『壹』 老師教我怎樣做人 作文開頭100字 please！
如果你上課用心聽課的話，可以引用老師講過的故事進行開頭，圍繞故事進行發展，由淺入深闡述道理，不然的話引用課本上的也可以，無非是把文章的體會加到老師頭上便可以了
範文：
1.老師教我如何做人
時光飛逝，我已是六年級的學生了。記得六年前，我懷著求知若渴的心情來到這所美麗的學校，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。六年過去了，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受了童年的歡樂和幸福。六年的學習生活轉瞬即逝，像一幅五彩斑斕的畫卷，這畫卷上「畫」著難以忘懷的「關愛」、「笑聲」、「幫助」……這一切都令我難以忘懷，但最牽扯我的記憶的，還是我的語文老師—李老師。
叫您一聲『老師』所要向您表達的不僅是一種尊敬，一種對您職業奉獻精神的感激還是對您教我如何做人，在我人生之路上為我鋪磚墊瓦的一種肯定。老師，您是我的人生啟蒙老師，是打開我心靈的鑰匙。
有時，我還覺得劉老師像一本參考書，因為每當上課的時候，我們問老師一些難題，老師會細心而耐心地為你講解。有時候，甚至比參考書講得還要具體、形象、細致。在李老師的話語中，我總能學到很多，「知識在於積累」，「我們應該做一個正直、誠實的人」等等。她不僅是位好老師，更是我們的知心朋友。
回想起六年的小學生活，是老師教給我們做人的道理，引導我們做高尚的人；是老師教我們豐富的知識，使我們博學多才。在即將離別小學時，我想衷心地說：「感謝您，我親愛的老師！」
2.在老師心目中，我一直是個好孩子，可是我也有不乖的時候。在這里，我要感謝一位老師，是她在困難的時候幫了我一把，不至於讓我沉迷於電視。
以前，我在班裡的成績還算不錯。可是有一段時間，我卻沉迷於電視。有時候我管不住自己，沒做完作業就去看電視了。而爸爸媽媽見我在看電視，就問我：「你做完作業了嗎？」我想：如果爸爸媽媽知道我沒做完作業就看電視肯定會罵我的。於是我回答：「嗯，做完了。」而回到學校，老師問我怎麼沒交作業。我就說放在家裡不記得帶了。不過我通常不做的都是一些小作業，等中午回到家再不回來交給老師。（在以前的學校我是中午回家吃飯的。）我就這樣連續做了兩個星期。因為中午沒有睡覺的緣故，我下午上課時經常打瞌睡。老師不是傻瓜，久而久之，老師覺得這事肯定另有蹊蹺。一天下午，我值完日後被胡老師叫去了。老師問我：「夏瑋，老師問你一個問題，你一定要說真話，好嗎？」「好啊!」我脫口而出。「你這幾個星期都說沒帶作業，而下午卻又交了上來。你是不是沒完成作業而中午回去趕作業啊？」聽了老師的話，我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。「是。」我低聲回答道，我那蚊子般的聲音大概只有我和老師兩人聽得見吧。「你勇於承擔錯誤就是好孩子，你知道中午回家寫好作業就表明你心中還有作業。你可以告訴老師你為什麼不完成作業嗎？」「因為我晚上光顧著看電視了。」我低聲說。「噢，那這件事我就不告訴你爸爸媽媽了。你以後要好好學習，不要光顧著看電視了。還有，人做什麼事都要一心一意，不能三心二意。你要有自控能力，這樣不管你今後遇到什麼誘惑都可以抵擋了。你要記住老師這番話」「謝謝老師。」我笑著說。
我謝謝這位老師，是她讓我懂得了這些道理，懂得了做人！
『貳』 誰教教我如何寫開頭作文
開頭和結尾
開 頭
「良好的開端是成功的一半」，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的「鳳頭、豬肚、豹尾」就含有這個意思。這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：
一、開門見山法
（1）交代事件基本要素的敘述法
《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：「一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去。」
《記一次乒乓球賽》的開頭,交代了時間的人物、起因和時間。
（2）開門見山、揭示主題的點題法
《背影》一文的開頭寫到：「我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。」
《白楊禮贊》一文開頭就說：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。」
《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法 。
（3）把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法
一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的:「上課鈴聲響了,大家都走進了生物實驗室。」
二、非開門見山法
這里所說的「非開門見山法」,並非無「門」,而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、引用等)、修辭方法(如設問、比喻等)或其它的方法(如設置懸念等)把「門」裝飾的更美一些,使文章更添文采,進而更深刻、更生動地表現主題,更引人入勝。如:
（1）環境描寫、渲染氣氛的描寫法
《驛路梨花》的開頭描寫了自然環境：「山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。」渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對後文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。
例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。
（2）深化主題的議論抒情法
課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。
（3）名言、警句、詩歌的引用法
《人民的勤務員》的開頭：「人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。」這是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開頭，對後文記述雷鋒的事跡，無疑是起到了「文眼」的作用。
冰心的《每逢佳節》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」入題新穎、感情真摯，點明了思念海外親人的題旨。
（4）引人入勝的提示法
《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：「這是為什麼？」急於從後文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。
（5）吸引讀者的設問法
有一篇作文的題目是《我的家鄉》,它的開頭是這樣的:「朋友,你到過我的家鄉嗎？你登過我家鄉的山、游過我家鄉的水、吃過我家鄉的肥鯉魚嗎？」
文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當中，有時並不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什麼方法開頭，要從文章的整體構思出發考慮，要從表現中心思想的需要出發，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開頭方法。
結 尾
與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力，結尾當如撞鍾，「清音有餘」。選擇結尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結尾方法。
（1）自然順暢的結果交代法
聶華苓的《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前後的不同形象與神態，表現了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經過。結尾寫道：「砰地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然後漠然望了我一眼。她已經不認得我了！」這一不加修飾的自然結尾，給讀者留下了無限的思考餘地，令人回味無窮。例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結尾方法。
（2）照應開頭的首尾呼應法
結尾要呼應開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現了這一特點。郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：「白鷺是一首精巧的詩。」結尾又說：「白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩。」「白鷺是詩」，這一不尋常的比喻，特別是結尾具體化為「散文詩」，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。
（3）畫龍點睛的全文總結法
這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論。《誰是最可愛的人》一文的結尾段就屬於這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結束全文，最後一句話點題：「你一定會深深地愛我們的戰士，——他們確實是我們最可愛的人！」例文《春天的色彩》、《分房》的結尾也是這樣的。
有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如《驛路梨花》的末段「我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話『驛路梨花處處開』。」
（4）含蓄深刻的啟發聯想法
魯迅先生的《故鄉》的結尾是最典型的例子：「我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」這段話含蓄、深刻，一語雙關。啟發人們為創造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現了魯迅「韌」的戰斗精神。例文《逝去的歲月》在結尾就做了這樣的嘗試。
（5）激勵讀者的感嘆法
有些文章結尾既不是總結中心，也不是啟發聯想，而是作者直抒胸臆，表達強烈的愛與憎。《白楊禮贊》的結尾就大聲疾呼道：「讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！」
文章結尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時要根據內容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。
v 寫作訓練 v
1．試以「愛說愛笑的爸爸這兩天怎麼忽然變得少言寡語了呢？」為文章的首句，口頭寫一篇記敘文。
2．試以「最不愛唱歌的爸爸今天下班回來突然哼起了小曲」為文章的首句，口頭寫一篇記敘文。
3．試以下面一句話為文章的結尾，在其前邊寫一片斷，或描寫情境，或描寫人物心理。
「此刻，響亮的『嘟嘟嘟』的汽車喇叭聲在她聽來，真好象一首歡快而悠揚的樂曲。」
4．以下面一句話作為文章的結尾，寫一篇記敘文。
「唉，有些東西渴望得到它時，往往憧憬得無比美好，可一旦擁有後，才會發現，它給你帶來歡樂，同時也帶來煩惱。」
5．檢查以前的幾篇作文的開頭和結尾，看看能不能修改得好一些
『叄』 <<教我如何不想她>> 作文 600字
從小，幼兒園老師便指著中國的地圖對我們說：「我們的祖國看上去就像一隻大公雞。」小學時，大隊輔導員說：「祖國的山河是革命者用鮮血築起的。」如今，我終於開始思索，我心中這片伴我成長的土地的模樣。
每年夏天，爸爸媽媽都會帶我出去旅遊，而今年卻——「哎呀，媽，今年不能出去玩了！」我翻著日歷滿懷遺憾的一邊搖頭一邊嘆氣：「嘖嘖，看不到祖國的大好河山了，唉！」「好啦，我陪你翻翻照片吧！」媽媽拿著三本厚厚的相集，在我的書桌旁坐下。
「哈哈，你看這張，我擺的姿勢多適合自由的呼論貝爾大草原！」「對呀，你看那兒的天多藍！」我和媽媽你一言我一語，陶醉在呼倫貝爾湛藍的天空下。「對了，這張是在龍門石窟對吧？去的時候你還摔了一跤，哈哈~」「老媽，你笑什麼笑！」照片中，我身後的大佛面帶微笑，安詳寧靜地盤坐在巨石中，慈祥地注視著面前的一片青山綠水。看到這兒，我的心不由得靜了下來，沉醉在這安寧美好的畫面中。「這張是在桂林照的吧？你看看這灕江的水，嘖嘖！」我望著照片，想像著劉三姐在這甲天下的山水中放聲高歌的情景。就這樣，我與媽媽再一次行走於這片廣闊的疆土之上，領略自然的創意，欣賞藝術的瑰寶。
「呀，照片沒有了嗎？」不知不覺，我們竟走過了數十個省與市，回到了現實。「多美啊！」「唉，可今年我只能呆在家裡了，不能欣賞到那美好的畫面了，真是遺憾啊。」我仍是略感沉悶地搖了搖頭，上床睡覺。
黑夜中，我的腦中不斷閃現著那一張張照片，一幅幅美景。對，這便是伴我成長的土地——湛藍的天空下，自由因沉悶而美好，高大因渺小而雄偉，成功因失敗而有意義！那雄奇的山水，自由的天空，驚人的智慧創造出的藝術文化瑰寶都是如此奇妙而美好！
這樣的土地，讓我如何不想她？
『肆』 教我如何不愛她 作文
第一章: 天大的愛
愛你：
愛你 我管不了是禍
未想過是為何 能愛著你苦也未去躲
愛是永恆：
有著我便有著你 真愛是永不死
穿過喜和悲 跨過生和死
我的驕傲：
See Me Fly I Am Singing In The Sky
假使我算神話 因你創更愉快
愛是最大權利：
憑我徹底的勇氣 愛是最大權利
不理場面不偉大 我共你始終同游生死
還有哪一種結尾 花光一切在乎你
沒有想過太多 我只需要你
戀愛大過天：
戀愛大過天
想不想也日夜懷念 連甜夢也不夠甜
怎麼閃 同學始終會遇見
第二章: 講情
Shall We Talk：
Shall we talk Shall we talk
就當重新手拖手去上學堂
哪有一天不想你：
我帶著情意 一絲絲凄愴
許多說話都仍然未講
縱隔別遙遠 懷念對方
悲傷盼換上再會祈望
越吻越傷心：
越問越傷心 明明無餘地再過問
明明知道衷心一吻 會有更親厚質感
我說過要你快樂：
我說過要你快樂 讓我擔當失戀的主角
改寫了劇情 無言地飄泊
假如讓我說下去：
我想哭 你可不可以暫時別要睡
陪著我像最初相識我當時未怕累
但如果 但如果說下去 或者
情深說話未曾講：
我有說話未曾講 你這剎那在何方
如何能聯繫上 與你再相伴在旁
如晨光
第三章: 日月星辰風雨潮
太陽星辰：
太陽星辰 即使變灰暗
心中記憶 一生照我心
愛如潮水：
我的愛如潮水 愛如潮水將我向你推
緊緊跟隨 愛如潮水她將你我包圍
藍雨：
冷冷雨 wo...
沒焦點因找不到你
冷冷雨低泣彷佛要等你經過
愛如潮水：
答應我你從此不在深夜裡徘徊
不要輕易嘗試放縱的滋味
你可知道這樣會讓我心碎
風繼續吹：
風繼續吹 不忍遠離
心裡亦有淚不願流淚望著你
讓一切隨風：
各種空虛 冷冷冷 吹起吹起風里夢
過去的心 火般灼熱 今天已變了冰凍
如風：
來又如風 離又如風
或世事通通不過是場夢
人在途中 人在時空
相識也許不過擦過夢中
約定：
就算你壯闊胸膛 不敵天氣
兩鬢斑白都可認得你
第四章: 兩個人
現代愛情故事：
別離沒有對錯 要走也解釋不多
現代說永遠 已經很傻
隨著那一宵去 火花以消逝
不可能付出一生 那麼多
相愛很難：
也許相愛很難
就難在其實雙方各有各寄望 怎麼辦
要單戀都難
受太大的禮會內疚卻也無力歸還
誰令你心痴：
Darling I Want You 你竟不知
默默向風呆企 去等心中戲子
曾無限次 欲話我知 卻也停止
相逢何必曾相識：
同是天涯淪落人 在這傷心者通道上同行
也許不必知道我是誰
無謂令你令你令你令你令你令你令你令你
令你令你令你令你令你令你令你令你令你
教我如何不愛她：
如何可以不愛她
莫非生命只配有一個他
到了沒法相處 再去記它好處
憑回憶製造這自欺的笑話
溫柔的你：
隨時日在遠飛 難舍棄
每次看見冷冬到訪的你
那年冬天 兩心遇上 沒逃避
第五章: 浪情歌
誰明浪子心：
可以笑的話 不會哭
可相知的心 哪怕追逐
可惜每次遇上熱愛
無法使我感覺我終於 遇上幸福
友情歲月：
來忘掉錯對 來懷念過去
曾共渡患難日子總有樂趣
不相信會絕望 不感覺到躊躇
在美夢里競爭 每日拚命進取
飛女正傳：
世界將我包圍 誓死都一齊
壯觀得有如 懸崖的婚禮
也許生於世上 無重要魑?
仍有這種真愛會留低
第六章: 神愛世人
少女的祈禱：
祈求天地放過一雙戀人 怕發生的永遠別發生
從來未順利遇上好景降臨 如何能重拾信心
神啊救救我：
神啊救救我吧 一把年紀了一個愛人都沒有
孤獨是可憐的 如果沒愛我 人生是黑白的
愛神：
僧人都不喜愛我 神你不歡喜我 迫我入了魔
愛侶幾百萬 誰料我蠢得竟可重覆去犯錯
完結章: 好心一早放開我
小城大事：
吻下來 豁出去
這吻別似覆水 再來也許要天上團聚
獻世：
眼淚還是留給天撫慰
你是前度何必聽我吠
愛與誠：
別再做情人 做只貓做只狗不做情人
做只寵物至少可愛迷人
和你不瞅不睬 最終只會成為敵人
好心分手：
好心一早放開我
好心一早放開我 從頭努力也坎坷
通通不要好過 來年歲月那麼多
為繼續而繼續 沒有好處還是我
若註定有一點苦楚 不如自己親手割破
誰願放手：
誰得到過願放手
曾精彩過願挽留
年年月月逝去越是覺得深愛你
『伍』 教我如何不想她 作文
你反過來問自己 自己為什麼要想她呢
我也有自己的愛 但是有一段緣 但是卻沒份 我到現在還是忘不了她 就因為她太好 覺得她很不錯 所以忘不了她 因為我也沒碰到澀會那不錯的女孩子 也因為自己沒發現 碰到了也許會忘記了她吧
你去找自己感興趣的事情做 要勞累自己
『陸』 作文教我如何不想他(她)
天上飄著些微雲，地上吹著些微風。啊！微風吹動了我頭發，教我如何不想他？
月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光。啊！這般蜜也似的銀夜，教我如何不想他？
水面落花慢慢流，水底魚兒慢慢游。啊！燕子，你說些什麼話？教我如何不想他？
枯樹在冷風里搖，野火在暮色中燒。啊！西天還有些兒殘霞，教我如何不想他？
『柒』 中考作文教我如何不想他
都有套路，結構和內容的套路……
當你真的認識他了解他，知他入骨，就不用想他啦，因為他就是早已刻在那裡，想或不想，你都會寫了
『捌』 寫題目叫教我如何不想她，700字左右作文，是寫媽媽的
教我如何不想她
小女孩那年8歲，懂事了。
一天，小女孩問著爸爸：「爸爸，媽媽上哪兒去了？為什麼別的小夥伴們都有媽媽，而我卻沒有？爸爸，你快告訴我！"爸爸坐在那裡一言不發，過了許久，沉默，依舊是沉默。四周只有小女孩哭泣的聲音。這次，她急了，鬧著吵著跟爸爸要媽媽：「爸爸，你倒是說呀，媽媽去哪兒了？媽媽去哪兒了？我要媽媽。」沉默，依舊是沉默。嘀噠…。嘀噠，四周只聽得見她那哭腫的眼睛裡落下的淚水的聲音。她，想媽媽了！也許，他認為只有哭才能讓媽媽來看她吧，只有哭，爸爸才會告訴她媽媽在那裡。
之後，爸爸去外打工了，小女孩天天跟著爺爺生活。也許，在爺爺的呵護下，她漸漸忘記了她的媽媽，在爺爺的呵護下，她無憂無慮的成長著。
可是，有一天，那種無憂無慮的生活終於被打破了。
在一次作文課上，老師叫每個人寫一篇作文，題目是『我的媽媽』，當她聽到這個題目時，她驚住了。剎那間，眼淚嘀噠嘀噠地落了下來。他不知道怎麼辦，更不敢想像。第二天，她的作文沒有交，老師當眾罵了她」自從那以後，讓她瞬間成了他們唾罵的工具。她也成了唯一一個被同學們嘲笑」沒有媽媽的野孩子。」漸漸地，她發現同學們開始慢慢的疏遠她。只有唯一一個人願意跟她玩、談心。一次，她問那個女生，「你為什麼願意跟我這么好？你不怕他們說你嗎？」那個女生笑著搖了搖頭。這件事，小女孩誰也沒說，只有默默的被同學們嘲笑。
可小女孩懂得了，在她看了那部電視以後，她懂得了一切，自己的無理取鬧是沒有用的，自己的自卑是沒有用的。因為沒有了媽媽不需太悲，沒有了媽媽並不代表自己的生命失去了色彩，失去了前有的光茫
當她懂得這一切時。那年，她12歲。
她換了個環境，換了個學校。但她並不在那些白天鵝、王子面前顯得自卑，因為她說「沒有媽媽的孩子一樣是寶，一樣過的幸福。雖然像只丑小鴨，可是很快樂、很快樂。」是啊！丑小鴨都能變成美麗的白天鵝，更何況她呢？
開家長會的時候，她特地叫了她的阿姨（後媽）去參加，她不在自卑了，她彷彿要在同學面前炫耀自己終於變成了美麗的白天鵝！她有了自己的幸福，她對她很好。面對同學們那羨慕的眼神、那種羨慕的表情，她在一次哭了！而這次，她並不是因為自卑、嘲笑。而是她找到了自己的幸福。
明年，她該15歲了。我想，等待她的應該是一個永遠為她敞開的幸福、快樂的大門，經歷了那麼多的淚水，她最希望的是媽媽能夠看到這篇作文，讓媽媽記得她還有她這樣的一個女兒。讓媽媽知道女兒正在努力著。
也許，小女孩在想「許多許多年後，自己的努力成功了。母女相見的場面是多麼的讓人感動。」
那個女孩，就是我 。
『玖』 教我如何不想她 作文
2010年鎮江中考滿分作文：叫我如何不想她
從小，幼兒園老師便指著中國的地圖對我們說：「我們的祖國看上去就像一隻大公雞。」小學時，大隊輔導員說：「祖國的山河是革命者用鮮血築起的。」如今，我終於開始思索，我心中這片伴我成長的土地的模樣。
每年夏天，爸爸媽媽都會帶我出去旅遊，而今年卻——「哎呀，媽，今年不能出去玩了！」我翻著日歷滿懷遺憾的一邊搖頭一邊嘆氣：「嘖嘖，看不到祖國的大好河山了，唉！」「好啦，我陪你翻翻照片吧！」媽媽拿著三本厚厚的相集，在我的書桌旁坐下。
「哈哈，你看這張，我擺的姿勢多適合自由的呼論貝爾大草原！」「對呀，你看那兒的天多藍！」我和媽媽你一言我一語，陶醉在呼倫貝爾湛藍的天空下。「對了，這張是在龍門石窟對吧？去的時候你還摔了一跤，哈哈~」「老媽，你笑什麼笑！」照片中，我身後的大佛面帶微笑，安詳寧靜地盤坐在巨石中，慈祥地注視著面前的一片青山綠水。看到這兒，我的心不由得靜了下來，沉醉在這安寧美好的畫面中。「這張是在桂林照的吧？你看看這灕江的水，嘖嘖！」我望著照片，想像著劉三姐在這甲天下的山水中放聲高歌的情景。就這樣，我與媽媽再一次行走於這片廣闊的疆土之上，領略自然的創意，欣賞藝術的瑰寶。
「呀，照片沒有了嗎？」不知不覺，我們竟走過了數十個省與市，回到了現實。「多美啊！」「唉，可今年我只能呆在家裡了，不能欣賞到那美好的畫面了，真是遺憾啊。」我仍是略感沉悶地搖了搖頭，上床睡覺。
黑夜中，我的腦中不斷閃現著那一張張照片，一幅幅美景。對，這便是伴我成長的土地——湛藍的天空下，自由因沉悶而美好，高大因渺小而雄偉，成功因失敗而有意義！那雄奇的山水，自由的天空，驚人的智慧創造出的藝術文化瑰寶都是如此奇妙而美好！
這樣的土地，讓我如何不想她？