Ⅰ 講台前,老師,眼睛的話題作文
一件毛線衣
「鈴……」一陣清脆的響徹了沸騰的校園。同學們馬上回到教室，等待老師來上課。
今天正好考語文。屋外刮著風，坐在教室里不免有點寒意。同學們都穿得厚厚的，唯獨我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過來問我：「你怎麼只穿一件單衣呢？」我笑了笑，沒有說話。
開始考試了，同學們都埋頭仔細答卷。這時，我抬起頭，猛然發現黃老師站在講台前，把裡面僅能保暖的一件毛線衣脫下來，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對我說：「你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎麼能堅持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。」說完，她把毛線衣就往我身上披。我說：「不，我不冷。您給我穿了，您可受不了。」老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披，還說：「我是老師，你是學生，在學校，我就是你們的母親。」啊，多麼親切的話語。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。早上，我為什麼起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……
下課了，在樓道里一陣寒風吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎麼受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴肅地說：「快穿上，回家路上凍病了怎麼辦？」說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。
走在放學回家的路上，陣陣寒風襲來，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫啊！
Ⅱ 燈光——老師的眼睛作文500字
有時戴眼鏡，有時不戴眼鏡，一雙大而彎的眉毛把她的眼睛襯托得炯炯有神，專也略顯嚴屬肅，那就是我的班主任王老師。
記得有一次，王老師提問，同學們都把手舉得高高的，我也很不情願地舉起手來。心想：老師，你千萬不要叫我呀！老師好像也看穿了我的心思，也不知道是不是故意讓我回答，我慢慢地站了起來，由於緊張，那顆心啊，怦怦直跳，回答的聲音很輕。王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，好像在說：「別緊張，放輕鬆些，回答錯了也沒關系。」看著老師那雙會說話的眼睛，我放大了膽子，聲音也響亮了起來。王老師又向我投來贊許的目光，好像在說：「回答得真好！回答得真好！」這時教室里立刻響起了激烈的掌聲，我害羞得低下了頭，笑了。
還有一次，我和同桌在下面說話，被老師發現了，我害怕極了，心想老師會不會批評我呢？可老師只是用她那雙會說話的眼睛看了看我，有繼續講課了。
老師的眼睛是令人生畏的，也蘊含著火一般的熱情。她那雙明亮的大眼睛，像天空中的星星一樣明亮。
我愛老師的眼睛，更愛我的老師。
Ⅲ 讓老師眼前一亮的優秀作文開頭怎麼寫
萬事開頭難，作文也是如此。好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。所以我們話不多說，直接從這三點講起：
1.簡
就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復。
先來個反例：
每個人都有一個家，有的家幸福美滿，有的家快樂溫馨，有的家團結和睦，有的家冷清寂寞。同樣，我也有一個家，但我的家卻不同於別的家，我的家講究民主、熱愛科學。
《我有這樣一個家》
本來只需用一句話就能寫清楚的內容，偏偏要在前面加上這么多啰啰嗦嗦的敘述，使開頭顯得拖泥帶水。不妨修改如下：
若要問我有怎樣一個家，我可以用一句話回答你，我有一個講究民主、熱愛科學的家。
《我有這樣一個家》
把廢話盡數刪去，顯得直截了當、干凈利落。
2.新
就是開頭不落俗套，新穎別致。
如：
我是一隻小小小小鳥，一隻被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風雨中，卻不想因此迷失方向。
一個聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……
——題記
我是一個中學生，整天奔波於「題海」之中。
《我要高飛》
作者以「題記」的形式，寫出發自內心的呼喚。「要高飛」，要當學習的主人，從不堪重負的作業堆里尋回丟失的個性。這樣的開頭令人眼前一亮。
3.美
就是開頭能給人以美感。首先，我們可以運用形象的描寫
如：
透過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白，晶瑩，清香。
《槐樹花》
終於，在茫茫一片昏黃妁路燈光里，出現了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個多小時的人們開始活躍起來。
《擠車》
其次，我們可以藉助修辭及引用詩文
如：
母愛像長河一樣源遠流長，像洌泉一樣清新甘甜。我也是一個沐浴著母愛陽光的幸運兒。
《無盡的愛》
「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。」每當我想起這句詩，眼前就不禁會浮現起那圃圃的臉，那筆下流動的圃，耳邊又想起那錢氏英語。
《良師》
總之，只要內容鮮活、形式新穎、語言亮麗，這樣的開頭便會給人以美感。
Ⅳ 作文「老師的眼睛」 教材提綱
這。是一雙晶瑩的眼睛。它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又是和煦的陽光，融化我的心頭的冰霜。這是我小學五年級時的黃老師的眼睛。 歲月匆匆，帶走了無數的往事，淡漠了多少記憶，但這雙眼睛卻始終映在我的腦海里……… 當那次期末試卷發下的時候，淚水模糊了我的眼睛。面對同學投來的異樣的目光，我真恨不得打個地洞鑽進去。初了名的好學生竟然考了個不及格-59分，，什麼名次、什麼三好學生都不敢想了。我真嘗到了失敗的滋味，心裡好沉、好沉。 這點挫折算什麼？耳邊響起你親切的聲音。我抬頭起來，看見你那雙柔和眼睛裡，充滿了鼓勵，充滿了信任，似乎在說：「失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會成功的。」我終於振作了起來了。你笑了，笑得眼睛眯成一條縫。 我還記得，那天我在上課時發高燒。你知道了後，馬上把我送到醫院給我開了葯。又把我扶到房間並看著我把葯吞下去，從你那關切的目光里我感到了母愛般的溫暖。 我迷迷糊糊的睡著了。朦朧中，我好象看見媽媽正坐在我的身邊，用手扶我的額頭。那手是多麼溫暖，那眼睛是多麼慈祥，我輕輕地叫到：「媽媽別離開我。 「我在你身邊，你好好休息，你很快就會好的。。。。。這是誰的聲音，那麼熟悉，那麼親切。我慢慢地睜開了眼，你正在給我蓋被子，那眼睛裡充滿了慈愛。望著你那慈母般的眼睛，我不知不覺地滾下了兩行熱淚。 啊！老師，我不會忘記你慈母般的關懷，更不會忘記你那教誨。你那閃爍著智慧、充滿著愛意的目光，也將永遠的留在我的心裡。
希望採納
Ⅳ 怎樣寫作文開頭能吸引住老師的眼光
最簡潔的開頭最好，盡量把開頭壓在100字內。
還有就是不要總是「許多人認為...，但專是屬我認為...」之類的句式
直接點題就行了
還有，中考改作文一般也會看下結尾的，結尾也注意一下
其實，作文沒有好壞之分，主要是看你扣不扣題，整篇文章都要扣題。
最後，祝你中考成功！
Ⅵ 老師的眼睛 作文 怎樣寫事例
每個人都是在老師的眼睛裡長大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬千，彷彿每一次變化都會給我們無窮的力量。
溫柔
了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鍾的時間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終於想了出來。時間到後，老師給我們講了這道題。我發現，只有我和其他兩位同學做對了。這時，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我們，似乎在說：「你們很不錯，繼續努力」。
氣憤
老師的眼睛有時是氣憤的。一次，老師在講第三道題時，全班同學都在回想上一道題，沒一個人聽。在下午的測試中，恰好就有和第三類似的題，結果全班都錯了。老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴厲地批評我們，教室里頓時鴉雀無聲。
慈祥
老師的眼睛有時是慈祥的。有一次，我的測試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然後老師走到我跟前，拍著我的肩膀說：「別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你。」那時，我心裡輕鬆了許多。
嚴厲
老師的眼睛有時是嚴厲的。一次，身為班幹部的我和其它幾個同學在做操時嘰嘰喳喳地講話。後來，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應該聽不見吧。我便矢口否認了。這時，老師用嚴厲的目光看著我，似乎在說：「好孩子不應該撒謊」。
老師的眼睛總是那樣變化萬千，它有時溫柔，有時氣憤，有時慈祥，有時嚴厲。正是因為這雙會說話的眼睛才使我的人生更加完美
Ⅶ 作文：老師的眼睛，600字以上
老師是春蠶，是蠟燭，老師是世界上最偉大的人。不過，每當你犯一點點小錯誤時，老師是不是也會嚴厲的批評你呢？每當你摔破了腿，或是磕破了頭，當你想得到老師的一點點安慰時，老師是不是有時並沒有安慰你，而是批評你不老實呢？每當這時，你又是不是對老師心有怨恨呢？其實，只要你看看老師的眼睛，你一定會改變想法的。
同桌是個閑不住的女生，一天到晚磕磕碰碰。那天，她跳呀跳，一下子跳到了學校的窗戶上，頭上磕了個小包，疼得哇哇大哭起來。班主任高老師聞聲趕來，一看，只安慰了幾句，就開始斥責她不小心，不老實等。這時，我發現她委屈極了，她畢竟是個可憐的人呀！我心裡也越來越責備老師，可看了老師的眼睛後，不禁打了個冷顫，高老師的眼光里不但沒有嚴厲和斥責，還透露著慈愛，並且還有異樣的東西在閃動。我對老師的責備頓時煙消霧散，趕忙和其他同學照顧她。 還有一次，她做廣播體操磕破了腿，眼看快好了，可又在桌角磕破了。頓時，鮮血涌了出來，她強忍著淚，用紙捂住腿，高老師發現了她的異樣，問她怎麼了，她給老師看後，老師還是責備她。我看不下去了，為她說情：「老師，她這已經磕破了一次了，再磕會很痛的。」「就是，誰讓她一天到晚閑不住呢！」我無意中看了老師的眼睛，發現老師的眼光里都是對她的憐愛和同情。雖然是斥責的聲音，但還是讓她好好養傷，不用再去做課間操了。
不止是高老師，上英語課時，她不小心戳了眼睛，一向堅強的她，痛得哭了起來。她只是掉淚，並沒有出聲。只到她使勁揉眼睛時，教英語的張老師才發現。張老師並不知道她在干嗎，只是斥責她不認真聽講。我還發現，張老師的眼時不時瞟一下這里，我知道他是在看我的同桌。張老師終於忍不住問：「你怎麼拉？」她哭哭啼啼的說：「我不小心戳了眼。」張老師和高老師一樣，大聲斥責她，並吩咐她不能使勁揉。我有經驗的時不時看一下老師的眼，發現他講課時，老是往這邊看，我終於明白了，明白了……
同學們，你們明白了嗎？
Ⅷ 作文:老師的眼睛好厲害 500字
老師的眼睛
每個人都是在老師的眼睛裡長大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬千，彷彿每一次變化都會給我們無窮的力量。
溫柔
老師的眼睛有時是溫柔。有一次，老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鍾的時間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終於想了出來。時間到後，老師給我們講了這道題。我發現，只有我和其他兩位同學做對了。這時，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我們，似乎在說：「你們很不錯，繼續努力」。
氣憤
老師的眼睛有時是氣憤的。一次，老師在講第三道題時，全班同學都在回想上一道題，沒一個人聽。在下午的測試中，恰好就有和第三類似的題，結果全班都錯了。老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴厲地批評我們，教室里頓時鴉雀無聲。
慈祥
老師的眼睛有時是慈祥的。有一次，我的測試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然後老師走到我跟前，拍著我的肩膀說：「別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你。」那時，我心裡輕鬆了許多。
嚴厲
老師的眼睛有時是嚴厲的。一次，身為班幹部的我和其它幾個同學在做操時嘰嘰咋咋地講話。後來，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應該聽不見吧。我便矢口否認了。這時，老師用嚴厲的目光看著我，似乎在說：「好孩子不應該撒謊」。
老師的眼睛總是那樣變化萬千，它有時溫柔，有時氣憤，有時慈祥，有時嚴厲。正是因為這雙會說話的眼睛才使我的人生更加完美。
Ⅸ 寫老師眼睛作文的結尾
老師的眼睛
告訴你一個秘密哦，我們的班主任朱老師的眼睛可是會說話喲！不信？走跟我瞧瞧吧。
昨天我用八寶粥罐子做了一個增高器。那可好玩了，能讓你一下子高好多，而且走路時還能「咚咚咚」的響，可靈了！今天我就把它帶到學校了，准備讓同學們好好羨慕羨慕。
第一節課是語文課，我把增高器藏在抽屜里。朱老師一邊講課一邊和同學們討論問題，教室里不時響起陣陣笑聲。而我總想著我的增高器，不時地想去看一看，想著什麼時候下課，好把它拿出來。終於，我的手忍不住伸了下去……這時，耳邊響起：「孫平雷，請你把第三自然段讀一下！」我趕緊收起手，站了起來。我發現朱老師正用嚴厲的目光凝視著我，好像在說：「好好聽課！」。而全體同學的眼光也正向我投射過來。我臉一紅，拿起課本讀了起來。這段課文我很熟，讀得非常流利。讀完後，我朝老師望去，發現他的眼睛裡充滿了欣慰，但又好像在說：「下回一定要注意哦！」
中午，我拿出了增高器在班裡玩了起來，同學們也爭著要玩。一時班裡熱鬧極了，簡直就成了游樂場。突然，班裡安靜了下來。原來朱老師聽到聲音大，過來巡視。我以為這回一定要挨批了。沒想到，老師看到之後，眼裡都是喜悅，問到：「這哪裡來的！」當他知道是我做的的時候，對著我望瞭望，那時眼裡都是贊許。
你看，我說得沒錯吧！
Ⅹ 老師的眼睛作文怎麼寫
老師的眼睛雖然不是很大，卻很有神。那雙眼裡充滿的是關愛，是信任，是鼓勵，是溫暖。
(一)
記得第一堂語文課上，老師讓我們進行自我介紹。眼見前面的同學出口成章，而且很有文采，再看看自己的，我低下了頭，有些想打退堂鼓了。正在那時，輪到我了。我低著頭，慢吞吞地走到講台上，不敢看台下的同學，只是低頭看著自己的腳，恨不得找個地縫鑽進去。這時，我與老師的目光相遇了，望著老師那溢滿鼓勵的目光，彷彿在說：「勇敢點兒，不要怕別人笑話，即使你比別人差也沒關系。」
是老師的眼神給了我自信，給了我勇氣，讓我勇敢地講出來。從那以後，無論我在什麼場合演講，我都會想起老師的眼神，那是我自信的源泉。
(二)
記得初一時競選班幹部，我競選的是衛生委員。我大步走到講台上進行「競選演講」，演講結束後，我抬起頭，看到了老師的眼睛，那雙眼睛裡折射出的是信任，是在告訴我：「我相信你，你一定會是一個很出色的班幹部。」
(三)
記得初二下學期，我丟了班裡的300塊錢。對我來說，這不是一個小數目。下午到了學校，在老師的辦公室里，老師對我說了許多，而唯獨讓我記憶深刻的是老師的眼睛，那雙眼睛裡有失望，有關愛，有惋惜。
那個眼神勝過千言萬語。那個眼神讓我永遠記住了那個錯誤，讓我改掉了毛躁的毛病。
(四)
還記得我獲獎的那一天，老師高興地拿著一張獎狀走進教室，站在講台上，微笑著將那張「市作文三等獎」的獎狀頒給了我。
此時，再望望老師的眼睛，是那樣溫柔。那種眼神是園丁看見辛勤栽培的花兒開放的喜悅；是母親看著孩子成長的欣喜。而那目光中更多的是鼓勵和期待。
老師的眼睛，每一天都藏著不一樣的含義。
喜歡老師的眼睛，更因為，眼睛是心靈的窗戶，是師生溝通的橋梁，它將我們的心緊緊牽在一起