⑴ 求一個關於就業問題作文的標題
那個(夏天復或春天。冬天。秋天）的美製好。你可以寫寫你所遇到的就業問題，與大家來一起來分享，這一次次的困難便是你美好的回憶，因為你懂得了，知道了，積累了這一次次就業寶貴的經驗。它變成為了你人生路上一些美好的回憶.
⑵ 關於就業問題的作文
有大學生的，適合嗎？
資料：
要有科學的職業規劃。根據社會需要和自身條件，及早做好自己的職業規劃，增強就業和創業能力，對於大學生將來能否順利就業非常重要。對很多畢業生而言，與其說是「就業困難」，不如說是「就業迷惘」，對自己的未來發展缺乏科學規劃，這往往也成為他們面對就業壓力時感到手足無措的一個重要原因。一次調查顯示，62.2%的大學生對自己未來的發展和職業生涯沒有規劃，32.8%的不明確，只有4.9%的有明確的設計。俗話說，機會總是垂青於那些有準備的人。大學生將來要找到理想職業，首先要未雨綢繆，及早明確職業目標，提前做好職業規劃，有針對性地進行知識儲備和社會實踐；同時，要通過科學的認知方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面正確分析，認識自己的優勢與不足，努力使自己的「長板」更長，把「短板」補長。此外，「有志者事竟成」，只要有恆心、有毅力，堅持不懈地沿著目標前進，就必然會獲得成功。
要有良好的就業心態。就業本身就是一種競爭。由於大學畢業生年輕，往往有急於求成的心理。一旦在就業中遇到挫折，很容易意志消沉，一蹶不振。因此，保持良好的就業心態，對於大學畢業生順利就業也很重要。面對嚴峻的就業形勢，大學畢業生要充滿自信，勇敢地去面對競爭，既不能妄自菲薄，縮手縮腳，不敢「推銷」自己；也不能狂妄自大，對單位挑三揀四，最終「高不成，低不就」。要清楚地認識到，求職遇到的困難、挫折、委屈是暫時的、在所難免的，一味的抱怨解決不了問題，關鍵是對待挫折要有充分的心理准備，堅信「天生我材必有用」，擺正位置，調整心態，變壓力為動力，使自己能從容、冷靜地面對就業這一人生重大課題，並作出正確、理智的選擇。
此外，還要有創業的精神和准備。目前，發達國家大學畢業生創業率在20%至30%，而我國僅為1%至2%。勇於創業，既是就業的一條行之有效的方式，也是實現大學畢業生人生理想的一條捷徑。要進一步完善鼓勵大學畢業生創業的法律和政策，加強對大學畢業生的創業指導和技能培訓，努力給大學畢業生創業提供更有利的條件。
有句話說得好：「理想的翅膀應插在現實的身上，離開了現實的軀體，理想只是一堆零亂的羽毛。」現在，越來越多的大學生認識到，「行行可建功，處處能立業，勞動最光榮」。面對激烈的就業競爭，只要我們大學畢業生能夠轉換思維，改變觀念，就業之路一定會越走越寬廣，我們的理想也一定會飛得加高遠！
⑶ 上學與就業話題作文
上學為了什麼？
上學 學到什麼？
上學和就業之間的關系是什麼？
就業，即找到一份工作 一種與校園求學不一樣的生活。
⑷ 以就業為題的作文初三500字,對就業的認識
2010年大學生就業指導課的心得體會
隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
1 開設大學生就業指導課的目的
「大學生就業指導課」主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業後能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。
1.1 指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展 按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。並在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，並逐步確立職業生涯設計目標，並從思想上、能力上和心理上預備求職。
1.2 指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念 高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為；鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。
1.3 指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策 高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動准則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關政策並結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。
1.4 指導畢業生把握求職對策，促進順利就業 求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由於高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決於他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。
1.5 激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，並預祝他們走向成功。
2 就業指導課的內容
《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規定：「高等學校應當為畢業生、結業生提供就業指導和服務」；原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：「開設就業指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規范參與求職擇業活動，增強適應社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業目標，把握求職技巧，解決求職過程中出現的題目，正確選擇職業，為將來的發展與成才打下良好的基礎」。這說明對高等學校學生進行就業指導，是學校教育教學工作的一個重要內容，是推動學生全面發展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生順利擇業求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業指導課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求，也是對課程內容的基本規定。結合學生實際，就業指導課的內容主要包括如下幾個方面：
2.1 就業思想教育 擇業標准、擇業方向是受人的支配的。就業的思想指導即對學生進行職業價值觀教育。職業價值觀簡單說是人們對職業的基本看法和態度。主要是通過對學生進行職業理想、職業道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業觀，調整擇業期看值，正確選擇和對待職業，確立「先就業、後擇業」的就業觀念，倡導「三支一扶」、「大學生志願服務西部計劃」等國家就業政策。基層也是成才地，在平凡的職業中作出不平凡的貢獻,實現自己的人生價值。
2.2 就業政策指導 政策指導是大學生職業指導工作的基礎。它系統地向學生先容國家對大學畢業生就業題目的宏觀指導政策、勞動人事法規。通過具體的就業制度、政策、方針和有關勞動人事法規、個人在擇業過程中所享受的權利和應盡義務的學習，引導學生深刻領會國家關於畢業生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業的誤區；尤其是要讓大學畢業生加強對國家就業鼓勵與傾斜政策的了解，使學生就業能在政策范圍內有的放矢地進行，克服擇業的隨意性和盲目性，使學校既落實國家宏觀調控計劃，又完成畢業生資源公道配置。
2.3 就業心理教育 心理題目是心理不健康的現象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失往應有的心理平衡。「雙向選擇」的就業辦法在大學生的心理產生了嚴重的沖擊，對很多學生的心理產生了不良影響，出現了攀比、盲目求高、自卑、自負、依靠等就業心理題目。就業指導課通過對大學生在求職擇業中應具備的心理素質，對在求職擇業中常見心理題目的分析和自我調適等的講授，使學生了解自己的心理特點、自身素質和個性特徵，樹立正確面對現實，克服心理障礙，走出心理誤區，增強心理調適能力和擇業的自信心。
2.4 就業技巧指導 就業技巧是指大學生在求職擇業過程中應具備的技能與藝術。擇業技巧的把握對大學生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業的方法和技巧，目的是使學生把握應聘、就業的程序，把握機遇，順利就業。通過對寫求職信，參加供需見面會、口試的技巧、擇業前的預備等內容的學習，使學生把握自薦方式和口試的有關禮節，把握與人交談時有聲語言和體態語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應變能力，使學生避免由於方法不當而帶來的求職擇業障礙，使其在求職擇業中保持主動地位。
補充：
昨天下午我們學校舉行了一場畢業生就業指導培訓會，在這堂課上我從新認清了我以後的就業目標，讓我對以後的前程有了極大的影響。
作為一名中專學校的在校學生，我深切地感受到所面對的就業壓力。但後來利用課余時間到新英思廣告公司進行了專業的、系統的、全面的軟體培訓後，自己在技能上提升很多很多，在臨近畢業之際，學校就業部組織的就業指導課正好為我們提供了寶貴的信息。
中專生求職，實際就是求職信息傳播，就是中專生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意願。我們中專生成功求職主要有以下四個方面：
第一、自己首先是合格的中專畢業生。也就是說，自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業知識和技能，可是學校畢竟只是研究型機構，我們在學校只能學到很多理論性的知識，對實際操作還是非常缺乏，所以我們為了就業，不得不進入培訓學校鍛煉我們的實際動手能力，而我在新英思廣告公司確實提升了我的動手能力；二是要具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神；三是要具有巨大的發展潛力。
第二、能夠較准確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限於某個行業或某個單位，以增加成功機率。 第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對中專學生而言，最常見和最主要的技能就是「兩會」：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精闢，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改迴避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
第四、要有一定的抗干擾能力。干擾中專學生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。
因此，中專學生成功求職，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較准備地鑒別信息的真偽，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三隻船等喪失最佳機遇。
然而我們中專學生總會陷入幾個就業心理誤區： 誤區一：自我期望值過高。 誤區二：過多的物質要求。 誤區三：迷戀大型企業。 誤區四：追求熱門職業。 大千社會，無奇不有，作為在校中專生，我們應做好心理准備。堅信「天生我才必有用」的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
這么多了，希望對你有幫助
⑸ 就業創業為主題寫一偏600字作文
古語雲：少壯不努力，老大徒傷悲。
對酒當歌，人生幾何？在不斷學習成長的過程中，慢慢明白肩上的責任。這責任有來自家庭，更有來自社會。而且會不斷地向自己發問：我的人生何去何從？怎樣才能活得更精彩！？
我們偉大的祖國歷經歲月滄桑才有中華崛起之豪邁，而這樣偉大的夢想正是源於一代一代的先輩們不斷地奮斗，拼搏，甚至浴血奮戰。
鴉片戰爭的一聲炮響轟碎了天朝的迷夢，卻也敲醒了國人的神經。是的，落後就要挨打！所以，洋務運動，戊戌變法，再到辛亥革命，無不是前輩們對中國出路的探索和奮爭。再到抗日戰爭，新中國成立，改革開放，其間都有無數可歌可泣的故事在激勵著我們。
然而時代的車輪滾滾向前，在新的世紀，在和平年代，我們將如何做呢？我覺得還是那句話：將有限的時光投入到無限的為人民服務中！而對我們而言，無非就是就業和創業。而這兩者，當然創業能夠給自己更多的鍛煉，當然也有挫折。但，創業卻是讓自己成長最快，最能夠幫助更多人，也是創新的源泉。往小了說，創業也能賺更多錢。而現在能夠創造更多的財富就是報效祖國最好的方式。時代呼喚創業精神，無非就是呼喚一代敢擔當，會創新，有理想的年輕人！
韓寒說：再不瘋狂，我們就老了。在最青春，最該奮斗的年歲，你不去創業，以後就來不及了。
⑹ 以就業為話題作文（800字）
成才與就業
大學時代是人生中最關鍵、最美好的時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，那麼大學生怎樣才能全面發展，度過有意義的大學生活，將來成為國家的棟梁之才呢？近年來，隨著高校擴招，就業競爭日益激烈，大學生就業成為社會關注的熱點問題。
一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力 如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬於自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣規劃職業生涯？怎樣使自己處於優勢地位……
我認為，只有做到個人選擇與社會需要相結合，並擁有高度戰略眼光和較強學習能力的大學生，才能在就業道路上走出一片天。
一、培養三種素質，即思想道德素質、科學文化素質和健康素質。健康素質是指人的身體健康和心理健康現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。
首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展 空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。
再次，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。
二、要提升三種能力。即學習能力、實踐能力和創新能力。 現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。 再次，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。 提升學習能力要做到主動學習、探索性學習，使學習成為一種習慣和生活方式 二 重視自我發展和職業前途 調查顯示，當代青年擇業時更加重視自我發展機會和職業的前途。在調查中，許多大學生都認識到，「到一個前景不妙的企業工作，意味著今天就業明天便失業」。他們認為，有發展前景的企業能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業前景不佳、缺乏後勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩定感。而對於當前的大學生來說， 大學專業不一定成為你職業選擇的方向。我認為，大學教育更多的是一種能力的培養。職業是為了個人生存、生活，獲得持續活動的一個必要途徑，職業的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業內涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優劣之分。所以大學生在擇業時，要用長遠的戰略眼光來審時度勢，重視自我發展和職業前途，切忌「病急亂投醫」，對待就業問題要更加理性。
大學生只要不斷挑戰自我，盡自己所能，真誠做人，努力做事，就一定會在社會上找到自己的位置，在投身建設社會的實踐中成為全面發展的人才。
⑺ 以就業為主題的議論作文
人們往往把苦難看做人生中純粹消極的、應該完全否定的東西。當然，苦難不同於主動的冒險，冒險有一種挑戰的快感，而我們忍受苦難總是迫不得已的。但是，作為人生的消極面的苦難，它在人生中的意義總是完全消極的嗎?
苦難與幸福是相反的東西，但它們有一個共同之處，就是都直接和靈魂有關，並且都牽涉到對生命意義的評價。在通常情況下，我們的靈魂是沉睡著的，一旦我們感到幸福或遭到苦難時，它便醒來了。如果說幸福是靈魂的巨大愉悅，這愉悅源自對生命的美好意義的強烈感受，那麼，苦難之為苦難，正在於它撼動了生命的根基，打擊了人對生命意義的信心，因而使靈魂陷入了巨大痛苦。生命意義僅是靈魂的對象，對它無論是肯定還是懷疑、否定，只要是真切的，就必定是靈魂在出場。外部的事件再悲慘，如果它沒有震撼靈魂，不成為一個精神事件，就稱不上是苦難。一種東西能夠把靈魂震醒，使之處於雖然痛苦卻富有生機的緊張狀態，應當說必具有某種精神價值。
多數時候，我們是生活在外部世界上。我們忙於瑣碎的日常生活，忙於工作、交際和娛樂，難得有時間想一想自己，也難得有時間想一想人生。可是，當我們遭到厄運時，我們忙碌的身子停了下來。厄運打斷了我們所習慣的生活，同時也提供了一個機會，迫使我們與外界事物拉開了一個距離，回到了自己。只要我們善於利用這個機會，肯於思考，就會對人生獲得一種新眼光。古羅馬哲學家認為逆境啟迪智慧，佛教把對苦難的認識看做覺悟的起點，都自有其深刻之處。人生固有悲劇的一面，對之視而不見未免膚淺。當然，我們要注意不因此而看破紅塵。我相信，一個歷盡坎坷而仍然熱愛人生的人，他胸中一定藏著許多從痛苦中提煉的珍寶。
苦難不僅提高我們的認識，而且也提高我們的人格。苦難是人格的試金石，面對苦難的態度最能表明一個人是否具有內在的尊嚴。譬如失戀，只要失戀者真心愛那個棄他而去的人，他就不可能不感到極大的痛苦。但是，同為失戀，有的人因此自暴自棄，委靡不振，有的人為之反目為仇，甚至行凶報復，有的人則懷著自尊和對他人感情的尊重，默默地忍受痛苦，其間便有人格上的巨大差異。當然，每個人的人格並非一成不變的，他對痛苦的態度本身也在鑄造著他的人格。不論遭受怎樣的苦難，只要他始終警覺著他擁有採取何種態度的自由，並勉勵自己以一種堅忍高貴的態度承受苦難，他就比任何時候都更加有效地提高著自己的人格。
⑻ 以成才與就業為主題的作文
成才與就業 大學時代是人生中最關鍵、最美好的時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，那麼大學生怎樣才能全面發展，度過有意義的大學生活，將來成為國家的棟梁之才呢？近年來，隨著高校擴招，就業競爭日益激烈，大學生就業成為社會關注的熱點問題。
一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力 如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬於自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣規劃職業生涯？怎樣使自己處於優勢地位……
我認為，只有做到個人選擇與社會需要相結合，並擁有高度戰略眼光和較強學習能力的大學生，才能在就業道路上走出一片天。
一、培養三種素質，即思想道德素質、科學文化素質和健康素質。健康素質是指人的身體健康和心理健康現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。
首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。
再次，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。
二、要提升三種能力。即學習能力、實踐能力和創新能力。 現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。 再次，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。 提升學習能力要做到主動學習、探索性學習，使學習成為一種習慣和生活方式 二 重視自我發展和職業前途 調查顯示，當代青年擇業時更加重視自我發展機會和職業的前途。在調查中，許多大學生都認識到，「到一個前景不妙的企業工作，意味著今天就業明天便失業」。他們認為，有發展前景的企業能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業前景不佳、缺乏後勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩定感。而對於當前的大學生來說， 大學專業不一定成為你職業選擇的方向。我認為，大學教育更多的是一種能力的培養。職業是為了個人生存、生活，獲得持續活動的一個必要途徑，職業的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業內涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優劣之分。所以大學生在擇業時，要用長遠的戰略眼光來審時度勢，重視自我發展和職業前途，切忌「病急亂投醫」，對待就業問題要更加理性。
大學生只要不斷挑戰自我，盡自己所能，真誠做人，努力做事，就一定會在社會上找到自己的位置，在投身建設社會的實踐中成為全面發展的人才。
⑼ 作文 畢業生 就業 失業 作文標題
99年開始，我國高校開始擴大招生規模，全國高校招生總人數達153萬人，比上年增加45萬。2003年全國高校招生總人數達到382.2萬，2007年達到500萬。2008年全國普通高校共安排招生計劃599萬名。同時，我國每年畢業的大學生有30％～50％的人找不到工作，即出現了「畢業即失業」現象，大學畢業生的就業形勢日趨嚴峻。但伴隨這一現象的卻是，幾乎每個忙著招人的 企業 都在抱怨招聘不到合適的員工。
面對這樣的問題，我們不禁要問，為什麼眾多企業需要新人，又會出現大學畢業生就業難的問題呢?要弄清楚這個問題，我們首先來看一下大學畢業生失業現象的類型。
(一)自願性失業
有很多大學畢業生不是找不到工作，而是主動放棄了就業的機會。他們要麼覺得工資太低，要麼覺得工作太辛苦.所以自願呆在家裡不去工作.衣食住行全靠父母。這也就是社會上常說的「啃老族」或「傍老族」。這些「啃老族」在就業時大多很挑剔，認為這也不做，那也不做，挑來挑去只能是沒有工作，賦閑在家。
(二)創業替代失業
由於大學生在校期間花父母的錢，養成了奢侈浪費的消費習慣，大學畢業後，想找一份工作，但覺得工資太低，賺的錢不足以維持自己的生活。在這樣的情況下，他們選擇自己創業。還有一部分大學生畢業後創業是因為找不到工作。但是創業的人多，成功的人少，所以創業失敗後，這些大學畢業生又步入了失業大軍。
(三)被動失業
有的大學畢業生已經找到工作，但由於自身職業道德方面的缺陷被砸了飯碗，使「有業者失業」。這樣的例子.在各行各業都可以說是屢見不鮮。美國有一項研究表明，在員工被企業開除的原因中，列在前十位的無一涉及工作能力，卻都與職業道德有關.如服務態度、責任心、敬業精神等。而在一項對上海6個行業(IT、賓館、家電、物流、銀行、化工)中的10家企業進行的實地調研顯示，絕大多數企業單位十分看重員工的職業道德素質.並把人品、敬業、責任感作為聘用員工的先決條件。
一方面是大學畢業生嫌棄工作苦、累，工資低，好高騖遠；另一方面是企業對人才的需求不再僅僅局限在成績上，分數第一的不一定能力第一，現在的招聘單位更多的是要尋找能幹、敬業、肯吃苦、講誠信、有責任感的合適人才。這種供給與需求結構的變化，必然導致大學生「畢業即失業」現象。
二、大學生「畢業即失業」現象的深層原因分析
1999年後入學的大學生基本上都是80年代後出生的，對於這部分人，現在社會上習慣用「80後」和「90後」來稱呼。根據《 中國 統計年鑒》數據.從
⑽ 小卜就業選擇作文有什麼好題1目
我非來喜歡吃蘿卜外自婆給我點蘿卜種叫我自種蘿卜我想；種蘿卜難呢看我首先我用號樂瓶做花盆再樓找點泥土泥土挖槽粒粒蘿卜種均勻撒槽蓋層薄薄泥土用水濕潤泥土 約五早晨我看見種已經破土第種蘿卜我禁歡呼雀躍蘿卜苗白綠色著歪腦袋歪腦袋戴著褐色帽呢像剛看新鮮世界思考問題哦 幾蘿卜苗高瘦瘦身體風舞蹈我想千萬別扭傷腰我想吃蘿卜呢 今早晨蘿卜苗葉張像綠色手向我打招呼謝我讓看陽光蘿卜苗快快吧我盼著花蘿卜