A. 話題作文「去哪兒了」寫作指導
「時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了……」
爺爺（姥爺）的音樂盒裡正在播放著王錚亮的歌《時間都去哪兒了》，深情的歌唱潮水般漫過來。爺爺（姥爺）的眼睛裡淚花點點，沉浸在對往事的回憶中。 望著不停啜泣的爺爺（姥爺），我輕輕走過去……
要求：①根據情境，以「時間都去哪兒了」為題，將上面的文字續寫成一篇記敘文； ②情節構思要合情合理，抒發真情實感； ③ 不少於600字。 【思路導引】
這是一篇情境作文，先引用因馬年春晚一夜唱紅中國的歌曲《時間都去哪兒了》中的兩段歌詞作為開頭，讓人如聞其聲，如入其境；接著寫爺爺被歌聲深深打動，淚花點點，陷入沉思，令人心疼；然後寫「我」輕輕走向爺爺……至此，一種特定的情境順利形成，感嘆時間如流水、光陰盡逝去的情愫不由自主從心中升起。
情境作文的寫作，同學們首先應走進作文題目所創設的特定情景，巧妙地將自我融入進去，然後展開合理的推測和想像，將故事補寫完整——
一、選好核心人物。根據題目提供的開頭，「我」輕輕走過去之後，故事就要正式展開。那麼，是寫「我」安撫好爺爺後，有感而發，回首忙忙碌碌的歲月；還是寫爺爺平靜情緒後，追憶逝去的生活；或者寫第三個人物出場，通過他的故事來告訴人們，人生短暫，親情寶貴呢？這些一定要事先考慮清楚。
二、選擇展開方式。一種方式是追憶過去的生活，通過生動的回憶來追問時間都去哪兒了。第二種方式是寫爺孫之間的對話，通過對話將相關生活鏡頭及所思所感呈現出來，從而突出主題。第三種方式是讓故事繼續發展下去，譬如爺爺隨後生病或去世，大家都倍感突然，感嘆時間不知去哪兒了。當然除此之外，還有不少展開故事的辦法，只要自然流暢、合乎情理就行。
B. 話題作文寫作指導
[話題作文寫作指導]（五）、比喻性話題 1、訓練目標 要著重訓練比喻義的揭示內涵的挖掘，學會分析材料，話題作文寫作指導。 2、寫作指導 高考題目中，2005年有浙江卷作文題「一葉一枝一世界」，江西的請以「臉」為話題，江蘇作文題目「鳳頭豬肚豹尾」等；2006廣東卷的話題「雕琢心中的天使」， 2008年山東卷的「春來草自青」等。其他諸如「門」， 「臉」，「肩膀」等都是比喻性話題。這類作文一是從實際意義思考，二是從比喻義和引申義來思考。凡是就事寫事的都是沒有理解比喻性話題的命題真諦。 比喻性話題以形象性語言蘊涵觀點，一般題面往往是喻體的呈現，話題有象徵寓意，比喻性作文重在喻人、喻事。那麼怎樣才寫好此類話題作文呢？分析材料、拓展喻體就是寫作此類話題的有效方法。分析材料即透徹理解話題前的提示性材料，挖掘話題中核心詞語的內涵，然後聯系現實，從而確定喻體所對應的精神品質。 比喻型話題審題三條原則： 1．要對喻體的特點把握准，找本體時要有相似點。把本體找出後，可以試著改成一個明喻來驗證。 2．要有整體意識，不要只抓住一點不放。 3．比喻型的話題要善於從所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用來幫助我們理解比喻的。當拿不準本體時，所舉事例盡可能要和材料包含的道理相同。 3、審題示例 示例一 請閱讀下列這則材料：一個鄉下人在城裡的商業街開了家店鋪，發現這里到處是殘磚亂石。鄰街的商家說，街上的生意不好做，石頭可以使路人和車輛慢下來，進店鋪的幾率增加了，才能有商機。鄉下人卻堅決搬走石頭，並找人修平了路面，從此，人車暢流，一派繁華，以前繞道的人也回來了。 請以「石頭與商機」為話題寫篇作文。 【構思】中心：要想事業成功，就必須要有職業道德和社會責任感。 （1）首先肯定要想成功就必須有職業道德和社會責任感，批評用「石頭」找商機錯誤的思想，作文指導《話題作文寫作指導》。 （2）深入分析「石頭」的本質，論述成功的關鍵必須搬走石頭。 （3）指明成功的必由之路是要有社會責任感，而不是損人利己。 【構思指津】 話題中的「石頭」就是一個典型的喻體，那麼從對它的感悟中應該確定什麼樣的觀點才能貼切題旨呢？通過對材料的分析聯系，可以看到「石頭」的本質是利己主義的表現；而商機是事業的成功的關鍵。那麼，是損害他人以求自己的成功，還是先幫助他人後贏得自己的輝煌？孰是孰非，應該倡導與弘揚哪種做法，就可一目瞭然。石頭的保留與去除是體現人的誠實與否。「巧用」石頭是不真誠的城商獲得利益的一種手段，但這種手段卻是損人以利己使他人陷入困境的旁門左道；搬走石頭是質朴的鄉商改善環境，方便行人，最終獲得成功的美德體現。由此，可聯系的論述角度有：①不能損人利己，而應先利人後利己。②要真誠善良，與人為善；不可見利忘義，目光短淺。③與人方便，與己方便；關懷他人，亦被他人關懷。④為大家就是為小家，幫助他人亦被他人幫助。⑤要想事業成功，就必須要有職業道德和社會責任感。⑥改善環境可促進發展經濟。⑦尊重他人，行善去惡。⑧發展進步雙贏為上等等。 示例二 閱讀下面材料，根據要求作文。 有個漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠，這顆珍珠晶瑩圓潤，美麗無比，價值連城，漁夫愛不釋手。美中不足的是，珍珠上有個小小的黑點。漁夫心想，要是能把珍珠上的小黑點去掉，珍珠將變成無價之寶。可是剝掉一層，黑點仍在；漁夫不斷剝下去，等到黑點沒有了，珍珠也被削剔得盪然無存了。在對人或其他事物的態度和方式上，常常有人犯了像漁夫一樣的錯誤。 請以「珍珠上的小黑點」為話題寫一篇文章，自擬題目，自定立意，文體不限，不少於800字。 【構思指津】 《學會包容「黑點」》 開頭：幾根銳刺不能抹殺玫瑰的美麗，一個小黑點不能遮蓋珍珠的晶瑩，同樣，不能因為一點小小的缺陷就否定一個人的價值。因此，面對別人的「小黑點」，我們就應該學會包容。 ①學會包容「小黑點」，能維持一段純真的友誼。結合自己的親身經歷談。 ②學會包容「小黑點」，能體現一個人的品性修養。 論據1：藺相如包容廉頗的小肚雞腸、傲慢無禮，讓人看到了他「先國家之急而後私仇」的博大的胸懷，並成就了廉頗「負荊請罪」、趙國「將相和」的美談。 論據2：魯迅和青年的故事。有個並不太熟的青年，靴子破了，跑到魯迅先生住著的紹興縣館，光著腳往床上一躺，讓魯迅先生提著靴子上街，給他去找人修補。他睡了一覺醒來，還埋怨補得太慢，勞他久等呢。魯迅包容青年的無禮，正體現了他對青年的愛護，對國家民族未來的關心。 ③學會包容「小黑點」，能使人與人之間和諧相處。父母與子女之間，老師與學生之間溝通會更容易。 結尾：你如果欣賞塞北的雪景，就必須包容它那難耐的嚴寒；你如果欣賞江南的秀麗，就必須包容它那氣候的潮濕；你如果想領略泰山的壯麗，就必須包容它那山路的陡峭。學會包容「小黑點」，享受精彩人生！ 【點評】此構思有話題《包容》宿構的影子，雖然開頭結尾都點到了「小黑點不能遮蓋珍珠的晶瑩」之意，也扣住了話題和材料，但兩個論據的角度都有偏頗之處，需要斟酌。 〔話題作文寫作指導〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
C. 哲理蘊涵類話題作文寫作指導
[哲理蘊涵類話題作文寫作指導]
[小引]
哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結晶，哲理蘊涵類話題作文寫作指導。它縱貫古今，橫亘中外，包容大千世界，穿透人生社會，寄寓於人生百態家長里短，閃現在思維領域萬千景觀。
哲理蘊涵類話題作文有利於考查廣大考生的思維品質與寫作能力(包括審題能力)，是今後高考作文命題的一大熱點。
[新題演練]
閱讀下面的文字，根據要求作文。
常識告訴我們，西瓜總是圓的，如果有一天我們看到一隻方形的西瓜會是何種反應？懷疑西瓜是真的，還是懷疑自己的眼睛？其實不必懷疑，它的確是一隻真的西瓜——據報道，日本農民早在上個世紀就種出了方形西瓜。
我們在生活的其他方面也會碰到類似情形，存在會不斷改變我們對世界的看法。請以「生活中的方西瓜」為話題寫一篇文章。[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少於800字。⑤不得抄襲。
[寫作指導]
這是一道限制性較強的話題作文。寫作前須認真審清題意：所謂「生活中的方西瓜」，即「生活中的新事物」；再考慮到話題材料以及提示語中「其實不必懷疑」「存在會不斷改變我們對世界的看法」等關鍵語句的限定，本題其實是要求我們談「如何面對新生事物」。所以作文立意可以是「善待另類」「坦然地接受新事物」「一切都有可能」之類。如果把文章主旨確立為「提倡勇於實踐，銳意創新」，那就是把話題理解成了「種出方西瓜」，沒有切中題意；如果把文旨確定為「透過現象看清本質」「選擇真實，杜絕自欺」等，就完全偏離了題目要求，一般只能按三類卷評分。
本題以議論文較為好寫，寫作時可運用發展的觀點、辯證的觀點和物質決定意識的觀點，結合典型事例展開分析。當然，本題也可寫成敘事類的文章，構思時可注意用好對比手法，通過一個生動、完整的故事，含蓄地表明自己的認識，作文指導《哲理蘊涵類話題作文寫作指導》。
參考擬題：1、別讓雙眼老去2、收起你驚訝的眼光3、新事物新觀念4、別說不可能。
[例文]
善待生活中的「方西瓜」(得分：48+6=54)
江蘇省太倉高級中學單曉天
常識告訴我們，西瓜總是圓的。這成了幾千年來顛撲不破的真理，但日本農民卻在上個世紀種出了方形的西瓜。生活中的常識往往會被打破，這就需要我們能夠善待生活中的「方西瓜」——有違我們常識的東西。
也許有人會說，常識是經過千百年錘煉的，是古人與今人智慧的結晶，又怎麼可以容許違背常識的事物存在呢？其實，今天的常識又何嘗不是昨天的「方形西瓜」呢？地球繞著太陽旋轉，這是人盡皆知的科學常識了。當年哥白尼一提出「日心說」，卻被教會斥為異端邪說，熱心宣揚「日心說」的布魯諾還為此付出了血的代價。又如「血液循環說」今天已經成為了婦孺皆知的常識，可當初發現這一學說的林奈，卻被斥為魔鬼與瘋子。既然如此，那麼今天的「方西瓜」又何嘗不會成為明天的常識？所以讓我們善待生活中的「方西瓜」吧。
要能夠善待生活中的「方西瓜」，首先需要有打破權威的勇氣和質疑權威的魄力。楊振寧、李政道具有打破權威的勇氣，因而能夠提出「宇稱不守恆」的設想，而吳健雄更是因為有了質疑權威的魄力，從而善待了他們的看法，並用實驗證實了這一設想。同樣的道理，納什有著對亞當·斯密說「不」的勇氣，才能創造出舉世矚目的博奕理論；而納什的導師更是因為有容許別人對權威說「不」的精神，才會被世人所稱賞。
其次，善待生活中的「方形西瓜」，還需要有廣闊的胸襟，正如伏爾泰所說：「我不同意你所說的每一句話，但我會誓死捍衛你說每一句話的權利。」不打擊、不排擠，百花齊放，才是生命花園最美麗的狀態。牛頓對於萊布尼茨所創立的微積分學說的盲目排斥，造成了英倫大地三個世紀數學的落後，這樣的教訓，值得我們深思。
當然，善待生活中的「方西瓜」並不等於無條件地接受違背常識的東西。對於別有用心的人所宣傳的反科學的東西，我們理應用銳利的雙眼看破它華美的外衣。
善待生命中的「方西瓜」吧！這會使科學發展得更迅猛，會使世界變得更加流光溢彩！
[點評]
這是一篇典範的議論文。文章開篇點題，鮮明地亮出了中心論點；接下來先從「為什麼」的角度，闡明「善待生活中的『方西瓜』」的理由和必要性；然後深入一步，從「怎麼樣」的角度分兩層進行剖析；最後辯證地指出「善待生活中的『方西瓜』並不等於無條件地接受違背常識的東西」並收束全篇，照應開頭。
綜觀全文，事例典型，論證充分，條理清晰，語言簡明，確是一篇有理有據的佳作。
把自由還給鳥籠(得分：48+6=54)
〔哲理蘊涵類話題作文寫作指導〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
D. 如何確定文章的主題 初中生作文寫作指導
寫作技巧：「三步五條
1：審題（明確題意）
2：選材，確定中心
3：列好提綱，確定詳略
在以上基礎上注意以下五條：
1：題目（新穎，命題作文例外）
2：開頭和結尾相互照應。（龍頭鳳尾）
3：用詞妥當，修辭正確。（力求語言的准確生動）
4：條理清晰，合乎邏輯。（讓人讀著順暢，有一氣呵成之勢）
5：巧設布局，詳略得當。
如果能文情並茂那更好。
文：指文采，文筆
情：指感情
一．開頭技巧
⑴欲揚先抑，開發胃口
唉，老師怎麼讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因為這，大夥都叫她「虎妞」。——《同桌》
⑵開門見山，直截了當
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。——《同桌》
⑶描形繪神，印象逼真
她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細眯的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。——《同桌》
⑸歌詞開頭，響徹雲際
「明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……」一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》
⑹排比反復，創造旋律
朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。——《朋友》
⑺設問開篇，無沿無邊
往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》
⑻名言指路，開宗明義
培根說過：「無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷於孤獨生活之人。」他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。——《朋友》
E. 以溫暖為話題的作文構思寫作指導方法怎樣寫
不管是話題還是命題，面對這個題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心裡春日艷陽般暖洋洋的感覺。那麼，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到「溫暖」的情景，場景，美妙的片斷呢?
2、選材。
這種感到「溫暖」的情景，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一個片斷，還是與同學在一起的一個片斷，還是在社會上?這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖?這兩種都是可以選的。或者你沒有溫暖，渴望溫暖?熱點話題有沒有與溫暖切近的?總之是被人關懷的，給人感染的材
F. 求話題作文感恩寫作指導！！！
【寫作導航】
人是社會關系的總和，每一個人的成長、進步都離不開他人的呵護、影響、教育和幫助。因此，要常懷感恩之心，常存圖報之情，這是為人處世最起碼的道德准則。知恩不報的人歷來被人詬病﹐而忘恩負義﹐以怨報德的人更為人不齒。現實生活中，面對父母含辛茹苦的養育，面對老師無私無悔的奉獻，面對他人真誠熱情的幫助，我們不少人麻木不仁，沒有一點感恩之心，有的反而以怨報德，其行為實在令人心寒。這種傳統道德的缺失應引起我們的警醒和深思。
本題沒有提出具體話題，但從命題者的意圖看，「學會感恩」是個隱性卻又十分明確的話題。
寫作本文可直接對所選取的事例進行評價議論，通過正反對比闡述自己的觀點和感受。也可正面切入，採取分論點式結構，從不同角度論述知恩圖報是做人的起碼良知。當然也可從反面現象入手，列舉與原材料（反面）類似的事例，再剖析其產生的原因和危害，進而規勸誘導（縱式結構）。
另外，「感恩」這個話題的寫作維度有兩個，其一可以是具體的某個人，如父母、老師、朋友甚至不相識的陌生人，只要有值得你感恩的一面；其二也可以是抽象的物，如美麗的大自然，和平安定的社會，人生旅途中所遭遇的挫折、失敗甚至磨難等等。古人雲「滴水之恩，當湧泉相報」，如果你是個關注現實、善於思考的人，你就會發現值得你感恩的對象有很多。當然，感恩需要選准角度，我們應選擇自己最熟悉、最有話可寫的角度著筆。感恩更應出自真心，態度要虔誠，懂得感恩是胸懷寬廣、人格高尚的體現。所以寫好這個題目除了要有善於聯系典型事例和社會現實的敏感，較好的語言表達能力外，還應有較高的思想認識水平。
【寫作素材】
1．生命因感動而精彩，心靈因感恩而美麗。由廣東省教育廳、廣東省郵政廳發起，4—9月份在全省中小學生開展的「我讓父母感動的一封信」活動，旨在引導中小學生以書信形式加深與父母的情感溝通，增強家庭責任感和社會責任感。
2．日本前首相田中角榮的座右銘是他母親教導他的一句話﹕「別人向你借的錢﹐你可以忘記﹔你向別人借的錢﹐一定不能忘記。」
3．朱元璋率兵打仗被困時曾一連幾天粒米未沾，是一位農婦給他吃了一頓飽飯。對此，他總是感念於心，以至在當了皇帝以後還專程去看望這位農婦，謂之「一飯之恩不忘」。
4．我國肝膽外科專家吳孟超教授在蜚聲中外以後，仍每年都去拜見他過去的老師。他在獲得全國科技特等獎後，真誠地坦言：成績和榮譽歸功於黨和軍隊，歸功於教誨自己的老師。
5．據《揚子晚報》報道﹐鎮江「精華書社」老闆巫某﹐為幫助貧困學子﹐二○○五年九月自掏三萬元一次性資助一百名即將跨入大學校門的寒門學子。春節之前﹐許多客戶紛紛給他發賀卡或簡訊以示祝福。然而﹐在所有收到的賀卡和簡訊中竟然沒有一張一條是他曾經幫助過的大學生的。
6．《中國婦女報》報道了一件「女嫌母醜」的事﹕母親田麗(化名)有一天到學校參加家長會﹐回家的路上﹐女兒劉亭(化名)突然對她說﹕「老師都說你沒我長得漂亮﹐你以後不要來學校了。」田女士傷心極了﹐下決心上北京整容。
7．深圳歌星叢飛傾自己所有資助數百名山區的貧困孩子上學﹐直到身患癌症仍不改初衷。許多孩子深情地稱他「爸爸」﹐他也把那些孩子視為自己的子女。但也有個別孩子的行為讓他心寒。有個由他資助的在校大學生向他要錢買MP3，說學習上要用，叢飛馬上寄去幾百塊錢，但這個學生卻埋怨他錢寄得不夠，其他同學用的都是二千多元的進口貨。還有個受助的學生在廣州求學，同學們都勸他去看望患病的叢飛，他無動於衷，反而公開說「叢飛不怎麼疼他」。
8.某報同時發表了兩篇報道:一篇是說24年前被上海一位建築工人獻血挽救了生命的外地嬰兒，不僅改名改生日以示紀念，在長大成人的今天依然知恩圖報，通過媒體尋找當年的恩人；另一篇是說某區十幾年中有3000多名孤兒和貧困孩子，由於好心人牽線搭橋而受到社會資助,如今他們當中許多人已經大學畢業，但卻很少有人對幫助過他們的好心人道一聲謝謝。這兩篇正反不同的報道，涉及了一個當今社會人們十分關注的話題，請你圍繞這個話題，談談自己的感受和認識。題目自擬，體裁不限，不少於800字。
9.名人名言
◆投我以桃，報之以李。——《詩經·大雅》
◆禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。——《禮記》
◆受人滴水之恩，當以湧泉相報。——諺語
◆生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。——英·薩克雷
◆「感恩」不一定要感謝大恩大德，「感恩」可以是一種生活態度，一種善於發現美並欣賞美的道德情操。——文立芳
◆我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點溫暖。
——巴金
10.詩句
◆誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊《遊子吟》
◆誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。——《憫農》
◆但令一顧重，不吝百身輕。——盧照鄰
◆父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。(其大意是說：父生我，母哺育我。愛撫我護持我，養我長大教育我。照顧我掛念我，出門進門想著我。)——《詩經-小雅》
11．1620年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐「五月花」號船去北美新大陸尋求宗教自由。他們在海上顛簸折騰了兩個月後，終於在酷寒的十一月里，在現在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。在第一個冬天，半數以上的移民都死於飢餓和傳染病。活下來的人們生活十分艱難，他們在第一個春季開始播種。為了生存，整個夏天他們都在祈禱上帝保佑並熱切地盼望著豐收的到來，因為他們深知秋天的收獲決定了他們的生死存亡。後來，莊稼終於獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個日子來永遠紀念。這就是美國感恩節的由來。
寫好這篇作文，要注意以下幾個問題：
(一)什麼是感恩。
寬泛的說就是對別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。
(二)對誰感恩。
這個問題其實就是這篇文章的主要寫作對象和范圍。
在寫作范圍上同學們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放眼社會，傾聽大自然，展望未來。
在寫作對象上同學們要傾注豐富情感，可以寄託的情感的載體有人、物、景、事等。
(三)感恩的原因。
這是這篇作文的寫作緣由。感恩，充實著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，
使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛心，天天擁有感恩之心是多麼幸福、清凈的境界。但現代社會中有很多缺乏感恩的表現：對父母辛苦的無動於衷、對老師付出的漠然置之、對動物受傷的冷眼相待、對別人危難的缺乏同情、對民族憂患的缺乏關注。。。。面對這些現象，我們可以展現自己與寫作對象之間發生的事件交往、情感交流和獨特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫入作文。可以參考的有：
1父母親的愛惜、呵護
2老師們的指導、教誨
3朋友間的關心、提醒
4陌生人的幫助、風險
4大自然的恩賜、賦予
5失敗後的鞭策、啟迪
6祖國、民族的強壯、哺育
……
(四)怎樣感恩
感恩，不像你想像得那麼遙不可及，它做起來也很簡單。以下給出幾個小材料，通過這幾個小材料，一一的總結出我們可以借鑒的感恩的做法：
一.為何國王把王位傳給第三個兒子？
有個國王有三個兒子，他很疼愛他們，但不知傳位給誰。最後，他讓三個兒子回答如何表達對父親的愛。大兒子說：「我要把父王的功德製成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上。」二兒子說：「我要把父王的功德製成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們。」三兒子：「我只想把您當做一位平凡的父親，永遠放在我心裡。」最後，國王把王位傳給了第三個兒子。
通過這則材料我們總結出的是：
——感恩需要真誠，它應該來自心靈的深處。
二、小女孩為何獲得「雷鳴般的掌聲」？
老師正在做一次如何感恩父母的調查。一個同學馬上說：「等我長大的時候，我要送一套很大很大的別墅給他們。」其他的同學露出驚奇和羨慕的目光。另一個同學接著說：「我要請爸爸媽媽出去旅遊，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！」其他的同學傳出不小的贊嘆聲。只有一個女孩怯怯地說：「我要給媽媽洗頭，讓……讓她的長發飄逸起來……」空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲。「為什麼？」老師不解地問。「在一次車禍中，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭……對媽媽來說，洗頭是種幸福！」教室里爆發出雷鳴般的掌聲。
通過這則材料我們總結出的是：
——感恩需要愛，它是幸福的另一種表達。
感恩需要細心呵護，它應該來自平凡的生活。
三、奧運會冠軍顧俊的感人之處何在？
《江南時報》報道，載譽歸來的奧運會冠軍顧俊回到家鄉無錫，得知父親顧德元所在的無錫第四紡織機械廠正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出自己的16枚金牌，給父親拿去作為貸款抵押。如今，這家企業蒸蒸日上。當職工們共拿出20萬元獎勵她時，顧俊卻說：「我為家鄉人民做些事情是應該的……沒有家鄉的哺育，就沒有我的今天。」
通過這則材料我們總結出的是：——感恩需要提升境界,它應該來自博大的胸懷。
四、國手拒絕回國原因哪般？
釜山亞運會之前，中國籃球協會召回在美國打球的王治郅，准備將他與姚明、巴特爾組成固若金湯的防線。然而，由於害怕經濟利益受到損失，這位無人能替的國手最終沒有回國效力。比賽的結果可以想像，我們以幾分之差屈居亞軍……
通過這則材料我們總結出的是：
——感恩應該遠離冷漠，拒絕自私，對心胸狹窄勇敢地說「不」。
教學思路：
我們平時會覺得我們的生活中缺少感動，那是因為我們每天沒有注意到生活細節，我們總認為那些都是理所當然的事，可如果我們用心停下來想一想，也許一聲招呼，一個微笑，一句問候裡面就包含了深深的愛意，所以我們要學會去感恩，去回報，這樣我們的生活中就會少一點埋怨，少一點仇恨。在寫作指導上，還是側重引導大家去回憶生活中的點點滴滴，再來說一說，能說就能寫，再輔以一點作文指南，注意細節描寫，把自己心裡的感恩之情表達出來。
教學過程：
一、課前熱身：
《感恩的心》，會唱的同學可以跟著一起唱，師生共同深情地演唱。
剛才我們一起唱的這首歌的歌名是什麼？「（感恩的心）師板書：感恩
二、喚起回憶：
1、」感恩是什麼意思？「（感謝、感激）
「說得對。那我剛才唱這首《感恩的心》的時候，我可能想到了誰？誰來猜猜。」（父母、老師、朋友、同學，幫助過我的人......）為什麼這樣猜？
「哦，你們都是我的知音呀，古語說得好：'受人滴水之恩，當......'」（湧泉相報）
父母養育了我們，我們應該感謝父母，老師教導了我們，我們應該感謝老師，別人幫助了我們，我們應該知恩圖報，心存感激。那我想問大家你們想沒想過要對反對過你，恨過你的人感恩呢？記得有位奧運游泳冠軍叫羅雪娟，她說，她之所以能取得金牌要感謝幫助過她，喜歡過她，甚至還要感謝討厭過她，恨過她的人。因為，我們可以換一個角度去想，正是有了反對的人，我們才會看到自己不足，才能奮發前進，這樣的人不應該感謝嗎？有這樣一個有趣的故事：有一次，羅斯福總統家被盜，偷去了不少東西，朋友們紛紛寫信安慰他，羅斯福卻說：「我得感謝上帝，因為賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；賊只偷去我的部分東西，而不是全部；最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。」誰會想到，一件不幸的事，羅斯福卻找到了三條感恩的理由。這個故事，可以說將感恩的美麗展示得淋漓盡致了。想想看，在你十幾歲的生命中，在你的生活中，你都要感恩誰？請把他們的名字寫出來，並在每個名字的後面用簡短的一句話或幾個詞寫出你為什麼要感謝他。「
（生回憶寫出）
2、寫完後交流，」誰先來大聲地讀出自己恩人的名字，以及感激他們的理由。
三、指導選材：
1、看來大家都記得別人對我們的好，要感恩的人也很多。現在，請你們選擇一個你最想感恩的、最有話可寫的人，仔細想想為什麼對他感恩？用一兩件具體的事加以說明。
（先讓學生靜靜地想感恩的心，只因有你感恩的心，只因有你（附加材料））
體驗親情：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！親情，人類永恆的話題；親情，人間最美的情感親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。親情是一切情感的基石。親情是情感世界的美好玫瑰，親情是教育的源泉，從乞丐到總統，從達官貴人到平民百姓，都是須臾不可少的精神財富，對成長、生活有難以替代的滋潤和營養，就是靈性不高的動物也有這種本能。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質朴健全的人性。我們成長的過程凝聚了父母無窮的愛。（同學們，想想自己名字的含義）古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌父愛、母愛的名言：
故事一：父親兩年來每天步行8公里為女兒送飯一慈父為了省錢以讓女兒順利讀完高中，每天堅持步行兩次共8公里為女送飯，兩年來總共步行超過4000公里，節約開支共計3000餘元。謝靜欣是市29中高三（9）班的學生，在她初二時母親退休，父親下崗，一家人靠母親的退休工資600元生活。進入高中，謝靜欣就開始賣報紙，每天賺錢不到5元，但她開心地說：「這可以打好幾個素菜，解決一天兩頓飯錢了。」從高二開始，謝爸爸阻止了女兒的「工作」，為了用最少的錢給女兒補充更好的營養，他開始每天步行兩次為女兒送餐。謝爸爸每天中午和下午做好飯菜，步行2公里，半小時後到達29中。謝爸爸算了筆賬：兩年中除了假期的時間約500天，每天8公里，每天節約車費4元，步行共4000公里，節約車費2000元，他說：「另外，一頓飯節約1元錢，飯錢就節約了1000元。」謝靜欣的書桌上方貼著4個字--「堅持！拼搏！」。謝靜欣說，這是她自我鼓勵的方式。每天早晨起床後，謝靜欣都會對著衣櫃的鏡子告訴自己：我要堅持，我會拼搏，我不會跌倒！
生活中能夠令我們感動的事情、場面很多，只要我們用心去體會，就會真切感受到的。象我們吧，好象平時家裡人關心我們的很多，在生活上給予我們的關心可以說是無微不至，而我們似乎考慮他們則很少，就認為他們給我們的是應該的，而我們就應該得到他們的愛。在座的同學就有不少的家長外出打工謀生去了，他們身處異地他鄉生活肯定不容易，有沒有想過，他們為什麼還要這樣呢？同學們，你想念自己的爸爸、媽媽嗎？你知道他們遠在異鄉的辛勞嗎？
G. 小學作文指導：如何寫好話題作文
想寫好作文，在我看來，無非有以下幾點： 1.嚴謹的布局：正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鍾就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，一篇文章至少要分 6-8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，鬆弛有度。要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的。2014中考作文寫作技巧及方法豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來!或讓人感到峰迴路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的共鳴! 2.細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文;不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。 3.貫穿始終的思想感情：在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。把握好這幾點，一篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。
H. 淺談怎樣指導學生寫好話題作文
如何引導學生寫好話題作文
2015-11-25 60人 3頁
2.8分
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如何引導學生寫好話題作文
隨著中考命題的改革，話題作文成為新寵。這種命題只規定寫作范圍，只要作文內容與話題有關就符合要求，考生可自擬題目，自選文體，自定立意，這種開放性的試題，有利於發揮考生的寫作能力和個性特點，鼓勵考生的創新精神，因而倍受考生青睞。
為了能使學生更好地掌握話題作文的寫作技巧，以便在考試中能夠很好的利用，我在引導學生寫作方面主要從以下幾點入手：
①、構思方面：
(1)化大為小
話題作文限定極少，十分開放，一方面給學生提供了更為廣闊的自由空間，一方面又因外延過大給學生帶來難以下筆的困難。為此，學生在作文時，應先縮小寫作范圍。話題作文要求「三不限」：即體裁不限、主題不限、題材不限。我們應從三者之間選擇一方面進行考慮。相比較而言，從體裁入手較好寫作，選擇自己喜歡的文體，如果理性思維較強，看問題較有深度，長於闡析事理、口語辯駁，則可選寫議論文；如果生活閱歷豐富、感情細致獨到，長於描寫刻畫、敘事抒情，則可選擇記敘文；如果兩者都不擅長，則可權衡之後舍棄最不擅長者。在選定體裁之後，則可收集相關材料，並據此確立主旨，選擇材料(選擇最切合主旨的、最生動新穎的材料) ，撰寫提綱，然後方可下筆作文。比如以「水」為話題的文章，可以構思成一篇議論文：圍繞水資源的短缺來闡明節約用水的重要性；也可寫成一篇說明文：說明水的結構、形成過程及用途等；還可根據水的重要性構思成一篇小說等等。只要文體確定了，文章的內容就可迎刃而解。