作文我學會了的開頭

1. 我學會了什麼的作文總體開頭

我終於學會了騎自行車
我今年8歲了，在我的生活里有許多快樂的事，其中有版一件事讓我印象深刻，那權就是我學會了騎自行車。
那是去年暑假的一天，天氣很熱，熱的像個大火爐。媽媽決定教我學騎自行車，我高興地跳了起來。
剛開始是媽媽扶著車子，但是車子還是東倒西歪不聽我的指揮，沒踩幾腳就掉了下來。當時我就像個泄了氣的皮球，我對媽媽說：「媽媽，我不學了，太難了。」媽媽微笑地說：「不要泄氣，媽媽相信你一定行的，加油。」聽了媽媽的鼓勵，我又充滿了信心，我又騎了上去。就這樣，我騎上去又掉下來，反反復復，經過兩天的努力，我終於學會了，我高興極了！
我學會了騎自行車，我也懂得了一個道理：堅持就是勝利。

2. 作文我學會了堅持的開頭

堅持讓人變得勇往直前，堅持讓人懂得了勇敢的意義，堅持讓人明白了如何成功，堅持讓人所向無敵……俗話說的好：「堅持就是勝利。」世界上很難辦到的事只要我們堅持去做，用心去做，就會取得成功。不論做什麼事，如不堅持到底，半途而廢，那麼再簡單的事也只能功虧一簣。相反，只要有鍥而不舍、持之以恆的精神，再難辦的事也會迎刃而解。

筍兒在春的召喚下努力地沖破層層泥土的阻饒，最終成就了生命的綠；溪流在海的呼聲中堅強地繞過千山萬水的阻隔，最終成就了大海的魂；細砂在貝的召引下執著地包裹在貝分泌的白色粘液中，最終呈現珍珠的韻。因為它們都堅信這么一個道理：堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功……

在我剛開始學習寫作文的時候，老師就經常為我們講解一些寫作的技巧，還每天給我們布置一篇日記，剛開始我覺得這是一件很開心的事，每天我都會認真地完成，然後會聽取一些媽媽的意見進行修改，還經常受到老師的表揚。可過了不久，我感到做這項作業很枯燥，每天只是揮筆一寫就覺得完事了，日記不是寫三行就是四行，字體也寫得歪歪扭扭的，也不再讓媽媽檢查了，根本沒把這當回事，老師也不再日記後面給予我贊美或評語了，而出現的是不認真這一類的字眼，媽媽也經常批評我，說我沒有上進心，她還告訴我堅持寫作可以鍛煉我的思維和觀察能力，以後考試時也會有作文，搞不好還會拉分……可我還是不聽，但媽媽卻始終沒有放棄對我的鼓勵，於是，她便經常帶我去圖書館，為我挑選一些作文書，和我一起學習別人的文章，還讓我每天積累一些好句好段，運用到自己的文章當中去。

漸漸地，我激發了對寫作的興趣，每天總是會看一些寫作文方法之類的輔導書，寫作文時也會認真觀察，寫出自己真實的感受，作文篇幅漸漸增大，字體也變得干凈整齊，我的點滴進步也被老師看在眼裡。就這樣，我的文章經常被老師作為範文讓同學們學習。功夫不負有心人，不久以後，我夢寐以求的願望也實現了：科學導報、安陽日報上先後刊登了我的作文《神奇的黑板》、《洹河四季》等文章，學校還發給了我「小記者優惠讀書卡」，老師也在班裡表揚了我，同學們也向我投來了羨慕的目光，我興奮不已，心裡美滋滋的，高興的一蹦三尺高。

通過這件事，我懂得了堅持，生活中很多事都是這樣，我們往往因為一點困難和挫折就放棄了， 從此與成功無緣。其實困難也是一種鍛煉，正所謂「不經歷風雨，怎能見彩虹」？堅持是一個意志的體現，是一種品質；堅持是一種積極向上的生活態度，是獲得成功的一種方式……

3. 我學會了_______的作文的好開頭(兩行左右)

寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。

我學會了誠實

著名文學家高爾基曾經說過：「走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。」我看，正是如此。

那是上三年級時的一個下午，課間十分鍾，我無精打采地在操場上走著，「數學單元考試考不好了，只有74分，回家一定會被爸爸媽媽批評的，家人一向對我期望值很高。」我嘆著氣，邁著沉重的步伐走著，走著。

突然，一個壞念頭冒了出來，「就對爸媽說試卷丟了，先矇混過關，以後爭取考好一點。」這念頭把我自己也嚇了一跳，因為之前爸媽總教育我要誠實，所以我從不撒謊。「不行，不能欺騙父母，如果他們知道我撒謊了，一定會傷心的。可是我該怎麼辦呢？」我內心矛盾極了，也不記得是怎麼回到教室的。

下課鈴響，我的心「怦怦」地跳動起來，一出校門，看到媽媽一如既往地站在校門口等我，我有些害怕，一言不發地拉起媽媽的手就往家裡走。一路上，媽媽的表情和以前一樣平靜，依然微笑著問我學校里的事情，可我只簡單地回答了幾句。回到家，猶豫了好幾分鍾，我對媽媽說：「媽媽，我今天丟了試卷！」「什麼，試卷怎麼會丟了？」

媽媽有些生氣，看著她的眼睛，不禁為自己的謊言感到羞愧和後悔。一旁看報的爸爸抬頭發話了：「我看不會是丟試卷那麼簡單，是考不好了吧？」爸爸一句看似簡單的話，如同晴天霹靂，使我的心劇烈地跳動起來，腳也開始哆嗦——這畢竟是我第一次撒謊。媽媽彷彿也從我的眼神里看出了什麼，用嚴厲的目光望著我，那眼光就像是要把我融化了似的。

爸爸放下手中的報紙，來到了我身邊，嘆了口氣，深沉地注視著我。我不知所措，心靈受到了極大的'震撼，終於我緩緩地從書包里掏出那張揉皺了的試卷，交給了他們。原以為「暴風雨」要來臨，但想不到風平浪靜。

媽媽語重心長地說：「孩子，做人一定要誠實，要敢於面對錯誤，不要靠謊言去逃避，以掩蓋自己的錯誤。犯錯誤並不可怕，可怕的是一而再，再而三地犯錯誤，否則就不能進步。」我點了點頭。

從此以後，我很少再犯同樣的錯誤了。每當考試沒考好，我總會告訴家人並反思原因；做錯了事，我也不再找理由推脫；遇到困難，我也不再靠謊言去逃避。我要讓誠實伴隨自己度過幸福美好的童年時光。

4. 我學會了堅強作文開頭要精美

不知，什麼時候我堅強了

5. 我學會了什麼的作文開頭和結尾

我學會了尊重

開頭：
爸爸說：尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香；媽媽說：尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他；老師說：尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈。
結尾：
從那天起，我真正的學會了尊重。

我學會了細心

開頭：
我們在生活中，要學會細心。還記得古話說「小心才能駛得萬年船」，就是告訴我們，在生活中，千萬不能馬虎，不然後果很嚴重的。而我就有一次深深地嘗到了後果，雖然最後我還是完成了，但是卻給了我一個很深刻的教訓。
結尾：
我想，那次我的是很粗心大意，很不細心。竟然參加美術比賽不帶畫板。明明是很簡單的一件事情，我卻忘記了。如果不是媽媽幫我回去拿的話，我肯定會失去這次這么好的機會。所以，以後在生活中，我一定要很細心很信心。在也不會粗心大意了。

我學會了寬容

開頭：
寬容是一種美德。我曾看過一首詩，上面稱贊：寬容是蔚藍的大海，納百川而清澈明凈;寬容是高闊的天空，懷天下而不記仇恨怨憤;寬容是燦爛的陽光，送你甘霖送你和風;寬容是延續生命，生命的輝煌也只有閃爍的一瞬;寬容大度才能超越局限的自身，一語寬容，雨露繽紛，一生寬容，心系乾坤。
結尾：
人世間最寶貴是什麼?是寬容。寬容是世界上稀有珍珠，寬容的人幾乎優於偉大的人，善於寬容的人，總是在播種陽光和雨露，醫治人們心靈和肉體的創傷。同寬容的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。

6. 我終於學會了．．．的作文開頭怎麼寫

本次習作寫什麼呢 武老師：小朋友，這次的習作要寫什麼呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧── 如果問到同學們都學會了什麼，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會滑冰、會照相、會做飯、會干農活……回憶一下，這些本領是怎麼學會的，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什麼體會。選一樣寫下來。寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。 本次習作有什麼要求嗎 武老師：親愛的小朋友們，你已經知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什麼要求，這一點可是很重要呢，不然有可能會出現跑題的事情，後果很嚴重哦。那麼，本次習作有什麼要求呢？ 請小朋友們注意啦，本次習作有四點要求：1．本次習作，要求我們進行習作指導內容是寫一件自己親身經歷的事。是日常生活中學到的本領，如，煮麵條、洗碗、干農活；也可能是在學校學到的本領，如畫畫、速算，彈鋼琴，做手工。2．這次習作是話題習作，這種題目從本質特點上講，只是劃定了一個寫作范圍，而把寫作的自由留給了小朋友。3．本次習作的重點難點是：按照事情經過，把內容寫具體，語句學通順。寫出真情實感。 學習旅程第二站──登上作文魔法山 我有一些問題需要弄清楚 小朋友：描述「我學會了……」的文章，我們已經小過多次了，大朋友，你能告訴我們應該從那些方面來入手寫好這次作文嗎？ 武老師：在具體寫作的過程中，要把第一次「學」的經過的事情敘述完整。因為是第一次「學」，自己一定會與到很多困難，你會有很多新想法，一定要把自己的新想法寫出來寫具體。要把事情經過寫具體。特別是生活中那些「學做」的富有情趣的細節，一定要細致地描寫。力求寫出生活的情趣來，寫出新穎的情景來。寫「我學會了……」的文章，，可以用順敘的方法。在文章的結尾，要注意寫出事情的意義來，力求使文章具有一個新穎的主題。從而達到立意的創新。 小朋友：我學會了──這樣的作文題，你覺得應該怎樣寫呢？ 武老師：小夥伴們在一起的時候是不是經常炫耀自己的本領？這個說：「我會游泳」，那個就會說：「我會下棋」互不服氣，對吧？可是，當我們遇到題目是：我學會了──這樣的作文題，你覺得應該怎樣寫呢？現在就讓我們一起來探討吧。 我該怎樣開始呢 小朋友：我學會的本領很多，就是不知道寫什麼才好？ 武老師：在我們身上，有哪些已經學會的本領、技能是可以作為這篇文章的素材呢？讓我們現在從幾個方面來認識一下自己吧，看看我們到底都學會哪些本領、技能？ 別看我們是小學生，想一想，我們也已經學會並掌握了許多生活的本領： 也許你會做一些簡單的飯菜，比如蒸米飯、煮餃子、煎雞蛋，甚至還可能會做一兩個拿手的小菜…… 也許你會整理房間，打掃衛生，洗衣服……或許你會養花，養金魚…… 或許你利用業余時間學會了騎車、打球、游泳、畫畫、彈琴…… 或許你是個小車迷、小電腦迷，學會了組裝賽車、學會了上網、打字、製作賀卡…… 這一切本領都不是人天生就會的，而是通過學習，在嘗試中學會的。此時我們動筆之前先想一想，在所有學過的本領中，你對學習什麼最感興趣？你學什麼付出的最多？你學會的哪樣本領帶給你的快樂最多？選一個感受最深的來寫，這就是這次寫作的材料。 小朋友：寫好這次的作文，應該注意什麼呢？ 武老師：要寫好這次作文，一定要注意以下幾個方面：1．明確習作要求，確定作文范圍。這次作文是要求我們寫一件「我學會了……」事，而且這件事只能發生的時間沒有定。這件事還必須是你親身經歷的。因而不能寫聽來的或者虛構的。2．選擇適當的材料，確定寫作的目的。作文雖然要求寫「我學會了……」經歷的一件事，但是並沒有規定要寫怎樣的事，這就給我們留下了很大的選擇餘地。同學們的生活是豐富多彩的，一定會經歷許多的事情，我們要想想哪些事情給你留下了深刻的印象，在這些印象深刻的事情中，有的是有意義的，有的是有趣的，根據這兩種不同的情況去確定不同的寫作目的，然後再把文章寫下來。3．按照一定的順序，寫清事情的經過。「我學會了……」的事情的發展變化是一個過程，這個過程大致包括起因、經過、結果三個階段。我們在寫記事作文時，一般都要按這個順序來寫的，因為這樣寫符合事物本身的進程。這樣寫不僅便於將文章寫得條理清楚，層次分明，也便於讀者弄清的事情的經過，把握和理解文章的內容。 這些都想清楚了，那我們就可以開始動筆了 方法提示： 武老師：現在你是不是已經選好了自己要寫的事情，急於動筆寫了？別著急，讓我們一起想想分幾部分來寫這篇文章。 學本領的過程本身就是一個艱苦的過程，而且，無論你學習哪樣本領都不是一天兩天、一次兩次就能學會的，它是一個接著一個的艱苦而漫長的過程。 寫學會了某種本領的文章，常見的寫作順序有： 事情發展的順序：起因→經過→結果 時間變化的順序：開始學→中間學的過程→最後學結果 以此類推，相信你現在知道按什麼順序來寫自己的文章了。 小朋友：我以前寫作文，老是寫不具體。武老師，你能告訴我，怎樣才能寫具體嗎？ 武老師：你提出的問題很重要，許多三年級的小朋友往往都遇到過這方面的問題。知道怎麼寫這篇文章還不夠，如何將它寫好才是更重要的。你是不是經常聽到老師說要將事情的過程寫具體、生動。那麼怎樣做才能使文章生動、具體？ 概括地說，就是有側重點地將自己遇到的困難、解決的方法仔細描述出來。例如困難是什麼樣的困難，造成了什麼樣的後果。解決中如何請教、練習、總結改進的，寫出來讓讀文章的人才會有身臨其境的感覺。 在寫事情的過程時，從哪些角度來描述呢？一般是將自己在做事中看到的、聽到的、感覺到的，以及自己採取的具體方法（動作），描述出來。 小朋友：武老師，你能舉例子說一說嗎？ 武老師：好。現在讓我們舉例來說： 例（1）學寫字： 記得有一次，老師教我們寫一種新的字體：隸書。這隸書寫起來還真有些別扭呢：以前，我們練習寫楷書的時候，每一筆橫都要稍作斜勢。而這隸書就不同了，每一筆橫都要端平，而且得「欲下先上，欲右先左」，寫起來很吃力。 我把自己關在房間里，拿出白紙，疊成十二個大小一致的格，擺好筆墨，開始練習。我照著字貼，一筆下去，「哎呀！」用力過大，一個又黑又粗的筆道難看了。我只好再在下一個格子里練習。我心中默默背著老師教我們的書寫方法，手裡的筆哆哆嗦嗦地往紙上按下去，筆畫不粗了，可是彎彎曲曲像一個蚯蚓。唉，又是難看的一筆。 這個片斷中，小作者將自己練習隸書的困難從用力不勻，手哆嗦等方面寫了出來。更為生動的是將寫出來的筆畫運用比喻進行了描述。 例（2）學包餃子 我先拿了一個皮兒，放到左手上。然後用小勺盛了一點餡放到皮兒上，。呀！盛多了，餡都「躺」到皮外了。我趕緊用小勺蒯回了一點放回盆里。然後把皮兒對折，左手托著餃子，再用右手的食指和大拇指在餃子皮的邊緣上捏出一個個像波浪形的花邊，這樣，一個餃子就誕生了。我把它放在了蓋簾上一看，媽媽包的餃子鼓鼓的，一看就知道裝了好多餡，而我包的餃子癟癟的，跟沒有裝餡一樣，立都立不住，晃悠了兩下便「趴」了下去。媽媽笑著說是因為餡擱少了。這回，我包之前皮上多放了點餡，結果，包的時候手指一捏，餡都擠出來了，皮兒也撐破了，手上到處粘的都是餡，粘糊糊的，真是慘不忍睹。於是，我不停地調整著餡的多少，又接連包了幾個餃子。終於這次，我也能熟練掌握餡多少的技巧了，餃子也像媽媽包的那樣鼓鼓的，能驕傲地「站」在那裡了。 這個片斷中，小作者將包餃子時不會掌握餡多少，包餃子時出現的麻煩，以及最後包出了好看餃子的情景進行了具體的描述，讓人讀了彷彿看到了她練習時的著急、小心翼翼地嘗試，包好之後又很自豪的情景。 例（三）學拉小提琴 媽媽給我請了個老師教我拉琴。看著老師那嫻熟的動作，聽著琴弦上發出的優美的樂聲，真讓人佩服。我想：要是有一天，我也像老師那樣，身著黑白相間的燕尾服，站在夜深人靜的小樹林中，輕輕地拉上一曲小夜曲，那是多麼令人心滿意足呀！ 我從老師教我的指法開始練習。我必須先學會用脖子和肩夾住這把小提琴。開始還能夾住，到後來，我的脖子也酸了，頭也麻了，汗也下來了。我緊緊地咬住牙關，好像一松嘴，琴就會掉下來一樣。老師在一邊一個勁兒地讓我放鬆。我卻越來越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來。就這樣，我很快過了第一關。 俗話說：師傅領進門，修行在個人。下課以後，我練習得就更苦了。夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個小時。有一次，我發現我的小提琴上怎麼有點水呢？原來，是我的汗水把琴弄濕了。現在，我的肩膀上的皮膚上還有一片硬硬的繭──那是我練習夾琴的烙印。 冬天，天氣冷，我的手上有幾道小小的裂口，按琴弦的時候一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鮮紅的血。媽媽勸我休息休息。我說：「不！流點血不算什麼！」就這樣，經過刻苦練習，我的小提琴考級已經通過了六級。 這篇文章中，小作者以嚮往作為自己學習的起因，然後選取練習夾琴來描述自己練琴的艱苦。寫出了自己酸疼、僵硬的感覺、頭肩的動作。隨後以自己練琴時出汗、流血來表現自己學習過程中自己的努力。這樣，「學會」的過程既生動又可信。 小朋友們，我們回想之後會發現我們長大了，也學會了許多的本領。學習的過程中有很多事情一定給我們留下了深刻的印象。選一件你印象深刻的事情，然後把你感觸最深的記述下來吧，讓大家一起分享你學習過程中的酸、甜、苦、辣。趕快動手吧。記住，別忘了選好材料之後，先把題目補充完整，再列出提綱，確定分幾部分來寫這篇文章；然後確定下來哪些部分要進行具體、詳細的描寫；這時就可以動筆了。 小朋友：武老師，你能告訴我，寫「我學會了……」的作文的開頭和結尾的方法嗎？我常常為寫不出新穎的開頭和結尾而發愁呢？ 武老師：開頭和結尾十分重要。寫作文要注意「開頭、結尾小巧精美一些」，「中間」盡量豐富一些。下面，我們要談開頭、結尾怎樣寫了。 開頭的方法1．開門見山法。如「學釣魚」的開頭： 一個星期天上午，外公來到我家。只見他手上提著兩根魚竿，腰上掛著魚簍。我就知道外公是到我家魚塘釣魚來的。我一時來了興趣。便纏著外公也要去釣魚。2．設問開頭法。如「學騎自行車」的開頭： 你有過成功的經歷嗎？如果你有，那麼，你一定會知道成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長我們的自信心和自豪感。當然，我也有過成功的經歷，那就是我學會了騎自行車。3．直接回憶法。如寫「學上網」的開頭： 記憶在我腦海中慢慢匯成一條長河，有成功的喜悅，失敗的憂愁……令我記憶最深刻的，還是我學會了上網查資料。 結尾的方法1．自然結束法。就是在文章的結尾交代事情的結束。如： 哈哈！我今天學會了騎自行車啦。2．明白事理法。就是在文章的結尾寫出自己明白了什麼道理。如： 經過了這件事我不僅學會了游泳，還領悟到了做人的道理──不要向困難低頭，凡是都要給自己定一個目標，並向這個目標堅持不懈地努力。3．展示心情法。如： 我終於學會了滑旱冰，我心裡有著說不盡的歡樂。 小朋友：寫「我學會了……」這樣的作文，如何構思行文呢？ 武老師：你真的很聰明啊。很多的三年級的小朋友都不知道什麼是構思和行文呢。 所謂構思，就是在動筆之前想一想，自己應該怎麼寫？所謂行文，就是在想好之後，拿起筆來寫文章了。 一般來說，寫「我學會了……」這樣的作文，我們可以這樣來構思： 開頭：點名你要學什麼，為什麼要學。 中間：具體描述學的過程。遇到了什麼困難，你是如何克服的；失敗幾次，你是如何成功的；在學的過程中，你是如何做的（一連串的動作），怎麼想的等等。 結尾：可以寫一寫你的快樂心情，寫一寫你收到的啟發等等。 小朋友：你能舉例子說一說嗎？ 武老師：可以呀。比如你學會了包餃子。就可以這樣來列提綱： 開頭：什麼時間、什麼地點、向誰學包餃子。比如向奶奶學。 中間：奶奶是怎麼教你，你是如何包的。第一次如何包的，第二次如何包的，由失敗到成功的過程，當時你心理的想法等等，都要具體地描述出來。 結尾：寫學會了包餃子後的快樂心情。 小朋友：哈哈！我今天學會了一個寫作文的好方法。

7. 作文《我學會了————》好的開頭和結尾

我學會了下棋，可以圍繞著作者是怎樣喜歡下棋，怎樣學會的。

8. 我學會了騎自行車的作文開頭怎麼寫

今年的四月初五是我的生日,爸爸媽媽送給了我一輛嶄新的粉紅色自行車.當我看到自行車時,心裡十分的高興.因為我老早就渴望有一輛屬於自己的自行車,那是因為我就可以像小鳥一樣自由自在地在道路上賓士

9. 我學會了什麼作文精彩開頭結尾素材

我終於學會了騎自行車

我今年8歲了，在我的生活里有許多快樂的事，回其中有答一件事讓我印象深刻，那就是我學會了騎自行車。

那是去年暑假的一天，天氣很熱，熱的像個大火爐。媽媽決定教我學騎自行車，我高興地跳了起來。

剛開始是媽媽扶著車子，但是車子還是東倒西歪不聽我的指揮，沒踩幾腳就掉了下來。當時我就像個泄了氣的皮球，我對媽媽說：「媽媽，我不學了，太難了。」媽媽微笑地說：「不要泄氣，媽媽相信你一定行的，加油。」聽了媽媽的鼓勵，我又充滿了信心，我又騎了上去。就這樣，我騎上去又掉下來，反反復復，經過兩天的努力，我終於學會了，我高興極了！

我學會了騎自行車，我也懂得了一個道理：堅持就是勝利。