A. 作文結尾的五種方法
一、是自然來收束法源
自然收束法常用於記敘類的文章，隨著事件的結束自然收尾。這種方法的好處是干凈利落，沒有廢話。
二、總結點題法
總結點題法卒章顯志，畫龍點睛。如《「誠信」漂流記》的結尾寫道：「在回去的路上，時間老人指著落水的『快樂』『地位』『競爭』，意味深長地說道：『沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是必然要失敗的。』」這就是典型的點題式結尾，講述道理。
三、抒情議論法
抒情議論式結尾，即在敘事的基礎上，利用抒情、議論突出中心，讓讀者明白你的寫作意圖，給人清晰的認識。
四、借用名句法
借用名句既可以使文章簡潔，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。如一篇題為《花樣年華》的文章就引用了梁啟超先生的《少年中國說》來結尾：「紅日初生，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。干將發硎，有作光芒。我就是那紅日，我就是那大河，我就是那寶劍！這，就是我的花樣年華！」
五、意猶未盡法
意猶未盡法這樣的結尾，給人留下了思考的空間，可以收到「餘音繞梁，三日不絕」的效果。如一篇談「逆向思維」的文章《十減一等於……》，它的結尾就是這樣的：「十減一等於九。十減一不等於九。十減一等於……
」
B. 作文的結尾怎麼寫啊
一、自然收束水到渠成
所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：「怎麼搞的，這節課時間這么短！」
二、卒章顯志畫龍點睛
這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如一同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者——這就是我的承諾。
三、首尾呼應凸顯主旨
首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學寫《戰勝自己》的開頭和結尾：
開頭：善於戰勝自己，這是我的長處。這個「自己」，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。
結尾：善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。
如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。
五、巧妙發問引人深思
結尾以發問的形式提出問題，啟發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎？你見過這樣的老師嗎？
六、聯想引申多姿多彩
結尾展開聯想，由此及彼，由表及裡，使主題得到升華。
如某同學寫《花》的結尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心裡播下了種子……
C. 作文的結尾共有幾種
常見的幾種精彩結尾方式 1、自然式。事情結束了，文章也結尾了。如《記一次難忘的野炊》的結尾：這一天大家都非常開心，也學到了很多見識。野炊結束了，我們把所有的餐具和垃圾收拾好，便高高興興地回家了。 2、照應式。結尾或點題，與文題遙相呼應；或與開頭相照應，收攏全文。如《愛笑的老師》的結尾是：「譚老師就是這樣一個愛笑的人，是一個能夠把快樂帶給同學們的老師。」首尾照應，有利地突出了中心。 3、引申式。結尾或展開聯想，由此及彼，由表及裡，深化主題；或總結提高，使主題得到升華。如《我的心願》的結尾：「想著，想著，我的心裡，好像有一顆種子在生根、發芽……」又如《落選》的結尾：「這次落選，雖然使我傷心，卻使我看到了自己的缺點，我一定要迎頭趕上，爭取下次競選時再當選。」 4、抒情式。結尾直接抒發作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見了，親愛的校園》的結尾：「再見了，親愛的老師們，我永遠不會忘記你們對我的教育；再見了，親愛的同學們，我永遠不會忘記我們之間的友誼；再見了，親愛的校園，我的心將永遠都滿載著對你的記憶。」 5、評價式。結尾對人物或事物進行總結、評價，表達作者的看法，突出文章的中心。如《我的爺爺》的結尾：「爺爺就是這樣的一個人，始終保持對生活的熱愛之情，活到老，學到老，這是多麼難能可貴的一種精神啊！」 同樣，我們需要注意的是，不要犯以下結尾常見的毛病： 1、畫蛇添足。添上一些無關緊要的東西。 2、公式化。空******，讓人覺得不真實。
D. 怎麼寫作文的結尾呀
聽慣了「風頭豬肚豹尾」之說，不少同學誤以為文章開頭只應該追求優美多姿，結尾只應該講究簡潔有力。實際上，文章結尾不僅要筆法簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地，也應該追求美感，給予讀者美的享受。特別是對於考場作文而言，閱卷教師在臨打分之前看到一個美妙的結尾，獲得了審美快感，定會「龍顏大悅」，打出較高分數。
下面通過滿分作文的「鳳尾」進行分析和說明，介紹一些實用技法。
第一招：首尾照應，篇末點題
開頭：花一樣的年華，花一樣的校園，我更為花一樣燦爛的校園生活而陶醉!
結尾：我們為校園生活而陶醉!
——湖北荊州《為校園生活而陶醉》
開頭：語文是每個人的心靈樂園，它像一陣風，無時無刻不在包圍著你。
結尾：語文無處不在，它在不經意間從我身邊輕輕走過，讓我變得充實，不再空虛。它確如
一陣風，擁抱著我，無論何時，無論何地，都從我身邊走過。我大喊一聲，對天地公開：「語文，從我身邊輕輕走過。」
——蘇省鹽城市《語文從我身邊悄悄走過》
亮點揭秘：
首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，即先在開頭提出中心，開篇點題，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。在上面片斷中，作者運用首尾照應方式，用簡潔的語言凸顯了文章的主旨。
第二招：發出號召，直接抒情
有了夢想還得志存高遠，因為夢想決定態度.態度決定成就。年輕的朋友們，請珍惜你所擁有的夢想吧，用自己不懈奮斗的青春，讓夢想在我們的生命中開出燦爛的花朵! (安徽《珍惜所擁有的夢想》)
亮點揭秘：
考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感可在文章結尾處真摯地呼喚，號召大家一起去迫尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面這段文字作者用直接抒情的表達方式，表達內心的真情呼喚，表現自己對擁有夢想的珍惜之情。此法適合各種文體。
第三招：言盡意深，引發思考
昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我獃獃地注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小……
——山東省萊西市《那腳印，那親情……》
亮點揭秘：
一篇好文章結尾要做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻味。上面這段結尾中，作者運用細致的描寫，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化，體現出作者對親情思考的具體性與獨特性。此法適合各種文體。
第四招：藉助修辭，卒章顯志
精彩片段一：我是暗地裡的孩子，擁有冷漠如獸的神情，似傾斜牆角的一道風景，如果你用心體會，就會讀懂他想展示的畫面：孤獨是快樂，放棄是擁有，而平淡才是幸福……(山東省淄博《暗地的孩子》)
精彩片段二：「居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。」范仲淹說得多麼好啊!在人生輕舟剛剛啟航的時候，我開始嚮往，以一顆赤誠的心，追逐那些憂國憂民的前人。湖北省仙桃《位置斷想》
精彩片段三：星，夢的開始；月，情的寄託；雨，心的寧靜；雪，純潔無污。星、月、雨、雪，與我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原則。(四川省眉山《星•月•雨•雪》)
亮點揭秘：
作文結尾之時，若能巧妙運用修辭手法，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。上面片段一採用了比喻、排比；片斷二運用了引用；片段三採用了排比、反復，在文章結尾運用多種修辭手法，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。此法適合各種文體。
第五招：抒發見解，升華中心
精彩片段一：
如果說生命如花，那麼陽光就是一種養分，一種現實與精神上的養分!花離不開養分，生命離不開陽光!江蘇南通《生命•陽光》
精彩片段二：
感悟幸福，讓我快樂地告訴你：讓青春的歲月刻下生動，讓挫折的心靈堅毅起來，讓追求的信念寫滿心胸，讓幸福的感悟永遠真誠!
亮點揭秘：
這兩段文字發於心，出於情，運用引用、排比修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾升華中心。片段一用「生命如花，那麼陽光就是一種養分」表明觀點，升華中心；片斷二藉助排比揭示出感悟幸福的內涵。此法結尾適合各種文體。
友情提醒：
一篇作文要在考試中脫穎而出，講究寫好開頭和結尾的技巧是非常重要的。從以上的例子就可以看出，這些精巧的開頭和結尾並非只是簡單套用某種技巧才顯示出新意來，而是結合了幾種或多種技巧。從優秀考場作文的開頭和結尾中，我們可以感受到這些考生駕馭語言的能力和良好的語文素養，這才是他們獲高分的根本原因。所以，希望同學們在備考過程中，既要有意識地借鑒他人成功的經驗，也要厚實自己的知識積淀
E. 作文結尾怎麼寫
首先要簡潔，再根據作文類型，散文抒情來升華到高潮，議論文再次強調論點，要有深度，給人以啟發，才能感動大眾。
F. 普通話作文我和體育j結尾
久違的冬季，依舊是在袖子里打滾的寒風，和懶綿綿趴在雲朵上的太陽。
——題記
大清早，沒有一點朝氣的，我縮在小小的座位上，看著他們打鬧成一團，推翻了四周的桌椅，讓成堆的課本從抽屜里滑落出來，散在地上，任人踐踏。我震驚我自己竟然沒有動，而是繼續麻木地看著眼前的慘象。蘇涼搓著雙手團縮在我旁邊的座位上，喃喃地說了一句，不小心鑽進了我的耳朵……「為什麼，遲來的冬季，依舊蕭瑟，依舊能使人心荒涼……」
數學課下課，老黃收拾著教材，穿著短袖離開了教室。蘇涼嘴裡咒罵了一句那臃腫惡心的同桌，然後拽著我要走。真高興，這么冷的天氣，不用去上體育課，要去政教處幫老師幹活。凍壞的手緩緩地從袖子里鑽出來，拿起硬邦邦的卡紙，然後挽著蘇涼軟呼呼的手臂，留戀地從溫暖的教室里出來。好吧，我承認，有這么點太陽，不情願地看著寒冷的大地，
「蘇涼……呃，今天早上你說的是什麼意思？人心荒涼？」
「兔子和我絕交了。」
「兔子……！？她、她她、不是和你很好……！？」
「是啊，我也這么覺得的。但是呢。過去了，都過去了。隨著這個該死的冬天，一切都被淹沒在秋天了。」
我們的腳步慢了下來，延續在那沒有盡頭的操場上，盡是嬉鬧的人群，那些笑聲在空氣里格外刺耳。
「雨陽。」
「誒？」
「我們，是好朋友吧？」
我猛地挺住了腳步，手裡的卡紙灑了一地。
「為什麼突然這么問？你……還不夠了解我嗎？」
「沒什麼了。」蘇涼閉上嘴巴，然後彎腰幫我撿起卡紙，一股腦塞進我的口袋裡。
一陣死寂，上課鈴劃破了天空，我和蘇涼沒說什麼，間隔著一米的距離，快步走進了政教處。熱情的老師把我們帶進了一間小小的教室，留下一堆的手抄報和發愣的蘇涼和我。
我默默地撕著膠帶，她
默默地粘著卡紙，默契的配合彷彿代表了很多無言的交談。死死扣著的門和窗，一切凝結在這個房間里，沒有尷尬，我們若無其事地干著活。冬天被封鎖在了門的外頭，蘇涼有點熱起來，於是脫下了外套，准備掛在一邊。一個華麗地打轉，蘇涼一腳踩在散亂的筆上，猛地一滑，直直地撲向了我，把我也重重地摔在了那些成堆的手抄報上。
「沒事吧！？」我和她異口同聲地瞪著對方。
然後，蘇涼悅耳的笑聲終於打破了死死壓住我們的沉寂。
「喂，你還沒說呢，咱是好朋友吧？」
「呃。嘿，不告訴你。」
「臭雨陽！」蘇涼笑著拿卡紙扔我身上，我也連忙用筆在她身上亂揮著。然後當我甩開頭上的卡紙她擦去手臂上的黑臂痕跡時，我們看見了老師一臉詫異地站在門口，頭發散落在寒風里。我們很有自知之明地把臉遮起來，繼續幹活。
45分鍾過去了，我和蘇涼大功告成，告別了還在郁悶的老師，和上完體育課的大夥一起回教室。