『壹』 圍繞收獲需要付出學會分享寫一個600字作文素材
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，遊人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高於常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：「每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。」蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果；他與社會分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為「幸福」地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能使各種文化和諧相處，使國際關系更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重；再想想二戰時期法西斯對於人、對於文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更溫暖！
讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝！
『貳』 關於"分享"話題的作文素材！十萬火急！！！
分享才能獲得，
楊振宇是在交流合作中證明了宇宙不守恆定律，我國是在與世界的文化和科技交流中不斷發展。
分享不意味著失去，彼此分享對方的思想，就能獲得兩倍的成績，即使是分享一個蘋果，也能收獲一份愛。
『叄』 「分享快樂」的例子
分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高於常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：「每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。」蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果；他與社會分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為「幸福」地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。培根說過：「如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂，……」是啊，如果讓人與你一樣快樂，本身就是一件快樂的事。 一個星期天的早上，姑媽一大早就提著新鮮的橙子來看我，捧著誘人的橙子，我更加興奮不已。我一邊吃著鮮甜的橙子，一邊在公園里玩耍。突然，一個穿著藍色T恤衫的男孩出現在我的眼前，那男孩蹲在一棵大榕樹下，衣服的袖子上被什麼東西弄臟了。我好奇地走進一看，原來是小明，我們是鄰居，也經常一起玩。不過他的樣子好像是哭過一樣，我友好地問他為什麼哭，可他就是一聲不吭。為了讓他開心點，我就用自己的快樂來觸動他的快樂吧。我把手中的橙子遞給了他，同時也把我在公園里玩耍的好笑場面講給他聽，小明原本無精打採的臉上露出了笑容，見他這么認真地聽著，那我也要更加賣力地講，我津津樂道地說著，同時我也覺得自己也變得很開心，小明也不斷地問我一些問題，看來是他也陶醉在我的快樂之中了。說完，我們還一起吃橙子呢，我們的手上都沾滿了橙子的香味。 這一天，我不僅吃到美味可口的橙子，還收獲了與人分享快樂的滋味。與人分享快樂，會讓別人快樂起來，也會讓自己更加快樂。
『肆』 關於『分享』的議論文素材，最好三個以上
一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂!分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。分享是一道簡單的公式，只要你解開了，便得到了成攻的喜悅。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個自私的人，那麼你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友!分享與奉獻是一對雙胞胎，性質是一樣的，也可以說奉獻是分享的前提。你奉獻了一份愛，便等於多了一個人與你分享愛。你奉獻了一份快樂，便等於多了一個人與你分享快樂。在生活中，你可以奉獻之後再分享：比如，捐書活動中，你捐出了一本書，你奉獻了知識，此後，便有更多的人與你一起分享知識。或者在抗震救災中，你捐出了一件棉衣，奉獻了溫暖，那麼災區的小朋友們便和你一起分享溫暖。無論你奉獻了什麼，分享的什麼。在這之後，你也會感受到快樂。所以，分享和快樂也是好朋友。你與他人分享了知識後，填滿了精神的蒼庫，得到了快樂。你與人分享快樂後，趕走了嚴冬得到了快樂。這一切的一切證實了，分享是快樂的前提。世上有許多人是快樂的，歌手，他們與全國人分享了音樂，得到了快樂。廚師，他們與客人分享了美食，得到了快樂。老師，他們與學生分享了知識，得到了快樂。分享是奉獻的果實。分享是快樂的前提。從今天起，從現在起，讓我們與他人分享吧!
分享，是個簡單又很難懂的字詞。在你憂愁的時候，可以向朋友訴說，向朋友分享自己的憂愁，自己就可以快樂一些；在快樂的時候，把自己的快樂分享給朋友們，讓朋友快樂；在傷心的時候，分享也可以帶給我快樂，朋友會安慰，會鼓勵„„ 要是我有無限的快樂，我會分享給大家，而不會自私的「藏起來」。如果我選擇了藏起來的話，這就是吃虧了。藏起來，不告訴大家，沒關系。但等一段時間過去，這個快樂將失去。當我想知道這個快樂是什麼，自己忘了，又沒告訴別人，別人也不知道，自己不就虧了嗎？！ 要是我，我肯定會選擇第一種。分享給大家。我快樂了，我會在第一時間里告訴爺爺奶奶，他們會為我而快樂的，而不是憂愁。會第一時間里告訴我最好的同學，讓她們也快樂起來。大家一起分享，大家一起玩耍。 聽書上說：當你把快樂分享給別人時，你就會有兩份快樂；當你敞開心扉，把自己珍貴的東西拿出來給別人分享時，你會明白，分享是美的。什麼是分享，當大雨傾盆而下，你等著焦急難耐，抱怨老天的壞脾氣害你不能回家時，抬起頭卻看到一片紅色，遮住了漆黑的天空，回頭一看，是同學的笑臉，你知道了，分享是快樂的，就像遮住雨的傘。
當我們分享快樂時，快樂不僅僅是一種感覺，還是一種和諧。我有一個朋友，她的臉上總有笑的模樣，她這個人很奇怪，她開心的時候笑，可是傷心的時候也是笑的„也許，我們做不到傷心的時候笑，那就把個痛苦，也用來分享吧。 分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。 分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。 總而言之，分享是一種快樂。是一種不同平常的快樂。 一個蘋果，一個人獨享。只能得到一份美味。一個蘋果，兩個人分享，不但能得到美味。還會額外收獲到一份歡樂。
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔;小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，遊人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高於常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：「每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。」蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果;他與社會分享自己的財富;他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為「幸福」地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失;因為分享，他們收獲了雙倍的幸福;因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能使各種文化和諧相處，使國際關系更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重;再想想二戰時期法西斯對於人、對於文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更溫暖!
讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝!
『伍』 關於「分享」的作文素材
孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？
山青青，水盈盈，彈一曲「高山流水」，震徹群山，激揚層浪。於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有嚮往。鍾子期既死，伯牙亦無心苟活於世。於是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。
「舉杯邀明月，對影成三人。」月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但願人長久，千里共嬋娟。相思豈是一個人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒。苦後便是甜，分享後便是快樂。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心一人承受，隨時都有人與你分享……
失去後才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。於是李煜嘆道：「雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。」國破山河在，城春草木深。故國重遊，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢？他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄託他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。
執著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限嚮往。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對「春江花月夜」的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對美的欣賞，如果美單單只存在於世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。
分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
鼓起勇氣，讓我分享你的生命！
『陸』 分享作文 生活中有什麼分享的事例
我是從什麼時候懂得分享的?是從姐姐分蘋果的那一次嗎? 是從外公外婆分荷包蛋的那一次嗎?
那一次，姐姐臉上的笑容像太陽和花兒一樣絢爛，她從包里掏出一個青紅相間的大蘋果，用袖子擦了擦，然後笑著遞給我。我狠狠地咬上一大口後還給她，緊張兮兮的盯著蘋果和姐姐的臉，當姐姐很淑女地咬了一口又遞給我時，我這才鬆了一口氣，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口……
我從小一直生活在外公外婆家。鄉下的生活簡單而樸素，但是簡朴的生活中也有愛和快樂。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，而她自己總捨不得吃的。記得有一次，祖孫三人一起吃著晚飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡單，一人一碗面條，我和外公的碗里各有一個荷包蛋，而外婆的碗里卻沒有。外公發現後，像往常一樣，用筷子把他碗里的荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗里。「你要多吃一點。還是你吃吧。」外婆邊說邊把那一半蛋又夾回到外公的碗里。外公怎麼會肯讓呢!於是，夾起來又放到外婆的碗里。就這樣，謙讓了半天，最後外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗里：「你正在長身體，你吃了它。」
看著慈祥而清瘦的外婆，我覺得自己不應該接受這半塊荷包蛋，腦袋裡在迅速地盤算著怎麼才能把它輕松地送出去，突然一個激靈，想起了從書上看到的一招，於是計上心來。
「蛋好咸啦!」我夾一小塊嘗了嘗，然後對外婆叫喊道。
「好咸?」外婆驚奇地看著我。
「不信?你嘗!」我邊說著，邊迅速地把那半個荷包蛋轉移到外婆的碗里。
外婆嘗了一小口，正要說什麼，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計謀，「你這個小精怪!」說著，就要把蛋弄回我碗里。
「我頂多隻要一半，不然我一點都不要。」我撒嬌道。
最後，外婆沒法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。
那天晚上，是我生平第一次主動與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃著，可我覺得空氣中充滿了愛和關懷……
那一天，我平生第一次感受到了分享帶來的快樂和幸福!
『柒』 分享為題的作文
滿分作文1：分 享我有一個不安分的靈魂，總希望在短短的人生歷程中尋找到美麗的人生，於是，許多的發現與沉思便在筆下徘徊開來。
海
帶著蔚藍色的心情，在蔚藍色的海中感受無限的快樂。無論曾經在陸地上多麼澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然後以無限廣闊的胸襟將快樂分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的遊人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納遊人的快樂，同時帶給他們更多的快樂。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自己的快樂無私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我彷彿聽到海與魚兒的對話：
「沒人知道我流淚，因為我活在水中！」
「我知道你在流淚，因為你活在我的心中，你的痛苦和憂愁由我來與你一同分享！」
就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動的幾塊黑礁石，也是海微笑時跳動的眉毛。
海螺
海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和。
在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動著。每當有海浪沖過來，邀請它一起玩耍，一起分享快樂的時候，海螺總是把自己藏在厚實又沉重的殼里，它不願與別人分享自己的喜怒哀樂。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂，就會得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會減少一半的痛苦。海浪失望地離開了，奔向了海的懷抱。
盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界裡唱著獨角戲，所以它註定不會像海那樣永生。它終究會死去。海螺死後，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。
後記：
與人分享的海、盲目自閉的海螺無法同時贏得上帝的青睞，於是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨的海螺，只能永遠生活在人們的腳下。
於是海輕輕地告訴我：「最美麗的人生是將自己的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自己一起分享！」望著海我使勁地點了點頭。
【閱卷簡批】
面對「分享」這一極具思想性的命題，作者別出心裁地跳出了凡俗的生活圈，用寓言的方式，形象生動地給人們詮釋了一個道理——「生活因分享而美麗，人生因分享而精彩，萬物因分享而永恆！」完全符合命題的規范，達到了物我兩忘的完美境界。表現出作者在「尋找」與「發現」中的細膩心思以及融情於物、融物於理的巧妙構想。文中比擬手法活靈活現，生動地刻畫出一副寓言的畫面，同時以對比對話的形式，恰如其分地將自己的觀點融入文中，使人在故事性的講說中簡明易懂地領悟到作者的意向。文章選材新穎，構思奇特。
[發展等級]
本篇文體結構的安排為其特色一面，作者採用小標題的形式，分別以海與海螺的事例闡明主旨，用海的無限寬廣與海螺的盲目自閉相對比，以海納百川的胸襟與海螺的卑微相比較，鮮活地表明出「人生因為分享而美麗」的主觀意願；同時，作者在語句上的運用也頗具魅力——「就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動的幾塊黑礁石，也是海微笑時跳動的眉毛。」形象、生動而饒有趣味！
滿分作文2：分 享
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，遊人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高於常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：「每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。」蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果；他與社會分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為「幸福」地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能使各種文化和諧相處，使國際關系更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重；再想想二戰時期法西斯對於人、對於文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更溫暖!
讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝!【閱卷簡批】作者開篇點題，道出擁有分享精神可以「給我們帶來無盡的財富與收獲」，從而說明了「分享精神」在生活中的重要意義。其後，作者在主體部分分段對「分享」做了全面的論敘，即「分享能帶給人們精神上的充實與快樂。」「分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。」「分享能使各種文化和諧相處，使國際關系更加融洽。」切合主題，表達順利。論據充分，結構完整；古今中外，名人賢士，素材豐富而不凌亂，論據條理清晰，無愧美文！
[發展等級]
這篇文章作者使用了逐層推進的議論手法，首段由鳥獸而草木而人，從無思維到有思維的進展中引出觀點；緊接下文，作者在主體部分的論敘同樣以逐層推進的方式展開論證，從個人到集體，從集體到國家，分層論敘了「分享」精神在各層次各領域的重要意義。從而使文章聲勢浩然、大氣脫俗。不僅增強了語言的說服力，在邏輯推理上亦趨謹密、完美。
滿分作文3：分 享音樂是一種很奇妙的東西，它或是激情澎湃，讓人熱血沸騰；或是清冷柔和，好像冬夜之月；或是凄涼幽怨，像那深秋桂子。音樂也是一種很奇特的東西，它像是一扇門，打開了我與前人交往的世界。
小的時候和奶奶住在一起。奶奶是江南人，江南與二胡之間有著一種解不開的情緣。每到午休時間，奶奶就拿出那盤被它視為寶貝的阿炳的磁帶，放進老式的收錄機里。二胡獨有的悲涼與滄桑如泉水般汩汩流出，潤濕了我的心田。
俗話說，樂器是一方水土的精靈。在二胡日復一日的熏陶下，我對江南也產生了日復一日的嚮往，我迫切地想要了解江南，融入江南。在阿炳的二胡聲中，我常幻想著自己正乘著一葉扁舟，沐浴著和風細雨，遊走在柔麗凄迷的水鄉。
是阿炳，讓我了解了「青石小弄台門深，烏瓦粉檐廊棚長」的江南；是阿炳，讓我體會到了如此美妙的境界。
媽媽平時總有唱不完的宋詞，那些本就情深意濃的詞，配上惆悵的曲，再經媽媽的低吟淺唱，就更為動聽。每當閑下來的時候，我就強烈要求媽媽把這些詞教給我，於是家裡就總是回盪著宋詞的悠悠聲。
「紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗檯濕綾綃」，我彷彿看見一位女詞人滿懷心事地站在窗前，望著窗外的綿綿細雨，思緒飄得很遠很遠；「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」，我好像讀懂了一代亡國之君那剪不斷的悔與恨。
在宋詞的熏陶下，我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門，將我領進了歷史的長河和詩詞歌賦的世界。
阿炳、李清照、李煜，這些優秀的前人們，毫不保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中，讓後人得以分享他們的精神世界，讓後人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多，又何止是精神上的慰藉呢？
【閱卷簡批】
「樂器是一方水土的精靈」，作者將「分享」與「音樂」這一獨特的藝術門類相結聯，以自己對音樂（二胡）的喜愛到嚮往江南、「幻想著自己正乘著一葉扁舟，沐浴著和風細雨，遊走在柔麗凄迷的水鄉」而寫到母親的宋詞情結，從而使作者感觸了代代古詞人的高尚節操。他們「毫無保留」的熱情使作者充分理解了「分享」的內涵，同時將這一高度深入讀者心中，使讀者帶著同樣的胸襟與作者一道走入「歷史的長河和詩詞歌賦的世界」，一起體味古文明的神韻與遼闊境界。很自然地表達了「分享」這一主題。
[發展等級]
作者通過二胡與宋詞兩種古典而深韻的音樂，通過江南與二胡之間的不解情緣，通過母親與宋詞的低吟淺唱，通過自己對宋詞聲樂的愛好與理解，通過古詞人優秀的精神境界，以散文的抒寫手法，容情於故，容情於人，容情於詞，容情於古人，容情於聲樂，環環相扣，密切關聯的將「分享」 這一主題以古人「毫不保留」的精神為支點，從而「毫無保留」地將自己的主觀情懷展現在讀者面前，內涵豐富，表達充沛，聯想手法的運用極富造詣。
滿分作文4：分 享
我是從什麼時候懂得分享的?是從姐姐分蘋果的那一次嗎? 是從外公外婆分荷包蛋的那一次嗎?
那一次，姐姐臉上的笑容像太陽和花兒一樣絢爛，她從包里掏出一個青紅相間的大蘋果，用袖子擦了擦，然後笑著遞給我。我狠狠地咬上一大口後還給她，緊張兮兮的盯著蘋果和姐姐的臉，當姐姐很淑女地咬了一口又遞給我時，我這才鬆了一口氣，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口……
我從小一直生活在外公外婆家。鄉下的生活簡單而樸素，但是簡朴的生活中也有愛和快樂。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，而她自己總捨不得吃的。記得有一次，祖孫三人一起吃著晚飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡單，一人一碗面條，我和外公的碗里各有一個荷包蛋，而外婆的碗里卻沒有。外公發現後，像往常一樣，用筷子把他碗里的荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗里。「你要多吃一點。還是你吃吧。」外婆邊說邊把那一半蛋又夾回到外公的碗里。外公怎麼會肯讓呢!於是，夾起來又放到外婆的碗里。就這樣，謙讓了半天，最後外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗里：「你正在長身體，你吃了它。」
看著慈祥而清瘦的外婆，我覺得自己不應該接受這半塊荷包蛋，腦袋裡在迅速地盤算著怎麼才能把它輕松地送出去，突然一個激靈，想起了從書上看到的一招，於是計上心來。
「蛋好咸啦!」我夾一小塊嘗了嘗，然後對外婆叫喊道。
「好咸?」外婆驚奇地看著我。
「不信?你嘗!」我邊說著，邊迅速地把那半個荷包蛋轉移到外婆的碗里。
外婆嘗了一小口，正要說什麼，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計謀，「你這個小精怪!」說著，就要把蛋弄回我碗里。
「我頂多隻要一半，不然我一點都不要。」我撒嬌道。
最後，外婆沒法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。
那天晚上，是我生平第一次主動與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃著，可我覺得空氣中充滿了愛和關懷……
那一天，我平生第一次感受到了分享帶來的快樂和幸福!
【閱卷簡批】
文章作者以疑問開篇，說是問，同時也是回答。指明了作者的寫作意圖，同時緊扣文題，絲毫不怠慢。
後文作者將自己的記憶娓娓道出，以小見大，用生活中的點滴小事的記述而表達自己的主旨，輕松自然，通俗易懂。作者在言辭上趨於生活實際，有著反璞歸真的見效。心理描寫頗為細膩，人物的刻畫自然、生活。結尾處呼照開頭，再次點明題意。
[發展等級]
輕松寫作是老師對每位學生的希冀。課堂上老師總會告訴學生，寫作文要寫自己最熟悉的人與事……可總有學生覺得生活中卻無話可說，從而把作文扭曲成了刁鑽難懂的課程。看完這篇作文相信大數同學都能醒悟——作文原來可以這樣寫——詳細、真實地記錄自己身邊所發生的事情，用以表達自己的心聲，此所謂以小見大，用小的事情而表達文章的中心，言簡意賅、不蔓不支。尤其象作者寫的這類「一個蘋果、半塊雞蛋」的事難道「舉世無雙」？？？ 滿分作文4： 分享冬日下午的陽光，總是如此庸懶無力。即使這樣，仍少不了村裡人在它的籠罩下取暖閑談。奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午後的悠閑。真願在這一刻時光停止，看著聽著這些白發蒼蒼的老人講述他們經過加工的過去。「妮子，吃餅吧？」奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她乾涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長而消失。我不知該怎樣回答。突然又希望這一時間瞬間結束，讓我原離尷尬的境地。「恩，我不吃……哦，不是，是……是因為我不餓，真的，真的不餓。」我擺一付信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑。「啊？你剛才不說有點餓嘛？說你沒吃飽！」「啊？哦……我現在餓過頭了，就不餓了。」我的臉在發熱，不知道是不是已經變紅了。「她是嫌你臟！」一句話頓時掀開了我的秘密。我不知道我是什麼表情，只是望著奶奶！她充滿疑惑的臉頓時變為尷尬，腦門上的皺紋由緊而松，眼睛裡沒有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合，獃獃的，陽光照著她銀色的頭發刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過了一個世紀那麼長，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中湧出了一股酸澀。這以後，日子還是照常，奶奶對我依舊很好，只是不再主動給我東西吃。我心裡總覺少了些什麼。後來我明白了，我缺少接受關愛的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩餘的時光全部化做愛將晚輩包圍。而愛的給予方式就是與你分享。我還清楚的記得小時候喝水的時候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實，她留下的不是什麼溫水，而是愛，溫潤的愛。後來，等我明白分享的意義時，時間已不給我彌補的機會了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了！現在，我將早已知曉的分享不斷復制，載上我的愛，飛入親人的心田。「媽，這種口味的月餅真好吃，您吃吃看！」圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，消失了！評語：這是一篇記敘文。經典在一個生動傳神的細節描寫，能激起我們心靈深處的思念和內疚！
『捌』 「分享」作文素材
分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。
分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個自私的人，那
么你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友
!
分享是奉獻的果實，是快樂的前提。
分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦
全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
悲傷可以自行
料理
；
然而歡樂的滋味如果要充分體會，
就需要有人分享才行。
——
馬克·吐
溫
好
咖啡
要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起分享。
事例：
為了提煉純凈的鐳，
居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣。
他們在院子里支起了一口
鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然後再送到化驗溶解、沉澱、分析。而所謂的化驗室是一個廢棄
的、曾停放解剖用的屍體的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、
雙手上，留下了酸鹼的點點燒痕。然而，她的努力不是徒勞的，最終，她終於發現了天然的
放射性元素——鐳。
她本來可以就在她發現鐳後申請專利，從而獲得大筆財物，可是，
她沒有這樣做，
而是
毫不猶豫地將鐳的提純方法公布於眾。
後來，
居里夫人竟由於缺少購買
1
克鐳的經費而難以
從事科學研究。最後，一位美國知名女記者在美國發動一場募捐，籌集所需的
10
萬美元款
項。
父母與孩子分享學習快樂
學習若能給孩子帶來快樂，
那麼孩子一定會喜歡學習。
年齡越小的孩子，
學習興趣越是
以直接興趣為主。例如：
有的孩子喜歡畫畫，
可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上塗抹，
看著
五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想像也跟著任意遨遊、旋轉；也可能是老師經常
表揚他，雖然他畫得並不怎麼樣。那麼，怎樣才能使學習變為快樂的事呢？首先，多表揚、
少批評，要善於發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是「這么簡單都不會，光知道
玩」，
本是恨鐵不成鋼，
卻不知好鋼已在批評中鈍化了。
日久天長孩子總覺得自己很差，總
有錯，在學習中有壓抑感，於是厭惡學習。這種做法是不對的。其次，使孩子一開始就有成
功的體驗。
成人要盡可能使孩子掌握好知識，
一開始就讓孩子學懂，
這樣既增強了孩子的自
信心，又使他體驗了學習的快樂。最後，家長應該指導孩子讀書。父母和孩子一起學習，當
孩子解答出難題後，
與孩子分享快樂；當孩子不懂時，與孩子共同探討。這也能讓孩子覺得
學習是件愉快的事。
(如果覺得還不行 接下來給你作文 僅供參考~~~）
分享快樂
擁有快樂，不如分享快樂。
「哥哥，可以給我一塊糖嗎？」鄰座的一個男孩剛發問，被他的母親喝斥了一聲，那男孩便不吱聲了。男孩年齡很小，不過四歲上下，穿著很整齊。他的母親身上背了一個包，是長方形的，有一米多，一看便知是琴。原來他的母親要帶他學彈琴。此時只有7點左右，小男孩的臉上也寫滿了疲憊。顯然，他看見我手中有一些糖，便忍不住問了一句。我笑笑，取出幾塊糖，給了小男孩，我們一起快樂地吃著糖。分享的樂趣，連接了兩顆陌生的心。
「你可以說說這題怎麼做的嗎？」有一個男生向我發問。他的成績與我不相上下，這次考試還比我考得好些，可他也常來問我一些問題，當然也包括這道擺在眼前的數學題。初三的生活是乾的，沒有水分，更不可能有水分，人都快麻木了。我說出了我的思路，他又說了他的思路，兩者碰擦，答案便如火花一般跳了出來。我哈哈大笑，他也笑了。分享的樂趣，滋潤了兩顆乾涸的心。
「你在學校里，可有好事？」父親在問我。每天放學，他都會說這句千篇一律的話。可令他失望的是，最近的消息都不令他滿意。也不知是否是天公的旨意，父親最近的工作也不順心，而且很忙。於是，我們交流起來，我說了我的頹勢，他講了他的不如意。於是，我們都有了一個安慰者，不快樂的事被修正帶塗得乾乾凈凈，我們笑了，也開始了新的奮斗。分享的樂趣，撫平了兩顆受傷的心。
分享，使我們更親近，更快樂，更熟悉。
『玖』 有關「分享」的作文素材
生活來中的許多快樂，都是互相分享得自來的。比如說，我們這些住校生，每天除了上課、聽課、下課外還有什麼事可做呢？我們會在宿舍圍坐在一起，分享快樂。我們會談一下今天發生的趣事，或是遠處那邊的師兄，又或是說說誰的悄悄話，等等。分享是快樂的，一大堆女生說說笑笑的，真的好開心！正所謂：笑一笑，十年少。把自己的快樂帶給別人，別人收獲了一份快樂，同時，自己也會感到快樂，不是嗎？每當教室里有人講笑話，大家必定會捧腹大笑，快樂是可以傳染的，把自己的快樂分享給別人，你將收獲另一種快樂。
如果快樂沒有得到分享，那就變成了痛苦，一個人把自己知道的一些開心事不與別人講，那麼永遠就只會自己開心，沒有人會替他開心，也沒有會明白他的開心，更沒有人會知道他的開心，反之成為痛苦了。一個人把自己的痛苦不與別人講，那麼只會更加痛苦，沒有人會替他痛苦，也沒有人明白他的痛苦，更沒有人會知道他的痛苦，反之成為更加痛苦。
綜上所述，你認為快樂與痛苦應該如何處理呢？那就取決於你的態度了。記住，分享是一種態度，一份快樂兩個人分享，就變成了兩份快樂，一份痛苦兩個人分擔，則變成一半的痛苦。