❶ 以 教育 為話題800字作文
捧著葉聖陶先生的《教育與人生》，細細讀來，我對「改變人生的方法—— 聖賢教育」這一點感觸頗深。
在《教育與人生》中，葉聖陶先生具體闡述了他的教育思想，提到了以教育認識自己、以教育革新自己、以教育成就自己，這三個教育與主體的人和客觀的世界構成的人生關系。三大觀點不僅體現著深刻的教育改革思想的痕跡，更是想告訴我們，在將來的教育中，我們要引導學生認識自身「人」的特性和客體環境，理解精神境界的真正意義，明確心靈深處的真正訴求，而不僅僅局限於表層的物質等功利性追求。
《教育與人生》中所體現的葉聖陶先生「教是為了不需要教」的觀點讓我想到了肖川教授在《教育的理想與信念》中提到的一段話「良好的教育一定致力於引領學生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去領悟，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達。良好的教育使得一個人成為真正的人，成為他自己，成為一個不可替代的、立於天地之間的大寫的人。良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷濛的雙眼帶來清明，給孱弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信。而一個擁有希望、力量和自信的人，最有可能成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者。」當時讀完這句話並未深入思考，如今，再看葉聖陶先生的《教育與人生》，才發現葉先生的書，便是對這句話最好的註解。我也從書中體會到了教師的「教」的真正內涵。「教是為了不教」這句話中，「教」是前提、手段，「不教」是目的。葉老說得很明白：「教師當然須教，而尤宜致力於導……導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，率至於不待教師教授之謂也……」也就是說，所謂「教」，重點不僅是傳授知識，更是啟發、引導，培養能力。所謂「不教」，是在教師的引導訓練下，學生擁有自己學習的能力了，能獨立探索實踐、解決問題。這也就達到了「教」的目的。
讀到這里我才深刻明白《教育與人生》這本書真正的啟示意義，真正意識到教育者要以深入認識其自身為前提，在認識自我和環境的基礎上去革新自己，革新掉不正確、不適應時代發展的習慣和觀念，建立起新觀點。接著，學會用教育的成果來豐富成就自己的人生，發揮自身優勢，將有意義的人生境界變為現實，實現人生價值。我想這樣才是我們教育的最根本目的，因為其解答了人的生存意義問題。
❷ 以教育為題700字作文
花了一周時間讀完《愛的教育》後，我深有感觸。當我知道這本書的另一個題目：「一個義大利四年級小學生的日記」時，我驚呆了。一個四年級的小學生安利柯通過他的眼光觀察他所在班級、老師、同學、同學的家長以及周圍的社會環境，把師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛寫得感人肺腑。
凡是讀過這本書的人都知道這本書有一個重要的字——愛。愛正如那醫院的天使——齊啟祿，齊啟祿用一種愛任勞任怨地照顧一位素不相識的「爸爸」，陪這位「爸爸」走完了人生最後的幾天。當齊啟祿知道「爸爸」不是他的親生爸爸後，他並沒有跟親生爸爸回家，而是再照顧他幾天，陪他走完最後幾天。醫生對齊啟祿說病人無法可救了，齊啟祿哭了。病人死後，醫生給齊啟祿一朵花讓他留作紀念時，他把花瓣撒在死者的身上，准備說：「再見，老伯！」他知道老人多麼可憐，多麼孤獨，於是他用了叫慣的稱呼說：「再見，爸爸！」
我的心一怔，愛是偉大的，是無私的，是悲痛的，而齊啟祿這種愛不正是世界上所最需要、最重要的愛嗎？一位中國的母親和丈夫、兒子一起去義大利旅行，一顆無情的子彈從她兒子的胸膛穿過後，這位母親並沒有哭，而是去義大利最著名的醫院問有哪些孩子需要某種器官，當醫院的院長告訴他有一對龍鳳胎正需要：男孩需要一對腎，女孩需要眼角膜和一顆心臟時，這位母親毫不猶豫地將兒子送到醫院給這對龍鳳胎移植。義大利的居民震撼了，總統授予這位母親一枚獎牌，令人意想不到的是，這位母親竟然要求總統把獎牌折現給她。因為她知道這對龍鳳胎沒有父母，她要用這些錢來照顧這兩個孩子，因為這兩個孩子身上有她兒子的身影。
我想這個世界有很多種愛，比如：父愛、母愛、朋友之間的愛等，這些都有一段感人肺腑的故事、或一些不經意的小事，都充滿著濃濃的愛。
我想世界需要愛，人與人之間更需要愛，讓我們把世界每個角落都充滿著無私的愛！讓我們生活在一個愛的世界裡！
❸ 以教育為主題的作文
教育改革 高考改革勢在必行，因為全國人民都反對現行的高考制度，乃版至遷怒於整個教育制度。權 可是現在已經公布的改革，是在糊弄人，一言以蔽之曰：換湯不換葯。 現行的制度最大的壞處是：人為造成不平等，鼓勵自相殘殺而不是互相幫助，浪費大量的國家和民間的資源，毀了幾代人的身體，還沒學到真正國家需要的東西。 改革的根本在高考制度，而不是中學的學習形式。高考制度不改變，跟著高考指揮棒轉的中學教育不可能有根本的改革。 在現在的中國特色的市場經濟中，上大學絕對是賣方市場，不符合市場經濟的特點，既不是市場經濟，也不是中國特色。上大學其實就是一個就業前的崗前培訓，還是一個我們自己出錢的崗前培訓，為什麼不能變成買方市場：我們想上哪個學校就上哪個學...
❹ 以教育為話題的作文600字
感悟「生活即教育」
書籍是人類文明進步的橋梁，是人類文明傳承與發展的載體。一個優秀的民族必定是一個喜愛閱讀，善於閱讀的民族。作為人類文明的傳播者——教師更是需要以身作則，多讀書，讀好書，好讀書，不斷提升自己的閱讀修養；為營造書香校園的良好氛圍做好引領和表率作用；為促進學習型社會的建設起到推動和促進作用。
多讀書，讀好書，不僅僅能營造良好的書香校園環境，促進全民閱讀和學習型社會的建設，而且更為實際的意義在於她能提高我們教師的專業理論水平，提高我們教師的業務修養。使我們教師在一個更高的理論平台上貫徹更為先進的教育理念，運用更為先進的教育藝術和教育策略，從而達到使教師獲得進步和成長，使教育教學的成效獲得提高，最終獲得共贏得結果。
作為一名教育工作者，我閱讀過很多教育類書籍，每一本書籍都讓我感慨萬千，都讓我獲益匪淺。我深切的體會到作為一名新時代的教師必須能與時共進，適應新時代的發展要求，做到終生學習，終生發展。而這一切都有賴於我們多讀書，讀好書；有賴於我們不斷提高自身的閱讀修養；有賴於我們所營造的書香校園環境和學習型社會的建設。而當前在我們教師隊伍當中的確存在著教育和教學思想相對落後，教學方法和策略相對貧乏，缺少進取與創新的動力和方向，我們的教育理念需要不斷補充和完善，教學方式和方法需要不斷改進和創新。而教師自身多閱讀恰能很好的解決這一落後的現狀和困境。下面我以自身的閱讀經歷和我的成長歷程來向大家介紹閱讀給我帶來的變化。
在我閱讀的眾多書籍中陶行知先生的「生活即教育」的思想在我的教育生涯中留下了難以磨滅的印象，給了我很深的啟迪，時至今日仍對我的教育理念和教育方式方法起到了引領和指導作用。 陶行知先生的「生活即教育」的核心思想是：教育源自於人們的日常生活，是對日常生活中所涉及的知識的提煉與升華，是對知識的整合與創新，同時知識也是為人們的生產和生活服務的，要將知識應用於生產和生活，解決生產和生活中遇到的困難和問題，以此來體現知識的生命力和價值。一句話：我們的教育要遵循知識來源於生產和生活，也要應用於生產和生活的理念。可以說陶行知先生的「生活即教育」用最朴實的話語詮釋了教育的本質和價值，教育應遵循的理念和規律，對我們的教育工作者有著強大的啟迪和引領作用。我們現在所處的教育環境是一個人人都倡導素質教育，為學生減負，但最終又不得不面對中考，面對分數，回歸應試教育的老路，無論是家長層面，還是學校層面，抑或是社會層面都最終用中考成績來衡量和評價學校和老師。這讓教師在平時的教學中變得目光短視，忽視了教學中應遵循的規律和原則，忽視了教育的最終目的，讓教師為了眼前利益變得急功近利，為了在最短的時間內完成教學任務讓學生掌握相關的知識而只能過多的使用灌輸教育，超負荷的教學，這不僅僅嚴重違背了教育的規律，違背了教育的目的，而且也扼殺了學生的學習動力和學習興趣，並最終使教育催殘了學生的心靈和健康，毀了學生的人生，給家庭和社會帶來了巨大的負擔和損失。
❺ 以教育為話題的作文
去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們並不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什麼都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最後香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，於是香火大旺。而韋陀鐵面無私， 錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。
其實在用人大師的眼裡，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。
二、一個人去買鸚鵡，看到一隻鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。
另一隻鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。
該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。
結果突然發現一隻老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。
這人趕緊將老闆叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？
店主說：不。
這人奇怪了：那為什麼又老又丑，又沒有能力，會值這個數呢？
店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老闆。
這故事告訴我們，真正的領導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。
相反許多能力非常強的人卻因為過於完美主義，事必躬親，什麼人都不如自己，最後只能做最好的攻關人員，銷售代表，成不了優秀的領導人。
❻ 一教育為題目寫一篇作文
國外教育與國內教育的對比。 中國教育與國外教育的差別 在中國傳統的家庭教育中，有一個十版分獨特而又有趣的現象權，那就是「打椅子」。相信大家都非常熟悉這樣的場景：一個小孩子不小心被一把椅子碰倒，孩子的媽媽會很「心疼地」把孩子從地上扶起來，一邊安撫孩 ... 在中國傳統的家庭教育中，有一個十分獨特而又有趣的現象，那就是「打椅子」。
❼ 以教育為話題的作文命題
我們的成長過程中，總會有那麼幾件事情指引著我們的人生方向，在我們迷茫的回時候像一盞明燈答，讓我們知道是非對錯，分明黑白。
一天，媽媽讓我和表哥一起去買東西，我和表哥一路嬉笑耍鬧，好一會兒才到了小店。我走進小店，看見店主是一個老奶奶，她看見我，慈祥的笑了笑。我拿好東西把錢付給她，她顫巍巍地找了錢，我沒怎麼看，把錢揣在兜里就走了。
出了店門，路走到一半的時候，我發現錢找多了！表哥知道後，停下腳步說：「我們回去把老奶奶的錢還給她吧。」「哎呀，回去多遠啊，而且這些多找的錢我們還可以去買零食吃，多好呀！」我滿懷開心地說。可是表哥卻嚴肅地說：「不行，這不僅是老奶奶好不容易掙的，而且遇到這種事情時我們應該明確自己的態度，嚴格要求自己，不能在關鍵時刻讓私心戰勝理智！」我聽了表哥的話，想起進店門時老奶奶那慈祥和藹的笑容和她找錢時乾裂的手指……我猛然醒悟，心中愧疚不已，和表哥走向小店的方向。把錢還給了老奶奶後，老奶奶直誇我們是好孩子，我的心中洋溢著一種從未有過的感覺。
自從這件事以後，我就從未讓私心戰勝理智，它就像導航儀一樣，無時不刻指引我奔向正確的人生方向。
❽ 有關教育為話題的作文
讀了1975年母親節那天比欠。蓋茨寫給母親的問候卡後，啟迪很多。一句「媽媽，您從來不說我比別人差」引起了我的沉思。
可以說，我就是在這樣的鼓勵中成長起來的。「不比別人差」話語看似平常，這里確包含著母親對孩子的愛，更包含著母親對孩子的無限希望與鼓勵。
我出生時，爸爸是名守衛祖國邊疆的軍人，因為沒有父親在身邊陪伴，童年的我從來不敢一個人出去玩兒。母親發現後，就從讓我「獨睡」開始鍛煉「膽量」。為了幫我找到自信，媽媽還早早地就用上了「男子漢」這個詞來人稱呼我。每天早晨起床後，媽媽都有會說：「『男子漢』又象爸爸一樣一個人勇敢地渡過了一個良宵。」
到了上學的年齡，正趕上我國神州一號飛船發射成功，看著遨遊太空的飛船，我羨慕極了，媽媽知道後，又一次不失時機地說：「上太空得先學會駕駛飛船的本領。」當我知道這種本領只有在《航空航天大學》才能學到時，我就在心裡埋下了長大一定考上這所大學的夢想。直到現在，每當學習上取得好成績時，我就感覺自己又向航空航天大學邁進了一步。而母親也總是不失時機地說上一句「『男子漢』真行！」
就是帶著這種自信心，我由當初一個不敢獨自出門玩的兒童成長為如今已有了許多好伙快樂閱讀網伴且學習上在不斷進步的中學生。
俗話說：「好孩子是考誇出來的。」蓋茨的母親從來不說自己的孩子比別人差，這絕對不是放縱孩子，而是她知道孩子實實在在的需要這種「鼓勵」。只有在孩子的心靈中打下「我能行！我能學會我原來不會的、不懂的東西。」孩子才會鼓起勇氣去接受挑戰，敢於為理想和目標去拼搏。
與蓋茨一樣，正是全國人民相信中國的科學家不比別人差，中國的科學家們才創造出了許多「中國製造」，更有了「神舟」號的載人飛天。
古人雲：「凡事易先立，立則破！」這個立的過程需要的是勇氣，這種勇氣就來自於成長過程中的培養與鼓勵。
「從來不說我比別人差」使我明白了學習中遇到不懂、不會的問題是正常的事，是學生之所以為學「生」的意義所在。
「從來不說我比別人差」尤如加油站，鼓勵我不斷地向下一個目標勇敢地進軍。
我由一個天真無邪的兒童，成長為會解「x+y=9」的中學生，要感謝多年來「從來不說『男子漢』比別人差」的母親。真的！
❾ 誰有《以教育為話題的作文》600字左右
分蘋果的啟示 一個人一生中最早受到的教育來自家庭,來自母親對孩子的早期教育.美國一位著名心理學家為了研究母親對人一生的影響,在全美選出50位成功人士和50有過犯罪記錄的人,分別去信,請他們談談母親對他們的影響.有兩封來信,一封來自白宮一位著名人士,一封來自監獄一位服刑的犯人.他們談的是同一件事：小時候母親分蘋果.那位來自監獄的犯人在信中說,小時候,有一天媽媽拿來幾個蘋果,紅紅綠綠,大小不一.我一眼就看見中間的一個又紅又大,十分喜歡,非常想要.這時,媽媽把蘋果放在桌上,問我和弟弟,你們想要哪個?我想說要最大最紅的一個,弟弟搶先說出了我想說的話.媽媽聽了,瞪了弟弟一眼,責備他說：好孩子要學會把好東西讓給別人,不能總想著自己.於是,我靈機一動,說：「媽媽,我要那個最小的,把大的留給弟弟吧.」 媽媽聽了,非常高興,在我的臉上親了一下,並把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我.從此,我學會了說謊.以後,我又學會了打架、偷、搶,為了得到想得到的東西,我不擇手段,直到被送進監獄.那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時候,有一天媽媽拿來幾個蘋果,紅紅綠綠,大小不同,我和弟弟們都爭著(來源於)要大的.媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中,對我們說：「這個蘋果最大最紅最好吃,誰都想得到它.很好,現在,讓我們比賽,我把門前的草坪分成3塊,你們3個一人一塊,負責修剪好,誰幹得最快最好,誰就有權得到它!」 結果,我贏得了那個最大的蘋果.我非常感謝母親,她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理：要想得到最好的,就必須努力爭第一.她一直都是這樣教育我們,也是這樣做的.在我們家裡,想要什麼,就必須為此付出努力和代價!推動搖籃的手,就是推動世界的手.母親是孩子的第一任教師,她可以教你說第一句謊言,也可以教你做一個誠實的永遠努力爭第一的人