寬容為題的作文結尾

A. 寬容作文的結尾要40個字

穿梭與茫茫人海中，面對一個小小的過失，常常一個淡淡的微笑，一句清清的的歉語，就帶來包涵諒解，這就是寬容；在人的一生中，常常因為一件小事，一句不注意的話，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以怨人之心怨己，這也是寬容。

寬容是一個人心中的根，人們的寬容在心的深處徘徊而升華；寬容是一個人的靈魂，人們的舉動因為寬容這個靈魂輾轉而改變。

學會寬容，意味著不再心存疑惑。

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見牆角有一張椅子，他一看就知道有位出家人違反寺規越牆出去溜達了。老禪師也不聲張，走到牆角，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻牆，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師父。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌。但出乎小和尚意料的時師父並沒有厲聲責備，只是以平靜的語調說：「夜深天涼，快去多穿件衣服。」

老禪師寬容了他的弟子。他知道，寬容是一種無聲的教育。

在日常生活中，當沒有緣分的「對手」出於內心的丑惡，在你背後說壞話做錯事時，此時你想伺機報復，還是寬容？當你親密無間的朋友無意或有意做了令你傷心的事情，此時你想從此分手，還是寬容？冷靜地想一想，還是寬容為上。這樣對人對己都要好處。

有人說寬容時軟弱的象徵，其實不然，有軟弱之嫌的寬容根本稱不上真正的寬容，寬容是人生難得的佳境，是一種需要操練、需要修行才能達到的境界。

寬容，首先包括對自己的寬容。只有對自己寬容的人，才有可能對別人也寬容。人的煩擾一半來源於自己，即所謂畫地為牢，作繭自縛。只有承認自己某方面不行，才能揚長避短，才能不因嫉妒之火而吞滅心中之火的靈光。寬容的對待自己，就是心平氣和地工作、生活。這種心境是充實自己的良好狀態。

話說三國時期，諸葛亮初出茅廬，劉備稱之為「如魚得水」，而關、張兄弟卻未然。在曹兵突然來犯時，兄弟倆便「魚」呀「水」呀地對諸葛亮冷嘲熱諷，諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們。結果新野一戰大獲全勝，使得關、張兄弟倆佩服的五體投地。如果諸葛亮當初和他們一般見識，爭論糾纏，勢必造成將帥不和，人心分離，哪能有新野一戰和以後更多的勝利呢？

寬容的過程也是「互補」的過程。別人有此過失，倘若能予以正視，並以適當的方法給予批評和幫助，便可避免大錯。自己有了過失，亦不必灰心喪氣，一蹶不振，同樣也應該吸取教訓，引以為戒，取人之長補己之短，重新揚起生活的風帆。

當然，寬容決不是無原則的寬大無邊，而是建立在自信、助人和有益於社會基礎上的適度寬大，必須遵循法制和道德規范。對於絕大多數可以教育好的人，宜採取寬恕和約束相結合的方法；而對那些蠻橫無理和屢教不改的人，則不應手軟。從這一意義上說「大事講原則，小理講風格」，則是應取的態度。

處處寬容別人，決不是軟弱，決不是面對現實的無可奈何。在短暫的生命歷程中，學會寬容，意味著你的人生更加快樂。寬容，可謂人生重要的處世哲學。

B. 關於寬容大度的作文的開頭結尾

1.寬榮是一種高傷的善亦，它使我們嫩站在別人的角度上去理解事情的牽引後果；用一種善版意的方是處理人際關系權。表現外人與人之間的相互理解，相互喲愛的心靈可望。那麼我們都要學習寬容比人嗎？（開頭）
寬容別人等於寬容自己，我們應該學會寬容！（結尾）
2.寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。（開頭）
自然界的萬物總是能給人們以重要的啟示：大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無涯。大海這種無限的包容力，正是啟示人們要有寬大的胸懷，去包容、寬恕別人。我們應該學會寬容。（結尾）
3.班級里有許多事情是我看不慣的，但最令我看不慣的事就只有一件，那就是夏興興和蔣哲賢之間發生的一件事。（開頭）
寬容待人是一種美德，我們身上應該具有這種美德。
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C. 以寬容的力量為題的作文的結尾

寬容的力量是無法估計的。它能化干戈為玉帛；化冤家為朋友；它還能凈化人的靈魂。讓你得到彼此的理解和成倍的歡樂。不信，我們一起來尋找它吧！兒時，外公給我講過這樣一個故事：一位醫術高明的醫生面對即將死亡的仇人，毅然地救了他一命。原來，他的仇人殺害了他的弟弟。在躲避警方的追捕時發生了車禍……我好奇地問外公：「為什麼要救他呢？為什麼不報仇呢？」只見外公撫摸著我的頭發說：「孩子，這就是寬容的力量。你悟出它的含義了嗎？在這個世上比陸地更廣闊的是海洋；比海洋更廣闊的是天空；而比天空更廣闊的是我們的心！」是啊，比天空更廣闊的是我們的心！體會一下，閉上眼，用你的鼻子去聞……怎麼樣？淡淡的，香香的，若有若無。怎麼，你還體會不到嗎？好吧，我們繼續尋找寬容！風和日麗的早晨，我和同桌曉悅正在爭論一道數學題。明明是我對了，可同學們紛紛去支持我的同桌。最後，我沒好氣地說：「你知道嗎？你是咱們班少有的傻瓜。」同學們都無趣地走開了，同桌苦笑了一下，埋頭看書去了。盡管我想說對不起，可是愛面子的我最終還是沒有低頭。期中考試來臨，我懷揣著父母的期望，老師的寄託，朋友的祝福，邁進了考場。「咦，我的尺子怎麼沒帶？」作圖題可是8分啊，我急得抓耳撓腮，該怎麼辦？這是同桌看到這一情形，便問我發生什麼事了？我焦急得說「忘記帶尺子了。」只聽見「啪」的一聲，一把嶄新的尺子飛到了我的桌子上，頓時，熱淚盈眶，我一把擦幹了眼淚，埋頭做題了……我敗了，敗給了寬容！……寬容是二月里的春風，可以融化我們冰封的心靈；寬容是一劑良葯，可以醫治我們內心的創傷，寬容是一杯涼茶，可以沖淡痛苦的回憶……朋友，到美德的花園里采一朵漂亮的寬容之花，送給那些傷害過你的人，寬容別人，釋放自己，用我們的真心撐起一片寬容的天空。朋友，以如水般純潔的心去善待一切吧，以此蒼穹更寬的心去包容一切吧！

D. 寬容作文的結尾

寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。
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E. 關於 學會寬容 的作文結尾

寬容可以交友，當你可以以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。
寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。

F. 寬容的作文 開頭和結尾

開頭：寬容是一杯清茗，它能讓龜裂的嘴唇重溫紅潤；寬容是一絲清風，它使春天的氣息趕走冬日的嚴寒；寬容是一縷陽光，它告訴黑夜中渴望的眼睛光明的力量。

結尾：如果寬容是五彩花，我要輕輕地掬一朵，將它的花瓣灑向世界的每一個角落，讓它發芽，生長，開花……

世界上有一束美麗的花，他是友誼的開始，是人際交往的階梯；它能化干戈與為玉帛，讓世間和諧。它便是寬容。

學會寬容和諒解，多一份忍耐與謙讓，那麼我們的生活才會如湖水一般平靜，而美麗。寬容，不僅僅是個人的智慧，更是社會的氣度。寬容是一種修養，一種境界。世界萬物都有著自己的生存和發展的規律。自然如此，人也應如此。

魯迅先生再那樣，在那樣水深火熱的年代也說過「相逢一笑泯恩仇」。「天地本寬，鄙者自隘"，一個心胸狹隘的人，必定會在自己堆砌的城堡只會感到黑暗而孤獨，寬容，意味著恬靜和淡然，人心的寬廣可以使自然變得廣闊，可以使音樂變得更美妙，可以使真情變得更醇香。多一份寬容，少一份計較與追究；少一份寬容，便少一份猜疑與冷漠；多一份寬容，便少一份孤獨與茫然。

寬容是多麼重要的一種品德啊！朋友，當別人犯錯誤時，請你展開寬容的微笑，不要計較，因為那樣就會有悔恨。讓我們少一分無意的傷害，多一點善意的寬容，好嗎？

G. 寫一下關於寬容的結尾

寫作思路：關於寬容類的話題作文的結尾可以引用一些名人名言或者詩句，這樣可回以增加文章的答說服力；或者運用總分總的寫作手法，對文章的內容進行總結，說明寬容的重要性以及好處等等。

1、「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。」我們小學生要學會寬容，讓自己多一個朋友，不要斤斤計較，我們的人生才會永遠快樂。

2、雨果說：世界上最寬闊是人的心靈。讓我們學會寬容，感受新世紀的陽光吧!

3、寬容——一杯暖人心扉的熱茶一首釋放身心的歌謠，一座穿透黑暗，指明方向的燈塔……寬容他人，何樂而不為?寬容唯美!

4、寬容是美德，非溺愛，亦非驕縱。它牽人趟過愧疚的江河，不會被私慾的波濤淹沒，它勵人長出自信的雙翅，在長空中翱翔，不會迷失了方向。寬容，給予的是機會，是坦然，更是重頭再來過的新生!

5、世間處處無不展現了寬容的博大，看那萬千的事物都在寬容下，重新開始再度展現生機。人，也是可以有寬容的心。讓我們的心，跟著萬物一樣，去寬容身邊的人和事。少一份紛爭，多一份仁愛。

H. 寬容待人的作文結尾

1、寬容是人性美麗的花朵，可以慰藉人內心的不平，給這個世界帶來幸福希望。寬容是甘甜柔軟的春雨，可以滋潤人內心的焦渴，給這個世界帶來勃勃生機。寬容是溫暖明亮的陽光，可以融化人內心的冰點，讓這個世界充滿濃濃暖意。

寬容是一種修身養性的調節閥，寬容是一種良好的心態和美麗的情感，寬容是一種非凡的氣度和寬廣的胸懷，寬容是一種高貴的品質和崇高的境界，寬容是一種仁愛的光芒和無上的福分，寬容是一種生存的智慧和生活的藝術。

2、寬容一點，我們的生活會更加美好。寬容多了，朋友也多了，煩惱也就少了。在生活中，能得到別人寬容的人是幸福的，能寬容別人的人是高尚的。寬容其實是一種心態，一種不苛求，不極端，不任性的健康心理。

盡管不順心的事隨時會產生，若能寬容待人，對事，他便擁有了快樂的一生，那難道不是人生的幸事么，所以我們應盡量以愉快的心情處理生活上的各種問題，即使忍無可忍，也應採取理智來抑制情緒，最終使大事化小，小事化了。

(8)寬容為題的作文結尾擴展閱讀：

結尾的寫法：

一、自然收束水到渠成

所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：「怎麼搞的，這節課時間這么短！」

二、卒章顯志畫龍點睛

這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。

如一同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者——這就是我的承諾。

三、首尾呼應凸顯主旨

首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。

I. 寬容議論文的結尾

寬容是一種品德，是一種氣質；寬容他人，你是仁者。寬容自己你是知者，學會寬容，你的人生會從容，輕松，瀟灑。人性也得以升華。
在這個紛紛擾擾的世界裡，人，要活得瀟灑，就必須學會寬容。寬容，將使你活得更加輕松、更加有意義。擁有寬容，能使你擁有別人所不能擁的東西。當寬容成為一種品性時，生活算是過到了極致。
寵辱不驚，坐看庭前花開花落。去留無意，漫隨天邊雲卷雲舒。擁有此種境界並非前世修來的福分，想要擁有寬容之度是需要學習的。本書正是是希望能拋磚引玉，讓更多的人藉由此書領略到寬容之妙，而後學會忍讓，學會寬容.寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。
歷史上有個叫藺相如的臣相，由於護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了「負荊請罪」這個故事。廉頗對於藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學會寬容，於人於已都有益處。
反觀歷史上那些善於妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再好，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。可是，當他得知了諸葛亮的神機妙算後，雖自知不如，但卻不甘落敗，於是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發出了「既生瑜，何生亮」的凄嘆後，最終落得個吐血身亡的結局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結局肯定不會是這樣！
在生活中，我們難免會與別人發生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人的心啊！