❶ 這個題目的調查作文
據調查我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22、78%，中學生為55、22%，高中生為70、34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什麼患近視的青少年越來越多？孩子們的眼睛到底是怎麼近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解中學生近視情況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分七年級同學作了一次調查。
二、調查問卷
三、調查分析：導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。
看電視距離太近
在光線太強的陽光下看書
在光線太弱的光下看書
長時間的在電腦前
不合理飲食
一：問題的提出：
眼睛是心靈的窗戶，擁有了一雙健康明亮的眼睛，外面五彩繽紛，千姿百態的世界才能一目瞭然，才能更好的學習，生活。但進入高中以來，我們班越來越多的同學戴上了眼睛，同學們的視力越來越差為什麼會有這么多的人近視？為什麼會引發近視？近視有哪些危害？又有哪些預防方法？
僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？
二：調查目的：調查我校學生的近視情況，找出近視的原因、近視對個人的影響及其預防和治療方案。
三：調查方法：
1、通過網上調查和詢問同學，老師，了解近視的主要原因。
2、走訪當地小學，初中，了解近視的發病率及學生中存在的問題。
四：調查結果：
1、現象：全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22、8%，
中學生為55、2%，高中生為70、3%。
2 近視的原因
專家分析，主要是四點原因：學生用眼過度；用眼不衛生；缺乏眼保健知識；
飲食結構單一，缺乏眼營養。其中，63%的學生用眼時間過長，60%的學生不注意用眼衛生，
50%左右的學生沒有認真做好眼保健操，60%左右的學生缺少眼營養補充。
因此，近視的主要原因是看書學習，這是因為學生面臨的學習壓力較大，尤其是在高中生階段有較多的作業和考試，導致了兩長一短的現象，即每日學習時間長，一次連續作業時間長，睡眠時間短。
中學生眼球正處於生長發育階段，調節能力很強，伸展性也較大。但是長時間的注視近物，視力負荷過重，致使眼睛得不到充分休息，是導致近視進展的主要原因。調查發現大部分同學的近視是始於高中階段，或者是在高中時期，近視的程度變得更加深。所以同學們在學習的過程中一定要注意勞逸結合，適時放鬆眼睛，如眺望遠方，做眼保健操等。
我們發現看電視和玩電腦對近視的影響也越來越大。如今生活水平高了，大家重視生活質量，家家戶戶都有電視機，現在的大學生的電腦普及率也越來越高。然而，這些電子產品給我們的精神生活帶來富足的同時也給我們的健康帶來了隱患。事實上，這些隱患是可以避免的，這就要求大家做到合理使用這些電子產品。
其他用眼不衛生情況包括使用不潔凈的毛巾或手擦眼睛、走路、乘車時看書，在強光下看書寫字等等。這些情況也不容忽視，因為它是20%的近視的引發因素。至於遺傳方面的原因則要注意不能近親結婚，近親結婚加大了後代近視等疾病的發病機會。
3、近視的危害：
近視對人造成一定的困擾，就調查顯示，這些影響大部分表現在生活中。據資料顯示，
近視對生活具有如下危害：
①視力低下，給生活帶來諸多不便；
②中高度近視，會導致眼球突出，眼瞼鬆弛，影響容貌；
❷ 前年調研考試什麼作文
一、2006年全國中考作文題 （精選42題） 1、上海卷 題目:我們的名字叫 要求: ①先將題目補充完整,然後作文。 ②寫一篇600字左右的文章。 2、浙江寧波卷 鉛筆即將被裝箱運走，製造者很不放心，把它帶到一旁跟它說：在進入這個世界之前，我有5句話要告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆。 ——你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一保手握住。 ——你可能會感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會使你成為一支好的鉛筆。 ——不要過於固執，要承認你所犯的任何錯誤，並且勇於改正。 ——不管你穿上什麼樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分在裡面。 ——在你走過的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管什麼狀況，你必須寫下去。要記住，生活永遠不會毫無意義。 請根據以上材料，聯系實際，任選一個角度構思立意，寫一篇文章。或敘寫故事，或發表議論，或抒發感想。文體不限，題目自擬。字數不少於500個。 3、浙江溫州卷 （非課改區） 自然界的山川草木使我們流連忘返；文學作品的精彩世界令我們心馳神往。家鄉的風土人情，豐富的人文內涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們的生活帶來發現的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅……花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。 以「陶醉」為話題，寫一篇文章，不少於600字。 4、浙江紹興卷 十六歲的你，已經走出童年的幼稚；十六歲的季節，是多夢的季節；十六歲的天空，也許是陽光明媚，也許是星光璀璨，也許是…… 請以「十六歲的天空」為題，寫一篇文章。 要求： 字數不少於600字，若寫詩歌不少於16行。 5、浙江湖州卷 閱讀下面的材料，根據要求作文。 白芳禮，天津的一位平凡的老人，在生命的最後18年裡，省吃儉用、頂風冒雨奔波在街頭，把蹬三輪車積贊的近35萬元錢，捐給了天津的多所大中小學，資助了近300名貧困學生，而他的個人生活幾近乞丐，私有財產賬單上是一個零。他把物質生活壓到最低點，卻把能量釋放到最高度。一年365天，他沒歇過一天。如果按每蹬1公里三輪車收5角錢計算，老人奉獻的是相當於繞地球赤道18周的奔波勞累。這不是神話，白芳禮傾盡能所地把他的光和熱灑向了眾多需要幫助的學生。2005 年9月23日早晨，93歲的白芳禮靜靜地走了。無數活著的人在口口相傳中記住了他——蹬三輪車的老人。 白芳禮老人的事跡曾感動了無數善良的人。我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事。回想一下，你最受感動的人和事是什麼？請以「感動」為話題寫一篇作文。 要求： ①題目自擬，文體自選。 ②字數不少於600字；如寫成詩歌不少於16行。 6、浙江麗水卷 請以「感謝 」為題寫一篇文章。 要求： 文體不限，不少於600字 文中不得出現與本人有關的人名和校名。 7、浙江定海卷 二選一： 1、以「執著」為話題，寫一段文章，題目自擬。 2、「 伴我同行」，完善題目後，寫一段文字。作文除詩歌和戲劇外，文體不限，字數不少於600字。 8、浙江金華卷 跨入青春的門檻，追求遠大理想，走進美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學與時尚……生活是那麼精彩！ 請以「生活因 而精彩」為題，寫一篇文章。 要求： 在文題橫線上填上恰當的詞語（如：友誼、誠實、歌聲等），除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字。 9、江蘇南京卷 請以「其實很簡單」為題，寫一篇不少於600字的作文，考生可以選擇除詩歌以外的任意一種文體。 10、江蘇南通卷 閱讀下面的文字，根據要求作文。 在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇和碰撞，甚至於一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，於不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，並且學會生活與創造。 請根據自己的親身經歷或體驗，以「怦然心動的感覺」為話題，寫一篇文章。 要求： ①所寫內容必須在話題范圍之內。 ②題目自擬。 ③立意自定。 ④文體自選（詩歌除外）。 ⑤文章不得少於600字。 11、江蘇揚州卷 閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。 在生活中，一些細小的東西常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個微笑，一句問候，一個小數點，一個小程序，一次小錯誤，一處小破綻……忽略了也無大礙，但有些事情忽略了卻會造成遺憾，形成傷害，釀成大錯。有些時候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。 請以「忽略的，有時是最重要的」為話題，寫一篇不少於600字的文章。 要求： ①立意自定。 ②文體自選。 ③題目自擬。 12、江蘇無錫卷 在生活中，很多門其實是開著的，只是表面上看去像關著。許多人之所以沒有跨進門，有一個原因就是缺乏親自去推一推，哪怕敲一敲的行動或勇氣。很多人因此走了許多彎路，失去了許多成功的機會。同學們，要敢於去開啟生活中的門，很多看上去關著的門，其實是虛掩著。 請以「門其實開著」為題寫一篇文章。 ①「門」可以是生活中真實的門，也可以是想像中的門，如心靈的門，父母感情的門，文學殿堂的門…… ②文體自定。 ③文章不少於600字，詩歌不少於20行。 13、江蘇鹽城卷 閱讀下面的文字，根據要求作文。 獨木不成林，只有千樹萬樹唇齒相依，才有那陣陣松濤；一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色；滴水不成流，只有千點萬點長聚首，才有那萬頃碧波。親愛的同學，生活又何曾不是如此。生活正是因為有了你，有了我，有了他，有了你、我、他的和諧相外，才五彩斑斕。 要求： 根據你對這段文字的理解，聯系自己的實際生活，自擬題目寫作，不少於600字。 14、江西贛州卷 以「亮點」為話題，自擬題目，寫一篇作文，不少於600字。 「亮點」一詞解釋有二：①比喻有光彩而引入注目的人事事物；②比喻突出的優點。就此二義即可引早出許多材料和立意的選擇點。可以回顧歷史，可以審視現在。既可以寫歷史人物，也可以寫身邊的人。既可以敘述描寫，以可以議論抒情。可以寫自己，也可以寫他人。可以縱橫捭闔，一去五千年；也可以小橋流水，盡述眼底繁華。 15、湖北武漢卷 下面文字摘自一位同學的《畢業留言冊》 我的自畫像： 額頭寬了一點——思想的野馬正好在這里奔跑。 同學留言： 最難忘那次聯歡會，你的新鮮點子讓我們快樂無比！（同學甲） 你知道我最欣賞你的是什麼嗎？就是你總能夠別出心裁。（同學乙） 我總在想，以你非凡的創造力，十年後會成就一個怎樣的你！（同學丙） 恩師寄語： 你的那些富有創造性的見解常常為我們開啟另一扇窗！老師感謝你。 結合上述材料的內容和自己的生活體驗，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。文體不限、詩歌、戲劇除外
❸ 怎樣寫調研文章的標題
調研文章種類不同，其格式與寫法總體上相同，但由於強調的重點和要求不完全一樣，因此，每種調研文章格式的寫法也有一定的區別。
調查研究門類繁多，表現各異：既有揭示問題調研（也叫專題調研），也有綜合調研；既有理論研究調研，也有實際建議調研；既有歷史情況調研也有總結經驗調研，等等。
從報告類別看，按調查報告內容的性質可分為5種：
①反映情況的調查報告。②總結經驗的調查報告。③宣傳新事物的調查報告。④揭露問題的調查報告。⑤歷史事件的調查報告。
下面具體談談：
1.反映基本情況的調研報告
這類調研報告，主要用於反映某一地區、某一領域或某一事物的基本面貌，目的在於報告全面的情況，為決策者制定方針政策、規定任務、採取措施提供決策依據和參考。
這類調研報告格式常用於向上級報告工作，如領導下基層了解面上情況後所寫的調研報告，多用於此類調研報告格式。
這類調研報告格式的寫法偏重於反映客觀情況，分析研究的成份相對少一些，一般也不要求提出理論性的主題思想。在寫作過程中，這類調研報告格式的標題，一般要點明是關於什麼單位或者地區、什麼問題的調查。其前言一般是介紹調查的緣由、目的、時間、地點、范圍和方式等。
由於這類調研報告格式的主體內容涉及面一般都比較寬，因此，這類調研報告格式在寫作上往往採用橫向結構。如綜合反映一個地區的情況，可從經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、組織領導等若干方面來撰寫;如反映某一方面的情況，則可分為基本概況、主要成績、突出問題等若干層次。當然，每個大的部分中還可以分為若干個小的問題來寫。
2.總結典型經驗的調研報告
這類調研報告，主要用於對先進典型進行深人調查分析後，提煉出成功的經驗和有效措施，以指導和推動面上的工作。
這類調研報告格式寫法主要包括:
基本情況、突出成績、具體做法、主要體會等。這類調研報告格式的標題一般要反映主題。前言大多採用概述主要成績、發展變化，並提示基本經驗的寫法。主體部分需要充分展開，不僅要寫具體做法，而且要寫切身體會;不僅要寫感性認識，而且要上升到理性認識。這兩方面是相輔相成、缺一不可的，沒有具體做法，體會就是空的;不上升到理性認識，感性認識就難以具有廣泛的指導意義和推廣價值。結尾可以歸納全文、強調主旨，或者指出不足、展望未來。
在行文的語氣上，經驗調研報告格式與經驗總結不同，經驗總結用第一人稱，行文語氣必須謙虛，而調研報告則用第三人稱，可以熱情贊揚，以促進推廣。
3.反映新生事物的調研報告
這類調研報告格式，主要是用於報告和評價新生事物，幫助人們提高對新生事物的認識。新生事物往往代表著事物的發展趨勢，
在寫作這類調研報告格式時要抱著滿腔熱情給予充分肯定和積極支持。
這類調研報告格式寫作的特殊性上，都緣於一個「新」字，不僅要說明新生事物的孕育、產生和發展過程，而且要指出它的背景，也就是說要指出它是在什麼樣的環境和條件下產生的，經歷了什麼樣的發展過程，遇到了那些矛盾、困難和問題;不僅要說明它的性質和特點，而且要指明它的作用和意義，包括對其發展前景的預測和未來發展方向的展望。由於新生事物處於不斷發展和完善的過程中，往往不夠成熟，所以在結尾時，一定要如實指出它需要進一步完善的地方和可能帶來的新問題，以便進一步改進和完善。
4.揭露問題的調研報告
這類調研報告，可細分為兩種:
一種是為了研究解決工作中存在的缺點和問題，以及不良傾向等而撰寫的調研報告，其目的在於揭示問題、反映情況，而不在於追究責任者。
另一種是為了處理違法亂紀事件或嚴重事故等而撰寫的調研報告，這一類調研報告的寫法不僅要以確鑿的事實分清是非，而且要弄清性質、分清責任，提出解決和處理的具體意見。
揭露問題的調研報告格式上，標題往往多採用揭露式的，有的標題甚至還帶有一定的感情色彩，如《城區違法建築觸目驚心》。這一個標題，不僅表明了調研報告的主旨，而且也表明了作者對這一問題的態度，能夠起到強烈的警示與提示作用，吸引讀者的眼球。主體部分所反映的如果是一個具體事件，一般採用縱向結構;如果反映的是一種傾向和狀況，多採用橫向結構。在敘述完問題的主要事實後，要寫出問題產生的原因、性質和危害程度。結束語可呼籲對問題予以重視或關注，可扼要提出解決辦法或處理意見。
5.考察歷史事實的調研報告
這類調研報告，通常是用於對某一歷史現象或某一歷史事件進行重新調查，用確鑿的事實，揭示歷史真相，作出正確的評價，以還歷史的本來面目。如為平反歷史冤假錯案所寫的調研報告，就屬於這種調研報告格式。這類調研報告格式的政策性和針對性較強，反映的事件往往也比較復雜。
這類調研報告，正文的內容一般包括三個方面:
一是事實的本來面目;
二是被歪曲的情況;
三是糾正和處理的意見。
在這類調研報告格式在寫作時，事實真相與被歪曲的情況相矛盾的地方，尤其要敘述清楚，要說明事實被歪曲的原因和有關的責任者。寫處理意見時，態度要明確，辦法要具體。如果問題正在處理和解決中，就要把進展情況寫出來;如果尚有阻力，就要把問題尖銳地提出來，敦促有關部門盡快予以解決。
6.研究探討性的調研報告
這類調研報告格式，主要用於研究探討某項政策或工作，以統一認識，提出解決問題的辦法。當然，也可以用於在作出某項決策之前，進行可行性調研。
這類調研報告格式的特點：。這類調研報告的寫作雖然取材廣泛，但總是針對某個現實問題，或者緊緊圍繞中心工作展開，通過研究和分析大量系統的材料，探索解決問題的辦法和途徑，有時還要與不同的意見展開商榷和爭鳴。
這類調研報告格式上，標題大多數採用直述主旨的方式，當然也可以採用提問的方式作標題，如《打開寶島的「金鑰匙」在那裡?——關於海南島開發建設的調查》，這種標題，如果運用得當，既可以准確反映主旨，又能對讀者產生較強的吸引力。
其前言，一般是提出要探討、解決的問題及研究此問題的意義。如果對問題有不同的認識，則要把各方面的主張擺出來。研討性調研報告格式提出的往往是新觀點、新見解，所以在主體中，不僅事實材料要充足有力，而且還要進行充分的論證，必要時，還應對不正確的意見進行批駁。這就要求對這類調研報告格式上，把立論和駁論有機結合起來。但不管是立論，還是駁論，都要以事實材料為基礎，切記不要偏離到抽象或空洞的理論證明上去。
注意的問題：由於調研報告的目的是探討解決問題，所以應採取平和的、商榷的語氣，切忌冷嘲熱諷。
這類調研報告上，結束語可採取歸納全文，強調主旨的方法，也可採用提出需進一步探討解決問題的方法來結尾。
7.附記格式——調查附記
調查附記又稱為調查後記，雖然也是一種文體，但沒有獨立性，在調研報告格式上，它依附於原件而存在。
在有些情況下，如果知情者所提供的材料比較具體實在，並能充分說明問題，這時便以原件為主，在原件後附上調查附記或後記，起證明情況的作用。
一般調研報告的格式附記都比較簡短。在寫法上，往往首先是對原件所反映的問題表示明確的看法，並說明經過調查，原件完全屬實或基本屬實等。接著可以就其中某一關鍵問題作補充說明或有所強調。必要時也可以指出當事人或單位目前的認識和行動。由於原件所反映的問題，有可能與事件的發展情況不同，可能已圓滿解決，或正在解決，或尚未著手解決，因此，附記格式上，附記的結束語應針對不同的情況採用不同的寫法。
最後說說文無定法、量體裁衣與「起承轉合」。
做文章本無固定模式，一切應視具體的情況而定，此之謂：「文無定法，量體裁衣。」文章的形式要服從文章的內容。硬按一定的模子去套，勢必八股老套，千人一面，應該說是文章的忌諱。
紛雜多樣的體裁，決定了文章的寫法必然是「多元化」，而試圖用一種模式去套，就是「刻舟求劍」了。即使是調研文章，寫法也是各有千秋。總之，也需根據具體情況來確定體裁。進一步說，不管是什麼體裁，我們在「量體裁衣」時仍有一些帶有共性的東西需要我們把握，這就是：文章總需有導語有結語，總需有材料有觀點，總需有分析有判斷，總需文有見地、引人入勝。這或許是當今我們撰寫調研文章不是「起承轉合」 的「起承轉合」 吧。
❹ 我的調研題目要一篇大概500字的文章
大學生的擇業心理與動機
內容提要：本文主要對應屆大學畢業生在應聘求職過程中表現出來的良性和不良心理進行了較為深入的分析。其目的在於對大學畢業生順利就業擇業有所幫助指導。
當代大學生面臨「供需見面，雙向選擇」的就業環境，受主客觀因素的綜合影響，呈現良性就業擇業心理和不良就業擇業心理。加強大學生就業擇業心理的分析，進而進行有力的引導，無疑會使大學生在日益競爭激烈的就業覓職場中多一分把握，多一分成熟與自信，無疑會加強作為人才供應方的青年大學生與人才需求使用方的用人單位之間的溝通，彌合二者之間的間隙，無疑會使社會相對緊張的人才資源得到更為有效的利用。
好高騖遠
【摘 要】高校畢業生的就業問題現已成為家庭、學校和社會關注的焦點，文章分析了當前大學畢業生的擇業心理問題，並從內因和外因兩個方面提出了調適辦法。
【關鍵詞】大學畢業生；擇業；調適
高等教育的迅猛發展致使我國高等教育大眾化時代悄然來臨，隨著擴招，大學畢業生數量急劇增長，據了解，2004年全國高校畢業生總人數為280萬，2005年全國高校畢業生達到338萬，就業問題已成為家庭、學校和社會關注的焦點。面對如此大的就業壓力，每一個大學畢業生感受到了形勢的嚴峻，在關繫到自身前途與命運的人生重大選擇中，大學生顯然沒有足夠的信心坦然面對，因此，給畢業生以正確的心理引導，幫助他們作好就業的心理准備，建立良好的就業心態，盡快實現就業，對於促進社會穩定和國家教育事業的發展，有著極為重要的意 義。
一、大學生擇業心理分析
大學生在求職擇業的心理上千姿百態，我們對其分析、歸納，總結出9種比較有典型意義的擇業心態：
(一）功利心理
這種求職心理在受過高等教育的大學生或其他知識分子身上常常可以看到。他們求職或擇業的動機既有為國家、為社會、為人民做出貢獻的強烈願望，也有獲取高收入、高地位的渴求。許多大學本科生、碩士生、博士生湧向經濟特區，湧向三資企業，或者是開創民辦科、工、貿一體的公司，往往出於這種心理。在有關部門最近對北京高校2000多名學生的調查中，可以明顯地看出這種擇業傾向。當問及「你對人生價值怎麼看」時，選擇「人的價值既在於貢獻，也在於取得功利」答案的，一至四年級學生分別為70.1%、69.0%、72.3%、74.3％；當問及「您追求怎樣的人生」時，選擇「既追求為社會做貢獻，也追求個人生活的幸福」答案的，一至四年級學生分別為92.4％、92.9％、94.1％和90.3％；當問及「您的人生哲學是什麼」時，選擇「多貢獻、多得利」答案的，一至四年級學生分別為80.3％、78.2％、80.6％、84.4％；當問及「您選擇工作的標準是什麼排序」時，大學生把「工作條件好、有利於發揮才能」排在第三位。從這些調查答案結果中，我們可以清楚地看到大學生求職擇業的功利心理。特別是知識分子的清貧、社會潮流的影響以及校園經商的啟發，誘發了擇業中追求高經濟收入的求富心理。
(二）安全心理
所謂安全心理就是指在選擇職業時有些人往往從職業的穩定性出發而選擇那些全民所有制的企業單位。這種心理在受傳統文化影響較大的求職者身上常常遇到。例如許多幹部、知識分子家庭出身的大學生往往選擇高校、科研單位，認為這些地方雖然收入不高，但安全穩定；一些工人家庭出身的大學生往往選擇國營大、中型企業，也是出於安全穩定的考慮。此外，人們還發現懷著安全心理來求職擇業的人群中，家長「越俎瓦皰」的居多。一位大學生的家長對我們說；「我不要求孩子去冒風險掙大錢，只想幫他找一個穩定的工作，了卻當家長的憂慮」。這種家長不會是少數。
(三）求「名」心理
在消費者中，有一種求名心理，即追求商品的名牌，以顯示自己的社會地位，甚至不惜購買假冒商品，以滿足其虛榮心。在求職擇業者當中也有這種求名心理，不了解職業的內在要求或不知道自己能否勝任某些工作，單純追求「名望高、名譽好」的單位。
(四）競爭心理
商品生產的競爭是人們競爭心理產生的源泉。國家恢復高考制度、在高等院校實行獎學金和貸款制度、科研單位實行有償合同制、人才流動以及取消幹部終身制等等，都提倡競爭、保護競爭，從而強化了人們的競爭心理。
競爭心理在求職擇業過程中表現地十分明顯。據一位已被上海希爾頓大酒店錄用的大學生說：「首先吸引我的是工資高，待遇好，另外，坦白地說，我不滿意我原先所乾的研究所的工作環境。有人說我不知足，在有名氣的單位做清閑的工作夠愜意的，為什麼還要調動呢？可氣就可氣在這清閑上，沒有什麼活可干，人又不能調走。我願意參與各種競爭，情願快節奏、高效率地干，並希望工作之餘能自由自在地享受，這多痛快！」這位大學生的直言不諱代表了許多人的求職心態。
(五）求閑心理
求閑心理是指在求職擇業中追求舒適、清閑的心態。在一些大城市裡常有一種怪現象，即有些工作無人願意干，而有些人無工作干，使大批農村「盲流」填補了空白。在北京市的一次招工見面會現場，常常看到許多手持求職證的人在「挑肥揀瘦」地尋求職業。他們寧可待業，也不願去當煤礦工人、紡織工人、清潔工人……另外一些部門的招聘桌前卻人山人海，擁擠不堪。筆者問其中的一位女青年，回答令人瞠目：「都90年代了，還讓我們去操作那些笨重的紡紗機，沒門！寧可吃閑飯，干個體戶，也不去干那些出力不少，掙錢不多的工作」。求閑心理在大學生的求職隊伍里可能只佔少數。
(六）求便心理
求便心理就是那些為了離家近或追求生活便利的人的一種求職心態。事業與家庭、工作與生活常常有許多矛盾，造成許多不便，從而在擇業時產生了求便心理。一位家在北京，單身在外地工作的大學講師，為了全家團聚，竟然屈就去當一名更夫。
在大學生擇業傾向上，也可以看到這種求便心理。據北京市有關部門1988年調查，當問及「假如您在畢業時可以自由選擇工作去向，您首先選擇哪些地區」時，大學生選擇北京的佔23.2％；選擇沿海的開放城市的佔21.0％；選擇其它大城市的佔16.7％。理由是為了生活、學習方便。1987年我們對部分高校在校生調查時，當問及這個問題上時，大學生選擇大城市的佔24.2％；選擇離家近的單位的佔21.0％，選擇邊遠地區的只佔極少數。可見求便心理在大學生擇業中的位置。
(七）奉獻心理
這種心理常見於那些樹立了正確的人生觀、擇業觀的求職者。例如，放棄到國外繼承萬貫家財，立志保家衛國的解放軍戰士；甘當螺絲釘的國家機關幹部；願做「蠟燭」燃燒自己而照亮別人的教師；甘為人梯的科研人員；為了國家的需要甘當「無名英雄」或自願到邊疆工作的人們等等，他們以過硬的思想素質和對人民、對祖國、對事業強烈的獻身精神，義無返顧地選擇國家急需的工作，這些人是我們中華民族的脊樑，往往更能做出較大的成績。奉獻心理是我們在擇業指導中大力提倡的一種職業品德。
(八）從眾心理
從眾心理在求職擇業時也會常常遇到。一些大學生在求職現場尋找熱門職業，報考的人數越多，她們對那些職業的渴求越大。於是人們在求職時紛紛擁擠在「三資」企業、大飯店及外貿部門等狹窄的小路上，甚至有人為此「獻身」或受騙。因此，我們在就業指導中再三告誡學生，求職擇業是一項嚴肅鄭重的大事，一定要認真考慮，謹慎從事，決不能「跟著感覺走」，盲目從眾。
（一）存在「精英意識」，對工作期望值過高
近些年，我國高等教育雖然已經實現了向「大眾化」的轉變，但不少大學畢業生仍存在精英意識，以「天子驕子」的身份自居，認為是「我去擇業」，而不是「職業擇我」，對就業單位和應聘崗位挑三揀四，特別明顯的現象是在諸如北京、上海等一些經濟發達地區求學的學生在擇業時對工資待遇、工作環境要求是苛刻的，都希望在東部沿海地區工作，而對經濟欠發達地區則缺乏就業熱情。
（二）不能正確認識和面對日益激烈的就業競爭
當代大學生們畢業時都已意識到要找到自己滿意的工作必須把自己放入人才市場與別人進行激烈競爭，然而面對競爭激烈的就業市場，他們往往顧慮重重，具體表現有：
1.恐懼：有些學生由於在平時沒有認真學習和積累經驗，求職的知識、能力、心理准備不充分，在因幾次求職受挫後，產生恐懼心理，一提擇業就心理緊張，甚至產生絕望心理。
2.急躁：有些大學生受到就業壓力的影響，在求職時草率急躁，對用人單位不作詳細了解，草草簽約，一旦發現未能如願，又後悔莫及，大學生的這種急躁心理，常常使他們煩躁不安，缺乏自製力。
3.自卑：有些大學生因自我意識發展不健全或性格內向或有某種生理缺陷而存在強烈的自卑心理，在擇業時缺乏自信心，不敢大膽地推薦自己，不敢主動展示自己的能力與個性。
4.孤傲：有些自身條件比較優越的大學生自視過高，在擇業過程中看不上這單位，瞧不起那職業，這山望著那山高，好高騖遠。
（三）不能正確認識成功，存在僥幸投機心理
受社會風氣的影響，許多大學生渴求走捷徑成功，夢想比爾•蓋茨式的成功，一夜暴富，一舉成名，缺乏艱苦創業的心理准備，不願從小事做起，從基層做起，踏踏實實地去成就自己的一份事業。
（四）依賴心理重
在大學生擇業過程中，一些大學生把擇業希望寄託在自己父母、親戚身上，寄希望於拉人情關系完成自己從學生到職業人的轉變；也有一些大學生把希望寄託在學校身上，希望學校做好「全職保姆」，表現出消極等待的心理，缺乏把握時機創造機會的主動性。
九）依賴心理
「在家靠父母，出門靠朋友」，這句流傳很廣的社會俚語也在左右著當代大學生的擇業心理。很多大學生在高考填報志願時就是由家長或中學老師做的主，臨近畢業時，這些人又把就業的希望寄託在學校和老師身上，懷著「車到山前必有路」的依賴心理。即使畢業分配製度已經發生了巨大變革，但仍有為數不少的大學生盼望國家繼續「統分統配」。他們一方面也希望找到稱心的工作，另一方面又不願意自己到處奔波。於是有的向千里之外的家長尋求幫助、有的對職業左顧右盼，拿不定主意。
二、大學生擇業心態的調適辦法
（一）大學生自身的逐步調整與完善
1.客觀評價自我，樹立正確的職業觀。每一個大學畢業生首先要認清自己，有一個適當的自我定位，客觀評價自己，明白自己能幹什麼和不能幹什麼，其次要認清當前就業形勢的嚴峻性，同時樹立職業的社會意識和長遠意識，在求職和擇業的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的認識和判斷，從而准確定位自己的職業坐標，設計好自己的職業生涯，將國家利益和個人利益結合起來，把自己的理想和現實結合起來，形成開放的大職業觀。
2.客觀認識競爭，保持良好心態。良好的心態在競爭激烈的社會中是不可缺少的，因為每個人都有自己的優點和缺點，同時作為社會的一分子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應該認真反思，吸取經驗教訓，努力爭取新的機會。在對部分成功就業畢業生調查中，絕大多數都談到自己在擇業過程中，注重發現自己的「賣點」、自身的優點或長處，並設法在應聘中突出自己的「賣點」，最終達到目的。
3.樹立艱苦創業、立志成才意識。成功的事業有時會由於良好的機遇而變得一帆風順，但是絕大多數必須付出艱苦努力。艱苦創業、自強不息、立志成才不僅是社會主義現代化建設事業對青年一代的要求，也是大學生實現自我價值、實現理想抱負、獲得幸福的良方，大學生只有不斷努力、不斷進取、不斷付出才能獲得豐厚的回報；只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業績。
4.做好就業技能准備，增強競就業爭實力。大學生一進校門就要自覺把自己的專業與以後的就業聯系起來，認真學習，刻苦鑽研，建立合理的知識結構，掌握扎實的專業理論知識，培養自己的實踐操作能力、科學思維能力、組織協調能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據有利位置。
（二）外在的積極輔助與支持，給大學生就業創造條件
1.政府須加強宏觀調控，完善就業市場。當前，我國各級政府機關、國有企事業單位難於吸納更多的大學畢業生，而非公有制經濟領域、經濟欠發達的邊遠省區、條件艱苦的國家重點單位和行業以及縣以下的鄉鎮企業卻急需這些知識型人才，因此政府必須加強宏觀調控，從實際出發，出台符合學生就業實際的規章辦法，如戶籍管、人事檔案管理、專業技術職務評定及養老保險、醫療保險等社會保障方面的配套政策和貫徹措施，以解除大學畢業生擇業的後顧之憂，要給予去邊遠省區和條件艱苦的國家重點單位和行業的大學生以優厚的待遇並落到實處。
目前，我國大學生勞動力市場存在一系列的問題，如沒有統一的管理，政出多門；招聘市場管理混亂；存在明顯的學歷差異性、學校差異性、性別差異性；用人單位失信等問題。社會應該建立公平、公正、公開的就業機制，建立規范、完善的就業市場，為每一個有才華的畢業生提供一個展現自我的舞台，毫不吝嗇地給予他們嘗試的機會，真正使畢業生找到自己與社會的契合點，實現其人生價值。
2.高等學校就深化教育改革，增強大學生的就業競爭實力。社會的變化、技術的發展和知識更新速度的加快對高校的學生提出了更高的要求，因此高校必須改革人才培養模式，不斷深化教育改革，大力推進素質教育，做到人才培養適應市場的需要。學校要重視培養學生的專業競爭力、動手能力、適應能力、可持續發展的競爭力、創新能力及思想素質和心理品質，增強大學生的就業競爭力，使畢業生有更多的就業機會。
3.高校應加強大學生的就業指導和教育。高校加強大學生的就業形勢與就業政策的宣傳教育，既介紹本地區的就業形勢，也介紹全國整體的就業形勢；幫助大學生了解自己的個性心理及職業對個性心理的要求，並加強思想教育和政治動員工作，引導大學生和家長認清當前就業形勢，樹立平和心態，從大學生自身條件出發確立就業期望和就業定位。
其次，高校應加強用人單位的情報收集、就業資料統計、行業需求分析、勞動力市場前景分析等方面的工作，建立成熟的信息發布系統，使大學生能充分地獲得就業信息；還應幫助學生掌握准備自薦材料等面試應聘技巧和克服求職過程中出現的各種障礙，實現順利就業。
4.家庭教育配合學校教育，增強學生就業的積極性和主動性。廣大學生家長在子女就業問題上一定要作促進派，家長要帶頭克服鄉土觀念和傳統就業觀念，引導子女形成「勞動即就業」、「找工作靠自己」的想法，鼓勵自己的孩子參與競爭，同時，幫助子女形成自主自立意識，主動積極爭取就業機會，促使子女盡快走上工作崗位。
總之，大學生的就業問題是一個社會問題，首先大學生要確定好適合自己的理想和目標，努力提高自身素質，樹立競爭意識，克服攀比、焦慮、恐懼、依賴心理，不斷完善自己的文化素質、技能素質和心理素質；同時社會、學校、家庭也應為大學生就業創造一個寬松的環境，讓我們的學生能夠盡情學以致用，展其所長，更好地為社會服務。
金融危機看起來離我們大學生很遠似的，電視天天報道、報紙日日登載、大家時時談起，其實我們中有些大學生聽的太多、看得太多、說的太多而想的太少。其實，金融危機情系我們當代大學生！
有時候在我們撫州這個偏僻的地級市裡，受金融危機的程度看起來不是很大，表現的也不是那麼明顯。即使受金融風暴席捲撫州的房價已經大跌、股市正處於低迷，但對於我們這些沒有經濟能力的大學生又有何影響呢？其實不然。
大學是社會的一部分，當然大學生就是社會的一部分了。在全球再次的金融風暴到來時，經濟又一次大蕭條，面對的是就業崗位減少、公司的大面積裁員等等問題。這種後果是非常可怕的，相信大家都看過卓別林演的《摩登時代》，那就是金融危機的真實寫照。相信，寫到這我們一定會說金融危機與我們大學生息息相關。
大學生是為人子為人女，當次貸危機和金融風暴影響了你父母的月薪甚至就業時，難道你能說你跟金融危機沒有關系嗎？大學生作為有素質有文化的年輕人，當看到全球經濟極度低迷、市場即將崩盤，難道你能無動於衷這次金融危機嗎？其實我們都不能。
就說大學生的就業，這應該是大學生最關心的事了。因為關心，所以在意；因為在意，所以重視；因為重視，所以理解。這就是從關心到理解的過程。
據報道：「眼下美國金融危機的影響正在波及全球，銀行、證券、保險等金融行業受到影響比較大；另一方面，很多赴美留學的中國學生可能會選擇回國就業，這勢必會加大國內高端人才市場的競爭。」專業人士也分析到了這點，更說明金融風暴在危機我們當代大學生了。美國是教育大國，是人才的搖籃，更是全球的經濟軸心，美國經濟蕭條了，世界能毫發無傷，想到未必吧。報道中說了好多「海歸」要回國就業了，對我們即將畢業的大學生來說將是一種挑戰。當然對我國大學生就業形勢過分悲觀是不可取的，但是我們大學生自己要有緊迫感啊。是時不待我啊，而不是舍我取誰啊；是畢業先找份安定工作，而不是這山望到那山高啊；是增強自我素質，而不是抱怨生不逢時啊。
大學生和金融危機是天涯咫尺又是咫尺天涯。
當然我們大學生還未真正走進社會，金融風暴在社會中狂風暴雨，但校園是我們的避風港。
早晨頂著寒風騎自行車去早讀，那段優美的經典英文等著我去背誦；上課認認真真聽講、記公式、看例題，修完後考個好成績；吃飯還是要排著長長的隊（說明沒人要挨餓）、打飯的大叔手還是要抖兩下，打菜的阿姨打出來的菜還是要播回去一點。其實這些一點都沒變，變的只是刷卡時，以前3三塊七現在三塊五了，便宜了兩毛，這就是金融危機對我們的影響，當然這是不當的舉例，但又有誰不是這樣平凡地過著金融危機下的大學生活呢？這就是金融風暴近在咫尺遠在天涯。
大學生終就還是要溶入社會的。大學是社會的，人也是社會的。作為當代大學生該如何面對這場金融危機呢？我想談以下看法：
一： 面對危機，提高學習積極性。
學校里有這樣一群人，他們原本計劃畢業後找一份工作謀生，可是現在形勢不利，他們又拿起了課本投入到考研的復習當中。考上研究生，在學校里躲兩年，也是一種應對金融危機的方法吧。經管學院的小趙雖然只有大三，可她已經在為考研做准備了，暑假報了考研復習班，她說：「笨鳥先飛嘛，大一時荒廢了高數，現在重新撿起來，相信這樣的努力，能考上理想的學校。」
與小趙不同，小徐的應變措施就是爭取考上公務員。為此，一直愛玩的他又重新過起了高三苦讀的生活，每天有空就翻看公務員考試的書籍。「我已經有心理准備了，如果實在沒有好的工作，到時候先就業、再擇業，總不能閑起來呀。」說到這里，他一臉認真。
美國金融危機使得中國留學生迎來了簽證的「黃金期」。很多人考慮出國留學，主要是現在美元匯率下跌，留學性價比更高，美國經濟下滑，美國學校將對自己支付學費的國際學生更加歡迎，很多學校對外擴招，還有留學美國的簽證更好拿了。
二： 理性面對，積極准備。
金融危機的影響，首當其沖的是金融、證券投資、國際貿易等財會類專業，如果金融危機演化成為經濟危機，那麼其他專業的就業形勢也不容樂觀了。其實不然，相對於我們地質院校，就業形勢還是不錯的，前不久中核集團的人力資源部部長來我校招聘畢業生，而像金鈾責任有限公司來我校招畢業生的企業單位還是蠻多的。當然，由於我校現在也發展成綜合性大學，一些財金會計類的專業就業會受到一定影響，但是只要我們理性面對，積極准備，對自己的要求更高一點，學習更努力一點，提高自身的綜合素質，這樣也能在面臨金融危機等困境時找到一份中意的工作。
大學生的天職是學習，學習的目的是就業，就業的形式是貢獻社會。而如今，金融風暴危機了這個社會，影響了我們大學生的就業。但危機帶來了困擾，既是挑戰，更是機遇，等待我們這些大學生去面對挑戰，而戰勝危機之後，則是更明朗的前途。
古語「福兮禍之所倚，禍兮福之所伏」，這可能可以更好的解釋如今中國受金融危機的情況。他既是挑戰，也是機遇。大學受金融危機影響，來學校招聘的企事業單位比往年少了，大學生就業率比往年可能也要降了幾個百分點，但正是這樣，我們大學生才更要認真面對大學的生活和大學的學習。大學教育是培養道德素質的，是學習文化知識的，而不是畢業後的金飯碗，更不是讀完大學就是社會精英。我們面對著嚴峻的現實，要嚴肅面對。
如果我們中國每位大學生能以這次金融危機為挑戰，再次演繹《士兵突擊》中「不拋棄、不放棄」的精神，相信人人都能完成自己的大學夢想，進而實現自己的人生夢想。正如當選美國總統的奧巴馬在競選成功後的演講中所說：「The road ahead will be long. Our climb will be steep.」百年一遇的金融危機，相信我們全世界人們同胞齊心協力一定能克服重重困難。
雨過將是晴朗的天空！風雨後的當代大學生將會腳步更堅定、神采更自信！金融危機看起來離我們大學生很遠似的，電視天天報道、報紙日日登載、大家時時談起，其實我們中有些大學生聽的太多、看得太多、說的太多而想的太少。其實，金融危機情系我們當代大學生！
有時候在我們撫州這個偏僻的地級市裡，受金融危機的程度看起來不是很大，表現的也不是那麼明顯。即使受金融風暴席捲撫州的房價已經大跌、股市正處於低迷，但對於我們這些沒有經濟能力的大學生又有何影響呢？其實不然。
大學是社會的一部分，當然大學生就是社會的一部分了。在全球再次的金融風暴到來時，經濟又一次大蕭條，面對的是就業崗位減少、公司的大面積裁員等等問題。這種後果是非常可怕的，相信大家都看過卓別林演的《摩登時代》，那就是金融危機的真實寫照。相信，寫到這我們一定會說金融危機與我們大學生息息相關。
大學生是為人子為人女，當次貸危機和金融風暴影響了你父母的月薪甚至就業時，難道你能說你跟金融危機沒有關系嗎？大學生作為有素質有文化的年輕人，當看到全球經濟極度低迷、市場即將崩盤，難道你能無動於衷這次金融危機嗎？其實我們都不能。
就說大學生的就業，這應該是大學生最關心的事了。因為關心，所以在意；因為在意，所以重視；因為重視，所以理解。這就是從關心到理解的過程。
據報道：「眼下美國金融危機的影響正在波及全球，銀行、證券、保險等金融行業受到影響比較大；另一方面，很多赴美留學的中國學生可能會選擇回國就業，這勢必會加大國內高端人才市場的競爭。」專業人士也分析到了這點，更說明金融風暴在危機我們當代大學生了。美國是教育大國，是人才的搖籃，更是全球的經濟軸心，美國經濟蕭條了，世界能毫發無傷，想到未必吧。報道中說了好多「海歸」要回國就業了，對我們即將畢業的大學生來說將是一種挑戰。當然對我國大學生就業形勢過分悲觀是不可取的，但是我們大學生自己要有緊迫感啊。是時不待我啊，而不是舍我取誰啊；是畢業先找份安定工作，而不是這山望到那山高啊；是增強自我素質，而不是抱怨生不逢時啊。
大學生和金融危機是天涯咫尺又是咫尺天涯。
當然我們大學生還未真正走進社會，金融風暴在社會中狂風暴雨，但校園是我們的避風港。
早晨頂著寒風騎自行車去早讀，那段優美的經典英文等著我去背誦；上課認認真真聽講、記公式、看例題，修完後考個好成績；吃飯還是要排著長長的隊（說明沒人要挨餓）、打飯的大叔手還是要抖兩下，打菜的阿姨打出來的菜還是要播回去一點。其實這些一點都沒變，變的只是刷卡時，以前3三塊七現在三塊五了，便宜了兩毛，這就是金融危機對我們的影響，當然這是不當的舉例，但又有誰不是這樣平凡地過著金融危機下的大學生活呢？這就是金融風暴近在咫尺遠在天涯。
大學生終就還是要溶入社會的。大學是社會的，人也是社會的。作為當代大學生該如何面對這場金融危機呢？我想談以下看法：
大學生的天職是學習，學習的目的是就業，就業的形式是貢獻社會。而如今，金融風暴危機了這個社會，影響了我們大學生的就業。但危機帶來了困擾，既是挑戰，更是機遇，等待我們這些大學生去面對挑戰，而戰勝危機之後，則是更明朗的前途。
古語「福兮禍之所倚，禍兮福之所伏」，這可能可以更好的解釋如今中國受金融危機的情況。他既是挑戰，也是機遇。大學受金融危機影響，來學校招聘的企事業單位比往年少了，大學生就業率比往年可能也要降了幾個百分點，但正是這樣，我們大學生才更要認真面對大學的生活和大學的學習。大學教育是培養道德素質的，是學習文化知識的，而不是畢業後的金飯碗，更不是讀完大學就是社會精英。我們面對著嚴峻的現實，要嚴肅面對。
如果我們中國每位大學生能以這次金融危機為挑戰，再次演繹《士兵突擊》中「不拋棄、不放棄」的精神，相信人人都能完成自己的大學夢想，進而實現自己的人生夢想。正如當選美國總統的奧巴馬在競選成功後的演講中所說：「The road ahead will be long. Our climb will be steep.」百年一遇的金融危機，相信我們全世界人們同胞齊心協力一定能克服重重困難。
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❺ 調研考試作文題目一個字都沒寫給分嗎是以我「最喜歡的季節」為話題寫的
我喜歡的季節
我喜歡的季節是冬天，但不是香港這個不熱不冷的冬天，而是北方那個寒
冷的、下雪的冬天。
很多人不喜歡冬天，覺得冬天很冷，樹葉兒都掉光了，北風吹在臉上還有
些疼，甚至，每次出門的時候都需要一點點勇氣。
但我喜歡。因為在我眼裡，北方的冬天並不是冷冰冰，灰濛蒙的。反而因
為寒冷，讓我對「熱」的感受更深。
當走在街市上，熱乎乎的炒瓜子兒，飄著香氣的烤白薯，現做現賣的糖葫
蘆等等，滿眼都是熱氣騰騰的景象，看的我身上、心裡暖暖的。
冬天是團聚的季節，它是一年的結束，也是來年的開始。我小時候最開心
的就是過年了，穿新衣，放鞭炮，逛廟會，還有吃不完的美食。除夕夜，一大
家子人聚在一起包餃子、吃團圓飯，辭舊迎新，非常熱鬧。
冬天是童話般的季節，冬天的雪景美極了！
一到下雪天，我就趕快穿好棉衣跑出去，伸出手，就可以接到一片雪花，
玲瓏剔透，惹人喜愛。雪一直的下，很快，整個世界變成白色的王國。漸漸，
雪停了，太陽也露出笑容，陽光照在雪地上，折射出美麗耀眼的光芒，樹上、
矮樹叢中的雪，在太陽照射下，開始融化，然後又結冰，並包裹住一片片樹葉，
一根根樹枝，形成冰掛，在雪光的映射下，冰掛如美玉般潤澤，晶瑩剔透。
這個時候，我會約上三五個夥伴兒出來玩兒，那些怕冷怕風，不敢出門的
孩子會被大家恥笑。我們一路打鬧著，踏雪，溜冰，打雪仗，堆雪人，跑的滿
身熱氣，任臉上、雙手凍得紅勃勃的，也感覺不到寒冷。
我愛冬天，它是給了我最多美好記憶的季節。冬天的美與眾不同，只要用
心就能感受得到。
人生路上難免也要經歷寒冬，只要不畏懼嚴寒，就能欣賞到生活中的美麗，
使我們更加堅強，充滿力量，去迎接生活中的一切難題。
❻ 孝南區2015-2016期未語文上冊調研考試作文題目
任選一題作文。
1、「那天，雨一直下」為題，寫一篇不少於600字的記敘文回。
寫作要求答 ：①將題目寫在作文格的第一行;②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作;③認真書寫，力求工整、美觀;④文中不能出現真實的人名、校名、地名。
2、第一個吃螃蟹是一種勇氣；神農氏 嘗百草是一種勇氣；大膽亮出不同的觀點是一種勇氣；隻身出外闖盪是一種勇氣；敢於承擔責任是一種勇氣；主動選擇放棄是一種勇氣……勇氣常
請以「勇氣」為話題，自擬題目作文。
要求：①文體不限，不少於600字。
②文中不得出現真實的人名、地名、校名。閃亮在你不經意的生活中。
③卷面整潔，字跡清楚。
❼ 關於調查環境的作文有題目的
平常，在路上我們總會看到有許多虛假小廣告，這些小廣告既污染環境，又造成了不良影響。為了找出制止這種不良現象的對策，我對街頭小廣告泛濫的原因進行了調查。
調查
我決定了解農葯廠到工商局這一路段沿途非法張貼的小廣告，統計小廣告的數量，並且觀察了小廣告張貼位置的周圍環境。
在這段約八百米的道路上，我共找到190條小廣告。其中大約有45條小廣告都貼在電話亭里，約占總數的百分之二十四；大約60條小廣告貼在大門兩邊的牆上，約占總數百分之三十；大約50條小廣告貼在垃圾箱和電線桿上，約占總數百分之三十六；其餘35條貼在廣告牌、遮雨棚等，約占總數百分之二十。
分析
這條街道是縣城比較繁華的購物街，沿街兩側均為裝潢豪華的門麵店鋪，按道理說小廣告已沒有多少「藏身之處」，數量應該不會很多。但是調查結果卻讓我大吃一驚，我從調查中發現只有百分之十的小廣告貼在廣告牌上，大約百分之六十的小廣告貼在公共設施上。公共設施給我們帶來許多方便，同時也「方便」了非法小廣告的張貼。
結論
亂張貼小廣告的主要原因：
1、小廣告的主人公德意識差，惟利是圖，不管是哪都胡亂張貼。
2、小廣告本身的動機不純，目的就是為了騙人，所以他們不能貼在正規的廣告牌上，只能胡亂張貼。
3、缺乏相應的管理措施，很少聽說過有人因為亂貼小廣告受到處罰。
4、肯定仍有部分人相信小廣告，給了小廣告「生存」的價值，以至於泛濫的張貼。
建議
有關部門應該制定一些具體的措施，加大整治力度，堅決制止胡亂張貼小廣告的不良現象，使縣城環保得到改善，讓我們的城市更加美麗，不要再有「牛皮癬」。
❽ 怎樣寫調研文章的標題
調研文章種類不同，其格式與寫法總體上相同，但由於強調的重點和要求不完全一樣專，因此，每屬種調研文章格式的寫法也有一定的區別。
調查研究門類繁多，表現各異：既有揭示問題調研（也叫專題調研），也有綜合調研；既有理論研究調研，也有實際建議調研；既有歷史情況調研也有總結經驗調研，等等。
從報告類別看，按調查報告內容的性質可分為5種：
①反映情況的調查報告。
②總結經驗的調查報告。
③宣傳新事物的調查報告。
④揭露問題的調查報告。
⑤歷史事件的調查報告
❾ 以調查為主題的作文,300字及以上
星期天,我正在天橋上抄走,突然一位叔叔提的水果袋子破了,橙子散落一地,滾下階梯,叔叔急得團團轉o周圍的人們不約而同地湊在一起,有的幫叔叔撿橙子,有的人說：「我這有一個大袋子,給你來裝橙子o」還有人拍拍叔叔的肩說道：「別急,丟不了的o」就連我們幾個小學生也動手幫著叔叔撐袋子o一個、兩個、三個……隨著橙子在袋中的聚集我被感動了o 下午,我去上英語課o「啊!」一聲尖叫,同學們都把目光轉向了被桌子壓在下面的王婷o只見她兩手撐地,發出呻吟o男同學連忙抬桌子,幾個女同學扶王婷下樓去醫院o到了醫院,大夫細心地給王婷清洗了傷口,包紮好,並囑咐她按時來換葯o回來的路上,幾位同學小心翼翼地扶著王婷,生怕再把她給摔著…… ,這一件件讓人感到溫暖的小事里,處處都充滿了愛的溫暖,讓我們在愛的陽光下健康快樂地成長吧!
❿ 做2018期末調研三卷,作文只畫要求,寫題目,不寫正文
2018年期末調查，三卷作文紙化要求寫題目不寫正文，沒有這種做夢考試的。