『壹』 從劉邦的角度來寫韓信的作文素材
楚漢之爭就是繼中國秦末農民大起義之後，項羽和劉邦之間為爭奪封建統治權力而進行的戰爭。自漢元年（公元前206年）八月至漢五年（公元前202年）十二月，歷時5年。 在秦末農民大起義過程中，陳勝犧牲後，項羽集團和劉邦集團成為反秦武裝的兩支主力。秦二世三年（前207年）六月，項羽經破釜沉舟一役，大敗秦軍主力40餘萬，註定秦朝覆滅之勢，同時卻也為劉邦軍入關創造了有利的條件。秦二世四年（漢元年，公元前207年，漢初承秦制，以十月為歲首）十月與十二月，劉邦、項羽相繼率兵入關，推翻秦王朝。 按照楚懷王原來「先入定關中者王之」的約定，劉邦先入咸陽，理應做關中王，但項羽自恃功高，企圖獨霸天下。漢元年（公元前206年）二月，項羽佯尊楚懷王為義帝，徙於郴縣（今湖南郴州）。四月，分封天下十八諸侯王，自立為西楚霸王，以劉邦為漢王。 項羽進入秦都咸陽後大肆燒殺搶掠，不僅失去民心，也導致無法立足關中。此後他貶義帝於江南，遷劉邦於巴蜀，徙故王於惡地，王親信諸將於善地，挑動和加劇了各路諸侯之間的權力紛爭，並且迅速激化了他與劉邦之間的矛盾。劉邦被徙封漢王後，決定以漢中（郡治南鄭，今陝西漢中）為基地，養民招賢，安定巴蜀，然後收復三秦。三個月後於漢元年（公元前206年）八月乘齊王田榮起兵反楚的有利時機，決策東向，終於爆發了楚漢戰爭。 項羽分封諸侯後即罷兵回歸楚都彭城（今江蘇徐州）。不久，齊、趙和彭越起兵反楚，對西楚構成直接威脅。項羽不得不調遣主力擊齊，以穩定局勢。當時僻處巴蜀的劉邦乘項羽無暇西顧之際，於八月出故道，迅速還定三秦，繼續東進，使項羽在戰略上陷於兩線作戰的不利處境。楚軍主力困於齊地，無法脫身。劉邦乘隙進駐洛陽，同時，以項羽放殺義帝為由，率諸侯聯軍共56萬人進據楚都彭城。項羽得知彭城失陷的消息後，親自率精兵3萬人回師彭城。在楚軍突然襲擊下，漢軍56萬烏合之眾一敗塗地，劉邦僅得與數十騎突圍。 彭城之戰後，楚漢雙方便進入了長達2年零4個月的相持階段。相持階段一開始，劉邦就組建了騎兵部隊，有效地阻擋了楚軍的進攻；與此同時，漢軍一方面堅守滎陽、成皋一線，一方面積極在楚軍的後方和側翼開辟新戰場。這一部署打擊了項羽在戰略上的致命弱點，很快收到了成效。漢二年（公元前205年）八月至次年（公元前204年）十月，韓信接連平定魏、代、趙、燕，矛頭直指齊地，逐漸形成包圍西楚的態勢。而項羽卻始終不能擺脫兩線作戰，首尾不能相顧的困境。特別是項羽不能用人，在政治上、軍事上連連失策，使劉邦得以調兵遣將完成對項羽的戰略包圍。漢三年（公元前204年），漢軍在成皋大破楚軍，韓信也盡定齊地。項羽腹背受敵，進退失據，陷於漢軍的戰略包圍之中。 漢四年（公元前203年）八月，項羽向劉邦提出議和，楚漢約定以鴻溝為界，鴻溝以西為漢，以東為楚。九月，項羽率兵東歸，而劉邦卻背約攻楚。次年（漢五年，公元前202年）十二月，項羽被圍困於垓下（今安徽靈璧，一說今河南淮陽、鹿邑間），漢軍四面唱起楚歌，楚軍士無鬥志；項羽率少數騎兵突圍至烏江（今長江，位於今安徽和縣東北烏江鎮），自刎而。楚漢戰爭最後以劉邦奪取天下，建立西漢王朝而告終。
『貳』 以劉邦和項羽作為素材的高考滿分作文
《得民心者得天下》 悠悠中華五千載，我們的祖先在中華大地上生息、繁衍，創造出回一段又一段的輝答煌，為後人所贊頌。分析歷史，我們不難發現，每一段輝煌之中，都毫無例外地閃現著一個盛世明君的身影，像漢高祖劉邦、唐太宗李世民、康熙帝玄燁……他們為百姓安居樂業，社會繁榮穩定，作出了卓越的貢獻。他們統治著不同的時代，可他們卻印證了同一個道理：得民心者得天下。
劉邦、項羽都是名載史冊的英雄，可前者成就了千古霸業，後者卻無奈烏江自刎，這難道真如項羽所言"此乃天意"嗎？不是，劉邦項羽二人相比，項羽比劉邦更有才能，但項羽他恃才傲物，很少與屬下談心溝通，一意孤行，又兼匹夫之勇，婦人之仁，最終走向了滅亡。相反，劉邦沒有突出的個人才能，但他善於聽取各方良言，身邊謀士極多，常常與他們交心傾談，上下溝通，月下千里追韓信就是明證。因此，他可以"運籌於帷幄之中，決勝於千里之外"。最終成為楚漢之爭的勝者。
『叄』 劉邦逃席定天下的作文素材
楚漢之爭就是繼中國秦末農民大起義之後，項羽和劉邦之間為爭奪封建統治權力而進行的戰爭。自漢元年（公元前206年）八月至漢五年（公元前202年）十二月，歷時5年。 在秦末農民大起義過程中，陳勝犧牲後，項羽集團和劉邦集團成為反秦武裝的兩支主力。秦二世三年（前207年）六月，項羽經破釜沉舟一役，大敗秦軍主力40餘萬，註定秦朝覆滅之勢，同時卻也為劉邦軍入關創造了有利的條件。秦二世四年（漢元年，公元前207年，漢初承秦制，以十月為歲首）十月與十二月，劉邦、項羽相繼率兵入關，推翻秦王朝。 按照楚懷王原來「先入定關中者王之」的約定，劉邦先入咸陽，理應做關中王，但項羽自恃功高，企圖獨霸天下。漢元年（公元前206年）二月，項羽佯尊楚懷王為義帝，徙於郴縣（今湖南郴州）。四月，分封天下十八諸侯王，自立為西楚霸王，以劉邦為漢王。 項羽進入秦都咸陽後大肆燒殺搶掠，不僅失去民心，也導致無法立足關中。此後他貶義帝於江南，遷劉邦於巴蜀，徙故王於惡地，王親信諸將於善地，挑動和加劇了各路諸侯之間的權力紛爭，並且迅速激化了他與劉邦之間的矛盾。劉邦被徙封漢王後，決定以漢中（郡治南鄭，今陝西漢中）為基地，養民招賢，安定巴蜀，然後收復三秦。三個月後於漢元年（公元前206年）八月乘齊王田榮起兵反楚的有利時機，決策東向，終於爆發了楚漢戰爭。 項羽分封諸侯後即罷兵回歸楚都彭城（今江蘇徐州）。不久，齊、趙和彭越起兵反楚，對西楚構成直接威脅。項羽不得不調遣主力擊齊，以穩定局勢。當時僻處巴蜀的劉邦乘項羽無暇西顧之際，於八月出故道，迅速還定三秦，繼續東進，使項羽在戰略上陷於兩線作戰的不利處境。楚軍主力困於齊地，無法脫身。劉邦乘隙進駐洛陽，同時，以項羽放殺義帝為由，率諸侯聯軍共56萬人進據楚都彭城。項羽得知彭城失陷的消息後，親自率精兵3萬人回師彭城。在楚軍突然襲擊下，漢軍56萬烏合之眾一敗塗地，劉邦僅得與數十騎突圍。 彭城之戰後，楚漢雙方便進入了長達2年零4個月的相持階段。相持階段一開始，劉邦就組建了騎兵部隊，有效地阻擋了楚軍的進攻；與此同時，漢軍一方面堅守滎陽、成皋一線，一方面積極在楚軍的後方和側翼開辟新戰場。這一部署打擊了項羽在戰略上的致命弱點，很快收到了成效。漢二年（公元前205年）八月至次年（公元前204年）十月，韓信接連平定魏、代、趙、燕，矛頭直指齊地，逐漸形成包圍西楚的態勢。而項羽卻始終不能擺脫兩線作戰，首尾不能相顧的困境。特別是項羽不能用人，在政治上、軍事上連連失策，使劉邦得以調兵遣將完成對項羽的戰略包圍。漢三年（公元前204年），漢軍在成皋大破楚軍，韓信也盡定齊地。項羽腹背受敵，進退失據，陷於漢軍的戰略包圍之中。 漢四年（公元前203年）八月，項羽向劉邦提出議和，楚漢約定以鴻溝為界，鴻溝以西為漢，以東為楚。九月，項羽率兵東歸，而劉邦卻背約攻楚。次年（漢五年，公元前202年）十二月，項羽被圍困於垓下（今安徽靈璧，一說今河南淮陽、鹿邑間），漢軍四面唱起楚歌，楚軍士無鬥志；項羽率少數騎兵突圍至烏江（今長江，位於今安徽和縣東北烏江鎮），自刎而死。楚漢戰爭最後以劉邦奪取天下，建立西漢王朝而告終。
『肆』 以劉邦在楚漢之爭中的史實為素材作文600字
他們的才幹。
如果我是劉邦，我會像劉邦一樣，約法三章，有主見。
如果我是內劉邦，我不容會像鴻門宴中的劉邦偷偷逃生，會在那手足無措，不會像劉邦那樣急中生智。
如果我是劉邦，我不會像他一樣頗有謀略，打敗項羽。
如果我是劉邦，我肯定覺得打敗項羽是不可能的，而劉邦卻以一敵十，以一抗百。
如果我是劉邦，我不會像他那樣仁義，所以有那麼多的將領和謀士。
如果我是劉邦，我不會像他那樣大度，那樣忍耐。
所以我非常佩服他，因為他的隨機應變。
如果我是項羽，我不會像他一樣，武功那樣蓋世。
如果我是項羽，我不會像他那樣，將領那麼多，那麼厲害。
如果我是項羽，我不會像他那樣有那麼多的士兵。
所以我也敬佩項羽，因為他單騎戰百騎，無人能敵，真可與呂布相提並論。
『伍』 關於劉邦作文的素材
資料
http://ke..com/view/2652.htm
『陸』 關於李白,李商隱,朱自清,荊軻,項羽,劉邦,蘇東坡,辛棄疾,李清照,陶淵明的作文素材
陶淵明
陶淵明隱居田園後，鄉鄰中有個讀書少年向他求教說：「老先生，我非常敬佩您的淵博知識，不知你在少年讀書時有什麼妙法？小輩願聽指教，以開矛塞。」 陶淵明一聽這少年是向他討學習妙法的，先是掩面捋須哈哈大笑：「沒聽說天下還有什麼學習妙法，荒唐，荒唐！」 突然，他收住了笑聲，覺得對晚輩後生的幼稚豈能一笑了之，而應循循善誘。於是，他嚴肅地對少年說：「學習是絕無妙法的，而只有笨法，常言道：『書山有路勤為徑』，勤學則進，輟學則退呀。」
那少年聽罷，似懂非懂，仍不甚了了。陶淵明便拉著少年的手，來到他親手耕種的那塊稻田旁，指著尺把高的苗說：「你蹲在那苗前，聚精會神地瞧一瞧，它現在是不是在長高呢？」那少年便蹲下身子，目不轉睛地瞧著，可是直到盯的眼睛酸痛了，那禾苗依然如故，不見其長。他便站起來對陶淵明說：「沒見長啊。」 陶淵明反問道：「真的沒見長嗎？那麼春起的苗芽，又是怎樣變成這尺把高的呢？」 少年搖搖頭，表示莫名其妙。陶淵明便耐心地引導說：「這禾苗是每時每刻都在滋長啊！只是我們肉眼察覺不到；讀書學習也有同理，知識在增長時也是一點一滴積累的，有時連自已也不易覺察到，但只要持之以恆勤學不已，就會有知之甚少變為知之甚多。所以有人說：『勤學如春起之苗，不見其增，日有所長』講的就是這個道理。」
陶淵明說完，又指著溪邊的一塊大磨石問：「你再看看那塊磨石，為什麼會出現像馬鞍一樣的凹面呢？」少年連口答道：「那是磨損的。」
「那你可曾見過，它是哪一天被磨損成這樣的呢？」那少年想了想說：「不曾見過。」陶淵明又因勢利導地說：「這是農夫們天天在上面磨刀、磨鐮、磨鋤，日積月累，年復一年，磨損而成的，決非一日之功啊！」
少年心想：老先生講這磨石，又有何用意？陶淵明看出了少年心中所想，接著又說：「從這磨石上，我們可悟出一個道理來，這就是：『輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。』學習一旦間斷停止，所學知識就會在不知不覺中慢慢丟掉。」
聽了這一席話，少年恍然大悟，完全明白了「勤學則進，輟學則退」的道理，便叩首拜謝：「多謝老先生指教。」說完，又請老先生題詞留念。陶淵明欣然命筆，一揮而就：
勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
李白
唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學，到街上去閑逛。
一天，李白又沒有去上學，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風搖擺的花草使李白感嘆不已，「這么好的天氣，如果整天在屋裡讀書多沒意思？」
走著走著，在一個破茅屋門口
，坐著一個滿頭白發的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，「老婆婆，您在做什麼？」
「我要把這根鐵杵磨成一個綉花針。」老婆婆抬起頭，對李白笑了笑，接著又低下頭繼續磨著。
「綉花針？」李白又問：「是縫衣服用的綉花針嗎？」
「當然！」
「可是，鐵杵這么粗，什麼時候能磨成細細的綉花針呢？」
老婆婆反問李白：「滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什麼不能磨成綉花針呢？」
「可是，您的年紀這么大了？」
「只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情。」
老婆婆的一番話，令李白很慚愧，於是回去之後，再沒有逃過學。每天的學習也特別用功，終於成了名垂千古的詩仙。
蘇軾（蘇東坡）——大度
蘇軾在京城會考時，主審官是大名鼎鼎的北宋文學名家歐陽修。他在審批卷子的時候被蘇軾華麗絕贊的文風所傾倒。為防徇私，那時的考卷均為無記名式。所以歐陽修雖然很想點選這篇文章為第一，但他覺得此文很像門生曾鞏所寫，怕落人口實，所以最後評了第二。一直到發榜的時候，歐陽修才知道文章作者是蘇軾。在知道真實情況後歐陽修後悔不已，但是蘇軾卻一點計較的意思都沒有，蘇軾的大方氣度和出眾才華讓歐陽修贊嘆不已：「這樣的青年才俊，真是該讓他出榜於人頭地啊（成語出人頭地就是從這兒來的）！」並正式收蘇軾為弟子。
朱自清——嚴格要求自己
張豈之先生文中講到的著名散文作家朱自清先生的一則逸事，是清華師生這種優良品質的一個很好的注腳。根據上個世紀30年代清華的規定，教授們在校工作五年，就有一年的學術休假，由學校資助去外國訪問進修。朱自清時任清華大學中文系教授，於1931年利用學術休假，在英國倫敦皇家學院和倫敦大學注冊旁聽。據《朱自清日記》於該年記述，他有兩次夜夢清華未能繼續聘他為教授，理由是他在外國文學上的學養上尚有不足；夢醒，全身冷汗，深感不發聘書頗有道理，於是他更加努力利用在倫敦的一切便利條件，來提高自己。俗語雲：日有所思，夜有所夢。所謂「不足」，並非真的來自清華校方的壓力，而是朱先生對自己嚴格要求的反映。
李清照——因為錢不夠把外衣給當了。換書！
有一年清明前，李清照的姨母給她做了一件漂亮的裙衫，讓她在清明時節踏青時穿。一個人冬天在家悶得太久，望見外面一片生機，春意盎然，心情也變得活潑起來。李清照不由自主地來到書市，在一個又一個的攤位前仔細翻看著，希望找到自己中意的東西。她就這樣以賞玩的心思慢慢遊逛，走到了一個不被人注意的小角落。那裡有一位須發皆白的老者，只守著一個小攤，上面放著一摞書。老者看起來風度翩翩，並不像普通的商販，更奇怪的是，他並不招攬顧客，好像並不希望自己的書賣出去似的。李清照覺得非常有意思，便走了過去，想和老者說幾句話。可是她突然被地上的書吸引住了，書皮上以篆字寫著《古金石考》。她不禁大吃一驚，這就是她夢寐以求的古書，這部書流落民間幾乎失傳，她找過好多人幫著購買，結果都沒有買到。現在的李清照只見書本，不見老者，抑制不住自己的驚喜，拿起一本便翻看起來。
不知什麼時候，她突然猛醒這是人家要賣的書。李清照手裡緊握著書，急切地問：「老伯，您這套書可是要賣的?」老者點點頭：「是啊，這是家傳的一部古書，按理講是絕不能賣的。也是時運不濟，家遭變故，實在是沒有可以救急的物件兒了，可是，我還是不忍心就這么把它送到當鋪，交給那些不知道珍惜的人去糟蹋，所以就在這兒等著，只想等個懂得它的人來，給它個好歸宿!姑娘，看得出你是個識貨的人!你要能買了它去，也算了了我的一樁心事。」李清照微笑著問老人：「老伯，您需要多少錢來應急?」老者說：「唉，應急至少也得三十兩吧。姑娘你看著給吧，只要能好好地保存它，就是少點也沒什麼。」
沒等老者把話說完，李清照把自己隨身帶的錢全部倒出來，仔細查點也不過十兩左右，李清照顯得有些著急，對老者說：「老伯，我今天出門倉促，沒有帶那麼多現錢，你明日可否還來這里?我一定帶多於三十兩來拿書，好嗎?」老者為難地說：「姑娘，不是我不答應你，我的盤纏早就用得差不多了，我和家人已經說好，今天日落，無論這書賣不賣得出去，都要和他們一起出城回家的。」
李清照一聽，急忙抬頭望天，這時已近日暮，就算雇車回家也未必能趕上。她一時間竟不知道怎麼辦才好。看著李清照著急的模樣，老者也有些於心不忍，只好安慰李清照說：「姑娘，你也不用太過著急，唉，就當是你和它沒緣吧!也許有一天，你還能再碰上它呢。」李清照聽著老人的話，心裡很不是滋味，不但幫不了老者，還失去了保存古書的機會。她不自覺地握了一下衣角。這一握讓李清照有了辦法，她立即對老人說：「老伯，您只要再等我一會兒，只一會兒就好!一定要等我啊!」然後轉身就跑，留下不知所措的老人站在那裡。
過了半個時辰後，老者見李清照只穿一件內襯的單衣，跑了回來，手裡拿著銀兩。原來，她把自己的新衣給典當了，換了二十多兩銀子，連同自己原來的十幾兩銀子，一起交到老人手中。老者看著一個年輕姑娘家竟然為了一套書，不惜當街只穿著單衣薄衫，十分感動。老者說什麼也只要三十兩，可是李清照沒有讓他再推辭：「老伯，您給我的可是無價之寶啊，若是今日我身邊能再有些銀兩也會傾囊相贈的。您就不用推辭了。」然後，李清照抱起那套珍貴的《古金石考》，穿著單衣在乍暖還寒的春天裡回家去了。
李清照後來成為我國文學史上的第一女詞人，與她對知識的熱愛，對書的痴迷是分不開的。正是因為痴迷她才可以有所放棄，即使是姨母贈送的新衣服也可以典當出去。
辛棄疾——愛國
南宋愛國詞人辛棄疾的少年時代，是在國運衰頹、兵禍連綿的情況下度過的。他剛滿十六歲，家鄉濟南就被金兵佔領了。他目睹烽煙翻滾，山河破碎，仇恨的種子深深地埋藏在心間。
有一天，金人貴族中的一個中下級軍官完顏千戶耀武揚威地來到辛家，硬逼著辛棄疾的祖父辛贊用酒肉款待他。辛贊是個老實人，憋著一肚子氣，勉強擺了一座酒席。驕橫的完顏千戶幾杯酒下肚後，更加得意洋洋，竟當眾侮辱起敬酒的小僮來了。
這一來，年少氣盛的辛棄疾再也忍不住了。他「嗖」地從牆上抽出一把寶劍，「噔、噔、噔」幾步走到完顏千戶面前，激昂地說：「趁諸位酒酣耳熱，讓我舞劍給大家開心助興！」說罷，便揮劍起舞。只見他有時輕似燕子點水，有時重如泰山壓頂。舞到興頭上，劍人合而為一，只有劍光閃閃，不知人在何處。正在這時，忽聽辛棄疾猛喝一聲：「看劍！」一個大鵬展翅，寶劍直指完顏千戶的腦門。「啊！——」完顏千戶嚇得面如土色，「撲通」一聲，連人帶椅仰倒在地，桌子上的杯盤叮當落地，打得粉碎。辛棄疾急忙收劍做了個干凈灑脫的收勢，說了聲「莽撞了！」從容地站立一旁。完顏千戶驚魂未定，還獃獃地坐在地上。等到奴僕們趕忙上前扶起，他才不得不尷尬地說出話來：「舞得好，好厲害的英武少年！」
關於其他人的作文素材我就不知道了。
『柒』 劉邦三顧茅廬故事是否可以用於謙虛的作文素材
三顧茅廬，說的是劉備，非劉邦。不過，劉邦，劉備差不多，就差一個字而已。哈哈哈哈。
『捌』 寫作文運用劉邦與項羽為素材的例子
民間的流傳中，一般談到項羽就會說到虞姬，霸王也有柔情；還會想到自刎烏專江，末路英屬雄的無奈。說到劉邦，就是一個順應歷史的人物，響應了大澤鄉起義，不管奸詐也好，識時務也罷，總之，歷史選擇了他。
如果要說到他們之間的交集應該會涉及到當時的反秦武裝力量最強的有兩支部隊，一是首舉義旗的陳勝領導的農民武裝，一是項梁響應陳勝而發動楚人起事的項梁領導的武裝。而陳勝、項梁都 以失敗告終，項羽繼承項梁事業並領導原楚兵，農民武裝則大多歸劉邦領導。 項羽戰河北，劉邦戰河南，終於推翻暴秦，接著兩人爭天下。
當時懷王與諸將約定「先破秦入咸陽者王之」。即先入關中者為王。後來率先劉邦入關，但是勢力不及項羽，於是有了「鴻門宴」。項羽沒能殺得劉邦，後被逼別姬自刎。項羽成就了後世的英明，而劉邦完成了歷史的統一。