A. 寫物的作文開頭結尾
｛頭｝
當陽光溫柔地照在你的身旁，那一刻你有沒有捉住陽光
當陽光輕撫著沙灘的版面龐，那一刻你有沒權有捉住陽光
當陽光碟機散了天空的陰霾，那一刻你有沒有意識到，
我擁有世界上最寶貴的財富--陽光...
｛尾｝
站在晨光之中，我在用心享受著擁有陽光的快樂...
B. 日記的結尾一般怎麼寫
日記分為生活日記、工作日記、觀察日記，學生日記作文、也可分為心情日記，自然日記，有的已經是寶貴的氣象學資料，還有瑣事日記，寫作水平不一樣，日記質量也就不一樣，例如雷鋒日記，就會出現在教科書中。
寫法
日記顧名思義就是一日一記。那麼日記是不是只能寫當天的事呢？不是的。日記也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以後的時間里，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的片語來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達並保存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。隨心所欲--想到什麼就寫什麼，創造一個輕松的閱讀環境便已足夠。
雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好。不要非把當天的事
放到以後再去寫。
日記通常由書端和正文兩個部分組成。日記常以第一人稱記下當天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情。中、英文的日記三格式大致一樣。英語日記的書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角寫上當天的天氣情況。
日記是寫自己心理活動的，有時也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好對象。也正因為日記本的這個特殊功能，有的家長、老師會偷看自己的孩子、學生到底在寫什麼，有沒有在罵自己。如果有，他們就一定會對孩子大打出手。這種行為造成了學生不敢寫真心話，怕被家長、老師看見。希望老師家長給孩子一個開放的空間。
格式：
日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內縮3至5個字母的空間。由於記載的內容通常已經發生，謂語動詞多用一般過去時。但也可根據具體情況，用其它時態。如：記敘天氣、描寫景色，為了描寫生動，可以使用現在時，以表現當時的情景。再如文後發表感想或評論可用現在時態或將來時態。記日記力求簡單明了，有連貫性。若有文字提示，則應重視提示，把握要點。在句式上盡量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。
例： 6 月26日 星期五 晴 今天（當然，不一定開頭就寫今天）............你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太陽公公笑眯眯×月×日 星期×
C. 四年級寫小動物的作文怎麼寫開頭結尾描寫小
小烏龜_小動物作文400字
今天，媽媽從水族館里買回一隻烏龜，媽媽一進家，我專就迫不及待的和小屬烏龜玩兒了起來。
遠看小烏龜，它像是一塊長滿青苔的石頭。爸爸告訴我說：「這是烏龜的保護色，它在山林里，河灘上時，就不會被敵人輕易發現。」我湊上前，仔細觀察它的特點和習性。我發現這只烏龜的背上有鎧甲似的殼，殼的中央是一個標準的六邊形，周圍是排列整齊的正方形連成的一圈花邊，可漂亮了！它的腳上有四隻小爪子，肚皮上的花紋自然而美麗，好似一副中國山水畫。玩著玩著，我好像感覺到它餓了，我就拿來幾顆龜食，丟入水中，坐在一邊觀察。陣陣香味，傳入了烏龜的鼻孔，它慢慢頂出頭，正虎視眈眈的看著那顆龜食，生怕別人搶走，它慢慢的游過去，突然，它好像發現了我，停在那裡一動不動，我知道自己暴露了，識趣的躲到一個它看不到我的角落，它已經知道危險不存在了，又把目光轉向了那美味的龜食，突然，它快速的將脖子伸出水面，將一顆龜食叼走了。
這可真是一隻可愛的烏龜啊！
D. 描寫小動物的作文的開頭和結尾
和來福在一起
在我5歲那年，外婆家養了一隻活潑可愛的小狗，取名叫「來福」。意思是希望它的到來能給我們帶來福氣。
每次我去外婆家的時候，還沒進大門，來福老遠就會對我不停地搖尾巴，蹭我的身子，好像在說：「我好想你喲！」
來福是外婆從路邊撿來的。剛來時身上臟兮兮的，一雙眼睛布滿了恐懼，一見到人，就想躲起來。它肯定很餓，我想了想，立刻從背包里拿出一根火腿腸。小狗看見我手上有火腿腸，怯怯地走到我跟前，一下子就把火腿腸吃完了。從那天起，來福就開始親近我了。我每走一步，它總是調皮地跟在我的身後，巴望我隨時給它一點什麼吃的。
我和來福經常做游戲。雖然它聽不懂我說的話，但這並不妨礙我們交流。記得有一次我和它「捉迷藏」，我故意裝作要外出的樣子，來福就悄悄地跟在我身後。我快走幾步，趁它不注意，閃身躲藏起來，誰知轉身就被它找到了。外婆說，誰有本事能逃開狗鼻子？狗鼻子靈光哩！
還有一次，我們玩追趕游戲，又是來福贏了。它贏後就得意地站在我前面，調皮地盯著我，聳耳朵搖尾巴，還打響鼻。我故意生氣，乾脆不跑了，索性席地而坐。這時，來福就回頭小跑到我身邊，舔我的手，咬我的衣角拉我起來。看它討好的樣子，我忍不住把它抱在懷里。
我很喜歡和來福玩。和它在一起的日子無憂無慮、自由自在。後來，我回城裡上學，和它見面的機會逐漸減少，每次想起它，什麼煩惱都沒了
E. 作文有趣的一件事四年級，結尾怎麼寫
作文 一件有趣的事一件有趣的事
每個人的生活中，都會有許多「故事」，快樂的、悲傷的、憤怒的……兒時的一個「故事」，至今下想起來仍覺得有趣。
記得我五歲那年，剛剛學會騎自行車（四輪自行車），為了向小夥伴們炫耀，經常騎著它在小區里「招搖過市」。這天，天高氣爽，我特別想騎自行車。於是，把它拎了出去，叫上爸爸、媽媽和奶奶，讓他們看看我的「真本領」。由於奶奶十分心疼我，想讓我騎得慢一點，就笑著跟我開了個小玩笑「**,路上小心點，別騎得太快，摔疼了，我們可不負責哦！」
我聽後，牢記住奶奶的話。告別了爸爸、媽媽和奶奶後，就向小花園騎去。我越騎越快，就像一隻快樂的小鳥。我一邊騎，心裡一邊想：瞧瞧，本姑娘騎得多快多好，馬上就可以破世界記錄了。
可是天有不測風雲，就在洋洋得意之際，我的車子被路上的一顆小石子磕了一下，開始搖搖晃晃跳起了「迪斯科」，我也跟著搖晃了起來，一下子，人仰馬翻……我傷心地看著滲血的傷口，真想飛奔回家讓奶奶幫我包紮一下，可是一想到奶奶說過摔疼了，他們不負責，只能打消了這個念頭。我垂頭喪氣地從口袋中找出一張餐巾紙，把傷口處的血跡擦乾凈，然後就推著自行車，象是斗敗的公雞似的，一瘸一拐地回家去了。
回到家，家人見了我腿上的傷，著急地問我怎麼回事。我把事情一五一十地告訴了他們。奶奶笑著點了點我的腦門：「真是個小傻瓜！我只是跟你開個玩笑，你怎麼還當真了啊！走，我去幫你包紮。」說完，就帶我去小房間包紮傷口了。
F. 寫動物作文的好結尾寫小動物的精彩結尾
小狗樂樂】
（王斐璽）
「貪吃鬼」「看園子的專家」……這是貓還是兔子？哈哈！這其實是爺爺家那貪玩又盡職的小狗樂樂。來，讓我們仔細看看這只小狗。它的頭是圓形的，黑眼睛圓溜溜的，像一對玻璃球。黑鼻子往外鼓著，嘴巴張著，「汪汪」地叫著，很勇猛的樣子。樂樂還有一對可愛的三角耳，直直地豎在上方。黃里帶黑的毛披在身上，彷彿是一件溫暖的棉襖，既柔軟又舒服。黑尾巴垂在地上，總是不願意翹起來。
樂樂真貪玩！有一年冬天，天氣很冷，下起了大雪。我和樂樂一起跑到雪堆里玩，樂樂汪汪地叫著，用小腳在雪地里踩出一朵朵小梅花；我扔給樂樂一個小雪球，樂樂把這個小雪球滾成一個大雪球，然後再後退幾步，猛得跳上雪球，雪球一下破開了，樂樂掉進了雪堆里，可轉眼又馬上汪汪地叫著，然後爬出雪堆，跑進了我的懷里，「嗚嗚」地嘟囔著，好像在說：「那裡好冷啊！」我哈哈地笑了起來。
樂樂是貪吃鬼！我總給它吃骨頭，可它卻不高興，一邊嗚嗚地叫，一邊生氣地看著我。沒辦法，我只好拿一碗肉拌米飯過來給它。哼！你這小傢伙！吃飯還要挑三揀四。有一次，奶奶做了一鍋好吃的排骨，樂樂那個機靈的狗鼻子聞到了鮮美的排骨，立刻三步並作兩步跑進廚房，眼巴巴地盯著那盤排骨。剛好，桌子不是很高，樂樂輕輕地將排骨一塊一塊地打到地上，用嘴巴叼起來，一溜煙地跑了。我把這一切告訴了奶奶，奶奶說：「沒關系，鍋里還有呢！今天就讓它美美地大吃一回吧！」我轉頭看了一下樂樂，它正高興地朝我笑呢！
可是，樂樂又是那麼盡職，如果有陌生人進來，它會對那人狂吠，以此引起我們的注意！
這就是一個貪玩、貪吃，但又盡職的樂樂，我永遠喜歡著它！
G. 小學生寫物作文開頭結尾優秀範例10條
你好 ，近幾天，我讀了一本書，名字叫《灰姑娘》，裡面有美麗善良的灰姑娘，版心腸狠毒的權繼母和她的兩個女兒。灰姑娘很善良，交了很多好朋友，幫助了她，讓她找到了自己的幸福。而狠毒的繼母和她的女兒最後為自己的惡毒和虛偽受到終身失明的懲罰。讀了這個故事，我明白做人要善良，這樣就會有很多朋友。就像灰姑娘的媽媽說：「親愛的孩子，你要虔誠、善良，這樣，仁慈的上帝就會永遠幫助你。
H. 寫物作文的好開頭結尾
開頭
1、倒敘總起式。
先交代事情結果，總起全文。
例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終於被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》
例2：這次榮獲校「文明小主人」榮譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他發了獎。「嘩嘩嘩——」台下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》
例3：想到2005年8月18日下午那驚險的一幕，我至今心有餘悸，「818，發一發，我的腮真發了。」唉！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》
2、懸念式。
提出問題，吊起讀者胃口。
例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。《我的表妹》
3、抒情總起式。
開始借景抒情，再總起全文。
例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》
4、總起肖像式。
先寫出總起句，然後描寫人物外貌。
例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩。《我的弟弟》
5、肖像總起式。
先寫出描寫人物外貌，然後總起句統領全文。
例：打開影集，照片上的她：短短的黑發，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著。她就是天真可愛，做事認真的李小紅。《我的同學》
6、聲音總起式。
開始寫「歌聲、笑聲、風雨聲……」鋪設情境，而後總起全文。
例1：「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。」每當聽著這首歌，我的眼前就浮現出媽媽的影子。《難忘的媽媽》
例2：「嗚嗚……」哭聲呼天搶地，「父親啊！父親，你怎麼就這樣走了。你太苦了，怎麼就這么不聽話啊……」鄰居周家靈堂里白衣黑紗，哀樂和悲泣聲響成一片，可千哭萬哭也喚不回被燒死的父親。聽著這悲痛欲絕的哀號，我覺得這次教訓太慘痛了。《一次慘痛的教訓》
7、對比總起式。
把許多事和人和其中的一個人或一件事對比，突出其中之一。
例：兒童時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎麼也忘不了。《難忘的一件事》
8、開門見山式。
直截了當的交代人和事。
例：又是星期六，我冒著嚴寒回到了家，見到了年邁的爺爺。《爺爺的拐杖》
9、寫景導入式。
例：碧藍藍的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長著一大片一大片的蘆葦。強強最喜歡的爺爺的小屋就在這里，一張普通的葦葉，經過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調的蘆笛。《爺爺的蘆笛》
結尾
1、總結照應式。
這是結尾中最常用的一種，篇末總結全文，點明中心，照應課題與開頭。
例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇死人了，至今，我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》
例2：真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學校「文明小主人」的榮譽稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？《真沒想到》
例3：五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那麼誘人，令我回味無窮……《海邊趣事》
2、感悟式。
通過寫人和事寫出自己得到的啟示。
例：老師笑了，笑得那麼開心。我縱於領悟到學生對老師
最好的禮物就是不斷努力，不斷進步啊！《一件禮物》
3、自然式。
以事情的結果自然結束。
例：我學會了騎自行車，心裡像吃了蜜一樣。《我學會了騎自行車》
4、抒情式。
以抒情的方式表達自己的感情。
例：啊！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；啊！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學生，毫無怨言。《老師贊》
5、記憶式。
寫出自己對人或事情的不願忘記，永留心底。
例：這件事猶如發生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們的希望。《父母的愛》
6、聯想式。
從所寫的人和事情展開聯想，寫出感想。
例：看到這里，我彷彿看到老人純潔的心靈，彷彿看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。《一位修傘的老爺爺》