A. 以"閱讀"為話題寫作文
閱讀
B. 閱讀為話題的作文800
「閱讀讓生活充實」，在不同的心境下，可以選擇翻閱情調各異的文章。悠閑時不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文，剛烈時也可朗讀幾首豪情奔放的詩詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著之餘，也不妨順手拈來一本《張愛玲小說集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來《餘光中詩選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的「書仔」也會合胃口的。總而言之，正是「於書無所不讀，凡物皆有可觀」。
人生與書本，書本與人生，兩者對愛讀書之人來說，是分不開的一回事。人與書的關系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內心世界。試問一個有氣質的讀書人又怎會沉醉於淺薄晦澀的書中呢?怎麼樣的人，便會看怎麼樣的書;相對地，看怎麼樣的書，便會成為怎麼樣的人。這或許不是個定律，但也有它的道理。今日，在這種繁忙的工業社會里，人要是沒有一點文學修養做底子，一味追求時髦和偏向物質的享受，張口閉口都是錢，南來北去都是房子、股票，問他莎士比亞是何人也?則瞠目結舌。這種滿身銅臭的人，充其量只是語言無味，而且可憎的「空心一族」而已。
古詩人言：「腹有詩書氣自華」。一個人修養精湛，表現在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華(用「靈氣逼人」一句不算誇張吧?)還記得美國前總統林肯曾說：「一個人到了四十歲以後，就應該為自己的臉負責。」
C. 求作文 以閱讀為話題
巴金曾高度評價閱讀對於他的裨益：「使我更加熱愛生活，熱愛光明。」林語堂也曾說，總有一個作家，他的作品使你一見如故，並從中汲取無限的光和熱。於我，這光和熱的傳遞者，便是台灣作家三毛。
三毛的語言很美，一件簡單小事，三言兩語便可讓「快者掀髯，憤者扼腕，羨者色飛。」三毛的故事很多，繁華如台北街市，神秘如撒哈拉的星空，歡快如西班牙的舞蹈。但我讀三毛，讀的是文字背後的真情，關乎靈魂的觸動。
讀三毛，讀一種仗劍天涯的勇敢。少不更事，憑著一股執拗一股蠻力她便隻身遠赴西班牙，面對同學的欺生，她敢於瀟灑回敬；出發在她筆下變成一種靈魂出逃的風景，德意志、英吉利、西屬撒哈拉，中南美洲都留下過她的足跡。她也怕，羈旅思情，異鄉困頓，甚至沙漠的一次夜路也令她心驚，但她敢於直面迎戰。
讀三毛，讀一種「自飲苦杯」的堅韌。異鄉求學，她用醬油拌飯，以雪補鞋；沙漠度日，她自娛自樂，白手起家；荷西歸去後，她選擇飲下訣別的苦杯便不再回頭，「我不願做聖經里變鹽柱的人。」她飽經滄桑的臉上還掛有一絲解嘲的微笑。
讀三毛，讀一種發自赤心的博愛。撒哈拉沙漠里，撒哈拉威人不講衛生，粗魯、愚蠢，但她以一顆包容博愛之心成了她們的「小媽媽」，所以在她的筆下，不可理喻的女傭瑪麗亞也有了幾分生活的可愛，與撒哈拉威人結怨半生的西班牙軍曹最終化解了芥蒂。
讀三毛，讀一種繁華落幕後的智慧。她品咂悲傷，因為眼淚是不可一次償還的欠債；她輕描夢想，「如果有一天夢想都可以成真，那不敢睡覺的人一定很多。」她淡漠生死，她在歷經悲喜後可以從容不迫的總結：「我這一生鮮明，坎坷，豐富，我很滿意。」
讀三毛，也讀一種遺憾。少年的敏感獨立使她大半生都與父母心存隔閡，而生命的美好消逝使她難以堅守生機，獨自翩躚而去，留下一棵橄欖樹，夢里花落知多少。
讀三毛，不是一種目的，而是一個過程，一個心靈感悟與觸動另一種人生的真實的洗禮。讀三毛的同時，我為自己也種了一棵橄欖樹……
D. 以「閱讀」為話題，寫一篇作文
嗨！親愛的讀者，您好！我是這篇「我的美麗校園」里的小主人公，下面讓我帶您走進我的校園—興華小學。
走進校園首先看到的是一片美麗而又整潔的景象，右手邊是一個水池，清澈的池水裡有幾條小金魚在快活地游著。你看，它們游得多開心啊！水池外面鋪有嫩綠的草地，小草給校園帶來了勃勃生機。在我的左手邊是一個保安室，保安叔叔每天的職責就是不許外人進入校園。往裡走便是走廊了，哇！你一定會被驚呆的！嘴裡呼吸到的是新鮮的空氣，腳下踩到的是干凈得像鏡面一樣的地面，讓人不忍下腳！走廊的左手邊是周鄧紀念室，裡面介紹了許多周爺爺和鄧奶奶的生前事跡；右手邊是科學宮，在這里可以讓同學們了解更多的科學知識，這可是值得我校炫耀的兩大成果呢！
走進教學樓，一樓是一年級的小朋友，他們非常活潑、可愛，牆上掛著許多名人名言，這些名言時刻都在提醒著我們要好好學習；沿著樓梯上去就到了二樓，這層是二、三年級的同學學習的地方，時常可以聽到他們整齊的讀書聲；三樓是六年級的大哥哥、大姐姐們了，你還別說，我還真認識幾個呢！到了四樓，要介紹的便是四、五年級的哥哥姐姐們了，他們給我最深的印象就是謙虛有禮。
走出教學樓，映入眼簾的是我們的操場，它由一個籃球場和一個足球場組成。操場上鋪滿了小草，遠遠望去就像一個巨大的綠色地毯，大課間時同學們可以在這里玩耍，嬉戲。
興華小學，它像水庫，給我活力；它像心臟，給我力量。我愛我的美麗校園—興華小學。
E. 以閱讀為話題的作文800字
閱讀四季
春夏秋冬，四季輪回，是大自然賜予人間最美麗的景色.繁盛的春天，蔥蘢的夏天，遼遠的秋天，寧靜的冬天，就像一本有磁力的詩集，只要一捧上，就再不捨得放下了。
生機蓬勃的春，是這四季的序言，蔥蘢的樹木，繽紛的花朵，茂密的草叢，這絢麗的美景，實在是讓人陶醉其中，流連忘返。林間的小鳥，唧唧喳喳，似在竊竊私語，花叢的蝶蜂，正在的勤勞工作，採集與傳播花粉，草上的蜻蜓懶洋洋的晾起翅膀，悠閑的棲息著，萬物都在歡歌，歌唱生命的喜悅。
毛遂自薦的夏，性格自信，它跳起巴西獨有的風情桑巴，編寫起作者心得（我是作者中的一員，叫夏季，性格時而活潑開朗，陽光普照，時而狂戾暴躁，陰雲滿天。在我統領的地帶里，了了蟬鳴，荷塘月色，綠色漫無邊際，存在於每一個角落，暴風雨也會突然的降臨，清除大地的陰霾。
泰戈爾有一句詩是這樣說的：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。秋天，在這部夢幻的詩集里占據了主體。
秋天，春華秋實，果實豐碩，田野里金色的麥浪重重疊疊，成熟的高粱穗堆積在農家的曬麥場，豐收的喜悅在每一個人的心中傳遞，就連空氣也洋溢著甜蜜的味道。落葉與秋風，讓人心中平生憂愁。多少文人騷客留下詠秋的詩篇：一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。秋景是迷人的，他五彩斑斕，累累碩果：秋景是凄美的，它秋風蕭瑟，萬花凋謝。花兒在最後的瞬間綻放著美麗，釋放著燦爛，哪怕是短暫一刻，也就不枉此生了。
冬天悄悄的走來，冷颼颼的風將落葉吹走，使人心生寒意。
其實冬也是位才華出眾的詩人。大地是它的宣紙，它稍一沉思，揮動雪毛筆。墨水便翩然降落於大地之上，雪花像一群群飛舞的銀蝶，在空中跳著優美的舞蹈，給麥苗蓋上羽絨被，給屋檐粉刷上白漆。冬天，沒有春天的絢麗輝煌，沒有夏天的豪爽激昂，沒有秋天的明艷憂郁，它有的只是如詩如畫般的純潔與寧靜。
四季的詩集，其實就像人生的詩集。我從生命，陽光，風雨，得失，平凡中，體會人生的真諦，這四季都是人生的必經之路。
F. 閱讀為話題的作文100
是讀書,讓我們領悟到了人間冷暖；是讀書,我讀書,我快樂!
有一位名人曾經說過：「知識就是力量.」因此我從小就十分愛看書.書架上放滿了大大小小的書籍.一到空閑的時候,我就會拿起書來看,細細的品味蘊含在書中的詩情畫意.
讀書,你可知道這小小的方塊字中體現的無限的樂趣.
讀書,可以讓我們在知識的海洋中遨遊.
讀書,可以培養我們的品格、情操.
書是橋,能為我們架起一道通往對岸的橋；書是燈能為我們照亮前方的道路；書是舟,能讓我們在海洋中盡情的探索.
讓我感受到人生的酸甜苦辣；更是讀書,才讓我體會到讀書的樂趣!
「讀書百遍,其義自見.」每次讀書,都能體會到不同的情感.
因為我讀書,所以我快樂!
高爾基曾說過：書是人類進步的階梯.莎士比亞也說過：書是全世界的營養品.我也這么認為,因為讀書能帶給我們指示和快樂.
書籍對於我們來說是密不可分的它就像食物,水一樣,讓我們擁有了充分的能量.古人曾經說：「書中自由顏如玉,書中只有黃金屋.」的確,書中的許多知識都需要我們自己來理解.以前,我總是盲目的讀書,從來沒有記過書中的好詞好句,不會體會書中的知識.因此,我感到從書中獲得的知識極其少,這使得我的語文成績並不理想.後來的一次機會,讓我讀到了高爾基的《童年》中高爾基認真讀書的態度時木材知道了原因.這本書告訴我：讀書不能太盲目,要細細品味,把書讀透了,這樣才能達到讀書的真正目的.
我很愛讀書,每次借到或買到好書都迫不及待的區讀.我學會了讀書的方法,書里的知識自然而然的印在我的腦海里.慢慢地,我覺得讀書帶給我許多快樂.讀書其實很輕松,只要你有好的方法,書中的知識一定不會忘記.
書籍是當今社會人類的好寶貝,書中的知識像寶藏一樣,它等待著我一點點的區開啟,挖掘,最後獲得.書是知識的源泉,我們因該區多讀書,讀好書,那麼你就會體會到書帶給你的無限樂趣.
書像一縷陽光,帶給人們許多光明；書像一片大海,裡面有許多生命之源；書還帶給人們無限的知識和無窮的快樂.
G. 閱讀為話題的作文800字
如果有人讓我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳餚、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的僕人，條件是不允許我讀書，那麼我決不當國王，我寧願做一個窮人，住在藏書很多的樓閣里，也不能當一個不能讀書的國王。」這是著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信中提到的。
麥考萊寧願做讀書的窮人也不願做不讀書的富有國王，可見閱讀對他而言的重要性。如果他沒有在仔細考察歷史古跡的同時飽覽歷史巨作，能了解歷史嗎？能更好地發現文物古跡嗎？能成為著名的歷史學家嗎？顯然閱讀對他產生了深刻的影響，同時也改變了他的人生。
被稱為「史家之絕唱，無韻之離騷」的曠世之作《史記》，可以「究天人之際，通古今之變，成一家之言。」其作者司馬遷歷盡人生滄桑，身處逆境，卻堅持大量地閱讀優秀文章，是閱讀使他讀懂了六國的興衰，讀懂了文人墨客的不懈追求，讀出了「人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山」的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌，改變了自己的人生。李白不是天生的「詩仙」，他在閱讀中感慨道：「天生我材必有用，千金散盡還復來」；「詩聖」杜埔也在閱讀中深有體會「讀書破萬卷，下筆如有神」從一定程度上來說是閱讀成就了偉大的人。
魯迅棄醫從文，因為他明白再好的葯也只能醫治肉體上的傷，無法彌補一個民族精神上的空缺，他在閱讀中立下了「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」的志向，創造出了《朝花夕拾》《阿Q正傳》等大量民族文學作品，使千千萬萬個中國人「在沉默中爆發」投身到了救國的隊伍中。
H. 以「閱讀」為話題寫一篇作文
去年暑假時，我回到故鄉，至今想起，仍然回味無窮，因為那裡山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。
晨曦初露，村內到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。
來到村後面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。空地上，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優美的旋律告訴我們——這是它的聲音，使人快樂的聲音！
再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會妙手點睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒粒可數，小魚在水裡快活地游來游去，啊！大自然又為我們奏上一曲了。
其實，大自然的聲音處處可聽，只是現在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對會讓我們放鬆身心，心曠神怡，使我們產生豐富的想像，領悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。
敞開胸懷，接受一切屬於大自然的聲音吧，我們就會活得很開心！
佳作探勝：此篇作文是一篇寫景散文，具有濃郁的詩情畫意文韻。作者扣緊「聲音」這一話題，從大自然的角度構思文章，頗有新意，文章通過對農村自然風景繪聲繪色的描繪，尤其是對蜜蜂工作聲、蝴蝶拍翅聲、小孩嬉戲聲、蟬鳴鳥叫聲、流水聲等自然聲響的展現，不僅切合了話題主題，而且展現出了一幅秀麗歡樂的自然風光圖。文章語言細膩淡雅，文筆清新優美，不飾雕琢，營造了一種很美的藝術氛圍。此外，作者寫大自然的聲音，不純粹是客觀景物的描摹，還是對當代社會浮躁心態的一個批判，示意人們「不妨到山間來走一走」，在大自然中「放鬆身心，心曠神怡」，這又使文章主題得到了一個較高的升華，由此可見小作者的文章運思之精。
2、2002年廣州中考優秀作文
閱讀海
廣州一考生
朋友，你見過那浩瀚無際的大海嗎？看著那深藍的海與淺藍的天相接，海浪翻騰的聲音與海鷗飛翔的叫聲互相點綴，那種氣勢，那種壯麗是否令你至今仍難忘懷？
記得在很小的時候，我隨家人來到一個不知名的海灘度假，剛到，我就被眼前的大海吸引住了，不斷跑來跑去為這壯麗的景色歡呼。「好美呀！」突然間，我想起行動不便而留在家的爺爺，心想：讓爺爺也感受一下這美麗的海水，怎麼樣？於是我便把壺里的水都倒掉，一邊小心翼翼地裝水，一邊想像爺爺看到這美麗海水時高興的樣子。誰知，當我滿懷歡喜地拿起水壺，卻發現壺里的水是透明的！我像發現新大陸般跑到媽媽的身邊，不斷地喊著：「媽媽！媽媽！原來海水會變色。」母親望著天真的我，微小，撫摸著我的頭說：「孩子，海水並沒有變色。」「怎麼會？你看一下！」她仍然微笑著：「你聽我說，其實每一滴水都有很淺很淺的顏色，只是肉眼看不到罷了，但是，當這一滴匯聚到千千萬萬滴水中，就能顯示出它美麗的顏色。當它們是獨立存在時，顏色就不明顯；其實我們每一個人，就像是一滴水，僅僅一滴水，力量是很有限的，只有把我們每一個人都團結起來，就能夠顯示出大海一樣的力量來。」
當年對這話還似懂非懂的我，只是點了點頭，便又跑去玩了。直至去年，觀看中國隊與阿曼隊的世界盃小組賽時，我竟然哭了，我哭，並不只是因為中國隊沖出亞洲，還因為我看到了觀眾台上的球迷，不斷地齊聲唱起國歌，不斷為中國隊打氣，哪種凝聚力量是無法阻擋的，而球場上的中國隊也發揮出11個人的力量，勇破敵陣，爭取勝利。這使我又想起關於大海的那一句話，那一刻起，我才真正懂得什麼叫團結就是力量，什麼叫萬眾一心。
I. 以閱讀為話題的作文700字
如花的季節，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的夕月；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話；如夢的歲月，閱讀壯麗的人生。
自從掙脫出母親的臍帶，便驚異於目眩的世界，母親的乳汁，父親的目光，便是第一本教科書；嬰兒的啼哭，一如最純最美最令人心醉的吟誦，彷彿對生命的贊禮，對未來的呼喚；步入童年，走出母親的視線，離開長輩的訓斥，不再讀那九斤老太沒牙的嘴，三寸金蓮靈巧的腳，整日迷戀的是飛光流彩的屏幕，神奇變化的勇士；隨著書包的加重，少男少臉上漸漸注入了迷人的情韻，世界上雖然有風暴，但更有花朵，雖然有冷酷，但更有溫暖。
閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現實的動盪與平靜，世界的無奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無不在閱讀中相互融合又相互分離。
閱讀，是一種名悟，無論是家存詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是草隸篆，無論是軒轅古藤還是華夏新枝，無論是百家經典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有睿智，沒有深邃，沒有長袖闊帶的文氣，沒有風流倜儻的灑脫。
珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤磐發出的音響以及青銅瓦當上的裝飾畫。
珍惜閱讀，便是珍惜傳統，珍惜樂山佛永樂大鍾滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當颯颯英姿獵獵雄風。
珍惜閱讀，便是珍惜文學，珍惜楚韻風騷唐詩宋詞，乃至攝魂奪魄的西遊，劍戈驚天的三國，情詩千載的紅樓。
珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙雲醉歸客、桂林山水家天下、滄海雲天鶯歌燕舞春雨秋風綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情、〈〈十面埋伏〉〉之危急、舒伯特之緩緩流動、斯特勞斯之徐徐吹拂。
珍惜閱讀，閱讀便是一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時笑語稠；珍惜閱讀，閱讀便是一首詩，詩言有盡意難盡；珍惜閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。
珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世間的一草一木。
珍惜閱讀。
珍惜閱讀
閱讀，是一種溝通。歷史的殘缺與完美，現實的動盪與平靜，世界的無奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無不在閱讀中相互融合又相互分離。
閱讀，是一種明悟。無論是古韻京腔還是真草隸篆，無論是軒轅古藤還是華夏新枝，無論是百家經典還是大眾俗語，沒有閱讀，便沒有睿智，沒有深邃，沒有灑脫，沒有豪邁。
珍惜閱讀，便是珍惜美好。珍惜黃山煙雲醉舊客，珍惜桂林山水甲天下；珍惜滄海雲天鶯歌燕舞，珍惜春雨秋風綠肥紅瘦。
珍惜閱讀，便是珍惜文學。珍惜楚韻風騷，珍惜唐詩宋詞；珍惜攝魂奪魄的西遊，珍惜情鑄千載的紅樓…
我們讀孔孟，探索儒家文化根深蒂固的緣由；我們讀李杜，找尋中國詩壇上光彩奪目的絕章；我們讀魯迅，共同追尋《吶喊》《彷徨》的足跡。
《約翰.克里斯朵夫》會給我們痴迷與激動，《悲慘世界》會給我們憤疾與思考，《人間喜劇》會給我們驚奇與嘆息。
閱讀中，有屈子苦吟《離騷》；有司馬遷恨就《史記》；有陶淵明離塵世，夢桃源，賞菊作詩；有李太白走仙山，游天姥，寄情懷志…
書中既洋溢著歷史詩情的沉鬱柔麗，又張揚著現代意識的大呂黃鍾。星夜獨坐，靜靜地審視自己，你或許覺得：多少年來讀書，是想尋找一片空明澄澈的天地，盡量不被躁動飛揚的塵土淹沒。你或許正是試圖從這種平靜中去接近崇高，在人生坐標上為自己尋找合適的位置。
回首漫漫讀書路，受益良多，感慨萬千，一個人、一本書、一個故事、一次經歷、一種感受……通過文字，變成美麗激揚的詩篇，化作扣人心扉的樂章，給我們留下美好的時光和難忘的追憶。
J. 以『閱讀』為話題作文，題目自擬
「閱讀」這個話題與我們的生活實際聯系最為緊密，也能直接體現我們的語文回素養，可以說是答一個比較好寫的題目。一般而言，話題作文只要與話題有關，不脫離話題的范圍，都不算離題，但這決不意味著材料對話題沒有限製作用。可以寫一段關於閱讀的故事，可以寫自己閱讀時的領悟，也可以寫自己對讀物的認識,這里的「閱讀」，都是指讀書，而讀書又是我們人人都有話可說的話題，所以，完全沒有必要冒著偏離題意的風險，去寫閱讀自然，閱讀人生。 範文：閱讀