『壹』 老師對我的愛 作文
時光荏苒，白駒過隙。漸漸地，我們從一個個天真爛漫、純潔無暇的小朋友，變成了一個個懂事乖巧的小學畢業班學生。在這六年的漫漫學習生涯中，是誰？讓我們從無知走向學問，從懶惰走向勤奮，從膚淺走向成熟？是我們的老師，是我們可敬可愛的老師。正是他們，他們將他們的青春無悔的，全部的都奉獻給了我們。回首從前，有過多少次的困難坎坷，正是無私的老師們與我們手牽手，共渡難關；多少次，人們早已入睡，但老師家的燈光卻永不滅；多少次，老師給予你了關愛與幫助，卻沒有向你得到一丁點兒的回報。回答是肯定的：無數次。
鏡頭在眼前重現，淚水有一次溢滿眼眶，望著老師頭發中的幾絲白發，臉上的幾條皺紋，心裡滿是內疚與感謝。那是，我上二年級，在一次體育課上，我們玩接力賽，男生一組，女生一組，哪組先跑完那組就贏。我們女生直嚷嚷，以為女生比男生多一人，並且女生本來就沒有男生跑得快，男生卻在那邊幸災樂禍，令我氣憤不過，發誓絕不能讓男生贏。很快，輪到我了，我立馬接過前面一個女生的接力棒，使勁跑了起來，眼看就要追上前面一個男生了，就在這時，我被一塊大石頭絆了一下，「啪」，我摔跤了。那是正是三伏盛夏，穿著中褲的我膝蓋無比地疼，又看到那鮮紅的血，我不禁「哇哇」哭了起來。同學們驚慌失措，體育老師趕緊跑過來，把我扶了起來。過老師聞訊趕來，二話沒說，立馬抱起我，直奔醫務室。一路上，過老師還時不時地問我：「疼不疼啊？疼不疼啊？」義務人員替我消毒，塗了點紅葯水之後，囑咐我千萬不要亂碰那裡。過老師把我抱回了教室，倒來一杯水，依舊在問我：「疼不疼啊？疼不疼啊？」晚上，奶奶來接我了，過老師親自找到奶奶，把事情經過告訴了奶奶。那時的我雖小，但我早已深刻地感受到老師對我的愛。
在這六年的小學學習生涯中，不僅是過老師關愛我，還有許許多多的老師也是那樣嘔心瀝血地教育我們。尤其令我記憶猶新的是教英語的華老師。上三年級的我剛剛接觸英語，還不怎麼熟練，上課的時候總是不敢舉手發言。有一次上課，華老師提了一個問題，許多同學都自信滿滿地舉起了手，但是華老師偏偏叫了沒有舉手的我。同學們個個都長嘆一聲，都在埋怨老師為什麼不叫他們呢？我膽怯地站了起來，說道：「嗯……，哦，嗯……Good morning，too。」老師微微一笑，示意讓我坐下，語重心長地說道：「你看你，其實你行的，只是因為沒有勇氣，只要你有勇氣與自信，你一定可以做得更出色的，老師相信你！」頓時，我感覺渾身暖暖的。從此以後，我再也沒有不舉手了，而是勇敢地舉起手，因為每一次的舉手都是一次跨越，一次成功。
親愛的老師們，我要感謝你們！感謝你們的關愛使我長大。我想，我們每一個人都不會忘記，在這2190天里我們腳踏同一塊土地，頭頂同一片藍天，快活地成長，在這2190天里，我們一起迎著照樣上學，伴著夕陽玩耍，在這2190天里，我們傾熱血為江，以信心築船，證明自己便是遠方的航標燈！
把老師比作母親，比作人梯，比作燃燒自己照亮別人的火燭，比作努力吐出最後一口絲的春蠶，都不過分。這世上倘若沒了老師，那人類將永遠陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，人類綿延不絕的火種，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業，那便是老師，沒有任何人比老師更神聖。
不管是華發滿頭，還是青春年少，讓我們手牽著手，躬下身，向所有老師恭敬地祝福，含淚說一聲：「謝謝了，親愛的老師！」
『貳』 作文,老師對我的愛70字
有人說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我想說，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人專說，老師像石屬子，默默地鋪築歷史的跑道;我要說，鋪築大路的石子，與青山一樣不老。這火焰燃燒著熾熱的愛，這石子，凝聚著深深的情!
如果說老師是園丁，那我就是園丁細心種植的花兒，曾經面臨著凋謝的危險，但經過了園丁的栽培後又重新綻放出美麗的花朵。園丁用她的愛心呵護著我們，我們在您的愛中茁壯成長。我們的知識在一點點豐富，您一天天得為我們衰老，但您無怨無悔，我知道，那份愛是多麼深沉!
老師，您對我們所付出的愛是無法衡量的。您的愛像一條路，引領我們走向燦爛的明天。您的愛像一葉小舟，承載著我們在書海中盡情遨遊。
『叄』 老師對我的愛作文
老師給我的愛
是誰像春蠶默默奉獻自己？是誰像蠟燭默默點燃自己？是誰像園丁呵護未來的希望？是誰把雨露灑遍大地？那就是您——我最親愛的老師。
說起老師說您對我的愛,就想起那件記憶猶新的事…………
三年級第二學期語文老師讓我們回家背兩首古詩可是我卻把這個作業忘了。沒想到第二天語文課上老師就要檢查背誦。這一下我可緊張了趕緊翻開書本臨陣磨槍。「洪洪你來背」老師用她富有磁性的聲音叫著我的名字可是今天這聲音卻是那麼讓我心驚。我抬頭看到老師正對我微笑期待著我給她一個滿意的表現。 我只得慢慢吞吞地站起來。「唐李白------李白------」因為緊張我連題目都忘記念了引來全班的一陣鬨笑我的臉一下子紅到耳朵根。 這時老師走到我身邊親切地望著我她的眼裡滿是信任但我羞怯地低下了頭。老師沒有批評我而是鼓勵我說「你行的，加油啊！」我心頭一熱十分激動。為了回報老師對我的信任和鼓勵我靜下心來使勁回憶上課時反復讀過的詩句。 奇跡出現了我的腦海里浮現出古詩的內容。於是我迎著老師那微笑的面龐亮開嗓子背道「李白乘舟將欲行------」我順利地背了下來。老師高興地點了點頭面向同學們朗聲說「只要每個同學認真聽講積極參與課堂上的活動背誦其實可以變成一件簡單輕松的事情。」 一位哲人說過愛是信任愛是關懷愛是鼓勵。對呀有了老師的愛我就可以克服一切困難。
『肆』 初中作文《我的老師對我的愛》
我的童年是在我的故鄉度過的, 那裡有我的回憶，也有我的快樂;那裡也有我的奮斗,也有我的理想.而最值得我回憶的是我小學時候的老師,因為是他給我生活力量,是他給我事業的坐標.。
我小時候的學校坐落在村前，學校前面是一片開闊地，只有一個泥土的籃球場。開闊地前邊有一條水利穿過。這地方是全村六百多人的活動場所，也是我們孩提的娛樂地方。那時候，學校約有一百多個學生，是一所高完小的學校，在當時算是相當規模了。全校只有四位老師，其中就有三位是本村的統籌的民辦教師，只有一位是公辦教師，他是外地人，姓趙的，我們全村男女老幼都叫他---趙老師。他家居在西寧村。那時，只聽大人說從縣城還要走好遠路，才能到達西寧村。按當時交通距離估計，從西寧村到縣城有六—八公里，而從我村到縣城距離也約有六—八公里。而趙老師的家到我們學校，縣城是必經之地。所以從趙老師的家到我們學校的距離大概有15-20公里左右。當時我們趕縣城，都是穿走在七、八公里的羊腸小道之間，想要騎自行車或者機動車，必須取道南圩——隆安的四級路。我讀小學時候，一周是六天工作制，趙老師每周都於學校、家裡兩地來回跑，風雨無阻。
趙老師當時年紀只有四十多歲,但是頭發已斑白,額和臉爬滿皺紋,加上身子修長,顯得格外的清秀和斯文。他平時都是穿中山裝，而且，洗得都退了色，但衣服穿得十分的整齊。冬天時，常戴著一頂也退了灰色的帽子，但帽子卻有稜有角。衣著雖然樸素，卻很端莊整潔。總之，整個人看來很有知識、很有風范的人，加上說話慢悠悠，所以，渾身上下充滿書香味，是一位地地道道的的教書先生。
當時，聽說趙老師家裡很困難，所以生活過得很艱難。每到周六時，趙老師就挎著一個軍包，匆匆地回家，但周日下午五點多時很准時到校，正是來也匆匆，去也匆匆。由於交通不便，附近又沒有集市，趙老師在離學校不遠的一個小土丘上種些菜，菜地旁邊又有一個小池塘，小池塘里一年四季都有水，因此，保證了趙老師青菜地自給自足。
由於趙老師是學校唯一的公辦教師，又是外地人，所以另外三個民辦教師很看不起他，而當中一位又特別地突出。他經常在村人間，說些有損趙老師形象的話。如趙老師是吃菜特多的人，又經常把菜拿回家。有一次，趙老師為了給菜地追肥，把一個水桶放到一個角落，讓我們同學尿到桶里，然後用這些尿去淋菜，但這位老師竟然發動我們同學寫一張小字報，貼在那個角落，上面寫：「小便處也有階級斗爭」。 趙老師看到這張小字報後，趕緊把尿桶搬走。
由於趙老師家庭人口眾多，所以，生活過得緊巴巴的。趙老師生活過著十分地簡朴，我讀書的幾年時間里，幾乎沒有發現趙老師穿過新的衣服。由於糧食緊張，趙老師就用自種的青菜作為口糧的補貼，這就是那位民辦老師說余老師吃菜特多的原因罷了。我自己也見證這點，那是一個晚上，我與十幾個小夥伴們玩捉迷藏，我正好躲在趙老師廚房外的一個窗口旁，發現趙老師已經吃好飯，但他還在不停地在燒菜的鍋里鏟來鏟去，並不停用筷條刮出粘在鍋鏟上的油。當時，十歲的我，看到這情況，自己也覺得沒有什麼奇怪，但是現在想起來，我心裡很沉重，這難道是我們教師的悲哀？這難道是我們教師清貧的寫照？
有一件事，更讓我們村人當時乃至今天成為口頭禪，那時，我們村子有一夥人，湊錢買了一頭大狗，大家聚集一起吃一頓飯，地點決定在趙老師的廚房，但在飯後交錢時，趙老師只交了狗肉的錢，他說他不喝酒，所以不交酒錢。這個故事成為我村人茶餘飯後的經典故事。當時，我只朦朧地知道趙老師是很小氣，太看重「老孔」，但是，現在看來，當時我們趙老師瀟灑不起來哦，他也無可奈何啊！
幾年前，我在某學校無意中碰到一位帶西寧老鄉口音的人，我向他打聽關於趙老師的事，原來他就是趙老師的孩子，現在於某學校後勤工作。他說，父親幾年前已經西去，帶著他一生的艱辛、一輩子的勞累，匆匆地走了，他走前，沒有抱怨，也沒有責備。而是安靜地、安靜地去了。
他作為孩子也同時感慨萬分，當時家庭生活的確很困難，作為一個教師的家庭，想吃一頓米飯都很難，更談不上有渾吃了。每周六全家都希望父親早點回來，而且盼望父親帶點什麼回來。當他說到這時，我也知道了趙老師當時的家庭的壓力了，他是家庭的頂樑柱，一家七、八口人等著他吃飯。啊，我們的趙老師，真的太難為你了。但是，你總是面對微笑，沒有被生活困難嚇倒。而且，對待自己工作兢兢業業，始終帶著責任心去對待自己的工作、始終帶著負責的心去對待自己的家庭。我時時想，趙老師是我們教師當中最普通的老師，但是，從趙老師身上，我看到了普通人有一顆平凡的心，那就是始終嚴格要求自己，對事業的執著，對生活充滿著快樂。
我現在也像趙老師當年那樣，在三尺講台上默默地耕耘。但我從尋找趙老師所走的路時，同時也回想我的人生之路。我的人生之路也充滿艱辛和坎坷。我和我愛人曾經擁有十五餘年的代課教師的歷史，十五年呀，十五的抗戰。這是什麼概念？人生有多少個十五年哦。在這期間，我的心身遭受極大的創傷，不僅得不到社會相應的報酬，而且遭到人世間的白眼相待。有同情，也有譏諷。我曾經彷徨，甚至妥協和投降。但是，想起趙老師，便增強我對自己事業的執著和追求，走自己的路，讓別人去說吧。我們兩人的工資就是那麼的三百四十塊錢，無法維持我們兩人和小孩三人的生活，更談不上贍養老人了。為了養家糊口，尋求生存，我們回老家耕種了兩三畝地，利用雙休日進行體力勞作。每當周六早上，我和愛人每人騎著一輛自行車，我還拉上我四、五歲孩子，回到離我們學校五、六公里的家鄉，然後，扛起鋤頭，走上田間，揮汗種植。這段時間，我們在學校和老家來回地跑，也就像趙老師當年那樣的版本復制過來，趙老師的經歷其實也就是我的經歷，趙老師的酸甜苦辣也就是我的酸甜苦辣，只是跨越的時間不同罷了。但是，這期間，我們生活過得很充實，自在，因為它能磨練我們的意志。這應該要感謝我們的趙老師，他的音容笑貌、他的精神永遠地影響著我，永遠地激勵著我。
我的趙老師，我永遠是你的學生，你的學生沒有給你丟臉，而且有決心為你發揚光大。趙老師，你是我生活明燈，你是我事業的坐標。趙老師，您安息吧！我的趙老師，我的愛。
『伍』 作文:《謝謝老師對我的愛》不少於400字字
謝謝老師對我的愛
成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵鬱郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。我在成長的旅程中知道了老師的愛。
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，因為有了老師的辛勤培育和悉心教導，才使我們明白了做人的道理。老師對我們的愛既嚴厲又細膩。，您就像我們的家人，總是無微不至地關心著、照顧著我們。您的愛是偉大的。
你記得嗎？我以前一直是個膽小鬼，上課時就算自己心裡已經有了答案和想法，也不敢舉手說出來，心裡猶豫不決。在您提問後，每次都會向我投來鼓勵的目光。當我看到您的目光時，自己卻經常低下頭。記得有一次……您沖同學們說：「大家不要害怕，把自己的想法與同學、老師講出來，說錯了也沒關系，老師是不會批評你的。」我聽完後，慢慢地抬起手，卻很快地又放了下去，想了想自己又抬了起來。您再次向我投來目光，示意叫我起來回答。我拿著書本站了起來，心裡就像揣著10隻小兔子似的，砰砰的跳，吞吞吐吐地說了自己的答案。雖然我說得並不是很精彩，但是您說：「有勇氣站起來發言就是最棒的！」聽完這話，我的心裡踏實多了。在以後，當老師每次提完問題後，只要自己心裡有了答案，便會高高地舉起我的手來。老師，是您讓我從一個膽小鬼變成了一個充滿自信和勇氣的小學生。
我現在漸漸長大，讓我知道了那時老師鼓勵我是對我以後有很大幫助的。最重要的是：我長大了，知道了老師對我們的愛。
『陸』 跪求作文《我的老師對我的愛》1000字左右
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那麼，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。 老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最後告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，朴實而無華。您用您的雙手「除銹去渣」，把我雕造成國家的棟梁。老師，您的愛，無私而永恆。您的敦敦教導，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背後是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……在我生命里，您每一天相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，我是多麼幸福……
『柒』 《老師對我的愛》作文500字
歲月匆匆，花開花謝。我在實驗小學已生活了快五年了，在這里，我最難忘的就是老師對我殷切關心和淳淳教誨。肖老師，您那慈祥的目光一直深深的烙印在我心裡，您從一年級教我們學枯燥的拼音到現能寫出郎朗上口的作文，這過程中，您為我們操了多少心，流了多少汗。
我們都是知道的。您常常為我們批改作文直到深夜，但即使這樣，第二天您還是能早早的來到學校陪著我們早讀。還記得讀四年級的時候，那天中午，同學們都在教室里吃午飯，吃著吃著，教室里不知什麼時候來了一隻小野貓，我們一邊拿起棍子把它趕出去，一邊則去報告您，您聽到之後立馬趕過來，告訴我們不要慌張，接著您自己拿了把掃帚把貓趕了出去，趕到走廊的時候，這只貓好像特別喜歡跟我們唱反調一樣，你越要它出去它就越不出去，還一邊挑釁般的嘶叫著，您費了九牛二虎之力把它抓住准備把它丟出去的時候，它卻在您的手臂上留下了一排整齊的牙印，周圍的皮膚還流著鮮紅的血跡。以至於現在您的手臂上都留有一塊疤。有人說：「老師這個職業是天底下最偉大，最無私的職業」。
我覺得這句話說的一點兒也不誇張，以上事例就足以說明，不是嗎？老師您就像辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們。老師，此時，我想大聲的跟您說一句：「您辛苦了」！
『捌』 老師給我的愛 作文
記得那一次的事來，讓我一生都忘不了自，那是一件難忘的事。
在二年級的時候，那一天，我走在樓梯口時，一位大概十六年級的大哥哥，把我撞倒了。我的頭不小心撞在了身邊的鐵欄桿上，當時，我覺得實在是太痛了，就忍不住哭了起來。
我的額頭越來越痛，我忍不住用手一摸。原來是長了一個脾酒瓶瓶蓋大小的紅血泡。實在是痛不欲生，那種痛，就讓人生不如死。
就在這個關頭，我們的班主任老師―勞菲菲老師走了出來。她看見我正捂著頭，哭著坐在樓梯口上。連忙跑過來，把我從地上扶了起來，問我：「你怎麼樣啊？沒事吧！」說完，又開始幫我撣去身上灰塵。
但是我只是哭著，不回答勞菲菲老師的問題。勞菲菲老師見我不回答，就拿去了我放在額頭上的那隻手。勞菲菲老師「哎呀」的叫了一聲，說：「怎麼有這么大的一個血泡啊！是不是撞到了牆啊？」但我還是不回答。
老師見我還是不回答，就把我扶到了辦公室里。遞給我一張紙巾，讓我擦掉眼淚。又幫我的血泡上了點葯，我這才把事的經過說給了勞老師聽。
勞老師安慰了我，又特的跑到六年級把那個人叫了下來，批評了一頓，又向我道了歉。
啊，老師的愛，無窮的愛……
『玖』 以《老師對我的愛》為題寫一篇作文怎樣寫
老師對我們的愛有很多種：有對我們的關心，有對我們的愛護，有對我們的寬容……而我映像最深的則是老師教了我們一個終身有用的道理。
在一節語文課上，老師手裡拿著一疊本子，對我們說「我不知道你們 人的作業是默的還是抄的，所以我很不滿意。但有一人我能肯定她是默的。你們猜猜是誰?」
「是朱家燁！」朱演楷自信地說。
「是施韻怡！」何俊傑肯定地說。
「也可能是王飛，許夏冰，劉穎……」大家七嘴八舌地說了起來。
「為什麼你們一定認為是優秀的學生而不是普普通通的同學呢？」老師聽不下去了，情不自禁地說，「好了，我告訴你們吧是——洪靈鋒！」
在老師宣布的那一刻全班都驚呆了，誰也沒想到會是她。大家都在思考是什麼原因使她的作業會被老師肯定。老師似乎看出了我們的心思，問：「你們再來猜猜為什麼？」
「一定是她讓父母在本子上簽名了。」楊艷玲大聲地說。
「不對，再想想。」老師微笑的說
「一定是她默錯了，老師在她的本子上畫了幾個叉叉。」朱億楠回答道。
「哦，這么說的話朱天樣的本子上也被我畫了幾個叉叉，可他怎麼沒被批優星星呢？對吧，朱天洋，你起來回答吧。」老師望著他說。
「我……我……」朱天洋紅著臉不知該怎麼說。
「呵，不知道。坐下。大家再想想吧！！！」老師充滿希望地說。
「可能是她的本子上有橡皮擦過的痕跡。」韓陽陽不肯定地說。
老師搖了搖頭。
大家一個個面紅耳赤，撓頭搔耳盡全力思考，可沒有一個人想出為什麼。
老師見狀只好讓當事人來會答。
「我是把默錯的詞語在下面抄了 遍」
「聽到了吧，這就是學習的態度！學習的方法！所謂態度決定一切！！！」老師語重心長的說。
老師能在平常小事中教了我們學習的方法，學習的態度