① 有關杜甫的作文怎麼寫
還在小學時,我讀到了杜詩《江畔獨步尋花》,從此開始一位叫杜甫的詩人就進入了我的視線.
「百年歌自苦,未見有知音.」
杜甫和李白不同,李白在世時已經揚名天下,而杜甫在他過世一百餘年後才為人們所知.他的「死而後生」源自韓愈、白居易等文人的贊賞與宣揚.杜詩對新樂府運動的文藝思想及李商隱的詩風有很大影響.後來,他被王安石、蘇軾、陸游等人所崇拜,文天祥甚至以杜詩作為愛國精神的典範學習.
「我本良家子,出師亦多門.」
杜甫出生在信奉儒家學說有為官傳統的書香門第,是當時著名詩人杜審言的孫子.他7歲開始寫詩,15歲小有名氣.也許這樣的早慧也註定了他日後不太順利的生活,他的詩風因而沉鬱頓挫、悲壯憤慨.
「痛飲狂歌空度日,飛揚跋扈為誰雄?」
年輕時杜甫與李白相遇,當時他們兩人都在漫漫遊歷之路上漂泊,「詩意的棲息」恐怕也不過如此.當「詩聖」遇到「詩仙」,他們欣喜異常,痛飲狂歌,互相切磋,但不久後便永別.
「朱門酒肉臭,路有凍死骨.」
二十歲以後杜甫像杜家的祖祖輩輩、所有保守著中國人傳統思想的人們一樣走上了「學而優則仕」的必然之路,但他多次應試從政均未成功,只能窮困潦倒地待在好稱「歌舞昇平」的故都長安.此間他不斷地投獻權貴,為了走上仕途,他曾經連續六年應試科舉卻沒有結果,就這樣,直到多年後「安史之亂」前一個月他才得到了一個很小的職位.從政的失意和生活的苦悶使他深切地體會到了平民百姓的疾苦,這段時間里,他寫出了很多政治諷刺詩,例如《兵車行》、《麗人行》、《前出塞》、《後出塞》、《自京赴奉先縣詠懷五百字》這樣的名篇和大量流芳千古的名言警句.這一時期他寫了大約100首詩.
「感時花濺淚,恨別鳥驚心.」
44歲,杜甫開始了流亡生涯,當時正值安史之亂的高峰.杜甫在國家危機中創作出很多詩作,因而創作成就很大.長安陷落後,他去靈武投奔肅宗,但不料半路被俘,半年後才得以脫身.這樣,他與長安永別.一系列的事件令杜甫對世態炎涼的認識更深刻了,寫出了《春望》、《北征》、「三吏」、「三別」等價值很高的名作.後來,他不再對仕途報有任何希望,他辭了官,又開始了流浪生活.
「世亂憐渠小,幼女問頭風.」
與眾多為人高傲的詩人相比,杜甫是平易近人的,他寫了很多贊美愛情的詩給他所愛的妻子,歌頌她高潔、智慧的美.他愛子女,常常與他們一起玩耍.他愛鄰里,寫了不少幽默生動地訴說友情的詩.他是一個會愛的、廣博的人.
「安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山?」
在杜甫人生最後的十一年中,他寫下了1000多首詩,是他詩歌創作量最大的時期,他欣賞「語不驚人死不休」的行文風格,他善於捕捉現實生活中的點點滴滴,更善長用最精練、最生動的語句將它們表達出來.
同時這段時期也是杜甫充滿悲劇性的一生中最貧困的十一年,他在四川住了八年,成都城中至今仍然有他建的草堂,並在那裡居住了五年.爾後他漂泊在湖南、湖北,有相當多的時間是在船上度過的,與他一生牽掛的知音李白一樣,他偉大的靈魂最終在充滿了靈氣卻有點悲涼的水流之上走向了天堂.
② 寫杜甫的作文
不知在哪年哪月，唐朝大詩人，人稱「詩聖」的杜甫竟然想來現代參觀參觀。
由於杜甫天資聰穎，破格錄取為高中畢業生。他苦讀一年，參加了現代高考。
杜甫在這一年裡，可是嘗盡了苦頭。杜甫的老師布置的作業非常之多，杜甫卻是只會拿毛筆寫字，寫的特慢，每天的凌晨6點才做完，7點要到校，沒有一天睡好覺！
盼星星，盼月亮，終於盼到了高考這一天，杜甫心中的大石頭終於落了地——沒有那麼多的作業了！
「丁零零」鈴聲響起，高考馬上開始了，杜甫走進了考場。瞧他那得意的樣，一定是十分自信了。
監考老師走進了教室，把卷子放在桌上，推了推眼鏡：「咳咳，現在開始考試，不允許有抄襲行為，否則，分數為零！」
杜甫有點按奈不住了：「老師，快發卷吧！」
老師發考卷的時候，杜甫有點迫不及待了，終於等到了這一天，我杜甫一定是本屆的高考狀元，我杜甫在現代也不失為一個天才啊！
拿到了試卷，杜甫便開始答題，填空題（1）歷史上「長平之戰趙國士兵被坑殺了多少」？
杜甫心中一陣暗喜，呵！我這都不知道，何稱詩聖啊！接著看下去，就目瞪口呆了，原來接下去的題目是——請寫出這些士兵的名字。（另附紙）
杜甫抹抹額頭的汗，小聲嘀咕著：「啊？這題誰出的，誰會知道這啊！」
接著再看第二題，「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」杜甫心裡想，我自己寫的詩，哪有不會之理啊？這題，真是為我而出啊！
擔當杜甫把題目看完，一下子就呆了，頓時揮汗如雨——這是一個小學的老師寫的針對學生習作的評語，請分析其中的含義。
我杜甫又不是什麼寫評語的老師，什麼含義，只有他自己心中明白！
即將喪失信心的杜甫滿懷期待的看到第3題「杜甫何年何月何日生」杜甫心中就要熄滅的希望之火又燃燒了起來。我就是杜甫，我還不知自己的生日嗎？
就要提筆的杜甫一下了暈了過去——請寫出與杜甫同年同月同日生的人的姓名。
杜甫休克了100小時後，終於睜開了迷茫的眼睛，重見天日了。
杜甫出院後，由衷的發出感嘆：再也不來這現代了，去唐朝當我的「詩聖」去吧！
③ 關於杜甫的作文！
題目：家鄉的名人
我的家鄉，在河南。一個曾哺育出那個被稱作「詩聖」的男人的地方。
常常會想，要怎樣一副鐵肩才扛得起一個朝代由盛轉衰的劇變產生的心理落差?才扛得起夾縫中的芸芸眾生的聲聲嘆息?才扛得起中國詩歌在社會劇變中的大課題?
所以，不敢想像杜甫是怎樣用他並不健壯的軀體承載著一切。駕一葉平平仄仄搭起的小舟，穿梭於暗流涌動的江水中，我能想像杜甫逆流而上的艱難。他走在唐朝的下坡路上，註定要弓著腰，低著頭，一點一滴地細數著黎民百姓的苦難，然後蘸著濃於墨的悲哀，含淚寫下「朱門酒肉臭，路有凍死骨」。他的使命決定了他不可能過得輕松。「窮則獨善其身」，多少人用這句話安慰自己，搖搖頭，屈服於黑暗的社會現實，從此只為個人和家庭的前景奔走。可是，杜甫的心是與千千萬萬勞苦大眾連在一起的，所以不管多艱難，他都要用自己的肩膀撐出一片天地，容納他們的嘆息。於是有了破舊茅屋中的那聲吶喊：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。也有了那句又恨又悲的詩：莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情。而咸陽橋上「直上干雲霄」的哭聲也從此被後人深深銘記。他是真正的人民「代言人」，以自己的肩膀扛起一段屬於百姓的「詩史」。
翻開杜甫的人生，不由得讓人想起這句話：「文章憎命達」。他仕進無門，困頓十年，方得小職，安史之亂中又流亡顛沛，為人所俘，直至最後，貧病交加而死。當他幼年在自己的棗樹上爬上爬下，把笑聲灑滿整個庭院的時候，一定沒有想到命運之神已給他安排下這樣一條坎坷異常的人生之路。幼時身體贏弱的他也一定沒有想到自己將用這一副肩膀扛起自己人生的不幸和整個時代的悲哀。
而杜甫竟然扛住了。盡管生活已是「朝叩富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛」，可他從沒把自己的目光拘囿於個人的得失與悲喜，就在他即將撒手人寰，在他為自己舉行告別儀式的時候，還在關心著「戰血流依舊，軍聲動至今」。他總是放眼大眾，深入到人們的心中，體察最底層人民的苦難。然後聚焦，醞釀，提煉，揮灑。杜甫是大儒，可他分明又是高於傳統的儒家。儒家說：「窮則獨善其身，達則兼善天下。」杜甫卻不管窮達，都要兼善天下。儒家提倡「不在其位，不謀其政」，杜甫卻是不管在不在位，都要謀其政。那些為時代而泣，為百姓而歌的敘事詩中少見直接的抒憤與哀喊，他總是從局外人客觀平靜的視角冷眼旁觀，從一種不動聲色的敘述中進發出更為沉重和濃郁的憤懣。這樣的詩不知使後代的多少人怒火胸中燒，淚水眼中噙。西川的一句詩也許是杜甫最好的寫照：在一個晦暗的時代，你是唯一的靈魂。
都說「男人鐵肩擔道義」，那麼杜甫就是古往今來真正的大男人。一副肩膀，看似柔弱，卻撐起了中國歷史上一座文學與道義的高峰，讓人遠遠觀望，贊嘆不止。
家住河南有杜甫，同為故鄉人。我為我與杜甫同在一個故鄉而自豪！
④ 關於杜甫的作文 800字，高中水平
唐朝，自古便被稱為詩的國度。無數優秀詩人吟誦出情景交融、氣象萬千的佳作，使唐詩成為中國詩史的輝煌巔峰。在群星薈萃的詩壇上，最耀眼的應數李白、杜甫、王維、白居易。而在這四人中，杜甫沉韻的詩風、精簡的語言、以及他那憂國憂民的思想感情，我十分喜愛。現在，就讓我們掃開歷史的塵埃，一起走進杜甫，走進他那憂國、傷時、憐民的杜詩中去。
杜甫，唐朝詩人。少年時即以詩賦受長者稱許。到後來，還被稱為唐詩集大成者。尤其是他的後期七律，沉鬱頓挫、精切而毫無斧鑿痕、凝煉卻又揮灑自如，被稱之為唐詩最高成就。因此後人尊稱他為「詩聖」。又因為他的詩揭露了朝廷的腐敗、反映了民間的疾苦，所以他的詩也被稱為「詩史」。
他三十五歲進京，希望考取功名，造福百姓、光耀門楣。可是事與願違，十年應舉，皆名落孫山。這也就使他逐漸接觸社會下層寫下了揭露當時天寶弊端的《兵車行》、《麗人行》。君不見青海頭，古來白骨無人收；綉羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟。
天寶十四年，安史之亂爆發。長安、洛陽淪陷，十年追求功名之心終告破滅，之後便過著流浪的生活。「朱門酒肉臭，路有凍死骨」便是叛軍攻入長安後的一副社會縮影，包含詩人的切身悲痛。杜詩成為一代詩史由此開始。之後陸續寫下：《哀王孫》、《悲陳陶》、《悲青板》《石壕吏》「三吏」、「三別」這些詩描繪的一幅幅慘絕人寰的畫面皆反映了戰爭的殘酷、時代的悲劇。三男鄴城戍，二男新戰死。我里百餘家，世亂各東西。以《秦州詩》為轉折後，杜詩不以陳事為主，而是自嘆身世。但未因此失去其詩史性質，而是淡化為時隱時現的背景。如：《登樓》、《白帝》、《登高》……五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。戎馬關山北，憑軒涕泗流。皆是身世自嘆、憂國、傷時與憫民。
⑤ 杜甫，作文怎麼寫啊
不知在哪年哪月，唐朝大詩人，人稱「詩聖」的杜甫竟然想來現代參觀參觀。
由於杜甫天資聰穎，破格錄取為高中畢業生。他苦讀一年，參加了現代高考。
杜甫在這一年裡，可是嘗盡了苦頭。杜甫的老師布置的作業非常之多，杜甫卻是只會拿毛筆寫字，寫的特慢，每天的凌晨6點才做完，7點要到校，沒有一天睡好覺！
盼星星，盼月亮，終於盼到了高考這一天，杜甫心中的大石頭終於落了地——沒有那麼多的作業了！
「丁零零」鈴聲響起，高考馬上開始了，杜甫走進了考場。瞧他那得意的樣，一定是十分自信了。
監考老師走進了教室，把卷子放在桌上，推了推眼鏡：「咳咳，現在開始考試，不允許有抄襲行為，否則，分數為零！」
杜甫有點按奈不住了：「老師，快發卷吧！」
老師發考卷的時候，杜甫有點迫不及待了，終於等到了這一天，我杜甫一定是本屆的高考狀元，我杜甫在現代也不失為一個天才啊！
拿到了試卷，杜甫便開始答題，填空題（1）歷史上「長平之戰趙國士兵被坑殺了多少」？
杜甫心中一陣暗喜，呵！我這都不知道，何稱詩聖啊！接著看下去，就目瞪口呆了，原來接下去的題目是——請寫出這些士兵的名字。（另附紙）
杜甫抹抹額頭的汗，小聲嘀咕著：「啊？這題誰出的，誰會知道這啊！」
接著再看第二題，「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」杜甫心裡想，我自己寫的詩，哪有不會之理啊？這題，真是為我而出啊！
擔當杜甫把題目看完，一下子就呆了，頓時揮汗如雨——這是一個小學的老師寫的針對學生習作的評語，請分析其中的含義。
我杜甫又不是什麼寫評語的老師，什麼含義，只有他自己心中明白！
即將喪失信心的杜甫滿懷期待的看到第3題「杜甫何年何月何日生」杜甫心中就要熄滅的希望之火又燃燒了起來。我就是杜甫，我還不知自己的生日嗎？
就要提筆的杜甫一下了暈了過去——請寫出與杜甫同年同月同日生的人的姓名。
杜甫休克了100小時後，終於睜開了迷茫的眼睛，重見天日了。
杜甫出院後，由衷的發出感嘆：再也不來這現代了，去唐朝當我的「詩聖」去吧！
⑥ 關於寫杜甫的作文咋寫
1、從杜甫的生平出發，看看他的簡介、對他的評價，結合著他各個時期的代表作內，評價容一下這位偉大的現實主義詩人和他的愛國主義情結
2、從最近的「杜甫很忙」這個網路事件寫起，先簡單寫下事情的來龍去脈，再寫下社會上的一點觀點，有人說是悲哀，有人覺得不必太在意、這很正常，有人覺得體現了學生的創造力等等一些觀點，最後說說自己的觀點。
⑦ 杜甫的作文(具體進來看)
在泱泱中華光輝燦爛的文化晴空中，杜甫是一顆耀眼的明星，光芒四射，你不得發出贊嘆；
在泱泱中華根深葉茂的文化沃土中，杜甫是一株高大的綠樹，高聳入雲，你不得不需要仰視；
在古往今來異彩紛呈的文化史節中，杜甫是一部精深的詩集，感人至深，你不得不虔誠拜讀！
帶一份崇敬，懷一絲心酸，品讀杜甫，就如品讀一部詩集，一部寫滿悲憤，同時也蓬勃著英雄豪情的詩集。
舉世不第，壯志難酬的杜甫，也效仿了李白，雲似地飄來飄去，將自己融入高山，融入大川，融入人民。
高山的巍峨，賦予了杜甫「會當凌絕頂，一覽眾山小」的豪情；大川的壯闊，賦予了杜甫「白鷗沒浩盪，千里誰能訓」的氣魄；人民的疾苦，賦予了杜甫「朱門灑肉臭，路有凍死骨」的悲憤！
杜甫雖有「至君堯舜上，再使風俗醇」的遠大抱負，但大唐的土地上卻沒有留給杜甫施展抱負的那一片空間。於是，杜甫就成了那一片漂泊不定的雲，一片寫滿了詩的雲。
仰視這片雲，它偶爾也能與別的雲相遇，使他暫時丟掉了孤獨寂寞，但這短暫相遇之後呢？當然幾片志同道合的雲消散了，永遠離他而去之後呢？此時，充斥著杜甫的內心，映入了我的眼簾的卻又是「飄飄何所似，天地一沙鷗」的孤獨和悲涼。
你想做一隻鳥，卻沒有高天任你來飛；
你想做一條魚，卻沒有闊海憑你來躍。
你只能做一片雲，飄在滿是憂愁，滿是痛苦的天空中，默默地看著戰火紛飛的大唐土地，看著浮華衰敗的大唐朝廷，看著痛苦不堪的大唐百姓。然後默默地掉著眼淚，慢慢地消散。
可是你的靈魂卻化成了一部詩集，記錄了你的所見、所聞、所感。
這部詩集落在了人間，被無數人看到，又被無數人傳播；讓無數人落淚，又讓無數人崇敬。
我也有幸拜讀了它。
簡評
本文作者抒發了對杜甫人品及詩品的贊賞,語言流暢富有節奏感.作者把握整體結構,分層敘說並恰當地使用詩句將杜甫的思想情操表達得淋漓盡致.文章給人以獨特精妙的審美體驗,耐讀耐品,為讀者留下了很大的想像空間.
⑧ 急需關於杜甫的滿分作文五篇 一定要是高考滿分作文的
肩膀 2006年高考遼寧考生 常常會想，要怎樣一副鐵肩才扛得起一個朝代由盛轉衰的劇變產生的心理落差?才扛得起夾縫中的芸芸眾生的聲聲嘆息?才扛得起中國詩歌在社會劇變中的大課題? 所以，不敢想像杜甫是怎樣用他並不健壯的軀體承載著一切。駕一葉平平仄仄搭起的小舟，穿梭於暗流涌動的江水中，我能想像杜甫逆流而上的艱難。他走在唐朝的下坡路上，註定要弓著腰，低著頭，一點一滴地細數著黎民百姓的苦難，然後蘸著濃於墨的悲哀，含淚寫下「朱門酒肉臭，路有凍死骨」。他的使命決定了他不可能過得輕松。「窮則獨善其身」，多少人用這句話安慰自己，搖搖頭，屈服於黑暗的社會現實，從此只為個人和家庭的前景奔走。可是，杜甫的心是與千千萬萬勞苦大眾連在一起的，所以不管多艱難，他都要用自己的肩膀撐出一片天地，容納他們的嘆息。於是有了破舊茅屋中的那聲吶喊：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。也有了那句又恨又悲的詩：莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情。而咸陽橋上「直上干雲霄」的哭聲也從此被後人深深銘記。他是真正的人民「代言人」，以自己的肩膀扛起一段屬於百姓的「詩史」。 翻開杜甫的人生，不由得讓人想起這句話：「文章憎命達」。他仕進無門，困頓十年，方得小職，安史之亂中又流亡顛沛，為人所俘，直至最後，貧病交加而死。當他幼年在自己的棗樹上爬上爬下，把笑聲灑滿整個庭院的時候，一定沒有想到命運之神已給他安排下這樣一條坎坷異常的人生之路。幼時身體贏弱的他也一定沒有想到自己將用這一副肩膀扛起自己人生的不幸和整個時代的悲哀。 而杜甫竟然扛住了。盡管生活已是「朝叩富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛」，可他從沒把自己的目光拘囿於個人的得失與悲喜，就在他即將撒手人寰，在他為自己舉行告別儀式的時候，還在關心著「戰血流依舊，軍聲動至今」。他總是放眼大眾，深入到人們的心中，體察最底層人民的苦難。然後聚焦，醞釀，提煉，揮灑。杜甫是大儒，可他分明又是高於傳統的儒家。儒家說：「窮則獨善其身，達則兼善天下。」杜甫卻不管窮達，都要兼善天下。儒家提倡「不在其位，不謀其政」，杜甫卻是不管在不在位，都要謀其政。那些為時代而泣，為百姓而歌的敘事詩中少見直接的抒憤與哀喊，他總是從局外人客觀平靜的視角冷眼旁觀，從一種不動聲色的敘述中進發出更為沉重和濃郁的憤懣。這樣的詩不知使後代的多少人怒火胸中燒，淚水眼中噙。西川的一句詩也許是杜甫最好的寫照：在一個晦暗的時代，你是唯一的靈魂。 都說「男人鐵肩擔道義」，那麼杜甫就是古往今來真正的大男人。一副肩膀，看似柔弱，卻撐起了中國歷史上一座文學與道義的高峰，讓人遠遠觀望，贊嘆不止。 所用話題 肩膀 名師點撥 典型人物再現法、一句詩句引用再評點法、多個詩句加評點法，文章使用這三種素材技法，將杜甫瘦弱的肩膀，扛起民族大任演繹得生動活潑，而又不失深刻。 我想握住你的手 在夢中，不知多少次，那雙手，蒼老的，皮膚已經打皺了，似乎在訴說主人一生的飽經風霜。但那雙手依然有力，青綠色的血管依稀可見，讓人感受到生命的張力。無數次，我多麼想握住這雙手，可那都是在夢中。 又是一個細雨朦朦的深秋，腳下色濕的梧桐發出了響聲，低低的聲音。細雨有點模糊我的視線，可隱約中我看到了那幾個蒼勁挺拔的大字「杜甫草堂。」我一陣狂喜，加緊了步伐。夢中的手在我腦海中清晰地浮現，那雙手的主人就像一塊磁鐵，深深地、強烈地吸引著我。 我多想握住你的手啊！讓我感受一下這神奇的手。這手寫下了多少千古鴻文！多少名詩在這手下誕生！筆底波瀾，民間疾苦；世上瘡痍,詩中聖哲。這不正是你的寫照嗎?那句話我已爛熟於胸。「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士具倶歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！」無數人感動、折服。這是一個怎樣寬廣的胸懷啊？這是一顆怎樣仁厚的赤子之心啊？就讓我握住你的手吧，讓我摸摸那青綠色的血管。 是的，我是如此渴望握住你的手，讓我撫平那皺紋，讓我給那雙冰涼的手帶去一絲絲的溫度。人們都說「窮則獨善其身，達則兼濟天下。」是這樣的嗎？你就是個反例。一生坎坷，仕途多舛，窮困潦倒，可你的心中一直裝著老百姓啊。在你受凍的時候，你想著用鐵枕蓋天下蒼生；在你受餓的時候，你想著用米飯喂黎民百姓。當你的兒子因飢寒交迫而死時，我看到你的那雙受在顫抖著，當目睹民間疾苦時，我看到你的內心在震顫。讓我握住你的手吧。那雙受凍的手是否寒冷依舊？那雙操勞的手是否皺紋密布？ 你知道嗎？我生活的年代在21世紀，時一個高度發展的社會。我快十八了，早已過了及笄之年，可是我有些迷茫。在如今多元文化的時代，在走向成人的道路上，我有些彷徨。我知道你的那雙手能帶給我力量，給我指明一條道路。因而，我更迫切地想要親近你、撫摸它。 懷揣著激動、興奮、緊張，我跨過門檻，我看見了，那雙大手，那炯炯有神的雙眼。可是頃刻，一切如泡沫般，幻化消失，只留下匾上的大字「文章留後人，草堂著千秋。」 當我再次睜開眼，窗上已結成了密密的一張網，我的臉頰已布滿淚水 少陵問天(川劇?胡琴) 2006四川考生 浣花溪畔，暴雨初歇，茅屋又被秋風所破。 (杜甫：正生 鄰翁：老丑) (在鼓樂聲中，杜甫手拄竹杖，緩步而上) 杜甫：(念白)風雨飄搖夜，山河淪落秋；屋破何所惜，惟願河海清。想我杜甫，幼習詩書，有匡扶社稷之心.救濟天下之志。怎奈長安難容，而今白首皓發，窮居尊廬。穹蒼啊，你何其不公也！ 【二黃導板】(唱)有杜甫氣不忿遙問蒼天。 【奪子】(唱)問一聲皇天爺何等不平。(轉唱)【二黃一字】嘆杜甫自幼立下夙願，為社稷，保疆土，國泰民安。因此上在寒窗苦把書念，習孔孟.學孫吳，勤學苦練。等待到大比年上開科選，有杜甫上京城赴考求官。原指望三篇文得見龍顏，又怎奈並未成半點官銜。安史亂，長安亂，唐室已亂，有杜甫是漂泊流離沛顛。(轉唱)【大過板】(轉)【二黃二流】你看那朱門戶酒氣熏天；你看那深溝壑屍骨填滿；你看那羅綺筵花紅綠暗；你看那呼兒賣女好不凄然。(轉唱)【二黃三板】老天爺呀，你何曾睜開了半隻天眼，看人間。 (鄰翁在鼓樂聲中上場) 鄰翁：(唱)【二黃三板】正在後院起闌珊，耳聽有人在喊皇天。來在庭前仔細看，卻原是杜先生。(念白)我還以為是哪一個，卻原是杜先生，想必剛才那陣旋頭風，把屋上茅草又刮飛了。你莫喊，我幫你蓋起來也就是了。 杜甫：(念白)深謝了！(唱)【西皮導板】老鄰翁焉知曉我的志高遠。(轉唱)【西皮一字】修一屋焉保得社稷江山，滿懷激憤問蒼天。(轉唱)【西皮二流】問蒼天，你何日賜我三劍，斬盡胡虜社稷寬。問蒼天，你何日借我廣廈千萬間，大庇那天下的寒士俱歡顏。任憑那飛沙走石，狂風暴雨漫天翻，我風雨不動自然就安如山。問蒼天，你可曾睜開眼，看一看那呼天搶地，白頭征夫，深閨重怨，青鬢思婦，助他們早遂心願。(轉唱)【西皮三板】也不枉，百姓頂戴，口誦青天。 鄰翁：(白)杜先生，房子都修好。 杜甫：(白)深謝了。(轉唱)【西皮三板】任它狂風將我茅屋翻千轉，我心系黎民志氣堅。 (結束) 所用話題 問 名師點撥 熟悉的名人，通過特殊的文學樣式表現出來，即能獲得創新分數，又能顯示作者的文學底蘊。杜甫曾經生活在成都草堂，運用川劇的樣式表達少陵也老的思想，不能不說小作者的聰明，無疑能夠獲得一種親近感。作文依託於杜甫那首《茅屋為秋風所破歌》為劇情展開背景，選點精妙。將劇本主題延著詩歌的原有主題而行，通過安史之亂給人民帶來的深重苦難為映襯，使得杜甫深廣的人道情懷在劇本中再次得到弘揚。
⑨ 杜甫作文
[杜甫作文]
或許他永遠不及我的灑脫，我的漂泊，他有著太多的牽絆和無法冷漠，杜甫作文。許下了他奮斗終點。會當凌絕頂，一覽眾山小。幾十個年頭後，我們之間似乎隔著太平洋，唯一忘不掉他無可奈何的脊樑。多年前，他終於如他的偶像，放棄了政治理想，寄身於那個名不見經傳的小劇團，經營的是現在紅的發紫的二人轉。是有些大材小用了，那時卻是他生活的全部寄託。然而即使放棄了這么多，他的前途依然迷茫，道路的荊棘也仍舊旺盛。不知他是得罪了誰，劇團的執照被滯留了。整個劇團十幾口人眼巴巴的無所事事，心也渙散的不行。最急的是他，飯菜亦索然無味。有人遞給他金點子。文化局長的兒子今天結婚，你給上點貢，保證能行。上貢？那人以為他在裝，可他真的涉世未深。就是送禮，錢？！這樣不好吧，我們本就是清白的，送禮豈不是玷污了自己？不要文鄒鄒的了，酸的要命，清高有什麼用，你自己不活，也要想想劇團的演員吧。他似乎點點頭，若有所思，該不該就這樣沉淪，甚至碩說是墮落？他驚異著強笑著告訴我：你看得到，我也明白，我已經離我的理想背道而馳了。可是，我真的盡力了。他臉上抑鬱而生的紋落已證明了一切。最終，他把紅包投進了捐款箱。之後呢，也許他是放棄了事業。但永不會放棄理想。五斗米，不值得他去折腰，他的氣概，他的胸懷。一千多年前，他的名字叫子美。、從你的一句會當凌絕頂，一覽眾山小中，我讀出了你的心胸之開闊，襟懷之豁達，志向之高遠，我讀懂了站在山頂上的身姿才是瀟灑，把眾山飽覽於眼底的感覺才是快樂。於是從此我便有了凌雲的志向，於是在我自己的心中，便有了一種充滿了自信的豪爽。2、當一句憂端齊終南，澒洞不可掇，一次又一次地浮現在眼底，我的眼前彷彿出現了一個身著用怨恨織成的衣衫，用愁苦覆蓋臉面的你、你的腳步里透著沉重，你的舉止中飽含壓抑，你的每一個表情都充滿了對世道的無奈與不滿、令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艱難;令你擔憂的不是自家的一日三餐，而是整個國家的危難、於是，在我心目中，無私與偉大兩詞已悄悄的跟定了你，中學生作文《杜甫作文》。我為你的才高八斗卻不得重用感到惋惜，我因你的凌雲壯志得不到施展而感嘆；既然上帝塑造了一個才華橫溢的你，又為什麼讓你在悲哀無奈中死去？既然你帶著不凡的氣質來到世間，卻又為什麼只因貧困就匆匆離開人世？皆大悲哀！3、他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦難追趕。他甚至還不曾抓住盛唐的最後一縷餘光，就被離亂的秋風，吹往落木蕭蕭的江畔。皇帝和宮城已在側身時漸次遠去。十年客居，連同遲開的牡丹，一起被經年的雨水沖淡。當百姓的血淚最終融匯於戰火，天地間只剩下踉蹌的步履，輾轉於破碎的山河。輾轉於飢餓和病痛，展轉於旅途的滿目瘡痍的憂愁。異鄉的屋頂灑滿月光和露水，露從今夜白，白發連著秋草。而秋草，秋草瑟縮於一個人的消瘦。只有草堂在蜀中等他，這世間唯一的棲息地，將在宿命中迎來一個漂泊者的孤獨靈魂。他不再是一個詩人，他只是一個丈夫，一個父親，在妻子無助的淚眼裡，承受著稚子新亡的巨大哀傷。並承受著命運，或被命運擺弄的結局。一個用身軀支撐著王朝的人，卻被堂上墜落的瓦片擊傷，一個一生熱愛祖國的人，始終被祖國遺棄．沒有什麼再能夠拯救，包括筆端的千萬間廣廈，也將註定坍倒。所有的淚水朝向一個襤褸者滂，但他已無法看見一個時代的輝煌。最終依賴於歌吟，也最終於湮沒於歌吟。4、當讀罷你的《春夜喜雨》，我發現，原來在你的人生中還有愉悅歡樂，是啊，你是熱愛生命的，熱愛自然中的一點一滴，但黑暗的社會世道偏偏摧毀了你平靜的心，世道不允許你有快樂，戰爭不同意你活得灑脫，一切的一切切斷了你與快樂之間的繩索，更是悲哀至極。你是如此遙遠又是如此逼近，你是如此神秘又是如此平凡，你用悲苦結束了自己的一生，卻在用詩章延續著自己的生命、在你的人生之路上，憂愁、痛苦把你的人生道路弄得坎坷荊棘，但你留在文學史上的印跡卻是處處充滿了鮮花與贊語。無奈，憤恨磨滅了你生活的信念，但你的不朽的靈魂因你的詩而永遠有青春活力。