Ⅰ 幼兒園口頭作文(長大的帽子)
幼兒園口頭 我最愛做的事就是畫畫。每當我有空的時候，我就會去畫畫。因為我喜歡畫畫。 那一天，上美術課的時候，美術老師叫我們畫畫，想畫什麼，就畫什麼，我一聽到畫畫就很高興。 我想畫一張家鄉的新貌，我開始畫了，先畫上藍藍的天空，白白的雲，再畫上高高的樓房，樓房前是寬闊的馬路，可是我忘了怎麼畫汽車，我想了想，還是想不出來，忽然看見了老師，就 見 了老師，就想去問老師怎麼畫汽車，我的膽子小不敢問老師，但我又想不出來辦法來，沒辦法，只好壯起膽子去問老師。老師來了，我就問老師汽車怎麼畫，老師告 訴了我，我就會畫了，再把風景畫上去，又塗了漂亮的顏色，我把畫交給了老老師，老師看了，笑著說：「你的家鄉真漂亮，你畫得很好。」 我心裡想：「做任何事都不是那麼簡單，一定要用心去做才能把它做好。」 從那以後我嘗到了成功的喜悅，我越來越喜歡畫畫了。
Ⅱ 幼兒園口頭作文誰好
那是六月中旬的一個早晨，天氣晴朗、萬里無雲。我與好友林子方一起走出凈慈寺，一路上賞花木、品詩詞，邊走邊聊，不知不覺來到了舉世聞名的人間聖地西湖。
這時一條金色的魚兒跳出水面，幾滴水珠落到荷葉上，在太陽的照耀下銀光閃閃，就像是晶瑩剔透的鑽石。一陣微風吹過，西湖裡成千上萬的荷花都帶著它那碧綠的『舞裙』跳起舞來，千姿百態、婀娜多姿、亭亭玉立。有的荷花花瓣雖然稀少，但是仍然有著不變的婀娜；有的荷花花瓣很多，成了一個巨大的花盤……
「子方啊，夏天的西湖處處充滿生機，特有的風光與別時不同，遠遠望去，就像一片茫茫的大草原，直通天際。」我認真地對林子方說。
「真的，仔細一看，才會發現，西湖裡的生命，是碧綠的荷葉和鮮紅的荷花。它們把整個西湖都遮蓋得嚴嚴實實，偶爾才會露出一點兒縫隙。放眼望去真是『萬綠叢中點點紅』！」林子方笑著說到。
我沉思了許久，隨即吟出了一首含有隱喻的詩：「畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」
林子方聽完後連連叫好，可是，他並不知到這首詩中含有的隱喻，就離開了。其實，我很想告訴他：朝廷里和其他地方不同。林子方如果不用依靠皇帝，會前途大好，一片光明。「美麗的西湖」
啊，西湖，我與你一起送別了友人林子方，但願他能早日出人頭地！
Ⅲ 口頭作文題目我去公園怎麼寫是幼兒園的
汗，小朋友的作業讓他自己先試著說一下吧，你幫他潤色就行了，不要獨攬大權噢 我試著想想了下，大概是這樣 媽媽帶我去公園玩，公園里有滑梯，鞦韆，蹺蹺板、獨木橋、雙杠。 我想玩鞦韆，但是已經有小朋友在玩了，我對媽媽說「媽媽，我也想玩鞦韆。」 媽媽說「那你自己去跟那個小朋友商量一下好不好？」 我點了點頭，上前問那個小朋友：「你玩完之後能不能給我玩一會啊？」 小朋友說"好"，我很開心，說「謝謝」 之後我跟小朋友輪流盪了下鞦韆，他還幫我推鞦韆了呢，真是太開心了
Ⅳ 幼兒口頭作文幼兒園里的開心事
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們幸福和快樂；童年是一個夢，夢里有我們的想像與憧憬…… 記得我讀幼兒園小班時，每天放學爺爺都會來接我回家。一天在回家的路上，我抬頭看見天上有幾只風箏。那時的我天真無知，心中滿是幼稚想法，看見各種各樣的風箏飛翔在蔚藍的天空時，我對爺爺說：「爺爺，您幫我把這些大鳥給抓一隻下來，我要養一隻。」爺爺笑著對我說：「這不是鳥，是風箏，可以放著玩，你要是喜歡，我帶你去買一隻。」當時我高興壞了，直說爺爺的好話，樂得爺爺哈哈大笑。 一年後，我上了幼兒園中班。一天，媽媽正在忙事情，我跑過去要她給我講故事，媽媽拗不過我，就給我講了一個小白兔種蘿卜的故事。聽完後我問媽媽：「那是不是所有東西種下去都能結出果實呢？」「當然了。」當時我心裡格外高興，「前幾天聽說災區小朋友沒有吃的，我為什麼不種一顆餅干樹，把結出來的餅干捐給他們呢？」「種瓜得瓜，種豆得豆，我跟你說呀……哎,你這孩子……」沒等媽媽說完我就跑了出去。說干就干，我帶著一塊我最愛吃的餅乾和一把小鏟子，在院子的桃樹下挖了個小土坑，把餅干埋進去再蓋上土、再澆點水……大功告成了!我回到家，耐心的等、等呀等。一天過去了、兩天過去了、三天……我每天都到桃樹下觀察我的「苗」，可就是不見動靜。一個星期過去了，我的餅干種子怎麼還沒發芽，我委屈地哭了出來，媽媽循著哭聲跑過來，問我：「怎麼了？誰欺負你了？」我就將事情一五一十地說了出來。媽媽聽完哈哈大笑，對我說：「傻孩子，植物種子種下可以結出果實，餅干又怎麼可能發芽結果呢？」我這才恍然大悟。 記得曾經那份天真童趣，還有那些令人發笑的傻事，童年是多麼快樂，多麼多姿多彩。每每回想起曾經的這段時光，都會讓我嘴角浮起一絲發自內心的微笑。
Ⅳ 幼兒園口頭作文中班中秋節
一輪明月高高地掛在天空，地上人間親人們相聚在一起，吃月餅賞月，一個盛版大的節日來到了。
中權秋節月亮象徵著團圓。在這闔家團圓的日子裡，親人們陸陸續續回到家裡，傍晚，圍著餐桌坐成一個圈，真是天上一輪明月，地上也有一輪明月啊！
親人們到齊了，大家圍坐桌坐成一個圈了，媽媽用圓盤裝菜飯，用圓盤放月餅，我不禁感到疑惑：「媽媽，為什麼今天要用圓盤盛菜啊？」
「因為今天是中秋節，圓形的東西代表團圓啊，月餅也是一樣啊！」
我像跟屁蟲一樣跟著媽媽，誰讓今天是媽媽下廚呢？要是今天不吃好吃的，以後一段時間的日子就吃不了了，而且跟著媽媽還可以了解到中秋節的許多知識。
菜做好了，一縷香霧飛進了我鼻孔，貪吃的我馬上知道這道菜了：「水煮魚片！」我趕緊跑到餐廳吃飯，只見大家說說笑笑可開心了。
Ⅵ 幼兒園的口頭作文(好辦法)
寫人的文章,要先確定這個人的特點，你想寫他的哪個方面。舉個例子吧。比如你想寫你的一個好朋友。寫他這個人很熱心，愛幫助人，那就先構思一些例子，比如如何幫助隔壁鄰居家的小孩，如何幫助你還有你班上的同學，如何幫助馬路上遇上的正要過馬路的老人等等。記住！舉例子是個好方法，既會讓你的文章飽滿豐富，又不會給人空洞的感覺，還能在瞬間使字數增加。寫的時候要有詳有略，詳細的寫一件事情，然後再略寫幾件事，一筆代過。採用最討巧的結構――總分總，就可以了。 總體把握小學生寫作文 一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。 二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。 三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合 一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。 學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。 四、作文大目標的逐年級分解： 一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
Ⅶ 幼兒園國慶節口頭作文國慶節為主題
XX年10月10日 星期日 天氣：晴
10月4日，是國慶放假的第四天。我和媽媽、妹妹，還有表哥一起到義烏樂園玩。
哇，這兒可真熱鬧啊！你們看，那些人都爭先恐後地跑去玩那些項目，聽表哥說，夜晚的義烏樂園更加熱鬧、美麗。簡直就是燈的海洋、燈的天地！一盞盞點燃起來的的燈，遠遠望去，猶如天上仙女撒下的金花，又好似滿天的繁星，閃著亮光。我聽得入迷了，腦子里不斷地幻想著夜晚的義烏樂園。「欣欣，欣欣，快點兒啊！」一聲聲的叫喚，把我從幻想里拉了回來，我一看，啊，原來我和他們已經拉出了一段距離了，在不走，就找不到他們了，我見了，連忙跟了上去。
我們先玩了「驚呼狂叫」，這實在是太刺激了我坐在上面，還沒有做好心裡准備，機器就開動了，一下上升，一下下降，就像一個兩邊（左右）都能畫的圓規一樣，有趣極了，可坐在上面的就不能放鬆，要提心吊膽的，好像一放鬆就會從半空中摔落下去一樣，可怕極了。
我們又去玩了「蹦極」，這實在是太有趣了，既驚險又刺激，既好玩又有趣。我媽媽和表哥系好安全，就有那兒的工作人員帶我們助跳，然後一鬆手我們就飛了上去，我們都還要玩，玩了三次之後才下來呢。我勇敢嗎？接下來我們還去玩了「大青蟲」「uof飛蝶」、「快樂大本營」等好玩、有趣、驚險、刺激的游戲，天快黑了，我們要回家了，我和媽媽、妹妹、表哥依依不捨的回家了。這真是一個有意義的國慶。
Ⅷ 幼兒園開學口頭作文標題是(我們班的……)
我的暑假生活是快樂充實，繽紛多彩的。
最難忘的是爸媽帶我出去旅內游，去了河南的南容陽，那裡有山有水，我們在西峽爬山漂流，在丹江水庫坐游輪住別墅，開心極了。
最喜歡的是爸媽經常帶我去游泳，我喜歡玩水，帶著游泳圈我在水裡像一隻小鴨子快樂的嘻戲，我一點也不怕水，學會了跳水，學會了仰泳，希望哪天我可以像大人們一樣去掉游泳圈自由的劃動。
最開心的是每天晚上和院里的小朋友一起做游戲，我們玩貓捉老鼠，玩丟水絹，玩剪刀石頭布，玩木頭人。我學會了分享，學會了謙讓。
我也長大了，會幫大人干立所能及的家務活。開飯前我會主動搬椅子，吃完飯我會幫大人收拾碗筷擦桌子。大人們下班累的時候我會給他們捶背按摩。
全家都誇我是懂事聽話的好孩子，我懷念我的暑假生活！
口頭作文----我的暑假生活是快樂充實，繽紛多彩的。最難忘的是爸媽帶我出去旅遊，我們爬山漂流住別墅。最喜歡的是爸媽經常帶我去游泳，我像一隻小鴨子快樂的玩耍。最開心的是每天晚上和院里的小朋友一起做游戲，我學會了分享和謙讓。全家都誇我是懂事聽話的好孩子，我懷念我的暑假生活！
Ⅸ 幼兒園口頭作文快樂的夏天
大班幼兒評語
。你很好學，學習時老師總能看到你專注的眼神;大聲的跟老師念英語;你樂意自己的事情自己做，能獨立吃飯、穿脫-衣鞋、與小朋友疊被子;
馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿懷欣喜地期待著，邱敬雅的本領會越來越大!文靜乖巧的寶寶，你很懂事，要多練習繪畫和剪紙哦。
你是個乖巧、漂亮的孩子，你很有禮貌，早上來時總熱情地向老師、小朋友打招呼;你最愛講衛生，每天總能保持得乾乾凈凈的;你能積極參加幼兒園的各項活動，能愉快地和小夥伴一起唱歌、跳舞、做游戲、玩玩具;讓老師感到驕傲的是：你的畫畫、手工都有了進步，
如果你吃飯能再快些;上課能積極的舉手發言，大聲跟老師念英語，你一定能學到更多本領。
江俊松：
聰明文靜的你是個乖巧的好孩子。每天都能開心地和老師、小朋友一起游戲;你很好學，你用你一雙能乾的小手，學會了很多事情，你能獨立吃飯、穿脫-衣鞋、與小朋友疊被子;你很努力，畫畫、手工也進步了不少;鬆鬆真的很棒。馬上就要成為中班的小哥哥了，你要多吃飯、多鍛煉，把身體養得棒棒的，好嗎?幼兒園小班評語
你是個聰明的孩子，你的普通話表達能力較強，能清楚地表達自己的想法和意願。你在活動中積極的表現值得大家學習。參加美術興趣班後，你畫畫也比以前大膽多了，畫面更豐富、色彩更鮮艷了。如果你在進餐方面在加把勁，做到不挑食，吃得又快又安靜，那就更棒了。
你是個精靈可愛、有禮貌的男孩子，每天來園時，你會主動與老師打招呼。你很愛動腦筋，能積極舉手發言，進區活動時也比以前更專注、投入了。只是你有時不能很好地管住小嘴巴，進餐時總喜歡說話，這可不好哦，老師相信你一定會改正的，對嗎?
你是個聰明的孩子，只要你用心學，什麼事情都難不倒你，
評語
你喜歡進區活動，在活動中，你用心操作每一份材料，所以你學會了許多本領，你的自理能力也提高了，學會了自己穿脫-衣服、疊被子。若你在晨間活動和上課時能再積極、主動些，老師相信你一定可以從中獲得更多的快樂!
你有個聰明的小腦袋，老師喜歡看見你上課積極動腦筋、勇敢地發表自己的意見的可愛樣子，喜歡聽你用響亮、有感情的聲音朗讀課文，你在學習上的表現值得小朋友學習。但你上課時坐姿不夠好哦，若能改正就更好了。
你是個聰明、懂事的孩子，雖然你加入我們這個大家庭才短短的一個學期，但你的適應能力很強，一下子就習慣了幼兒園的生活，而且以你聰明活潑的性格，很快就成了大家的好朋友。在學習上你很出色，在生活上，你象個大姐姐那樣，幫助弱小的同伴，因此，小朋友都喜歡你，希望你把這些好表現保持下去，爭取做小朋友心中的「好班長」。
你在這個學期有很大的進步，你漸漸開朗、活潑了，下課時，你願意與同伴一起談話、游戲了，放學時，你會主動與老師、阿姨說再見，每天都能看到你開心的笑容，老師心裡甜甜的。希望你下學期在學習上再加把勁，老師相信你一定可以學到更多的本領的。