⑴ 以「讀」為話題寫一篇作文
今天，我懷著無比憤怒的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章。讀完了這一文我知道圓明園是一座皇家園林，再北京西郊，曾經被譽為「萬園之園」，可現在，我們在這里看到的只是殘桓斷壁，真令人氣憤。當我讀到圓明園的建築金碧輝煌，富有詩情畫意時。不禁發出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術瑰寶！這是一項多麼艱巨而又偉大的工程呀！這充分的體現了我國勞動人民的智慧與力量。我為我們的偉大的民族而感到驕傲但我讀到英，法聯軍闖進圓明園奪我財寶，燒我園林時，我的心情沉重，心裡充滿了仇恨。這些強盜們肆意毀壞園林，竟把」萬園之園」化成灰燼。看到這里，我恨不得給他們碎屍萬段砸成稀八爛我不禁大聲的罵到：「死畜生！不要胡作非為」！讀完文章，我也為失去了圓明園而感到無比傷心。又不由得使我想到了1931年9月18日晚，日軍發動侵略戰爭，先佔領沈陽城，隨後不到半年時間東三省相繼淪陷。1932年1月28日進攻上海；1937年7月，日本侵略者進攻宛平城和蘆溝橋。中華民族抗日戰爭正式爆發了。到1938年10月，日軍侵佔了華北，華中，華南。日軍侵略者所致之處，無惡不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無辜軍民30萬人！之後，中國人民經過了8年的浴血奮戰，洗刷了一百年來被挨打的恥辱，取得了抗日戰爭的偉大勝利，挽回了我們中華民族的尊嚴，中華民族由一個背負著帝國主義與封建勢力重壓，被稱為「東亞病夫」的民族，成為巍然屹立與世界東方，令世人矚目的民族，亂翻的烏雲掃清了祖國迎來了一個黎明。今天，我們生活在和平安定的社會中，但我們不能忘記以前聯軍火燒圓明園的局面，我們青少年只有將這個國恥記在心中，以此為動力奮發圖強。報著「為中華之崛起而讀書」的信念，才能擔負起建設祖國的重任。今天，我們是21世紀的接班人，我們不要忘記國恥，要接受鍛煉，邁開堅定而沉著的步伐，向光輝的未來前進！
【南中的吧！。。。。。(*^_^*)】
⑵ 以"讀"為話題的作文.
我這有兩篇：
1.青山寂寂水澌澌
青山寂寂，鎖住英雄萬里夢；江水澌撕，淘盡英魂千行淚。 ——題記
天山上皚皚白雪，需要我們去讀它的壯麗；三峽兩岸不住的猿鳴，需要我們去讀它的悲傷；黃河的滾滾波濤，需要我們去讀它的悲歌。
乘一葉扁舟，盪漾在歷史的長河；酌一杯小酒，於滾滾波濤間，你是否讀出曾經的恢宏。
漸漸江水淚灑汨羅
鄭袖的甜言蜜語依舊環繞在懷王耳畔，子蘭的句句讒言刺痛了你受傷的心，汨羅江畔灑滿你無盡的淚水，楚國的安危牽動著你痛楚的心靈。品行高潔，無韻之《離騷》；命途多舛，凄美之《懷沙》，你投身汨羅，用淚水與悲恨來表達你的愛國之心。清清的汨羅江水讓我讀懂了你的無奈，你的痛苦，讀懂了你為國而亡的決心。
寂寂青山笑滿南山
小船兒輕輕的在水間盪漾，風微微地吹來，揀起飄逸的衣裳。於淡雅清溪旁，繁花松菊間，執一壺桃花酒，誦明月之詩，歌窈窕之章，琴聲悠悠，盪盡心中的苦悶；皓月知心，寫滿幸福容顏。「採菊東籬下，悠然見南山」的怡然，讓我讀懂你不為人知的決心，也讀懂了內心的無暇。
邀明月讓回憶皎潔
那是曾在高力士手中留下尊嚴與豪邁的鞭子，而今早已不見蹤跡。但你一路流浪，一路收集，收集山的雄偉，水的靈動；收集雨的輕柔，風的自語；收集月的皎潔，心的純真，集成冊，於清山綠水間高呼：「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。」那美輪美奐的皇家庭院，潛得住一代帝王包舉宇內，並吞八慌的雄心，卻容不下一顆不朽的靈魂。青山綠水讓我懂得了你的豪邁，四處漂泊讓我懂得了你不向權貴低頭的決心。
洗去昨日的鉛華，淡去歷史的雲煙，面對徐本禹那張滿是淚痕的臉，邰麗華於無聲處那絕美的舞姿，牛玉儒那赤子般的火熱的心，你又讀出了什麼？
那些雖然一縱即逝卻潮潤雙眸的紛紛感念，那些縱然久遠亦不能淡忘的闕闕故事，都會在心中沉澱成最美麗，最雋永的溫馨。任時光飛逝，心境變遷，永遠的珍惜。
生活是一部讀不完的大書，歷史就是一部網路全書，那其中的真諦需要我們用心去讀，用心品味。
2. 做大自然的讀者
大自然是一本書，內容豐富多彩，深刻而雋永，讓我們學會閱讀它，學會欣賞它，學會感悟它。
⑶ 以讀為話題寫一篇作文
閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話……這便是我閑時的最大樂趣。有人說，讀書是一種藝術。是的，讀書實在如此。
讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食」。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」
讀書是一種提升自我的藝術。「玉不琢不成器，人不學不知道。」讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。「讀萬卷書，行萬里路」說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。「懸梁刺股」、「螢窗映雪」，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩!
⑷ 以讀為話題的作文範文
1、青山寂寂水澌澌
青山寂寂，鎖住英雄萬里夢；江水澌撕，淘盡英魂千行淚。 ——題記
天山上皚皚白雪，需要我們去讀它的壯麗；三峽兩岸不住的猿鳴，需要我們去讀它的悲傷；黃河的滾滾波濤，需要我們去讀它的悲歌。
乘一葉扁舟，盪漾在歷史的長河；酌一杯小酒，於滾滾波濤間，你是否讀出曾經的恢宏。
漸漸江水淚灑汨羅
鄭袖的甜言蜜語依舊環繞在懷王耳畔，子蘭的句句讒言刺痛了你受傷的心，汨羅江畔灑滿你無盡的淚水，楚國的安危牽動著你痛楚的心靈。品行高潔，無韻之《離騷》；命途多舛，凄美之《懷沙》，你投身汨羅，用淚水與悲恨來表達你的愛國之心。清清的汨羅江水讓我讀懂了你的無奈，你的痛苦，讀懂了你為國而亡的決心。
寂寂青山笑滿南山
小船兒輕輕的在水間盪漾，風微微地吹來，揀起飄逸的衣裳。於淡雅清溪旁，繁花松菊間，執一壺桃花酒，誦明月之詩，歌窈窕之章，琴聲悠悠，盪盡心中的苦悶；皓月知心，寫滿幸福容顏。「採菊東籬下，悠然見南山」的怡然，讓我讀懂你不為人知的決心，也讀懂了內心的無暇。
邀明月讓回憶皎潔
那是曾在高力士手中留下尊嚴與豪邁的鞭子，而今早已不見蹤跡。但你一路流浪，一路收集，收集山的雄偉，水的靈動；收集雨的輕柔，風的自語；收集月的皎潔，心的純真，集成冊，於清山綠水間高呼：「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。」那美輪美奐的皇家庭院，潛得住一代帝王包舉宇內，並吞八慌的雄心，卻容不下一顆不朽的靈魂。青山綠水讓我懂得了你的豪邁，四處漂泊讓我懂得了你不向權貴低頭的決心。
洗去昨日的鉛華，淡去歷史的雲煙，面對徐本禹那張滿是淚痕的臉，邰麗華於無聲處那絕美的舞姿，牛玉儒那赤子般的火熱的心，你又讀出了什麼？
那些雖然一縱即逝卻潮潤雙眸的紛紛感念，那些縱然久遠亦不能淡忘的闕闕故事，都會在心中沉澱成最美麗，最雋永的溫馨。任時光飛逝，心境變遷，永遠的珍惜。
生活是一部讀不完的大書，歷史就是一部網路全書，那其中的真諦需要我們用心去讀，用心品味。
⑸ 以「讀」為話題600字作文
我在思想的路上狂奔，書宛如階梯，升華著我的思想。書，永遠載著我飛向一個個更高的境界。
聽書篇
上幼兒園時，就很喜歡書了。只不過無奈於自己是「文盲」，只好麻煩父親替我念。每晚的聽書，便成了我一日之中必不可少的享受。那一本本厚厚的《安徒生童話》、《伊索寓言》和《天方夜譚》，把我小小的快樂填充得滿滿的。第二天，我便迫不及待地給小朋友們繪聲繪色地講述昨晚聽到的《丑小鴨》。後來，幼兒園班裡的午飯與午睡之間的時段，竟發展成為了我個人的「故事會」。那時剛接觸書的我，雖無境界可言，但我卻感受到了這個新朋友的力量：令我快樂，也令我身邊的人都快樂。
聽書，樂在其中。
看書篇
小學的時候，我語文成績很好，原因是我想趕緊多認點字，這樣就能讀書了。爸爸給我買了本插圖版帶拼音的《西遊記》。中午回家吃晚飯後的午休，便總要翻開看看。我只喜歡看孫悟空，而對於缺少孫悟空的情節是一概不理的。因為自己姓孫，驟然覺得自己肯定是孫悟空的後人，因而學起耍定海神針來了——當然，我的金箍棒只是根掃帚。再後來，又偶然看了《三國演義》，起初對趙雲崇拜得一塌糊塗，卻被同學斥以「膚淺」。後來又自鳴腦瓜靈光，偷著買了把羽扇，卻被父母訓斥為「亂花錢」而沒收了。我氣憤之餘，大叫：「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟啊!」那時，我在書中找到了自己的影子。讀自己喜歡的書，充實、滿足。
看書，迷在其中。
品書篇
長大以後，愛上了小說。我很喜歡魯迅和沈從文——那麼迥異的兩個作家：一個一針見血，一個柔情似水，就這樣同時被我喜歡上了。品魯迅筆下的阿Q，可笑又可悲;品從文筆下的翠翠，可愛又可憐。我品到了魯迅筆下的鏗鏘正義，品到了從文筆下的湘西倩影。那文字總是能激起我心靈的漣漪，加速我思想的速度。魯迅先生與從文先生宛如我讀書生涯中的一座山與一灣水，一起沉穩並靈動著我的性格。在他們的文字中，我品到了縷縷馨香，得到了一場心靈的洗禮，——不管那是暴雨還是細雨，我想我已在那書香之中得到了一次人生的升華。
品書，醉在其中。
聽書，不求甚解，簡單也其樂融高中話題作文融。看書，囫圇吞棗，充實而痴迷忘我。品書，細細玩味，陶醉又深墜其中。漫步書籍的長廊，我聽到了汨羅江邊的嗟嘆，看到了劉蘭芝的情比金堅，品到了紅樓香消玉殞背後的無奈。無心聽書，留心看書，醉心品書，這就是我讀書的三個境界。
⑹ 以讀為話題的作文
閱讀人生
世界是瞬息萬變的，大自然在創造人類的時候，就賜予了他們最寶貴的東西——精神。
沒有追尋過歷史，不清楚地球上第一本書出現是在什麼時候，可不管是以什麼形式出現，它還是給整個人類提供了一個自省的途徑和探究心靈的方式。
在中國這神聖的領土上，從來都不缺乏智者，從最偉大的浪漫主義詩人屈原到關心國事的詩人龔自珍，貫穿中國歷史的人物中，有幾人不是終生與書為伴呢？傳說中紀曉嵐終日手捧一書，搖頭晃腦一副老夫子的模樣，有些人會感到不可思議，可是，看過《鐵齒銅牙紀曉嵐》的朋友，一定不會忘記他在幽默中的大智大愚。何使之然？答曰：長期的閱讀。
當然，在不同的時代里，社會給我們提供的物質前提是不一樣的，這就決定了閱讀的范圍和對象的不同，更是在不同的時代和不同人之間存在著差異，但閱讀的目的是同一的：通過歷史和他人的生活感悟，在思索中仰望生活的高度，從而提高生命的質量和價值。
讀書，需要一個安靜的環境。就個人而論，我喜歡閱讀經典的書籍。曾抱怨純文學的空間越趨狹小，其實，只不過讀這東西的群體相對少了而已。只要有人在堅持，就會用人在默默中追隨，孤獨地堅守在寧靜的書桌旁，這是給喧囂的現實的一個慰藉吧。
讀書到閱讀也需要一個過程。很多人認為這兩個名詞是等同的。從表面來說，似乎只有書面語和口頭語的差別，但細致來看，讀書，是帶有明顯目的性的。讀書，你可以說，是在讀一本無痛無癢的書，忙後都忘記你曾碰過。而閱讀不同，閱讀的目的性是暗藏並更有成效的。嚴肅說來，閱讀的環境比讀書的條件更具幽雅和寧靜。為功利的生存讀書，雖然獲得不少的世俗利益，但對真正的內心而言，是沒有多少收獲的。喧囂的環境里醞釀不出純正的思想。在圖書館里，在安靜的鄉村，在安靜的燈光下，你完全可以放心地馳騁在無邊的知識領域，從古到今，從科學到文學，從國內到國外，甚至縱向閱讀，你所獲得的，不僅僅是知識上的豐盈，更是心靈上的滿足。提升到一定境界，你可以說，你在閱讀文字並在研究人生。
文學是高尚的。文學愛好者並不一定在閱讀者的隊列。我曾問一經常寫字的朋友，一周內有幾個小時的讀書時間。他說，我並不怎麼讀書。驚訝後，我問，那你寫字的源頭哪裡來，說是自己思考的結果。也是，思考在一定程度上對一些人是種武器。有關寫作的靈妙確實也只有在實踐中才有機會成為可能。值得懷疑的是：寫作的高度。再深推一下，就可以確定，讀書和閱讀，純寫字和創造的區別之一，就是藝術的高度。
閱讀能給人精神上的陶冶。人生苦短，在先輩智慧的引導下，一個人對生命的追求可以少走很多彎路，其靈魂的豐富程度才會在閱讀中成全自己的生命閱歷。閱讀中，我們可以看到智者對生命高質量的執著追求，這種意念會在潛移默化中影響我們的行為。
在閱讀的過程中，會有很多困惑和矛盾，其中最主要的就是理想和現實的落差。朱自清先生曾說，閱讀的價值不在實用而在文化。做一個有知識的人是容易的，但要做一個真正的文化傳播者，還需要我們自覺地堅持閱讀。從這點來看，閱讀是無功利的行為，它不會因為世間的喧囂而改變人生的方向，也不會因為個人的貧賤而輕言其精神價值。讀書人的人生質量，不僅由書來加以規定，更是需要書來提升。
每天的生活中，也許我們都在為生存忙碌，但選擇了閱讀，就是選擇了一種充實的人生。業精於勤，行成於思，說的就是這個道理吧
⑺ 以「讀」為話題的作文怎麼寫
你要選擇一個點來切入，讀什麼？要把它確定下來，不要泛泛而談，「讀」是動詞，要加上賓語，讀的是什麼呢？
話題作文
往往給的范圍很大，所以要從小見大，小切口，大主題。要具體點就好，緊扣中心。