『壹』 以網路為話題的作文題目
兩方面：
一：網路對我們有好處，圍繞互聯網的資源有很多，什麼是或物不明白了，上網查詢等等。
二：網路對我們有壞處，例如，學生網癮，不良網站等都是互聯網帶給我們的壞處。
『貳』 作文題目《我的網》
篇一：我與網路
隨著科技的變化，計算機網路也廣為流行，家家戶戶都在用著計算機網路，但計算機網路究竟是利大還是弊大？這個問題引起了一些小學生和家長的反應，而卧今天，就是要說說自己的觀點。
我自己認為，計算機弊大。
記得那時候，我家有了第一台計算機。我會經常上網，查找資料，還可以利用qq和遠方親人視屏聊天，利用qq郵箱和親人通信，還會在網上購物，方便而快捷。我還會經常玩玩小游戲，舒緩學習疲勞。不會變成「書獃子」。
但是，現在，父母已經控制我的上網時間了。因為我自從迷上電腦，一天就會上網五六個小時，導致視力下降。而且我會經常玩游戲，許多游戲經常會要求玩家充錢，而且有些游戲里的信息，會導致我們走上犯罪道路，荒廢學業。現在，我就要對你們說說我與網路的一件使我難忘的事。
那一次，爸爸媽媽外出旅行2天，而這兩天，我除了吃飯睡覺時間，都坐在電腦前，打著游戲，那時候的我已經被游戲迷住了，如果讓我突然從游戲里出來，真有些困難。這個游戲是升級游戲，還是無止境的級，這導致我升了一級又想升一級，就這樣，我在網路的世界裡無法自拔，甚至我還充了10元錢給這游戲，讓它加速升級。在爸爸媽媽發現我的過度行為後，對我的上網時間嚴格限制，才讓我從游戲中自拔。
這就是我與網路的故事，大家要記住：上網可以幫助你，但也可以毀滅你，應該要注意合理安排時間，不能讓網路這個陷阱把你牢牢抓住！
篇二：我與網路
小學六年級的時候，我爸買了一台電腦，那時我不知道電腦是用來干什麼的，也不知道怎麼用。上了中學同學們都在討論關於電腦的qq、cf逐漸我明白了電腦是何物。
一般我們學生對於電腦的用途有三類：學習、游戲、上網。對於網上游戲我略有耳聞，聽說一玩就上癮，不能自拔所以我對游戲是畏而遠之。對游戲一直採取「防守」狀態。學習咱也談不上，咱是壞學生，在網上沒什麼東西可查。於是，我在網上就看動漫或關於武俠片的電視劇。 看了電視劇之後，滿腦子都是電視劇的情節，還想著下一集會是什麼，整天無精打采，上課時心不在焉，數星星，盼月亮，盼望著星期天的到來。現在終於體會到什麼叫「身在曹營心在漢」。一天，在放學的時候，小南（化名）對我說：「咱們去網吧玩，哪裡能玩游戲，走吧！」我問：「哪兒能看電視劇嗎？」「能！」小南爽快的回答。我猶豫不決起來，我知道網吧的壞處、也下過決心不去網吧的，但經不住電視劇的誘惑，再經同學的一再煽動，也在好奇心的驅使下 就決定去。心裡想著：「就去這一次下次說什麼也不去！」我就和他邊走邊聊，在他的帶領下，來到了「中興網吧」我們從後門上了樓梯，樓上的屋子裡擺放著一台台電腦，電腦前做的都是未成年人，一個個專心致志的玩著電腦，有些人一邊玩一邊嘴裡出言不遜，不時的罵罵咧咧，還有的叼根煙坐在那裡「吞雲吐霧」，看到這些人我有些膽怯，因為我知道許多殺人案件也都是發生在網吧里，但是一想到電視劇，就忍不住交了錢。我被小南拉到了角落裡，那裡放著兩台電腦，我不安的打開電腦，津津有味地看著電視劇原來那種恐懼的感覺不復存在，看了一集又一集不知不覺過了一小時，仍然意猶未盡一看錶，壞了！回家肯定完蛋！我慌慌張張地跑回家，爸媽已經在門口等著了，我把劈頭蓋臉下來就是一句 ：干什麼去了！給你們班主任打電話說已經放學了，怎麼這個時候回來？!」我急中生智應付了一句：「我和同學一塊兒打球去了。」爸媽看了看我，我的心裡心驚肉跳的，但是面上強裝鎮定自若的樣子，爸媽信以為真，只囑咐了一句：「以後別在放學時間打球，早點回家。」我違心的點了點頭。 第二天晚上放學的時候，我心裡又癢癢了，就屁顛屁顛的跑到網吧，痛痛快快的玩了起來。從此便一發不可收拾，由原來只玩半個小時到三個小時，鑽學校的空子隔三岔五的去網吧。直到有一天，我在晚自習的時候上網吧回學校晚了，被班主任逮著了，班主任就給我爸媽打電話，爸媽把我帶回家痛斥一頓。 從我回到學校開始我決定洗心革面。從此，不再去網吧，每經過網吧門口，我就會想起我那段頹廢的時光，痛心疾首！
篇三：我與網路同成長
網路是有益的，它可以使我們的生活、工作、學習等帶來方便。例如：生活中的飲食，工作中需要的資料，學習中不會的難題等等都可以在網上查找到我們需要的資料。
對於我本人來說，網路是我不可缺少的一部分，網路對我非常有益，對我的學習非常有幫助，因為我遇到不會的問題可以上網查找，那裡有著無窮的空間和知識，使我們的視野更寬廣，無聊的時候我可以和朋友玩玩游戲，放鬆一下自己的心情，還可以通過一些聊天軟體，像Msn，QQ等等，和我們的親人和朋友聯系，問候一下對方，可以拉近我們之間的距離。累了的時候還可以上網聽聽歌，所以網路對我來說是有益的！
網路是多姿多彩的，有很多的優點。人是沒有十全十美的，當然，網路也是這樣。網路有利但也有弊，比如說網路游戲，色情網等等的網頁，不知危害了多少年華似錦的青少年！
網路游戲被人們稱為——電子海洛因，因為網路游戲成癮會危害身心健康，其實網路游戲本意不是壞的，它推出這些網路游戲是為了讓人們放鬆一下，使大家有更大的交流空間，但是沒想到的是，出現了一批一批的網蟲，這絕大多數的是缺乏理智的青少年，他們生活在一個虛擬的世界裡，整天沉迷上網，荒廢了學業，危害了身心。
不怕和大家說，我有一個15歲的朋友，眼看就要中考了，成績一向優秀的他，由名列前茅下滑了好幾十名，家裡人十分擔心，怕他考不上重點高中，再三勸導，問是什麼原因，他始終不肯說出為什麼，最後下滑到倒數幾名，他爸爸實在看不下去了。有一次，他爸爸偷偷地跟蹤他放學後去干什麼了，原來他去網吧了，他爸爸非常的生氣，把他捉回了家，痛打了一頓，他心裡不服氣，之後就離家出走，這一去沒有了音訊。本來和睦溫馨的家庭一下子冷淡了下來，中考他也沒去，原來他一直在網吧，玩著網路游戲，一個網路游戲的奴隸就這樣誕生了，很快他沒有了錢。於是他回家去要錢，當時他家只有奶奶，奶奶當然不肯給，苦口婆心的勸他這迷途羔羊。誰知，他從廚房裡拿了把刀，連捅他奶奶數十下，已至他奶奶重傷，他全然不顧，還要搶走奶奶身上僅有的十多元錢……這真是一個悲痛的故事，網路游戲真的會摧毀一個人的意志力。
近年來每天點擊色情網的高達80萬人！多麼驚人的數據啊！如果青少年瀏覽了這些網頁的話，很容易會想入非非，誤入歧途。青少年正處於發育時期，對性知識沒有正確的認識，所以大家不要出於好奇心而去瀏覽色情網站。
我們上網應該要瀏覽一些對我們有益的東西，不要沉迷於網路游戲，不要瀏覽色情網站等，正沉迷於網路游戲的青年們：不要玩這么多了，只會浪費時間，浪費金錢，一寸光陰一寸金，如果你們繼續這樣到最後一定會後悔的。網路有利有弊，請大家正確使用網路。
在這里我提出一些建議：1、有關部門應該大力整治網路，把一些黃色網站關閉。2、請每一個家長能監督好自己的孩子上網，我們自身也要保證好自己上網的質量。3、我們應該在上網時多看一些有益的東西，對學習有幫助的東西、我們應該自覺做到以上幾點。
篇四：網路改變了我的生活
網路，是集科學技術與人類勤勞智慧於一體的完美產物。
我—網路—生活，看似沒有什麼關系，但他們都親密無間，而正是網路改變了我的生活。
起因：N年前，偶從friend那兒知道了網路這個東東，於是引發了偶的好奇心，也在此時我與網路結下了不解之緣。
經過：
動畫——
最初，動畫是我最喜歡的，《灌藍高手》，《多拉A夢》，等多部日本動畫片，讓我領略到日本動畫技術的高超；同時，《寶蓮燈》，《西遊記》等一系列國產動畫片又讓我看到國產動畫發展的迅猛。
音樂——
音樂是我在網路世界發掘到的另一個寶藏，借網路這個平台，我可以盡情的在《珊瑚海》中暢游，偶爾在《挪威森林》玩一下《野蠻游戲》，無聊時客串一下《海盜》，不時還要防備隨時刮來的《龍卷風》，一不留神《藍色風暴》會把你卷到九天之上，閑暇時，我可以和朋友哼著《夜曲》，站在《菊花台》上，看一場浪漫的《玫瑰花的葬禮》，last，但願我《YoungForever》。
書——
是我三大寶藏的最後一個，但也是最有價值的一個。
它讓見到了陶淵明的朵朵菊花點綴的南山，感覺到龔自珍的片片落紅化成的春泥．．．．．．
它不僅讓我領略到古人的文采，又讓我暢游於《哈利．波特》，《指環王》的世界中。
而《文化苦旅》則又讓我體會到別樣的人生，讓我知道生活道路上的坎坷。
結果：
網路帶給我無窮多的樂趣，讓我交到更多的朋友，學到等多知識，也讓我見識到五彩繽紛的世界。
它猶如黑暗中的啟明星，讓我知道，成功並不遙遠；猶如湍流中的踏腳石，讓我知道彼岸就在前方．
網路，讓我黑白的世界裡多了一絲色彩，讓我憂郁的眼神中少了一份迷茫，讓我不再退卻，不再迷失方向。
因為，在我心中多了一份堅強。
篇五：我與網路
與你第一次美麗的邂逅是在五年級的一堂信息課上——
我慢慢地走進你，你散發著黑色的魅力，吸引著我，黑黑地屏幕卻調皮地倒映著我的臉。打開電腦，手指敲打出輕快的音樂，我深深地為你著迷-——網路。
你是21世紀最朴實無華，學富五車的老師，是時刻陪伴著我們的家教，卻永遠不會發怒，不會勞累。但也是一本深奧的，耐人尋味的書。當你製作出精美的word文檔，ppt，你就會發現網路是多麼重要，網路讓自己親切的體會到自己動手的喜悅感。網路的速度也是驚人，一句問候，一封郵件，一個鍵，就能讓千里之外的親人受到祝福；一個問題，一個輕松的鍵，答案馬上揭曉，比孫悟空一個跟頭的速度還快。網路完成了我以為永遠不可能知道的信息。記得那次老師讓我們完成一個作業—自己的姓氏詳細介紹，對於我這個極少接觸電腦的孩子來說，這無疑是登天的難事，但我卻突然想起了你—網路，坐在電腦前，輸入幾個關鍵字，答案立刻跳了出來，應有盡有，琳琅滿目，我像在菜市場買菜一樣挑選著自己滿意的答案，輕松容易讓我不禁暗自贊嘆起來：這要視以前我恐怕一輩子也不會知道，可是現在用不了多少時間，不用出遠門，就能在家中縱觀天下事，了解所有的知識。
可是你也是一把雙刃劍。你不知摧殘了多少青少年的心靈，迫害了多少少年的生命，是多少家庭支離破碎，你沒有雙手，其實一個隱形的殺手，你像一個可怕的沼澤，不知多少人不慎陷入卻無法自拔，你像毒品，有時吸上一口就會上癮，最後迫害人一步步走向犯罪，你有一把隱形的勾魂刀，讓接觸你的人一步步走向死亡。我對你充滿了好奇，卻也有所畏懼。
網路是天使，亦是惡魔，可是物只要惟我所用，好好利用，就能讓網路成為自己的良師益友，永遠的隱形的寶藏。
篇六：我與網路作文
很多同學一提起筆來寫作文就頭疼。可我呢，卻不怕。因為我從小就是一個小書迷。什麼《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》，這些膾炙人口的名篇，伴隨我度過了幸福的童年。漸漸的，我的課外書越來越多，其中《優秀作文選》、《楊老師教我寫作文》……擺滿了整個書架，只要一有時間，我就取下一本書，津津有味地看。有了範本就有了藍圖，作文寫起來方便多了。反復的訓練，反復的閱讀，我從中熟能生巧—悟出了寫作文的技巧,掌握了許多優美的句段，輕輕鬆鬆把握住作文的全過程。
自從我家有了電腦後，更是如魚得水了。我不再滿足書架上的那一本本作文選，而是小學生作文網〃交上了朋友。那裡面的優秀作文實在太多了，有記事的，有寫人的,有寫幻的，還有自編童話的，真是應有盡有。網上的作文更精彩，更有時代感,我像魚兒離不開水一樣，點擊著滑鼠，看網上作文，一看就是一小時，兩小時……有一次,老師叫我們寫一篇登山日出的作文。為此我又點擊了小學生作文網中有關描寫日出的作文，於是我提筆仿照著寫出了這美麗的景色：太陽快出來了,這時天空全是紅的,東方像著了火,忽然一個耀眼的紅點以東方跑出來。一瞬間,半個太陽湧出地平線,彷彿半個火球在一個大盤里滾動。又過了一會兒,整個紅日徐徐升上藍天。它是那麼圓,那麼大,那麼紅,那麼亮,那麼可愛。空中的紅霞都鑲上了金邊。天紅了,地也紅了……
『叄』 面對網路作文題目
2008年杭州中考滿來分作文：源生命的日歷2008-08-2620:08一張一張撕下來，一張一張寄託了你的希望。——題記我不知道已經有多久沒有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來亮閃閃的銀絲，有著歲月沉澱下來的痕跡。「叮鈴鈴」，早晨
『肆』 話題作文以「網路」為話題，寫一篇文章，題目自擬。
網路利與弊與道德安全
今天當我們步入網路社會，發現青年與網路之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網「一網情深」。青年在網路影響下千狀百態雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。
內容一 青少年用戶使用互聯網的特徵
一、用戶開始使用互聯網的時間：約80％的用戶從1999年或2000年開始使用互聯網，網齡大都不長。具體分布如下：1997年以前佔6．3％；1998年佔14．0％；1999年佔36．20％；2000年佔43．50％。
二、上網地點：58．8％的青少年用戶在家裡上網，31．5％的用戶在親戚朋友家上網，在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的佔20．45％，在父母或他人辦公室上網的佔15．0％，在學校上網的佔10．8％。
三、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鍾左右，如果平均到每日，約30分鍾左右。37．0％的用戶認為自己上網時間「正好」，認為「比較多還能滿足」的用戶佔12．0％，認為「太多了」的僅為0．7％。31．7％的用戶認為「比較少」，18．5％的青少年用戶認為「太少了」。也就是說，50％的青少年用戶對上網時間並不滿足。
四、互聯網功能的使用：玩游戲佔62％；使用聊天室佔54．5％；收發電子郵件佔48．6％；下載儲存網頁佔39．7％；使用搜索引擎佔25．0％；訂閱新聞佔21，9％；網路電話佔14．7％；網上尋呼佔14．3％；製作和更新個人網頁佔12．6％；上傳文件佔9．4％；公告板(BBS)佔9．2％；代理伺服器佔2．3％。
五、用戶和非用戶對互聯網的需求；用戶選擇「獲得更多的新聞」為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：「滿足個人愛好」為3．74；「提高課程的學習效率」為3．71；「課外學習和研究有興趣的問題」為3．67；「結交新朋友」為3．65。最不重要的需求是「享受成年人的自由」，均值為2．8l。
內容二 網路的影響
一 網路的正面影響
1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利於其身心的健康發展，而且有利於家庭乃至於社會的穩定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
二 網路的負面影響
1、對於青少年「三觀」形成構成潛在威脅。青少年很容易在網路上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處於極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網路改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。
4、網路的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網路犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動機單純，有的甚至是為了「好玩」、「過癮」和「顯示才華」。另外，有關網路 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。
內容三 上網青年的各種「症狀」
第一，認知上的「快餐——硬結」症
對於眾多步履匆忙的青年而言，互聯網好比知識快餐一樣，大大激發了他們急於求知的強烈慾望，在滑鼠輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學習、工作效率。 而對網上各種時髦展品，他們在好奇心、求知慾驅使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構造成份和運轉功效，整個大腦於囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內化。
第二，情感上的「狂瀉——冷漠」症
對於那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網路世界中肆意暴發。上網交友，網上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣洩不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯網在一定程度上有助於青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不願向真實世界坦露，並懶得與活生生的人進行情感交流。 生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態。互聯網成了一部分人面對現實情感世界的心靈之鎖。
第三、意志上的「自主——膨脹」症
在互聯網這一無人管理的區域內，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設計令人驚嘆的「小製作」、「小發明」等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現雖然在相當程度上利於青年個性的張揚。 但我們也為一部分人在極度的意志自主中其「唯我獨尊、唯我是大」的意志膨脹表現所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現而一鳴驚人，於是利在互聯網上隨意製造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數據、破壞他人網站，侵入別人系統等過激行為，以至釀發可怕的阻塞網路交通的網路地震。
內容四 充分認識網路發展中的「青年問題」，積極尋求對策
1、充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和「三個代表」重要思想教育引導廣大青少年，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。
2、切實加強網上文明行為規范的建設。要廣泛開展以宣傳《青少年網路文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網路道德，提倡「五要五不」，即：要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網路環境。
3、構建網路和社會互動的青少年教育體系。網路時代的青少年思想教育是一項復雜的系統 工程，因此政府、社會、家庭要協作聯動，努力做到三個結合：一是要把傳統的青少年教育的政治優勢和互聯網的特徵有機結合起來；二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養網上青年志願者的工作結合起來；三是把網站的建設工作與對現有青少年組織和機構運行機制進行必要的改革結合起來，以適應網路發展需求。另外，還要著重加強對青少年 的社會化教育，提高青少年適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。
4、培養一批適應網路時代要求的青少年工作者。調查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網路，這種情況很難適應網路時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作 者隊伍網路技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯網有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。
5、開辟更多的更好的青年網站，積極佔領網路陣地。目前，大多數青少年網站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產生強烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設內容豐富多彩、形式獨特而富有新意的青少年網站，以「主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上」的風格對青少年進行正面教育，真正在「以理服人、以情感人」上有所突破。同時，要加強青少年教育軟體的開發製作，利用法律和技術上的可行性打擊網上違法犯罪現象，走「以法治網」的良性發展軌道。
資料來源： 《當代青年研究》2002、4
關於中學生上網利與弊的
關於中學生上網利與弊的調查與研究
中學生上網的好處
網路的信息化特徵催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網路帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。並且，對於中學生來說，網路是不可迴避的東西，無論你喜不喜歡，它都要註定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利。那麼中學生上網到底有什麼好處呢？
一、開闊視野
網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
二、加強對外交流
網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網路給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。
三、促進中學生個性化發展
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
四、拓展當今中學生受教育的空間
我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。網際網路上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。
科技發展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有有益於人類發展的一面，也有危害人類利益的一面。網路作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特徵。同時由於中學生身心發展的不成熟性、網路的特殊性和網路發展的不完善性，我們在看到電腦網路對中學生有利一面的同時，更應該看到它的消極影響，並引起足夠重視。
中學生上網的弊端
一、網路信息的豐富性易對中學生造成「信息污染」。
網路是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息良莠並存，真假難辨，由於缺乏有效的監管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網路的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息。這些不良信息對於身體、心理都正處於發育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。個別網吧經營者更是抓住中學生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網站，使他們沉迷於網上不能自拔。一些中學生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強奸、殺人的犯罪道路。如我們在人民網上找到《狼群出沒的互聯網》文章（http://www.people.com.cn/GB/it/52/303/20021128/876736.html），裡面的內容主要是介紹了2000年以來我國以及別的國家由於青少年上互聯網而發生的犯罪事件。
二、網路信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。
豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，但是由於信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對於自我監控能力不強、極富好奇心的中學生具有極大的誘惑力，導致喪失道德規范。同時互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網路上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意願來做自己想做的事，忘卻了社會責任。部分中學生並不認為「網上聊天時說謊是不道德的」，認為「在網上做什麼都可以毫無顧忌」等，使得中學生對自我行為的約束力大大減弱，網上不良行為逐漸增多。
三、網路的虛擬性造成中學生社會化的「不足」。
網路可以即時傳送文字、聲音、圖像，為中學生人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網上收發電子郵件方便、快捷， QQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學生通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種「人——機——符號——符號——機——人」形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有「去社會化」的特徵，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網路上的青年交往范圍大多隻限於青年與青年之間的同輩交往，中學生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少，代際間的學習、互動明顯不足。這一點從我們的調查中可以看到，20.4%中學生上網的主要目的是還是聊天。
四、網路的誘惑性造成中學生「網路上癮」、「網路孤獨」等症狀。
網路到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易於接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致中學生對網路的極度迷戀。男性中學生是網迷的主要人群，由於他們心理素質不強，自製能力相對較弱，所以成為網路性心理障礙的多發群體。患者因為將網路世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等症狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學上把這種症狀叫作「互聯網成癮綜合征」，簡稱IAD。
分析引起弊端的原因
一、中學生身心發展特點的原因
中學生時期是一個非常特殊的階段，個體從小學進入初中、高中階段，其身心發展起了重大的變化。首先是出現了對其心理與行為有重要影響的兩方面需要，第一是性的成熱，使中學生性意識與性沖動出現，即出現了性的需要；第二是由於身體的全面發展，使中學生產生了成人感，出現了強烈的獨立性需要。這些身心發展特點就勢必導致了他們容易受網上信息的干擾。
二、互聯網本身原因
互聯網具有全球性、互動性、信息資源及表現形式豐富和使用方便等特點，這為以盈利為目的色情服務業提供了難得的營業場所。這些網站為吸引顧客，往往在主頁上張貼色情圖片，使任何在網上沖浪的人有意無意地就能看到，中學生當然也不例外。心智尚未成熟的中學生一旦接觸這些內容，受到的影響可想而知。
三、家長和學校原因
我們的調查數據中有79.4%的中學生家長沒有對孩子進行上網引導。當今社會，中學生家長將大量的時間放在了工作上，很少有大人陪伴的中學生便用上網來消磨時間。學校作為中學生最為集中並接受教育的場所，是中學生受教育中的最重要一環。但是有的學校忽視對學生的網路道德教育，忽視我們的傳統教育往往迴避的青春期教育問題，導致中學生缺乏正確的引導和網路道德意識。
四、社會原因
目前網吧經營競爭激烈，致使一些業戶出於營利目的，不顧法律和道德，投中學生好奇心，專搞不正當競爭。同時通信、公安、文化和工商在對網吧的管理上，還不夠和諧一致，「三證」不全的網吧還大量存在。防範措施和監管制度仍滯後於網路技術的發展。
電腦網路對中學生心理發展及心理健康的影響是雙重的，有消極影響更有積極影響，關鍵在於廣大心理衛生工作者、學校、家庭、社會如何進一步發揮電腦網路積極的心理效應，控制和減少其消極作用，這是面臨的一個全新課題。我們根據調查的數據和結果來就如何正確引導和防治上網帶來的弊端，提出如下建議：
消除弊端的建議
一、中學生自身要遵守網路道德規范，養成上網的良好習慣。
中學生不要沉浸於網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、製作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，盡量看一些和自己的日常學習生活有益的東西並且一定要注意保持自製力；在上網之前，最好能擬個小計劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。中學生要在學校和家長的教育下，在感性與理性認識相結合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網路侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應該進入的網吧。總之，中學生要自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網路信息的侵蝕。
二、家長要積極主動關心孩子，正確引導上網。
作為家長一定要關心自己孩子的學習和生活情況，避免學生在不被父母知道的情況下私自去網吧上網。另外部分中學生往往在家中使用互聯網，家長應該對網路有一定的認識，要正確引導孩子上網的目的，同時也要關心孩子到底看些什麼，學到了什麼，並且要和孩子一起學習、交流、成長。心理咨詢實踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長與孩子上網，可以提供兩代人交往探討的話題，共同上網，查找信息、評論是非這就是一個實施家庭教育的好機會。家長要有超前意識，不斷學習，提高自己各方面的修養和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網監管，更是每個家長責無旁貸的事情，嚴格控制孩子的上網內容、上網時間，只有這樣，才能充分發揮網路作用，既藉助網路幫助中學生成才，又消除它的負面影響。同時父母應該加大對孩子的網路安全教育，加強與學校的信息溝通，避免孩子在家或在網吧登陸不良網站，以免受到網路侵害或引發違法犯罪。
三、學校要以理想信念教育為重點，加強中學生全面素質教育。
學校是法制教育的主渠道，要加強對學生的思想道德與遵紀守法及網路自護的教育，豐富學生的課余文化生活；各學校的法制校長和德育教師要結合學生實際，在學生中以專題講座等形式開展網路法制教育，並組織專題討論。同時要用鄧小平理論教育和引導廣大中學生，充分考慮中學生的身心特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅定走社會主義道路的信心，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強他們道德判斷能力，指導他們學會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護能力，鼓勵他們進行網路道德創新，提高個人修養，養成道德自律。同時有條件的學校還可以建立校園網吧，提供學生安全健康的上網環境。
三、建立適合中學生的綠色網站，佔領網路前沿。
目前，形形色色的網站很多，但健康、具有教育功能的網站缺少點擊率。因此，需要加強網路工作的隊伍建設，努力建設一支既具有較高的思想道德修養、了解熟悉中學生心理特點，思想情況，又了解網路文化特點，能比較有效地掌握網路技術的隊伍，建設一批能吸引中學生「眼球」的綠色網站，在網上進行生動活潑的教育，弘揚主旋律。適合中學生身心發展的網站，用主旋律和喜聞樂見、深入淺出的內容吸引中學生、凝聚中學生，生活在信息高速路上的一代中學生就一定能夠茁壯、健康地成長起來。
四、國家和地方要加大網路管理力度，規范互聯網及相關事業的有序發展。
自從互聯網誕生以來，網路犯罪就成為網路發展的伴生物。網路犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大，已經成為網路社會的一顆毒瘤。我國在1997年12月30日公安部發布了《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》的法規，也只是在一定程度上規范了網路的健康發展。我們的通信、公安、文化和工商等相關部門還要加強協調配合，加大對網吧的管理與查處力度，堅決取締違規操作的「黑」吧，並對有營業執照的網吧進行經常性檢查，發現問題及時糾正。另外要利用計算機技術手段，加強網路「防火牆」的研製，特別是加強對網上不良信息進行過濾的軟體的開發。要建立網路監察機制，成立網路監察安全部門，招募網上警察，加大打擊力度，以對付日益猖獗的網上犯罪。
研究結論：
網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。
我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用「腦」和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供「保護」，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。
『伍』 以互聯網話題，作文題目
互聯網的復利與弊
現在，制電腦已經逐漸成為我們生活不可缺少的東西。隨著世界的科技發展，電腦網路在我們生活中的用途也越來越大，工作，生活，學習都離不開它。
會利用電腦網路來提高自己的知識水平的人，當然在學習，工作等各方面的成績出類拔萃；而那些利用網路游戲來占滿自己的所有生活空間的人，當然各方面的成績都一落千丈。
網路給了人類很大的幫助，但網路的不同作用，再加上我們自己的想法，讓我們變得有所不同，有好，有壞。只有正確地認識電腦網路的利與弊就是網路的好與壞。網路的好有很多，比如可以上網搜索學習資料，工作資料，科學資料等；還可以搜索圖片，MP3音樂，MP4電影，動漫動畫；可以了解時事新聞，股票趨勢，醫療信息。但有些沉迷於網路游戲，不但不會讓我們變得越來越優秀，反而會使我們變成他的奴隸，甚至會使我們作出更可怕的事。所以大家要正確地認識和利用電腦網路利弊，不要被網路中的有些事物所迷惑。
我們應該正確地認識和網路的利，會使我們收益非淺，而不是禍害無窮。
『陸』 作文題目：生活中的網路
掐指一算，居然也是十年老網友了———真可怕，到這個年齡，隨便說個啥，掐指一算都有兩位數的年頭———現在的新寵是微博，有了它，連博客都忘了打理，人哪，真是喜新厭舊！
微博好玩，最好玩就在那個「微」字，140個字的限制，正是順口一說的長度，那些小感嘆小發現在腦海里一閃，隨即便跳到了屏幕上，幾乎沒過腦子，更絕的是沒法修改，發現不對，要不整條刪掉，要不就只能任由它去，白屏黑字記錄下你當時的一切心念和筆誤。還有你來我往、吵吵鬧鬧、掐中帶捧、捧中帶掐……突然覺得，找到了多年前在天涯論壇的感覺，好遙遠，又好熟悉。
最初網路生活是和很多骨灰級網友一樣，混聊天室，現在想來好傻，逮著一個人就狂說，男女老少都不知道還能說得那麼熱乎，還動不動訴說心聲，動不動說到半夜，真丟人！幸好不是我一個人這么傻，大家都傻，誰也不嫌誰丟人。狂熱期很快過去，實在沒有那麼多心聲可訴，聊天室很快就玩膩了。
接下來就是持續N年的BBS生涯，玩過無數論壇，直到找著天涯社區。那裡的人氣太旺、吵架太刺激，呆過那裡，再去別的地方都覺得寡淡無味，就好像剛吃了濃油赤醬的紅燒獅子頭再吃清湯肉丸，還真有點提不起神。
那真是一段飛揚的網路年華，我先後當過五六個版的版主，大至著名的「舞文弄墨」，小至廣州城市版，那時的我，真敢說句「網友遍天下」。我的網路生活不是虛擬的，是完完全全落實到現實生活中的，網路於我，只是一個像電話、書信一樣的聯絡工具，有了它，便有了一個容量無限、能量無限的渠道來玩、來認識朋友、來交流思想，僅此而已。去旅遊，只要在當地版發個帖，到了點就有人來接，我為了寫《安徽行知書》在安徽轉了近一個月，幾乎每到一地都有網友安排食宿、陪同導游，組織大飯局，現在想來頗有點共產主義提前到來的意思，雖然此後再無機會相見，但我與幾位安徽朋友至今仍密切聯系。在廣州的日子也沒閑著，每周都有源源不斷的飯局、羽毛球賽、游泳比賽，多的時候一周兩局兩賽，弄得跟美食家和專業運動員似的。
也許是因為現實中的感情得到了滿足，我這資深網友居然從來沒有過網戀，實在是網路生活一大缺憾。沒吃過豬肉也見過豬跑，我身邊愛得死去活來的網戀可不少，剃頭挑子一頭熱的也不少，活脫脫一幅網戀眾生相。
長達數年的BBS生涯，網路成了我生活中一個極其重要的部分，一天不上網就如貓撓心，三天不上就覺得世界末日快到了，如果再這么下去，恐怕就該戒網癮了。幸好人生自有其節奏，懷孕生子這件更重要的事情發生，網路被我拋到腦後，月子期間我幾乎沒碰過電腦，驀然發現，日子一樣過，沒少什麼嘛。就這樣，一天天淡出網路，直到變成天涯的陌生人。
接下來的博客，從天涯轉戰新浪，從真的記錄生活心情到文章照片發布平台，網路真的變成一個工具，注入的感情越來越有限。
微博讓我找到一點當年BBS的感覺，可是我想，不會再重復了。正如博客是徐靜蕾和韓寒的世界，微博是姚晨和歐陽奮強的世界，各人有各人的世界，無論網上網下亦然。
我在網路生活中嘗遍了酸甜苦辣，我想有了這次經歷，我以後一定不會迷失方向。我要利用網路好好學習，做網路的主人，對得起關心和幫助我的人。