討厭的同桌作文結尾

1. 班上最討厭的同學作文

我有一個同學，他名叫鄭宸。他個子長的很高，身材也長的比較胖，圓圓的大腦袋裡面不知道比別人多裝了多少個細胞。所以，他的學習成績也很不錯。在班裡，他除了美術和體育，門門都是名列前茅。原來我應該很喜歡和他交朋友才對，更別說討厭他了。可是，有一件事讓我對他改變了看法。
那是在一個星期一：每個星期一的下午都有一節電腦課，要到另外一個教室去上課。在電腦課上，和我共同使用一台電腦的人，就是鄭宸。
那天上電腦課的時候，同學們很吵，連老師也沒有辦法管了，他一氣之下就把電腦都弄成黑屏的了。同學們知道老師生氣了，馬上靜了下來。誰知我的同桌鄭宸看到電腦黑屏了，也不去看看別的同學的電腦，就急忙把手舉起來，大叫：「老師，我們的電腦被黑客入侵了。」我急忙把他的手使勁往下拉，接著又想把他的嘴堵住。可是不管我怎麼阻止他，他就是不聽我的，依然舉著手大叫起來。老師也正在氣頭上，就生氣地說：「你們兩個都給我站起來！」
我並不是因為鄭宸害我罰站了一節課而生他的氣，但是鄭宸為什麼不先去觀察一下別人的電腦呢？我去阻撓他的時候，他為什麼又不去想想我為什麼要去阻撓他呢？而且，最讓我生氣的是：下一次上電腦課的時候鄭宸又擅自調動位子和別人坐同桌去了。他一定是想這件事全都是我的過錯，是我讓他受罰的。
所以，鄭宸變成了一個令我討厭的同學。

2. 我既喜歡又討厭的同桌 （作文，兩件事喜歡和討厭的原因，要有一種過渡）

我的同桌是個小胖子，這是他留給我的第一印象。記的我們學校有一個規定，周一至周四吃普通飯菜，而周五卻吃包子或餃子之類的。每天吃飯菜也膩了，換換麵食口味也挺不錯。可我唯一不懂的是，包子為什麼會給他帶來這么大的樂趣！
周五要吃飯了，大家都挺值了胸脯等待著值日隊長喊名領飯。我的同桌筆直的「屹立」在自己的位子上，看樣子他的胸要比頭突出很多。不久，他的名字被喊到，可還沒等我反映過來，他已使勁推著我的椅子讓我給他讓道。他飛奔出去，還沒洗手，就像箭一樣拿了餐具擠進人群中。我看的目瞪口呆，因為這樣滑稽的舉動我從來沒做過。他熟練的往盤子里扒拉了三個包子，又以「凌波微步」之勢轉移到座位上品嘗包子的美味。
其實吃可以長身體，並且也可以補充營養。可班中的一些行為真是讓我哭笑不得！男生不光在游戲中比拼，吃飯也要賽一賽。周五吃包子，看誰吃的多，誰吃的多，誰就是英雄！我的同桌自然不會被落下，他在別人面前為了逞威風，一下子吃了8個包子，最後撐的他去了醫務室，醫務室的阿姨看到後，真是苦笑不得、無話可說。
他不僅能吃，而且還是個抄作業行家。美術課上，他絕不放過每一次抄畫的機會。老師讓構思，他可不想，而是尋思著怎麼才能抄到我的畫。有一次，我實在忍無可忍，把畫折了一半，用手擋起來。嘿嘿，這下看他怎麼抄！慢慢的，我身旁沒了動靜。我低頭一看，他居然在我胳膊下偷看我的畫。他發現到我在看著他，立刻愁眉苦臉的說：「大姐，我的筆掉了，你幫我撿一下吧！」……
有時，我們也會發生糾紛，他打我一下，我踢他一下。最後一生氣，便在對方的本上畫的亂七八糟。我最討厭的就是他興奮的時候，只要一高興，便拿我出氣。比如說上次，他聽到要春遊的消息，激動的直拽我衣服，拍我的頭。有時我真想痛打他一頓解解氣，為此，我還專門為他准備了一根「超級無敵大頭針」，只要他一打我，我便抽出這根針，刺向他。每當這時，他往日的威風便減掉了一半。他這人也不珍惜別人的東西，用我的塗改帶在本子上瞎塗瞎抹，那時候，我下課就會叫來幾個好朋友，把他的塗改帶全部用光！
他在生活中就像是我的朋友，時時刻刻讓我開心，他也是我最恨的敵人，讓我咬牙切齒、痛恨不已……這就是我的同桌，一個陪我走過小學生涯的朋友。

3. 我的同桌作文結尾(長一點)

看，這就是我的同桌，雖然他(她)並不完美，但是，我和他(她)的友誼天長地久。佛說：「前世五百次回眸換得今生的擦肩而過。」我想：我們能成為同桌就是一種緣分，要好好珍惜

4. 作文我的同桌開頭結尾

明天你是否會想起，昨天你寫的日記。明天你是否還惦記，曾經該哭的你……我也內是偶然翻相容片，才想起同桌的你。誰娶了多愁善感的你，誰看了你的日記，誰把你的長發盤起，誰給你做的嫁衣……」相信這段歌詞大家並不陌生吧？這是2011年的春晚節目，以幽默搞笑為主。小品里幾十年前的同桌是多麼的互幫互助啊！這種精神不就應值得每對同桌學習的嗎？事事靠緣分，能當同桌是一種緣分。
老師好像也覺得如此，同桌就應該互幫互助，從幾個月前，我們班就舉行了同桌捆綁式比賽，與另一組同桌進行比賽。通過老師這種方法可以促進學習的積極性，還可以是同學之間更加團結。
說實話，我同桌學習應該不算好的，但是我們能夠齊心協力的向前進，我的觀點是：不求同桌一步高升，只要腳踏實地的每天進步一點點，積少成多的，越來越多。不正是這樣嗎？一步高升容易驕傲，一點一滴的容易成熟。經過我和同桌的努力，我們上一次的成績是正數第三名，怎麼樣這個成績還可以吧？這次我們的成績是第四名，我相信只要我們不懈努力，就能超越他們。同桌之間不可每天都打打鬧鬧，而是要真正的共同進步。

5. 作文我的同桌400字結尾怎麼寫

我的同桌

同桌，每個人都有同桌，有了同桌，也就會有了一點
我們倆坐同桌第一天起，就畫了三八線，他不把三八線叫三八線，叫它「桌界」，原因很簡單，人家有國界，我們叫三八線不能突出出界的嚴重性，叫桌界，就和國界一樣，哪方出界，就會爆發出一場戰爭。但桌界上有一個缺口，是借東西時的遞口。一天，我正在津津有味的寫著作業，他突然把我一撞，作業本上立刻出現了一條「長蛇」來，我頓時火冒三丈，他又來了句：「你過界了！」真是火上澆油，我越來越氣，一巴掌打在他背上。只見他鼻子一皺，眼睛一眯，嘴巴一歪，看的出，他痛了，我正在氣頭上，才沒心思管他，讓他自己疼自己去，誰讓他沒長腦筋呢？
從此，我們倆像被一堵冰強隔著似的，關系越來越緊張，上課總是提心吊膽，生怕越過了那條該死的桌界。
後來，還是我無意間的打破了這種氣氛。
一次，我沒帶文具包，真不巧，偏偏是在上課時才發現的，沒辦法，只好硬著頭皮找我的「敵人」借筆用，總不能要我上課時不用筆吧！嘿！還越來越神氣了。真不知好歹，要知道，在下課時，本小姐可是要動手傷人來搶的。我一轉頭，不理他了。他發現我五官走了形，知道自己闖禍了，趕忙把筆放在我面前，還給我作揖求饒呢！我"撲哧「一聲笑了。他見我笑了，嘻嘻，露出了討好般的傻笑。往後，只要我找他借筆，他二話不說，就把筆放在我面前。
但我從來沒想過，平時那討厭的他，在我急需要幫助時，他還會幫我，真沒想到，換了我，我絕對是一千個一萬個不借。總之，同桌給我帶來了喜，帶來了憂，帶來了煩惱。

6. 我的同桌作文結尾

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

正文內容：

我的同學，一個胖胖的女孩。她有一雙水靈靈的眼睛，雖然不大，但很有神；一張小小的嘴巴，笑起來像月牙一樣。她非常愛撒嬌。她是誰？她是我的同桌——朱靜琪。

她是一個變音「小公主」，每唱一首歌，她都能唱出不同的腔調來，比如《因為剛好遇見你》她唱起來聲音時高時低，表情豐富，跟李玉剛有的一拼。

她還有一個愛好——畫畫。她的畫一級棒，每次作業都得星，據說家裡的畫畫本都有五十多本了，你說她厲害不厲害。

他還是小幹部，是數學組長。她每天幫助老師收作業，每次給老師送作業都有小獎品，我好羨慕呀！

她還是《我的世界》的大亨，簡直是了如指掌，據說她已經玩了六年，每一次大戰，她都沒有缺席過。

這就是我的同桌，優秀的同桌，羨慕吧？

7. 四年級作文我討厭同桌

平時多看看課外閱讀，祝你學習越來越好。\r\n\r\n大家好，我叫XXX，已經上四年級了，換過很多同桌，有暴力搞笑的蘇宏，又發呆說話古怪的姜友舜，有膽小愛哭的劉俊偉……不過我最想和聰明伶俐的李芷妍做同桌。\r\n\r\n 這是為什麼呢？\r\n\r\n 因為她樂於助人，整天笑臉迎人，發言又很積極。記得有一次，上數學課，吳王浩沒帶小本子，就在後面跟前排同桌生氣地說：\\「快點借我小本子，要不然，你死定了！\\」周恩樂聽了，火冒三丈地說：\\「我為什麼要借你，你是我什麼人？\\」吳王浩聽了，在後面像孫悟空大鬧天宮似的，葉老師說：\\「你們誰撕一張給他！\\」芷妍聽了，二話不說，就立馬答應了，正在我要給他撕時，芷妍像飛毛腿一般跑到了吳王浩面前，微笑著說：\\「不要再鬧了！\\」說完，又走了回去，可是，這時我發現，吳王浩把芷妍給他的紙，疊成紙飛機玩，我頓時火了心想：吳王浩，你怎麼把別人送給你的紙，隨便破壞呢？當我把這件事告訴芷妍時，他卻微笑著說：\\「沒關系，隨他弄吧！反正我送給了他。\\」我頓時覺得不好意思，想：啊，我想和芷妍同桌！\r\n\r\n上課時，總能看到她那小手高高地舉在空中，回答問題時，他洪亮的聲音在我腦中回盪……\r\n\r\n啊，我真想和李芷妍做同桌！

8. 令我又愛又恨的同桌作文700字左右

一提起我復的同桌，我就會想到他那一制雙圓鼓鼓的眼睛，如果他再使勁睜大一點，說不定眼珠會掉下來呢！
他是一名男同學，但是說話卻娘娘腔，身上還有一股香味。他愛清潔，甚至比我們班的女生都干凈。因為他身上總有一股香味，所以同學給他起了個綽號叫「香香公子」。
他非常有趣，每當我不開心的時候，他總是想辦法把我逗樂，我一看到他那滑稽的樣子，就忍不住開懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄雲外去了。
我的同桌是班上有名的淘氣包，連老師都拿他沒辦法。他雖然很淘氣，但卻非常聰明，學習好，每次成績都是全班的前三名。

9. 我最討厭的人 作文 結尾

才能來自勤奮，成就來自於勤奮，美好明天來自於勤奮，只有勤奮學習才能取得好成績。

愛迪生說；「天才是百分之九十九的汗水，再加上百分之一的靈感。」意思是說即時是天才也要流百分之九十九的汗水，再加上百分之一的靈感才會有成就。這就是勤奮人不斷奮斗得出的至理名言。

愛迪生的話在他自己的身上更能體現出來。愛迪生幼時家境貧寒，做過報童、小販，沒有受過正規教育。他自學成才，一生中有上千項發明。例如，在電氣方面，當時世界上有許多人在研究電器來照明，但沒有多大成效。愛迪生總結他人的經驗，每天工作達十六個七個小時，歷經數百次失敗，終於在1887年研製成耐用的碳絲燈泡。他還發明了留聲機和電影放映機等。愛迪生的發明，證明了這是他不辭勞苦的奮斗得碩果。

古今中外有成就的人不勝枚舉，難道他們真的就是天才嗎？難道他們的才華是與生俱來的嗎？不，他們並不是生來就是天才，他們的才華是通過他們不辭勞苦所取得的。

比如，我國春秋時期著名的思想家、教育家、政治家，也是我國儒家學說創始人的孔子。他剛剛三歲的時候，母親就教他讀書識字，到四歲的時候，他已會念百餘字了。有一次，他媽媽把剛教了他僅一天的字拿來考他。他滿懷信心的回答了母親的問題.其實他也並非是天才，在這期間他通過反復的練習，甚至在寒冷的季節里他都不放過一分鍾，睡覺前他還在他哥哥的胸口上做練習。這樣之後他才記住了所有的字，其實在他超人的資質之後，更更多的是他契而不舍的精神和勤奮的汗水？

17 世紀時，英國 科學家牛頓長期的實驗和數學計算，寫出了科學巨著《自然哲學的數學原理》。牛頓的這一創舉對後來的人產生了巨大的影響。牛頓曾說：「我只不過對一件事情總是花很長時間很熱心地去思考、去研究罷了。牛頓的創接舉說明了他是天才嗎？當然不是，這是他不斷奮斗所得到的碩果。

18世紀以後，英國生物學家達爾文的著作《無種問世》，這也證明了他的才能是天生的嗎？不，其實達爾文出生於醫生世家，19歲進劍橋大學，屈從他父親的意志攻讀神學，但他的興趣在於自然科學。22歲時，他以博物學者的身份登上「貝格爾」號軍航，進行了長達五年的環球考察。達爾文廣泛考察了沿途餓地質，對貌；自然環境；動植物物種極其形態。收集製作了大量礦石和動植物標本，寫下了大量的考察筆記。達爾文之所以能有這樣的成績，是由於他的長期辛勤勞動與艱苦努力的結晶。

種種事例表明，勤奮是我們成功的堅實根基。那麼我們就應該站在前人的肩上來發展自己，只有根基扎實了，路才會平坦無坎。勤奮努力等於埋頭苦幹嗎？我想不是這樣，若是這樣縱使我們怎樣勤奮努力也是收不到成效的。但我們也不能因此否決勤奮，為失敗找借口，我們應該為成功找方法。愛因斯坦說；「成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話」。只要我們能找到真正的病因，對正下葯一定能取得好成效。

10. 我最討厭的同學 作文300

我最討厭的同學是某某。他是我們學校身體最強壯的人，家境最富裕的人，家長最有勢力的人。然而他卻沒能好好使用這些長處，反而經常在學校里欺負同學。 受到欺負的同學敢怒不敢言。連校長也忌憚他家裡的潛在實力。
有一天，他在校外的門口欺負了一個其他班級的女同學，他搶人家的發卡，還用球砸那個女同學。女同學最後哭了，他卻帶著一群男同學在旁邊哈哈大笑。他們一直羞辱著這個可憐的低年級的女同學。
突然，他覺得腦袋轟的一聲，後脖子好痛。回頭一看，一個老頭站在他身後怒視著他！
老頭手裡拿著一本捲起來的雜志，「老傢伙，你打我？」 他不由分說，撲向老人，。。。。。 這次 不同了，這個老頭不像其他人那樣怕他，躲他，而是飛快的揚起那個雜志卷兒，對著他的面部揮動了幾下，啪啪的清脆響聲連續響起，他暈頭轉向終於眼冒金星，他知道就今天 他載了，這老頭不但敢打他而且還很會打，他的頭部受到重擊一般暈乎乎的，終於劇痛傳來，老頭的揮舞卻沒有停止下來，絲毫沒有，他卻摸不到老人的一根毫毛，他終於疼極了，他怕了。普通一聲，他跪倒在地上，「大，大爺，別。別打了，，，」老頭最後哼了一聲，飛起一腳，將他踹到地上打了兩個滾」你給我記住，以後再敢這樣欺負小女孩，我看到就絕不放過你。比這次還得狠的教訓你。滾！你這個小敗類！「
他飛快的逃走了。耳邊似乎聽到有人說」這老頭以前退休前是個專門抓小偷的便衣。別看老了，脾氣和功夫可一點沒差哪。。。「 他心裡更驚更怕、

從此 ，他沒當想再欺負同學的時候，腦子里總是突然的就閃出那個老人的影子，他不由的心底一驚，從此，他變的好多了，真的不再做那麼多的壞事了。