A. 我的小夥伴精彩結尾（ 作文）
這就是我的小夥伴，某某某，他給了我什麼好處？什麼歡樂？ 這就是我的小夥伴xxx，一個又聰明又可愛的小男(女)孩。
B. 我的小夥伴（作文結尾，30字以上）
他，天真、可愛、善良。樂於助人的特點在他身上發揚光大。他雖然和我們一樣是個平凡的人，但是他身上有許多優點值得我們學習。這，就是我的小夥伴。
C. 我的小夥伴作文結尾30字以上
我呢，只是帶領你一下，寫開頭和結尾不要千篇一律，也就是不要太誇張回，你呢可以用排答比法，比喻法，開門見山式，為讀者留個懸念的話也是可以的喲！！！如果你寫的太誇張的話，老師會認為你寫的不太嚴謹，但你會往往認為你自己寫的有進步，認為自己寫的多好多好，用好話就是自己在原地踏步!不好的話就是你在故弄玄虛，憑空捏造，憑空想像。不喜勿噴，謝謝你能看我的回答！！！
D. 我的小夥伴作文樂於助人結尾
她長著一頭烏黑的頭發，扎著長長的兩條辮子，一雙黑寶石似的眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上，只要你問她一個問題，她定會將手放在嘴邊思考，頭腦彷彿在想著高深的問題。一張愛打報告的嘴嵌在鼻子下面，只要有誰幹了壞事，她沒准就會向老師報告。你們知道她是誰嗎？她是我們班上樂於助人的許慧琳同學。
許慧琳雖然和我不是在一個小組里，但無論誰有了困難她都會主動地幫助。最近，學校里更改了時間信息表，將中午的休息時間有20分鍾用來讓同學們寫毛筆字。聽到這個消息，大家大驚失色，因為誰也沒有準備寫毛筆用的大字本。一聽說學校里有大字本賣，大家都拿著錢，一窩蜂似的飛奔著去買。有的同學拿著買來的大字本興高采烈地翻來翻去，而有買的因沒有錢而愁眉苦臉，恨不得去搶5角錢來。我坐在座位上愁眉苦臉，一會兒翻翻那，一會翻翻這，有些人向許慧琳借了5角錢而買到了大字本。
「誰還沒有買到大字本，我可以借他5角錢。」許慧琳大聲地說。
我懷著膽怯的心理，忐忑不安地來到許慧琳座位旁，心想：許慧琳會借給我嗎？要是她不借，我又該問誰借錢呢？
「許慧琳，可以借我5角錢買大字本嗎？」我說。
「當然可以了。」許慧琳從口袋裡拿出5角錢遞到我的手裡，「可是你以後得記得還給我。」就這樣，我買到了嶄新的大字本。
許慧琳不僅幫助過我，還幫助過其他的同學。有一次，我們大家都坐在座位上，算著一道道數學題，攻克著一道道難關，但只有王艷坐座位上無動於衷。許慧琳走到她座位，「你怎麼了，王艷？」許慧琳小聲而又親切地問道。
「哦，我的計算機電池沒電了，沒有計算機算，所以只好在紙上演算。」王艷深深地嘆了一口氣。
「那我的計算機借給你吧，我正好數學題做好了。」許慧琳回到座位上拿起計算機，遞給王艷。王艷接過計算機，開心地笑了。
這就是我的小夥伴許慧琳，她是一個樂於助人的好學生。
E. 有沒有關於我的小夥伴的作文結尾啊
每個人都會有自己的知心朋友，要學會珍惜這些友情。最好的感情莫過於最純潔的友誼！學會珍惜我們的友情，記住現在的一點一滴，那將是以後美好的回憶！
F. 我的小夥伴作文開頭和結尾（抒情類的）
開頭
童年是一首向上的詩，在我的童年中，我很慶幸能遇見你們——我的夥伴們，我們專在畫在手背上的表沒屬有動 卻給了我們最美好的時光，臟兮兮的小手裹著泥巴的衣服.渾然不覺的大口吃飯.是你們
讓我發現原來藍天還是這么的藍 世界是這么美好
結尾
我的夥伴們，不知道我們還可以相伴多久，不知道我們會不會彼此說著再見，然後再也見不著面 但你們給我的回憶我珍藏在心裡
（現打得希望採納）
G. 我的小夥伴作文結尾
這就是我的小夥伴，這就是我的好朋友，也許有一天他會和我分離，但我相信，無論在哪裡，我們都能感受到對方的友誼，因為，他是我的好夥伴！（絕對原創，可能不是太好，不過還算過得去）
H. 我的小夥伴作文的精彩結尾
轉眼抄幾個月過去了。有一天放襲學回家，我走在前面，他走在後面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什麼。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一隻精緻的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：「那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！」說著，他把小木船塞在我手裡。想想那天發生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以後,我們倆再也沒有見過面。 我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精緻的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
I. 我的小夥伴作文開頭結尾
開頭：夥伴，這復個詞語制相信大家都很熟悉吧!夥伴就是朋友。在我們的世界裡，應該多交(夥伴)朋友。下面，我就來說一下我的夥伴是怎樣的吧!請大家認真聽呦!
結尾：怎麼樣，聽了我的介紹，你是不是也想和我的這位夥伴交朋友呢?