㈠ 轉述作文怎麼寫
我爸爸是一位中學教師，他曾經跟我說過：「生活語文化，語文生活化，留心處處皆學問。」這兩句話，還講了個就發生在我們身邊的故事
呢！他講，瀏陽黃泥彎小學六年級學生，老師發動他們在瀏陽街上的廣告招牌中找錯別字，他們竟然找出了500多個錯別字，並且還發表在瀏陽日報上。因此我也
受到了啟發，從我們鎮頭街上找錯別字。
首先，我在電線桿上看的了一則尋人啟事，當我看到那則尋人啟事的標題時，我便忍不住哈哈大笑起來，「尋人啟示？哈哈哈哈！」錯把「啟示」當「啟事。」應該正確的寫法是「尋人啟事，」如果你寫「尋人啟示，」別人還以為你從尋人中得到了什麼啟示呢！
接著，我路過商會酒家的門口抬頭一看，只見招牌上寫著：「葯物泡腳、針灸治療……」當我看到「針灸治療」時，便覺得不對勁，「針灸治療」怎麼會
是「針炙治療」呢？哦，我恍然大悟，原來裡面有個錯別字「炙，」爸爸告訴我，「炙」是烤肉的意思，而「灸」是一種中醫療法，人家進去進行針灸治療，那反到
成了烤肉了，豈不好笑！
然後，我看到了一個招牌上寫了「沖氣補胎，」錯把「沖氣補胎」當「充氣補胎。」我還看到了許許多多的錯別字，比如：XX建財、XX縫軔等一些錯別字。
你們看看，我隨便找找就有這么多錯別字，那我仔細找找豈還得了。現在，我們提倡講普通話、寫規範字，讓我們一起不寫錯字、別字，不隨意寫簡化字。讓我們從現在做起，從自身做起，為了祖國純潔的語言而奮斗吧！
㈡ 轉述老師的話為內容的作文
寫作文必須要經過自己思考才能提升能力
我建議你幾個寫作要點
1.要知道中心思想是什回么，即是說這文答章主要想講什麼
2.文章開頭要寫得有吸引性，使讀者願意往下看
3.文章結尾最好寫個總結或者感受。
4.標題要起得讓人看得有沖動
想要寫好一篇作文起碼有這幾個步驟。
㈢ 轉述作文怎麼寫
我爸爸是一位中學教師，他曾經跟我說過：「生活語文化，語文生活化，留心處處皆學問。」這兩句話，還講了個就發生在我們身邊的故事
呢！他講，瀏陽黃泥彎小學六年級學生，老師發動他們在瀏陽街上的廣告招牌中找錯別字，他們竟然找出了500多個錯別字，並且還發表在瀏陽日報上。因此我也
受到了啟發，從我們鎮頭街上找錯別字。
首先，我在電線桿上看的了一則尋人啟事，當我看到那則尋人啟事的標題時，我便忍不住哈哈大笑起來，「尋人啟示？哈哈哈哈！」錯把「啟示」當「啟事。」應該正確的寫法是「尋人啟事，」如果你寫「尋人啟示，」別人還以為你從尋人中得到了什麼啟示呢！
接著，我路過商會酒家的門口抬頭一看，只見招牌上寫著：「葯物泡腳、針灸治療……」當我看到「針灸治療」時，便覺得不對勁，「針灸治療」怎麼會
是「針炙治療」呢？哦，我恍然大悟，原來裡面有個錯別字「炙，」爸爸告訴我，「炙」是烤肉的意思，而「灸」是一種中醫療法，人家進去進行針灸治療，那反到
成了烤肉了，豈不好笑！
然後，我看到了一個招牌上寫了「沖氣補胎，」錯把「沖氣補胎」當「充氣補胎。」我還看到了許許多多的錯別字，比如：xx建財、xx縫軔等一些錯別字。
你們看看，我隨便找找就有這么多錯別字，那我仔細找找豈還得了。現在，我們提倡講普通話、寫規範字，讓我們一起不寫錯字、別字，不隨意寫簡化字。讓我們從現在做起，從自身做起，為了祖國純潔的語言而奮斗吧！
㈣ 轉述作文100字。二年級
課後，老師通知大家明天下午要召開一次別開生面的帖畫比賽，請每位同學務專必參加。放學時老師還千叮嚀萬屬囑咐小明：「要千萬記住告訴李響」。小明說：「我知道了。」下學了，小明急忙跑到李響家，對李響說：「你好，你的病好了沒有？老師讓我告訴你，明天下午我們班舉行貼畫比賽，請你明天務必要去。」李響說：「需要帶什麼工具？」小明說：「要帶的工具有：彩筆、膠水、剪刀、白紙和採集來的樹葉。」李響說：「謝謝你，請喝杯水吧！」小明說：」不用了，謝謝，再見。李響說：「有時間來玩，再見」。
㈤ 轉述句大全
1，美麗的姑娘說：「我是智慧的女兒。」
轉述句：美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
2一位台灣同胞說：「我是中國人，我愛中國。」
轉述句：一位台灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
3，小明高興地告訴媽媽：「我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。」
轉述句：小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
4，王寧說:「我要像李永勤那樣關心集體。」
轉述句：王寧說，他要像李永勤那樣關心集體。
5， 小紅軍對陳賡說:「我還要等我的同伴呢。」
轉述句：小紅軍對陳賡說，他還要等他的同伴。
7， 爸爸：「小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了。
轉述句：爸爸讓小紅告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。
8，董存瑞堅決地說:「我去炸掉它!」
轉述句：董存瑞堅決地說，他去炸掉它!
9，小青石說：「這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪裡，就到哪裡，那多好啊！」
轉述句：小青石說，這樣安靜的生活,他討厭了，他覺得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪裡，就到哪裡，那多好啊！
10， 魯迅在回信中說:「我的信如果要發表,且有發表的地方,我可以同意。」
轉述句：魯迅在回信中說，他的信如果要發表,且有發表的地方,他可以同意。
11，他湊到我耳邊輕輕地問：「記者,你見過電燈嗎?」
轉述句：他湊到我耳邊輕輕地問我見過電燈沒有。
12，西門豹說: 「把新娘領來讓我看看。」
轉述句：西門豹說，把新娘領來讓他看看。
13，老師傅說：「好吧，我把你收下了。」
轉述句：老師傅說，好吧，把我收下了。
14，他輕輕地說：「我買不起，先生，我的錢不夠。」
轉述句：他輕輕地說，他買不起，先生，他的錢不夠。
15，他微笑著說：「我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。」
轉述句：他微笑著說，他們到延安來，專門趕來采槐花蜜。
轉述句就是把別人說的話轉達出來。 標點符號的改變:直述句改為轉述句，冒號要改為逗號，雙引號要去掉,再加上句號，並改成第三人稱的說法。轉述句改直述句，要加上冒號和引號，再加上句號。就是從第三人稱轉化為第一人稱。
㈥ 小學五年級作文學習轉述一百多字
後，老師通知來大家明天自下午要召開一次別開生面的帖畫比賽，請每位同學務必參加。放學時老師還千叮嚀萬囑咐小明：「要千萬記住告訴李響」。
小明說：「我知道了。」下學了，小明急忙跑到李響家，對李響說：「你好，你的病好了沒有？老師讓我告訴你，明天下午我們班舉行貼畫比賽，請你明天務必要去。」李響說：「需要帶什麼工具？」小明說：「要帶的工具有：彩筆、膠水、剪刀、白紙和採集來的樹葉。」李響說：「謝謝你，請喝杯水吧！」
小明說：」不用了，謝謝，再見。李響說：「有時間來玩，再見」。
㈦ 轉述別人話寫篇作文要看例文
六月，葡萄架和愛情 六月了，六月是愛情的季節，你一直盼望。在記憶里，有許許多多明麗的線條。 六月的葡萄架，有陽光也有陰影，翠蔭下站著你修長的身子－－－－正是人生開花的歲月，長發垂肩。 那時候滿懷的憧憬故作的惆悵，莫名的興奮無端的憂郁。 為了聽從季節的召喚，你決定浪跡天涯，要跟隨那個人。 六月的斑駁里，你仰著臉，凝視一串青綠得透明的葡萄。 十八歲。 十八歲女孩子的夢，清新如晨早的露。 從不曾說起，你離開後，我的葡萄就不會甜美了。 其實，好多年我的六月，光影暗淡。 你一生的漂泊在那個六月里啟程。你遙遠的明信片，一張彩霞滿天，一張濃霧疊嶂。 我在葡萄架下開始建一座庭院，裡面只有六月和你寄來的一堆堆的明信片。 十年。 我窗前的版圖紅色的是你的足跡，繁復無序。 千山萬水，與你一起的那個人，更迭幾回。 你為愛情的長發，短了又長，長了變短。 女孩子已經成為女人，從容淡定。而你不變信念，尋找著，在六月里承諾的心願。 冬天，下起了大雪，乾枯的南國多少年沒有的經歷。 雪地里，我遇上了我的人，沉靜如畫。 結束了六月里的游盪，我累了，去深冬的爐火邊讀上一首葉芝的詩《當你老了》。 你捎來水晶的丹頂鶴，一隻振翅高飛。一隻回頭凝望。 那是你在的地方，離六月的葡萄架三千三百五十公里。 雪化做的水漫過了四季，靜靜地，消失。 茅德。岡終沒有作伴葉芝。 你去了更遠的飄著藍旗的國度。 失落了六月，失落了你的明信片。輾轉各地，各色人群之間。 我不再要甜美的葡萄，我懷疑的是，葡萄本來的青澀。我不再要記得你凝視光影的姿態，一個女人在很久以前的目光。 又是十年。 我在這個六月的最後一天，恍然看見了你的影子，清晰的就是你離去那個晨早的模樣。 我從不曾忘記的摸樣。 順著二十年的痕跡，我回到六月的葡萄架下。 我的女孩正端坐在我搭建的庭院里翻看我等待的記憶。 「我回來了」你說著：「我終於知道，我尋了一生的六月就在你的葡萄架下。」
㈧ 轉述作文400字，快！快！
，老師通知大家明天下午要召開一次別開生面的帖畫比賽，請每位同學務必參內加。放學時容老師還千叮嚀萬囑咐小明：「要千萬記住告訴李響」。小明說：「我知道了。」下學了，小明急忙跑到李響家，對李響說：「你好，你的病好了沒有？老師讓我告訴你，明天下午我們班舉行貼畫比賽，請你明天務必要去。」李響說：「需要帶什麼工具？」小明說：「要帶的工具有：彩筆、膠水、剪刀、白紙和採集來的樹葉。」李響說：「謝謝你，請喝杯水吧！」小明說：」不用了，謝謝，再見。李響說：「有時間來玩，再見」。
㈨ 作文學習轉述600
第1篇 語文的學習600字
我爸爸是一位中學教師，他曾經跟我說過：「生活語文化，語文生活化，留心處處皆學問。」這兩句話，還講了個就發生在我們身邊的故事
呢！他講，瀏陽黃泥彎小學六年級學生，老師發動他們在瀏陽街上的廣告招牌中找錯別字，他們竟然找出了500多個錯別字，並且還發表在瀏陽日報上。因此我也
受到了啟發，從我們鎮頭街上找錯別字。
首先，我在電線桿上看的了一則尋人啟事，當我看到那則尋人啟事的標題時，我便忍不住哈哈大笑起來，「尋人啟示？哈哈哈哈！」錯把「啟示」當「啟事。」應該正確的寫法是「尋人啟事，」如果你寫「尋人啟示，」別人還以為你從尋人中得到了什麼啟示呢！
接著，我路過商會酒家的門口抬頭一看，只見招牌上寫著：「葯物泡腳、針灸治療……」當我看到「針灸治療」時，便覺得不對勁，「針灸治療」怎麼會
是「針炙治療」呢？哦，我恍然大悟，原來裡面有個錯別字「炙，」爸爸告訴我，「炙」是烤肉的意思，而「灸」是一種中醫療法，人家進去進行針灸治療，那反到
成了烤肉了，豈不好笑！
然後，我看到了一個招牌上寫了「沖氣補胎，」錯把「沖氣補胎」當「充氣補胎。」我還看到了許許多多的錯別字，比如：XX建財、XX縫軔等一些錯別字。
你們看看，我隨便找找就有這么多錯別字，那我仔細找找豈還得了。現在，我們提倡講普通話、寫規範字，讓我們一起不寫錯字、別字，不隨意寫簡化字。讓我們從現在做起，從自身做起，為了祖國純潔的語言而奮斗吧！
第2篇 小學語文畢業復習「語言積累」練習題設計 500字
附錄：概括課文內容的填空題
例：1、《賣火柴的小女孩》的幾次擦燃火柴；2、寫人課文所表現的人物的品質。3、寫景課文內容的歸納等。
第3篇 小學語文畢業復習「閱讀」練習題設計 500字
那年的江水
四年前，父親因病去世，我聽從母親
的安排，報考了師范。畢業後被分配到一所邊陲村小任教。昔日的凌雲壯志在繁瑣的工作中被消磨得所剩無幾。生活條件差，學生們不聽話，領導的批評，讓我倍感
孤寂和懷才不遇。在這里，我找不到傾訴的對象，常一個人騎著自行車到不 遠的江邊去看浪花，因為只有浪花才能感受到我的無助和傷感。
那次是星期天，我沒回家，蹬上自行 車去看浪花。就是這一次，讓我心頭豁然 一亮，影響了我的一生，甚至改變了我的一生。
從學校往北走，5分鍾便到了江邊。 江水生生不息地流淌了千百年，江邊的 泥沙便也日積月累地淤積了千百層，岸邊便成了肥沃的土地。可很少有人來這
江岸邊墾荒播種，倒不是人們糧倉里不缺這些米，口袋裡不缺這些錢，而是因為每逢夏季，江水都有可能漫到岸邊，把莊稼連根拔起，沖得無影無蹤，讓你起早貪黑
白忙乎一場卻顆粒無收。因此，江邊總是靜靜的，只聽得見浪花的喃喃細語。我放好自行車，慢慢地走在沙灘上。望海鳥飛過，看浪花逝去。我已習慣了這樣。
我稍微抬了一下頭，卻看見不遠處有一片地，禾苗長得枝粗葉大壯實無比， 油油的亮光灼得我眼痛，野草瘋長得滿地都是。
更令我感到驚訝的是，在烈日下，竟還有一位瘦矮的老農微屈著身子 掘地鋤草。我愣住了，看著那忙碌的背影發呆。
也不知過了多久，那位老農在一片空地上坐下來休息。我舉目四望，岸灘不遠處是一片蔥蔥蘢蘢的生機，習習江風
不時讓這醉人的綠搖著頭，或歡笑或歌唱。而空氣中也氤氳著江水、泥沙和
草兒的清香，偶有一艘機帆船向藍天深處駛去。昔日對這一切感到窒悶的我竟被感染得出了些生氣來。
我帶著滿腦的疑惑同老農聊開了。我不解地問：「您在這里種莊稼，水漲上來了咋辦，那不是白忙活了一年嗎？」
老農聽後，嘿嘿地笑著說：「誰知道今年水會不會漲上來？我也沒去想。你想想看，你要有收成就必須流汗，可流汗了不一定有收成。今年淹了，說不定明年不會
淹，希望總是有的嘛！」
聽完老農這番平凡朴實而飽含深厚哲理的話，我腦中像點燃了一團火，像撥亮了一盞燈，讓我對前方不再感到迷惑。以前，我總認為我努力工作了一定會得到成績；
我付出了，一定會得到回報。看來，我想錯了。 老農的話讓我明白了對學生的愛得無條件地付出。
那天，天藍，雲白，心爽。我悠悠地騎著自行車唱著歌兒回到了學校。
之後，講台上是我深入淺出的講解，下課時教室里是我悉心輔導的身影。夜晚，星星作伴，我睡得很晚，月亮作證，我起得很早。 江水那年並沒有漫上岸灘，老農 的莊稼獲得了好收成。而我在人生路上也邁出了堅實的一步。
1、按要求寫詞語。
近義詞：哲理（ ） 悉心（ ）
反義詞：孤寂（ ） 堅實（ ）
2、「在這里，我找不到傾訴的對象，常一個人騎著自行車到不遠的江邊去看浪花，因為只有浪花才能感受到我的無助和傷感。」這句話表達 「我」
的心情。
3、短文用 和
比喻那位老農的話對我的啟迪。
4、老農為什麼在經常被水淹的江邊墾荒播種？
5、概括短文主要內容。
秋天的懷念
雙腿癱瘓後，我的脾氣變的暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆
壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我是動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。「聽說北海的花兒都開了，我
推著你去走走。」她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。「不，我不去！」我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：「我可活什
么勁！」母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說： 「咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活……」
可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她經常肝疼得整宿翻來覆去的睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉「刷刷啦啦」的飄落。母親進來了，擋在窗前：「北海的菊花開了，我推你去看看吧。」她憔悴的臉上顯出央求般的神色。
「什麼時候？」「你要是願意，就明天？」她說。我的回答已經讓她喜出望外了。「好吧，就明天。」我說。她高興的一會兒坐下，一會站起來：「那就趕緊准備准
備。」「唉呀，煩不煩？幾步路，有什麼好准備的！」她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說著：「看完菊花，咱們去『仿善』，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃
兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……」她忽然不說了。對於「跑」和「踩」一類的字眼她比我還敏感。她又悄悄地
出去了。
她出去了，就再也沒回來。
鄰居把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也決沒有想到那竟是永遠的訣別。
鄰居的小夥子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：「我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……」
又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……
按要求寫詞語。
（1）近義詞：懷念（ ） 央求 （ ）
（2）反義詞：沉寂（ ） 敏感 （ ）
2、讀句子，回答問題。
（1）我的回答已經讓她喜出望外了，「好吧，就明天。」
「喜出望外」是什麼意思？母親為什麼喜出望外？
（2）我沒想到她已經病成這樣。
病成什麼樣了？「我」為什麼會沒想到？
3、聯系課文回答問題。
(1) 從課文的哪些地方可以看出母親對「我」的關心？（注意：本題答題有幾個要點）
（2）用自己的話說說作者是怎樣理解母親沒有說完的話的？
（3）簡要分析文中景物描寫的作用。
黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。
㈩ 轉述《開國大典》(寫作文)
聽啊，那震耳欲聾的鑼鼓聲，直上雲霄；看啊，那滿面春風的老百姓，版興高采烈。是什權么讓人們歡聚一堂？是什麼讓人們欣喜若狂？原來是中華人民共和國的開國大典正在舉行。
這是《開國大典》一文為我們描述的1949年10月1日的天安門廣場。這是一個神聖的日子，來自全國各地的中國老百姓相聚在天安門廣場，五星紅旗第一次在這里升起，共和國的國歌第一次在這里唱響，威武的軍隊第一次接受了祖國的檢閱！