Ⅰ 以「冷」為話題（是話題不是題目）一片600字作文 急！ 急！ 急！
冰冷的手，溫暖的愛
母愛，是風雨中的一把傘；母愛是冬天裡的一把火；母愛，是黑暗中的一盞明燈。光陰似箭，日月如梭，時間的手一揮，我像一顆種子在慢慢發芽、成長。在我成長的這段時間里，有一個人總在默默地守護著、關心著我，她是——母親。在成長的這段時間里，我曾經和她發生過許多事，其中最令我感動、慚愧的就數那件事了。
那是一個寒風呼嘯的星期三，明天是體操比賽，老師下了命令：「明天無論如何也要穿校服來學校。」回到家裡，我把這件事告訴了媽媽，媽媽看了看我身上的這身「泥衣」，說：「你看看你身上的這身衣服，得洗兩天啊！」我反駁道：「我不管，反正明天無論如何也要穿校服，哼。」說完，我猛地把門關上，去了學校。
晚上，我推開了門，剛想去寫作業，卻聽見「嚓嚓嚓」的聲音。我小心翼翼地走向衛生間，映入眼簾的是一個女人在洗衣服。她做著俯身的動作，兩腳叉開，彎腰俯身，兩臂在身下交叉擺動，用力地在搓衣服，顯然十分吃力。還時不時用手擦頭上的汗，打了幾聲寒顫。在燈光下，她的兩鬢發白，有多了幾條皺紋，額頭已留下了歲月的痕跡。我走了過去，媽媽發現了我，說道：「在這呆著幹嘛？還不快去寫作業！」我摸著媽媽那冷得通紅的手，心頭涌現出一種澀澀的、酸酸的感覺，兩個眼眶發紅，准備想哭。怕被媽媽發現，轉過身來，可幾顆黃豆大小的淚珠從臉上落下來，眼前一片模糊，只看到了溫暖的母愛。
我拚命發芽，媽媽你卻白了頭發。你對我的愛是源源不斷的，你的手也是為了我才冷得通紅的，我只知道，我只能用「神葯」——優異的成績來報答你。希望那一天，我能夠牽著你那雙溫暖的手，而不是你那雙冰冷的手。
注意：這篇文章是通過媽媽那雙冰冷的手來烘托出媽媽給我溫暖的愛，贊揚母愛。
Ⅱ 以"冷"為話題寫一篇作文500_600左右
你好。您可以先寫冷,如失敗。然後寫朋友的鼓勵,變成熱。結尾,抒發感激之情。謝謝。
Ⅲ 以冷為話題的作文
給您找了4篇，隨便選個把，希望您滿意，採納。 以「冷」為話題的作文4篇
冬天的早晨——孫婧雯一年四季中，春天、夏天、秋天往往都是充滿歡聲笑語，然而在冰冷的冬天，卻似乎缺少了什麼。早晨我在去學校的路上，大霧給冬天的早晨披上了一層輕紗，環視四周，馬路兩旁的小草鋪上了銀白透明的薄霜，一切竟是如此寂靜和蕭瑟，看不見往日那早花的小臉，聽不見鳥兒歡快的鳴叫。 跟前呈現的是漫長的寧靜，一陣北風刮過，我感到一陣寒意，除了幾棵松樹還頑強地站立著，萬物似乎也在打著哆嗦， 漫步在路上，只聽見北風的呼嘯和叮當作響的車鈴聲。在瑟瑟的風中，我忍不住蹲下來，抹去小草的冷霜、冷酷的北風下的小草枯黃了，有氣無力地耷拉著腦袋，昏睡一般，我看到如此蕭瑟的場景，淚水不知不覺的流下來，樹已經光禿禿了，花已經滅絕，此時的我是多麼的期盼著春天的到來。想著想著，我站起身來，望著遠方，在這看似單調的冬晨，好像已看到春天的百花齊放，花兒們爭芳斗艷，熱鬧非凡，嫩綠的小草在微風中起舞……(評語：在冬天的早晨，你盡情的感受了冬日的寂靜和蕭瑟，從視覺、聽覺、觸覺等多個角度來描述著冬天中不同於別的季節的獨特的感受，同時你觸景生情還感染了自己哀傷的情緒，真是一個多愁善感的孩子！在飽嘗蕭瑟之後，你又表達自己渴望春天的願望，文末還以自己展望的春天的美景結束，真的很是別具一格，希望和失望並存，更加突出了自己對春天溫暖的季節的渴望！)我是一塊冰——孫彤我是冬天裡的一塊冰，很冷很冷……——題記冬天來了，天變冷了，下雪了，美麗極了！就在美麗過後不久，太陽公公出來了，雪化了，成了冰，我就是那些冰中的一塊，很冷很冷的冰。 這天，從遠處走來一位老奶奶，我非常想和她打個招呼，可是，我表面很滑很滑，當老奶奶慢慢地從我身邊經過時，只聽見「撲通」一聲，老奶奶竟摔在了我的身上，手裡的東西摔飛的很遠，我很內疚，很傷心，恐怕把老奶奶摔壞了，當老奶奶艱難的爬起來時，我才輕輕地出來一口氣。於是我就想不能再做這可恨的冰冷的冰了！我想變成蒸汽，回到空中，與眾姐妹再次相聚。可是，「天並非隨冰願」，我仍舊還是一塊冰，一塊人人恨、人人惡的冰！但是，我很快就發現了我不同的價值。又有一天，一群小孩子興高采烈地來到我的水平如鏡的身體上玩滑車，他們快樂的滑著，滑著，一個小孩子還誇獎我是他們最好的娛樂天地！於是，我便忘記了那天的煩惱，倍加興奮。因為發現了我與眾不同的價值——讓孩子快樂的價值！ 後來我慢慢發現，有時被人厭惡，被人唾棄，被人諷刺……但有時也會被人誇獎，被人贊美……雖然我仍舊是一塊冰，一塊寒冷的冰！（教師評語：以「冰」的語氣訴說著「冰」的喜悲生活，具有真情實感，語言富有童真、童趣，看來你是真的換位思考過了。雖說是以冰的語氣來述說，也是站在「人」的角度來考慮「冰」給人們帶來的有利與不利，很有個性的一種獨特的視角。「新穎是作文引人眼目的一個成功的竅門！」）冷——謝騰龍 今早，我和爺爺從家出來，走在去輔導班的路上，北方冬天的寒風像一顆顆刺骨的鋼針，無情地吹著我和爺爺。 爺爺親切地問我：「孫子，你冷不冷？」我強忍著寒冷艱難地說：「爺爺，我不冷。」此時，爺爺的那一句溫暖的問候已經驅走了我心中的寒冷，我抬頭看看爺爺那蒼老的面孔上，表現出無限的慈祥，同時我也發現爺爺因為寒冷臉表現出不同於往日的紅潤。「爺爺，你冷不冷？」我也心疼地問。爺爺看了看我，沒說什麼，但從他的目光中我似乎讀懂了他對我的贊揚，相信我的這句關心的話已經讓他興奮不已，想畢，他心中的寒冷也被我溫暖的問候驅走了。 不知不覺中，我們爺孫倆已經到了學校，我趕緊和爺爺說：「再見！」就我進了教室，我在溫暖的教室里上課，心裡還在想：「爺爺在回家的路上，一定會更冷吧？這么冷的天，爺爺這么大歲數了還來送我上學……」想到這，我心中不免有些愧疚。我們的學校是暖和的，我想我一定要在這個充滿溫暖的學校里好好地上課，不辜負爺爺對我的這份心，我們的學習小組的所有人，也都表示我們要用我們學習的熱情驅走我們心中寒冷，我們的寒冷。寒冷，要用一種愛的關懷來驅趕，這樣的寒冷，便是一種快樂；寒冷，要用一種熱情來驅散，這樣的寒冷便是一種希望！（教師評語：在寒冷中，親人的一句溫暖的問候，會讓寒冷望而止步，你們爺孫倆在寒風中互相的問候，讓彼此心中趕走了那份寒意，讀後讓人不覺心中也盪起一陣陣的暖流。「作文就是要言自己的真情、表自己的實感」，這樣才能喚起讀者的心靈溝通，引起共鳴！文末以詩意的語句結束，更給人一種值得回味的意境！）冰冷的童心——安蕊 這件事發生在一個寒冷的晚上，我自己獨自走在回家的路上，因為放學後沒有等到家人，所以我才決定自己走回家的，那時候都五點半了，天已經黑了，外面刮著瑟瑟的寒風，還下著小雪，凍得我的臉像一對紅蘋果，我又沒有穿羽絨服，腿凍得都發軟，不光是身體，好像整個心都被凍住了。 終於快要到家了，可是我實在堅持不住了，就使盡全身力氣邁起了大步，這時我的眼前一陣模糊，腦子里好像一片空白，就在我又冷又累，昏昏沉沉的時候，突然我眼前一亮，看見了媽媽！媽媽著急地跑到我的面前，一把把我摟住我，淚水不停地流了下來，看見了媽媽，我也忍不住眼淚嘩嘩的流下來了。 回家後，媽媽不解地問：「是你爺爺接你呀？怎麼自己走回來啦？」 我委屈地說：「在學校門口我沒有看見爺爺。就決定自己走回來了。」這時爺爺也急匆匆地從外面回來了，看見我在家，爺爺生氣地說：「我這一年也沒接你幾回，今天還去晚了，你自己走回來多危險啊！」我聽了爺爺的話，心裡不免有些後怕，身上不禁滲出了冷汗……都過去這么半天了，彷彿我這顆心還在凍著……（教師評語：一次冬日裡的歷險，讓自己知道了「黑夜裡獨自回家的危險，」這也是反襯出家人對自己的關心和愛護，是多麼的溫暖！你注重了自己在寒冷中的多種感官的感受，這更突出了小小的自己獨自回家的艱難，爺爺和媽媽的動作、語言描寫，抓住了人物的特點，突出地表現了家人對自己的那種關切的愛！）
Ⅳ 以「冷」為話題的作文，500字到600字左右
寒冷
又是一場雪。晨起，我拉開窗簾，隔著厚厚的玻璃，看到了窗外皚皚的白雪世界。這美麗的雪花常常把我們引領到那個充滿幻想與天真的童話王國，讓我們陶醉其中，流連忘返。然而這一次，我想我不會再陷入夢境了，因為一個叫做「寒冷」的魔頭正漸漸逼近，不覺我已打著冷顫，只得丟掉想像，用一層層厚衣服把自己與空氣隔絕。 走在上學的路上，顧不得同學的招呼，我用外套把嘴巴捂得嚴嚴實實；顧不得腳底打滑的凍冰，我加速著沖往學校，沖往教室——那是溫暖的地方；顧不得哼唱幾句歌，我只是把衣服越裹越緊，恨不得連僅僅外露的眼睛周圍也包起來。若是有路人仔細觀察，就會發現他的眼前，我像是一個破了小洞的花生，但全然沒有那樣自在；又像是古代蒙面的小偷，瀟灑也盪然無存。有的只是冷，有的只是迫切地想要脫離「冷海」的渴望。 今天的風，雖然無往日「大風起兮雲飛揚，刮的落葉亂飛舞四方」的囂張，但卻是「此時無風勝有風，寒意逼人發抖不作聲」的陰險，好像滲透進了空氣，刺進了每一個毛孔一般。 課罷，學歸，我總算是熬過了返家的路程，來到了單元樓底。我慣性地吸吸鼻子，手伸進兜里，掏出鑰匙，可就在皮膚外露的一剎那，猶如進入了冰天雪地的南極，凍得手變的僵硬。我一咬牙，口中喃喃地說道：「好冷的天。」哆哆嗦嗦地把鑰匙插進孔里，而門孔內似乎也受凍了一般，幾次嘗試才將它征服。接著，鑰匙、手一股腦地擱進衣兜，以迅雷不及掩耳之勢奔進家門，突然有一種從冰箱進入桑拿室的感覺。 窗外的雪化了，而那股刺骨的寒氣又何時告退？寒冷ING，我急切地想讓它變為過去式了。
Ⅳ 以冷為主題的作文 600字
寒冷
又是一場雪。晨起，我拉開窗簾，隔著厚厚的玻璃，看到了窗外皚皚的白雪世界。這美麗的雪花常常把我們引領到那個充滿幻想與天真的
，讓我們陶醉其中，
。然而這一次，我想我不會再陷入夢境了，因為一個叫做「寒冷」的魔頭正漸漸逼近，不覺我已打著冷顫，只得丟掉想像，用一層層厚衣服把自己與空氣隔絕。 走在上學的路上，顧不得同學的招呼，我用外套把嘴巴捂得嚴嚴實實；顧不得腳底打滑的凍冰，我加速著沖往學校，沖往教室——那是溫暖的地方；顧不得哼唱幾句歌，我只是把衣服越裹越緊，恨不得連僅僅外露的眼睛周圍也包起來。若是有路人仔細觀察，就會發現他的眼前，我像是一個破了小洞的花生，但全然沒有那樣自在；又像是古代蒙面的小偷，瀟灑也
。有的只是冷，有的只是迫切地想要脫離「冷海」的渴望。 今天的風，雖然無往日「
，刮的落葉亂飛舞四方」的囂張，但卻是「此時無風勝有風，寒意逼人發抖不作聲」的陰險，好像滲透進了空氣，刺進了每一個毛孔一般。 課罷，學歸，我總算是熬過了返家的路程，來到了
底。我慣性地吸吸鼻子，手伸進兜里，掏出鑰匙，可就在皮膚外露的一剎那，猶如進入了冰天雪地的南極，凍得手變的僵硬。我一咬牙，口中喃喃地說道：「好冷的天。」
地把鑰匙插進孔里，而門孔內似乎也受凍了一般，幾次嘗試才將它征服。接著，鑰匙、手一股腦地擱進衣兜，以
奔進家門，突然有一種從冰箱進入
的感覺。 窗外的雪化了，而那股刺骨的
又何時告退？寒冷ING，我急切地想讓它變為過去式了。
Ⅵ 以冷為話題的作文。最好600字以上。
給您找了篇，隨便選個把，希望您滿意，採納。
以「冷」為話題的作文4篇
冬天的早晨
——孫婧雯
一年四季中，春天、夏天、秋天往往都是充滿歡聲笑語，然而在冰冷的冬天，卻似乎缺少了什麼。早晨我在去學校的路上，大霧給冬天的早晨披上了一層輕紗，環視四周，馬路兩旁的小草鋪上了銀白透明的薄霜，一切竟是如此寂靜和蕭瑟，看不見往日那早花的小臉，聽不見鳥兒歡快的鳴叫。
跟前呈現的是漫長的寧靜，一陣北風刮過，我感到一陣寒意，除了幾棵松樹還頑強地站立著，萬物似乎也在打著哆嗦，
漫步在路上，只聽見北風的呼嘯和叮當作響的車鈴聲。在瑟瑟的風中，我忍不住蹲下來，抹去小草的冷霜、冷酷的北風下的小草枯黃了，有氣無力地耷拉著腦袋，昏睡一般，我看到如此蕭瑟的場景，淚水不知不覺的流下來，樹已經光禿禿了，花已經滅絕，此時的我是多麼的期盼著春天的到來。想著想著，我站起身來，望著遠方，在這看似單調的冬晨，好像已看到春天的百花齊放，花兒們爭芳斗艷，熱鬧非凡，嫩綠的小草在微風中起舞……
(評語：在冬天的早晨，你盡情的感受了冬日的寂靜和蕭瑟，從視覺、聽覺、觸覺等多個角度來描述著冬天中不同於別的季節的獨特的感受，同時你觸景生情還感染了自己哀傷的情緒，真是一個多愁善感的孩子！在飽嘗蕭瑟之後，你又表達自己渴望春天的願望，文末還以自己展望的春天的美景結束，真的很是別具一格，希望和失望並存，更加突出了自己對春天溫暖的季節的渴望！)
我是一塊冰
——孫彤
我是冬天裡的一塊冰，很冷很冷……——題記
冬天來了，天變冷了，下雪了，美麗極了！就在美麗過後不久，太陽公公出來了，雪化了，成了冰，我就是那些冰中的一塊，很冷很冷的冰。
這天，從遠處走來一位老奶奶，我非常想和她打個招呼，可是，我表面很滑很滑，當老奶奶慢慢地從我身邊經過時，只聽見「撲通」一聲，老奶奶竟摔在了我的身上，手裡的東西摔飛的很遠，我很內疚，很傷心，恐怕把老奶奶摔壞了，
當老奶奶艱難的爬起來時，我才輕輕地出來一口氣。於是我就想不能再做這可恨的冰冷的冰了！我想變成蒸汽，回到空中，與眾姐妹再次相聚。
可是，「天並非隨冰願」，我仍舊還是一塊冰，一塊人人恨、人人惡的冰！但是，我很快就發現了我不同的價值。
又有一天，一群小孩子興高采烈地來到我的水平如鏡的身體上玩滑車，他們快樂的滑著，滑著，一個小孩子還誇獎我是他們最好的娛樂天地！於是，我便忘記了那天的煩惱，倍加興奮。因為發現了我與眾不同的價值——讓孩子快樂的價值！
後來我慢慢發現，有時被人厭惡，被人唾棄，被人諷刺……但有時也會被人誇獎，被人贊美……雖然我仍舊是一塊冰，一塊寒冷的冰！
（教師評語：以「冰」的語氣訴說著「冰」的喜悲生活，具有真情實感，語言富有童真、童趣，看來你是真的換位思考過了。雖說是以冰的語氣來述說，也是站在「人」的角度來考慮「冰」給人們帶來的有利與不利，很有個性的一種獨特的視角。「新穎是作文引人眼目的一個成功的竅門！」）
冷
——謝騰龍
今早，我和爺爺從家出來，走在去輔導班的路上，北方冬天的寒風像一顆顆刺骨的鋼針，無情地吹著我和爺爺。
爺爺親切地問我：「孫子，你冷不冷？」我強忍著寒冷艱難地說：「爺爺，我不冷。」此時，爺爺的那一句溫暖的問候已經驅走了我心中的寒冷，我抬頭看看爺爺那蒼老的面孔上，表現出無限的慈祥，同時我也發現爺爺因為寒冷臉表現出不同於往日的紅潤。「爺爺，你冷不冷？」我也心疼地問。爺爺看了看我，沒說什麼，但從他的目光中我似乎讀懂了他對我的贊揚，相信我的這句關心的話已經讓他興奮不已，想畢，他心中的寒冷也被我溫暖的問候驅走了。
不知不覺中，我們爺孫倆已經到了學校，我趕緊和爺爺說：「再見！」就我進了教室，我在溫暖的教室里上課，心裡還在想：「爺爺在回家的路上，一定會更冷吧？這么冷的天，爺爺這么大歲數了還來送我上學……」想到這，我心中不免有些愧疚。
我們的學校是暖和的，我想我一定要在這個充滿溫暖的學校里好好地上課，不辜負爺爺對我的這份心，我們的學習小組的所有人，也都表示我們要用我們學習的熱情驅走我們心中寒冷，我們的寒冷。
寒冷，要用一種愛的關懷來驅趕，這樣的寒冷，便是一種快樂；寒冷，要用一種熱情來驅散，這樣的寒冷便是一種希望！
（教師評語：在寒冷中，親人的一句溫暖的問候，會讓寒冷望而止步，你們爺孫倆在寒風中互相的問候，讓彼此心中趕走了那份寒意，讀後讓人不覺心中也盪起一陣陣的暖流。「作文就是要言自己的真情、表自己的實感」，這樣才能喚起讀者的心靈溝通，引起共鳴！文末以詩意的語句結束，更給人一種值得回味的意境！）
冰冷的童心
——安蕊
這件事發生在一個寒冷的晚上，我自己獨自走在回家的路上，因為放學後沒有等到家人，所以我才決定自己走回家的，那時候都五點半了，天已經黑了，外面刮著瑟瑟的寒風，還下著小雪，凍得我的臉像一對紅蘋果，我又沒有穿羽絨服，腿凍得都發軟，不光是身體，好像整個心都被凍住了。
終於快要到家了，可是我實在堅持不住了，就使盡全身力氣邁起了大步，這時我的眼前一陣模糊，腦子里好像一片空白，就在我又冷又累，昏昏沉沉的時候，突然我眼前一亮，看見了媽媽！媽媽著急地跑到我的面前，一把把我摟住我，淚水不停地流了下來，看見了媽媽，我也忍不住眼淚嘩嘩的流下來了。
回家後，媽媽不解地問：「是你爺爺接你呀？怎麼自己走回來啦？」
我委屈地說：「在學校門口我沒有看見爺爺。就決定自己走回來了。」
這時爺爺也急匆匆地從外面回來了，看見我在家，爺爺生氣地說：「我這一年也沒接你幾回，今天還去晚了，你自己走回來多危險啊！」我聽了爺爺的話，心裡不免有些後怕，身上不禁滲出了冷汗……
都過去這么半天了，彷彿我這顆心還在凍著……
（教師評語：一次冬日裡的歷險，讓自己知道了「黑夜裡獨自回家的危險，」這也是反襯出家人對自己的關心和愛護，是多麼的溫暖！你注重了自己在寒冷中的多種感官的感受，這更突出了小小的自己獨自回家的艱難，爺爺和媽媽的動作、語言描寫，抓住了人物的特點，突出地表現了家人對自己的那種關切的愛！）
Ⅶ 以《冷》為題的作文、記敘文、600多字
一年四季中，春天、夏天、秋天往往都是充滿歡聲笑語，然而在冰冷的冬天，卻似乎缺少了什麼。早晨我在去學校的路上，大霧給冬天的早晨披上了一層輕紗，環視四周，馬路兩旁的小草鋪上了銀白透明的薄霜，一切竟是如此寂靜和蕭瑟，看不見往日那早花的小臉，聽不見鳥兒歡快的鳴叫。
跟前呈現的是漫長的寧靜，一陣北風刮過，我感到一陣寒意，除了幾棵松樹還頑強地站立著，萬物似乎也在打著哆嗦，
漫步在路上，只聽見北風的呼嘯和叮當作響的車鈴聲。在瑟瑟的風中，我忍不住蹲下來，抹去小草的冷霜、冷酷的北風下的小草枯黃了，有氣無力地耷拉著腦袋，昏睡一般，我看到如此蕭瑟的場景，淚水不知不覺的流下來，樹已經光禿禿了，花已經滅絕，此時的我是多麼的期盼著春天的到來。想著想著，我站起身來，望著遠方，在這看似單調的冬晨，好像已看到春天的百花齊放，花兒們爭芳斗艷，熱鬧非凡，嫩綠的小草在微風中起舞……
我是一塊冰
冬天來了，天變冷了，下雪了，美麗極了！就在美麗過後不久，太陽公公出來了，雪化了，成了冰，我就是那些冰中的一塊，很冷很冷的冰。
這天，從遠處走來一位老奶奶，我非常想和她打個招呼，可是，我表面很滑很滑，當老奶奶慢慢地從我身邊經過時，只聽見「撲通」一聲，老奶奶竟摔在了我的身上，手裡的東西摔飛的很遠，我很內疚，很傷心，恐怕把老奶奶摔壞了，
當老奶奶艱難的爬起來時，我才輕輕地出來一口氣。於是我就想不能再做這可恨的冰冷的冰了！我想變成蒸汽，回到空中，與眾姐妹再次相聚。
可是，「天並非隨冰願」，我仍舊還是一塊冰，一塊人人恨、人人惡的冰！但是，我很快就發現了我不同的價值。
又有一天，一群小孩子興高采烈地來到我的水平如鏡的身體上玩滑車，他們快樂的滑著，滑著，一個小孩子還誇獎我是他們最好的娛樂天地！於是，我便忘記了那天的煩惱，倍加興奮。因為發現了我與眾不同的價值——讓孩子快樂的價值！
後來我慢慢發現，有時被人厭惡，被人唾棄，被人諷刺……但有時也會被人誇獎，被人贊美……雖然我仍舊是一塊冰，一塊寒冷的冰！
冰冷的童心
這件事發生在一個寒冷的晚上，我自己獨自走在回家的路上，因為放學後沒有等到家人，所以我才決定自己走回家的，那時候都五點半了，天已經黑了，外面刮著瑟瑟的寒風，還下著小雪，凍得我的臉像一對紅蘋果，我又沒有穿羽絨服，腿凍得都發軟，不光是身體，好像整個心都被凍住了。
終於快要到家了，可是我實在堅持不住了，就使盡全身力氣邁起了大步，這時我的眼前一陣模糊，腦子里好像一片空白，就在我又冷又累，昏昏沉沉的時候，突然我眼前一亮，看見了媽媽！媽媽著急地跑到我的面前，一把把我摟住我，淚水不停地流了下來，看見了媽媽，我也忍不住眼淚嘩嘩的流下來了。
回家後，媽媽不解地問：「是你爺爺接你呀？怎麼自己走回來啦？」
我委屈地說：「在學校門口我沒有看見爺爺。就決定自己走回來了。」
這時爺爺也急匆匆地從外面回來了，看見我在家，爺爺生氣地說：「我這一年也沒接你幾回，今天還去晚了，你自己走回來多危險啊！」我聽了爺爺的話，心裡不免有些後怕，身上不禁滲出了冷汗……
都過去這么半天了，彷彿我這顆心還在凍著……
秋天似乎就這樣接近尾聲了，用力不從心的陽光投射下自己最後的身影，斜靠在走廊拐角的那團暗影，被風打磨得越發淡了。不知那個身影是誰的追隨者，不知是誰給了它生命，也許僅僅是一輛自行車，或是鏤空的磚牆外灑落進來的斑駁的葉影，或者是一隻野貓靜止不動的遐思。
風如流水一般，帶著流逝的雲一起流逝，在天際下沉，緩緩流動的風吹過我，總讓我有一種想要追上去的感覺，也許是因為我追不上風的身影，我甚至相信風就在吹過我的一剎那間消失了，它的面前時時刻刻都會有一扇門，一扇帶它尋遍天涯海角的門。因為，無論我的反應多麼敏捷，我也無法聽見風的下一次喘息聲。
這是很久以前的事了，至少在風還比較稚嫩的時候，我漸漸放棄了這一追逐，我的追逐是徒勞的，會使我的思緒圈圈纏繞在一起，越發離譜的想像，往往繞在裡面找不到了出口。而如今風也漸漸大了，它的跑步速度在快速地提高著，它也許很多次觸動我記憶深處的那潭深幽的泉水，可是我不會再去快速地追逐它了，甚至連手指也不願再去碰撞一下風的腳步，我僅僅是淡淡的一種浮現在面孔上的笑。也許風已經不再使用它的那扇門了，也許我也完全可以追得上，但是一切都已是往事了。我唯一能做的，與曾經相似的地方，就是在風中淡淡地微笑。
台階上的一束不知名的花，淡淡的紫色嚮往著天空，風無奈而出神地就坐在花兒的身邊，搖曳的花朵默默搖頭，它不是蒲公英，它無法將自己的渴望送上藍天，所以它哀怨，可是當風兒在它的耳邊，敘述了一個很長很長的故事，關於蒲公英飛翔前那種分離的感受，對此，花兒表示沉默，一切理想都要付出代價，花兒在心中反復揣摩這句話，想嘆息，又忘記怎樣嘆息了。
又是一個深秋，又是一個風很自由的季節，漫天的黃葉不知是風的畫紙還是風繪出的風景，這是風一筆帶過的壯麗與散漫而又不失氣質的文筆。待風漸漸平息，我用手中的一本微微捲曲的書伸向空中，將會有天使帶給我禮物，有幾片枯葉，藝術品似的靜靜躺在我的書微微捲曲的微笑旁，我希望能從中獲得什麼靈感，因為我太驚異於秋天的詩意了。如婉約派的詩人將月光刻在水面，簫聲使之微微顫動，微微盪漾。
蝴蝶都睡去了，它們不會在秋天飛翔在我的眼前，還是因為每個人的眼睛在秋天是看不見蝴蝶的，因為那些葉太絢麗了，飄飛的舞姿太華麗了，所以明明存在的蝴蝶此時卻看不見了。也許蝴蝶是夏天的夢，只在夏天紛飛，只為夏天飛翔，秋天察覺不到夏天的夢，所以欺騙了我們的眼睛。
如果是這樣，那麼在夏天，所有人都相信夢了，這真的是一個夢幻的季節。
又是一個深秋，又是一個深秋的歌唱，鋼琴都安靜了，只剩下絲竹樂器——用風演奏的樂器，還在遠方但是又在耳邊的地方，輕輕演奏著。深秋，它並不屬於一個季節，它只是一個季節的尾聲，上帝總是這樣，把一切美好都書寫在了結尾，結局總是充滿詩意的。
Ⅷ 以「冷」為話題寫篇作文，文中不能出現「冷」字，六百字左右
你可以從側面描寫啊。比如滴水成冰。人凍的瑟瑟發抖等等。