1. 怎麼寫作文結尾
每個人都有自己的理想，有的想當士兵，保家護國；有的人想當老師，培育人才；有個人想當醫生，救死扶傷……而我就想當一名成功的企業家！
企業家的名字，讓人一聽就氣派十足，一看就是有能力的表現，這項職業的好處有很多很多，可以掙多多的錢，擁有屬於自己的公司，可以買自己最心愛的昂貴跑車，擁有自己豪華的別墅，可以資助有困難人……
想要當一名成功的企業家，光靠說是行不通的，必須要有實際行動為實現自己的理想而奮斗，為實現我的理想，我要好好學習，掌握好的學習方法與學習習慣，提高學習效率，每天認真完成所有作業，扎扎實實打好基礎。在學習之餘，我要博覽群書，多閱讀一些有關成功人士的書籍，把他們當作我的典範，背誦一些優美的詞句，不斷充實自己，提高自己的寫作水平。
企業家要有良好的人際關系，要擁有豐富的知識，不斷完善自我，謹慎擇友，多交益友，不交損友，當朋友有困難時，一定會伸出援助之手，當自己有困難時，這些朋友定會幫助自己渡過難關，這些都是我前進路中必須學會的。
這就是我的理想，一個遠大的理想。我知道要實現這個理想十分不容易，為了實現這個理想，我願從今天起努力學習，不懈努力。因為我知道，要成為一個有名望的企業家，必須要有淵博的知識，我會為我的理想而努力奮斗的。
聽慣了「鳳頭豬肚豹尾」之說，不少同學誤以為文章開頭只應該追求優美多姿，結尾只應該講究簡潔有力。實際上，文章結尾不僅要筆法簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地，也應該追求美感，給予讀者美的享受。
下面通過滿分作文的「鳳尾」進行分析和說明，介紹一些實用技法。
第一招：首尾照應，篇末點題
開頭：花一樣的年華，花一樣的校園，我更為花一樣燦爛的校園生活而陶醉！
結尾：我們為校園生活而陶醉！
——湖北荊州《為校園生活而陶醉》
開頭：語文是每個人的心靈樂園，它像一陣風，無時無刻不在包圍著你。
結尾：語文無處不在，它在不經意間從我身邊輕輕走過，讓我變得充實，不再空虛。它確如
一陣風，擁抱著我，無論何時，無論何地，都從我身邊走過。我大喊一聲，對天地公開：「語文，從我身邊輕輕走過。」
——蘇省鹽城市《語文從我身邊悄悄走過》
亮點揭秘：
首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，即先在開頭提出中心，開篇點題，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。在上面片斷中，作者運用首尾照應方式，用簡潔的語言凸顯了文章的主旨。
第二招：發出號召，直接抒情
有了夢想還得志存高遠，因為夢想決定態度.態度決定成就。年輕的朋友們，請珍惜你所擁有的夢想吧，用自己不懈奮斗的青春，讓夢想在我們的生命中開出燦爛的花朵！(安徽《珍惜所擁有的夢想》)
亮點揭秘：
考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感可在文章結尾處真摯地呼喚，號召大家一起去迫尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面這段文字作者用直接抒情的表達方式，表達內心的真情呼喚，表現自己對擁有夢想的珍惜之情。此法適合各種文體。
第三招：言盡意深，引發思考
昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我獃獃地注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小……
——山東省萊西市《那腳印，那親情……》
亮點揭秘：
一篇好文章結尾要做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻味。上面這段結尾中，作者運用細致的描寫，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化，體現出作者對親情思考的具體性與獨特性。此法適合各種文體。
第四招：藉助修辭，卒章顯志
精彩片段一：我是暗地裡的孩子，擁有冷漠如獸的神情，似傾斜牆角的一道風景，如果你用心體會，就會讀懂他想展示的畫面：孤獨是快樂，放棄是擁有，而平淡才是幸福……(山東省淄博《暗地的孩子》)
精彩片段二：「居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。」范仲淹說得多麼好啊！在人生輕舟剛剛啟航的時候，我開始嚮往，以一顆赤誠的心，追逐那些憂國憂民的前人。湖北省仙桃《位置斷想》
精彩片段三：星，夢的開始；月，情的寄託；雨，心的寧靜；雪，純潔無污。星、月、雨、雪，與我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原則。(四川省眉山《星？月？雨？雪》)
亮點揭秘：
作文結尾之時，若能巧妙運用修辭手法，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。上面片段一採用了比喻、排比；片斷二運用了引用；片段三採用了排比、反復，在文章結尾運用多種修辭手法，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。此法適合各種文體。
第五招：抒發見解，升華中心
精彩片段一：
如果說生命如花，那麼陽光就是一種養分，一種現實與精神上的養分！花離不開養分，生命離不開陽光！江蘇南通《生命？陽光》
精彩片段二：
感悟幸福，讓我快樂地告訴你：讓青春的歲月刻下生動，讓挫折的心靈堅毅起來，讓追求的信念寫滿心胸，讓幸福的感悟永遠真誠！
2. 寫作文冬天開頭結尾大全。
1、我愛冬天 冬天，雖不像萬紫千紅的春天那麼美麗；也不像綠樹成蔭的夏天處處充滿生機；也不像果實累累的秋天那麼會吸引人；它卻銀裝素裹，晶瑩冰麗而動人心扉。
2、冬天鵝毛大雪紛飛在空中，雪花像小小的白羽毛。像吹落的梨花瓣，零零落落。雪像小雨珠，像小雨點，像柳絮楊花，紛紛揚揚為我們掛起了天幕雪簾。這時整個大地變成了一個銀裝素裹﹑粉妝玉砌的世界。近處嗎，一些樹木的枯枝上蓋滿了一層毛茸茸﹑軟綿綿的雪沫。而那些冬夏常青的樹木上，鋪滿了一粒粒猶如鑽石般的雪粒。一棵棵樹木上，在潔白的雪花的映襯下，好像一個個亭亭玉立的少女。風一吹，樹枝輕輕的搖晃著，宛如少女們在擺動著她們的玉手。
3、春天固然絢麗，夏天著實熱情，秋季的確豐滿，大多數的人們都想像它們一樣，清純﹑陽光﹑穩重。可是我卻喜歡冬天，不是我假裝另類，也不是我故作個性，我真的愛冬天的那份冷靜﹑那份無私﹑那份寬容。
3. 寫人的作文好的結尾有哪些
這就是抄我最敬佩的人。一個每天起早貪黑、默默奉獻的一個人。難道這個人的品格不值得我去學習嗎？
4. 如何寫好作文的結尾
二、首尾呼應式
這種結尾的方式,常常是文章的結尾既呼應了文章的開頭,又不是簡單的重復內。使用這容種方式收束全文,能產生首尾圓合、渾然一體的藝術效果,喚起讀者心中的美感。例如,朱自清的《荷塘月色》的開頭是「……我悄悄地披了大衫,帶上門出去」,結尾是「這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進去,什麼聲息也沒有,妻已睡熟好久了」——開頭和結尾無論是寫作者的行蹤,還是寫妻兒的入睡,抑或是寫作者的情緒,都前後照應,呈現出一種對稱的美。
5. 寫人物作文的結尾
1、總結式結尾
在文章的結尾,對所寫人物的表現、品格進行總結.
比如,《我的榜樣》的結尾：這就是王小平,我學習的榜樣.他就是這樣勤奮向上,樂於助人,現在,他已經成了同學心中的偶像啦!
2、贊揚式結尾
在結尾,用歌頌的語句來贊揚人物的品格,突出和點明中心.
比如：《我的老師》一文結尾：
王老師就是這樣熱愛自己的學生,忠誠於崇高的教育事業,她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業解惑,無私地奉獻著自己的一切,無愧於「優秀教師」的光榮稱號!
3、抒情式結尾
在結尾,反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情.
比如：《我的老師》一文的結尾：啊,敬愛的王老師,您就是這樣,像一位慈愛的母親,無微不至地關懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁,無怨無悔地哺育我們成長；您對事業的忠誠與執著,深深地感動著我們每一個人,我們為有您這樣的好老師而驕傲、而自豪!
4、議論式結尾
用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點,強化文章的中心.
比如：《無私奉獻的人》一文結尾：這就是我的老師,一個無私奉獻的人.難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點安逸生活嗎?不,她都懂,都知道,然而,她把忠誠教育事業教書育人做為自己的第一生命,把無私奉獻當做最大的快樂.這樣的老師,我們怎能不熱愛、不敬佩呢?
5、篇末扣題式結尾
這類結尾同總結式結尾一樣,是最常見、最容易掌握的一種方法.它主要是所題目或有關題目中的「題眼」寫進結尾里.
比如：《值得我學習的人》一文的結尾：這就是王小剛,一個值得我學習的人.他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人,都為我樹立了前進的榜樣,讓我佩服不已.
6. 寫人作文的結尾該怎樣寫
一篇文章如果能有一個好的開頭,往往能引人人勝,使讀者能一下子理解文章的主要內容.由此看來,寫好文章的開頭是很關鍵的.文章常見的開頭有以下三種：
（1）「開門見山」,直人正題.文章一開始,就把要描述的人或事直截了當地擺出來,叫做「開門見山」,讓人一看就知道你要寫什麼人,什麼事.「開門見山」的優點是可以一下子就抓住讀者的注意力,使讀者注意文章中直接表達中心思想的事件.
（2）說明情況,介紹背景.先說明一些必須說明的情況和背景,再寫主要的人物或事件,可以幫助讀者更好地理解文章的主要內容和中心思想,不至於感到突然.
（3）提出問題,引人關注.一開頭就提出了一個非常有意思的問題,吸引讀者往下讀.而問題的答案,正是文章通過事例的記敘所要表達的中心思想.
開頭的方法除以上三種外,還有：倒敘開頭,給人設置懸念,引人人勝；對場面描寫的開頭,是為了烘托氣氛；對人物描寫的開頭,是給讀者加深印象；還有就是交待文章的「四要素」,讓人一目瞭然；以及運用或引用詩歌、傳說等的開頭,吸引讀者.
總之,好的開頭都有共同的優點,就是能使讀者更好地接受和理解文章的中心思想,明快生動,有吸引力.
如何寫好結尾?
一篇好的文章,貴在結尾.結尾既要畫龍點睛,點明文章的中心,又要寫得含蓄.只有含蓄,才能給讀者留下豐富的想像餘地,才有言外之意、弦外之音.怎樣才能把文章的結尾寫得含蓄呢?
（l）文章的結尾千萬不要寫的太「直」太「露」.比如《高大的背影》,現在的結尾是：「我果然住了院.在住院的那些天里,總有一個模模糊糊的高大背影,站在我眼前；總有一個實實在在的宏亮的聲音,響在我耳邊.直到現在,我還想念著這位沒有見過面的,不知道姓名和地址的叔叔.」這樣的結尾,寫得合而不露,耐人尋味：三輪車工人的高大背影為什麼老是浮現在作者眼前呢?他究竟有哪些高貴品質使人難以忘懷呢?假如加上一些說明的話,說明那位叔叔熱心幫助別人而不要報酬,怎樣了不起,也沒有什麼不可以.不過讀過的人會覺得把話說盡了,味道反而淡薄.
（2）文章結尾要留有空白.如《高大的皂莢樹》,是這樣結尾的：「皂莢樹啊,你給了我們多少快樂,多少期望.想著想著,我的心裡,好像是一顆種子在生根、發芽……」究竟是一顆怎樣的種子呢?文章沒有說.當讀者從皂莢樹「雨天,自己淋著,給大家擋雨；夏天,自己曬著,給大家遮蔭；冬天,燃燒自己,給大家溫暖」中思索出問題的答案——在作者心裡生根、發芽的是一顆共產主義思想的種子：人活著,就要像皂莢樹那樣,千方百計使他人生活得更好.這不是比直接說出更耐人尋味嗎?
（3）結尾還可以寫出意外.《小英雄雨來》描寫了蘆花村的人們聽到河沿上槍響後,以為雨來被鬼子殺害了.當讀者也對這一情節信以為真,沉浸在悲痛之中時,文章突然一轉：「從蘆花叢中,水面上露出個小腦袋來.雨來還像小鴨子一樣抖著頭上的水……」「雨來沒有死!」這出乎意外的結尾,自然激起讀者回味全部情節的興趣,從而對雨來高超的游泳本領、勇敢機智的品質留下深刻的印象.
（4）有些文章還採用了象徵手法的結尾.課文《雨中》對這么一個足以顯示人們心靈美的故事,按通常的寫法總得在結尾揭示出所表現的思想意義,可是作者只用了一句象徵性的話：「那滿滿一筐大蘋果,又回到姑娘的貨車上,閃著亮晶晶的光芒.」與直接議論作比較,這一象徵描寫的意味更顯得深長：在泥水中拋滾了的蘋果會閃出「亮晶晶的光芒」嗎?那麼,閃出「亮晶晶的光芒」又是指什麼呢?真是言盡意遠,耐人尋思啊!
由此看來,一篇文章的結尾要想寫好,就必須運用好以上幾種方法,這樣才能使結尾寫得生動具體,有含意.
在動筆之前的構思,是一個思考行文的方法.我建議可以這樣來構思：
概括特點：指的是在文章的開頭,先概括地點明人物的特點,然後再具體地敘述事例.如果是在考試的時候,這里先概括的特點一定要符合題目的要求.
具體事例：這里是文章的重點段了,要具體地來描寫了.可通過一件具體的事例,來表現人物的特點.這里的事例,要精心圍繞人物的某一特點來選材,要注意緊緊圍繞開頭概括出的人物的特點來,選擇那些新穎有趣的材料.在具體敘述事例的時候,要注意把事件敘述完整,把事情的來龍去脈交代清楚,要會抓住生活中的富有情趣的細節來描寫人物.要會從人物的語言、神態、動作、心理活動等方面來刻畫人物的特點.使人讀了故事,一看就明白人物的好思想好品質.
呼應開頭：這里是文章的結尾了,或總結,或反問,或概括,或抒情,進一步地把人物的特點明確,以達到呼應開頭,總結全文,揭示中心的作用.這樣的結尾,能給人一個完整的印象.
運用這種章法來快速習作,要注意以下幾點：
1、先要確定文章的中心,即要表現人物什麼思想品質的特點.
2、然後圍繞中心來精心選擇材料.要注意選擇能表現中心的材料來寫.
3、在具體描寫事例的時候,要注意把事情的過程敘述完整,即每一件事情的來龍去脈要交待清楚.
4、要會抓住人物的特點來細致地描寫.比如人物說話的特點,動作的特點,神態變化的特點等等,要細致地描繪.
5、要注意帶著自己的思想感情來描寫人物.
6、要會抓住生活中的富有情趣的細節來描寫人物.力求把所寫的人物描繪的活靈活現,逼真傳神.
如何列提綱呢?
開頭：先概括介紹媽媽的特點或精神品質.
中間：通過某一件事情來表現媽媽的好品質.
結尾：贊美媽媽的好品質.
7. 作文的結尾怎麼寫啊
一、自然收束水到渠成
所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：「怎麼搞的，這節課時間這么短！」
二、卒章顯志畫龍點睛
這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如一同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者——這就是我的承諾。
三、首尾呼應凸顯主旨
首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學寫《戰勝自己》的開頭和結尾：
開頭：善於戰勝自己，這是我的長處。這個「自己」，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。
結尾：善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。
如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。
五、巧妙發問引人深思
結尾以發問的形式提出問題，啟發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎？你見過這樣的老師嗎？
六、聯想引申多姿多彩
結尾展開聯想，由此及彼，由表及裡，使主題得到升華。
如某同學寫《花》的結尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心裡播下了種子……