❶ 以課外閱讀為題的作文500子
我讀書 我快樂 我成長
兒時的我,在「鋤禾日當午,汗滴何下土」的詩歌聲中長大,每次端起書,看著那毫無生命的方塊字,我總是大喊沒意思.讀書是我最頭疼的事了.
漸漸長大了,我感到了知識的缺乏,每次作文,我都不知從何說起.爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱,常常買許多書讓我閱讀.直到有一天,那天晚上,我們家裡開展成語比賽,該我說成語,媽媽說意思,我翻開成語詞典,說道：「金蟬脫殼（ké）.」剛一說完,爸爸、媽媽都鬨堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什麼,媽媽看我一臉的驚詫,說：「自己看看拼音,到底讀什麼.」「噢!是『金蟬脫殼（qiào）』!」我恍然大悟.爸爸嚴肅的對我說：「以後要注意多讀書,那才能積累知識呀!」於是,我便暗暗下決心,一定要多讀書,懂得好多好多的知識.
從那以後,我真的喜歡上了讀書,因為書給我帶來了無窮的樂趣.當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時,我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時,我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時,我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已.我深深地陶醉在書的海洋中,
曾經在一本書上看到這樣一段話「讀書能醫愚,讀書能治窮,讀書能療病,讀書能礪志,讀書能致遠,讀書能練達,讀書能聰慧,讀書能知道怎樣交友,怎樣識人,怎樣說話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾.」是啊!讀書得好處無窮無盡.
現在,當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》,深深融入到裡面時,我感到自己是多麼的幸福,因為我擁有健康的身體,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運低頭,堅強的毅志和頑強的精神,深深地把我折服,讓我佩服.我對今後的學習、生活充滿了希望.我更愛讀書了.
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想像力.
讀書給了我知識,讀書給了我樂趣,讀書更給了我力量.
我讀書!讀書讓我知道了什麼是酸?什麼是甜?什麼是苦?什麼是辣?讀書讓我知道了怎麼為人處事?讀書給我的最大東西是：知識.它豐富了我的大腦,增長了我的見識.
你能說讀書不快樂嗎?
❷ 以閱讀為話題的作文（800字）
閱讀•生活
閱讀文學作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。
閱讀不知道是在什麼時候走近了我的生活，我只知道，它已經成為我生活之中必不可少的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮台燈，然後在陽台上虔誠地掀開一片書頁。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個活生生的異域展現給我們。每當讀到「黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還」，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每當讀到「紅了櫻桃，綠了芭蕉」我面前就展現出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》沉入夢鄉時，我總成為了書中的主角；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈。
「三年得兩句，一吟雙淚流」，這樣的誠摯，讓我對閱讀產生了無限的熱愛、尊重與敬意。
然而，這一天，一切都變了。
我看到了一個集市，骯臟的街道，粗魯的肉販，逃課的孩子。沒有華麗的詞藻，但那個舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時又在讀一本大書》，語氣如此平淡自然，就好像領著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎？不，我在走路。
那一年，沉迷於哲學、心理學、《聖經》的我就這樣驚醒了。抽象離我遠去，我看到了自己貧瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡麵房裡的一句「從明天起，關心糧食與蔬菜」。我覺得，這些年來的閱讀來得太輕易，太豐富，就像隔窗看花，拙劣地想像他人的夢。這種閱讀太廉價，就顯得毫無分量。多年來的積累，寫出來還是一紙空文。我的閱讀之路，也許還有很長的路途要走。
於是，開始下定決心寫日記。寫下生活中平凡的細節。走進了染滿泥污的市場，親眼看肉販子如何將零錢一張張鋪在豬肉上，親眼看雞販如何吹弄雞屁股，親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車輛駛過。那一夜，我跟從文一起閱讀。我覺得自己還是一個稚嫩的孩子。
是的，文學源於生活，文學作品是教會我們去閱讀生活，教我們重回堅實的大地。當我的手在日記上遊走時，我想我真到了一扇門面前，這兒，我讀了，我寫了，這才是閱讀的開始。
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沿路有你
從呱呱墜地到蹣跚學步，我的世界裡只有單純的快樂，前方是一片迷茫。直到我遇上你，閱讀，你那豐富的精神世界倏忽燃亮了我的前方，你教會了我什麼是理想，什麼是追求，在我那激情飛揚的理想路上，沿路有你。
是你教會我追逐理想的激情。我讀《劉翔自傳》，在藍色的愛琴海邊，他用燃燒的激情在奧林匹斯山上鐫刻的「亞洲速度」的神話使我震撼；在綠色的萊蒙湖畔，他坐在12秒88的計時版上的仰天長嘯使我熱血沸騰。「天生我翔」，何等雄壯，何等豪邁！這些都透過閱讀源源不斷地貫注入我的內心，我深刻地感受到未來就在我的手中。我讀《喬納森海鷗》，我終於明白「完美不是時速1000英里抑或100萬英里，任和數字都是有限，而完美是無限的。」書中的激情洋溢進我的心，我清晰地聽見前方的呼喚，我要飛！
是你教會我追逐理想的勇氣。讀《屈原列傳》，讀《離騷》，我讀出了「亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔」的能與日月爭輝的巍巍人格。讀《志摩的詩》，我讀到那一匹瘸馬向黑暗中挺進只為尋一顆明星的浪漫。讀《孫子世家》，讀《論語》，我看到那「知其不可而為之」的可親長者形象躍然紙上。閱讀向我發出沉重的叩問：在流言蜚語中是什麼讓屈原不懈追求他的美政？在戰火紛飛中，是什麼讓志摩執著於美、自由和愛？在禮崩樂壞的年代，是什麼讓孔子奔走四方渴望著「克己復禮」？我終於明白，有一種東西無法用功利的尺去衡量，那種「知其不可而為之」的對於理想純粹的浪漫主義追求是偉大而神聖的。他們的生命承受著悲劇，但絕不悲涼！於是，我開始「撐一支長蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌」，只因沿路有你。
是你教會我追逐理想的不滅的希望。讀《吶喊》，讀《彷徨》，魯迅先生告訴我「希望是附麗於存在的，有存在，便有希望；有希望，便是光明。」讀《西西弗斯的神話》，加繆先生告訴我如果西西弗的每一步都有希望作為支撐，那麼他的悲劇又何在呢？我終於領悟，前面是什麼，我們無法估量，但此時此刻我正堅實地踏在大地上，這就是希望！正如汪國真高呼「既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程」；正如韓東堅信「山的那邊是海」，我也相信在我所能把握的必然之中我必定能創造生命的精彩。
我從不停下，我從不放棄，「未來是美麗的，向它突進吧！」你在路邊向我高呼。我無所畏懼，只因沿路有你。
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在閱讀中收獲真善美
在寧靜的午後，斟上一杯醇茶，捧上一本心愛的書，在日影下細細翻閱，書香與茶香在那個午後醉了我的心，我彷彿神遊天外，見到了書中的人物，他們在教我什麼才是真善美。
在閱讀小說的過程中，我苦苦追尋著真的影子。《葯》中，華老栓握著那個帶血的饅頭，懷里抱著身體已冰冷的小栓。在淚眼朦朧中魯迅發出振聾發聵的一聲大吼：封建社會扼殺了人的本性，要我真，去新社會找吧！《駱駝祥子》里，祥子還拉著他的手拉車在烈日里奔走，只是他早已不是那個善良單純的祥子，他的麻木，他的墮落早已銷去了他的魂。老舍告訴我：真早已不在了！我抬頭眺望，真原來還在，他在冰心的小桔燈上，在沈從文的邊城中，也在於秋雨的苦旅中，人們依然在用心追求著真的境界，「真」如同一顆被重新洗滌過的珍珠，在我們心中閃閃發亮。
在閱讀童話的過程中，我在苦苦追尋著善的影子。《海的女兒》中美人魚為了王子的幸福，甘願犧牲自己，化作朝陽中那脆弱的泡沫，我讀罷潸然淚下，為了這凄美的愛情，也為了美人魚的善良；《小王子》中那個滿頭柔軟金發的小王子走過無垠的沙漠，對我說：「請幫我畫一隻羊。」銀鈴般的笑容，憂傷的表情，時時提醒我，不要拒絕每一個需要幫助的人，你的幫助，可能會像甘露一般滋潤一顆瀕臨絕望的心。
在閱讀詩歌的過程中，我在苦苦追尋著美的影子。「蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方」，《詩經》中那綿綿的霧氣溯流向上，彌漫了我干澀的眼睛；「大漠孤煙直，長河落日圓」，《使至塞上》中那西落的太陽將淺淺的陽光覆在我身上，我看到了那暖暖的光芒；「渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新」，《送元二使安西》中那清新的泥土氣息撲面而來，讓我感到了春天的可愛。一首首詩歌輕輕叩開了我的心靈，將我帶到了久違的大自然，接觸到另一種真實，另一種美。
用如水的心境閱讀，我終於感受到美、善、真的存在，它們如天籟般傾瀉下來，讓我在閱讀的午後，在香氣縈繞之間，獲得了另一種心情。
❸ 以課外閱讀為話題寫一篇作文600字
一本書，一個哲理，一個人生的轉折；一句話，一個意義，一個生活的真諦；一個詞，一個字，引出一個讓人深思的故事。
我常常一個人沉浸在書海中，無法自拔，不知道這算不算一種惡習？許多時候，上課鈴都打響了，我卻還毫不知覺。知道班長的一聲「起立」才把我叫回現實生活中。有時，上課上到半中間的時候，我還在回想書上的內容，以至於老師叫我回答問題我都不知道做什麼。我曾為(簡愛）的主人公夏洛蒂生活的艱辛而震顫；曾被魯濱遜獨自在荒島漂流28年的獨立生存而感動。我在書的海洋茁壯成長，吸取海洋的精華，是書養育了我，海洋就是我的搖籃，我只感覺自己的心已經完全被書占據了。
從孔融四歲讓梨我學會了謙讓的美德；從香九齡，能溫席中我體會到了身為女兒對父親的敬愛；從（小故事大道理）中我領悟到了小故事的精髓，那就是人生的真諦；從（灰姑娘）中我看清了人間的真性，那就是美，丑，善，惡；從（賣火柴的小女孩）中我學會了堅強，學會了如何戰勝孤獨。
書的海洋一片浩瀚，一片汪洋。它容得下愛書的人，但他卻容不下討厭書的人。
面對書的香味，我是最最不能抗拒的。書香飄盪在每個角落，它雖然沒有花香的嬌氣，沒有牡丹的艷麗，沒有卡通片那麼活躍，但它卻是開卷有益的好東西。
愛書，愛閱讀
❹ 以「讀書」為話題的作文（600字左右）
讀書
燈，燈光依舊亮著，不能熄滅。幾只小蟲圍繞著燈光。對於那些小蟲來說，一切發出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂園，也是它們的神明。簡單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一隻小小的飛蟲，每個夜間飛向最吸引我的某個光源。在那裡玩樂，在哪裡祈禱，在那裡奔向另一個世界。
從遙遠的夢幻回到現實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習題。熬過今夜，就能從書中逃回到這個世界。在書海里漫遊，達到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。
我，我不明白。在現在這個年代，怎麼還能說只要讀好書，就會發財。這種想法讓我感覺好獃。難道只要讀好了書，就一定能發財嗎？那全世界的人都會去讀書的，我相信。
愛我的爸爸，疼我的媽媽，也不知道你們是不是真的對我好。我說了那麼多，你們都明白了嗎？我不是要反抗什麼，只是要你們看，我不滿的地方。別只是以自我為中心展開思想，你們認為的一切都是對的嗎？你們所想到的都是最好的嗎？別再互相爭吵，似乎和文革那會一樣，誰沒有心機，就會被鏟。難道不覺得累嗎？我覺得好累、好累……
我讀，我會讀書，會讀好書，但那不是被逼出來的，那樣會讓我感覺想吐，好想哭。我怕，怕什麼，怕老是背書，怕別人說我好白痴。你，你們，只會說「你要第一，沒第一也要上班裡前十名。制定好計劃，編排好劇本，我成為裡面的主角兒。我想告訴你，我就快要發羊顛瘋。
不是每個人都會讀書，讀書不厲害也不一定就會輸，我並不是想要說我會讀書不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別為我編織自己的人生。
❺ 一課外閱讀為話題，以《讀書樂>為題寫一篇作文
兒時的我，在「鋤禾日當午，汗滴何下土」的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家裡開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：「金蟬脫殼（ké）。」剛一說完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：「自己看看拼音，到底讀什麼。」「噢！是『金蟬脫殼（qiào）』！」我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：「以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！」於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。
從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，
曾經在一本書上看到這樣一段話「讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。」是啊！讀書得好處無窮無盡。
現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裡面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想像力。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
❻ 以「閱讀」為話題寫一篇作文
去年暑假時，我回到故鄉，至今想起，仍然回味無窮，因為那裡山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。
晨曦初露，村內到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。
來到村後面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。空地上，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優美的旋律告訴我們——這是它的聲音，使人快樂的聲音！
再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會妙手點睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒粒可數，小魚在水裡快活地游來游去，啊！大自然又為我們奏上一曲了。
其實，大自然的聲音處處可聽，只是現在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對會讓我們放鬆身心，心曠神怡，使我們產生豐富的想像，領悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。
敞開胸懷，接受一切屬於大自然的聲音吧，我們就會活得很開心！
佳作探勝：此篇作文是一篇寫景散文，具有濃郁的詩情畫意文韻。作者扣緊「聲音」這一話題，從大自然的角度構思文章，頗有新意，文章通過對農村自然風景繪聲繪色的描繪，尤其是對蜜蜂工作聲、蝴蝶拍翅聲、小孩嬉戲聲、蟬鳴鳥叫聲、流水聲等自然聲響的展現，不僅切合了話題主題，而且展現出了一幅秀麗歡樂的自然風光圖。文章語言細膩淡雅，文筆清新優美，不飾雕琢，營造了一種很美的藝術氛圍。此外，作者寫大自然的聲音，不純粹是客觀景物的描摹，還是對當代社會浮躁心態的一個批判，示意人們「不妨到山間來走一走」，在大自然中「放鬆身心，心曠神怡」，這又使文章主題得到了一個較高的升華，由此可見小作者的文章運思之精。
2、2002年廣州中考優秀作文
閱讀海
廣州一考生
朋友，你見過那浩瀚無際的大海嗎？看著那深藍的海與淺藍的天相接，海浪翻騰的聲音與海鷗飛翔的叫聲互相點綴，那種氣勢，那種壯麗是否令你至今仍難忘懷？
記得在很小的時候，我隨家人來到一個不知名的海灘度假，剛到，我就被眼前的大海吸引住了，不斷跑來跑去為這壯麗的景色歡呼。「好美呀！」突然間，我想起行動不便而留在家的爺爺，心想：讓爺爺也感受一下這美麗的海水，怎麼樣？於是我便把壺里的水都倒掉，一邊小心翼翼地裝水，一邊想像爺爺看到這美麗海水時高興的樣子。誰知，當我滿懷歡喜地拿起水壺，卻發現壺里的水是透明的！我像發現新大陸般跑到媽媽的身邊，不斷地喊著：「媽媽！媽媽！原來海水會變色。」母親望著天真的我，微小，撫摸著我的頭說：「孩子，海水並沒有變色。」「怎麼會？你看一下！」她仍然微笑著：「你聽我說，其實每一滴水都有很淺很淺的顏色，只是肉眼看不到罷了，但是，當這一滴匯聚到千千萬萬滴水中，就能顯示出它美麗的顏色。當它們是獨立存在時，顏色就不明顯；其實我們每一個人，就像是一滴水，僅僅一滴水，力量是很有限的，只有把我們每一個人都團結起來，就能夠顯示出大海一樣的力量來。」
當年對這話還似懂非懂的我，只是點了點頭，便又跑去玩了。直至去年，觀看中國隊與阿曼隊的世界盃小組賽時，我竟然哭了，我哭，並不只是因為中國隊沖出亞洲，還因為我看到了觀眾台上的球迷，不斷地齊聲唱起國歌，不斷為中國隊打氣，哪種凝聚力量是無法阻擋的，而球場上的中國隊也發揮出11個人的力量，勇破敵陣，爭取勝利。這使我又想起關於大海的那一句話，那一刻起，我才真正懂得什麼叫團結就是力量，什麼叫萬眾一心。
❼ 以「課外閱讀」為話題寫一篇作文
品一杯香茗,閱一卷名著,看中外名人,賞古今美景。閱讀，豈不壯哉美哉?
輕輕翻開一本書,細細瀏覽,在裊裊墨香中掩蒼深思，我喜歡這種境界。閱讀，不僅能增長我的見識，開闊我的視野，更能豐富我的語文知識，陶治我的情操。雖然，在這個人人都置身商海，操縱著炙手可熱的股票，玩著令人神魂顛倒的電腦游戲的今天，沒幾個人願意把自己的大好青春束縛在書堆中，讓自己的年華在燈下慢慢逝去，但我還是要感謝閱讀，因為，有些知識是從別處無法學到的。
「夕陽無限好，只是近黃昏。」「大漠孤煙直，長河落日圓。」「白日依山盡，黃河入海流。」同是黃昏，不同的詩人卻能寫出不同但又都膾炙人口的名句！不禁感嘆，我國古代文化確實是博大精深。我雖沒「熟讀唐詩三百首」，卻也是「不會作詩也會吟詩」。閱讀，讓我看到了一個浩瀚的語文世界。
「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。」「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」「了卻君王天下事，贏得生前身後名」。同樣的報國豪情，卻有不同的千古名句。雖說我沒有如此為國捐軀的勇氣，但我也不禁被這些在生死關頭，在危及存亡，在生命倏關之時毅然捨生取義的壯士們震撼。是閱讀，讓我穿越時空，看到了一個又一個的壯士的英雄事跡，懂得了什麼叫「忠」，什麼叫「義」。
「一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台。」「濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計」。「明月幾時有？把酒灑青天。」一杯酒，一首歌。有愁悵，有鄉思，有離悉。我突然明白，一杯酒，也許就是一種寄託，一首詩，也許就是一種心境。閱讀，讓我走進了文人的心。
閱讀，讓我走進了廣闊的語文世界；閱讀，帶我邀游在浩瀚的語文海洋。高爾基說，書藉是人類進步的階梯，我要說，閱讀是我們的語文老師。是閱讀，讓我在語文中暢游，是閱讀，讓我在語文中成長！
❽ 以讀書為話題寫篇600字的作文
一縷書香伴我成長
哺育我們的嬰兒教育書，父母講的故事書，啞啞學語時的識字書，學齡前的連環畫，上學時的課本，課外的各種散文、科普書、歷史書和國內外的名著……在我的成長生活中一縷書香始終伴著我前行。
書中的滋味多種多樣，喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合、愛、恨、情、仇。這一份份滋味令我在書的世界流連忘返。
在我記憶的最深處，一本書始終令我揮之不去，那就是—《安徒生童話》。每當我拿起它時腦海中便會出現:可憐的賣火柴小女孩的叫賣聲，拇指姑娘嚮往光明的自由的眼神，海的女兒勇敢地走向大海，化為水中的泡沫，艾麗莎兄妹間的親情……安徒生童話里的人物都有勇敢、勤勞、堅強的毅力，還有犧牲精神和克服困難的決心。他教會了我面對世事無常的生活要像安徒生童話里的人物一樣，微笑著面對。
上學後我愛上了自傳體小說，在其中我結識到了知音《城南舊事》。那是20年代，林海英和家人來到了北京城南，結識了一個個人。英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界裡上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鑽；她和「小偷」寫下承諾，甚而認真地聽著「小偷」的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過，我也會和她一起潸然淚下。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。
她看著一個個人離她遠去，漸漸長大；她跟著緩緩的流水，緩緩的駝鈴，緩緩離開的人，緩緩流逝的歲月長大。我知道了人會長大，會經歷離別，有離開才會有收獲，所以我現在要珍惜時光，使我也受益匪淺。
這年復一年，日復一日，如飢似渴地閱讀中，使我的語文成績突飛猛進，使我的課外知識豐富多彩，使我更熱愛生活，使我更熱愛社會，熱愛這個世界。
翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境在一縷書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。