1. 作文好結尾
作文是語文考試的重頭戲,幾乎一半的分值就表明了它的分量.它的成敗極大程度上影響著語文的成敗,而語文的成敗又牽動著全局.所以洞悉中考作文寫作技巧,提高寫作表達能力,成為眾多考生的迫切願望.就中考作文的開頭,提幾點建議供大家參考.
技巧一：開門見山,迅速入題
例：當小樹從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻,它知道,是土地給予了它生命.於是,它便跨過重重艱難險阻,想要長成參天大樹,來報答他的土地母親.心存感激,我們就能像這棵小樹一樣,跨過生命中種種溝壑.（《心存感激》）
點評：文章開門見山,直奔主題,統攝全文,有提綱挈領之功效.
在考場上,好的開頭大多是言簡意明的.它的目的在於給人以清楚明白而又不同凡響的印象,激發閱卷人強烈的閱讀慾望.但是由於考場作文的寫作,受時間和篇幅的限制,所以一般以開門見山,落筆入題為好,讓人一讀開頭,便能感受到你的觀點、思想或者情感.切忌故弄玄虛、兜圈子,有意讓人捉摸不透,進入「迷魂陣」,不願將意思直截了當地寫出來.彷彿這就是文章新穎巧妙的所在,見水平、見功力的地方.其實這種故弄玄虛的作法,恰恰是寫作的弊病.
就字數來講,開頭結尾不宜過長,一般說來,標準的考場作文紙,100字左右即足夠,三四行左右為宜.
技巧二：文采斐然,引人入勝
例：從山川,到大河,從古詩,到俗語.生活中無處不體現著語文的存在.思壯闊,則有金戈鐵馬,虎峰煙舉；想清新,則有小橋流水,江南紅杏；說凄婉,則有淚灑瀟湘,秦淮風月；論哲思,則有廬山真面,柳暗花明……語文,輕輕地來到我的身邊,又輕輕地從我身邊走過.（《語文從我身邊輕輕走過》）
點評：巧用排比和對偶,讀起來朗朗上口,韻味十足.文采飛揚,而且從大處落筆,氣勢磅礴,直率剛健的語言風格,顯示出了深厚的語言功底,讓人為之一震,激發了強烈的閱讀興趣.例中古典詩詞的恰當引用,增強了文章的表現力.有關的古典詩句,信手拈來,揮灑自如,內容充盈,語言有意蘊,彰顯了文化品位.
練就好的語言,猶如擁有一把鋒利的武器,讓自己的作文在考場上縱情馳騁、所向披靡.短短的閱卷時間,一般也就3分鍾左右,如何吸引評卷人的眼球?對於初中生的思維能力和表達能力來講,語言是最大的突破口.所以在語言上下功夫是寫作的重中之重.在平時應該多積累好詞佳句,在潛移默化中提高語言表達能力.要讓作文扮靚,盡力給語言美美容.
技巧三：巧用修辭,增強文采
例：人生的樂趣莫過於微笑著面對一切,它緣自佛祖拈花微笑的智慧,於是,微笑便成了一種態度,一種領悟,一種修行.因為它,你可以自信而不傲慢,悲傷而不頹廢,年老而不僵化,青春而不輕狂……（《微笑著面對生活》）
點評：修辭是語言運用中不可缺少的部分.巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采.在考場作文中,考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言,定能得到良好的效果.開頭如此不凡,自然會給閱卷老師一個良好的印象.
技巧四：巧妙發問,引人深思
例：微笑很美,它勝過世上任何其他表情.蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗.赫本的微笑清麗親切；茱麗葉.羅伯茨的微笑自信並充滿活力……面對這些微笑,我不禁要問：她們的微笑為什麼美?（《微笑著面對生活》）
點評：欣賞一支優美的樂曲,曲雖終但餘音繚繞,給人留下無窮的韻味.同樣一篇好的文章也應該做到言有盡而意無窮,要有啟發性.並激發人的想像空間和閱讀慾望.
技巧五：首尾呼應,凸顯主旨
例：（首）時間流逝,光陰飛轉.十四歲的春秋,我已與父母走遍數載花開花落.從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速沖刺.待偶爾停駐,才發現：季節輪替的十四年裡,我一直與父母同行.蒼老的,是歲月,是父母；而與之相反的,我長大了.
（尾）我想我們還會一直走更長的歲月,大概要有他們的一輩子那麼長.我們會感嘆時光荏苒,歲月如梭.以後的幾十載,我與父母同行.蒼老的,是歲月,是人；而不變的,是愛.（《我與父母同行》）
點評：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一,一般情況是作者先在開頭提出文章的中心,然後在結尾時再次強調,照應開頭,從而使文章的中心鮮明突出.
以上幾點是我在平日的教學和學生的練筆中所感所得,並非「靈丹妙葯」,也不是什麼「高分秘籍」,但是倘若能夠幫助中考學子做好重點突破,掌握開頭寫作的要領,訓練有方,相信文章的靚點會越來越多.也希望廣大學子能夠熟讀更多優秀篇章,學習更多的寫作技巧,蓄滿自己的備考庫,讓寫作不再成為攔路虎.一定要銘記：方法總比困難多!
2. 陽光作文的開頭結尾
開頭：看寫什麼挪
透過繁茂的樹葉陽光星星點點的灑下來，像一地的星光....
結尾:那天(年)的陽光是極溫柔的.
3. 作文:懂得分享,光開頭和結尾
在人生的道路上,我們不斷前行,一路上,有家人的相伴,有朋友的相行,有知己的相隨.痛苦總是一面鏡子,明晃晃的將悲傷照亮,而我們卻總是有快樂的力量面對痛苦,因為在我們的身邊,一直有一些人在默默地陪伴,跟隨著我們與我們一起分享人生的苦與樂.
懂得分享的人是快樂的.
因為懂得分享,懂得將自己的快樂分成幾份,並且傳播給其他人,讓其他人也感受到生命的美好與快樂,那麼我們就會得到雙倍的快樂,同時也將我們的快樂提升了它的價值,提升了它的意義.傳播快樂的同時就是在傳播幸福,而人人都能做到將幸福傳播,將幸福分享,我們的世界怎麼不會變成一個愛的花園呢?
懂得分享的人是善良的.
因為懂得分享,懂得向別人分享自己的成果與心情,所以這樣的人是善良的.分享不僅僅使自己感受到快樂,更使別人也感受到意外的快樂.通過分享,我們不僅可以傳遞出自己內心的情感,還可以傳遞出自己內心的深處的善良.將自己的快樂平分給別的人.這樣的人,不正是懷著一顆善良的心嗎?
懂得分享的人是智慧的,
因為懂得分享,所以能夠通過分享從而使自己得到更多的收獲.分享不僅僅是一種美德,還是一種智慧.很多時候,我們在分享的同時也在收獲,也在得取更多的養分.總統懂得分享,那麼他一定是受人愛戴的.商人懂得分享,那麼他一定是功成名就的.就好像是一種投資,用自己的快樂做籌碼,去傳播,去分享,從而交換得到更大的利潤與收成.也許很多時候,這樣的收成僅僅只是表面的光榮,人品的提升,但是在有些時候,卻足以改變你的一生.所以命運細節之處的微妙就在於此.而懂得分享的人難道不是智慧的嗎?
懂得分享,就會使我們感受到生活的美好.讓我們一起學會分享吧,做快樂,善良,智慧的人!
4. 作文；我心中的校園（光要結尾）
我心中的校園，要有萬物，萬物讓想像插上翅膀。
我心中的校園，要有天地，天地讓我們擁有自由。
我心中的校園，就是這般自然，，置身市區之中，又好似在市區之外。走進校園，便走進了世界。
5. 我也是一束陽光滿分作文結尾
我們不及晌午那火紅耀眼的太陽，迸出萬丈光芒；也不及傍晚那溫柔婉約的夕陽，斜倚無邊天際。我們只是一束陽光——一束來自清晨的陽光。
滂沱大雨下，路上的行人匆匆趕路，我也在其中，走在泥濘的路上。走著走著，忽然聽到一陣哭聲，我急忙上前，發現是一個小女孩摔倒在地。她掙扎地爬起來，卻又因為濕滑的路又跌倒，身上沾滿了淤泥，臉上布滿水珠，不知是雨水還是淚水。小手牢牢地摁住地面，試圖再次站起，也許是耗盡了力氣，她的哭聲漸漸減弱，小手也不再有動作，最終倒在地上。我急忙抱起她，也不顧風雨的吹打，使出最快速度向醫院飛奔而去。幸虧醫院離的很近，在我體力耗盡前，終於將小姑娘安全地送到了醫院，又將自己辛辛苦苦攢下來的零花錢交了醫療費用來幫小姑娘看病。索性平安無事，她只是過度透支暈過去了。幾小時後，她的父母來了，對我道謝。小女孩也醒了，第一眼就是尋找我的身影，看見我，她笑了，笑的如此燦爛。那一刻，我覺得，付出的苦和累，都是值得的。
期末考試後，我的死黨考砸了，在明媚的下午，獨自一人坐在花園的板凳上，淚如雨下。我走過去，輕輕拍了下他的肩膀，裝出一副嚴肅的樣子對他說：「奉天承運死黨詔曰，命爾等速速停哭，否則我就陪你一塊哭。」說完裝出一副要哭的樣子，他馬上就笑了。我指著地上那些奼紫嫣紅的花對他說：「你看，這些花昨天都經歷了暴風雨的洗禮，可它們沒有死掉，而是開得更加鮮艷。你難道連花都不如嗎？不要灰心，只要你努力學習，成功之花仍然在等你。「」嗯。「看見他堅定的點頭，我笑了，他也笑了，相信，他一定能再次讓成功之花盛開。
我也是一束陽光，不能幹出什麼驚天地泣鬼神的大事，但我能在他們困難時伸出援手，寒冷時送去溫暖，痛苦時得到安慰……
6. 陽光作文最好的結尾
陽光作文最好的結尾
開頭：雙眼在朦朧中迷惘，淚水已不自覺地滴落下來，此時版一道陽光溫柔的徘徊的權我身前，靜靜地，等著，竄入我心裡，心花開了，無聲的開了.....
結尾：一個人抬頭望著天，陽光依舊普照大地，眼裡的淚水已化為嘴角的微笑.、甜甜的，曾是最美.......
7. 作文事結尾摘抄大全
作文結尾的方法
1、自然結尾
這是一種常見的方法。順著文中所敘之事的自然發展,以它的必然結果作結尾,沒有套話、沒有空話,簡單、自然,可使文章的結構顯得十分完整。如:
精彩的軍事表演很快結束了,我們說笑著,贊揚著,戀戀不舍地離開了體育場。
2、抒發情感式
受所寫的人、事、物的感染,在文章的結尾處,作者緊扣文章的內容和中心,以飽含感情的句子抒發自己內心的感情,增強文章的感染力,撥動讀者的心弦。如:啊,我美麗的家庭小院!我不是什麼詩人,我要是詩人,准會寫一首詠贊您的詩篇;我不是畫家,不然,我一定會用七彩畫筆把您畫在畫畫上,讓人們欣賞您的風姿。
3、議論明旨法
「卒章顯其志」(白居易)和「畫龍點睛」指的都是這種方法。在文章的結尾處,有
含義深刻的語句,來概括文章的內容,點明文章的中心,加深讀者的理解。如:我常想:許許多多初始的美往往容易被忽略,人們拚命追求的是加上一層精裝的美,但事實上,真實便是美,不加任何修飾,不需要任何陪襯,如同這清麗的早晨。其實,年輕飛揚的心不正是早晨的寫照嗎?
4、描寫景物法
文章結尾時不直接點題,而是通過描寫景物自然地烘托文章的主題。這樣的結尾含蓄,耐人尋味。如:
當送執意要回校的王老師出門時,夜已深了。雨,還是下個不停;風,更猛了;雷聲緊跟著閃電在天空轟轟作響。我攙著王老師向夜雨中走去。此時,我臉上的淚水和雨水
混在了一起……
5、引用名言式
在結尾時,引用名人名言(或詩詞歌賦)來說明問題,闡述觀點,境強說服力。如:
功夫不負有心人,今天我終於能在長城的烽火台上放開歌喉盡情地唱了,我深深地懂得:這歌聲是用汗水換來的啊!還是愛迪生說得好:「天才,就是百分之九十九的汗水,加上百分之一靈感。」
6、導峰突起式
按照敘述順序,先交待起因、經過,就在臨近到收尾時,突然交待出乎人們意料的結果,使人眼前陡然一亮,從而留下深刻的印象。如:
佛來思節夫人感動極了,抓住好的雙手,說:「唉!我可憐的瑪蒂爾德!可是我那一掛是假的,至多值五百法郎!……」法莫泊桑《項鏈》
7、首尾呼應法
文章的結尾和開頭互相呼應,使文章結構緊密,主題突出。這種結尾法很常見,也容易掌握。如:開頭:如果有人問我:「世界上你最崇拜的人是誰?」
我一定會自豪地回答:「我最崇拜我的爸爸。」
結尾:爸爸,我崇拜您的知識淵博,但我更崇拜您的「傻」勁。我長大了也要跟您
一樣,做一個堂堂正正的男子漢!
8、升華主題法
在文章的結尾對所寫的內容進行提煉,概括歸納出具有普通意義、哲理意味的語句,從而提高文章的立意。如:
是啊,在我們日益強大的社會主義祖國里,幸福快樂的家庭又何止我們一家,那發生在家庭中的趣事又何止這一樁呢?
9、問句結尾法
問句可分為疑問、設問、反問等,在結尾時若能恰當運用問句,可以增強語勢,可以發人深思。如:
我同情父親,也想替母親辯解。但是,我又能說些什麼呢?想來想去,還是干一點兒實際的事吧!於是,我動手收拾桌上的餐具。我想:美好的生活不是正在前方等待著我們嗎?
10 虛構情境法
根據文章內容發展和主題表達的需要,在結尾時展開不受客觀真實限制而又合理的想像,虛構出生動離奇、美麗動人的情境。這種結尾運用得法,可以極大地提高文章的感染力。如:
聽著,聽著,我的眼前展現出一幅絢麗多彩的圖畫來,我彷彿看見火紅的楓葉、皚皚的白雪、山間的篝火、校園的小路……我彷彿看見自己也佩戴著大學的校徽興高采烈地漫步其中。噢,我真盼望能快快長大!
8. 微光 800字作文 結尾怎麼結
幾盞燈甚或一盞燈的微光固然不能照徹黑暗，可是它也會給黑夜裡一些不眠的人帶來一點勇氣，一點溫暖。
——巴金《燈》
醉里挑燈看劍
又一場戰爭結束，歸來，你與將士們一同痛飲，飲盡沙場中的勞累與疲憊。你對將士們笑著，深邃的眼中一片迷茫。你不知道自己能為國家做的有多少，你只知道要盡你所能，全力以赴。回到帳營，微微有些醉意的你，安靜地持起陪你馳騁沙場的劍。透過老舊油燈的微光，你看見了多少個慘死在著把劍下的士兵，你看見了多少滴浸漬這把劍上的鮮血。你低下頭，因為只有你知道，現在少數人的流血犧牲，是為了以後天下蒼生百姓的安寧。你驀然回首，燈火闌珊處，太陽正升起。
面朝大海春暖花開
我知道你是渴望燈光的，你在黑暗中徘徊了太久，太累。「夜色中/我有三次受難：流浪，愛情，存在/我有三次幸福：詩歌，王位，太陽。」你在夜色中，流浪，你失去了愛情，你不願再存在。可是你舍不下的是你鍾愛的詩歌，你舍不下的是你一直想獲得的王位，你舍不下的是你努力追求的太陽一樣的光明和溫暖。可最終你選擇了離去：屍體是泥土的再次開始，屍體不是憤怒也不是疾病，其中包含著疲倦，憂傷和天才。因此你想再次開始，帶著對今生的疲倦和憂傷，你想來生你會是個天才。你相信輪回，你相信太陽會將黑暗照亮。
假如給我三天光明
你是怎樣從一個頑劣不堪的小女孩長成關愛他人的大善人？你是怎樣從無邊的黑暗中找到生命中的那盞燈？你是怎樣憑借堅韌的毅力給無數盲人帶來勇氣和溫暖？我敬仰你，真的，就像敬仰天上的神，就像敬仰高掛的太陽。我始終無法想像你的世界裡的挫折和困難，我始終無法知曉你是否看得見微弱的燈光。我覺得你應該是看得見的，你的心裡一直亮著一盞燈，一盞迫切希望照亮世界，照亮黑暗的明燈。即使太陽會隕落，夜幕會降臨，我們依然可以用心中的明燈將黑暗照亮，不是么？
辛棄疾，海子，海倫*凱樂，你們就是我生命中的幾盞燈。在我穿枝拂葉於生命之路的時候，是你們給我照亮了前方的路，是你們在黑暗中帶給我勇氣與溫暖。
願，我只願，你們長明不熄。