① 描寫回憶的開頭和結尾
回憶是幸福的，回憶是快樂的，回憶是甜美的，每當我回憶起我腦海中的記憶，我都會有一種幸福的滋味。（開頭）
回憶像煙花一樣美麗，永遠那麼燦爛，回憶像我們的傷疤，永遠跟隨著你我，一直到老，不肯離去。(結尾）
歲月的長河沉澱了時間的泥沙；時光苒在催化了記憶的蓬鬆。
淡紫色的風鈴掛在我的窗前，輕輕的飄出如天籟般清脆的聲響。它充盈了整個房間，讓我的思緒也被帶到一個輕盈而美妙的地方。往事如碧水，靜靜的在那裡流淌；往事如珍珠，瑩瑩的在那裡閃爍；往事如雪花，落在手心，融在心頭……（開頭）又是一陣清風，風鈴叮當作響。我頷首微思，遐想在眼前，甜蜜在遠方...... （結尾）
在我的成長里，經歷過許許多多的事情，他們就像一頁頁小船，在我的腦海里回盪。他們就像沙灘上的貝殼，有的「光彩照人」而有的卻是「黯淡無光」的。一件節日里的事，那是一顆「亮麗的貝殼
那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵節日之花最令我難忘．
我常常打開記憶的閘門，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件發生在節日里的事我終身都忘不了。
往事猶如沙灘上的貝殼，數也數不盡，但那一顆最大、最亮的貝殼讓我至今記憶猶新
在我度過的九個色彩繽紛的歲月里，接觸過許多的人，隨著時光的流逝，許多有趣的事都忘記了，只有一件發生在節日里的事在我的腦海里留下了深深的烙印。
這件事已經過去很舊了，但在我記憶的海洋中，卻常常捲起這朵美麗、動人的浪花。 日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。
歲月的小河輕輕流淌，洗盡了人生中許許多多美好的時光，卻怎麼也沖刷不盡那次幸福而又甜蜜的回憶，反而變得越發清晰了。
在我成長的道路上，時時處處留著我的足跡，裡面有幸福的回憶、美好的嚮往、成長
喜悅、失敗的煩惱，其中多的是快樂、感慨、怨恨和憤怒，然而最不能使我忘記的是三年前的一天。
「野火燒不盡，春風吹又生」。春天來了，柳樹姐姐的長發在空中輕輕飄動，花兒妹妹
的臉頰上露出了燦爛的微笑，頑皮的小草弟弟迎風向你做著鬼臉。沐浴在春風里，望著這婀娜多姿的景物，我的思緒也飄到了四年前。
時光和命運相攜著奔跑，穿過歲月的花園，花園里玫瑰逐漸凋零。每次我想抓住流年的時候，往往只抓住它的尾巴，很快，它就絕塵而去。歲月的花園里的勿忘我早已枯萎了，而我將不再回首往事，因為往事不堪回首，只能拭去眼角的淚水，無言理去。
風來的時候，落葉鋪滿了正條街，在腳下碎裂無聲。只是翻過了一張紙，一個世界便跟著翻了過去，一段時光也就跨了過去。
星星眨眼,早已點亮思念的燈,風輕柔地吹過,撥動了窗邊的風鈴,如果可以,多希望能化作一顆流星，尋找濤的軌跡。
追憶那些逝去的時光 多少事物曾經在記憶當中丟失 多少思念在記憶當中淪陷 布滿繁星的夜晚 紅日當頭的正午 隨著時間分秒的流逝 前一刻的思考都在我們不經意間變成了那永遠抹不掉的回憶 而回憶呢 又會在將來的某一時刻 悄悄的降臨到你的身邊 或許是似曾相識的對環境 感覺到眼熟的某個人 勾起了那心底里的一份深深的回憶 回憶不僅僅是思念還有可能變成一道不能癒合的傷口
② 美好的記憶作文的結尾
美好的回憶作文開頭和結尾
開頭：有人說美好的回憶最寶貴，美好的回憶最難得。版在我心裡權，小學六年的生涯猶如一串串美妙的音符，記錄著我們的點點滴滴；小學的生涯猶如一部電影，記錄著我們的成長；小學的生涯猶如一條披荊斬棘的小路，印著我們開心與快樂的腳印。
結尾：回憶猶如一幅畫卷！在我們的心裡，都有彼此那個五彩斑斕的畫卷。如果時間能停留，希望這個美好的回憶，定存在我們的心裡！
③ 抒情性作文開頭及結尾
開頭。。啊！ 結尾。。啊！
④ 求作文《溫暖的回憶》的抒情類開頭！！謝謝
1.一日的清晨
你似一縷晨風
悄然襲來
千般阻擋你
如火的熱情
還是在不經意間
融化我了的冷漠
你爽朗的笑語
吸引著我的聽覺
你充滿故事的明眸
占滿了我的視野
我欣喜的站在
茫茫雪的鞦韆上
那兒有你的溫度
我們肩並肩
在雪中留下兩串
你我的腳印
2.囈語祝福，凝成一段繩，我繫上一個個溫暖的結，願身邊親人，朋友新年快樂！
寒寂的夜，疏星點點，吟一首輕曲，捧一杯清茗，平平淡淡的味道，清清淺淺的思念，朴朴實實的祝福，祝福一生，唯愛相依！
輕音樂的感覺，是淡淡的舒適，舒緩的旋律自然的流出，不經意間帶著刻意的安撫，是孤寂的心的暖手袋，柔軟，溫暖，沁人心田，帶著或濃或淡的情感，在曲調中抒發，在抒發中升華。
茶有茶香，從狹長的茶葉條在熱水中翻卷，一步步舒展開來，凝成一股馨香，彌漫了小屋。恰似入水的石子，漾起的波紋，一圈圈擴散開去。一聲祝福，一句牽心話語，也正是可以留下柔柔的感動，噙著真摯，盪漾著溫暖。
思念似細水，綿長但沒有斷點，長長的一頭牽起了被思起的那一頭，雖不濃烈，永不曾斷絕。節日里，有團聚的一方，有著種種緣故望月思親的一方，雙方的思念會交，相交，一段摻雜著另一段，到最後已分不清思念中有著誰的誰，只是尤記當時還有著可回味的感動可相惜！
祝福聲聲，囈語陣陣，淺唱清曲，憶著昔日歡聲笑語，腦海重現點點滴滴，只嘆今時今日月長圓，人難圓，風蕭瑟，人寂寥，惟願未來有此時，人俱滿桌，未曾有缺，笑聲不斷，歡語不絕，共度天倫。
3.手心的暖，終究沒有抵過流年的錦衣。
寒冬時，擷一縷溫熱於皚皚白雪中站成一韻風景。我的寂寞無聲，可曾滑入你溫暖的指尖，落心，如畫……
⑤ 抒情作文開頭和結尾
這就是我的答案作文一
行走在人行的道旁，一路梧桐唏唰颯颯，葉兒黃了，根兒枯了，地面上集焦的葉片，盡也在寒風的吹拂下，翩翩蹈舞著，他們為什麼要在生命的最後歸宿里，而奮力的搏拚執著?是為那來年的新生，還是為有著更好的歸宿，恐怕也只有梧桐樹木，梧桐葉知曉。
每一個清晨，每一個暮色夕陽的黃昏，是葉兒伴陪著樹干，樹干支撐起葉片，他們就是這般如此相依相偎，又互為相攙的走過了一秋二秋三秋，一秋又一秋的四季，直至生命輪回的終極。
不要束縛孩子的思想，關於這疑問的解題及答案，才疏而學淺的我，卻為之良久思忖。
每當孩子提及一個問題，問出一個疑點，解難一個答題的方式時，我們娘倆兒就會為之不相上下的爭執一番，各抒已見。
「在我看來，這種答題的方只有一種，也唯有一種正確」?
「反對，對於你的說法，我不贊成，應該說是不完全正確，還有其他的解題與答解的方式···」
不管怎麼樣爭執，好鬥的我，還是總覺感的認為，在孩子嘗還年幼的時候，是不能給予TA太多思維局限與視野受控的，應讓TA無限的擴展空間的思維、視野、與發揮其想像的能力，這樣的TA以後長大成人之後，才會有著更為廣博的見解與看法和思辯的馳騁。
這樣的解題方式，也才會更為有效有力的提高孩子面對社會與應急事件的綜合應急處理能力，當孩子的某一種認識有失偏頗時，但也不能一口的就給予否定，應給予高度的認同、肯定和鼓舞的發揮其自然想像，才對TA今後的發展提供更為有利的運作和發展空間。
記得一次，在與孩子講到司馬光砸缸的故事時，當時的孩子也就三歲多點兒，在故事講完結束之時，孩子發問了：「媽媽，人救了，可砸的缸誰賠」?
此時的你或我，可能也都已陷入了沉思深入的過程，無語了吧。
還這么小的孩子，都有了這樣想法與設限，當面對生命與一個物體時，是生命重要還是一口缸缽重要，施救與被救者及缸的主人，該由誰來承擔責任與索賠。恐怕此時該引發的爭議，會有著不盡相同的憂慮了吧，這還只是生活在現狀的人生，所面對的一個狹小之一角呢，這還僅只代表的是一個不被人們所發現與關注的社會議題之一縮影。
不同的人會，不同的答案;不同的人群會引發不同的爭議;不同的受益與損益中，又會有不同的界定，但真正公平正直而又無私的真理及定義呢，又在哪裡，卻需待眾集的審時度勢的，值得人們去引發爭論的討論和爭議。
可如今，每看到孩子為那一篇篇作業，還為之發愁而又惱苦的不想做，不想去完成之時。也就讓我有更加自感的覺得，這樣的解題方式，未必就為正確。
總覺得吧，一個真正良好的答題、問話的方式、方法，應該也是有著多種、多重、多樣的解題答題的方式。但是，最為精確、准確的而又接近答案，卻畢竟是少數。
比如說：領帶的打法吧，應該是有多種，可以是向左也可是向右，更可以從兩旁向中的聚匯靠攏的打繞。
在拆解領帶之時，也可是為打結的，也可是為不打結的，然而拆解的方式與方法，也會是可以由多種、多樣、多法的方式，而不局限一出拆解之法。
領帶打法的不同，其得出的形狀也會有所各異，至少了來說，就為一個簡單的領帶打法就有三種，這是在高職的學科上，老師就以著傳法方式，在實踐中讓人領教過了。
當然啦，要想更為創出更新的打法，還會有多種，多樣、多形、多式的打法。但是，對於已過了這個打領帶這個年齡的我來說，似乎打什麼樣領帶，也了無興致，更無此雅趣，想去再度的探究與細研其還有啥意義的新奇。
但是，對於解題的方式方法，卻可以總概的是不只為有一種的方式，而是多種、多重、多樣化的形式。包括答案，也應是不只限於一種，呆板的答題方式，而應是該為多種、多重的靈活形，並非就老師所限定一種答案就唯一的全權正確，宏觀、微觀、狹小與微粒，不能全部的給學生畫打上一個叉叉，應給個部分適當靈活的分數。
這就是我的答案作文二
世界無限廣闊，萬物繁復多變。無限廣闊中產生多樣標准；繁復多變中產生不同角度。啊，無限的世界充滿無限的神奇偉力，你是如此的多角度。
生活中角度繁復多樣。你要摘吃樹上的蘋果，你就必須先放棄手中的紅櫻桃；你要將玉液瓊漿注入杯中，你也必須先潑去杯中已有的牛奶或咖啡……可是這樣的生活不是到處充滿失去了嗎？是的，生活充滿了失去與付出。然而生活又是如此奇妙，角度不同，標准不同，你對生活的看法也會大相徑庭。放棄了紅櫻桃，可你得到了鮮美的青蘋果；放棄杯中的牛奶或咖啡，可你畢竟將玉液瓊漿注滿杯中…….真是絕妙！這個世界又充滿了獲得。
綿綿歷史畫卷也無不多角度而存在。羅馬鮮花廣場上焚死了一位世紀天才——布魯諾。他的遺言：「火並不能把我征服，未來的世界會了解我，懂得我的價值！」天才被教庭扼殺了，我們都厭惡羅馬教皇，認為它阻撓了歷史的進步。是的，歷史也曾為此付出過沉重代價。可是歷史也是如此多角度。如果從歷史整個發展過程來看，布魯諾的死並非只意味著歷史遭到扼殺。
布魯諾去了，培根又勇敢地站了起來，高舉唯物主義旗幟，搖醒了整個處於酣眠的歐羅巴！「知識就是力量」一經提出就傳遍了歐洲乃至全世界。培根曾說：「有些人的死亡，並非一切的終結，相反，這也許是新生。」啊，布魯諾先生，是你的死亡鼓舞了無數勇敢者的精神，你的死亡推動了歷史！
生命的存在與延續也充滿了不同角度。人的生命伴隨著赤裸裸的人體而降臨世間；人的生命又伴隨著人赤裸裸地離開世間。生命如此往復不也是枯燥與乏味的嗎？對於一些人確實如此，他們的生命充滿悲觀與沮喪。可臧克家說，有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了。原來生命也如此不同。保爾·柯察金，消瘦的臉龐，眼睛卻如此有神。他的整個生命都獻給了自己熱愛的事業，他的生命也因此而熠熠生輝，轟轟烈烈。
⑥ 童年的回憶作文開頭和結尾怎麼寫
1.
不知道什麼時候，開始想念童年。童年的味道，是那麼純真，那麼美好，那麼快樂，翻開以前的日記，以前那許許多多的第一次仍然清晰地展現在我眼前。那時，單純的夥伴和單純的我，在一起快樂的探索心中的疑問。。。。。。。還記得那時的願望樹，懷念樹，希望樹，和那快樂的公園；還記得那次幫蟑螂醫治傷口，幫小魚做床；更記得以前和夥伴那永遠也做不成功的實驗！現在想起來，是那麼地好笑，但又那麼地讓人感到貼心！不知不覺中，我即將步入六年極的教室，那一切感覺是那麼遙遠，又是那麼恐怖！因為我已經隱隱感覺到，那時就不會再擁有童年的歡笑，只有那隱形的學習競爭！比起童年事那歡樂的笑聲，是多麼值得懷念呀！
每當在房間里刻苦學習時，或許我們總會情不自禁的望著窗前嬉戲玩耍的小孩子們，看著他們那臉燦爛的笑容，就回想起，自己曾經也擁有過這樣開心的美好時光！！有時總在想，童年的存在，也許就是每當在我們想要輕言放棄的時候的一種信仰吧！每當想起它，就會有種甜甜的味道流進心頭，感覺很幸福，感覺很懷念。。。。。。童年可以用許多美好的形容詞來形容，因為在每個人的心中，童年不止是激勵你前進的步伐，還是一端美好的回憶。。。。。。
記得在我6歲的時候，那時我才剛剛步入一年級的教室，一切感覺是那麼快樂！一開學，爸爸看到我那麼愛護那些寶貝的書，就送了我一個書皮。書皮上映著兩只可愛的小貓，我當時看了非常高興，趕緊把它包在心愛的書上。可是過了不久，書皮漸漸有些舊了，我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我看到了放在桌子上燙扁。我靈機一動，心想∶「咦？媽媽平時不是老拿這個拿來燙衣服，每次燙完以後，原本皺吧吧的衣服就像變魔術一樣，一下子變得平整極了。乾脆我把這個寶貝玩意拿來燙燙書皮，」於是，自作聰明的我小心翼翼地拿起燙斗，學著媽媽的樣子，開始燙書皮。可是燙著燙著，我突然發現書皮上的小貓不見了，只留下兩個黑洞。我急了，趕緊叫來媽媽，哭著對媽媽說∶「媽媽，書皮上的小貓不見了，怎麼辦？」媽媽看了看燙斗，又看了看書皮上的黑洞，哭笑不得地對我說∶「倩倩，小貓之所以不見，是因為書皮是塑料做的，你一拿燙斗燙，小貓不就融化了嗎？哈哈！要記得別在干這樣的傻事咯！」我的臉紅得像個蘋果，點了點頭！
回憶童年，也許需要許多事來記敘，因為它們將會永遠刻在你的心頭，久久不能忘懷！童年就像是一包調味料，把你的內心世界調得多滋多彩；又像是一種美好的信仰，讓它成為自己前進的步伐；童年，又或許是一個搖籃，把我們的生活搖得多滋多彩！童年，充滿了酸甜苦辣，但每一種滋味，都令人難忘！這是我對童年的理解，你呢？
2.
童年是美好的。童年是快樂的！每個人都擁有過童年，在那時過得無憂無慮，自由自在，多棒啊！
童年，你的童年始終還是會成為過去的，現在你不再是小孩了，而是青年了！有一些人仍然沉浸在那快活的童年，他改變不了這個事實，他不知道自己已是青年或大人了，還是像小孩子一樣。有一些人，他把童年化為了他這一生最美好的回憶，現在他在學習上努力學習，長大後成為祖國的棟梁，或者在社會上艱辛的拼搏著！
我，我現在只是在半童年半童年的期間，但我卻要在這個期間填好基礎，以免以後的學習很艱辛，很辛苦。但是學習本來就很辛苦，不但要勤背書，還要記，還要寫，學習就要付出代價，才能有收獲。不可能有不勞而獲的事情。
我現在在努力學習，我不希望我的腦袋裡裝著的不是知識，而是一些無聊的事情。因為我不能辜負爸爸、媽媽、姐姐、老師的期望。
現在想起童年的那時候，那個快樂，憂傷的情景不由自主的浮現在眼前~我那時侯才1歲多剛學會走路沒多久，就很有勇氣。我住在某一個小區，某一棟樓的第5層，是正中午，爸爸去出差，媽媽小姨在煮菜，而我呢！就站在樓梯旁，用那好奇的眼神望著那樓梯，跟著我大踏步的向樓梯走去.....「轟」一聲，驚動了小姨和媽媽，接著有傳來一陣洪亮的哭聲，小姨、媽媽立即跑下一樓，一看，原來是我從五樓滾到一樓，頭上還腫起了兩個「牛角」，媽媽驚慌失色的抱起我說：「唉呀，小寶寶，你怎麼會到這來呢，真是擔心死了媽媽我了！」還有6歲那年，我上幼兒園學前班，我姐姐就11歲了。因為我很頑皮，去逗姐姐不能寫作業，後來姐姐發怒了，我們開始打起來....最終我輸了，只好答應姐姐一個條件，就是不要再逗她了。怎麼能不答應呢，要不後果會很慘的，不過很兇的姐姐也有軟弱的時候啊！
童年的快樂啊！真是多啊！不過我還是把自己那快樂的童年回憶永永遠遠的在我心中！
⑦ 讓我後悔的一件事抒情 排比 引用詩句 回憶的開頭結尾各要一個
人生(少年)懵懂已過，迎卻繁華憧憬(人生)。憶時舊事秋冬，只嘆時光已逝。還記得，唉……懊惱，懊悔……道卻心中萬千語，只悔當初錯一念。現今回想不能易，但求相逢補愧心。
⑧ 回味作文開頭結尾
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞後的餘光，那麼讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存....
回想那一件件兒時不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣覺得感動，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進步，不斷追斷求，這樣才能成長起來，童年總叫人回想。回想那五彩繽紛的夢，回想起那丫丫學語的時候，回想起剛學走路的時候，第一次踏上舞台的時候，第一次叫出父母時，第一次......那一刻刻, 那一個個鏡頭,霎時間浮現在你的眼前。
那是一個無法忘記的回憶,無法忘記的童年，第一次背起了新書包上學的那一天，終干能和別的孩子一樣上學，對我而言這就是我的歷史性的一刻，父母拿著照相機把這最開心最難忘的模樣拍照下來，這也成了父親和母親最安慰的一項，這也成了家裡最快樂的寫照，這難忘的一刻,這么美好這么甜美，它一直在我腦海里浮現。可是美好的只是過去的，在溫長的日子裡，一次次磨練後，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅硬，學習的壓力，沒有人會知道，沒有人會可憐，在那樹葉落光的秋天裡，只有苦熬的干勁，只有失去了的快樂，這就是苦的。兒時在百花齊放的春天，擁有著,美好夢想的童年，一晃而過。
至今在現實的殘酷面前不會掉淚，淚都是會被那烏雲所掩蓋。兒時的淚是那麼軟弱，那麼小氣。童年的夢是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時沒有任何憂慮，沒有任何煩惱。童年的夢又如在夜空中，那麼寬闊，那麼寧靜，童年的夢又如無數的星星，它們只會眨著眼，不會說話，誠實和從容………無數的星星如無數的夢 ,灌入了小小的腦袋中, 從此我思考著無數的問題。
藍天下的成長，夜空中的夢想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍色海邊的夢;兒是總是喜歡在榕樹下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著，聽著老人講那古老的故事，那時的夢是綠色的;兒時總是喜歡在老家門前坐著，在落葉的秋天裡欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞, 那時的夢是金黃色的。兒時總是喜歡做夢，在夢里走著找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心裡那麼迷茫，在現實生活中，激起我鬥志時，那時那夢是火一般的顏色………
回憶讓世界一切萬物變得安靜,讓人變得放鬆,讓人感到溫暖,讓你回想起遙遠而不遙遠的夢,讓你回想起在雨中,那雨兒是跳動的旋律。當你摔倒時，一種力量在看著你，讓你回想起在藍天下放飛紙飛機，放飛你一個個讓你期待的夢。
時鍾只有前進，不可能倒退。童年只有回味和回憶……..
童年只有回憶,夢只有創造,將來只有拼搏………..
童年以是過去的事了,只有回憶起那點點滴滴的事,只有積累更多的經驗,這路才能走得更遠更寬。每個人都擁有自己五彩繽紛的童年 ，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它。
夢常常都會變化著，夢是人一生中追求的目標，只有奮斗和拼搏，那才會夢想成真，那才會成為現實。
…
只有回味一切都會讓你覺得美好……