理性追求未來作文素材

⑴ 關於理性的素材 盡量多點

理性的格言：抄

1、世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。--雨果

2、心靈建造了天國，也建造了地獄。--彌爾頓

3、沒有情感的理智，是無光彩的金塊，而無理智的情感，是無鞍鐙的野馬。--郁達夫

4、極少數人有理智，多數人有眼睛。--查爾斯.丘吉爾

5、有理智的教育和培養能帶來益處，而失去理智將帶來危害。--蘇格拉底

6、理智--對慾望盲從的可憐人，和對理性傾耳的認真的人同樣正確。--福樓拜

7、世上最無謂的事就是按鍾聲安排自己的行動，而不按照正常的理性與智慧的裁奪。--拉伯寺

8、理智的最後一步就是意識到有無數事情是它力所不及的。--帕斯卡

9、理智的人面臨危險，會急中生智，可以說，比平時更聰明。--司湯達

⑵ 如何從閱讀中積累高中作文素材李紅雲

[如何從閱讀中積累高中作文素材李紅雲]高中學生作文的現狀不容樂觀，如何從閱讀中積累高中作文素材李紅雲。寫作素材的貧乏是最顯而易見的問題。經常從學生嘴裡聽到的一句話是："拿起筆來，不知道有什麼可寫的東西。"於是硬著頭皮想下去，一部分學生想起了初中作文必寫的幾個素材："贊揚孔繁森，批判王寶森，學習錢學森，聯系愛迪生，做個好學生。"另一部分學生還是有"長進"的--他們開篇詠唱不肯摧眉折腰事權貴，要與李白同銷萬古愁，中間與杜甫、司馬遷惺惺相惜，結尾看淡庭前花開花落，要與陶潛歸園田居。閱讀量少，脫離生活，學生作文就要成為無源之水，無本之木。作為他們的老師，我們應試圖從積累作文素材的角度為這些在沉重課業的壓力下的孩子們引入一泓活源清流。作文素材積累主要來自兩個方面：閱讀積累和生活體驗。由於學習緊張忙碌，學生親歷的生活體驗相對單調或者乾脆視而不見，這使得閱讀積累成為高中作文素材的很重要來源。閱讀是認識自然和社會的重要途徑，也是語文學習中必要的環節和手段。學生的閱讀積累來自這樣三個方面：高中語文教材、課外書籍閱讀和報刊、廣播、電視、網路等傳媒。語文教材是學生日常學習的主要內容，是作文素材的重要來源。以江蘇為例，現行教材有蘇教版普通高中課程標准試驗教科書五冊必修，五冊讀本；"蘇教版"選修5個系列共16個模塊：(1)詩歌與散文系列：①現代詩歌選讀、②唐詩宋詞選讀、③現代散文選讀、④唐宋八大家散文選讀；(2)小說與戲劇系列：①短篇小說選讀、②《紅樓夢》選讀、③中外戲劇名著選讀；(3)新聞與傳記：①新聞閱讀與寫作、②傳記選讀；(4)語言文字應用：①實用閱讀、②寫作、③語言規范與創新、④當代語言生活；(5)文化論著研讀：①論孟選讀、②《史記》選讀、③魯迅作品選讀。教材以人文話題統領專題，重點選擇適合高中生成長需要的，體現生命精神、傳承人類文明、持續完善人格的命題。認真掌握教材，學生將獲益匪淺。在寫作運用時可抓住某一篇課文深入透析，如2004年高考全國卷滿分作文《哀痛者幸福者》，針對"快樂幸福與我們的思維方式"這一話題，抓住語文教材選文魯迅《紀念劉和珍君》里"哀痛者"和"幸福者"兩個詞，把"以戰士的思維去思考"作為出發點，既緊緊扣住了話題，又對課文中魯迅的觀點做出了深刻透闢、入情入理的剖析。也可遍擷所需，一唱三嘆，如2004年高考重慶卷滿分作文《獨上高樓》，針對"自我認識與他人期許"這一話題，選取教材所涉及的文學史上的三位成功名人--李白、蘇東坡、辛棄疾展開論述，感嘆他們拋開人們世俗的期望，"獨上高樓"，"守護了永恆的精神家園"，"守護了歷史的期許"，寓哲理於形象中。還可以信手拈來，點到即止，如2006年高考江蘇卷滿分作文《人與路》其中一篇，圍繞論點"盡自己最大的努力在雪原上留下與眾不同的那份全屬自己的道路，你就坐擁了人生的美麗"，擺事實，講道理，運用了王安石在《游褒禪山記》中的名言："還記得王安石在《游褒禪山記》中寫過他自己走過人生的一句貼心感受：\'然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?\'\'盡吾志\'即盡自己最大努力，則可以無悔矣。而\'力足以至焉\'而不至，就會如同美國第39任總統吉米.卡特為人嘲笑。"更重要的是，新教材的編排大多文質兼美，注重提高學生的人文素養和語文素養，涵蓋歷史、文化、人生、科學多方面。相信在高中三年的思維訓練，情感熏陶，精神滋養，潛移默化下，學生人生的底子會更厚重，思想境界會得到升華，作文綜合素養會不斷提升。關於這一問題，今年夏天在江蘇名校2008年高考語文研討會上，徐州一中語文學科主任許亞冰老師的發言獲得了與會老師和有關專家的廣泛認同。她談到，2007年上海高考作文題為《必須跨過這道坎》，引導學生直面人生坎坷，正視生活苦難。聯繫到蘇教版高中語文必修五第三專題"探討人生"，專題選文兼顧經典性和時代性，是很好的素材，包括板塊一生存選擇：司馬遷《報任安書(節選)》、《楚辭.漁父》，板塊二真的猛士：魯迅《記念劉和珍君》，板塊三苦難中的尊嚴：培根《論厄運》、周國平《直面苦難(節選)》。現實人生並非一帆風順，難免磕磕絆絆，課程目標正是引導學生對生死苦樂順逆等重大人生問題有自己的思考和追求，養成對人生負責任的態度。這道作文題的素材完全能從本專題選取。學習課文中，對"為什麼司馬遷隱忍苟活，而屈原毅然赴死"的探討，提升了學生的人生境界。"最美好的品質也正是在厄運中顯示的"。"苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。人天生是軟弱的，惟其軟弱而猶能承擔起苦難，才顯出人的尊嚴。"這些哲理給了學生嚴肅認真的思考--"必須跨過這道坎"，一個人只有面對日常生活中的悲劇和苦難，才能成為真正的勇者。再如2007年江蘇高考作文題為《懷想天空》，可聯繫到必修五第四專題"我們頭上的燦爛星空"的素材，作文素材《如何從閱讀中積累高中作文素材李紅雲》。《逍遙游》中哲學家莊子對無所羈絆，優游自得的精神境界的描述使人心連廣宇，翱翔自由。思想家帕斯卡爾在《人是能思想的蘆葦》里闡釋：宇宙的浩大，能毀滅脆弱渺小的人；人卻因為思想，可以概括宇宙，渺小的人在精神的天空中，變得高貴和有尊嚴。除了素材的獲得，考生對心靈的天空的理性認知也必然會提升作文的思想境界。五個選修系列更是匯集了中外時文與經典，是作文素材取之不盡的源泉。《史記選讀》"體系完整、規模宏大、視野廣闊、見識超群的網路全書式的歷史巨著，蘊涵著深邃的哲理，融會著民族的精神。《唐宋八大家散文選讀》盡顯中國古代散文大家卓越的藝術才華、深邃的思想內涵、優秀的人格魅力。等等選修課的學習，必將滿足不同作文題的素材要求。可見學好高中語文教材受益無窮。學生閱讀積累的第二個來源是課外書籍閱讀。筆者所在的高中前不久進行過一次學生問卷調查，統計結果顯示，學生每天課外閱讀的時間在20分鍾以內的佔52%，在20分鍾至40分鍾的佔27%；對"你平時喜歡閱讀哪些類型的課外書籍"這個問題的回答結果顯示喜歡讀中外名著的不到10%，從來不讀的7.8%，喜歡讀網路小說的17.2%,喜歡讀《讀者》、《青年文摘》等雜志的36.2%,喜歡讀80後作家作品的達到42%。可見學生在沉重的課業壓力下，個人課外閱讀時間被壓榨得可憐，同時課外閱讀帶有自發性和盲目性。要解決這個問題，就要教師對高中生的課外閱讀時間作指導或是安排，對課外閱讀內容取向明確要求和因勢利導。高中學生可利用的閱讀時間有限，真讓他們每天拿出幾小時的時間來進行課外書籍閱讀是不現實的。朱光潛在《談讀書》中說到："讀書不是有沒有時間的問題，而是能不能堅持的問題。"因此，每天不用多，半小時即可，而堅持不懈是關鍵。這半小時學生可在早晨、中午、晚上靈活使用。學校也可以把閱讀課納入正常教學課時，每周一節，讓學生在教師的指導下有效閱讀。有些學校自己選文編寫了"早讀晚讀讀本"，有意識地在時間和內容上引導學生閱讀積累。近年來在語文教改的廣泛討論中，北大教授錢理群"語文以立人為中心，打精神的底子"的理念越來越成為共識。他退休後一直致力於中小學語文教育研究，並本著這樣的目標--"用我們民族與全人類最美好的精神食品來滋養我們的孩子，讓他們的身心得到健全的發展，為他們的終生學習與精神成長打底"，他發起並主持編寫了《新語文讀本》等一系列中小學讀本。《新語文讀本》引導學生"閱讀經典，走進大師"，並注意學生的自覺接受和精神獨立成長。另外，有一位教育一線老師，深圳市的嚴凌君老師，主張"以構築青年的精神家園為目標，為人的心智成長而讀書，為健全的青春和豐富的人生而讀書"，編寫了《青春讀書課》讀本。"因為讀者對象是成長中的青少年，所以讀本的定位就是為成長期、青春期的中學生提供高質量的豐富的精神營養，幫助他們建設自我、豐富內心、深化思想、熏陶情操、開發心智、開放視野，在較高的層面上明古知今、匯通中外文化，能夠充滿自信地面對人生和未來。"這些都是教師指導學生課外閱讀的好材料。除了成系列的讀本之外，教師應支持學生有益的個性化閱讀興趣。當代社會是一個高度信息化的社會，誰快速有效的佔有信息誰就是贏家。從報刊、廣播、電視、網路等媒體快捷有效地獲取語言文字信息是豐富學生的閱讀積累的第三個主要途徑。"兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書"，是對古代讀書人的褒獎，是對當代高中生疲於應試壓力，缺乏熱情和素養的諷刺。學生作文素材提筆就是李白、杜甫、屈原，是走進狹隘古代文化經典胡同的表現。杜甫有一首寫冬雪的詩叫《對雪》："戰哭多新鬼，愁吟獨老翁，亂雲低薄暮，急雪舞回風。瓢棄尊無綠，爐存火似紅。數州消息斷，愁坐正書空。"安史之亂中，詩人身陷長安，前線戰況和妻子弟妹的消息都無從獲悉，以"愁坐正書空"結束全詩。"書空"是晉人殷浩的典故，殷浩被黜放後，就每天在家裡出神得呆坐著，並且用手在空中劃字，一直寫的是"咄咄怪事"這四個字，所以這個典故後來就指人的憂愁煩悶了，在這里意思是憂愁無聊，用手在空中劃著字。我們不能讓學生的作文素材庫里只待著這幾位"愁坐正書空"的古代詩人。近年高考作文亦在引導學生關注社會生活，例如，2004年上海卷高考作文題：《忙》，2006年上海卷：《我想握住你的手》，2006年北京卷：《北京的符號》，2006年全國卷II：關於"目前中國人讀書的人越來越少"的話題作文，2007年廣東卷："傳遞"，2007年上海卷《必須跨過這道坎》等等。學生關注的方面可以是當前社會政治、經濟、文化等熱點話題，也可以是自己鍾情的體育、影視、音樂等健康的興趣愛好，把媚俗庸俗的部分網路和電視內容當洪水猛獸提防的同時，也要提倡有益的個性化多方面關注。例如中央電視台自2003年開始進行《感動中國》"年度人物"的評選活動，是中央電視台藉助互聯網路等手段與民眾(包括我們的學生)共同完成的活動。筆者所在的學校是一所寄宿制中學，每年頒獎典禮那晚，學校會統一組織學生觀看，且之後會在學校報欄張貼頒獎詞。評選活動以"感動公眾、感動中國"為主題，把入選人物界定為"推動社會進步、做出傑出貢獻，獲得重大榮譽；在各行各業具有傑出貢獻或重大表現；愛崗敬業，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡；以個人的力量，為社會公平正義、人類生存環境作出突出貢獻；個人的經歷或行為，代表了社會發展方向、社會價值觀取向及時代精神；個人在生活、家庭、情感上的表現特別感人。"先後入選《感動中國》的有奧運冠軍劉翔、帶著撿來的妹妹在苦難中不懈奮進的洪戰輝、著名學者季羨林、慈善家霍英東等人物。2007年高考作文江蘇卷《懷想天空》有一篇滿分作文，作者選取感動中國人物"叢飛"、"微塵"，的素材，中間穿插1999年國慶節貴州麻嶺風景區纜車事故中一對夫婦救子事件，敘議"愛的天空"，層層推進，感人至深。學生對這些社會話題的關注在提升他們奮進、誠信、勇敢等精神的同時，作為作文素材會自然流淌在他們的筆下。學生愛讀的《讀者》等雜志及一些新聞報紙，也是文本閱讀積累的好來源，教師可根據具體情況予以指導。以上閱讀積累可指導學生以摘抄、讀後感、剪報本等形式留存、交流。有了素材才有可能寫出好作文，沒有素材是一定寫不出好作文的。有方法，有計劃，多方面地積累，豐富充實的素材信手拈來，在高中生作文中並非做不到。推薦收藏=淘寶正品購物購名牌正品,推薦好信譽商鋪,精選精品,省時更省心)內容來自互聯網"七"樂無窮，盡在新浪新版博客，快來體驗啊~請點擊進入~〔如何從閱讀中積累高中作文素材李紅雲〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

⑶ 理性追求時尚議論文

類比論證：是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。
9）因果論證：它通過分析事理，揭示論點和論據之間的因果關系來證明論點。因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。
邏輯性體現
議論文的語言必須准確、鮮明、嚴密、有針對性。
段落與段落之間要有非常清楚的邏輯關系，如總分、對照、層進、並列等。藉助起過渡性作用的語句來突出這種關系。如：「有」、「還有」「雖然、但是」「固然」「誠然」「由此」是等。

⑷ 求一些「用理性追求自由的」作文素材

生活,決不是一條筆直平坦的大道,生活是廣闊的,雜亂無章中又不失一種耐人尋味的凌亂美.生活,對於胸懷理想而又腳踏實地的人,像是洶涌澎湃的大海,奔騰的激情,飛濺著希望的浪花；生活,對於精神空虛而又沉醉於幻想的人,像是行將乾涸的湖泊,充斥著濁臭的死水,散發著頹廢的腐氣.我們為了生活而生活,必然會因生活而思考著什麼.生活是這樣的,我們每個人每天都在經歷著各類各樣的事情,接觸形形色色的人.人生在世,必然要懂得如何處理好人與人之間的關系.我想,對他人的請求百依百順,做到有求必應之,自然是最好的,但很多時候,我們必須學會拒絕,拒絕我們不想做的事,畢淑敏說得好啊「拒絕是一種權利,就像生存是一種權利.」我們拒絕熱鬧是為了追求安靜的生活,我們拒絕華麗是為了追求質朴的天性,我們拒絕名利是為了追求淡泊的心境,我們拒絕潮流是為了追求個性的張揚,我們拒絕憂愁是為了尋找快樂的心情••••••我記起,很多次,有同學借用東西,因為某種原因不得已而拒絕,可當我說出「不」的時候,心裡是不舒暢的,像做錯了事情,有一種很深的愧疚感.前思後想後又說「要不你用吧.」結果人家早借了別人的了,這樣一來非但沒有幫助別人,還容易產生誤會.貌似我總是很本能的懼怕說「不」,使我很多次在無數說「不」的場合沉默,在理應拒絕的時刻延宕不決,總是優柔寡斷,從未勇敢果決,當機立斷,我總是無法戰勝矛盾的心理,總是給自己製造苦惱.
生活告訴我,我必須學會拒絕,為心靈守候一方凈土.不要害怕拒絕,我們只需要周密的判斷.當然,學會拒絕並不是讓我們拒絕所有我們本不樂意接受的事物,人生有很多時候是無法滿足自己心中所想的,我們必須有勇氣來面對現實.我又想起畢淑敏所說的一句話——拒絕是苦,然而那是一時之苦,陣痛之後便是安寧.仔細品味,果真是這個道理啊!生活給予我們一個又一個的苦難,同時也給予我們一個又一個的啟示
我不會放棄,因為我有一雙隱形的翅膀.
——題記
「每一次,都在徘徊孤單中堅強,每一次,就算很受傷也不閃淚光.」
溫柔的風已經從江邊吹了過來,二月也如期而至,春天的太陽靜靜地鑲嵌在天邊,給雲彩漆上了一層金色的塗料,抹不散也擦不掉,一切像按下快門,一切都被定格在那裡.我喜歡二月,更喜歡二月的朝陽,靜靜的象水波一樣,一圈一圈散開去了,我安靜的坐著,一手握筆,一手拿紙,寫寫小詩,唱唱小曲兒,這就是我的生活.朋友們會說我很堅強,那是因為我把我所有的悲傷都拋給了天空,藍天那麼大,我的一點兒烏雲不會造成狂風暴雨,也許有時絲絲銀線也會從天而降,沾濕夢想,可是太陽總會烘乾它們,留下點點抹不掉也擴不大的痕跡.受了傷,總會好,不必閃淚光.
「我知道,我一直有一雙隱形的翅膀帶我飛,飛過絕望.」
初春的早晨,微風將窗外淡淡的薄霧一屢一屢地吹進屋來,模糊了我的視線,我知道,這是青春捎來的希望,它會帶著我飛到藍天,掂起腳尖我可以抓住陽光,一縷一縷,好溫暖,我的手心裡好像有無數小精靈拍動著翅膀,想要飛翔；我閉上雙眼,伸開雙臂,金閃閃的小眼睛發出耀眼的光芒；仰起頭,我可以感受到雲彩的呼吸,若有若無,薄薄的淡淡的,雲彩柔軟的雙唇親吻著我的臉頰,好溫暖.我有一雙隱形的翅膀,帶著我飛到美麗的夢鄉.
「不去想他們擁有美麗的太陽,我看見,每天的夕陽也會有變化.」
看著舞台上演員們多姿多彩的表演,我也會想有一天登上那個大舞台,舞動著自己優美的身姿,征服所有的觀眾,贏取那雷鳴般的掌聲.於是,我的視線里裝滿了那些美麗的夢想.可是,在十六歲的雨季里,我只是一個普通的女孩,沒有讓人無法拒絕的魅力,也沒有使人驕傲的成績,面對成長,我就像一隻斷線的風箏,隨風飄動.也許,十六歲的天空就像充滿憂傷的淅瀝小雨,侵濕了我的雙眼,可我還是會在晴朗的日子裡采頡陽光,在綿綿細雨里傾灑憂傷,這才是完美的青春,我們都應該記住一句話「平凡最美」.
「我終於看到所有夢想都開花 ,追逐的年青歌聲多嘹亮.」
也許,我是幸福的,因為我所做的每一件事都會讓自己感到快樂.當秋天枯葉飄落,我會拾起一張,夾在我的日記本里,讓落葉陪同我的往事一起被定格為歷史；當冬天雪花飄落,我會捧起一捧,堆在手心,感受它的體溫,欣賞那侵骨的美,直到化成一灘透明的水；當春天鳥語花香,我會折一枝潔白的梨花,插進透明的玻璃瓶里,待到花瓣散落一地時,我會將花和回憶掃進心房的某一個角落；當夏天狂風暴雨時,我會扒在書桌上,傾聽雷聲把玻璃窗震得「啪啪」直響,欣賞天上仙女潑水沖洗地面的「嘩嘩」聲,好美.
「我終於翱翔,用心凝望不害怕,哪裡會有風就飛多遠吧!」我的夢想很簡單,就像蒲公英一樣,那裡有風就飛多遠.
後記：
不管怎樣我都不會放棄,因為我有一雙隱形的翅膀,那就是我的夢想
希望我的回答對您有所幫助歲月無情,它載著生活悄然在我身邊徘徊了十七年,我情不自禁想問：「生活除了給我留下生長的痕跡以外,就別無它有了嗎?」不,生活給予的還有許多啟示.生活是什麼?沒有誰能准確的說出答案,有人怨恨生活,有人
,有人珍惜生活,有人浪費生活,我隨著一陣嬰兒的哭啼聲,到了這世上,扣開了生活的大門.從咿咿呀呀、含糊不清的表達,到第一次清楚地喊出「媽媽」；從第一次學步,到蹦蹦跳跳地玩鬧；從第一次踏入小學,到即將走出中學的校門……在與生活的一次次「親密接觸」之後,生活給了我無盡的思索.當我開始學會撒謊,把自己種下的苦果給別人嘗時,我看到那人委屈而無奈的眼神；生活給了我批評和改正的決心；生活啟示我：要讓自己問心無愧,就必須敢做敢當,堅持誠信的原則.當我第一次為達到目的而拚命時,不知不覺目的早被甩在背後,我才發現「
,那人卻在燈火闌珊處」的感覺是多麼奇妙；生活啟示我：一切成功,都源自拼搏和堅持.當我第一次因別人的不理睬和冷漠而感到心情低落時,我發現了自己的無聊和單純,這次生活沉默了；生活啟示我：人是感情做的,但抒發在不恰當的時候,它就成罪了.一個人的時候,很喜歡靜靜的想著一些事情,任思緒四處飄散,任心情自由變幻.活在這個世界上,很多事情都是我們預想不到的,當這些事情發生的時,我們怎樣去面對?這是我們一輩子都在學習的事情.當你成熟了,你就會很輕松度過,當你未成熟時,你會很難跨過.但當你跨過以後,你就會成熟不少.不要埋怨任何人與事,不要給自己借口和理由,老天同樣給了我們每個人一雙手,怎樣去用,你就會有怎樣的結果. 沒有經歷過失敗,怎麼能體會到成功的喜悅? 生活賦予我們太多東西,給我們太多太多的思考,現在看著那些我曾經過的生活,從那些記憶中,我發現了生活給了我許多歡樂和悲傷；生活啟示我：只要你用心對待每一天,每一天都不止五彩了!在經歷了一次次成功和挫折之後,生活告訴我：生活是交織在成功和失敗之中的.生活在失敗與成功的「交接」中,才不顯得
,才富有躍動生命力,才體現人生的價值……在每次「起伏」之後,你都會對人生產生更深刻的感悟.當我感受到別人的關懷,沉醉在溫暖的情感中時,生活告訴我：人世間最美好、最聖潔的是別人的關愛.如果要用金錢來衡量這世界上的一切,那麼,這便是世界上唯一無價的東西!而幸福便是身在這關愛中時,懂得滿足和珍惜.當我經歷了風風雨雨的洗禮,在人生的道路上留下一串串孤獨的腳印之後,我才真正地明白：生活最終還是要靠自己!時間依舊不知疲倦地跑,現在如此,將來也如此；認真對待生活.領悟它給你的思考,因為生活給我們的思考,每一個都是生命的真諦!懂得了,明白了該如何去思考生活給你的思考,一切都會坦然清晰.

⑸ 想寫一篇以「在追求自由過程中依然保持理性」為立意的議論文，可是一直沒有相關素材，求大家給予一些素材

題目的難易程度要適當。題目的難易程度，也就是論題涉及的深度。確定題目的難易，也要根據自己的寫作能力而定，量力而為。題目難度過大，學員除了知識結構、時間和精力的限制外，資料搜集方面也有局限。這樣，就會帶來一些意想不到的困難，致使論文寫了一半就寫不下去了，中途要求另選題目。所以，在這個問題上的正確態度應該是：既不要脫離實際，好高騖遠，去選一些自己不可能寫好的論題；又不能貪圖輕便，降低要求，去寫一些隨手可得的論題。
選題要新意所謂要有新意，就是要從自己已經掌握的理論知識出發，在研究前人研究成果的基礎上，善於發現新問題，敢於提出前人沒有提出過的，或者雖已提出來，但尚未得到定論或者未完全解決的問題。只要自己的論文觀點正確鮮明，材料真實充分，論證深刻有力，也可能填補我國理論界對某些方面研究的空白，或者對以前有關學說的不足進行補充、深化和修正。這樣，也就使論文具有新意，具有獨創性。

⑹ 追求為話題的議論文 作文素材

人生征途中有太多的負擔，有時我們難以承受，而征途中又有許多美好的東西值得我們去追求，有時為了「追求」，我們必須「放棄」，或者說，必要的「放棄」是為了更好的「追求」。
人生是在選擇中延續的：成人前學業的選擇，成人後職業的選擇……可以說除了父母不能選擇外，其他都靠自己的努力做出決斷。選擇的不就是面對人生一個個站台是的停留與前行嗎？所以放棄與追求正是這樣變得重要。特別是在重大抉擇面前，在會徹底改變人生航向的關頭，堅定地做出選擇與放棄，勇敢地去付諸行動與追求將是何等重要。因為人生是短暫的，必要的「放棄」猶如一瞬間的意念，機會消失了，也就是不能果決「放棄」後的空虛，過後徒悲切。正如錢泳所說的：凡是要做則做，若一味因循，大誤終身。
一個人從小到大，從生到死，免不了會出現一個又一個的十字路口，每到一個十字路口，選擇不同的方向，結局也不同。從哪一條路走，才可以不入歧途，不走彎路，不浪費時間和精力，這就需要我們及時地，准確地，堅定地放棄，沿著自己的追求一直走下去，這樣才可以讓生命中充滿閃光點。
選擇放棄離不開判斷與比較，離不開對自身的定位。只有志向明確，有所追求，選擇放棄才能正確；只有深思熟慮了，選擇才有可能達到最佳效果。好馬不會因為眷戀馬槽里的飼料而放棄馳騁千里疆場；有追求的人不會因為貪圖眼前之安逸而放棄長遠的利益。
著名植物學家蔡希陶，原來是愛好文學的，而且寫得一手好文章，曾得到過魯迅先生的好評。當他認識到祖國的植物學研究需要有人去做的時候，便毅然放棄了個人對文學的追求，而投身祖國的追求，堅定地投入到植物學的開發，保護和研究中。雖然遇到了無數的艱難險阻，但他勇往直前，毫不動搖，終於為我國植物學領域的保護，利用，開發和研究做出了卓越的貢獻。
蔡希陶的放棄無疑是果斷的，是正確且堅定的選擇，為他的追求點亮了一條路。柳青說過：人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾秒……我們正是要學會在關鍵時刻，清醒的做出選擇，不要憐惜放棄，因為放棄是為了明天的追求。
我作為一名新時代的青少年，深感肩上擔子的繁重。建設祖國的重任就落在我們這一代人肩上，我們眼前呈現的是無數美好的前景，我們不應該痛苦的面對未來，不應該與美好的追求擦肩而過，所以我要放棄現在已經取得榮譽，邁著輕盈的步伐，放眼未來，面帶微笑地去追求，追求遠大的理想。為了實現自己的追求，要勇於放棄一些東西。正如我國首位宇航員楊利偉一樣，為了完成祖國的航天夢想，暫時放棄個人的安逸生活，放棄與父母、妻兒的天倫之樂，日夜刻苦訓練，終於成為我國第一個飛上太空的中國宇航員。他這種放棄「小家」，追求大「家」的崇高品質，永遠值得我學習。
人總是要有一點精神的。若要自由，就得犧牲安全；若要閑散，就不能獲得別人評價中的成就；若要偷悅，就無須計較身邊的人對你的態度；若要前行，就得離開你現在停留的地方……
我要學會放棄自我，勇於追求。

⑺ 理性的選擇,才能實現自己的價值。作文素材

什麼才是理性的選擇？答案就是實事求是、一切從實際出發的選擇。版
中國有一句俗語，男權怕入錯行，女怕嫁錯郎。一個男人如果選錯了自己的職業，進入了不該進入的行業，是很難有所成就的，也就很難實現自己的價值。
理性的選擇，基礎就是要知道自己喜歡干什麼、適合干什麼、能夠干什麼。把這三點統合起來，就是理性的選擇。在此基礎上的選擇，是最能夠創造成績、創造輝煌的，也最貼近於能夠實現自己的價值。

⑻ 盲目追求未來的作文素材

浩瀚的海洋中，一隻弱小的沙丁魚被一條碩大的鯨窮追不舍，令人不禁對沙丁魚的命運暗暗擔憂。可是，當鯨望到海灘的一剎那，它知道自己輸了，不是輸在膽量和力量，而是輸在它不懂得放棄。 人是擁有智慧的種群，人可以利用智慧追求自己的成功。然而，人有時卻被眼前的事物所誘惑，於是利令智昏，只是一味「奮不顧身」，結果可想而知。 楚漢相爭，多少英雄豪傑點亮歷史的星空。一代名將韓信的結局最讓人挽腕痛惜。蕭何月下追得韓信，使他在波瀾壯闊的歷史舞台上有足夠的空間展示自己的才華。「十面埋伏」，「四面楚歌」......項羽的一次次失利見證了韓信的雄才偉略。而韓信野身攬名利而歸，勝仗一場場，陞官一次次，?身王侯，名揚天下。然而，韓信並未就此打住，就如利慾的「沙丁魚」一直在眼前晃動，使他忘記了「擱淺」的危險，以致在王位被梢之後耿耿於懷，甚至想鋌而走險。最終，缺少「放棄的智慧」給他帶來殺身之禍。也許，韓信在望見死亡的「沙灘」時終會猛然醒悟，原來自己的文韜武略，還不及一點及時放棄的智慧。 相反，有些人則不然。勾踐，歷史上越國傑出的君王。他在吳王強大的勢力下，選擇了放棄個人尊嚴。他的放棄換來了越國的壯大，並最終讓他消滅了吳國，成為那時期的強國之一。這就是一種懂得適時放棄的智慧。 放棄，不意味著不追求；追求，也不意味著不放棄。追求可以成就一生，而不放棄也可以毀掉一生。如果懂得在適當的時候抽身而退，比如那隻鯨，在預感到海水漸淺時「放棄」追逐，轉身游入大海，那麼它不是人在蔚藍無根的深海享受生命的美妙嗎？