⑴ 作文2016熱點評論800字議論文
近期，為降塵治理霧霾，鄭州市區灑水日耗3.5萬余噸，此舉經當地媒體報道後，引發市民持續熱議，質疑聲眾。相關部門負責人指出，目前「南水」入鄭，雖然去年全城「喊渴」的局面得到緩解，但隨著用水量的遞增，測算到2020年，會再次面臨缺水的壓力。同時，有專家認為，灑水降塵治霾揚湯止沸，灑水對揚塵有作用，抑制不了霧霾，需要在實踐中探索，實現花費與收效的平衡。（8月23日中新網）
「4月份開始，一天灑水6趟，平均倆小時灑水一次，一輛灑水車一次裝10噸水，跑一趟基本灑完，一天灑掉60噸水，用的都是消防栓里的自來水」。相關資料顯示，鄭州市一天的灑水量3.5萬噸，按每噸3.05元計算，每天需要灑掉約10.7萬元。從這樣的投入來看，鄭州方面治霾的決心和投入力度毋庸置疑。
然而，與今年1月-6月，鄭州市大氣環境質量在全國74個重點城市中排名倒數第三的霧霾嚴峻形勢相伴的是，鄭州的人均水資源佔有量僅為全國均值的1/10，屬於嚴重缺水的城市之列。當霧霾遭遇缺水，拿本就有限的水資源去治理霧霾，這樣的安排，當然首先要面臨合理性的疑問。
專家透露，之所以啟用大規模的灑水治霾，主要是為有效遏制道路和工地的揚塵。華北環保督查中心2015年5月以來幾次專項督察和環保部門對該市領導的約談顯示，鄭州市明顯存在著揚塵污染問題突出等問題。於此而言，大力降塵也確實是鄭州治霾的一種務實選擇。但問題在於，依靠灑水降塵，終究非治本之策，它至少存在兩個方面的疑問，一，灑水之外，其它降塵的手段是否用盡了？二，揚塵問題對鄭州環境質量的影響到底有多大？
從降塵的綜合治理來看，據媒體此前報道，華北環保督查中心在現場督察發現，鄭州多個工地在落實包括施工工地周邊100%圍擋、物料堆放100%覆蓋等在內的「6個百分百」要求上流於形式。顯然，相對於單方面不計成本的灑水，落實這些要求才是真正的源頭治理。
而如果聯繫到治霾的全局性，灑水降塵更容易顯示其局限性和功利性。環保督查部門對鄭州霧霾成因的診斷除了揚塵之外，還包括燃煤污染治理力度不夠，特色產業違法排污情況普遍，部分大型企業違法排污等。不難推斷，這些相較於揚塵而言，其實才是霧霾的根源性原因。在治理上，也比灑水更復雜，更需要治理的智慧和魄力。而揚塵只需加大灑水的投入，在短時間內或許就能收到效果。但從長效看，且不說灑水帶來浪費問題，在其他成因得不到有效控制的前提下，灑水到底能起到多大的實際效果？這樣的做法，只能令人想到是相關方面應對約談壓力的短視之為。
不可否認，上級環保部門的約談確實會給治理者帶來現實的壓力。但如果這樣的壓力轉化，只換回功利性的「頭痛醫頭腳痛醫腳」，顯然不是上級部門與公眾所希望看到的場景。說到底，治霾沒有太多的捷徑可走，必須在全方位的視角下加以審視，講究智慧和策略。如果一味選擇最簡單的路，最容易出「政績」的方式，不但將徒增不必要的成本，也可能貽誤霧霾治理的最佳時機。主政者大開把目光放得更長遠，多一點「功成不必在我」之心態。
灑水治霾所凸顯的治霾行動力當然需要被看到，但治霾歸根結底要講究科學。在很大程度上，霧霾的形成正是過去經濟粗放式發展的一種產物，那麼，在治理上若仍延續著「不惜一切」的粗放式治理，最終很可能會舊問題未解，新問題又起。不管怎樣，對於一個嚴重缺水的城市而言，優先選擇用水來治霾，都算不上最優方式。以短板來治理短板，很有可能是短板愈短。而功利化治霾，也註定行之難遠。
⑵ 2016年高考十大作文熱點話題有哪些
考作文來說，要體現內容，就必須要有素材可寫。所以注意平時積累是很重專要的。但現在離2012年高考只剩屬下90天了，建議你還是拿現成的一些作文素材書來看看。 上學期我們語文老師就建議我們用了 2012年《高考作文素材精粹與多向運用》，我們班同學都用了這本書，幾個月過去了。我們班語文成績明顯比隔壁班要好了很多。你也可以去看看。
⑶ 十天熱門話題作文
【內涵解剖】
每一個時期，都會有一些人們普遍關注的熱點問題，這些熱點往往是社會急待解決的問題。而它們常常成為當年高考作文命題的材料。盡管高考作文要求迴避熱點，但文章既然是社會生活的反映，它要求有針對性和時代感，高考作文就不能不涉及這些熱點。熱點的內容涉及政治、經濟、文化、軍事、環境、生命和科學等各個方面，十分廣泛。有國際的，例如和平與發展、環境保護、貧困和飢餓；也有國內的，例如WTO、西部開發、黨的執政能力。要寫好這類話題作文，必須熱情關注國際、國內時事。尤其要了解人們談論較多的問題，並就這些問題作廣泛深入的思考，使文章體現出鮮明的時代特色。
【佳作賞析】
★話題一：學會調整
讀完《漁夫的誓言》，你有什麼感想、聯想請以「學會調整」為話題，寫一篇不少於800字的文章，文體不限。
有這么一個故事。
古時有個漁夫，是出海打魚的好手。可他卻有一個不好的習慣，就是愛立誓言。即使誓言不符合實際，八頭牛也拉不回來，將錯就錯。
這年春天，聽說市面上墨魚的價格最高，於是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚。但這一次漁汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸。回到岸上後，他才得知現在市面上螃蟹的價格最高。漁夫後悔不已，發誓下一次出海一定要只打螃蟹。
第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚。不用說，他又只能空手而歸了。晚上漁夫抱著飢餓難忍的肚皮，躺在床上十分懊悔。於是，他又發誓，下次出海，無論是遇到螃蟹，還是遇到墨魚，他都要去捕撈。
第三次出海後，漁夫嚴格按照自己的誓言去捕撈，可這一次墨魚和螃蟹他都沒見到，見到的只是些馬鮫魚。於是，漁夫再一次空手而歸……
漁夫沒趕得上第四次出海，他在自己的誓言中飢寒交迫地去。
這當然只是一個故事而已。
世上沒有如此愚蠢的漁夫，但是卻有這樣愚蠢至極的誓言。
寫作提示：在審題立意階段，這篇寓言故事具有一定的迷惑性，有一些同學可能會抓住「誓言」兩個字不放而大作文章，甚至去論證「愚蠢的誓言」或「愚蠢的人」。雖然這都是這篇寓言的所包含的內容，卻不是主要內容。
我們試著分析一下。「誓言」代表的是理想、志向、目標與執著、堅定、頑強，表達的都是積極向上的含義，為什麼漁夫「卻在自己的誓言中飢寒交迫地去」呢原來，他的「誓言不符合實際」，雖然他對誓言也作了變化，卻總是比現實的改變落後一步。由此引申，我們即可提煉出兩點作為作文立意的基點：理想(目標、願望……)和現實之間往往有一定的距離；當現實條件發生變化，理想也應該作相應的調整。
寫這篇作文難度不大，因為很容易聯系生活實際，比如有人拼了老命也要考清華北大，而不管自己是否有那份潛質。但要寫得有深度，卻不容易，因為這個話題不僅僅囿於考大學，它完全可以聯系整個人生來寫。
文體也不難，無論是平常的議論文，還是優美的散文，或者清新的記敘文，都能夠出彩。但根據高考作文評分標准，文體特徵一定要突出。
需要注意的是，材料強調的是「理想應該根據實際情況進行調整」，而不能一提到理想就要寫如何堅定執著，這和材料的主旨——調整(即變化)——是背道而馳的。
★話題二：協作
閱讀下面材料，根據要求作文。
材料一：一個和尚沒水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。
材料二：一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不動；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三隻螞蟻來搬米，輕輕抬進洞里去。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結果，讀後你從中得到什麼啟示呢？請以「協作」為話題，寫一篇文章，文體不限，可以記敘經理、編述故事、抒發情感、發表議論、展開想像等等。題目自擬，不少於800字。
寫作提示：話題作文提供的話題一般貼近學生的實際，思維開放，內容比較寬泛，寫作自由度比較大。這也是一個開放型話題作文。但，並非無限制開放。要想寫好這篇文章，就必須充分地理解童謠的內涵，把握其寓意。「三個和尚」之所以「沒有水喝」，原因何在？關鍵在於「不合作」，彼此之間互相推諉。「三隻螞蟻來搬米」之所以「輕輕抬進洞里去」，這是合作的結果。由此可見，「人不如蟻」的關鍵之處在於「是否協作」理解了這么多，文章便好下手，可以寫與「協作」有關的人、事或由此生發情感，或發表見解。設計此題的用意就在於讓學生充分的理解「協作」的重要性 ，現在的學生普遍存在自私、偏執，缺乏健康的正確的人格，缺乏合作的理念，藉助這一話題，讓學生認識到在任何時候，人與人之間都需要「協作」，不要逞「匹夫之勇」進而讓學生樹立良好的人生理念。
該話題的開放性，寬松性，靈活性也較大。面對這一話題，某些學生往往覺得老虎吃天，無從下口，或面面俱到，或泛泛而談，或就重避輕。很難寫出高水平的作文。因而，這就需要學生善於化大為小，化抽象為具體，變寬泛為單一，進行大題小作，可選擇生活中的某一側面或從某一角度來寫。或就生活中的某一件「協作」成功事展開議論，或記敘一件缺乏協作精神而導致失敗的事件，或直抒胸臆，呼喚協作精神等等，但，萬不可籠統為之，而應擇其中單一的小話題，集中筆墨，詳摹細雕。
此外，在表達上，即可以記事，也可以摹人，又可以議論升華，直抒胸臆，只要能發揮自身的創造力，拓展思維空間，升華思想，讓人蒙受偉大而無私的協作精神感化，產生一種人生的感悟即可。
★話題三：生活中的矛盾
閱讀下面的材料，按要求作文。
生活中充滿了矛盾。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關系逐漸冷漠，一邊又不願意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹上關系。我們的怕，大概已經快要把我們的愛吃掉。
要求：請以「生活中的矛盾」為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
寫作提示：「矛盾」是一個內涵豐富的詞彙，包容了太多的概念和傾向，審題的時候必須把它具體化，否則中心不易明確。而命題中的限制更要引起大家的注意：「生活中」，也就是說，我們在立意的時候，既要緊扣「矛盾」，又要不脫離生活。通過分析材料我們可以發現：幾個例子都說明了人的真實的思想品質與世俗觀念之間的沖突，也就涉及到我們常說的人情冷暖的問題。「矛盾」由此解開。必須注意的是：「矛盾」包含了對立的兩方面，只單純論述其中的一面是不對的，寫作時要立足於如何解決矛盾，克服矛盾，從對立面的關系入手。也就是說，只停留在材料表面，去累贅地記敘事件是膚淺的，必須要對這些現象有自己的分析和認識，從而升華，提煉出中心。
比如我們可以整理出這樣一個思路：怎樣才能解決矛盾呢要堅持自己做人的原則。材料中涉及到的做人原則又是什麼呢是在處理人際關系的過程中要有愛心，不自私。在堅持這樣的原則的前提下，抵制世俗眼光。應該說，只有這樣的立意傾向才算是吻合了出題者的基本意圖。
這則話題還容易出現的一個問題是：有的同學大量去記敘描寫沉重的人際關系，立意陰暗，沒有進取意識，是不可取的。
★話題四：生活告訴我
閱讀下面的材料，根據要求作文。
生活是什麼門捷列夫說：「生活便是尋求新知識。」列夫·托爾斯泰說：「生活不是享受，而是很辛苦的工作。」巴爾扎克說：「生活的智慧大概在於逢事都問個為什麼。」歌德說：「生活之樹常青。」
請以「生活告訴我」為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
寫作提示：人人都在生活之中，但未必能人人都深刻地認識了生活。寫作「生活告訴我」話題，需要作者打開第三隻眼——「慧眼」，不僅能從驚天動地的大事中發現生活的價值與意義，更能從平凡的生活小事中發現生活的豐富與美麗，寫出「見人之所未見」的獨特感悟。
比如，一位在醫院陪病人的小姑娘，誤把透過殘窗斜落在過道上的一方月光，當成了白手絹，彎腰拾了一下。這么件小事普通得不能再普通，卑微得不能再卑微；小姑娘不被人看見則罷，被人看見恐怕只有尷尬的份兒。假如你目睹這一場景，會涌現什麼樣的感想呢恐怕會投去鄙夷的一瞥吧。這能當作寫作素材嗎這能寫出什麼「生活告訴我」嗎
作家鮑爾吉·原野剛巧在醫院為父親陪床，目睹這一幕後，他沒有嘲笑小姑娘，而是覺得：「這一舉動充滿生機。小姑娘也是病人的家屬，我不知她的病人在床上煎熬著怎樣的痛苦，但她的心裡仍裝著美，不然不會把月光誤作手帕。」作家感傷自己在小姑娘之前已將樓道走過幾遍，卻對周遭懵然無動於衷，反問自己：為何不能像小姑娘一樣空靈許多年後，作家寫出了美文《月光手帕》，啟迪讀者：世俗的眼光使我們失去了多少美的發現，給我們造成多少無法彌補的遺憾!學習鮑吉爾·原野，發掘並表現生活的美吧。
★話題五：學會生存
閱讀下面的材料，根據要求作文。
國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織遞交的報告《學習：財富蘊藏其中》中有一段話：教育應圍繞四種基本學習加以安排，可以說，這四種學習將是每個人一生中的知識支柱：學會認知，即獲取理解的手段；學會做事，以便能夠對自己所處的環境產生影響；學會共同生活，以便與他人一道參加各種活動並在這些活動中進行合作；學會生存，這是前三種學習成果的主要表現形式……新的教育概念應該使每一個人都能發現、發揮和加強自己的創造潛力，也應有助於挖掘出蘊藏在我們每個人身上的財富。也就是說要使人們學會生存。
請以「學會生存」為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
寫作提示：這個話題具有廣泛的社會意義，與個人、社會、民族的命運息息相關，同時也有著廣闊的寫作空間。構思時要認識到「學會生存」早已從鑽木取火、人與自然的直接搏鬥中走出來，演變為更為復雜的求立足、求發展的方式，應賦予文章以鮮明的時代特色，立意上體現出積極的價值取向。
話題作文寫法靈活，可記敘，可議論。記敘時除交代清事件的過程外，還要從材料中挖掘出一點內涵，最好有畫龍點睛之筆。可以採用對話體、日記體、故事集錦式等來增強作文的生動性；如果不寫個人的生活經歷，可運用借物喻人或擬人化的手法。議論文可採用層進式的結構，按「為什麼要學會生存——怎樣學會生存——學會生存對未來發展的意義」這一思路展開，可以對民族歷史的程加以觀照，也可關注個體自身的發展
希望你採納~~~1
⑷ 聊聊2016的熱點話題作文600字
2016年中考熱點話題素材一、不愛一人，何以百萬
德蘭修女建立臨終關懷院的初期，曾有位官員質疑她的行為。官員問：「你這么做，難道是為了讓貧民窟更適應人居住嗎?」德蘭修女回答道：「不，是讓死者死得更有尊嚴。」官員又問：「你打算幫助加爾各答數以百萬的貧病傷殘人士嗎?」德蘭修女沒有回答官員，而是驚奇地問道：「數以百萬?你怎麼數出是一百萬的?」官員不耐煩地回答道：「這不是我的重點，我的意思是無論你怎麼努力，你都是數不完的，窮人太多了，你明白嗎?」德蘭修女笑了笑，還是盯著他問道：「一百萬，你從哪裡數起的?」官員顯然拿這個修女沒辦法，無言應對。德蘭修女卻掰著手指跟官員說：「我是從一開始數起的，一然後是二，然後是三，然後是更多，現在我們已經救了一百多個人了。」
【素材解讀】當我們與世界相遇時，我們遇到的都是一個人——那個人或這個人，總之是具體的人，而不是抽象的人類。只有愛具體的人，才能真愛人類。
【適用話題】小與大 掃一屋與掃天下 盡我所能 看問題的角度
2016年中考熱點話題素材二、人格
1.不屈
鯖鯊、犁頭鯊、星鯊，單一地上，兩條一起上，「跟它們斗」，「跟它們斗到死」。桑提亞哥老人演繹了在困難面前勇往直前、堅忍不拔的品格，昭示著勇敢面對，才有獲得成功希望的理念。(海明威《老人與海》)
摒棄阿Q屈辱的生存狀態和虛幻的「精神勝利法」，自輕自賤，自欺欺人，這是自受其辱。阿Q的故事從反面告誡我們，學會自重，有尊嚴的活著。
尊嚴無價，不屈抗爭
無端受怨，生命遭踐，但尊嚴無價。為了維護清白，捍衛人格的尊嚴，竇娥的抗爭感天動地，刑前的三願一一應驗。生命可以奪去，但不屈的靈魂不可戰勝。(關漢卿《竇娥冤》)
⑸ 2016年最熱點的中考作文
2016中考作文熱點素材精選
(一)為失敗做准備
報載，在美伊戰爭中，伊拉克總統薩達姆揚言，他已擺好城市游擊巷戰的陣勢恭迎美國大兵。在摩加迪吃過巷戰苦頭的美軍不敢掉以輕心，他們在苦練怎麼打勝仗的同時，也在苦練打敗仗後如何當俘虜。戰俘訓練課程的名稱是「超壓力灌輸」，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫、積極抵抗、保命要緊。訓練以近乎殘酷的方式進行，但卻是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身臨絕境，就可以從容應付。
「凡事預則立，不預則廢。」無數事實說明，誰能為失敗做准備，誰就能化險為夷，反敗為勝。
(二)最堅強的東西
世間最堅強的東西是什麼?是血肉之軀里深藏著的意志。
擺在面前的有這樣一個人的履歷：
他，21歲時做生意失敗;
22歲時，角逐州議員落選;
24歲時，做生意再次失敗;
26歲時，愛侶去世;
27歲時，一度精神崩潰，曾想到自殺;
34歲時，角逐聯邦眾議員落選;
36歲時，角逐聯邦眾議員再度落選;
45歲時，角逐聯邦參議員落選;
47歲時，提名副總統落選;
49歲時，角逐聯邦參議員再一次落選;
52歲時，當選美國第16屆總統。
這個人，就是阿伯拉罕.林肯——美國歷史上最偉大的總統之一。
(三)拒絕誘惑
一位年輕人問老者：「我怎樣才能成功地攀登到夢想的山巔?」
老者微微一笑，從地上撿起一張紙，疊只小船放在身邊的小河，小船不喧嘩，不急躁，借著水流，一聲不吭地駛向前方。途中，蝴蝶、鮮花向它騷首弄姿，它不為所動，默默前行。
老者說：「人的一生，金錢、美色、地位、名譽、誘惑太多。選定了奮斗目標，途中因思謀金錢而駐足，因貪戀美色而沉淪，因渴求名譽而浮躁，因攫取地位而難眠，故難以像小船一樣，不為誘惑所動，向著既定目標默然潛行。這就是為什麼有些人做事往往半途而廢，不能成功的原因。」
年輕人恍然大悟，打點起行囊，迎著風向山頂爬去。
(四)販賣水聲賺大錢
美國有一個名叫費涅克的人，去過許多名山大川。有一次，他在旅途中被身邊潺潺的水聲所吸引。聲音和諧動聽，悠揚悅耳，讓人流連忘返。於是，他靈機一動，用立體聲錄音機錄下許多小溪、小河、小瀑布的流水聲，回城復制後高價出售，購者絡繹不絕。費涅克因此獲利甚豐。
(五)轉換思維天地寬
在德國，有一個造紙工人在生產紙時，比小心弄錯了配方，生產出了一批不能書寫的廢紙。因而，他被老闆解僱。 正在他灰心喪氣、愁眉不展時，他的一位朋友勸他：「任何事情都有兩面性，你不妨變換一種思路看看，也許從錯誤中找到有用的東西來。」
於是，他發現，這批紙的吸水性能相當好，可以吸幹家庭器具上的水分。接著，他把紙切成小塊，取名「吸水紙」，拿到市場去賣，竟然十分暢銷。後來，他申請了專利，獨家生產吸水紙發了大財。
(六)向你的敵人敬杯酒
康熙大帝在位執政60年之際，特舉行「千叟宴」以示慶賀。宴會上，康熙敬了三杯酒：
第一杯敬孝庄太皇太後，感謝孝庄輔佐他登上皇位，一統江山;
第二杯敬眾位大臣及天下萬民，感謝眾臣齊心協力盡忠朝廷，萬民俯首農桑，天下昌盛;
當康熙端起第三杯酒時說：「這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經、葛爾丹還有鰲拜。」眾大臣目瞪口呆，康熙接著說：「是他們逼著朕建立了豐功偉績，沒有他們，就沒有今天的朕，我感謝他們。」
啟示：一個人身價的高低，就看他的對手。對手總會給你帶來壓力，逼迫你努力地投入到「斗爭」中，並想辦法成為勝利者。在同對手的對抗中，才能真正地磨煉自己。從這一意義上說，你的敵人是你前進的動力，是你成功的催化劑。
(七)別把聰明打碎了
如果花瓶碎了，怎麼辦?
大多數人的做法是把碎片扔掉!那麼，這里頭有規律嗎?有!將碎片按大小排列並稱過重量之後，你會發現：10—100克的最少，1—10克的稍多，0.1克—1克的和0.1克以下的最多!尤其有趣的是，這些碎片的重量之間有著嚴整的倍數關系：最大碎片與次大碎片的重量比是16：1。次大碎片與中等碎片的重量比為16：1，中等碎片與較小碎片的重量比是16：1，較小碎片與最小碎片的重量也是16：1。於是，發現這一倍比關系的人便將此規律用於考古或天體研究，即只要有這個規律在，便可由已知文物、隕石的殘片推測它的原狀，從而迅速恢復它們的本來面目! 這就是思考的威力!這位聰明人就是丹麥科學家雅各布?博爾。
啟示：不慎打碎花瓶的經歷，我們肯定有過，可是，當包含其間的規律從我們身邊淘氣地溜走的時候，我們擁抱過它嗎?花瓶碎了並不可怕，可怕的是，一不留神，把我們的聰明與思考也打碎了!
(八)邰麗華：用生命舞蹈的聾啞人
與楊麗萍演繹的《雀之靈》不同，聾啞藝術家邰麗華創造的是一隻清麗、溫婉，總在不經意間為人們綻放無比絢爛之後又在剎那間將一切歸於平淡的人間之鳥。
這位年僅25的姑娘，是在沒有任何音樂和節拍的情況下演繹動人神韻的。舞蹈，對於她來說，是兒時的嬉戲，是精神的寄託，是感受這個世界的特定方式，更是重新定位人生的砝碼。她將自己變成一隻旋轉的陀螺，24小時中除了吃飯和睡覺，其它時間都在舞蹈。音樂是舞蹈的天然催化劑，正是靠著音樂的刺激，舞蹈家們才將自己所有對音樂的感受，表現為軀體的流動。對於處於無聲世界的邰麗華來說，要讓舞蹈和節拍完全合上，唯一的方法就是記憶、重復、再記憶、再重復。她用心去伴奏，她要用身體的舞蹈和心中的音樂去膜拜生命。
1992年10月，義大利斯卡拉大劇院舉辦了被稱為藝術盛會的「無國界文明藝術節」，應邀演出的都是當今世界上舞蹈界的超級明星，邰麗華作為唯一的殘疾人舞蹈家，表演了極具東方情調的舞蹈《敦煌彩塑》，引起轟動。
⑹ 當前熱點話題a4腰2016作文
2016年中考熱點話題素材一、不愛一人，何以百萬
德蘭修女建立臨終關懷院的初期，曾有位官員質疑她的行為。官員問：「你這么做，難道是為了讓貧民窟更適應人居住嗎?」德蘭修女回答道：「不，是讓死者死得更有尊嚴。」官員又問：「你打算幫助加爾各答數以百萬的貧病傷殘人士嗎?」德蘭修女沒有回答官員，而是驚奇地問道：「數以百萬?你怎麼數出是一百萬的?」官員不耐煩地回答道：「這不是我的重點，我的意思是無論你怎麼努力，你都是數不完的，窮人太多了，你明白嗎?」德蘭修女笑了笑，還是盯著他問道：「一百萬，你從哪裡數起的?」官員顯然拿這個修女沒辦法，無言應對。德蘭修女卻掰著手指跟官員說：「我是從一開始數起的，一然後是二，然後是三，然後是更多，現在我們已經救了一百多個人了。」
⑺ 以社會熱點為話題寫一篇800字作文
【內涵解剖】
每一個時期，都會有一些人們普遍關注的熱點問題，這些熱點往往是社會急待解決的問題。而它們常常成為當年高考作文命題的材料。盡管高考作文要求迴避熱點，但文章既然是社會生活的反映，它要求有針對性和時代感，高考作文就不能不涉及這些熱點。熱點的內容涉及政治、經濟、文化、軍事、環境、生命和科學等各個方面，十分廣泛。有國際的，例如和平與發展、環境保護、貧困和飢餓；也有國內的，例如WTO、西部開發、黨的執政能力。要寫好這類話題作文，必須熱情關注國際、國內時事。尤其要了解人們談論較多的問題，並就這些問題作廣泛深入的思考，使文章體現出鮮明的時代特色。
【佳作賞析】
★話題一：學會調整
讀完《漁夫的誓言》，你有什麼感想、聯想?請以「學會調整」為話題，寫一篇不少於800字的文章，文體不限。
有這么一個故事。
古時有個漁夫，是出海打魚的好手。可他卻有一個不好的習慣，就是愛立誓言。即使誓言不符合實際，八頭牛也拉不回來，將錯就錯。
這年春天，聽說市面上墨魚的價格最高，於是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚。但這一次漁汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸。回到岸上後，他才得知現在市面上螃蟹的價格最高。漁夫後悔不已，發誓下一次出海一定要只打螃蟹。
第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚。不用說，他又只能空手而歸了。晚上漁夫抱著飢餓難忍的肚皮，躺在床上十分懊悔。於是，他又發誓，下次出海，無論是遇到螃蟹，還是遇到墨魚，他都要去捕撈。
第三次出海後，漁夫嚴格按照自己的誓言去捕撈，可這一次墨魚和螃蟹他都沒見到，見到的只是些馬鮫魚。於是，漁夫再一次空手而歸……
漁夫沒趕得上第四次出海，他在自己的誓言中飢寒交迫地死去。
這當然只是一個故事而已。
世上沒有如此愚蠢的漁夫，但是卻有這樣愚蠢至極的誓言。
寫作提示：在審題立意階段，這篇寓言故事具有一定的迷惑性，有一些同學可能會抓住「誓言」兩個字不放而大作文章，甚至去論證「愚蠢的誓言」或「愚蠢的人」。雖然這都是這篇寓言的所包含的內容，卻不是主要內容。
我們試著分析一下。「誓言」代表的是理想、志向、目標與執著、堅定、頑強，表達的都是積極向上的含義，為什麼漁夫「卻在自己的誓言中飢寒交迫地死去」呢?原來，他的「誓言不符合實際」，雖然他對誓言也作了變化，卻總是比現實的改變落後一步。由此引申，我們即可提煉出兩點作為作文立意的基點：理想(目標、願望……)和現實之間往往有一定的距離；當現實條件發生變化，理想也應該作相應的調整。
</FONT>寫這篇作文難度不大，因為很容易聯系生活實際，比如有人拼了老命也要考清華北大，而不管自己是否有那份潛質。但要寫得有深度，卻不容易，因為這個話題不僅僅囿於考大學，它完全可以聯系整個人生來寫。
文體也不難，無論是平常的議論文，還是優美的散文，或者清新的記敘文，都能夠出彩。但根據高考作文評分標准，文體特徵一定要突出。
需要注意的是，材料強調的是「理想應該根據實際情況進行調整」，而不能一提到理想就要寫如何堅定執著，這和材料的主旨——調整(即變化)——是背道而馳的。 ★話題二：協作
閱讀下面材料，根據要求作文。
材料一：一個和尚沒水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。
材料二：一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不動；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三隻螞蟻來搬米，輕輕抬進洞里去。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結果，讀後你從中得到什麼啟示呢？請以「協作」為話題，寫一篇文章，文體不限，可以記敘經理、編述故事、抒發情感、發表議論、展開想像等等。題目自擬，不少於800字。
寫作提示：話題作文提供的話題一般貼近學生的實際，思維開放，內容比較寬泛，寫作自由度比較大。這也是一個開放型話題作文。但，並非無限制開放。要想寫好這篇文章，就必須充分地理解童謠的內涵，把握其寓意。「三個和尚」之所以「沒有水喝」，原因何在？關鍵在於「不合作」，彼此之間互相推諉。「三隻螞蟻來搬米」之所以「輕輕抬進洞里去」，這是合作的結果。由此可見，「人不如蟻」的關鍵之處在於「是否協作」理解了這么多，文章便好下手，可以寫與「協作」有關的人、事或由此生發情感，或發表見解。設計此題的用意就在於讓學生充分的理解「協作」的重要性 ，現在的學生普遍存在自私、偏執，缺乏健康的正確的人格，缺乏合作的理念，藉助這一話題，讓學生認識到在任何時候，人與人之間都需要「協作」，不要逞「匹夫之勇」進而讓學生樹立良好的人生理念。
該話題的開放性，寬松性，靈活性也較大。面對這一話題，某些學生往往覺得老虎吃天，無從下口，或面面俱到，或泛泛而談，或就重避輕。很難寫出高水平的作文。因而，這就需要學生善於化大為小，化抽象為具體，變寬泛為單一，進行大題小作，可選擇生活中的某一側面或從某一角度來寫。或就生活中的某一件「協作」成功事展開議論，或記敘一件缺乏協作精神而導致失敗的事件，或直抒胸臆，呼喚協作精神等等，但，萬不可籠統為之，而應擇其中單一的小話題，集中筆墨，詳摹細雕。
此外，在表達上，即可以記事，也可以摹人，又可以議論升華，直抒胸臆，只要能發揮自身的創造力，拓展思維空間，升華思想，讓人蒙受偉大而無私的協作精神感化，產生一種人生的感悟即可。 ★話題三：生活中的矛盾
閱讀下面的材料，按要求作文。
生活中充滿了矛盾。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關系逐漸冷漠，一邊又不願意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹上關系。我們的怕，大概已經快要把我們的愛吃掉。
要求：請以「生活中的矛盾」為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
寫作提示：「矛盾」是一個內涵豐富的詞彙，包容了太多的概念和傾向，審題的時候必須把它具體化，否則中心不易明確。而命題中的限制更要引起大家的注意：「生活中」，也就是說，我們在立意的時候，既要緊扣「矛盾」，又要不脫離生活。通過分析材料我們可以發現：幾個例子都說明了人的真實的思想品質與世俗觀念之間的沖突，也就涉及到我們常說的人情冷暖的問題。「矛盾」由此解開。必須注意的是：「矛盾」包含了對立的兩方面，只單純論述其中的一面是不對的，寫作時要立足於如何解決矛盾，克服矛盾，從對立面的關系入手。也就是說，只停留在材料表面，去累贅地記敘事件是膚淺的，必須要對這些現象有自己的分析和認識，從而升華，提煉出中心。
比如我們可以整理出這樣一個思路：怎樣才能解決矛盾呢?要堅持自己做人的原則。材料中涉及到的做人原則又是什麼呢?是在處理人際關系的過程中要有愛心，不自私。在堅持這樣的原則的前提下，抵制世俗眼光。應該說，只有這樣的立意傾向才算是吻合了出題者的基本意圖。
這則話題還容易出現的一個問題是：有的同學大量去記敘描寫沉重的人際關系，立意陰暗，沒有進取意識，是不可取的。★話題四：生活告訴我
閱讀下面的材料，根據要求作文。
生活是什麼?門捷列夫說：「生活便是尋求新知識。」列夫·托爾斯泰說：「生活不是享受，而是很辛苦的工作。」巴爾扎克說：「生活的智慧大概在於逢事都問個為什麼。」歌德說：「生活之樹常青。」
請以「生活告訴我」為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
寫作提示：人人都在生活之中，但未必能人人都深刻地認識了生活。寫作「生活告訴我」話題，需要作者打開第三隻眼——「慧眼」，不僅能從驚天動地的大事中發現生活的價值與意義，更能從平凡的生活小事中發現生活的豐富與美麗，寫出「見人之所未見」的獨特感悟。
比如，一位在醫院陪病人的小姑娘，誤把透過殘窗斜落在過道上的一方月光，當成了白手絹，彎腰拾了一下。這么件小事普通得不能再普通，卑微得不能再卑微；小姑娘不被人看見則罷，被人看見恐怕只有尷尬的份兒。假如你目睹這一場景，會涌現什麼樣的感想呢?恐怕會投去鄙夷的一瞥吧。這能當作寫作素材嗎?這能寫出什麼「生活告訴我」嗎?
作家鮑爾吉·原野剛巧在醫院為父親陪床，目睹這一幕後，他沒有嘲笑小姑娘，而是覺得：「這一舉動充滿生機。小姑娘也是病人的家屬，我不知她的病人在床上煎熬著怎樣的痛苦，但她的心裡仍裝著美，不然不會把月光誤作手帕。」作家感傷自己在小姑娘之前已將樓道走過幾遍，卻對周遭懵然無動於衷，反問自己：為何不能像小姑娘一樣空靈?許多年後，作家寫出了美文《月光手帕》，啟迪讀者：世俗的眼光使我們失去了多少美的發現，給我們造成多少無法彌補的遺憾!學習鮑吉爾·原野，發掘並表現生活的美吧。★話題五：學會生存
閱讀下面的材料，根據要求作文。
國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織遞交的報告《學習：財富蘊藏其中》中有一段話：教育應圍繞四種基本學習加以安排，可以說，這四種學習將是每個人一生中的知識支柱：學會認知，即獲取理解的手段；學會做事，以便能夠對自己所處的環境產生影響；學會共同生活，以便與他人一道參加各種活動並在這些活動中進行合作；學會生存，這是前三種學習成果的主要表現形式……新的教育概念應該使每一個人都能發現、發揮和加強自己的創造潛力，也應有助於挖掘出蘊藏在我們每個人身上的財富。也就是說要使人們學會生存。
請以「學會生存」為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
寫作提示：這個話題具有廣泛的社會意義，與個人、社會、民族的命運息息相關，同時也有著廣闊的寫作空間。構思時要認識到「學會生存」早已從鑽木取火、人與自然的直接搏鬥中走出來，演變為更為復雜的求立足、求發展的方式，應賦予文章以鮮明的時代特色，立意上體現出積極的價值取向。
話題作文寫法靈活，可記敘，可議論。記敘時除交代清事件的過程外，還要從材料中挖掘出一點內涵，最好有畫龍點睛之筆。可以採用對話體、日記體、故事集錦式等來增強作文的生動性；如果不寫個人的生活經歷，可運用借物喻人或擬人化的手法。議論文可採用層進式的結構，按「為什麼要學會生存——怎樣學會生存——學會生存對未來發展的意義」這一思路展開，可以對民族歷史的程加以觀照，也可關注個體自身的發展。
⑻ 關於一些今年熱點的話題作文
校園安全 範文： 每年三月份最後一周的周一是全國中小學生安全教育日。根據上級有關安排，我校把這一周定為安全教育周。今年9月開學第一周配合中央二台的專題錄像我校進行「關愛生命」教育活動。 今年3月以來，各種校園意外事故頻繁發生。某校一小學生因玩危險游戲斷送寶貴的生命，城區某小學生從二樓跳下摔成骨折，某學校一學生因與另一位學生發生爭吵而打架斗偶，令人觸目驚心。我們學校也不平靜，教室里學生錢包被偷竊，至今竊者還消遙法外，有同學在校門口的丁子路口被摩托車撞成殘疾，上周五又有部分同學在回家途中游泳。還有吃午飯時被開水燙傷，游戲時摔傷，所以校園安全應引起我們全體師生的高度重視和警惕。 校園安全與我們每個師生密切相關。它關繫到我們的學生能否健康地成長，能否順利地完成學業；它關繫到我們的老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們作好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育和首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。為了進一步做好我校的安全教育工作，學校提出以下幾點要求，希望各個班級、各位學生認真作好。 首先，我們全校師生要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班班長要協助班主任對本班教室里的各種教學設施、用電設備進行一次專門檢查，若發現隱患，及時向學校匯報，防患於未然。 其次，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課處活動前要作好准備活動，運動時要注意不要劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。 第三，要注意教室和寢室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可趁之機；還有個別學生把球帶到教學樓，在教室樓的走廊上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪後果是不堪設想的。 寢室里晚上睡覺前要關好門窗，並檢查門窗插銷是否牢固。夜晚有人來訪，不要輕易開門接待。對陌生人絕對不能開門。學生不得在宿舍內點蠟燭，不得在床上打鬧。 第四，要注意交通安全。行人必須遵守下列規定： 有人行道的必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走。 不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。乘車人必須遵守下列規定 ：機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。 第五，自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。上學期和本學期都發生了同學間打架的事，希望這些同學一定要好好地反省一下自己的行為，自覺遵守校規校紀，無愧於我小學學子的稱號。 最後，希望通過安全教育周的活動，在全校形成一個「人人關心校園安全」的濃厚氛圍。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，作到警鍾長鳴 ，關愛生命健康成長。 低碳生活 範文： 地球是我們的家園，我們應該保護它，不要污染它。要做到低碳生活，其實很簡單。 記得去年夏天，天氣非常熱，我和我的家人「躲」在家裡看電視。爸爸離開沙發，走到空調下，找了找空調遙控器，便「啪啪」地按了幾下。之後又走到沙發旁坐了下來，我好奇的問爸爸：「爸爸，你剛才幹什麼的呀？」爸爸說：「沒干什麼！」我不信，便穿上鞋，走到空調下，拿起空調遙控器，看了一眼，呀，原來爸爸把空調調到了24攝氏度，我對媽媽說：「媽媽，你快跟爸爸說叫他把空調關掉吧，如果我們把空調關掉，把電風扇打開，那能減少多少排碳量啊！」 又為大自然節省了能源。 記得還有一次，我和媽媽要去買紙盤，由於第二天要用，我們晚上才去超市。出門時，媽媽對我說：「一會兒到超市車停哪兒呢？」我連忙對媽媽說：「不行不行！如果開車去，沒地方停，最重要的是開車去會排出多少碳哪！」媽媽聽了我的話，陪我走到了超市。 低碳生活只是一種態度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標准。 上海世博會 範文： 時間是一隻拽不住的梭子，它一直向著前沖去，直沖向2010年。在接近世博期間，我似乎與他特別交好，他也常與我聊聊那些流動在身旁翻天覆地的變化。 縷縷參天大樹從身旁拔地而起。「我還沒到上海哩，我就看到每條道路井然而有序地通行著川流不息的車輛。而叢旁的偏偏綠意映入眼簾，直奪人眼球。」在通往2010的路上，只見他越說越起勁，眉飛色舞的還不禁手舞足蹈的向我描述。一路上飄揚著綠油油的世博標旗，大手牽著小手。2010字樣飄盪在每一個中國人心中，是對美好未來的詮釋。我想，在2010年沒到來前，就給他那麼良好的第一印象，就讓上海成為他心中的又一世外桃源吧！ 「因為我對以往的世博會都深有感觸，所以特別對這次的世博會有所期待。」他望著海寶，似乎感受到中華民族的熱血之情。 是呀，世博藍圖已經繪就浦江兩岸，五千年文明的積淀，一個半世紀的等待，都將匯聚在某些方面2010年5月1日。作為一名上海人，我自豪；作為一名高中生我更驕傲。 「世博會的倒計時可是緊鑼密鼓。」他嘆道。「以中國館為首的眾多世博場館規劃、定位以及工程進度越來越受到人們的關注。可以肯定的是，世博會眾多形態各異的場館不僅在建築外表上多姿多彩，讓人大開眼見，更重要的是每一個場館都將被老上深深的文化印記，賦予美輪美奐的建築以靈魂，以生命。以「東方之冠」為主題的中國館已經亮燈，純正的中國紅具有強烈的視覺沖擊力，她體現的是中華民族的文化、精神與氣質。在即可保證效率的同時，質量也是得以提高的，所以你大可放心。」我自信滿滿地說道。 我倆靜靜地坐在車上，觀望著外景：紅綠燈成為了人們的行路標志，就是它稍作休息，也可井然有序的運行交通。路邊，一幕幕良好秩序的圖景深入到我倆心中：行人讓路，幫助殘疾人，扶助老人，關心幼小。真正體現了人與人的和諧發展和社會穩定。 「你們的海報花樣可真豐富，吉祥物也擺弄出多種姿態。」 「當然了！」 「平安世博」與「快樂世博」最大限度地激發市民關心世博、參與世博的熱情，最大限度地取得群眾的理解和支持，使上海良好的市民法律素質和社會法治秩序成為承辦世博會的重要支持。在日益網路化、信息化、開放化的輿論環境下開展迎世博法制宣傳，不僅要注意輿論導向的正確性還要注重宣傳的生動性和有效性。 一天的行程即將進入尾聲，我與他——世博，在黃昏的照映下約定在2010世博會上再來個約會！ 希望LZ採納。謝謝
⑼ 聊聊當前熱門話題2016作文100字
熱點問題之安全
隨著經濟的日益發展，我們的城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人安全意識淡薄，導致在車水馬龍的馬路上「上演」了一場場不可挽回得悲劇，當你面對那些觸目驚心得場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的「頭號殺手」。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是因為我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。因此，我向大家倡議：
1、乘坐公共車輛，應該遵守公共秩序，講究社會公德，注意交通安全。
候車時，應依次排隊，站在道路邊或站台上等候，不應擁擠在車行道上，更不準站在道路中間攔車。上車時，應等汽車靠站停穩，先讓車上的乘客下完車，再按次序上車，不能爭先恐後。上車後，應主動買票，主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。車輛行駛時，要拉住扶手，頭、手不能伸出車窗外，以免被來往車輛碰擦。下車時，要依次而行，不要硬推硬擠。下車後，應隨即走上人行道。需要橫過車行道的，應從人行道內通過;千萬不能在車前車尾急穿，這樣很不安全。
2、上學、放學和外出活動，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這裡面的學問可多著呢!有不少行人，因為沒有掌握好安全橫過道路的要領，結果喪身與汽車輪子底下。
橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有「先行權」的安全地帶。在這個地帶，機動車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動態。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的車輛。避讓車輛最簡單的方法是：先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。
橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經臨近時急匆匆過道路，都是十分危險的舉動。
3、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4、小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便於機動車司機盡早發現目標，提前採取安全措施。
5、穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規則，做到 「 綠燈行，紅燈停 」 。
6、穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。
7、穿越馬路時，要走直線，不可迂迴穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
8、不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。
9、不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。
10、綠燈亮時，准許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。
11、黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續通行。
如果你記住以上得十一條倡議，我相信，發生事故的「機會」一定會少很多!!
⑽ 寫關於社會熱點話題的作文
這個你要是寫中文作文就好辦啊，網路一下歷年四六級作文，這幾年幾乎都是社會熱點話題，比如微博的流行，商品的過度包裝什麼的。