『壹』 作文《行走在詩歌的海洋里》優秀開頭與結尾！！！急！！！
輕拂中華歷史的塵煙紗幔，咀嚼古往今來的悲情愁懷，這三千年文學歷史中，我獨愛徜徉在那詩歌的海洋里。
——題記
徜徉在詩歌的海洋中，可以領略到孤寂凄涼——守著窗兒，獨自怎生得黑；
徜徉在詩歌的海洋中，可以品味到豪放曠達——人生如夢，一樽還酹江月；
徜徉在詩歌的海洋中，可以看淡浮名虛銜——忍把浮名，換了淺斟低唱。
詩歌是生命的精神食糧，是歲月的永恆見證，是噴發情感的火山口，是抒懷明志的硯台…
「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。」李白情寓江水用詩歌抒寫對友人的無限眷念；
「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」李煜以水寓愁，用詩歌抒盡亡國失家之痛；
「萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。」杜甫登高望遠，用詩歌抒發漂泊異鄉年老體衰的惆悵之情；
「大江東去，浪淘盡，千古風流人物。」蘇軾臨江遠眺，用詩歌抒發古人少有的曠達之語…
徜徉在詩歌的海洋里，我聆聽到來自歷史那端的聲音。
「力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。」我讀出了西楚霸王項羽對即將失敗的無奈與哀傷；
「山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心。」我讀到了亂世奸雄曹操對賢人能士的渴望；
「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。」我讀懂了亂世詩聖杜甫對勞苦大眾的關心與同情；
「採菊東籬下，悠然見南山。」我讀出了田園詩人陶潛對山川田園的嚮往與熱愛…
徜徉在詩歌的海洋里，我品味到了那濃郁深厚的歷史情思。
春風拂柳，玉笛飛聲，兩馬並行，送君十里，月夜折柳，故鄉情濃…月色皎潔，稻花飄香，鳴蟬驚醒，鳥鵲驚飛，蛙聲四起，星移影動，趕路人在這寧靜又熱鬧的夏夜裡訴說著豐收年景…隻身行走在深秋的落葉黃花中，秋風颯過，落木紛紛，秋風掃著落葉在門前盤旋…如若柳絮因風而起，雪紛飛而下，一樹梨花一夜綻放，幾只早梅獨自爭艷…
徜徉在詩歌的海洋里，我彷彿置身於一幅幅美輪美奐的意境里。
我徜徉在詩歌的海洋里，用優美的詩文風化我的惆悵，用詩的意蘊沖淡我的憂傷。
我徜徉在詩歌的海洋里，將我品味到的情思裝進我的行囊，繼續過我詩意的生活。
請參考。
望採納，謝謝！
『貳』 以名言或者名句或者詩句結尾的作文，600字左右，要全篇的，不是光結尾
笑對生活(Kaiser3344傾情奉獻)
「林花謝了春紅，太匆匆」，歷史的長河中總回盪著無盡的嘆息，悲喜相續，憂樂共融，無不映射了生命之旅的一個又一個站台。人生的悲歡離合，無法避免，那麼，在必須選擇前進的路上要坦然面對一切困難，笑對生活吧！正如前人所說：「閑看庭前花開花落，漫隨天外雲卷雲舒。」
生活是平凡而又無趣的，不期而至的憂慮與痛苦也是一味重要的調劑品。它可以磨礪我們的意志，豐富人生閱歷，激發出我們勇於挑戰困難的信心，將痛苦化成特殊的人生養分。我們就在這樣百味的人生滋味中長大、成熟。
周文王拘於菱里而推演出《周易》，仲尼困厄之時寫出《春秋》，屈原被放逐仍矢志不渝作成《離騷》……這些事跡清楚地告訴我們：痛苦並非不可逾越的山峰，之所以停至不前是因為我們在困難的磨礪中丟棄了那些忍辱負重、戰勝痛苦的決心。司馬遷雖身受極刑但仍堅強地活著，亦因「欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言」的人生目標，面對挫折，他忍受痛苦及世人的眼光，終於造就了「史家之絕唱，無韻之離騷」的傳奇巨作！
生活固有快樂，而哀怒也是不可或缺的情感，它使我們明白人生之酒多苦澀，人生之路的不平坦。但只要堅持自己的理想並為之奮斗前行，命運之花會絢爛地綻放。
陶淵明的菊花在南山下悠然開放；周敦頤的蓮生於污泥濁穢中而依然盛開；川端康成的海棠花也在無人的黑夜裡散發著陣陣幽香，滄海桑田，世事變遷，大自然的美麗在時間的沉澱中愈發醇厚。面對紛繁的花花世界，王維「獨坐幽篁里，彈琴復長嘯」，悠然自得；李白「舉杯邀明月，對影成三人」，愜意瀟灑，在面對了無數是是非非後，在經歷了多次的大起大落後，這樣的氣節與風度帶給我們的是無盡的思索與回味。
在物慾橫流的現代社會中，每個人都有著太多的無奈與悲哀。我們微弱的力量雖不能改變社會，但至少可以改變自己，以積極的態度迎接挑戰，以向日葵般自信而燦爛的笑容迎接明日的曙光！
時光流轉，歷史的長河捲起層層波浪，夾雜著希望的沙礫奔騰著湧向前方。胸納幽蘭，似蓮「出淤泥而不染」地保持著純美的心，以瀟灑的姿態，向上的信念走入社會，融入自然，看待世事無常，風雲變幻。
「閑看庭前花開花落，漫隨天外雲卷雲舒」，你能做到嗎？
『叄』 以詩開頭的作文要怎麼結尾，（首尾呼應）
以詩結束
『肆』 班級詩歌比賽作文的開頭結尾要怎麼寫
激動人心的時刻就要到來了，因為今天下午要舉行一次別開生面的詩歌朗誦比賽。同學們都爭先恐後地參加了，無論朗誦什麼詩歌都可以。
第一個上場朗誦的是黃紫琳和關葆玥，她們朗誦得的確不怎麼樣，馬馬虎虎地就過去了，盡管這樣，同學們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵，希望她們再接再厲，更上一層樓。
我是第二個上場的，站在講台上，我便把過於激動的心情拋到九霄雲外去了，心裡默數一、二、三，開始！我朗誦的是宋代岳飛的《滿江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來。
朗誦完畢後，我向台下的「觀眾」和「評委」鞠了一個躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分數是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成績。
當看到唐銘蔚的朗誦後，我才恍然大悟，發現自己有一個非常大的錯誤——我在朗誦時紋絲不動，一點動作都沒有。不過聽到唐銘蔚朗誦的詩歌的題目是《我的願望》，我便聯想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的願望》，不禁覺得好笑。
此時，台上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時惹得全班鬨堂大笑，有時弄得全班對詩意匪夷所思，百思不得其解。
含義最深刻的詩是李東源自己創作的；而最有趣的是詩是陳子元他們創作的《我家有隻狗》，描寫了生活中一隻小狗的奇聞趣事，正應了那一句話——「詩在民間」；而最有幻想色彩的詩是唐銘蔚的《我的願望》，體現了一名小女生對美好生活的嚮往，同時也讓人們感到了唐銘蔚對生活充滿了期待，對生活充滿了熱情。
我自己的朗誦還是不錯的，希望以後同學們創作更多優美的詩歌，讓詩永遠伴隨在我們的身邊！
『伍』 作文開頭已引用詩歌，結尾怎麼結
解我的人都知道，我是個愛哭的人，但就是在這種性格中，我又選擇了愛笑。興許有內人會問了，我的性格怎麼容是對立的?也許這又隱含了我的一種人生態度吧。我喜歡藍天，時常在寂寞時仰望藍天。天空像一個人的臉，也有復雜的表情，但風雨過後永遠是明媚的陽光，絢麗..
『陸』 景德鎮瓷器作文以詩歌結尾
景德鎮瓷器作文以詩歌結尾
我們中國的景德鎮是享譽世界的瓷器之都。它坐落於黃山山腳，一個充滿著藝術氣息的小鎮。 景德鎮是中國瓷器藝術的搖籃。自從鄭和下西洋以來，世界許多有名的瓷器都從這里這里「出生」，它白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如馨，這高超的工藝不是普通人想學就學得到的。
『柒』 關干古詩作文的結尾
引用與主題密切相關的詩句作結能起到畫龍點睛、深化主題的作用.如2005年以「入乎其內,出乎其外」為話題的湖北高考優秀作文《一雙童鞋》的結尾：
是啊!「會當凌絕頂,一覽眾山小」,不就昭示著豪邁的超然般的幸福?「採菊東籬下,悠然見南山」,不就闡述著閑適超然般的幸福?「我本楚狂人,鳳歌笑孔丘」,不就演繹著狂傲超然般的幸福?啊,一雙童鞋,超然一點,幸福多多.
在敘述完一雙童鞋的故事後,引用名句揭示該故事暗含的生活哲理——要有超然的生活態度,三聯名句組成的排比段強化了「超然一點,幸福多多」的文章主旨.
在文章開頭和結尾引用詩句能起到首尾呼應、結構縝密、突出主題的作用.如2005年湖北高考滿分作文《菊花人生》的開頭和結尾：
簇簇幽幽香菊在院子里靜放,嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,山間清泉一直流過家院門口.「山氣日夕佳,飛鳥相與還……」他吟唱詩句,步履悠閑地跨進了院子……他便是陶淵明
……
在陶淵明的眼中,重要的是菊花,是對人生、對自然的真愛,這真愛是他對超越平常的人生的與眾不同的詮釋.「採菊東籬下,悠然見南山」,讓我們分明地看到了超凡脫俗的陶淵明,端一盅菊花茶,悠然地品味著他的菊花「出入」的人生!開篇勾勒出一幅陶淵明沉醉幽菊的素描,引用《飲酒》詩中名句刻意描摹其坦然歸隱山林的「出」世形象.結尾又引用《飲酒》詩中名句描繪其與幽幽香菊為伴,表現其與眾不同的清閑與曠達.首尾圓合,讓人拍案叫絕.
「以詩為文」既創造了詩情畫意般的美,提高了作文的文化品位和藝術魅力,又給閱卷教師「腹有詩書氣自華」的良好印象,讓讀者一見鍾情,進而獲得高分.
『捌』 以詩句結尾的作文結尾
引用與主題密切相關的詩句作結能起到畫龍點睛、深化主題的作用。如2005年以「入乎其內，出乎其外」為話題的湖北高考優秀作文《一雙童鞋》的結尾：