Ⅰ 關於知識創造財富的作文素材，最好是人物事跡
在我所居住的小區里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多歲的伯伯。
那位伯伯的皮膚黝黑黝黑的，一看就知道是長年在外風吹日曬的結果；在他那國字形的臉上，有一雙不大卻炯炯有神的眼睛。
我們樓洞有三家訂戶，兩家在五樓，一家在六樓。六樓那家訂戶也就是我們家。
六層樓，這上上下下一趟，不拿東西就已經把人累得夠嗆了，不要說送奶工還拿著那麼多的牛奶瓶了。何況那牛奶瓶又圓又滑，一不小心就要摔壞幾瓶，一般的人一看這情況，就直接放在樓下。這位伯伯可不這樣，每天下午六點他總是准時將牛奶送到訂戶家門口，再敲敲門，喊一聲「牛奶來了！」
冬天來了，天越來越冷，不管刮風還是下雪，每天下午六點，樓道里總會響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門聲「牛奶來了！」
在一個寒風呼嘯的傍晚，這位伯伯又來送奶，我接過牛奶瓶時，發現他的手都已經被無情的風給吹裂了，皮膚好象老松樹的皮，皺皺巴巴的。我很奇怪，為什麼不帶上手套呢？是沒有錢買手套還是太忙沒時間買手套？要不然我送給他一雙好了。第二天，他又來送牛奶時，我終於忍不住問了他，他親切地說「你看，這瓶子外有一層水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。」哦，是這樣啊！我心裡感嘆道：這位送牛奶的伯伯為了不摔壞奶瓶，竟然在大冬天裡赤裸著雙手，真是讓人敬佩呀！媽媽說這是一種敬業精神，值得我們每個人學習。
送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人
記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷。為了禦寒，我和夥伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰。「不能穿了」，我果斷地把皮靴脫掉，准備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會批評我的。最後，我想出了一個兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點再洗。第二天，天氣稍微暖和一點，我就去洗皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。 我著急得差點哭起來，過了一會兒，鎮靜下來，就到別處去找。剛找到後門，就聽見熟悉的「唰、唰、唰」聲。這不是媽媽的手工作時的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井裡，我發現了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：「媽媽，我來洗。」媽媽關心地說：「振振，我來洗。」我怎麼也不答應，可是，她已經把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完後，又一絲不苟地烤皮靴，當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。
也許在每個人的千帆過境處,都會漂過無數五顏六色的帆與影,它總讓我們的心靈隨涓涓不絕的流水而動,讓我們的眼睛伴浩瀚無際的美景而行,同時也讓我們的思想在無形之中接受了風雨的洗禮
老姐
我家老姐小時侯是天才，長大了是人才。我嘎嘎佩服她！我和她在一個屋檐下生活了20多年，但不得不承認我們做人的差距咋就那麼大呢！使我也不得不懷疑我小時候她曾經極其詭秘地對我說過的那句話的真實性。她說：「你知道嗎，你是咱媽從廁所揀回來的！」
我比家姐小5歲半，四捨五入就算6歲吧。我是占著我奶奶的孫子指標來到人世的。人們都說我倆不象一個媽生的。家姐小時侯特別淘，而我則特文靜特淑女，總是象個尾巴一樣乖巧的依偎在保姆姨身邊。說保姆顯得太闊氣了點，不符合20年前我們家的經濟實力。其實就是因為我們不是孫子（怎麼這么別扭呢）所以爺爺奶奶不願意看我們，不得不找人帶。我和家姐都是在我老媽休完產假上班時就被送出去了，可憐還在襁褓中的我們啊。就這樣狗一樣的長大了！不過保姆姨一家人都很好的，我們兩家幾十年如一日的和睦融洽。在我出生前的6年時間里，老姐都是在保姆姨家度過的。經常是我媽下班去接她的時候，要花半小時才能找到灰頭土臉的她那都是家常便飯。要麼剛從房頂上爬下來，要麼剛從水坑裡趟出來。
一轉眼我降臨到了這個苦難的人世間了。據可靠消息說，那天6歲的老姐一口氣吃了6個白面饅頭（至於饅頭究竟有多大已無從考證）。吃了6個饅頭後，老姐捧著圓鼓鼓的小肚子一溜小跑到了保姆姨家，摸著肚皮自豪地宣告到：「我媽給我生了個小妹妹。可漂亮呢，腦袋象個大地瓜！」
兩個月後我接了她的班，去保姆姨家走馬上任了，她則下崗回了家。媽媽把二舅家的林林姐接來和老姐做伴。這下可熱鬧了，這兩個6歲的小丫頭看我媽前腳剛走，後腳就開始在家阼開了！那時侯每個人每月供應的白面都是有限的，她倆可到好，把一家人一個月吃的白面全都一股腦的倒進了盆里，摻水一頓攪和，然後開始擀所謂的餅。正擀的起勁時突然聽到我老媽下班回家的聲音，情急之下，把「餅」全都藏在了水缸里。我媽一見她倆滿頭滿臉滿身的面和站在那傻愣愣的樣子就全都明白了。可中午那點時間還要做飯還要喂老母豬，哪有時間給這倆妮子上思想政治課啊！於是老媽就讓她倆一人頭頂一空盆站在院子里的太陽底下思過。可她倆不但不知改悔還在那嬉皮笑臉。我媽又分別往她們頂的盆子里放了幾個大土豆子，她們才終於老實了。
有一天媽媽下班剛走到門口，就見鄰居曹大娘神色慌張、東看看西望望地叫住了我媽，好象特務接頭一樣的。曹大娘把我媽拉到角落裡低聲匯報了這樣一件事：「下午我正在家睡午覺呢，突然被一陣巨大的響聲吵醒，我第一反應是發生地震了，嚇的我一下子跳起來竄了出去。出門一看卻發現原來是你家小明，不看到好，這一看把我給嚇的呦，心突突直跳！你猜怎麼著，小明正光著腳在房頂上跑呢！哎呦，房上的瓦呀嘩啦嘩啦直響，跑過的地方還有碎瓦片掉下來呢……」末了還不忘交代一句：「你可千萬別說是我告訴你的呀，要不小明該來找我算帳了。」說完趕快從門縫擠了進去，砰的一聲關緊了大門。好象我6歲的老姐馬上就要找她報仇一樣的。接下來的細節我沒忍問，估計總少不了一頓暴揍了。
還有更有才的呢，我們家院子里種了豆角，鄰居的院子里除了豆角外還種了西紅柿。她嫉妒人家的大紅西紅柿，就偷偷的爬過去摘了一個。回來後用繩子象綁傷員一樣的把那個西紅柿綁在了我們自己家的豆角架上。老媽下班後我姐高高興興的把她拉到豆角架旁，指著她的傑作驕傲又神氣地對我老媽說：「媽，你看看，咱家的豆角也接西紅柿了！」
聽說家姐上小學時曾經做過全校大合唱的領唱，還是什麼「故事大王」，還聽說口才特好，演講水平特高。能做到聲情並茂、聲淚俱下。但是這些都是我聽來的，打我記事起她的這些才華就突然間全部泯滅了。沒能給我學習和一睹為快的機會，真是人生一大憾事啊！
其實我姐這人心地挺好，屬於典型的刀子嘴豆腐心。她最大的缺點就是脾氣太差，不是一般的差。人家是蘸火就著，而她不用凸透鏡聚光，隨時都可以「自燃」。從小到大我就懼一個人，就是家姐！她對我好是真好，可以從嘴裡省下好吃的給我，一直到後來工作了還會把吃的攢下來回家時帶給我。但我小時候也確實沒少受皮肉之苦。記憶最深的是一年寒假裡發生的事：每天中午媽媽都讓我們睡午覺，可我媽剛一出門上班，老姐就立刻把我拉起來。然後從櫃子深處拿出一塊花塑料布。是她自己攢錢買來的，目的是裝飾我們家那張鐵床！她讓我幫忙看看怎麼鋪最漂亮。於是一會讓我左抻抻，一會讓我右拽拽，不出5分鍾必定發火，緊接著就要忍受皮肉之苦了。通常是用水瓢打我的大腦袋！整個寒假都在和那塊花塑料布做斗爭，始終沒能比劃出讓老姐滿意的效果來。那段時間我對那塊花塑料布恨的咬牙切齒。以至後來見到塑料布就過敏，症狀是瘋狂的打噴嚏。
她是誰？你看，她個子不高不矮，身子瘦瘦的，皮膚白白的。圓圓的腦袋上扎著一對羊角辮。秀秀氣氣的臉蛋上，淡淡的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛。一張扁扁的嘴巴像小鴨嘴，嘴裡有二排又白又齊的牙齒。身上穿著五顏六色的童服，脖子上系著一條紅領巾。她就是我的好朋友——文蓀琳。
文蓀琳可關心我了。記得上學的第一天，晴空萬里。在上音樂課前，我們下樓去升旗。大家直奔樓梯，擠成一堆，擠呀擠，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在樓梯上「哇哇」直叫。
正在這時，我的好朋友文蓀琳出現了，她奮不顧身地跑過來，親切地對我說：「你沒事吧？」
我難過的說：「我在下樓的時候摔了一跤，這可疼死我了！」
文蓀琳著急地問：「那你現在還疼嗎？」
我哭著說：「當然疼了！」
聽我說完，文蓀琳立刻伸出雙手，輕輕地摸了摸我的傷口, 在她的幫助下,我勉強地站了起來,對她說：「我們兩個一起去操場升旗吧？
文蓀琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的對文蓀琳說：「文蓀琳，你對我真好，謝謝你今天對我的幫助。文蓀琳高興地說：「你沒事就好，是朋友就應該相互幫助，你說對嗎？」我高興地點了點頭文蓀琳呀文蓀琳，你對我這么關愛，你真是我的好朋友啊！希望我們永遠都是好朋友，好嗎？
我的同桌董開旋長得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個大嘴巴緊緊閉著，還有那一綹烏黑的頭發，令人發笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。（開頭介紹記敘的對象 。寫人物的外貌抓住長得「有趣」這個特徵 。開頭的外貌描寫是與下文描述「同桌」的三方面性格有關系的。學寫作文開始時就要注意不要為寫外貌而寫外貌。）
我的同桌好勝心可強了。（本文採用分類記敘方法，從三個側面寫同桌。本段寫第一點：好勝心強 。「好勝心」，是從人物的神態描寫中表現出來的。先寫不高興的、懷著妒忌心理的神態：嘟嘴、瞪眼 。）前些天語文測驗，我得了98分，他呢？97分。就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著……我正納悶，他突然像發現了新大陸似地大笑起來，對我一眨眼睛，跑到中隊長那兒，連拖帶拉地把中隊長「請」來，用手點著考卷上的一個字，得意洋洋（再寫獲得戰勝對手希望的神態：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地對中隊長說：「看，這『白玉很珍貴』的『玉』字，顧宇寫成『王』了！」中隊長細細一看，就指著董開旋的腦袋說：「瞎嚷嚷什麼？哪兒有錯誤？」董開旋瞪了中隊長一眼，自以為是地拿過考卷，讀了起來：「『白玉很珍貴』……咦？剛才『玉』字不對，現在怎麼又對了？」他直摸腦袋，（最後寫敗下陣來的神態：直摸腦袋、直點頭 。寫語言，要切合身分、場合等，「要考得好……靠自己的努力呀！」可刪去 。）剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：「不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！」他看著我，心悅誠服地直點頭。（「心悅誠服地」和前面的逗號也要相應刪去。）
我的這位同桌還有點糊塗——亂趕時髦。（本段寫第二點：糊塗 。寫「糊塗」，也是通過神態描寫來反映的。先寫他自我欣賞的神態：神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說 。）這天早上，他臉上擦了香水，吹過風的頭發上還擦了油，神氣活現地來到教室。站在講台邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過去。董開旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。王老師故意問他：「董開旋，你身上怎麼這么香啊？」他以為老師要表揚他，更加神氣活現地把頭一抬，大聲說：「我嘛，擦了點香水，抹了點發油！（人物的語言，從語氣、語調到句式的選擇 都跟人物的神態描寫保持一致，集中表現董開旋的自我欣賞。）」老師看著他，又好氣又好笑，對他說：「董開旋，擦香水抹發油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。」董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭發，（再寫他尷尬、羞愧的神態：揉鼻子、抓頭發 。）好像這樣能把發油、香水抓掉似的。（以下三段寫第三點：愛打人玩 。）
我的這位同桌還挺愛打人玩。我才和他坐了兩星期，就被他打了十來次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問他：「董開旋，你再打顧宇怎麼辦？」董開旋眨了眨眼睛，脫口而出：「那好辦，就叫他打還我三下唄！」話是這么說，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修課上，他很快做完了作業，閑著沒事干，就學著電視《武松》中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上「捶」了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說：「對不起呀，我尊敬的好顧宇。」還一個勁地給我揉腿。看著他這副樣子，我的氣消了，立刻說：「不要緊，不要緊。」（人物的憨直性格，也用神態描寫來表現。例如用「一吐舌頭」表現他知道又犯錯誤後的慌張神情，用「傻乎乎」形容他願意改正錯誤的心理 。）
可董開旋還是很過意不去，傻乎乎地說：（道歉的神情、語言 以及道歉後的動作 都表現出董開旋憨直的知錯就改的性格。）「你打還我吧！」我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一個他自己的腿。（人物語言和動作跟上文王老師找「我倆」談話一節內容相照應 ，所以詳寫「打還」的過程是合理的 。）「哎喲！」他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認為已經「懲罰」過自己了。看著他那知錯就改的傻樣子，我也忍不住想笑。
我的同桌董開旋，既調皮又可愛，還挺傻。他傻得有趣，誰見了都會喜歡他，真的！（在上文三方面記敘的基礎上總括人物性格特徵，並抒發友愛的感情 。）
我和奶奶一直住在一起。
Ⅱ 關於知識的作文素材
自從地球上有了人類，知識便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會的進步。無不顯示出知識的巨大作用。知識的進步，推動了歷史的發展，促進了人類的文明。知識就是力量！
古時候，風雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽命道士呼鳳喚雨。在今天看來，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒有知識而導致的必然結果。現在我們有了科學知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長得很好。「老夭」也不能卡我們的脖子了。人定勝天，就是因為人們有了知識。
當前，世界上流行這樣一種說法：看一個國家、一個民族是否繁榮、富強，就看這個國家、這個民族的人民文化知識水平。我認為這種說法不無道理。即使一個國家暫時還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統，那就可以斷言：這個國家是有前途的。而如果一個國家、一個民族目前很富裕，卻供養著一群「不學無術」之徒，其結果必然是可悲的。它一定會漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成「開元盛世」的繁榮景象。除了皇帝的開明之外，最主要的原因是當時各行各業科學技術得以充分發展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。
由此可見，國家的繁榮、富強是離不開知識的。
知識就是力量
英國著名哲學家培根說過：「知識就是力量。」有了知識便可以戰勝一切。一個被知識武裝的人，本身就是一個力量的集合。
世界上有許多的名人，如波蘭天文學家哥白尼，他發現了「日心說」從而否定了確立已達1000多年之久的「地心說」，引起了宗教界人士的恐慌，他們罵哥白尼是瘋子，視他的學說為異端，而且使用種種卑鄙手段來制止這一學說的傳播，甚至不惜使用血性手段殺人滅口，布魯諾就因此被活活燒死在十字架上。但是知識的力量是不會衰竭的，它經歷了屈辱和誹謗，終於以不屈不撓的姿態又出現在人們面前，被人們承認和接受。
人的力量終究是有限的，但知識的力量是無限的。就大力士而言，當今世界上首屈一指的大力士，美國的安東尼?克拉克，他保持著舉起465公斤的世界記錄。對於一個人本身來說，能有如此大的力氣的卻令人難以置信。大力士在年輕力壯的時候的確可以稱雄一時，但隨著時間的推移，氣力也隨之減弱，一個人不可能一生都是大力氣，但是，知識的力量是經得起考驗的，幾百年，幾千年以後，雄力仍不減當年。知識的力量源遠流長。
一個人如果有了知識，那麼他的力量是不可小看的。瓦特發明了蒸汽機，使人類進入工業時代；愛迪生發明了電燈，使人類過上有光的生活。他們有足夠的知識，所以憑借著個人力量帶動歷史的車輪，使整個人類的生產生活有很大
這是一把教育的天平，天平左邊是知識，天平的右邊是愛。無論放棄哪邊，天平不再平衡。這不是孟子的魚和熊掌，非要兩者不可兼得不可，而是人的左膀右臂無論失去哪邊，都讓人痛不欲生。
沒有知識的愛顯得渺小。走在路上看到一老人在沿街乞討，於是掏出幾塊錢以表示你的愛心，可是這種愛偉大嗎？你救了老人今天的生活，卻保證不了他明天的溫飽；你幫助了這個老人，卻幫助不了更多與之有著相似遭遇的孤苦的老人們。你能說你的愛偉大 嗎？！相比那幾塊錢的施捨，我們要做的事是好好學習，努力學好科學文化知識，將來報效國這，助國家擺脫貧困，這樣才能從根本上幫助那些孤苦的老人們。唯有這樣的愛，才算得上偉大。
沒有愛的知識顯得空虛。每天積極投身於X、Y、Z，這種教育成功嗎？教育教給我們的不僅僅只有這些，愛才是果實。最不喜歡聽到的一句話是：「某某美籍華裔科學家研製出了××，為世界作出了巨大貢獻。」這就是沒有愛的教育！是的，他們努力學好科學文化知識，但功成名就後，卻向其他國家的懷抱，而這位把他們辛苦養育成人的祖國母親，他們卻忍心把她們棄在一邊不管，自己獨享物質上的愉悅，難道他們的內心就不覺得空虛嗎？一個連母親都可以放棄的人，我們又能指望他什麼呢？沒有愛的教育，知識再多，也只是徒然。
想讓植物長得鬱郁郁蔥蔥，陽光和水分缺一不可；想讓教育成功，知識與愛必須攜手。挽著知識的愛顯得充實，牽著愛的知識顯得飽滿。
大家可否記得世界首富比爾蓋茨，所謂首富，不僅指他的物質最充裕，更是指他的愛最豐富，每年他都會拿出一大筆錢來支持公益事業，而他死後，大部分的錢也會用於捐贈，這才是成功教育的典範——用知識來包裹愛，讓愛來支配知識！
我一手捧著愛，一手捧著知識，輕輕地把它們放在教育的天平上。凝望著保持平衡的天平，自然而然會有種讓它不傾向哪邊的念頭，於是靜靜地守候，等到教育開花，等到教育結果。
Ⅲ 知識的寫作素材
當今，有一位叫摩西的外國老奶奶被越來越多的世人所注目，說來有趣，摩西奶奶可謂大器晚成，摩西奶奶幹了一輩子莊稼活，她在73歲時扭傷了腳，不能再下地幹活，她75歲開始學繪畫，80歲舉辦了個人的首次畫展……於是，人們在贊嘆摩西奶奶和她晚年取得的驚人藝術成就的同時，稱這種現象為「摩西奶奶效應」。
無獨有偶，墨西哥老翁蒙圖伊在86歲時獲得了政治學學士學位，此前，他已擁有工程學和經濟學兩個學士學位。老人廢寢忘食的讀書，希望能給後輩做出榜樣。蒙圖伊出身貧寒，現有10個子女，他計劃繼續自己的學業，取得政治學學士後，他這樣告訴眾人：「我一切向前看。」
摩西奶奶也好，好學老翁蒙圖伊也罷，無不給人這樣的啟示：一個人如果不去挖掘自己的潛在能力，它就會自行泯滅。
一個人的成才與事業取得成功並不完全取決於文憑與學歷，關鍵在於持續不斷地學習與鍥而不舍地奮斗。一位香港著名實業家原本只有小學文化水平，歷經坎坷與磨難，靠的是持續不斷地學習和向上向善，終成為亞洲首富，名列美國《財富》排行榜；齊白石沒機會上學，從牧牛砍材到學做木匠，再到痴迷藝術，憑著對藝術的不懈追求和不斷學習，從不敢讓一日閑過，終成為一代繪畫大師，名揚海內外。著名數學家華羅庚有句名言：「聰明在於學習，天才在於積累。」
人的一生充滿機遇和變化，不可能幾十年如一日的恆定不變。在科技發展日新月異、知識「折舊」不斷加快和國內外綜合力量競爭日趨激烈的今天，只有不斷學習，成就學習化人生，才不會落伍，才不會被時代淘汰。唯有學習、學習、再學習，與時俱進，才能永遠立於不敗之地，才能駕馭自己的人生，在真正意義上實現人生價值。
知識就是財富，知識就是力量。學習不僅是人類進步的階梯，而且也是社會發展的動力。當今，全世界正在發生著一場新的革命：全球化、信息化、知識化、學習化。學習化社會的特點是：全員學習、共同學習、終身學習、學會學習；人人學習認知、學習做事、學習共處、學習生存和發展，社會也正朝著充分滿足和實現每個學習者的願望的方向努力。
氣有浩然，學無止境。一息尚存，學習不止，奮斗不息，成就學習化人生！
知識就是財富 不久前，著名學者楊振寧在接受一次專時說：高科技戰場是中國超越發達國家的主戰場，也是最後的戰場。倘若不能在高科技戰場上搶佔一席之地，中國將被人拋於腦後。因此，中國現在迫切需要大量的高層次科技人才「下海」，帶動科技界整體觀念的轉變。 楊振寧的這一呼籲，對人們進一步重視與發掘知識的經濟價值，有著發聾振聵的作用。 過去，對知識分子「下海」，往往是從「自我脫貧」的角度來宣傳的，下海的人似乎是奔著小康而去「搞活錢袋」。其實，這是對知識價值釋放的一種誤解。 當今世界，知識的釋放已經產業化、系統化，知識特別是高科技的知識成為經濟競爭的主要力量。不僅是自然科學，社會科學也成為生產力、競爭力的一種體現。特別是以策劃、咨詢、信息服務為特徵的「第四產業」，在經濟發展中起著催化劑的作用。 「第四產業」為中國知識分子「下海」提供了一個現代化的高層次戰場。那種「教授賣大餅」、「學者擺地攤」的畸形「致富」已成過去。知識分子將在知識產業化中確定自己真正的價值。策劃就是其中一個重要的領域。近年來，一些獨領風騷的策劃家，轉動生產力的策劃魔方，促進經濟資源的優化整合和生產力的發展，創造出一個又一個奇跡。
Ⅳ 關於知識重要性話題作文素材
三、擬好題目 標題是文章的「眼睛」。俗話說：「題好一半文」。話題作文允許自己
擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目准確、凝煉、含蓄、新奇，
使閱卷老師「一見鍾情」。
四、善子聯想 話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在
想像的空間，善於多方位地展開聯想，這樣，才能生發出豐富多彩的思路來。比如話題
「風」，你可以聯想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等；你還可以聯想
到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒
熱等等；你甚至可以聯想到假如你是風，假如你遇到風等等。
五、寫出新意 話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分
數。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善於「獨辟蹊徑」，也就
是要求我們在立意上要有特的感悟，不入雲亦雲；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構
思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧
近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學由於平
時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那麼，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目
Ⅳ 關於知識改變命運的作文素材一個，謝謝各位學霸，快啊，必採納
面對危機，他們是怎麼做的呢？李佐鵬和李佐斐的家鄉甘城村是寧夏最為乾旱的地區之一，山大溝深，交通不便，農民人均純收入不到500元。為了分擔父母的壓力，也為了免於輟學，兄弟倆用驢馱水賣水，一馱就是十年，被稱為「驢背上的兄弟」。兄弟倆不畏困苦頑強求學的事跡感動了著名籃球運動員姚明。姚明決定一直資助兄弟倆讀完大學，上大學的第一年，資助每人8000元人民幣。目前，兄弟倆又背上行囊來到建築工地打工，他們希望能在開學前靠自己的汗水掙夠上學的路費。李佐鵬說，不管怎樣艱難，決不會放棄用知識改變命運的道路。
素材解析：
選定中心句，添加扣題句。選段雜亂，主旨多元化，表達欠准確。是論證堅持還是論證頑強？是論證好心人的資助還是論證知識改變命運r建議確定段首中心句，然後圍繞中心句刪減多餘情節，增加扣題語句，這樣素材和中心便能准確統一。
素材運用：
面對危機、面對困境、面對挫折，路在何方？如何尋覓？覓得出路的第一步是理想。一個沒落的山村，一陣急促的車鈴聲打破了原有的寂靜。「他家的孩子都考上大學了！」這個消息帶著老李家的喜悅與愁悶傳遍了山村。李佐鵬、李佐斐兩兄弟為了分擔父母的壓力，為了免於輟學，為了實現自己的人生理想，為了覓得人生最佳出路，他們用驢背駝起了希望，他們起早貪黑地用驢駝水賣水，一千就是十年。他們希望用自己的汗水為自己的人生出路鑄下第一塊磚。「不管道路如何艱難，我們比成績、比奉獻，決不放棄用知識改變命運的道路。」他們為理想奔跑，為人生歌唱，用信念用理想照亮人生最美的出路。
Ⅵ 求關於知識的作文材料
自從地球上有了人類，知識便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會的進步。無不顯示出知識的巨大作用。知識的進步，推動了歷史的發展，促進了人類的文明。知識就是力量！
古時候，風雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽命道士呼鳳喚雨。在今天看來，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒有知識而導致的必然結果。現在我們有了科學知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長得很好。「老夭」也不能卡我們的脖子了。人定勝天，就是因為人們有了知識。
當前，世界上流行這樣一種說法：看一個國家、一個民族是否繁榮、富強，就看這個國家、這個民族的人民文化知識水平。我認為這種說法不無道理。即使一個國家暫時還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統，那就可以斷言：這個國家是有前途的。而如果一個國家、一個民族目前很富裕，卻供養著一群「不學無術」之徒，其結果必然是可悲的。它一定會漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成「開元盛世」的繁榮景象。除了皇帝的開明之外，最主要的原因是當時各行各業科學技術得以充分發展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。
由此可見，國家的繁榮、富強是離不開知識的。
知識就是力量
英國著名哲學家培根說過：「知識就是力量。」有了知識便可以戰勝一切。一個被知識武裝的人，本身就是一個力量的集合。
世界上有許多的名人，如波蘭天文學家哥白尼，他發現了「日心說」從而否定了確立已達1000多年之久的「地心說」，引起了宗教界人士的恐慌，他們罵哥白尼是瘋子，視他的學說為異端，而且使用種種卑鄙手段來制止這一學說的傳播，甚至不惜使用血性手段殺人滅口，布魯諾就因此被活活燒死在十字架上。但是知識的力量是不會衰竭的，它經歷了屈辱和誹謗，終於以不屈不撓的姿態又出現在人們面前，被人們承認和接受。
人的力量終究是有限的，但知識的力量是無限的。就大力士而言，當今世界上首屈一指的大力士，美國的安東尼?克拉克，他保持著舉起465公斤的世界記錄。對於一個人本身來說，能有如此大的力氣的卻令人難以置信。大力士在年輕力壯的時候的確可以稱雄一時，但隨著時間的推移，氣力也隨之減弱，一個人不可能一生都是大力氣，但是，知識的力量是經得起考驗的，幾百年，幾千年以後，雄力仍不減當年。知識的力量源遠流長。
一個人如果有了知識，那麼他的力量是不可小看的。瓦特發明了蒸汽機，使人類進入工業時代；愛迪生發明了電燈，使人類過上有光的生活。他們有足夠的知識，所以憑借著個人力量帶動歷史的車輪，使整個人類的生產生活有很大
這是一把教育的天平，天平左邊是知識，天平的右邊是愛。無論放棄哪邊，天平不再平衡。這不是孟子的魚和熊掌，非要兩者不可兼得不可，而是人的左膀右臂無論失去哪邊，都讓人痛不欲生。
沒有知識的愛顯得渺小。走在路上看到一老人在沿街乞討，於是掏出幾塊錢以表示你的愛心，可是這種愛偉大嗎？你救了老人今天的生活，卻保證不了他明天的溫飽；你幫助了這個老人，卻幫助不了更多與之有著相似遭遇的孤苦的老人們。你能說你的愛偉大 嗎？！相比那幾塊錢的施捨，我們要做的事是好好學習，努力學好科學文化知識，將來報效國這，助國家擺脫貧困，這樣才能從根本上幫助那些孤苦的老人們。唯有這樣的愛，才算得上偉大。
沒有愛的知識顯得空虛。每天積極投身於X、Y、Z，這種教育成功嗎？教育教給我們的不僅僅只有這些，愛才是果實。最不喜歡聽到的一句話是：「某某美籍華裔科學家研製出了××，為世界作出了巨大貢獻。」這就是沒有愛的教育！是的，他們努力學好科學文化知識，但功成名就後，卻向其他國家的懷抱，而這位把他們辛苦養育成人的祖國母親，他們卻忍心把她們棄在一邊不管，自己獨享物質上的愉悅，難道他們的內心就不覺得空虛嗎？一個連母親都可以放棄的人，我們又能指望他什麼呢？沒有愛的教育，知識再多，也只是徒然。
想讓植物長得鬱郁郁蔥蔥，陽光和水分缺一不可；想讓教育成功，知識與愛必須攜手。挽著知識的愛顯得充實，牽著愛的知識顯得飽滿。
大家可否記得世界首富比爾蓋茨，所謂首富，不僅指他的物質最充裕，更是指他的愛最豐富，每年他都會拿出一大筆錢來支持公益事業，而他死後，大部分的錢也會用於捐贈，這才是成功教育的典範——用知識來包裹愛，讓愛來支配知識！
我一手捧著愛，一手捧著知識，輕輕地把它們放在教育的天平上。凝望著保持平衡的天平，自然而然會有種讓它不傾向哪邊的念頭，於是靜靜地守候，等到教育開花，等到教育結果。
Ⅶ 關於知識特長一類的作文
我的愛好是吹長笛,要說長笛為什麼是我的愛好,那還要從去年的一件事說起。三年級時,我被學校樂隊選中去吹長笛,我特別不想去,因為那會耽誤我玩兒的時間。開始幾次上課,我都是極不情願地在媽媽的押送下走進教室的。但有一次課間休息時,教官為我們吹了幾首曲子,其中有一首曲子把我吸引住了,太好聽了!於是從此我喜歡上了長笛。
也許我不笨,也許我生來就是吹長笛的料兒,每次我都能輕松掌握老師教的內容,還能得到老師的誇獎。
還記得有一次我病了,扁桃體發炎,嗓子痛得連話都說不出來。媽媽說:「孩子啊,別去上課了。」雖然我說不出來話,但我心裡明白,我這么喜歡長笛,怎麼能不去呢?我使勁地,不停地搖頭,媽媽沒辦法,只好把我送了去。來到教室,教官讓我們把下次合練的曲子練一練。我高興極了,教官的話還沒說完,我便裝好長笛,吹了起來。過了一會兒,嗓子痛極了,我吹了一遍又一遍,可是總覺得不好。於是我更加認真起來。不對,這塊兒應該弱一些;不對,這塊兒要空拍,終於練好了。在我的堅持下,終於把這首曲子完整而美妙的吹了下來。
抬頭一看,教室里怎麼一個人都沒有了呢?正在我納悶時,我的好朋友解則聰跑過來說:「你沒事吧?都下課好幾分鍾了,你怎麼還吹啊,我和大夥正玩兒呢,你也快去吧。」說著,她拉著我就跑了出去,這時,我才感覺到嗓子痛極了!但是我練會了這首曲子,我心裡特別高興!
在學習的過程中,我不但學會了很多新知識,還克服了馬馬虎虎的毛病。在不知不覺中,長笛成了我眾多愛好中「年齡」最老的一個,也是我最愛的一個。
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在教學中，我們都有這樣的體會：即使非常不健談的學生，在談到自己的特長和興趣的事情上的時候，都會思如潮湧。不僅如此，在興趣或特長達到一定程度一定水平的時候，思想水平、認識水平會達到一個新的境界，進而寫出認識深刻，見解透徹，而又與眾不同的好文章。在教學中，我總是鼓勵學生，引導學生，培養他們良好的興趣，積極創造條件，讓有一定特長的學生得到發揮，並不斷提高。
（一） 興趣活動作為素材，作文多了一份趣味我時常啟發學生從興趣活動中尋找素材。沈靈傑喜歡打乒乓，為了挑戰自己的球技，他和小夥伴想出了在窄窄的長凳上打乒乓球的方法，覺得非常有趣，就把它寫進了作文里。因為有真實的體驗，文章寫得趣味盎然。
（二） 專業用語移植進作文，作文多了一份靈動。我也經常從學生的興趣、愛好出發，引導他們注意積累某一方面的專業用語，把它移植到自己的作文里，形成獨具個性的語言，愛好音樂的同學會在作文中創造性地使用「顫音、休止、音符、旋律」等音樂語言；愛好下棋的同學，作文中經常會出現「將軍、和局」等字眼。有一位同學，成績不理想，學習興趣不濃，作文更是頭疼，但特別喜歡足球，電視里只要有球賽，他每場不落。我就要求他在看球賽時注意積累解說員精彩的句子，兩周記下10句話，就可免寫一次作文，他欣然接受，如約去做。一段時間下來，慢慢地，在和同學談論足球時，不知不覺在使用這些句子了。一次期中考試，他寫了和同學的一場球賽，我給了他滿分。
這一周，他破天荒交來了周記，裡面有這么一句話：「這次，老師沒有給我的作文出示紅牌，我得到了考試作文的桂冠。」多麼富有創意的表達呀！
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我的課余愛好——做水果拼盤大慶市杜蒙縣蒙古族實驗小學三年五班 陳博雅我既愛在蔚藍的天空下靜靜的坐著，也愛在寬闊的操場上自由自在的嬉戲，但我更愛在房間里做水果拼盤，那時我是多麼陶醉啊！一天，姐姐來我家做客，她也喜歡做水果拼盤。「小妹，把盤子端來，我們一起做水果拼盤！」
姐姐說。「好的，萬歲！」我笑著說。我蹦蹦跳跳的到廚房拿來了紅燈籠似的山楂，月牙似的香蕉，還有綠皮球似的獼猴桃，我們開始做水果拼盤。我拿了一個小盤子沖洗干凈，頓時，整個盤子煥然一新。姐姐把獼猴桃切成四瓣，做成「小人」，我把香蕉切成柔軟的金發，粘在「頭頂」，我們再用山楂弄成了「眼」、「眉毛」、「嘴巴」、「鼻子」，這時，一位漂亮的頭頂金發，身穿綠衣的小女孩兒，擺在我們的面前，他站在「舞台」上，微笑著說「謝謝你們，我的小主人。」媽媽看到了，直誇我們心靈手巧，我和姐姐的心情非常愉悅。看著拼出的「小女孩」，我非常開心。課餘生活給我增添了無限快樂！
Ⅷ 急需關於知識改變命運的話題作文素材
比爾蓋茨，微軟公司就是一個很好的例子。
Ⅸ 關於知識就是力量的作文素材
《知識就是力量》
人之所以能夠與一般的動物區分就恰恰在於人擁有無窮的知識以及豐富的情感，確實是這樣的，人一旦沒有知識的陪伴，那麼與行屍走肉又有何分別？所以人需要擁有知識，因為知識會帶來無窮的力量。
知識是一盞照明燈，指引你前進的方向，由而改變人的命運。
諸葛亮一生博覽群書，從《出師表》中我讀出他那「將率三軍，北定中原，興復漢室」的霸氣，從空城計我看出他機智聰慧。之所以劉備會三次請求諸葛亮出山，正是因為諸葛亮擁有無窮的知識，也正是因為他的知識使蜀國由弱變強，他也由一介平民成為一國丞相。現任美國總統奧巴馬從小表現出對知識的渴望，雖然家境貧困，但依然堅持買書自學，因為他的知識成為美國第一位黑人總統。可見有了知識，人會變得有價值，可見知識改變人的命運。
知識是一台動力充沛的發動機，使國家不斷前行，不斷發展，逐漸走向強大。
在全國解放後，中國政府希望在外留學，發展的科學家們能回國建設祖國。錢學森等有名愛國科學家回國進行建設，這表明一個國家想要強大，離不開知識人員的建設，這正是無論古代還是現代都要進行考試去選舉人才的原因，國家的建設不能沒有知識人員的支撐，不能沒有知識的支撐。但在改革開放前，中國十分落後，主要原因可能因為許多擁有知識文化人員下放到農村進行勞動改造，缺少了擁有知識文化的人員，所以我國停止了幾十年的發展，遠遠落後於很多國家，可見知識對於一個國家同樣是多麼重要。
知識是一艘探索未知世界的航船，使人類不斷改變，不斷進步。
從冷兵器到飛機、坦克。從原始社會到現代資本主義社會，從混沌無知到探索宇宙奧秘。人類不斷進步著。當人類踏上月球的那一刻，我看到廣闊無垠的宇宙，星光閃爍著，人們不禁感嘆著知識的偉大。正是國為有了知識，人類才能不斷進步，也許還有許多事物人類還不知道，但人類相信知識改變人類，知識使人類進步，知識是無窮的力量。
時間是有限的，然而知識是無限的，就像魯迅買辣椒熬夜看書一樣，我們也要抓緊時間求知，也許我們不必像魯迅那樣熬夜，但認真在學校求知我們做得到，珍愛時間求知讓生活充實、美好。
知識就是力量，是無窮的力量，這種力量使所有處於地球上的人們受益無窮，所以趕緊去感受這種力量吧！
Ⅹ 有關常識的作文素材
最近不是有成都公交車事故嗎？上年不是地震媽嗎？可用常識來些相關題材