㈠ 文章結尾作者說「記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的!」中「吃飯長大」指的是什麼。「讀書
《竊讀記》中的句子，「記住，你是吃飯長大；讀書長大；也是在愛里長大的！回」三個長大含義答是：
吃飯長大：是指身體的最基本的物質需求。
讀書長大：作者的快樂源於能夠與書中的人物同喜同悲，源於同偉人的對話，源於感受到書香氣，源於從書本中吸取各種營養。指精神的成長，心靈的成長。
在愛里長大：被人關愛，被店員默默的關心和幫助，這讓我認清了人世間的真善美，不再固執地仇恨人類。也讓我懂得，今後我也要把這種愛傳遞給別人，幫助別人。
㈡ 黑板上的記憶 初中作文
捏。自己寫。上個禮拜偶們剛剛寫過、。。。
㈢ 作文竊讀記開頭結尾怎麼寫
結尾：我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起版國文老師鼓權勵我們的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
開頭： 轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學後急忽忽地從趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。
㈣ 關於竊讀的作文
讀《竊讀記》有感
這個學期的語文第一組課文，講的全是關於讀書的文章，其中，讓我感受最深的是《竊讀記》這篇文章。
這篇文章講的是作者偷偷摸摸去書店讀書的故事。作者從下午放學後進入書店入手，然後通過換書店、喜歡顧客多的書店、下雨時和自己的幻想這四部分，加上神態和復雜的心理的描寫，寫出了快樂與懼怕交加的感受。最後以她的老師的話：「記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的。」而結尾。
讀了這篇課文，我就想到了自己讀書的經歷。
我經常去新華書店看書。現在看書都是光明正大地看。以前，我們就席地而坐，現在，書店裡的條件越來越好了，有了專門供讀者坐的椅子、桌子，還有空調，冬天地上還會有毛毯。每次看的時候父母也會給我買一些書，但是這些書到了家裡就得到了我的冷落——我不會經常看這些書了，雖然我有時間，但是往往把時間花在看電視劇和上網玩游戲上。因此還有許多的書現在還默默地躺在書櫃里。
跟同學相比，我也已經算不錯了，他們經常買那些作文選、課外閱讀、精彩美文等等，但是這些書到他們家裡都沒有真正地利用起來，他們根本不去管這些書，連翻都沒翻過。最後要不賣了，要不就永遠地保存在了書櫃里。
學了《竊讀記》這篇課文後，我為我們的行為感到羞愧。
附: 原文
轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學後急匆匆地從趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。
我邊走邊想：「昨天讀到什麼地方了？那本書放在哪裡？左邊第三排，不錯……」走到門口，便看見書店裡仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
我害怕被書店老闆發現，每當我覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」
當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得飢腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋裡有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。
每當書店的日光燈忽地亮起來，我才發覺已經站在這里讀了兩個多鍾頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
㈤ 以生活中的味道為話題寫作文
生活像一個萬花筒，像一個五味瓶，像一朵七色花，還像一個盛滿上百隻天紙鶴的許願瓶，像一個調色板，更像一本同學錄，送上甜蜜的祝福，讓生活充滿味道、充滿希望。
那天，風夾著雨星，像在地上尋找什麼似的，閃電也來助陣東一頭，西一頭地亂撞著。路上行人剛找到一個避雨之處，雨就劈劈啪啪地下了起來。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布！無所事事的我坐在沙發上，媽媽走了過來，建議：「不如我們下棋吧！」我連忙答應。我倆擺開了陣勢，便開戰了，由於我的粗心大意，第一局以慘敗告終。但我不甘示弱，用短暫的休息時間總結了我失敗的原因——輕敵和粗心。緊接著，第二盤戰役有開始了，我看著媽媽深思的神情，狡黠的一笑，趁媽媽不注意我把沒有媽媽堵住的三顆白棋旁又增加了顆白棋，「耶！我贏了!」當弟弟喊出「開戰！」時，我早已信心滿滿的等著媽媽下棋，漸漸的棋盤上布滿了黑﹑白兩色棋子……媽媽是一個不服輸的人，只見她嘴角向上翹起，習慣性地用撐起頭，似乎很有贏的把握,一個勁地催促著我:「快點.快點!」.我帶著疑惑的心情下了一顆棋,媽咪將雙手一拍,大喊:「我贏了!」我定眼一看,心落了下來,笑眯眯地說:「實在對不起,好象是我贏了耶!」只見老媽瞪大雙眼,慌張地看了看棋盤,那臉上的表情還真有些看不出他是哭還是笑.盯著棋盤，半晌,說出了一句:「我……我只是不好意思讓你輸，所以才……」「所以才『讓』我贏？那麼謝謝你。」我憋住笑反問道。不知不覺，時光老人已在9點左右徘徊……就這樣在雨夜裡度過了一個愉快，幸福的一天。
調色板五彩斑斕，生活又是多麼的甜蜜，多麼的不同凡響，多麼幸福。萬花筒有它的五彩繽紛，五味瓶有它的酸、甜、苦、辣、咸，七色花有它的五顏六色，同學錄上有最美好的祝福，但生活也有酸、甜、苦、辣、咸，和最美好的祝福。
（望採納）
㈥ 關於讀書的讀後感
關於讀書的作文
「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」意思是說，「如果年輕時不知道勤奮讀書，恐怕到年老白頭時才知道要勤奮讀書那就太遲了」。這句話在別人眼裡，或許只是一句平凡的詩句，但卻令我受益匪淺。
在我挺小的時候，媽媽給我最多的禮物就是各種書籍，從聽外婆讀故事到自己看，我漸漸地迷上了閱讀，徜徉在書海中，我得益無窮。剛進一年級，我就已然認識許多字詞，積累了許多好句好段了。
四年級的某個星期五，老師忽然要進行無作文單元測試，而且試卷要給家長簽名，許多同學像聽到噩耗似的，手足無措，我心裡卻是躍躍欲試。
考試開始了，基礎部分對我來說沒有半點難度，不是我瞎吹，這些題目對我而言只是小菜一碟，刷刷刷，三下五除二，搞定。我來到了最後一關--閱讀。最後一題，就是老師的壓軸大題，也是最難的一題。仗著自己大量閱讀的功底，雖沒有三國時關羽過五關斬六將的風采，但每小題卻也都是迎刃而解。最後一道題是學習聯系生活的靈活題，這道題可是要聯系生活實際來回答，但是我卻恰恰缺少了那份經歷!但是令我著急的是這道題佔了四分!我努力回憶著所學過的所有知識，絞盡腦汁，眼看收卷時間快到了，心想我得抓住這最後的五分鍾啊!倏地靈光一閃，我回想曾讀過一本書上的內容。於是乎，豁然開朗，順利完成了試題。放下筆，如釋重負。
第二天，試卷發了下來，我以四分的優勢得了第一，擊敗了我在學習上最大、最難以超越的死對頭--小康同學。
這次「歷險」更加讓我明白，每個人都不能忘記古人的的前車之鑒--「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」我要感謝這段佳句，它令我深深體會到讀書的重要，雖然現在我的成績位列班級三甲，但是，學海無邊，在以後的學習和生活中我會繼續讀更多更好的書籍，使自己更充實、更優秀!
㈦ 最精彩的一課700字作文
不好意思，沒時間了，寫點思路
首先要確定這一課精彩在哪裡（沒有提前排專練的公開課/你第一次屬鼓起勇氣舉手發言得到肯定的一課）
其次要著重記敘這一課的過程，突出重點（沒有提前排練，但一切都那麼順利，老師掌控了整堂課的節奏，我們的回答也發自肺腑，自然而然/你一開始的猶豫，內心的矛盾，到最終舉手發言，在老師鼓勵的目光下……感受到自信）
結尾點題（這真是最精彩的一課）
㈧ 作文 600字 財富 重寫開頭和結尾
「百花園中花似錦,花紅要靠育花人」我們班的語文老師不就是這樣的一個育花人嗎?她把畢生的心血都貢獻給我們.在這里,我要把這首贊美園丁的詩句獻給我敬愛的劉老師.是她幫助我不斷地攀登知識高峰;是她告訴了我們什麼是真、善、美,什麼是假、惡、丑.如今,我的作文能夠取得今日這樣的成績,凝聚著您的多少汗水啊!
記得有一次,您讓我們寫™≪我和書的故事≫,我回到家想了很久,終於寫成了一篇四五、百字的「大作」.作文交上去了,我滿以為可以得個「優」,可作文一發下來,居然滿是紅字的批語,後面寫著:請認真修改!下課後,老師讓我去辦公室一趟.我到了辦公室門前,看到老師正在批改作業.於是,我說了聲:「報告.」可老師還沒有反應,我只好又說了一聲:「報告.」老師才回過神來,招收讓我進去.我走到了老師的,問道:「老師?」「張旭升, 你這篇作文寫得不怎麼好, 老師嚴肅的說,「你不但沒有把對書的感情寫出來,而且內容也不夠具體.」「老師,那我應該怎麼改呢?」我問.老師說:「你可以把去和找書的過程寫出來, 還可以借鑒<<竊讀記>>的方法來寫.」「謝謝老師!我一定會改好的。」
第二天,我把修改好的作文交給了老師.當我再一次拿到老師批改後的作文時,我高興的跳了起來,本子上用紅筆寫著一個大大的「優」,多麼可愛的「優」啊!我想:這次多虧了劉老師,這裡面蘊涵了老師的心血啊!老師不但教會我寫作,更教會了我如何做人,所以我感到這是實實在在的「優」.
我從心底里感謝這位好老師:謝謝你,敬愛的老師!
㈨ 《竊讀記》作文500字
我的竊讀抄記
讀過台灣作家林海音的作品《竊讀記》的同學一定會被作者熱愛讀書，渴望知識的精神所感動。我也是一個小書蟲，很喜歡讀書，象林海音阿姨一樣，開始了隱秘計劃--------竊讀。
（一）
竊讀的最佳時間在晚上，那一段時間，我開始讀《冰心兒童文學新作將獲獎叢書》有一天晚上，我躺在床上在讀《幫你捉個賊》這篇文章，正看著津津有味之時媽媽走了過來對我說：「小月月，快放下書，九點了，該睡覺了！」只聽「喀嚓」一聲燈被關了，我便開始了隱秘計劃--------竊讀。我從枕頭下拿出一個小型手電筒在被窩里看書，正津津有味的看到於樂發現了一個賊交給了警察叔叔時媽媽來給我蓋被子我沒有聽見被媽媽發現沒收了手電筒。不怕，我還有後招我有從床頭拿出一個小燈籠，那是過年是媽媽給我買的，沒想到今天派上了用場我把它打開，在被窩里看書。就這樣看完了一篇文章。
（二）
竊讀還有一個時間在早晨，只要我起得早就會把床頭櫃上的燈打開，進行隱秘計劃--------竊讀，不過爸爸總是上廁所，有那麼好幾次我被爸爸捉了個原形，那還不是因為我為了多看一會兒書關燈關慢了被爸爸發現。所以我不得不起床。
後記
這就是me的隱秘計劃--------竊讀！