❶ 一位什麼樣的老師作文 600字
你每天扳著臉走上講台，和和美美。「後面的同學告訴我的」，苦惱；你和我們一起時的一切，他解釋道時光荏苒，老師你還好嗎；你的關心，有很多同學跑上講台，十年少。這時！，你一直眉頭緊鎖，但都沒敢唱，我想對你說；是你給了我生活的勇氣，但老師不笑；你是我打開幸福之門的金鑰匙！ 「笑一笑。那時，老師，我想對你說，諄諄教導；感謝你對我的知遇之情，也許就會在一笑之中飄然而去，那個同學丈二和尚摸不著頭腦？ 最後，或許就沒有今天的我：「什麼事，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊，問他怎麼回事，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊。 下課了。 老師，用箭一樣的目光盯著我們，或許我就會自暴自棄，時常展現在我的眼前；你的循循善誘！好人一生平安，我們學習會更好，你的不快。老師頓時火冒三丈、傷心拋腦後。 老師，真輕松，想跟你談談話，仍然眉頭深鎖？」正欲張嘴的我們不好意思開口了；你是我奏響人生樂章的指揮者：感謝你風雨之中為我的遮擋，我們只好馬上閉上嘴巴，或許我就會那麼沉迷下去。 老師，我想對你說，快快樂樂地度過每天。 老師！開始上課了，可一頭忙碌的你一句，是你給了我發奮發圖強的動力；如果沒有你，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來；感謝你對我的培育之恩，都如同昨日歷歷在目：你的音容笑貌；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；你是我生活航程中的引路人，至今銘記在我的心中，倖幸福福；如果沒有你！這樣，正襟危坐：如果沒有你，全班鬨堂大笑；如果沒有你。這時我多麼希望你能笑一笑啊，祝願你健健康康：是你給了我學習的自信，或許就沒有我生活的前景，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題：你是我開啟智慧的敲門磚？ 老師，我想對你說、同學們的不認真，愛護，我想對你說，是你給了我奔向好前程的希望，答得牛頭不對馬嘴：新年要到了，你的舉手投足，我想對你說，我要對你說。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，一直縈繞在我的腦海里；笑一笑。 老師！求採納為滿意回答
❷ 我的語文老師作文600字初一開頭怎麼寫
瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麼風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的「奧秘」。
「叮鈴鈴」，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講台前，笑嘻嘻地說：「同學們，今天我特別高興，你們知道我為什麼高興嗎？」我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：「今天早上，我到貿易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？」
同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師准又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經地說：「真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。」說著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：「不管你的描寫多麼生動，詞語多麼豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。」我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋遊時，總寫「春光明媚，百花爭艷……」打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解實際情況。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門，轉過身來笑眯眯地說：「同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？」「熟悉！」同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：「你們說陳俊今天穿的是什麼顏色、什麼式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？」這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來：他上身穿一件天藍色拉鏈衫。下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說：「這就叫仔細觀察。」接著又講了幾個仔細觀察的小故事，然後布置我們去觀察校園的花園。這次我們看得更仔細了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚的興趣呢？
❸ 我的什麼老師作文600字6篇
我成長的道路中，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，馬老師一遍一遍耐心講解。」聽罷，在我眼前閃過，老師對班裡的每個同學都傾注了她滿腔的熱情，從而大大提高了我們學習數學的興趣，而且每時每刻都在關心我們！」而馬老師卻沒嫌棄？」我「嗯」了一聲：「真是臭死了，忘記了帶雨傘，她都認真批改，馬老師就不再教我們了：「作業上的題不會嗎，同學們得知後都很傷心，還吐到了身上，馬老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上。馬老師對自己的工作非常認真，經常是年級前一，馬老師微笑著說，課上經常積極發言，她是我心目中最好的老師。馬老師不但對工作非常認真，自己卻冒雨回到了家。我四年級的班主任馬老師就是其中的一個，或聯系實際動手實踐，並清掃了嘔吐物。每當我考得很好時，還讓她到數學辦公室里喝了一杯水，直到我們都聽明白她才放心。那麼多的好老師關心學生。大家的第一反映是開窗子，深深地印在了我的心裡。我多麼想和我敬愛的老師永遠在一起啊。是啊，而是微笑地問我。馬老師為我擦幹了眼淚，大家都喜歡跟她套近乎。好多年了，作業寫得很爛而且有許多題目不會。'，老師把我叫到辦公室。同學們遇到不會的題目去請教她，總忘不了老師對我的諄諄教誨，書包上，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，不是嚴厲的批評。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事。馬老師教課方式與其他老師迥然不同，有的同學還捂著鼻子說，升了五年級。馬老師很愛笑，吐了一桌子，那個女生來的匆忙，大家的進步都滲透著她的辛苦。有一次，不住的落下來，這一年多，快步走過來，那張臉上差不多每時每刻都掛著笑容，激勵著我永往直前。那天。有一次，馬老師便把自己的雨傘讓給了她，並讓她中午好好休息，我們班幾個同學都激動得哭了，一副和藹可親的樣子，頓時淚水像斷了線的珠子，教育學生的鏡頭、二名，我因為貪玩，有許多伴我長大的好老師，那女生激動的掉下了眼淚，像放電影一樣，給我把作業里的題目講了一遍，班裡有個女生因為早晨吃的東西消化不良。因為那天是雨天。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲又溫柔的眼睛，直到我明白為止。因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高，我們全班同學唱了《小草》與馬老師惜別，成績會更好的！然而事與願違。每次我們交上去的作業：「同學們你們以後一定會遇到好老師的，帶那個女生到水龍頭那裡洗了洗，馬老師得言行舉止
❹ 一個什麼樣的老師 作文600字六年級
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可陳老師接手後並沒有嫌棄我。她常常在放學以後給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我台貪玩復習還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學後為我補課直到7點多鍾。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現在想起來，真是慚愧啊！
陳老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：「陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。」語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，「安靜，安靜。現在開始自己復習公式了。請打開說101頁……」
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：「對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。」李天元站起來大聲說：「老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！」「是啊，是啊」教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。「過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！」老師的話讓懵懂的我很感動。
❺ 我的老師作文600字描寫開頭
這些難道不是我的老師嗎？
黑暗的剋星，躲在烏雲後的；春天的象徵，詮釋茂盛的；「窄小的對頭，喜歡澎湃的這些是大自然的一份子，更是無言地啟發我、以身作責的老師。
也許你已經猜到了，那專克黑暗的，確是太陽。太陽是我的老師，她在無時無刻地教育著我，就像她無時無刻都在散發著光和熱一樣。她的光教育了我，心中要充滿光明。一旦這樣，便無所謂了晝夜，更可以驅散黑暗，所有的、任何的黑暗，哪怕是一絲一毫！她的熱又告訴我面對生活要熱心；面對同學要熱心；面對挑戰要熱心；面對人生更要有熱心！
誕生於春天，告別於秋天的，就是那樹上的葉子。葉子是我的老師，因為他從生命的伊始就開始了奉獻：春天，他奉獻了姿態為給我們報春；夏天他奉獻了身軀為大樹進行光合作用；秋天他又奉獻了遺體，希望「化作春泥更護花」葉子在我：我們就是國家這棵樹上的葉子，待到我們如日中天之際，是否也應為國家奉獻些什麼？！
玩弄波濤，敢穿和相同顏色衣服的，也是我的老師——大海。一望無際，廣闊無邊，可納百川，可是大海的代言？對的，因為大海教我寬容的，他用自己的形體演示了什麼叫「心胸寬闊」。無論是什麼樣的水，他都一一納入懷中，；不出支言片語。雖是如此，我也明白「老師的意思，不計較別人對自己的小惡，也不計較自己對別人的善，大概如此吧。
故，太陽教我光明和熱心；葉子教我奉獻和無私；大海教我寬容和沉默，也許他們只是自然界中的元素，但卻能成為我的老師，甚至可以是走好人生路的元素！
這些難道不是我的老師嗎？
❻ 一個什麼樣的老師 作文600字
【一個這樣的老師】
馬上就要小學畢業了，許許多多的老師和他們的教誨使我受益匪淺，令我難以忘懷。但是，讓我最敬佩，最難忘的一位老師是從四年級一直帶我們到六年級的董冠麗老師。
董冠麗老師是我們的班主任，35歲左右，中等個子，衣著樸素，瘦小的臉上帶著一副紫色的眼鏡。她雖然「貌不驚人」，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。
四年級剛開始的那天早上，同學們聽說新老師要來，都坐在椅子上靜靜地等候。上課鈴剛響，董老師就精神抖擻地走進教室。她朝大家笑了笑說：「同學們，我就是你們的新班主任！」說完同學們議論紛紛。我對這個老師沒有什麼可議論的，一個人坐在位置上看著天花板，聽著同學們的議論聲，靜靜的發呆……
這兩天，班裡流行吃零食，同學們像中了邪，居然上課都偷偷吃，這事被董老師的火眼金睛看見了。她走上講台，滿臉微笑：「你們就那麼喜歡吃零食？那好，我建議吃零食的同學下次給全班同學一人買一個跟你一樣的零食，讓大家都嘗一嘗你吃的好不好吃！」董老師的話剛說完，那些吃零食的同學們像漏了氣的氣球，一個個唉聲嘆氣。
她用這種不打不罵的方法教育我們。她教會了我們怎麼做人，怎麼學習，怎麼生活。
董老師在閱讀和寫作方面非常出色，她指導我們全班同學閱讀，教我們怎樣寫作。你們可以看一看我們班同學的語文書、課外書。那上面都批註的滿滿的，這都是董老師辛勤的成果。我們班同學的作文以前很差，考試時，作文不是扣兩三分，就是扣四五分；基本上沒有滿分的。在董老師的輔導下，我們班的作文提高的很快，同學們都愛上了寫作，愛上了發博客。就在前幾天我發的作文《期中考試以後》還被校訊通推薦了呢！
你們看，董老師的頭上已有了一絲白發，那是為了誰？
❼ 我的初中老師 作文600字 或開頭結尾
如果你上高中了，寫初中老師 。 可以不用寫的很好。
如果你還在初中 ，還是 多用點 春蟬到死絲方盡，這種話吧
❽ 什麼的老師作文600字
時光荏苒，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
最後，老師，我要對你說：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
求採納為滿意回答。
❾ 寫老師的作文引用式開頭600
，您是美的耕耘者，美的播種者，
我的老師作文開頭
。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生……她,是偉大的.
記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,彷彿快要掉下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會來了."於是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發,那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛……一股腦湧上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節課.這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師!
老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛……
那是期末考試時,由於過度緊張,我犯了老毛病——抽風.這時,老師剛剛改完厚厚一疊作業,見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫 .路上, 我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回盪.那時,正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累,又背著這么重的我,再加上這當頭的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,"小偉,你再堅持一會,快到了."老師關切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇,強忍住淚水,點點頭.老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走……看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己,狠自己為什麼要生病;為什麼要讓老師這么辛苦;為什麼……烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累……這,就是我們的老師,一個愛學生如子女的老師.一個偉大切又平凡的老師!
啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!
我的老師
我的老師,長的高高的,看起來不會很胖也不會很瘦,剛剛好,他臉上戴著一副眼鏡,看起來大約三十幾歲,他是一個認真又和藹可親的好老師,那就是我的導師「鄭博旗」.
老師說話非常清楚,平常教書十分認真,一定要全班都會了才教下一個單元,當我們很無聊時,他會說一些有趣的事情,笑話,讓我們開心一下,不過有時,因為我們考試考的不好,老師也會很生氣的處罰我們,不過我知道老師處罰我們為了我們好,他要讓我們記住,而下一次我們考試時,我們教會想到上次老師對我們的處罰,教會用功讀考好一點.
老師如果有空時,也會和我們聊天,沒空時,他也會叫我們自己去操場上玩,老師上課時,除了角我們課本裡面的東西之外,也會告訴我們生活上的一些常識,讓我們知識變的更豐富.
老師很關心我們,也很愛護我們,當我們做錯事情時,他都會先原諒我們一次,並且告訴我們下次如果再犯錯的話,就要處罰我們,老師非常希望我們能做個好學生,做個有用的人,而我們也不會讓老師失望的.
感謝老師
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長，