A. 適合初二的語文作文題目
我心中春天
人生的色彩
有關詩的作文，題目自擬 (詩意人生， 詩海薈萃 等)
我擁有，我快樂
家鄉風景獨好
等等
B. 初中生議論文範文題目什麼和什麼
給你三篇2005年的申論範文，以供參考。
申論寫作參考範例(1)
決不能用損害群眾利益的方式搞建設
湖南省嘉禾縣強制拆遷和陝西省周至縣非法圈佔耕地違法違規事件，有關責任人已經
受到了嚴肅處理（有關報道見第二版）。這兩起事件都是地方政府濫用行政權力、用損害
群眾利益的方式搞建設的典型案例。
我國正處於城鎮化快速發展階段，需要保持合理的發展速度和適度的建設規模，拆遷
和征地都是必要的。但是，各地區、各部門必須站在實踐「三個代表」重要思想的高度，
以科學的發展觀和正確的政績觀為指導，正確處理好城市化進程中的各種利益關系，從維
護人民群眾的合法權益出發，堅決貫徹落實中央關於宏觀調控的各項政策措施，堅決糾正
城鎮房屋拆遷中侵害居民利益和土地徵用中侵害農民利益的問題。
城鎮房屋拆遷和農村土地徵用必須堅持「以人為本」。實踐證明，做到了這一點，就
會形成社會效益、企業利益和個人權益共贏的局面，反之，片面追求建設速度，片面強調
降低成本，超越了資源環境和群眾承受能力，其代價必然是損害群眾的合法權益。在征地
拆遷工作中堅持「以人為本」，必須做到決不能因為地方財力有限，就降低拆遷和土地征
用補償安置標准；決不能為了招商引資，滿足開發商的要求，而犧牲人民群眾的利益；決
不能為了要政績、謀形象，用損害群眾利益的方式搞建設。
城鎮房屋拆遷和農村土地徵用必須堅持依法行政。為規范房屋拆遷和土地徵用，維護
人民群眾的根本利益，國家出台了一系列法律法規和規章制度，要求各級政府和有關部門
正確履行職責，實現從注重依靠行政手段管理到依靠法律手段管理的根本性轉變。決不能
以政府行為替代市場行為，決不能以行政命令替代法定程序，決不能片面強調為政府的「
重點工程」讓路而破壞拆遷和土地徵用公開、公平、公正的原則。
城鎮房屋拆遷和農村土地徵用必須堅持量力而行。各級政府特別是領導幹部，一定要
端正經濟工作的指導思想，根據當地社會經濟承受能力和發展的實際需要，合理確定城市
建設規模和土地徵用規模。堅決制止脫離實際，大規模投資建設行政中心、中央商務區、
會展（博覽）中心、大草坪、大廣場、寬馬路等盲目攀比、貪大求洋、勞民傷財的「形象
工程」、「政績工程」。堅持一切從實際出發，一切從人民利益出發，一切按客觀規律辦
事，一切按勤儉節約原則辦事。
加強城鎮房屋拆遷和農村土地徵用管理工作，關繫到人民群眾的切身利益，關繫到經
濟發展和社會穩定，關繫到中央宏觀調控政策的落實。各地區、各部門要從這兩起事件中
深刻吸取教訓，舉一反三，引以為戒。把控制城鎮房屋拆遷和農村土地徵用規模作為落實
中央宏觀調控政策的重要措施和確保社會穩定的一項重要內容，列入今年政府工作的重要
任務，列為廉政建設專項治理的一項重要工作。依法行政，嚴格依據城市建設規劃，合理
確定拆遷和土地徵用規模，規范審批程序，完善補償安置政策，深入開展土地市場治理整
頓，堅決查處城鎮房屋拆遷和農村土地徵用中違法違規損害群眾利益的事件，堅決維護中
央宏觀調控政策的統一性、權威性和有效性，確保國民經濟平穩較快增長。
申論寫作參考範例(2)
嚴守考紀 誠信做人
在全國高考前夕，教育部出台《國家教育考試違規處理辦法》。這一辦法對考生和監
考工作人員可能發生的違規行為及處罰等都做了明確規定，深得民心，受到考生和家長們
的普遍歡迎。
近幾年，考試中的作弊和違規現象愈演愈烈，已成為一大社會公害。從大中小學日常
考試延伸到普通高考，從招工招干考試延伸到各類專業技術職稱考試，從在校學生作弊發
展到公職人員作弊，從考生作弊發展到監考等工作人員合夥作弊、集體作弊，從一般夾帶
「小抄」變成利用現代化工具作弊。應當看到，考試舞弊已經造成嚴重的社會問題，一些
人利用各類「假文憑」混進了公務員隊伍，一些人藉助別人代考得到了「碩士」「博士」
學位。特別令人憂慮的是，這些現象威脅了國家教育統一考試的權威性、公正性和嚴肅性
，損害了群眾切身利益，敗壞了社會風氣。
高考對考生的重要性不言而喻。十年寒窗，日日苦讀，就是為了考出好成績，考上好
大學。有人臨場發揮正常，取得了高分；有人未能發揮水平，成績不理想，這都是正常的
。無論考得好壞，考試對每個人都是一視同仁的，上大學的機會對每個人也都是均等的。
考試既是對一個人成績的檢驗，也是對公平的檢驗。如果有人弄虛作假，投機取巧，就是
對其他人的不公平，就等於通過不正當手段，剝奪了別的考生應有的權利，竊取了別人上
大學的機會。這是對考生最大的不公平不公正。
作弊不僅危害考場秩序，也敗壞社會信用。一個社會的誠信是由各個方面構成的。誠
實守信是對人的基本要求，更是大學生必備的思想道德品質。「人無信不立。」講誠信的
人越多，社會誠信水平就會越高。人在社會中，必須遵從一定的規則，否則個人就失去立
身之本，社會就失去運行之規。誠信考試是學生道德規范的重要內容，考風考紀是社會誠
信的重要組成部分。從今年高考起，每位考生都簽訂誠信考試承諾書，希望考生有諾必踐
，遵章守紀，向社會交上一份誠實答卷。
消除考試中各種作弊違規現象，既要加強考風考紀建設，加大對替考及利用各種手段
作弊的防範和查處力度，又要把誠信考試作為治理教育環境的一項系統工程，加大對誠信
、守規、守紀、守法考試的宣傳力度，通過全社會的共同努力和有效監督，營造「誠信考
試光榮、作弊違紀可恥」的社會風尚，使神聖的考場真正成為平等競爭的「賽場」。
高考在即，700多萬考生經歷了多年的學習，將面臨實戰檢驗。這是考生們施展個人才
華的重要時刻，更是考生們人生中的重要時刻。衷心祝願每一個考生都能正常發揮，取得
佳績，以實際行動為全社會的誠信建設做出自己應有的貢獻。
申論輔導系列之十：申論寫作參考範例（3)
人民時評：根治「慢作為」為政府機關提速
武漢市法制辦傳來消息，武漢市相關政府部門將採用「首問負責制」、「一次性告知
制度」，來對付公務員的「慢作為」。
在社會經濟取得突飛猛進的今天，我們必須清醒地認識到，政府系統在工作作風轉變
上還存在著一些不容忽視的問題。比如一些幹部作風態度差，中心意識、服務意識不強，
不作為，慢作為，甚至亂作為。
眼下，各級政府正在積極貫徹實施《行政許可法》，公務員的「不作為、亂作為」成
為監督的焦點，然而公務員「慢作為」卻因為種種原因一度被忽視。有人對「慢作為」這
樣解釋：習慣於按部就班，不論問題的難易緩急，都是研究研究，請示領導後再答復，使
一些當天可以處理的事宜不能迅速處理。
其實，「慢作為」和「不作為」、「亂作為」在本質上並沒什麼不一樣。它們與中紀
委三次全會提出的「四大紀律」、「八項要求」格格不入，與公務員的基本要求格格不入
，損害政府的機體和功能，降低行政效率水平，影響政府在人民群眾中的形象。甚至從某
種意義上說，「慢作為」比「不作為」、「亂作為」更可怕。因為「慢作為」比較隱蔽，
難以被察覺，即便被察覺了，也難以給予「定罪」。換句話說，「慢作為」就像是糖尿病
，看起來沒事，可實質上隱患大，並很可能會危及到「生命」，即政府機體功能的正常運
轉。
因此，對「慢作為」的治理勢在必行，但更應該提前著手，趁在「病入膏肓」之前。
如今，為了解決「慢作為」帶來的危害，武漢市相關政府部門明確提出，將在系統內實施
首問負責制和一次性告知制度：凡本部門的事情，部門內任何一職員都要給當事人明確的
答復並限時辦理。這種為人民服務、對民眾負責的態度和舉措顯然值得肯定和借鑒。
然而，要徹底根治「慢作為」，僅僅依靠「首問負責制」和「一次性告知制度」顯然
不夠，還需要根據工作特點，找准薄弱環節，細化、完善公務員的相關考核標准和措施辦
法。比如，規范處理一些沒有明確處理時限的工作；統一一些既怕不作為，又怕亂作為，
公務員自身又把握不定的復雜問題的處理原則等。與此同時，各級監察機關作為政府行使
監察職能的專門機構，要加強對政府部門履行職責的監督檢查。
人們常說，社會在轉型，政府需再造。現代意義上的政府應該是有限政府、有效政府
、服務政府、透明政府、責任政府等等。不管對政府的要求和目標如何定位，我們都可以
看出，政府及其工作人員應該講效率，應該有責任意識，應該為人民服務。在政府具體行
為的落實過程中，只有進一步細化和完善一項制度有效執行的參照標桿，民意與政情才可
能通過一些小小的平台實現無縫對接。從這個意義上講，細節造就現代政府。正如交易成
本經濟學大師奧利弗·威廉姆森所言：「行動在於細節」。
其實，民眾衡量政府所提出的一項服務改革措施的標准很簡單，就是看政府如何做，
是否做得比以前更好，如果沒做好如何實現改進。可以說，細節在時刻考量著每一個政府
公務員的服務水平，也深深地影響著民眾生活的方方面面。
現代化需要現代政府，現代政府推進現代化。中國告別了"短缺經濟"，但並不意味著
告別了「短缺社會」，與現代化的經濟社會相比，我們在許多供給上過剩的同時，卻面臨
著許多「短缺」：短少信用、短少人才、缺少市場秩序等等。可對於轉型時期的政府而言
，緩解乃至消除社會"短缺"服務，為政府機關提速應該是其努力的最明確方向；而要實現
這一切，就應該從根治「慢作為」開始。
議論文包含論點、論據、論證三個要素。
（一）論點
（1）什麼是論點：論點就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達的看法和主張。閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。
（2）論點有幾個：一篇文章的論點，可以是一個，也可以不止一個。如果論點不止一個，那就需要明確中心論點。這幾個論點可以是並列的，也可以是遞進的，但它們都應該服從全文的中心論點。
（3）論點的位置：文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結尾。即可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。
（4）論點的呈現方式：有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。
（5）論點的提出和確立要注意：
①正確性。論點的說服力根植於對客觀事物的正確反映，而這又取決於作者的立場、觀點、態度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是謊謬的，再怎麼論證也不能說服人。因此，論點正確是議論文的最起碼的要求。
②鮮明性。贊成什麼、反對什麼，要非常鮮明，而不能模稜兩可，含混不清。
③新穎性。論點應該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重復他人的老生常談，也不是無關痛癢、流於一般的泛泛而談，應該盡可能獨到、新穎。
（二）論據
（1）什麼是論據：論據就是證明論點的材料、依據。
（2）論據的類型：①事實的材料，②理論的材料。
①作為論據的事實材料，可以是a. 具體的事例，b．概括的事實，c. 統計數字，d. 親身經歷、感受。
②作為論據的理論材料，可以是a．前人的經典著作、至理名言，b. 民間的諺語和俗語，C．科學上的公理、規律等等。
（3）使用論據的要求：①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經過實踐檢驗的理論材料作為論據時，必須注意所引理論本身的精確涵義。②典型性。引用的事例應該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質。③論據與論點的統一。論據是為了證明論點的，因此，兩者應該聯系緊密一致。
（三）論證
（1）什麼是論證：論證就是用論據來證明論點的過程。議論文的論點是要解決「要證明什麼」，論據是要解決「用什麼來證明」，而論
證是解決「如何進行論證」的問題。論證的自的在於揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系。
（2）論證的類型：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型。
①立論是以充足的論據正面證明作者自己論點正確的論證方式；②駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。
（3）基本的論證方法：包括三大類五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對比法。
①歸納法。歸納論證是一種由個別到一般的論證方法。它通過許多個別的事例或分論點，然後歸納出它們所共有的特性，從而得出一個一般性的結論。歸納法可以先舉事例再歸納結論，也可以先提出結論再舉例加以證明。前者即我們通常所說之歸納法，後者我們稱為例證法。例證法就是一種用個別、典型的具體事例實證明論點的論證方法。
②演繹法。演繹論證是一種由一般到個別的論證方法。它由一般原理出發推導出關於個別情況的結論，其前提和結論之間的聯系是必須的。演繹法有三段論、假言推理、選言推理等多種形式，但最重要的是三段論。三段論由大前提、小前提和結論三部分組成。如大前提「凡金屬都可以導電」、小前提「鐵是金屬」、結論「所以鐵能導電」。
③比較法。比較論證是一種由個別到個別的論證方法。通常將它分為二類，一類是類比法，另一類是對比法。類比法是將性質、特點在某些方面相同或相近的不同事物加以比較，從而引出結論的方法。對比法是通過性質、特點在某些方面相反或對立的不同事物之間的比較來證明論點的方法。
（4）駁論方法：駁論有三種方法，即①反駁論點、②反駁論據、③反駁論證。由於議論文是由論點、論據、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結合起來使用，以加強反駁的力量和說服力。
①反駁論點，即直接反駁對方論點本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。②反駁論據，即揭示對方論據的錯誤，以達到推倒對方論點的目的；因為錯誤的論點論據必須引出錯誤的論點。③反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據之間矛盾等等。
C. 初二作文主要有哪些題目
初二作文目錄
一、寫一篇游記
1．游覽過程要交代清楚。
2．要寫出景點的特色，重點描寫最能吸引遊人的景物。如《周庄水韻》著重寫水，《巴東三峽》突出寫山。
3．在描寫景物時，要融入自己的感情，力求做到情景交融。
4，如需介紹景點的有關知識，要簡明扼要。
5，可學習運用課文中，寫景的不同表現手法。
二、寫一則本地或本校消息
就本地或本校新近發生的同學們關心的、有價值的事情寫一則消息。
要 求
1，標題是全文的「眼睛」，要力求准確、鮮明、生動、簡潔，形式多樣。可以只有一個大標題；也可以既有正標題，又有副標題。比如「北京喜獲2008年奧運會主辦權」是正標題， 「得票數比第二名多34票」是副標題。
2．導語是正文的第一句或第一段，要以精練的語言概括出消息中最主要的事實或中心，引起讀者關注。
3．主體是導語內容的具體化，要用足夠的材料展開導語中已點明的事實。
4．如有必要，可適當運用背景材料，加上結語，典型的事例
5．內容要真實，不允許添枝加葉，不允許想像。引用的材料、數據要准確無誤。文字要簡明。
三、寫一篇議論文
在你成長的過程中，在你認識世界、了解社會的過程中，一定產生過不少的看法或主張。把你的看法或主張連同支持這些看法或主張的理由寫下來，就是一篇議論文。
試寫一篇簡單的議論文，字數不限，題目自擬。
要 求
1．觀點要明確。
2．要提出自己的事實依據或理論依據。
3．要講清事實依據或理論依據與觀點之間的聯系。
參考題目
1．有志者事竟成
2．我看「追星」現象
3．讀書的樂趣
4．拼搏與成功
四、縮寫小說
縮寫，就是把比較長的文字材料，在不改變基本內容的情況一下，壓縮成較短的文字。縮寫小說，就是把小說的主要情節概括地寫下來。從本單元中選一篇小說進行縮寫，篇幅不超過500字。
要求
1．要基本符合原作人物形象特徵。
2．要保留故事的主要情節。
五、說明事理
我們曾寫過介紹事物的說明文，這里我們練習寫說明事理的說明文。
事理說明文與事物說明文的區別在於，事物說明文一般只說明事物是怎樣的，而事理說明文則更注重說明事物為什麼是這樣的，也就是要說明事物的性質、原理和因果關系、發展規律等。因此，事理說明文往往按照邏輯順序來安排文章的結構，由表及裡，由淺入深，由果溯因，由一般到個別。
參考下面的資料以及自己所收集的資料，以「綠化好處多」為題，寫一篇500字以上的事理性說明文。
參考資料
1．人和動物在生長過程中，每天吸收大量的氧氣，放出大量的二氧化碳。
2．空氣是人類生存的重要環境之一，氧氣僅占空氣的20％左右。
3．綠色植物可以在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。研究表明，植物每生長1噸，可以產生5噸氧。每公頃樹林每天可以吸收1噸二氧化碳，產生0．735噸氧氣；每公頃草地每天能吸收0．9噸二氧化碳，產生0．6噸氧氣。
4．據研究，在綠化覆蓋率達30％的地段，空氣中的致癌物質可下降58％，二氧化碳至少下降90％。
5．據報道，地球上的樹林每天可向大氣中散發1．7億噸萜烯物質，這種芳香物質具有無可比擬的殺菌能力和興奮作用。有數據表明，能分泌含有揮發性植物殺菌素的樹木(如香樟、松樹、榆樹、側柏、檸檬、桂樹、丁香、核桃、黃連木、法國梧桐等)達300種之多。
6．綠色植物對空氣中的灰塵、粉塵有良好的過濾和吸收作用，並能阻擋工作粉塵向空氣彌散。據測定，大氣通過林帶，可使粉塵量減少32％一52％，飄塵量減少30％。
7．綠色植物對聲波有散射作用，當聲波通過被風吹搖的樹葉時，會明顯減弱或消失。據測定，林帶可吸收雜訊20％一26％，使其強度降低20—25分貝。
8．據測定，酷夏瀝青路面溫度為49C，混凝土路面為46C，林陰下路面為32C，林陰下綠陰地為28C，真是林深不知暑。
9．綠色植物可以調節濕度，森林中空氣濕度要比城市高38％，公園中空氣濕度比城市其他地區高27％。
10．據測定，城市室內空氣中的負氧離子，每立方厘米為40—50個，室外為100—200個，而森林中則可達到10萬一100萬個。
六、寫一篇讀後感
讀了一本好書或一篇好文章之後，往往會產生一些感想。把這些感想表達出來，就是一篇讀後感。
試寫一篇讀後感，不少於600字。要 求1．要從自己感觸最深、有話要說的方面人手來寫。2．要對文章或書中自己感觸最深的內容作簡要的介紹。3．談感想要聯系自身或社會的實際，不要空發議論。
七、改寫《曹劌論戰》
讀讀魯迅根據《干將莫邪》改寫的《鑄劍》，看看根據原著改編的《西遊記》等影視作品，揣摩改寫的方法。大膽想像，將《曹劌論戰》改寫成一篇故事。字數不限。
要 求
1．重溫《曹劌論戰》原文，把握曹劌等人物的特點。
2．可以改寫整個故事，也可以改寫其中的一個片段。
3．注意運用學過的寫作手法刻畫人物。
4．要有合理的細節描寫。
八年級下
一、珍藏的記憶
在生活中，一定有過這樣那樣的事，令你激動、令你興奮，一定有人關心過你、幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量。現在，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來。要 求 1．選取自己親身經歷、難以忘懷的一件或幾件事來寫。2．要寫清楚事情的來龍去脈，敘事要完整，避免平鋪直敘。3．在敘事的過程中，最好能圍繞中心意思穿插適當的抒情或議論，要寫出你對這一件或幾件事的內心感受。
4．可以「珍藏的記憶」為題，也可以另擬題目，但要含有「珍藏」的意思，不少於600字。
二、寫一首詩
當你心中有一種激情涌動，當親人的關愛撥動你的情絲，當生活的波瀾觸發你的感慨，當大自然的春華秋實、風霜雨雪引發你的思考，把你的所感、所思寫下來，就是一首詩。要 求
1．情感要真切，像《大堰河，我的保姆》，就表達了作者內心對親人的真摯感情。
2．注意恰當地運用排比、擬人、比喻、反復等修辭手法。如《致空氣》運用了擬人的修辭手法，《樵夫，別砍那棵樹》運用了反復的修辭手法。
3．最好要押韻，要有一定的節奏，寫完後多朗讀幾遍，看看是否琅琅上口。
三、我喜愛的一個戲劇人物
在你讀過的劇本(包括課文)和看過的影視劇中，一定會有—些劇中人物給你留下了深刻的印象，一定會有一些人物贏得了你的喜愛。試從中選擇—個你認為刻畫得最為成功的人物，以「我喜愛的一個戲劇人物」為題，寫一篇簡單的戲劇評論。要求1．要從戲劇人物的形象、語言、行為、性格等方面做出分析。2．要結合具體情竹，避免空發議淪。3．可以從自己感受最深的一點出發，不必面畫俱到
四、寫一篇演講詞
一篇出色的演講詞可以鼓舞人心，振奮精神，感染、打動讀者或聽眾。
以「揚起自信的風帆」為題，寫一篇不少於500字的演講詞。
要 求
1．主旨要鮮明，論點要集中，想像力要豐富。
2．學習馬丁·路德·金的《我有一個夢想》，運用一些修辭手法，使演講詞更有氣勢、更有感染力。
3．演講詞的寫作要有條理，一般分為引語、主體和結語三部分。如《為人民服務》就包含這樣三個部分。
五、改寫《十五從軍征》
《十五從軍征》運用白描手法，僅僅八十個字，就生動地描述了一個少年從軍、暮年還鄉的老兵回家後的所見所聞。試充分展開想像，將這首詩改寫成一篇故事，題目自擬，字數不限。
1．可以從這位老兵的從戎經歷、家人的生活、將來的生活等方面展開想像。
2．有些情節可進一步豐富、拓展。
3．用第一稱寫，要寫出「我」的內心感受。
4．可以學著運用側面描寫來刻畫人物。
六、我理想中的學校
校園生活給我們帶來了無限的歡樂，給我們留下了美好的記憶。在學校里，我們學到了知識，增長了才幹。當然，現在的學校可能還有這樣那樣的不足，跟你理想中的學校還有一定的差距。你理想中的學校是什麼樣子?它有怎樣的教學設施?它實施怎樣的教學方式?採用哪些教學方法?在你理想的學校里，老師和學生是怎樣一種關系?……拿起筆來，把你理想中的學校描繪出來吧。
要 求
1．可以由現實引出理想，也可以直接寫理想。
2．側重寫某一個或某幾個方面，不必面面俱到。
3．可以另擬題目，但要含有「理想」的意思；文體、字數不限。
七、寫一篇小通訊
就本學期你參加的某項社會實踐活動，或就你了解的某人物的事跡，寫一篇小通訊。
要 求
1．內容要真實，讓事實說話，不要虛構。
2，材料取捨要緊扣主題，所用材料要認真核實。
3，要有較強的針對性，主題要有一定的現實意義。
4，敘述中可以穿插議論和抒情，議論要有自己的見解。
D. 適合初二學生寫的作文題目 有什麼作文適合初二學生寫呢,只需要題目,3個以上
以「感激」,「交往」,「讀書」等為話題的作文.
求採納
E. 初二作文題目
我懂得---------
學會--------
別樣
他（她）深深的留在我的記憶中
F. 求初二作文的各種題目！！！！
2011
浙江杭州卷：為了自己的夢想
四川達州卷：（1）以「行囊」為話題，題目自擬 （2）遠航
安徽卷：在我們這個年齡
山東威海卷：——的目光
山東聊城卷：以「借口」為話題，題目自擬
山東濰坊卷：升起心中的太陽
山東青島卷：以「自我反省」為話題，自擬題目
山東臨沂卷：守護誠信
福建福州卷：走一步，再走一步
上海卷：悄悄地提醒
河北承德卷：（1）特殊的禮物 （2）再見，——
江蘇蘇州卷：熟悉的地方也有風景
甘肅蘭州卷：雨露
廣東廣州卷：游戲
廣東梅州卷：——在我身邊
湖南長沙卷：（1）給自己一個擁抱 （2）——的一張名片
湖北武漢卷：以「學習」為話題，自擬題目
重慶卷：（1）我改變了——的色彩 （2）善良的魅力
北京卷：日積月累
天津卷：如星子滑過夜空
2010
北京卷：凝聚
黑龍江哈爾濱卷：偶爾停一下，真好
河北卷：——來了
河南卷：我身邊的——
上海卷：黑板上的記憶
甘肅蘭州卷：——讓我陶醉
江蘇南京卷：我做主
江蘇揚州卷：在乎
浙江溫州卷：做一個「行者」
浙江紹興卷：越長大越——
福建龍岩卷：（1）記憶深處 （2）考驗
廣東廣州卷：獎勵自己
汕頭、東莞卷：那天，我撿到快樂的鑰匙
福建泉州卷：我和別人一樣嗎？
湖北武漢卷：以「成長」為話題，題目自擬
湖北孝感卷：以「等待」為話題，題目自擬
安徽卷：不會變的是——
貴州遵義卷：留住——
廣東佛山卷：智慧伴我成長
2009
河北卷：（1）說牆 （2）牆的故事
北京卷：——並沒有結束
福建省福州卷：分享
福建莆田卷：——，我的最愛
山西卷：——，太棒了
江西卷：我很幸運
重慶江津卷：（1）回味—— （2）微笑的力量
重慶卷：——的承諾
四川成都卷：（1）心中的風景 （2）以「讀」為話題，題目自擬
江蘇揚州卷：呵護
江蘇鹽城卷：心靈的腳步
江蘇南京卷：今天真好
江蘇南通卷：我們一起走過
浙江寧波卷：對我影響最大的一個人
浙江杭州卷：被自己感動
浙江金華卷：——，讓生活更美好
上海卷：在學海中游泳
河南卷：逆耳忠言助我行
山東臨沂卷：以「走出自我小天地」為話題，題目自擬
山東淄博卷：生日快樂
山東日照卷：我眼中的——
湖南長沙卷：（1）一步，一步，再一步 （2）春風吹又生
貴州遵義卷：我讀懂了——
貴州貴陽卷：——的世界裡
陝西卷：在我的世界裡，一切都很美好
湖北宜昌卷：送你一輪明月
湖北黃岡卷：沒想到我如此——
安徽卷：師生之間
但願對你能有幫助！如果需要以上題目的滿分作文，可以再向我要，我會打給你的！
G. 適合初二學生寫的作文題目有什麼作文適合初二學生寫
生都有自己來生活的家鄉、養育自自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體（學校、班級、小組）.請你從中選取一個方面,把題目《我愛我的 》填補完整,寫一篇記敘文.
2、《我夢見 》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題.如：《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》.
3、在下列選項上任選一個,將題目「感受 」補充完整寫一篇文章,選項有①大自然；②網上生活；③體育生活；④幸福；⑤土地.
4、「我為 做出了努力」 （選一些表達具體事件的短語來補題）
5、「我站在 （世界、中國、 X X省、 XX市、 X X縣、 X X家鄉……）地圖前」
6、「 （袁隆平、華羅庚、陳景潤……）的事跡鼓舞
H. 初二典型作文題目
全命題作復文：
1. 「又見枝頭制吐新芽」
2. 做一個有責任心的人
3. 下雨天真好
4. 再小的力量也是支持
5. 仰望藍天
6. 一道風景線
7. 「留在心底的風景」
8. 我們這幫人
9. 溫暖的時刻
10. 呼喚
11. 「這一天，讓我銘記」
12. 「有時，我也想
13. 尋
14. 想飛就能飛起來
15. 「畫一扇窗給自己
16. 美麗的瞬間
17. 與
18. 偶然的發現
19. 那一幕，我難以忘懷
20. 我最想依靠的人是你
21. 激情，在心中點燃
22. 戰勝自己，堅強起來
23. 不可忘卻的記憶
24. 夢
25. 一句話的力量
26. 站起來
27. 你在我心裡
28. 你,來到我們中間
29. 大自然,我們的朋友
30. 成長回眸
31. 我們的生活充滿陽光
32. 我眼中的色彩
33. 真有趣大海，我的朋友
34. 心存敬畏
35. 這件事我做對了」
36. 有這樣一種聲音
37. 童年拾零
38. 我心中的歌
39. 高度
40. 留點感激在心中
41. 給我一片天
42. 家的感受
43. 同學、同桌、同心