1. 三年級作文 我的發現 1.開頭,2發現問題3提出問題,4通過實驗或查資料找到答案
一、教材分析：
《習作一》要求學生寫建議，春天來了，建議班級舉行一次春遊活動，去哪裡好，把自己的意見寫出來。看誰的理由充分。為了使大家更好地了解自己介紹的地方，還可以配上插圖或附上以前去瀏覽時的照片。
二、學習目標：
1、讀懂「例文」《我的建議》，了解文中「建議」的材料選擇和安排。
2、讀懂「習作要點討論」，領悟關於為某件事情而提出「建議」的一般寫法。
3、根據習作要求，請同學們選出自己認為值得介紹的春遊地點，寫出自己的建議。
三、教學重難點：
1、理解習作的要求。
2、要有充分的理由。
四、教學時間：兩課時
五、教學過程：
第一課時 （指導課）
一、導入新課，激發習作興趣：
1、描繪美麗的春天：
同學們，春姑娘邁著輕盈的腳步，向我們走來了。瞧，路邊的柳樹冒出了嫩綠的新芽；公園草地上的小草也悄悄鑽出地面，露出了新綠；天上飛來了從南方匆匆趕來的嘰嘰喳喳的燕子。這一切都在告訴我們：春天到了！（可以借用第二課與第三課一些寫春天的優美語句作為本次教學的導語部分）
2、討論：
如果我們能一起來到一個景色優美的地方，領略一下春光的美好，那該多好啊！現在機會來了，如果老師讓你提出大家一起去春遊的地方，你會建議大家到哪兒去？你為什麼要建議到那兒去春遊？（課前准備要充分，時不時檢查一下，不然到時啥都說不出來，影響教學效果。）
（出示圖畫、照片，上台交流）
二、範文引路，了解特點：
1、過渡：大家剛才說得很精彩，看到你們各抒已見的樣子，聽到你們各自介紹的美景，老師不由自主地想贊嘆：大自然真美啊！有位小朋友建議大家到池塘邊春遊呢，你願意去嗎？
有的同學願意去，因為他們以前也看到過池塘覺得很美，也有的不知道池塘是什麼樣的，所以想去；當然也有一些學生不願意去，因為他們覺得到池塘邊春遊沒意思。
2、下面就請大家自由讀這位小朋友寫的一篇文章《我的建議》，想一想：
這篇習作與一般寫景的習作有什麼不同？
3、交流：讀了這篇例文，你現在想去池塘邊游覽了嗎？為什麼？（1）池塘的景色寫得很具體，有條理，寫出了池塘邊景色的美麗，很吸引人。（寫具體很重要，小學生具體最薄弱，重點敲打一下。）（2）「賣了個關子」 ――池塘的特點沒有介紹，激起大家去看看的願望。
（3）文中多處出現了「建議性」語句。
4、小結建議基本寫法：
這篇例文主要是提出建議，寫建議去的地方的景色，要讓大家產生想去的念頭。這就是本次習作與一般寫景習作的區別所在。
三、配上插圖，動手寫作：
1、現在讓你介紹自認為值得大家去游覽的地方，建議大家也到那去看看。想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返？
板書：
我的建議
交代地點 簡潔
2、要以理服人。
拿出自己拍攝的照片或畫的圖畫，貼在作文本上，並仔細觀察。
思考：你想介紹這處景點的幾個景物？
你覺得最值得大家去欣賞的地方是哪兒？
抓住關鍵的景點，有序、仔細地介紹這一景點。盡力把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。
板書：
主要景點 具體
文章結尾 點題
3、動手習作。教師巡視指導。
（可以寫這一處最美的地方，並加上建議性的語句）
四、交流評改，完成習作：
1、交流自己的習作，組織學生圍繞習作要求進行評議。
2、自讀作文，修改、完成習作。
附錄： 建議書的格式：
1、 標題，要用較大的字體寫「建議書」三個字，或「關於……的建議」，也可不寫標題。
2、標題下空一行頂格寫明發「建議書」的對象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議的人的姓名。
3、正文。在稱謂的下一行空兩格寫起，轉行頂格寫。要寫清建議的內容、目的、意義和具體作法。一般要分行寫明。重點是寫建議的具體內容和要求做到的具體事項。在提建議時，要注意從實際出發和拓寬自己的思路。例如：學生對學校的工作或老師的工作提建議，就可以寫「建立班級圖書角的建議」、「美化綠化校園的建議」、「豐富課餘生活的建議」等等。
4、結尾。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強的鼓動性的語句寫出。不寫敬祝的語言。
5、署名和日期。在結尾的下一行後半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。
第二課時 （評講課）
一、教師談本次作文的情況。
1、總體情況。
2、取得的成績。
3、普遍存在的問題。
二、展示優秀學生習作或片斷。
1、指名讀優秀習作或片斷。
2、討論：有哪些優點？。
3、交流。
三、修改習作片斷。
1、出示：
我的建議（待定）
2、小小組討論：存在什麼問題？如何修改？
3、交流，集體修改。
四、自己再次對自己的作文進行修改提高。
教師巡視指導
五、板書設計：
交代地點簡潔
我的建議主要景點具體
文章結尾點題
習作例文1：
我 的 建 議
春姑娘又輕輕的來到了人間。在青翠的山間，留下了她的足跡。我建議同學們到詩情畫意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的腦海里。
走上干凈的階梯，好像走進了地球另一邊的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一條隨時准備騰空的卧龍，景色秀麗宜人。如果你到了山的頂峰，就會發現所有的一切都煥然一新，松柏向我們點頭，鳥兒向我們歌唱，連路邊平時不起眼的小草，也歡呼雀躍起來，襯托在小草上的鮮花，也那麼透明晶瑩，真不知道春姑娘施了什麼神奇的咒語，把所有一切平常的事都變的不同尋常。一座座青山插入雲霄，峰頂銀光閃閃，這好像一幅畫。
我希望老師和同學採用我的建議，在山上玩一玩，看一看。
總評：你進步了，老師為你高興！繼續加油！
1、用詞不當，應將「輕輕的」改成「悄悄地」
2、「，」應改成「。」
3、這句話過渡很自然。
4、「，」應改成「。」
5、想像力豐富，比喻恰當。但「騰空」應用「騰飛」更好。
6、「煥然一新」、「歡呼雀躍」、「透明晶瑩」這幾個詞使文章增色不少
習作例文2：
我的建議
冬爺爺邁著沉重的腳步慢慢地離開了人間，春姑娘跳著輕盈舞蹈來到我們的身旁，她輕輕一吹，喚醒了沉睡了一冬天的大地媽媽。這時萬物復甦，到處一片生機勃勃，花兒爭著向人們傳遞著春天的訊息。在這陽光明媚、百花盛開的春季，又是人們春遊踏青的好時節。我建議今年的春遊到新城區去看看，因為一個新的徐州市將從那裡開始。
到新城區要先看看拔地而起、氣魄宏偉的新市政府辦公大樓，那就是市長伯伯辦公的地方。在市政府辦公大樓的周圍，一個個環境優美的居民小區正在建設之中，不久的將來這里也會像古彭廣場那樣熱鬧繁華。當然，那裡最美的就是大龍湖公園了。每天春天來臨的時候，湖邊的柳樹姑娘長出了嫩嫩的綠葉，她會對著湖面美滋滋地照鏡子梳理自己的長發。小草弟弟也會從地里探出小腦袋，看看這個生機盎然的世界。燕子媽媽帶著孩子們從遙遠的南方來到美麗的大龍湖，小燕子好像一個個頑皮的孩子，碰碰這株草，聞聞那朵花，這景象一定會讓你留連往返。在陽光的照耀下，湖面波光粼粼，像一面碩大的銀鏡，風一吹，一朵朵浪花會向你招手，令你心曠神怡。
這就是我們的新城區，我相信徐州的將來會變得更加富饒，我們的明天會更加美好！希望大家能接受我的建議，親自到新城區去看看！
名師點評：
「冬爺爺邁著沉重的腳步慢慢地離開了人間，春姑娘跳著輕盈舞蹈來到我們的身旁，她輕輕一吹，喚醒了沉睡了一冬天的大地媽媽。」運用擬人化的手法，把冬天和春天的特徵寫得淋漓盡致。
文章語言清新，有很強的感染力，把讀者帶進了一個美麗，生機盎然的境界。但是作者在描寫周圍景物的時候，盡量按順序記敘，使文章條理更清晰。
「每天春天來臨」應是「每年春天來臨」。
2. 懸念疑問式作文開頭
作文開頭很巧妙地設置懸念，製造某種氣氛，會使文章引人入勝，波專瀾起伏，使讀者產屬生急切期待的心理和極為關注的感情，收到良好的效果。
下面介紹幾種開頭設置懸念的方法：
一、倒敘法
採用倒敘手法，把全文中的結局放在開頭說，讓讀者一開頭就陷入疑問之中，有了疑問，就有急於讀下去解開謎團的慾望。如：《同志的信任》就是一個極好的範例。文章一開始寫魯迅先生與一個陌生的女青年會面，女青年將一個紙包和一封信交給魯迅先生。讀罷開頭讀者自然要問：這個紙包裡面藏的什麼?這封信寫的什麼內容?有了這么多的疑問迫使讀者產生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說好也難，達到引人入勝的效果。
二、對比法
這種方法往往先寫人們已經認定定勢的東西，然後提出與之相反的看法。因為任何事物都有正與反、肯定與否定兩個方面。人們在日常生活中往往只承認一個方面而忽視另一方面，如果我們抓住「這另一方面」大做文章就會使人感到突兀的同時體會到主題的新穎別致。曾經有一位學生在一篇作文的開頭這樣寫道：「愚公，早已被稱為艱苦創業、持之以恆的楷模，但我卻認為愚公確實是愚。」讀了這樣的開頭，讀者會產生疑慮，因此就必須讀下去
3. 疑問開頭啟人深思以美好的德行為話題的作文
美德，是一種文化，一種修養，一種教育。 記得小時候老是欺負比自己小的低年級同學，對此，我做了很強烈的反思。我也認識到了錯誤，對於這種不道德的行為嚴重毀壞了我們中華民族的傳統修養。幫助別人，扶持貧者，尊老愛幼，懂得感恩，才是一種美德。 在我們生活的平常中，有很多需要幫助的人，在我們有足的時候，從一百塊錢里拿出來一塊錢來捐助災區，就是一種美德。走在路上，踢到一塊石頭，我們能主動將它移開，不讓別人再踢到，那就是一種美德。路邊的花花草草，我們不去採摘它就是一種美德。 記得有一次坐公交車的時候，有一位老太太上車時沒座位，剛好來到我身邊。當時我卻沒有給老太太讓座。結果，座我後面的一位年輕人給老太太讓了座。我頓時感到臉發燙，蠻臉通紅的我無聲的低下了頭，為自己的自私感到可恥。經過這件事我懂得了尊老愛友。 小時候同學沒有鞋，我送他一雙鞋。哪個冬天，他告訴我他不冷。我心裡也很美，我幫助了別人，後來我生病了，他每天來看我，跟我講今天上課教了些什麼，我默默的為他感到自豪，他這種感恩的美德，讓我非常感動。也讓我明白了做人的道理。 其實幫助他人很快樂，有時就是舉手之勞的事。我們何樂而不為呢。如果愛心就是一塊錢，只要人人都獻出一份愛，我想就不會有那麼多貧困家庭的小孩沒書讀。我們攜手與美德同行，將我們中國傳統文化流傳下一代，讓這份美德代代相傳吧......
4. 因為提出疑問而成功材料的作文800字
在學習的過程中,我們平常時會抱怨這件事沒做好或沒有達到預期的效果，那是我們沒有用對方法。想把一件事情做對，關鍵就在於使用正確的方法。
也許有的人會認為:只要把事情辦成，用什麼方法並不重要，但試想想，若你用這種方法可以簡便快捷地完成一件事情，又為什麼還要使用另一種麻煩的方法呢，甚至效果也可能很差勁，對於這一點，那些成功的人領會更深。就像著名數學家高斯，在他小時候，他的老師曾經給全班同學出過一道題，從1加到100的總和。其他的同學都是在草紙一項一項地加，而高斯則將這些數分為50組，每組數的和均為101，他用這種方法在短短的幾分鍾內就得出了答案，令老師都震驚不已。之後。他又通過各種研究演算,總結出了等差數列前n項和的公式，而這些都要得益於他當時運用了正確的方法。還有我國古代的大禹治水，當時人們面對洪水的泛濫，根本無從招架，只能不斷逃亡，而大禹卻提出了阻、疏、引等治理洪水的方法，並加以實踐使人們得以免遭洪水的侵害。像這樣的例子真是數不勝數，而這些成功的理由卻都有共通的地方，那就是他們知道去尋找一種最適合的方法來解決問題，而不是只靠蠻力閉著眼向前闖，那樣只能是徒勞無獲的，試著去仔細研究問 題，找出關鍵所在，運用正確的方法，事情就能圓滿解決了。
5. 問句開頭的作文
又是一年秋風緩緩吹下落葉的季節，我孤獨的坐在窗邊，望著眼前黑白交版錯的音鍵，我不禁嘆氣：權我選錯了嗎？
總喜歡將發生過的事記錄在日記本上，偶然翻過一頁，嘴角不禁浮起一絲微笑……
那是一年的秋天，我找朋友玩，剛進門，一陣優美的旋律傳人我的耳邊，就是從那時起，我戀上了鋼琴。
回憶著一年前的往事，不禁苦笑，原來那優美的旋律背後竟要付出如此大的代價，有誰知道，每一次演奏完畢後的微笑，背後竟是苦澀。可就是這樣，卻無法阻擋我對鋼琴的喜愛，對鋼琴的戀與厭交錯在心中。
整整一年，我不能像其他同學一樣，快樂的玩耍，頑皮的嬉戲，周末和節假日，面對的只是那顏色單調的鋼琴。我感覺我失去了快樂，失去了對玩耍的敏感，失去了朋友，失去了友情
6. 寫景作文疑問式開頭
你還記得校園的早晨嗎？
校園的早晨，是忙碌的，是充實的，是安靜的。
當東方的天空由魚肚一般的顏色漸漸泛紅，微微出現了一束金色的光芒時，校園里隱約就有了人。
不一會兒，太陽出來了，到處都移動著火焰般的紅領巾。
小樹醒了，沾著露水；花朵醒了，它與露珠做了一個甜甜的夢；小鳥醒了，亮出了清脆的歌聲，奔向藍天博大的懷抱。
操場上，高年級的有些同學正在鍛煉，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著響亮的節奏各自鍛煉。Look！籃球隊的同學正在揮灑汗水；跑道上，你追我趕；乒乓球台前，一個個左右開弓，身手敏捷。好一幅生龍活虎，朝氣蓬勃的畫面！
剛才寂靜的校園，現在活躍起來了，連樹上的小鳥也為他們高歌一曲，多麼富有朝氣的一個早晨呀！
班級里，傳來了同學們朗朗的讀書聲，讀書聲飛出了教室，跳出了學校，傳到大街上，傳到廣場上，大人們聽了這朗朗的讀書聲，若有所思的笑了。那裡的每一朵花兒，每一棵小草都在園丁辛勤的澆灌下茁壯成長，他們都充滿希望，充滿夢想，充滿生機，迎春綻放。教室門前，勤勞的值日生正在打掃教室，他們一邊打掃教室，一邊哼著曲子，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一片最美的樂章。
是啊，一年之計在於春，一日之計在於晨。在這美好的早晨，我們不能浪費了這美好的光陰，應該勇敢地踏上人生的旅程！
7. 照片中的故事作文(疑問式開頭)
一張照片，記載著一個故事；一張照片，講述了一段經歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，飽含了一份情感。就是這樣一張體形小而意義深遠的照片，普通而又不尋常的照片，是多麼值得我去收藏。
我最喜歡的照片，是二零零一年正月初一時，在我的新家三樓客廳拍下的。照片上清晰地看見，我和堂哥、堂姐、爺爺奶奶這祖孫五人坐在沙發上的合照，我的手裡還拿著一個從面前桌上的盤子里挑出的大蘋果。每逢從相冊里翻出這張照片時，照片背後的故事，我到現在還記憶猶新。
那是我兩歲時的正月初一，爺爺奶奶帶著堂哥、堂姐、叔叔、嬸嬸到我家作客。在閑聊的過程中，爸爸讓我和爺爺奶奶、堂哥堂姐祖孫五人合影留念。知道了我坐的位置後，我急忙找理由，讓爸爸先和我上四樓。
上到四樓，爸爸問我要干什麼。我把心裡話說岀來：「為什麼我不是坐中間？」「因為堂姐是你們三個小朋友中最大的，而且你和堂哥都是爺爺奶奶的孫子，當然要在爺爺奶奶旁邊。」爸爸答道。「可是奶奶已經這么老了，要是讓別人看到會不會笑話我的？」「你這樣想就錯了，」爸爸接著又語重心長地教導我，「別人怎麼會笑話你呢？奶奶雖然年紀大了，但是她為了我們這個家，經歷了幾十年的艱辛，才有今天的幸福。我們作為晚輩的應當孝敬和愛戴她才對。沒有奶奶，就沒有爸爸，沒有爸爸，就沒有你呀！」我恍然大悟，認識到剛才自己出現的錯誤。如果讓別人在照片中看到我坐在奶奶旁邊，不但不會取笑我，反而會認為我是一個孝敬長輩、富有愛心的好孩子呢！
我高興地回到三樓客廳，輕快地走到我拍照所坐的位置上，滿懷敬意地拿了一個大蘋果，遞給奶奶。奶奶微微一笑，把蘋果遞還給我，慈祥地說：「奶奶年邁了，牙齒不中用了，乖孫的心意奶奶心領了，還是你吃吧！」這時爸爸喊道：「大家看我這里來！」我手裡拿著奶奶留給我的蘋果，凝望著鏡頭。只聽得「咔嚓」的一聲，這一美好的瞬間永遠地留在了照相機里。曬出相片後，我又拿去過塑，收藏在相冊里。
一張照片，裡面有著一個這樣的故事；一張照片，令我的思緒飛回到十年前；一張照片，給我一次愛的教育。就是這樣的一張既平凡又不平凡的照片，它教會了我要學會尊敬和愛戴長輩。這樣，才會讓我們的生活變得更美好，讓我們的家庭更幸福，讓我們的社會更和諧。
8. 開頭有疑問似的作文(可愛的地球)
我們生命的搖籃是地球母親，它有著可貴的東西，水、大海、高山等等，但地球母親最可貴的是它有著生命。我們活在這個地球上，我們就是地球的主人。
地球是我們生存的地方，沒有了地球我們怎麼能活下去呢？保護好我們的地球就等於在保護我們自己的生命。使我們的地球母親變得更加美麗。有著綠色世界，可愛家園！
可貴的資源——水
水是人類珍貴的資源，在人的生命中唯一不能缺少的是水，我們人類的生活是離不開水的，所以我們平時要節約生活中的每一滴水，不然最後一滴水就是自己的眼淚了。
一滴水，渺小非常，幾乎看不見、看不清或視而不見，人們常常疏於從小處著眼，不屑於細微的體驗，漠視微小的存在，而看似平常不過的水，卻是一切生命的本源。
我們在生活中，人們常常把水龍頭開在那裡沒關好就去做另外一件事，我們應該要學會節約用水，把淘米水、洗衣服的水倒入馬桶里，不要浪費，都要從我們身邊的小事做起。
不亂扔垃圾——廢電池
在我們的生活中，有許許多多的垃圾，垃圾可分為可回收的，不可回收的。在我們平時生活中，常見的電池，它也是我們常用的，當人們把沒用的廢舊電池亂扔時，你知道嗎？就一節小小的電池，就在人們那舉手投足之下，也是在破壞他們的家園，那就是——地球。有人會問：「就這么一個小東西對於地球來說，能有什麼了不起呢？還說什麼破壞？」電池看上去並不那麼具有破壞力，但是看東西不能全看錶面。廢電池裡含有大量重金屬。當廢電池日曬雨淋表麵皮層銹蝕了，中的成分就會滲透到地下水中，然後人們喝了，對人類健康造成極大的威脅。看！人們就一扔那麼小小的東西，不但給我們帶來了威脅，同時也在破壞我們的地球。如果每個人每個月丟一節電池，那積累一年要多少啊！多破壞我們的家園啊！
環境是我們人類生存最基本的條件，如果我們破壞了環境，這等於破壞了我們生存的條件。我們現在生態環境越來越惡劣。>
9. 疑問式作文開頭經營自己的長處的
美國國際商業機器總經理之子托馬斯·躍森，小時侯是個末流學生，同他聲名顯赫的父親相比，他簡直是個低能兒。在讀公司商業學校時，各科學業全靠一名家教的鼎力相助才勉強過關。後來他開始學飛行，卻意外用種如魚得水的感覺，發現駕駛飛機對他竟是那樣得心應手，這使他對自己的信心倍增。第二次世界大戰時，他當上了一名空軍軍官。這段經歷使他意識到自己「有一個富有條理的大腦，能抓住主要東西，並把它准確地傳達給別人」。躍森最終繼承父業成為公司總經理，使公司迅速跨 入計算機時代，並使年盈利率在15年裡增長了10倍。
美國希爾頓國際飯店集團創立者、聞名遐邇的企業家唐托德·希爾頓，喜歡給別人講述這么一個故事：一個窮困潦倒的希臘年輕人到雅典一家銀行去應聘一個守衛的工作，由於他除了自己名字之外什麼都不會寫，自然沒有得到那份工作。失望之餘，他借錢渡海去了美國。許多年後，一位希臘大企業家在華爾街的豪華辦公室舉行記者招待會，會上，一位記者提出要他寫一本回憶錄，這位企業家回答：「這不可能，因為我根本不會寫字。」所有在場的記者都甚為吃驚，這位企業家接著說：「萬事有得必有失，如果我會寫字，那麼我今天仍然只是一個守衛而已。」
人生的訣竅在於經營自己的長處，找到發揮自己優勢的最佳位置。美國微軟公司總裁比爾·蓋茨，其最高文憑是初中，在哈佛大學他沒讀完就經營他的電腦公司去了，他後來的成功令人刮目相看，贊嘆不已。再比如法國近百年來最年輕的首相梅傑，47歲登上首相寶座，為世人所矚目，然而他年輕時並無超人的聰明之處，16歲因成績不好而退學，後又因心算差未被錄取為公共汽車售票員。對此好多人想不通：一個連售票員都不能勝任的人怎麼當了首相？針對這種懷疑，梅傑在一次談話中回答說：「首相不是售票員，用不著心算。」從這里我們可以看出，一個人職業成功與否，並不完全取決於學歷的高低，在很大程度上取決於自己能不能揚長避短，善於經營自己的長處。
「尺有所短，寸有所長」，每個人都有自己的長處。如果你能經營自己的長處，就會給生命增值；反之，如果你經營自己的短處，那會使你的人生貶值。「條條大路通羅馬」，「此門不開開別門」。世界上的工作千萬種，對人的素質要求各不相同，幹不了這個可以干那個，總可以找到自己的發展天地。宋代詩人盧梅坡有詩雲：「梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。」在有的人看來，躍森是個末等生，那個希臘青年是個大文盲，蓋茨沒有大學文憑，梅傑連售票員都不能勝任，還能幹什麼事，成什麼才！天無絕人之路，「大路朝天，各走一邊。」什麼文化不高、經驗缺乏、沒有職稱，甚至身有殘疾，都不是成才的障礙。只要你善於發掘自己的潛力，發揮自己的優勢，經營自己的長處，就能找到發展自己的道路，創造美好的人生。