1. 笑聲作文400字左右
忘不了的笑聲來
我們班的笑聲無源處不在。那各種各樣的笑聲時常在我耳邊回盪。隨著笑聲我也會想起讓我發笑的事情，不由自主的也會小起來。
「哈哈哈哈」你看吧！絕對是兔牙李登科一邊說著自己編的笑話，一邊樂著。不一會周圍的同學都被逗笑起來。我一走進教室，只見他用手捂著臉，不停的哈哈大笑，有時笑激動起來，還直拍桌子……
「嘻嘻嘻」這就是幽默大王呂欣峰同學的笑。看上去是那麼惹人喜愛，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時，他不但沒有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。
『嘿嘿嘿』這是杜鵑的笑，他笑起來是不知對么陰險，手的動作加臉的表情，讓我真不知他想干什麼。突然又回復原樣，向我索要東西。他笑起來的表情可多了，讓我摸不著頭--他想幹嘛。
還有就是班主任的笑。我們丁老師啊，笑起來很甜美，聲音很小聲「哼哼哼」因為她的尾毛很淡，像蒙娜麗莎一樣，所以我稱呼她的笑叫「蒙娜麗莎的微笑」。
啊！快樂的笑聲！美好的笑聲！朋友之間友誼的笑聲！將永遠印在我腦海中
2. 笑聲作文400字
「笑聲」作文復400字
一天在學校制里，同學們都在操場上，我剛要回教室，就在窗戶口發現教室里呆著一個人，只見她把筆偷偷藏了起來，還一邊說著：「一會她回來，就跟她要筆·······」我覺得挺奇怪的，她要跟誰要筆呢？在班上只有我的筆和她的一模一樣，該不會想騙我的筆吧。
我心裡想：呵呵，想蒙我，沒那麼容易，我倒要看看你耍什麼鬼花招。
到了大課間活動的時間了，同學們都在班上自由活動，我見她裝出丟筆的樣子，左找找，又找找，最後把目光落在我的筆上。她裝作氣憤地對我喊：「你偷了我的筆！」我當即明白了，果然不出我所料啊！我很生氣地說：「我沒偷你的筆！」而她卻冷笑著說：「那你的筆怎麼跟我的一模一樣？來來來，大家都來評評理。」
我不慌不忙地說：「你的筆真的丟了嗎？大家先來看看她的文具盒，裡面有她的筆嗎？」幾個同學好奇的打開她的文具盒，果然她的筆並沒有丟。那個同學臉上立即紅一陣白一陣的，很尷尬。教室里立刻想起了一片鬨笑聲。
幸好我機靈，沒被她冤枉到，終於還了我一個清白。
3. 寫一篇快樂的笑聲的作文400字左右
我們班的笑聲無處不在。那各種各樣的笑聲時常在我耳邊回盪。隨著笑聲我也會想起讓我發回笑的答事情，不由自主的也會小起來。
「哈哈哈哈」你看吧！絕對是兔牙李登科一邊說著自己編的笑話，一邊樂著。不一會周圍的同學都被逗笑起來。我一走進教室，只見他用手捂著臉，不停的哈哈大笑，有時笑激動起來，還直拍桌子……作文網
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還有就是班主任的笑。我們丁老師啊，笑起來很甜美，聲音很小聲『哼哼哼』因為她的尾毛很淡，像蒙娜麗莎一樣，所以我稱呼她的笑叫「蒙娜麗莎的微笑」。
啊！快樂的笑聲！美好的笑聲！朋友之間友誼的笑聲！將永遠印在我腦海中。作文
忘不了的笑聲六年級：忘不了的笑聲
4. 笑聲 作文 400字。。。。。。
人，因快樂而美麗；笑，因會心而動聽。我一直相信，最美麗的笑聲，來自於最快樂的人。
快樂的孩子擁有清脆的笑聲，如銀鈴般悅耳，洋溢著無憂無慮的喜悅；快樂的青年擁有爽朗的笑聲，輕松之中朝氣蓬勃，充滿了對新生活的憧憬；快樂的中年擁有穩健的笑聲，成熟與優雅相映襯，追憶著過去，孕育著將來；快樂的老人擁有慈愛的笑聲，懷著對晚輩的祝福，幸福與溫馨充斥著心靈……
跌倒了，再爬起來，呵呵一笑，抹去疼痛；吵嘴了，退讓一步，呵呵一笑，化解尷尬；失敗了，喘一口氣，呵呵一笑，重拾信心；有變故，擦乾眼淚，呵呵一笑，面對生活……
笑，是樂觀者的專利，悲觀者的遺憾；笑，是生活中的老師，人生路的路標；笑，使開心的人發泄，悲哀的人釋懷……笑，是人間最美麗的聲音
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在這個音響世界中，笑聲是最好的聲音。如果這個世界上失去了笑聲，那世界便會黯然失色，然而我最想聽到的就是老人們的笑聲。他們的笑總是那樣慈祥，那樣燦爛。笑出的聲音總是那樣快樂。
每當我走到到公園里，總能聽到老人們的笑聲，那是一種多麼歡樂的聲音啊！我不去看他們，只是用耳朵細聽他們的笑聲。
他們到底在笑什麼呢？我想老人們出自笑聲的理由肯定是不一樣的。可能是兩個老人在一起下棋，下的不亦樂乎。可能是老人們在散步，呼吸著新鮮空氣，發出了自然的笑聲。可能是好幾個老人圍在一起打太極拳，臉上露出了微微的笑容。運動完後，大家都高興的笑出聲來，那聲音聽起來是多麼的慈祥。
也可能是一些老人們帶著自己的孫子到公園來玩。小朋友們的淘氣、調皮、可愛逗得老人們放聲大笑。是小朋友讓老人們的笑聲如些燦爛。
老人們的笑聲是這個世界上最慈祥的聲音。在這個音響世界中，每一種聲音都有它不同的故事。老人的笑聲中則有著許許多多的事情和故事，而這些故事肯定會讓老人開心的笑。因為這是笑聲中的故事。
5. 求一篇關於笑聲的作文，要有道理，不少於400字
最美麗的笑聲作文
人，因快樂而美麗；笑，因會心而動聽。我一直相信，最美麗的版笑聲，來自於最快樂的權人。
快樂的孩子擁有清脆的笑聲，如銀鈴般悅耳，洋溢著無憂無慮的喜悅；快樂的青年擁有爽朗的笑聲，輕松之中朝氣蓬勃，充滿了對新生活的憧憬；快樂的中年擁有穩健的笑聲，成熟與優雅相映襯，追憶著過去，孕育著將來；快樂的老人擁有慈愛的笑聲，懷著對晚輩的祝福，幸福與溫馨充斥著心靈……
跌倒了，再爬起來，呵呵一笑，抹去疼痛；吵嘴了，退讓一步，呵呵一笑，化解尷尬；失敗了，喘一口氣，呵呵一笑，重拾信心；有變故，擦乾眼淚，呵呵一笑，面對生活……
笑，是樂觀者的專利，悲觀者的遺憾；笑，是生活中的老師，人生路的路標；笑，使開心的人發泄，悲哀的人釋懷……笑，是人間最美麗的聲音。
6. 笑聲 作文400字
中國人向來比較儲蓄，總以為，為自己鼓勁算個什麼？別人給予的掌聲才算是貨真價實。由歷史推及到現在，真正能夠為自己鼓勁的，不多。例如畢淑敏女士《我很重要》的吶喊，算得上是個比較精闢的自我鼓勁了，讀畢此文，我心中盪起一串漣漪。
我自個什麼？我的自我鼓勁又有什麼用？從小接受的教育，都是要謙虛，通過自身努力，贏得別人的贊揚，但隨著歲月的積攢，知識的沉澱，我的想法也逐漸改變。
小時候，便聽聞了王羲之練字的故事，那時看來，以為全都是勤奮的功勞，正是由於他的不懈努力，讓他同他的筆墨一起名垂書法界的青史。那洗筆合里如墨蓮盛開一般的池水便是見證。殊不知，除了勤奮，他的自我肯定也是至關重要。試想，日復一日地練字，若不相信自己終能成功，而任由那些潑灑出的氣墨無人問津，他的心緒會是多麼寂寥？
愛迪生與燈泡的故事也算是耳熟能詳了。面對大眾的質疑，他方向依然堅定；面對同行的嘲笑，他未曾退卻。他始終懷踹著成功的信念，日復一日堅持下去，用堅定的信念去擊垮流言蜚語。終於，他成功了。全世界都被他照亮，他的名字也如同他的發明一般，在歷史長河中熠熠生輝。
心有多大，舞台就有多大。沒有世人的掌聲，我便用心靈奏樂，將自己先征服，先感動。我不能做到讓所有人都認可我，但我可以做自己的神。有些人，經受不住打擊，沒有外界的掌聲，他們便失去努力的方向，漸漸消沉；而有些人，就算身處黑暗之中，依然可以用心靈為自己點亮一盞明燈，照亮前方的路。
給篇掌聲的作文你
7. 作文 《笑》怎麼寫給我1、2篇400字的範文參考參考。開頭結尾幫忙想我的。
世間有許多微笑，有蒙娜麗莎那動人的微笑；有父母那親切的微笑；還有同學那純真的微笑；。。。。。。在我心靈的深處，隱藏著一個難忘的微笑，這個微笑，時時的鼓舞，鼓勵著我。
記得那是小學時，因為天生膽小，我從來不敢舉手回答問題。每天，總是默默的坐在座位上。有一次，市級領導突然來訪我們學校，並且選在我們班聽一節課。在課堂上，有不少同學都積極的舉手回答老師提出的問題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測風雲，突然有一道題沒人能回答。雖然老師一再的提示，可是同學還是八竅只通了一竅----一竅不通，個個都束手無策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒有勇氣站起來回答。但是，當我看到老師那焦急的神情，便鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來。老師看到了，便微笑著探問我，我站了起來，心裡真的特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的充滿渴盼。正是那個微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說了出來，並且正確了。這時，教室里響起了掌聲。從這件事後，我的自信心大增，每當我遇到什麼困難想退縮時，一想起老師那個親切的微笑，我便滿懷信心的去克服。
微笑，時不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都回綻放。失望時，一個微笑可以讓你重新樹立起自信；悲傷時，一個微笑可以溫暖你的冰冷的心；挫折時，一個微笑可以讓你再次揚起生活的風帆。。。。。。
啊！微笑是多麼的可貴。它既溫暖了他人，也快樂了自己，我們何樂而不為呢？為了明天更美好，讓我們多送出一些微笑吧！因為給人一個微笑，自己將會獲得兩個晴天！
從呱呱落地到蹣跚學步，從風華正茂到老態龍鍾，每個人都在成長中學習，在學習中成長。每個人也都曾在十字街頭徘徊過，在黑暗中哭泣過。那是否又有人在徘徊時吶喊過，在哭泣時微笑過？
看似矛盾的詞語恰是最完美的組合。如果說淚水是灰色天空中飄灑的雨絲，微笑則是雨過天晴後的彩虹;如果說淚水是浩瀚大海中洶涌的波濤，微笑則是浪尖上怒綻的花朵;如果說淚水是漫漫長夜中冰冷的月光，微笑則是鄉下閃著黃暈的燈火。
相信大家對2009年度感動中國人物朱邦月並不陌生。妻子和兒子深受病魔的折磨，以至於生活不能自理。生活的重擔便壓在了他的肩上。然而，幸運之神似乎並未對他們一家人有所眷顧。苦難在一次如惡魔般向一家人撲來。朱邦月不幸在一次車禍中失去了一條腿，這對本不富裕的家庭來說如晴天霹靂一般。也許他曾因無盡的苦難而沮喪過，哭泣過。但他卻並未一蹶不振，而是微笑著面對家裡人。無論心中有多少心酸，家人們看到的總是他微笑的面容。因為他知道這個家需要有人來操持，有人來鼓勵。
微笑的力量是巨大的，它在無形之中為人們撐起了一片蔚藍的天空。它有時又是一張巨大的保護傘，將無盡的苦難擋在外面，使它煙消雲散，化為美麗的朝霞，逸散出希望的氣息。
汶川地震用災難的烏雲掩蓋了人們的視野。死神的利劍在頭頂劃過，震耳欲聾的鳴嚎震碎了無數幸福的家庭，也從此在人們的心中埋下了陰影。堅強的生命在殘垣斷壁中掙扎著，怒放著，期待著黎明的到來。在巨大的災難面前，廢墟中的人們並未喪失信心，而是竭盡全力的沖破黑暗，微笑著迎接著希望的曙光。
哭泣並不是無能的代名詞，也並不是對苦難的示弱，微笑著面對才是真理。在挫折面前，我們可以選擇哭泣，但不要刻意地去壓制。只有坦然的面對，微笑地迎接生活的挑戰，才能克服生活中的種種不幸。
還記得奧斯維辛集中營嗎？有一位20多歲的姑娘在面對死亡時並沒有顯露出懼色，相反的是，在眾多恐懼的表情中，唯有她溫和的微笑著，似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑。她從容的面對著死神，鎮定自若。是什麼力量使她如此的安之若素？是微笑。
哭泣時的微笑是直面慘淡的人生的樂觀，是敢於正視淋漓鮮血的從容，是在苦難面前永不言敗的堅韌。我們選擇哭泣，同時又何不接納微笑呢？
8. 六年級作文400字同學的笑聲開頭怎麼寫
上課了，這節課是作文課。譚老師笑眯眯地拿出一個盛著雞蛋的燒杯和一杯水，我們丈回二和尚答摸不著腦袋，譚老師搞什麼鬼名堂？只見她把一張高腳凳搬到講台上，把燒杯放在凳上，問：「這是什麼？」「盛蛋的燒杯！」大家說。「現在，我們讓蛋浮起來！」頓時，全班同學從零下三十度一下子升到了一網路。一幫人大聲嚷嚷：「加水！加水！」老師往杯里倒了些水，可蛋懶洋洋地趴在杯底。這時有人說：「鹽！鹽！」老師拿出一盒鹽，倒了一些在杯里。雞蛋轉了個圈，好像浮了起來，全班歡呼！我站起來一看：什麼啊！只是蛋插在鹽上了！有人說：「攪拌」！潘啟漳把筆插進水裡，等老師把蛋拿出來，然後瘋狂地攪拌，水漸漸變成了漂白粉，老師又把蛋放進去，可蛋還是故技重演。水不夠？老師又倒了些水，蛋還是躺著。有人說得加熱水。陸虹清馬上下二樓打了一杯熱水。當老師把熱水倒進去時，全班都很安靜。熱水倒進去了，蛋動了動，像說：「我要起床！」那幫人馬上嚷嚷：「放鹽！放鹽！」鹽倒進去了，蛋在歡呼聲中緩緩上升，最後浮在水面上，像一座小島。蛋為什麼能浮起來？是因為鹽！鹽是有浮力的，鹽多浮力大，只要浮力大於重量，蛋就浮起來啦！這次作文課真是一節令我印象深刻的作文課。
9. 有關笑聲的作文400字
六年的小學生活就要結束了，在這六年裡，最讓我難忘的是好朋友那美好的笑聲。
我的好朋友有很多，她們都愛笑。瞧，這時，林凡頎正笑嘻嘻地跟我講昨天放學路上發生的趣事。她的笑很有趣，不是大聲的狂笑，也不是不出聲的微笑，更不是調皮的嬉笑，而是文雅又小聲的「呵呵呵......」的笑。她的笑讓人心情舒爽，所以有她在的時候，我們的煩惱就會跑到九霄雲外去了。
「嘻嘻嘻」這是高個子劉佳儀的笑聲。哦，她大概又在捉弄人了吧!回頭一看，果然如此，她在交作業的「路」上，拍了幾個同學的頭，被拍的同學都是只說了句「干嗎啊？」就又回過頭，繼續干自己的事了。而她則會「嘻嘻嘻」地笑起來。
劉舒寧地笑聲就是屬於大聲的狂笑，她非常愛笑，只要有可以笑的事，她就一定會笑。「啊哈哈哈......」這個笑聲就是劉舒寧的招牌聲音，這種笑聲我們經常能聽到。只要聽到這種笑聲，我們就會笑起來，因為這種笑聲的確非常好笑。
現在，我的腦海中又響起了朋友們在一起的笑聲：春遊時的笑聲；游戲時的笑聲；獲獎時的笑聲；還有大家一起說笑話的笑聲......
六年啦，有太多的不舍，這美好的笑聲就是我最不舍的了。但是，這也不是我能安排的，也許我們有緣終能再見。當然，這美好的笑聲將會成為我最美好的記憶。
10. 課堂上的笑聲 作文400字
上課了，這節課是作文課。 譚 老師笑眯眯地拿出一個盛著雞蛋的燒杯和一杯水，我們丈二和尚摸不著腦袋， 譚 老師搞什麼鬼名堂？
只見她把一張高腳凳搬到講台上，把燒杯放在凳上，問：「這是什麼？」「盛蛋的燒杯！」大家說。「現在，我們讓蛋浮起來！」
頓時，全班同學從零下三十度一下子升到了一網路。一幫人大聲嚷嚷：「加水！加水！」老師往杯里倒了些水，可蛋懶洋洋地趴在杯底。這時有人說：「鹽！鹽！」老師拿出一盒鹽，倒了一些在杯里。雞蛋轉了個圈，好像浮了起來，全班歡呼！我站起來一看：什麼啊！只是蛋插在鹽上了！有人說：「攪拌」！潘啟漳把筆插進水裡，等老師把蛋拿出來，然後瘋狂地攪拌，水漸漸變成了漂白粉，老師又把蛋放進去，可蛋還是故技重演。水不夠？老師又倒了些水，蛋還是躺著。有人說得加熱水。陸虹清馬上下二樓打了一杯熱水。當老師把熱水倒進去時，全班都很安靜。
熱水倒進去了，蛋動了動，像說：「我要起床！」那幫人馬上嚷嚷：「放鹽！放鹽！」鹽倒進去了，蛋在歡呼聲中緩緩上升，最後浮在水面上，像一座小島。
蛋為什麼能浮起來？是因為鹽！鹽是有浮力的，鹽多浮力大，只要浮力大於重量，蛋就浮起來啦！這次作文課真是一節令我印象深刻的作文課。