『壹』 那些將短處變長處的名人名事
愛迪生,不怕別人取笑他問題多,最後成為大發明家.
『貳』 @以「長處與短處」為題目的800字作文
任人之長，不強其短；任人之工，不強其拙。
——題記
任何成功都離不開人的艱辛努力，所以應該把別人的成功當作對自己的勉勵。人各有其長，能取人之長補己之短，才會更加促進自己在各方面進步。如果不是以自己的名利為先，而是以不恥下問為重，就會為共同事業的每一個成功而高興。
一
曹操決定將自己聰明伶俐的女兒嫁給丁異，而丁異是個半瞎子，人們對此大為不解。曹操解釋說：「比丁異長得好的多的是，但像他那樣才學兼優的人卻很難找到。」
「用人如器，各取所長。」的確如此，對於曹操的特有眼光不得不為之折服，寧用貌不驚人的能人，也不用表裡不一的庸人，之這是曹操一貫的用人原則，也是值得我們深思的人生哲理。
二
春秋時期，管仲幫助公子糾與桓公爭奪君位，還射過桓公一箭，差點要了他的命。管仲在當兵時，打過三次仗，均臨陣敗逃，被人說成膽小鬼；他與別人做生意，多吃多拿，手腳也不太干凈；他也當過官，但三次被攆走。當鮑叔牙舉薦管仲時，桓公考慮再三，不苛求全才，大膽起用，拜管仲為上卿，從而使管仲治國的才能得以施展，幫助桓公鼎新革故，成就了彪炳史冊的霸業。華考|zk168
「金無足赤，人無完人。」按馬丁 路德的話來說，「沒有不帶刺的魚，同樣也沒有不帶缺點的人。」，而桓公正充分認識到了這一點，不計個人得失，以國家興衰為重，以親身躬行成就了一段選賢用能的佳話。
三
丹麥天文學家第谷有出色的觀察能力。他花了很長的時間觀測行星的位置，遺憾的是他不擅長於理論研究，結果得出了許多錯誤的結論。後來，第谷請了德國天文學家開普勒做助手，開普勒觀察技術不如第谷，但很有理論研究才華。結果開普勒在第谷精密觀察的基礎上，通過自己深刻的理論研究，終於發現了行星運動的三大定律。
顯然，離開了開普勒，第谷的觀察材料或許派不上用場；離開了第谷，開普樂也不會有這樣偉大的發現。正是兩位學者結合在一起，互相取長補短，才會在天文領域做出了卓越的貢獻。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我們雖然沒有古人那奇跡般的經歷，但我們要學習在他們身上所體現出的如何正確處理長處與短處的成功經驗。人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從經歷失敗的教訓中取長補短，從柔弱中煥發出無窮韌性，那種連自己都可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路前行。
『叄』 長處與短處作文提綱
古話說「人非聖賢，孰能無過.「這句話明確地告訴我們，世界上沒有十全十美的人.每個人都有自己的長處和短處，當然，我本人也不例外.
我最大的缺點是「粗心大意「.從小學一年級起，我就染上了這個毛病.它真是害我不淺，因為它使我在每次測驗考試時，吃盡了大虧.譬如，考數學是，我把加號楞看成減號，結果，會做的題卻得到了一個大大的叉.卷子發下來，老師用批評的眼神狠很地瞅了我一眼；最要命的是拿回家讓媽媽簽字，看到又是因為我的「粗心大意「，媽媽簡直是氣得頭冒火花.一場劈頭蓋臉的「批鬥會「開始了：你看，你看，這個題你不會做嗎？為什麼你老改不了你的老毛病？你這樣是會吃大虧的.如果是高考，差半分都不行，你怎麼這樣沒有耳性了.......，爸爸也常常苦口婆心地教導我，一個粗心大意的人是無法成大事的，立大業的! 每每這個時候，我都非常痛恨我自己，罵我自己，為什麼總是這樣粗心，難道真的像媽媽說的那樣，它成了我「養老病「了？哎......
不過，也別以為我是全無優點的人.我的長處也不少啊!比如，從小學一年級起，我寫的字就是全班最好的，老師經常表揚我，常常讓我的一張小嘴樂得合不攏.我最受人民稱贊的是有領導能力，當我初入小學時，就是我們班的班長，老師經常誇我是她的小幫手.在老師的幫助和培養下，我學會了如何分辨是非，如何讓工作和學習兩不誤，如何成為同學們的知心朋友.在四年級的時候，我在老師的鼓勵下去競爭學校少先隊大隊部「大隊長「一職，一舉獲得成功.我還有一個優點就是處事公正，即使我最要好的同學，當他犯了錯誤，我也一概公平處理!
不管怎麼樣，我還是挺喜歡我自己的.不過，我也知道，我以後的人生旅途是漫長的.我一定要趁年輕時不所有的缺點盡量地改掉，不斷發揮自己的長處，去創造一個更美好的將來!
『肆』 長處與短處作文議論文
在我們的生活中會經常地看到一些人，這些人乃至所有人都不是十全十美的。而我們的大多部分人只是看到別人的短處、惡劣跡象，卻看不到別人的優勝之處和優點。我們今天的話題就是——不要總看到別人的短處。
在這個世界上有許多人的劣跡多於優點，但是我們也不能忽略了他們的優點，就像毛澤東所說的這樣：「事物總是一分為二的，不要總看到一個人的長處，也不要總看到一個人的短處。」是的，如果你總是看到一個人的長處，那你總會想：我超不過他，他有太多長處了。這樣子你會高估你的對手和別人的。
在許多書上，都會有這樣一個意思：千千萬萬不要拿自己的長處去和別人的短處相比較，這樣子你就會驕傲自滿，所以說我們千萬不能這樣。我們要拿著別人的長處，與自己的短處相比較，這樣你才會進步的。
在一個攀岩比賽中，斜坡接近於90°，岩石與岩石之間比較遠，攀登看似十分困難，但是，在三分之一的路途中間，有一個岩洞，那一個岩洞可以讓你最快到達崖頂。有不少參賽的人只看到的這樣一座險惡的險峰，沒參賽就有許多人放棄了。但是簡留下來了，他看到了這座險峰的好處與壞處後，信心百倍的爬上了崖頂,終於獲得了冠軍!
在一本書上看到一段話：一次我去聽一位小學老師的公開課，他在黑板上寫了5道題，然後叫一位小同學上來做，3*9=27 48*9=36 5*9=45 6*9=54 7*9=62當這名同學的答案等於「62」的時候，台下的同學喊：「老師，他錯了，他最後一道題錯了……」我滿以為那位老師會馬上糾正那位同學的錯誤，沒想到他卻說了至今讓我記憶猶新的話：「最後一道題是錯了，可是大家為什麼不說前四道題都對了呢？看來我們是多麼容易發現別人的錯誤，而忽視正確的……。」
所以，我們千萬不能只看見別人的長處或者短處，只要對事物各方面全面來看，也能映造一個最好的你、我、他！
『伍』 辨明長處並發揮長處的作文素材
魚書欲寄何由達?水遠山長處處同。—— 北宋詞人晏殊《無題》
宋·晏殊《無題》。魚書：即書信。何由達：從何處可以到達。這兩句大意是：想寄書信，寄到哪兒能夠收到呢?水遠山長，到處都一樣沒有盡頭。這首小詩抒寫對一段已經消失的愛情的追憶，以「油壁香車(指代坐車的女子)不再逢，峽雲無跡任西東」開始，又以「∼」結尾，通篇貫串離恨。這兩句通過設問和自答，反映了一種絕望的幽怨。由於處處「水遠山長」，「魚書」也就無由到達，逝去的愛情已經不可追尋了。可見這兩句看似平淡，實則纏綿悱惻，情長怨深。
把自己的長處想得太多的人，就是要別人想及他的短處。—— 英國散文作家赫茲利特長處名言
不仁者不可以久處約，不可以長處樂。仁者安仁，知者利仁。—— 春秋時期思想家和教育家,儒家學派創始人孔子《論語·里仁》
春秋·孔子《論語·里仁》沒有仁德的人不能長久地處在貧困中，也不能長久地處在安樂中。仁人是安於仁道的，有智慧的人則是知道仁對自己有利才去行仁的。約：窮困、困窘。孔子認為，沒有仁德的人不可能長久地處在貧困或安樂之中，否則，他們就會為非作亂或者驕奢淫逸。只有仁者安於仁，智者也會行仁。這種思想是希望人們注意個人的道德操守，在任何環境下都做到矢志不移，保持氣節。
經營自己的長處，能使你人生增值；經營你的短處，能使你人生貶值。—— 北京師范大學教授,文化學者於丹
你消滅的每一種缺點都存在著與它對應的長處，兩者相輔相成，生死與共。—— 法國作家阿納托爾·法朗士
感情的長處在於會使我們迷失方向，而科學的長處就在於它是不動感情的。—— 英國作家王爾德
關於長處的名言
人在意志力和斗爭性方面的長處或短處，往往是導致他們成功或失敗的重要原因之一。—— 英國詩人,小說家哈代
細膩與風雅是朴實的人必然具備的長處，在他身上使他的談吐更耐人尋味，不亞於主教的辭令。—— 法國作家巴爾扎克
人格是信用的基礎，逆境往往使人有所建樹，人都有長處與短處，看人不要只看長處短處不看。——
兵隨將轉，無不可用之才。作為一個管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。—— 管理培訓專家余世維長處名言
一個人如果能發現他的對手的長處，那就會給他帶來不可估量的巨大益處，因為這肯定會使他超過他的對手。—— 德國劇作家、詩人、思想家歌德
發現並培養人們的長處，要求他們在所擅長的各自崗位上創造出百分之一百二十的工作效率，這就是培養得力合作者的秘訣。—— 日本眾議院議員、德洲會理事長德田虎雄
我們不應該把自己想得太好，以致把自己的價值估計得高；我們也不可因為自己具有某些長處，別人沒有，便以為應在別人面前占優勢；我們只應該在我們的本分以內謙遜地接受別人對於我們的給予。—— 英國哲學家洛克
中國以維新而弱，日本以維新而強，是因為日本學得別國的長處，中國學來別國的短處。正如兩個貧賤的人，同學富貴人。一個學得富貴人所以達到富貴的原因。一個學了富貴人所顯露出來的富貴的外表。—— 老宣關於長處的名言
外觀往往和事物的本身完全不符，世人都容易為表面的裝飾所欺騙。沒有比較，就顯不出長處；沒有欣賞的人，烏鴉的歌聲也就和雲雀一樣。要是夜鶯在白天雜在聒噪里歌唱，人家絕不以為它比鷦鷯唱得更美。多少事情因為逢到有利的環境，才能達到盡善的境界，博得一聲恰當的贊賞。—— 英國文藝復興時期劇作家,詩人莎士比亞
『陸』 以自己短處,化為自己的長處的作文
古話說「人非聖賢,孰能無過.「這句話明確地告訴我們,世界上沒有十全十美的人.每個人都有自己的長處和短處,當然,我本人也不例外.我最大的缺點是「粗心大意「.從小學一年級起,我就染上了這個毛病.它真是害我不淺,因為它使我在每次測驗考試時,吃盡了大虧.譬如,考數學是,我把加號楞看成減號,結果,會做的題卻得到了一個大大的叉.卷子發下來,老師用批評的眼神狠很地瞅了我一眼；最要命的是拿回家讓媽媽簽字,看到又是因為我的「粗心大意「,媽媽簡直是氣得頭冒火花.一場劈頭蓋臉的「批鬥會「開始了：你看,你看,這個題你不會做嗎?你這樣是會吃大虧的.如果是高考,差半分都不行,你怎麼這樣沒有耳性了.,爸爸也常常苦口婆心地教導我,一個粗心大意的人是無法成大事的,立大業的!每每這個時候,我都非常痛恨我自己,罵我自己,為什麼總是這樣粗心,難道真的像媽媽說的那樣,它成了我「養老病「了?哎.不過,也別以為我是全無優點的人.我的長處也不少啊!比如,從小學一年級起,我寫的字就是全班最好的,老師經常表揚我,常常讓我的一張小嘴樂得合不攏.我最受人民稱贊的是有領導能力,
『柒』 初二《長處與短處》作文600字
每一個人身上可能有很多長處，也不可避免的存在一些短處，正如一個人有優點亦有缺點一樣。按說人的長處多了是件好事，但有時也不見得，因為這些長處恰恰正是人的短處。
譬如兩個人干同一件事，一個人只需半天就幹完，且很圓滿出色，而另一個人要用一個禮拜甚至更多的時間才能幹完，且事辦的湊湊合合，勉勉強強，有時甚至需返工，需他人幫忙。但由於在完成這件事上，後者整天埋頭忙碌著，顯得兢兢業業，結果人都說後者工作認真踏實，而前者因為工作效率高，幹得快，幹完沒事在那裡閑坐著，這就引起別人說三道四，從中人們不難發現，前者能幹高效的工作方法是其長處，也成了其的短處。
自古以來，這種長處成短處的現象甚多。諸葛亮聰明過人，其最大特長就是謹慎。「諸葛一生唯謹慎」，這是稱贊，也是貶抑，因為軍事上過於謹慎，不敢用奇，從而失掉許多良機，用人上過於謹慎，定會埋沒人才，使蜀無人。《魏書》作者魏收很有才氣，《北史》說他「足以入相如室，游尼父之門，勒成魏籍，追蹤班、馬。」這「碩學大才」是長處，亦是短處，使其恃才傲物，在修史時完全從個人的思想出發，根據自己的好惡，決定人物的取捨，或褒揚，或貶低，變得很是世故，死後沒幾年，就被挖墳掘墓，屍骨拋於光天化日之下。唐代名將李光弼，「安史之亂」力挽狂瀾，「戰功推為中心第一」，遠在郭子儀之上，但由於此人比較有個性，又不擅長做表面文章，尤其困於口舌，不能以忠自明，「奄待內構，遂陷嫌僚」，結果君臣關系越弄越僵，個人處境越弄越糟，加之李「御軍嚴肅」，易得罪人，這樣雖保證了軍隊在戰勝攻取上勇往直前，而在人際關繫上大敗虧輸，一旦失勢，不能指望有太多的人替代說話。指揮作戰出色，是其長處，正因有這長處，使其工於料人，而拙於謀己，成了其短處，盡管戰功顯著，終沒有郭子儀那樣好的名份。
如今這種長處即短處的情況隨處可見，如在新聞中，央視台的「焦點訪談」，其弘揚正氣敢於揭露深受老百姓喜歡，被譽為當代的「焦青天」，這是誇贊，也是批評，說明我們的國家許多地方人治多於法制；如在工作中，檢查時要搞一些「事先通知」，這對領導來說於已好，被檢查的單位好，可提前准備查缺補漏，但其好處的背後是壞處，形式主義盛行，百姓一苦突擊造假，二苦過後日子依舊；如在教育孩子時，許多父母對孩子愛護有加，「捧在手裡怕摔了，含在口子怕化了」，愛的結果使許多孩子變得更加任性、自私、懶惰，使愛的好處變成壞處；在現實生活中，老實肯乾的忙於工作而疏忽交流，跑官買官者忙於密切聯系領導而懶於工作，結果往往實干者受冷落，善鑽營者常被提拔，這好處與壞處、長處與短處一目瞭然。
世間事常常功過相伴，誰人也說不清。對每個人來講，面對優勢與長處，如果能夠坐下來常靜心思之，咀嚼一番，是很有幫助的。特別若能從自我感覺良好的成功和甜美中嚼出不足甚至一絲苦味或一點過失、一點不足來，自警、自慎、自勉，才算真正認識到自己的長處和短處，也才算真正的償到了人生的真諦。