❶ 關於獨立的作文題目
萌冬，春天的尾巴早已泯滅。
我匆匆忙忙的從舞蹈室里跑出來，卻發現黑暗早已吞噬光明，頓時我的心情失落了好幾分，我不喜歡黑暗，我喜歡光明，哪怕有一絲絲的光亮也好。我快速地走到公交站牌等待公交車，時間就像一位行走的老人，慢吞吞的。彷彿過了幾個世紀，車終於來了，因為等車的特別多，所以我拚命的往車上擠順便還霸佔了一個座位。車上的燈很亮很亮，讓人看著就會覺得溫暖，我喜歡這種感覺，從小就被激烈的競爭包圍，我渴望溫暖，渴望快樂，渴望幸福。可是為什麼就偏偏得不到？哪怕一絲絲就可以，都可以滿足。想著想著，我就覺得難受，剛剛上車那喜悅的心情已經消逝不見。
「歡迎乘客乘坐107路公交車。」
聽到這句話，我頓時懵了，怎麼辦？！！我做錯車了，怎麼辦！！！淚水爬上了我的臉龐，打濕了我的睫毛，我一抹鼻涕一把淚的對司機說：「，嗚嗚~我要下車，我做錯車了。」司機不耐煩的把車停了下來，我跌跌撞撞的下了車。我想讓眼淚倒回，可越想這樣，眼淚就越多。
下雪了，潔白的雪花紛紛落下，此時的景色多麼美，而我無心去欣賞這景色，頭腦里浮現出四個字：我要回家。我打算向別人求助，望望四周，全是雪，看不見人影。我越發著急了。我頓時像蔫了的茄子，眼淚像掉了線的珠子，接二連三的往下掉。一位好心的阿姨朝我走過來，親切的問：「怎麼了，怎麼一個人在雪地里哭？」我想看到了救星一樣，眼睛鋥亮起來，嗚咽的說：「我做錯車了，阿姨請問143站牌在哪裡？」淚水像一道屏障使我看不清阿姨的面目，阿姨望望我說：「我帶你去吧。」我緊跟在阿姨後面，此時，阿姨就是我的依靠。時間竟過的如此漫長。彷彿過了百年之久，才走到143車站，我連忙擦乾淚水，說：「謝謝謝謝。」阿姨和藹的說：「沒事，下回坐車要看清楚。你身上還有坐公交的錢嗎？」我摸摸口袋，還有一塊錢安靜地躺在那裡。說：「有。
❷ 保持人格獨立800字作文
獨立型人格是自主性比較強，有獨立意識的一種人格。表現為習慣獨立思考，獨立實踐，控制情緒的能力較強，有較強的理性能力，注意維護自己參與決策的權利，社會參與程度較高。 獨立人格至少應該包括以下幾個特徵：首先，有可以選擇和安排自己日常生活的權利，而不是能力。其次，有可以免於和某件事發生聯系的自由，即消極自由。最後，才是具有自己獨立思考和價值判斷、不受某些干預和影響地認識客觀世界的特性。可以說，這最後一點從表面來看是獨立人格的基本特徵，其實卻是一個結果，一個人如果獲得了上述前兩個基本條件，他想避開獨立人格也難。
作為生命的獨立個體，人應有其完全獨立的精神價值，獨立的思維，獨立的行為准則，並具有選擇獨立生活方式的權利。但自從人來到這個世界上，便無時無刻不受到來自各方面的束縛，這些束縛來自於環境文化、家庭、社會准則等。 具有獨立人格精神的人就必須無時無刻不和這些束縛展開斗爭，不斷的完善自我，追求獨立的精神價值，活著的過程就是尋找自己獨立生活方式的過程（歷史上有很多傑出的人物的人生經歷便是最好的例證）。具有獨立人格精神的人沒有必要遵守社會為我們制定的一系列行為准則，只以自由意志來指導生活，而沒有必要按照社會他人所期待的模式去生活。 具有獨立人格的人有自己的思想體系，能重審一切道德價值標准，並有重建道德標準的能力，獨立思考能力是具備獨立人格的先決條件，思維是人生存的條件，沒有思想就不可以作為人，思索隨生命永遠存在，無論人處於何種狀態之下，哪怕是有深沉的睡眠中人的思維活動都不能停止。思想本是快樂的源泉，深沉的思索能讓人擺脫塵世的苦難和無奈，理智的思考能讓人擺脫一切的偏見，洞察到事物本來的面目，思考也能讓人擺脫韁化的教條，從而讓人擺脫精神上的奴役，而達到獨立自主的精神境界，也只有達到獨立的精神境界，才能完善獨立的人格。 獨立的人從不畏懼來自他人的反對，對於一個生活在這個世界的人來說，如果沒有遭受到來自社會他人的反對，只能證明這個人的平庸。傑出的人物往往都是生活在眾多的反對之中，他們將別人的敵視化作自己成長的動力，因為遭受世俗他人的反對生命從此有了價值。在矛盾沖突中完善自我，創造出輝煌的成就，一個具有獨立人格的人個人價值在別人的認可與自己的認可中各佔有多大的比例呢?作為人自已價值的認可不可避免的帶上主觀的心理作用，但最了解自己的必競是自己，沒有任何人比自己更了解自己，自己可以剖析自己的心理狀態，自己更了解自己的能力，更清楚自己的經歷唯有不是處在於難以了解自己在人群中的被認可程度，但這並不影響自己對自己的認可。 對於一個具有獨立人格的人來說，對自我價值的認可至關重要，每一個人都是一個獨特的個體每一個人的個性都有獨特的一面(當然有可能是極積的，也有可能是消極的)，自我認可代表個體存在的核心價值，不能自我認可者不具備獨立人格，只是一種奴隸。他人對自己的認可程度來自多方面的因素：這「他人」處於何種精神層次?屬於哪類型的人?與自己存在什麼樣的關系?總的來講，他人只能看到自己的表面現象，來自於外貌、言辭、特定環境下的行為等。萬物最復雜的莫
❸ 」獨立人格」為話題的作文怎麼寫
每個人都應有獨立的人格，不依附於其他人。獨立的人格是遇到問題可以獨立思考，遇到事情有獨立解決的能力。獨立的人格對一個人的成功是必不可少的。
記得上高中時讀《簡愛》，其中的女主人公簡就是一個有獨立人格的女性。她堅強積極，從不依附於任何人。簡與羅切斯特先生相愛了，可是當她知道羅切斯特有一個瘋妻子時，她毅然決然的選擇了離開羅切斯特。她告訴羅切斯特，盡管她平凡簡單弱小，但她仍是個獨立的女性，有自己獨立的人格。最終，羅切斯特的瘋妻子被火燒死，在羅切斯特恢復自由，去尋找簡的時候，他們才幸福的生活在一起。讀完《簡愛》這本書，我深深的被簡的人格魅力所折服。盡管做為一個女子，簡仍獨立堅強的去面對生活中一切困苦與磨難。聯想到現實生活的自己，我感到很慚愧。從小到大，都是生活在父母的身邊，有了困難或問題，總是第一時間向父母求助，獨立思考與解決問題的能力薄弱。現在畢業走向社會，有了自己的家庭，更是深切的體會到擁有獨立人格的重要性。
獨立的人格，能幫助你在學習或工作中取得成功。獨立的去思考問題解決問題，不依附於他人，不做他人的附屬品，這就是獨立的人格。在未來的生活工作中，我會努力培養自己獨立面對問題解決問題的能力，努力讓自己擁有獨立的人格，做一個獨立堅強不依附於任何人的人!
❹ 以獨立人格為話題，寫一篇八百字的作文
是
比較強，有獨
識的一種
。表現為習慣獨立思考，獨立實踐，控制情緒的能力較強，有較強的
能力，注意維護自己參與決策的權利，社會參與程度較高。 獨立
至少應該包括以下幾個特徵：首先，有可以選擇和安排自己日常生活的權利，而不是能力。其次，有可以免於和某件事發生聯系的自由，即消極自由。最後，才是具有自己獨立思考和
、不受某些干預和影響地認識
的特性。可以說，這最後一點從表面來看是獨立
的基
征，其實卻是一個結果，一個人如果獲得了上述前兩個基本條件，他想避開獨立
也難。
作為生命的獨立個體，人應有其完全獨立的精神價值，獨立的思維，獨立的
，並具有選擇獨
活方式的權利。但自從人來到這個世界上，便無時無刻不受到來自各方面的束縛，這些束縛來自於
、家庭、社會准則等。 具有獨立
精神的人就必須無時無刻不和這些束縛展開斗爭，不斷的完善自我，追求獨立的精神價值，活著的過程就是尋找自己獨
活方式的過程（歷史上有很
出的人物的人生經歷便是最好的例證）。具有獨立
精神的人沒有必要遵守社會為我們制定的一系列
，只以
來指導生活，而沒有必要按照社會他人所期待的模式去生活。 具有獨立
的人有自己的
，能重審一切
標准，並有重建
標準的能力，獨立思考能力是具備獨立
的
條件，思維是人生存的條件，沒有思想就不可以作為人，思索隨生命永遠存在，無論人處於何種狀態之下，哪怕是有深沉的睡眠中人的思維活動都不能停止。思想本是快樂的源泉，深沉的思索能讓人擺脫塵世的苦難和無奈，理智的思考能讓人擺脫一切的
，洞察到事物本來的面目，思考也能讓人擺脫韁化的
，從而讓人擺脫精神上的
，而達到獨立自主的精神境界，也只有達到獨立的精神境界，才能完善獨立的
。 獨立的人從不畏懼來自他人的反對，對於一個生活在這個世界的人來說，如果沒有遭受到來自社會他人的反對，只能證明這個人的
。
往往都是生活在眾多的反對之中，他們將別人的
化作自己成長的動力，因為遭受世俗他人的反對生命從此有了價值。在矛盾沖突中完善自我，創造出輝煌的成就，一個具有獨立
的人
在別人的認可與自己的認可中各佔有多大的比例呢?作為人自已價值的認可不可避免的帶上主觀的心理作用，但最了解自己的必競是自己，沒有任何人比自己更了解自己，自己可以剖析自己的心理狀態，自己更了解自己的能力，更清楚自己的經歷唯有不是處在於難以了解自己在人群中的被認可程度，但這並不影響自己對自己的認可。 對於一個具有獨立
的人來說，對
的認可
，每一個人都是一個獨特的個體每一個人的個
有獨特的一面(當然有可能是極積的，也有可能是消極的)，自我認可代表個體存在的
，不能自我認可者不具備獨立
，只是一種
。他人對自己的認可程度來自多方面的因素：這「他人」處於何種精神層次?屬於哪類型的人?與自己存在什麼樣的關系?總的來講，他人只能看到自己的表面現象，來自於外貌、言辭、特定環境下的行為等。萬物最復雜的莫過於人的內在
，一個人的
往往具有多元化的復雜性，在不同的情景下表現出不同的
風貌，而且
還具有很強的內隱性。他人對自己的認可只能建立在單一情景下的表面現象之上，是被動片面的。再則對於大多數的淺溥者來說，由於其思維的局限性，並不能由事物的表面現象洞察到內在的本質，所以很難作出准確的
分析。 具有獨立
的人不會為自己的利益去做駕馭他人的事，不以自己的的意志去束縛任何人，雖然以自我為中心，但卻能尊重他人的思想和意志。只有健全的
，才能獲得人們的喜愛和合作。在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎、容納，他實際上就具備了一定的
或者獨立
。所以，培養健全和獨立
對我們每個人是非常重要的。
❺ 關於獨立的一些新穎的作文題目
愛,是世界上必不可少的,各種各樣的愛都充滿了生活的每一個細節。唯一不起眼的愛就是溺愛,過度的愛就成了溺愛。孩子是父母的愛情結晶,愛孩子是天性使然,但溺愛.
❻ 獨立的一些新穎的作文題目
一、材料：李芳也來參加畢業考試了,同學們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!……
要來：根據提供的材料自擬文題,抓住「感到意外」「這樣做真不容易」展開合理想像,寫一篇400字左右的記敘文,要把事情的起因、經過寫具體.
二、 (一)
六年的小學生活即將結束.回顧這六年的生活,你一定會有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或後悔,或困惑……如果你能再做一回小學生,你將會怎樣呢?請你以《如果,我能再做一回小學生》為題,寫一篇文章.
(二)
「嘗試」也就是試一試,這是非常有意思的實踐活動.它可能成功,也可能失敗.然而,不管怎樣,它都會使你有所發現,有所感悟.請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試,把題目《那是一次(
)的嘗試》補充完整,寫一篇記敘文.
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成.
2、內容具體,感情真,語句通順,有一定的條理.
三、根據下面所給的詞語,編個故事,不少於400字.
考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸
四、你們家的星期天都是怎麼過的,選擇一個你最願意寫的星期天,寫出來.注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受.要把內容寫具體,語句寫通順.
五、生活中,我們一天天在長大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理.題目自擬,字數400以上.
六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目,可以填人或小動物,如「表弟、表妹、小貓、小狗」等,然後按一定順序寫出人或小動物的可愛,做到語句通順,內容具體.
六、給自己的幼兒園老師寫一封信,匯報你幾年來的變化.要求重點介紹一、二個方面,注意選擇合適的語言.
七、我很感激她
要求：審清題目,重點寫一件事情,將經過寫具體.
八、我們玩得真快活
要求：1．按照事情的發展順序,抓住重點寫.
2．注意寫出快活的情感.
九、題目：告訴你一件新鮮事
要求：選材要新穎,按事情發展順序寫,條理清楚,結構完整,字數400個以上.
十、1．寫作知識.
(1)把括弧里不正確的部分用「／」線劃去,留下唯一正確的一個.
①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）.
②在一篇文章里,有的內容在前面講過了,後面又交代一下,這種寫法叫做（前後照應 承上啟下）它可以使文章前後聯系緊密.
(2)《春遊南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫.選擇最適合的3個材料,把序號填在括弧里.（ ）（ ）（ ）
①天亮起床、梳洗、作準備.
②集隊候車近一小時.
③沿途所見、所聞、所感.
④來到南山公園門口,頓覺秀色慾流.
⑤按游覽順序描寫南山美景.
⑥一個同學不慎跌倒,手擦破了點皮.
⑦登到山頂,極目遠眺,不忍離去.
⑧回來的路上,同學們有些疲勞,多數人在車上睡著了.」
2．看圖作文.
仔細觀察圖畫,把看到的內容想像成一件事具體地寫下來.中心是老師同學之間相互關心.要求敘述有條理,有詳有略,語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號.（題目自擬）全文不少於350個字.
十一、他（她）這樣做不好
提示：寫別人做過的一件事,要把事情經過寫清楚,並寫出自己的看法或想法.
要求：（1）中心明確,內容具體,條理清楚,語句通順.
（2）字數在500字左右.
十二、我 這堂課
要求：從「喜歡」、「不喜歡」、「討厭」中選擇一個填在橫線上,然後按題作文.要求寫成記敘文,要交代清楚是一堂什麼課,以及這堂課的內容和感受.
十三、 溫暖
要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事.
（2）內容具體,條理清楚,語句通順.
（3）文章在400字以上.
十四、那件事,我總忘不了
要求：要有具體內容,有中心,有條理,有真情實感；注意前後照應,語句通順,字體工整,會用學過的標點符號.
十五、再見了,老師
提示：六年的小學生活中,有許多往事歷歷在目,有許多心裡的話想要傾吐.請你選擇一件或幾件事,圍繞一個中心,向老師訴說你畢業前夕的心裡話.
十六、 愉快的一天
要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫.
（2）中心明確,敘事具體.
（3）450字左右.
十七、我學會了
要求：（1）先審清題意,再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫.
（2）要圍繞中心,按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情.
（3）500字左右.
十八、 想起這件事,我就
要求：（1）把題目補充完整.
（2）中心明確,內容具體,條理清楚,語句通順.
（3）字數在450字左右.
十九、 我得到了
要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語,如「表揚」、「鍛煉」、「理解」、「教育」、「關心」、「教訓」等,把題目補充完整.
（2）通過一件事來寫.注意圍繞中心把事情的經過寫具體,做到語句通順,前後連貫.
（3）450字左右.
二十、真了不起
提示：在我們現實生活中,有許多有能耐、有特長的人,請你圍繞「了不起」選擇二、三件事,把人物的本領敘述下來.注意人物動作、語言及心理的描寫.
二十一、不做「小皇帝」了； 小幫手； 媽媽笑了 （任選一題）
材料：今天是星期天,爸爸、媽媽不在家,我決心抓住這個機會鍛煉一下自己.我克服了不少困難,洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了,看到這情景……
要求：（1）請以上述材料為基本內容,展開合理想像,突出重點.把事情的經過部分寫具體.（2）適當進行心理活動描寫.（3）不少於450字.
二十二、一次（堂） 的 活動（課）
提示：在六年的小學生活中,你上過數以千計的課,參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動.這些課,這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象,因為或者生動風趣,或者別開生面,別具一格,或者使人茅塞頓開,深受啟發……
請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作.
要求：（1）先把題目補充完整.前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受,後一空格寫上你要寫的課或活動的名稱,然後再作文.
（2）要圍繞中心有條理地敘述,注意把場面寫具體.
二十三、我愛家中的
要求：選擇家中一喜愛之物,寫出它的特點及可愛之處,並表達對生活的熱愛.要有真情實感.
二十四、畢業考試之前
要求：（1）這是你第一次參加畢業考試,你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法.請你認真回憶一下,恰當地選擇材料,具體、真實地寫出來.
二十五、我品嘗到了成功的喜悅
提示與要求：
1、 六年小學生活中,我們獨立攻克過難題,搞過特色活動,如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候,心中總有無盡的喜悅,請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來.
2、 有中心,有條理,語句通順連貫.不少於400字.
3、 不會寫的字查字典,超過四個不得優.
二十六、
讀《------》後的體會
要求：1、認真閱讀短文《-------》一文,寫出自己閱讀後的真實體會和感想.
二十七、材料：李芳也來參加畢業考試了,同學們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!……
要求：根據提供的材料自擬題目,抓住「感到意外」「這樣做真不容易」展開合理的想像,寫一篇400字左右的作文.要把事情的起因、經過寫具體.
二十八、＿＿＿＿＿的我.
要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點,把題目補充完整,如愛動腦筋的我,倔強的我,愛看課外書的我……
⑵通過一件具體的事介紹自己的特點.
⑶作文中不出現自己的名字.
⑷字數在400字以上.
二十九、根據下面的圖意,完成作業.
（圖略）
⑴詩題《 》
⑵詩句：________________,________________.
________________,________________.
⑶展開你的想像,將這首詩改寫成400字以上的記敘文.
三十、《樂》
提示：我們生活充滿了歡樂,本題要求把你看到或親身經歷的「樂」事,寫一篇記敘文,要有真實感,不少於500字.
三十一、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來.
注意：(1)自己命題.(2)要表達出真實、健康的感情.(3)要做到有具體內容,詳略得當.
三十四、(1)題目：《學雷鋒的日子裡》
(2)要求：
①認真審題.可以寫人,可以寫事.事例要具體,選材要真實,不得寫詩歌.不得少於350字.
②注意：描寫環境,渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確,層次清楚.
③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名,可用假名.
三十五、記一次活動
提示和要求：
(1)在五年的小學生活中,學校和老師組織你們參加過許多活動,如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等,請你把感受最深的一次活動記敘下來.
(2)內容具體,語句通順,有中心,有條理,有真情實感.
(3)字數400字以上.
三十七、我真想對__________說.
提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼,如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長 、老師等.
2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……）,將你想說的話寫出來.事情或現象要作為重點來敘述,記敘過程要完整.並在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等.
3．思想健康,中心明確,內容具體,詳略得當,條理清楚,語言通順.文章不得寫出姓名,一律用A、B、C……表示,例如「張三」用「A」代替,「李四」用B」代替.字數在500字以上.
三十八、「再見了,老師
提示：六年的小學生活中,有多少難以忘懷的往事歷歷在目,有多少心裡話想要傾吐.請你選擇一件或幾件事,圍繞一個中心,向老師訴說你畢業前夕的心裡話.
三十九、要求：1．內容具體,有條理,注意詳略,語句通順,要寫出自己的真實感情.
2．不少於400字（寫不下可寫到背面）.
3．作文中不要寫真實的校名和人名.校名一律寫作「紅領巾」小學,老師用王老師、李老師代替,學生用「甲××,乙××……」代替.否則扣分.
四十、一個________________________的人
提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）
②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質,注意寫出真情實感.
四十一、1)難忘的小學生活
(2)我擁有一個小秘密
要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；
(2)做到中心明確,內容具體,注意細節,有真情實感；
(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；
(4)行文要層次清楚,語句順暢,書寫整潔,不寫錯別字.
四十二、1．題目(1)_____________變了
提示：寫某一個人或某一事物的變化,如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等.
(2)在路上見到的一件事
提示：
a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事.
b.內容可以是好人好事,也可以是應該揭露和批評的壞人壞事.還可以是其他事情.
c.要把事情的過程寫清楚,還可以寫寫你對這件事的看法.
2．要求：
(2)文章要有具體內容,有真情實感、有中心、有條理、有重點,語句通順連貫,選詞用語恰當,書寫工整規范,正確使用標點符號.
(3)全文應寫250字以上
❼ 獨立人格的作文 要怎麼寫
獨立型人格是自主性比較強，有獨立意識的一種人格。表現為習慣獨立思考，獨立實踐，控制情緒的能力較強，有較強的理性能力，注意維護自己參與決策的權利，社會參與程度較高。 獨立人格至少應該包括以下幾個特徵：首先，有可以選擇和安排自己日常生活的權利，而不是能力。其次，有可以免於和某件事發生聯系的自由，即消極自由。最後，才是具有自己獨立思考和價值判斷、不受某些干預和影響地認識客觀世界的特性。可以說，這最後一點從表面來看是獨立人格的基本特徵，其實卻是一個結果，一個人如果獲得了上述前兩個基本條件，他想避開獨立人格也難。
作為生命的獨立個體，人應有其完全獨立的精神價值，獨立的思維，獨立的行為准則，並具有選擇獨立生活方式的權利。但自從人來到這個世界上，便無時無刻不受到來自各方面的束縛，這些束縛來自於環境文化、家庭、社會准則等。 具有獨立人格精神的人就必須無時無刻不和這些束縛展開斗爭，不斷的完善自我，追求獨立的精神價值，活著的過程就是尋找自己獨立生活方式的過程（歷史上有很多傑出的人物的人生經歷便是最好的例證）。具有獨立人格精神的人沒有必要遵守社會為我們制定的一系列行為准則，只以自由意志來指導生活，而沒有必要按照社會他人所期待的模式去生活。 具有獨立人格的人有自己的思想體系，能重審一切道德價值標准，並有重建道德標準的能力，獨立思考能力是具備獨立人格的先決條件，思維是人生存的條件，沒有思想就不可以作為人，思索隨生命永遠存在，無論人處於何種狀態之下，哪怕是有深沉的睡眠中人的思維活動都不能停止。思想本是快樂的源泉，深沉的思索能讓人擺脫塵世的苦難和無奈，理智的思考能讓人擺脫一切的偏見，洞察到事物本來的面目，思考也能讓人擺脫韁化的教條，從而讓人擺脫精神上的奴役，而達到獨立自主的精神境界，也只有達到獨立的精神境界，才能完善獨立的人格。 獨立的人從不畏懼來自他人的反對，對於一個生活在這個世界的人來說，如果沒有遭受到來自社會他人的反對，只能證明這個人的平庸。傑出的人物往往都是生活在眾多的反對之中，他們將別人的敵視化作自己成長的動力，因為遭受世俗他人的反對生命從此有了價值。在矛盾沖突中完善自我，創造出輝煌的成就，一個具有獨立人格的人個人價值在別人的認可與自己的認可中各佔有多大的比例呢?作為人自已價值的認可不可避免的帶上主觀的心理作用，但最了解自己的必競是自己，沒有任何人比自己更了解自己，自己可以剖析自己的心理狀態，自己更了解自己的能力，更清楚自己的經歷唯有不是處在於難以了解自己在人群中的被認可程度，但這並不影響自己對自己的認可。 對於一個具有獨立人格的人來說，對自我價值的認可至關重要，每一個人都是一個獨特的個體每一個人的個性都有獨特的一面(當然有可能是極積的，也有可能是消極的)，自我認可代表個體存在的核心價值，不能自我認可者不具備獨立人格，只是一種奴隸。他人對自己的認可程度來自多方面的因素：這「他人」處於何種精神層次?屬於哪類型的人?與自己存在什麼樣的關系?總的來講，他人只能看到自己的表面現象，來自於外貌、言辭、特定環境下的行為等。萬物最復雜的莫過於人的內在人格，一個人的人格往往具有多元化的復雜性，在不同的情景下表現出不同的人格風貌，而且人格還具有很強的內隱性。他人對自己的認可只能建立在單一情景下的表面現象之上，是被動片面的。再則對於大多數的淺溥者來說，由於其思維的局限性，並不能由事物的表面現象洞察到內在的本質，所以很難作出准確的人格分析。 具有獨立人格的人不會為自己的利益去做駕馭他人的事，不以自己的的意志去束縛任何人，雖然以自我為中心，但卻能尊重他人的思想和意志。只有健全的人格，才能獲得人們的喜愛和合作。在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎、容納，他實際上就具備了一定的人格或者獨立人格。所以，培養健全和獨立人格對我們每個人是非常重要的。
❽ 作文材料：國人精神關於獨立的人格
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獨立型人格是自主性比較強,有獨立意識的一種人格.表現為習慣獨立思考,獨立實踐,控制情緒的能力較強,有較強的理性能力,注意維護自己參與決策的權利,社會參與程度較高.獨立人格至少應該包括以下幾個特徵：首先,有可以選擇和安排自己日常生活的權利,而不是能力.其次,有可以免於和某件事發生聯系的自由,即消極自由.最後,才是具有自己獨立思考和價值判斷、不受某些干預和影響地認識客觀世界的特性.可以說,這最後一點從表面來看是獨立人格的基本特徵,其實卻是一個結果,一個人如果獲得了上述前兩個基本條件,他想避開獨立人格也難.
作為生命的獨立個體,人應有其完全獨立的精神價值,獨立的思維,獨立的行為准則,並具有選擇獨立生活方式的權利.但自從人來到這個世界上,便無時無刻不受到來自各方面的束縛,這些束縛來自於環境文化、家庭、社會准則等.具有獨立人格精神的人就必須無時無刻不和這些束縛展開斗爭,不斷的完善自我,追求獨立的精神價值,活著的過程就是尋找自己獨立生活方式的過程（歷史上有很多傑出的人物的人生經歷便是最好的例證）.具有獨立人格精神的人沒有必要遵守社會為我們制定的一系列行為准則,只以自由意志來指導生活,而沒有必要按照社會他人所期待的模式去生活.具有獨立人格的人有自己的思想體系,能重審一切道德價值標准,並有重建道德標準的能力,獨立思考能力是具備獨立人格的先決條件,思維是人生存的條件,沒有思想就不可以作為人,思索隨生命永遠存在,無論人處於何種狀態之下,哪怕是有深沉的睡眠中人的思維活動都不能停止.思想本是快樂的源泉,深沉的思索能讓人擺脫塵世的苦難和無奈,理智的思考能讓人擺脫一切的偏見,洞察到事物本來的面目,思考也能讓人擺脫韁化的教條,從而讓人擺脫精神上的奴役,而達到獨立自主的精神境界,也只有達到獨立的精神境界,才能完善獨立的人格.獨立的人從不畏懼來自他人的反對,對於一個生活在這個世界的人來說,如果沒有遭受到來自社會他人的反對,只能證明這個人的平庸.傑出的人物往往都是生活在眾多的反對之中,他們將別人的敵視化作自己成長的動力,因為遭受世俗他人的反對生命從此有了價值.在矛盾沖突中完善自我,創造出輝煌的成就,一個具有獨立人格的人個人價值在別人的認可與自己的認可中各佔有多大的比例呢?作為人自已價值的認可不可避免的帶上主觀的心理作用,但最了解自己的必競是自己,沒有任何人比自己更了解自己,自己可以剖析自己的心理狀態,自己更了解自己的能力,更清楚自己的經歷唯有不是處在於難以了解自己在人群中的被認可程度,但這並不影響自己對自己的認可.對於一個具有獨立人格的人來說,對自我價值的認可至關重要,每一個人都是一個獨特的個體每一個人的個性都有獨特的一面(當然有可能是極積的,也有可能是消極的),自我認可代表個體存在的核心價值,不能自我認可者不具備獨立人格,只是一種奴隸.他人對自己的認可程度來自多方面的因素：這「他人」處於何種精神層次?屬於哪類型的人?與自己存在什麼樣的關系?總的來講,他人只能看到自己的表面現象,來自於外貌、言辭、特定環境下的行為等.萬物最復雜的莫過於人的內在人格,一個人的人格往往具有多元化的復雜性,在不同的情景下表現出不同的人格風貌,而且人格還具有很強的內隱性.他人對自己的認可只能建立在單一情景下的表面現象之上,是被動片面的.再則對於大多數的淺溥者來說,由於其思維的局限性,並不能由事物的表面現象洞察到內在的本質,所以很難作出准確的人格分析.具有獨立人格的人不會為自己的利益去做駕馭他人的事,不以自己的的意志去束縛任何人,雖然以自我為中心,但卻能尊重他人的思想和意志.只有健全的人格,才能獲得人們的喜愛和合作.在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎、容納,他實際上就具備了一定的人格或者獨立人格.所以,培養健全和獨立人格對我們每個人是非常重要的.
❾ 一篇關於自立的作文，還有題目
自立
繞檐家雀永遠飛不上藍天，繞膝孩兒永遠不會奔向遠方，依靠別人的民族永遠不會自立於世界民族之林。「自立」是時代民族的需要，尤其是我們青少年，如果人人都能自立自強，那麼國家和民族都有希望。
我們都要學會自立，學會自立對自己的將來都會有幫助。有些人習慣於「衣來伸手，飯來張口」的生活，不願依靠自己的努力走向自立，這種依賴思想對於自己的發展，是非常有害的。因為它不僅會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷，只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路，所以學會自立對我們來說非常的重要。
自立就是自己的事情自己干。家庭是我們成長的搖籃，學校是我們成長的溫室，但是，我們不可能永遠生活早搖籃和溫室中，終究要走進社會，經風雨，見世面。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程，我們要不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，善於與他人溝通和交往，和諧融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責，對他人負責，對社會負責的能夠自立自強的人。
我們永遠都不能依賴父母，總有一天我們也會離開父母的，如果我們不能從現在起，在父母的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立，所以說，人生需要自立。
我們在社會生活中，需要相互幫助，相互依靠，自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴，要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責，我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責任，勇於承擔自己的責任，才能成為真正自立的人。我們也要培養自己的自立能力，最基本的就是要立足自己當前生活，學習中的問題，從小事做起，要培養自立能力，也要大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自己的自己能力，所以我們要培養自己的自立能力。我們要告別依賴，走向自立。
❿ 以獨立人格為話題作文 不少於600字
給你篇參考：
香港巨富李嘉誠，在教育孩子方面很有見地。他非常注意對孩子人格與品性的培養。他的兩個兒子李澤鉅和李澤楷長到八、九歲時，李嘉誠就讓他們參加董事會，不僅讓孩子們列席旁聽，還可讓他們插話「參政議政」，主要是學習父親「不賺錢」、以誠信取勝的學問。後來，兩個獨生子都以優異的成績在美國斯坦福大學畢業了，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業，但李嘉誠果斷的拒絕了：「我的公司不需要你們！還是你們自己去打江山，讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職。」於是,兄弟倆去了加拿大,一個搞地產開發，一個去了投資銀行，他們克服了難以想像的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。
李嘉誠的「冷酷無情」，把孩子逼上自立、自強之路，陶冶了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性，在這方面，美國總統羅斯福也堪稱楷模。
羅斯福十分注重培養孩子們的獨立人格。他有句名言：「在兒子面前，我不是總統只是父親。」他反對孩子們依靠父母過寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。大兒子詹姆斯20歲去歐洲旅行，臨行前買了一匹好馬，然後打電報向父親求援。父親回電話說：「你和你的馬游泳回來吧！」兒子只好賣掉了馬，作為路費回家。「二戰」打響後，羅斯福的四個兒子都上了前線。父親病故了，他們還都堅守在自己各自的軍艦上，用這種特殊的方式為父親送行。
日本思想家福澤渝吉說：「教育就是授人獨立自尊之道，並開拓躬行實踐之法。」又如陶行知所說：讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯才是英雄漢。然而，我們不少家長 「心太軟，對孩子的一切要大包大攬，進行」一條龍「、」全方位「、「系列化」服務，飯來張口，衣來伸手，白天接送，晚上陪讀，直至填寫志願，「設計」產物包大的一代，如同溫室中的花朵，患 了「軟骨症」，見不了世面，經不了風雨，結果獨生子女難獨立，這種現象著實令人擔憂。因此，如何培養孩子的獨立人格，應成為家長重要的必修課。