Ⅰ 初三描寫夏天景色的作文，只要開頭和結尾
開頭用對比的手法突出夏季的特點和對它的喜愛 ：
春天太過素雅了 ，秋天卻是一片蕭瑟 ，冬日回的寒答風冷冽只能讓我望而卻步 ，那麼夏呢 ?那奔放熱情的季節 ，那個連景物都變得濃烈奪目的季節 ，確是我的最愛 。
結尾和開頭相呼應再次強調喜愛之情 ：
看吧 ，這一季的希望 ，這一季的朝氣 ，如此的令人難以忘懷 。也只有在這夏季里 ，才能欣賞的生命的燦爛 ，才能感受到生命的蓬勃 ，才能領悟到生命的短暫 ，才能讓我們更加珍惜這每分每秒 。
Ⅱ 有我的風景作文，開頭和結尾
我的家鄉在大山裡。
那裡的山很高，水很甜，景色更是引版人入勝。
春天權，滿山遍野的野桃花和那黃澄澄的油菜花都開了。花香撲鼻，引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶在花叢中載歌載舞，那景色真是像畫一樣美麗。如果你此時走在其中，肯定會感到心曠神怡，從而使人流連忘返。
夏天，一望無際的荷花開了，有粉紅的，有白色的。荷花最有趣的是藏在荷花中間的小蓮蓬，嫩黃嫩黃的，可愛極了!一陣微風吹來，荷葉就翩翩起舞，好美啊!
秋天，是農民伯伯最喜歡的季節，看著那一個個裝買大白菜和金黃色的稻穀的簸箕，笑得農民伯伯合不攏嘴了。啊!又豐收啦!
冬天，空中飄落下白色的雪花。地上是白茫茫的一片，像是鋪上了白色的絨毛毯。小朋友們在這滑冰，打雪仗，玩得真開心啊!
小朋友們，你覺得我的家鄉美嗎?不信，出國留學網可以去看看噢，歡迎來我的家鄉做客。
Ⅲ 以小景見大景的作文
這一句寫小景已相當傳神。但還不僅如此，如王夫之所指出，這句詩的妙處，還在於它「以小景傳大景之神」（《姜齋詩話》卷上）。可以設想，如果在曲曲折
Ⅳ 求生活小景作文
街頭小景復
雪，飄落制在屋頂上，樹木上，也飄落在大河裡，一夜工夫，到處是一片銀白色的世界.
早晨，我上街買東西.「嘩-嘩-嘩『『，我順著聲音望過去，原來是我天天看見的年邁的清潔工，高高的，瘦瘦的，正一步步慢慢地掃著這條筆直的馬路.
我特意路過他的身旁，一雙慈祥和善的眼睛，一張蒼老，布滿皺紋的飽經風霜的臉，他掃著雪，是那樣的專心，是那樣的認真.
突然，他注意到不遠的地方，下水道被堵塞了.他快步走過去，用他那雙乾枯，像樹枝一樣的手把雪一點一點摳出來，直到下水道通了，臉上才露出舒心的笑容.然而，他的手已被凍得通紅.
他繼續向前掃去，在他的身後留下一條不但干凈寬敞，而且筆直的大路.
雪，潔白無暇，而那蒼老的清潔工的心靈比雪還要純潔，還要美麗！
Ⅳ 優秀寫景的開頭
作文描寫景物開頭
在文章的開頭，運用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環境、提供背景，能給人以美好清新的印象。寫景的內容，可以是天氣情況、自然風光、建築設施，可以是動景靜景、遠景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛好景物，也最喜歡寫景，這種開頭，會一下子抓住讀者，有助於增強讀者的閱讀興趣。
當然，開頭運用景物描寫，要注意三個方面：一是寫景的文字不能過多，不能一寫到景物，就沒完沒了，無始無終，結果，景物寫了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱;二是要重點突出，主要景物多寫一些，次要景物點一下即可，不能樣樣都寫，結果都沒有寫好;三是寫景是為人和事服務的，要與文中所寫的人和事有密切關聯，景與人事不能脫節，更不能把景物寫成了文章的累贅。
請看下面這個開頭：
瓦藍瓦藍的天，絲絲縷縷的輕雲如煙般繚繞，夕陽的光輝灑滿田間，萬條金線接天浮動，玫瑰色的光彩，映在綠得發黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。
這段文字，是習作《路過天堂》的開頭，用的全是景物描寫，主要是仰視之景，夕陽下的美景，藍天、輕雲、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫「我」下文「路過天堂寨」提供了優美的環境背景。讀後有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個好的開頭。
作文開頭結尾：景物烘托，情景合一
風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。 (選自廣州中考滿分文《雨中品讀》)
技巧點撥： 這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。
此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好!我想。 (選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》)
技巧點撥 ：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
Ⅵ 一個城市有哪些小景可以用來寫作文
黎平是我的家鄉，它地處湘、黔、桂三省結合部，是黔東南東部一個新興的原生態民族文化旅遊縣。黎平縣具有古樸的民俗風情和濃郁的豐富多彩的民族文化。
2009年9月30日，被喻為「天賴之音」的侗族大歌被聯合國教科文組織批准列入《人類非物質文化遺產名錄》，這是侗族人民的驕傲和自豪，是對我們侗族文化的傳播和繼承的充分肯定，侗族人民歷來都視歌為寶，「飯養身，歌養心」這是侗家人常說的一句話，多聲部無指揮無伴奏合唱的侗族大歌，曾被國外音樂界權威人士稱為「東方閃光的清泉音樂」，尤如「天賴之音」，讓人如痴如醉。
黎平是革命老區，1934年12月紅軍長征經過黎平，並在黎平城關的翹街召開了著名的中共中央政治局會議，史稱「黎平會議」，這次會議，為遵義會議的召開奠定了思想基礎，是遵義會議的前奏，是紅軍走向勝利的一次會議，因此，「黎平會議」會址和紅軍紀念館被列為全國文物保護單位和全國青少年愛國主義教育基地，是全國100個紅色旅遊經典景區之一。
黎平的山川秀麗，風景優美，山青水秀，自然風光絢麗多彩，氣候宜人。位於黎平城南的南泉山，層巒疊嶂，古樹參天，有寺、殿、閣、亭等建築，山上還有清涼甘甜的龍嘴泉水，是享有盛名的佛教名山，身入其景，就會使人心曠神怡，心情舒暢，尤如進入仙境一般。黎平天生橋是目前發現的舉世無雙的最大的天然石拱橋，該橋巧奪天功，堪稱世界之最，它有奇峰、峽谷、溶洞之美景，不僅是黎平的寶貴遺產，也是中國和世界的寶貴遺產；鼓樓和花橋是黎平侗族村寨的標志，它是侗族古建築和我國木製建築史上的精華。
侗族鼓樓，結構獨特，層疊交錯，不用一釘一鉚，且銜而無隙，蔚為壯觀，堪稱建築藝術之瑰寶。地坪風雨橋被列為國家級保護單位。黎平肇興侗寨具有「侗鄉第一寨」之美譽。肇興鼓樓群最為著名，在全國侗寨中絕無僅有，被譽為「鼓樓之鄉」。這些絕妙的建築，再現了侗族人民的勤勞和智慧。肇興這個美麗的侗寨，2009年被評為全國最美的鄉村之一，它吸引了很多全國乃至全世界各國遊客前來旅遊觀光。黎平侗鄉的交通四通達，黎平飛機場的建成和黎平至廣西、黎平至凱里、貴陽的高速公路，以及黎平至湖南的油路都已通車，聽大人們說高速鐵路也要修過黎平，這樣，我們黎平的交通更方便了，既方便了外地遊客前來黎平旅遊觀光，又給黎平人民通往外界學習先進的知識和旅遊提供了便利的條件。建設家鄉，使我們的家鄉更加美好，是每一個黎平人應盡的責任。
我們現在還小，大的建設我們還做不了，我們就從小事做起，從保護環境，愛護花草，遵紀守法，講究公共道德做起，做一個好公民。重要的是要好好學習，增加知識，長大了為建設家鄉做出自己的貢獻。
Ⅶ 急求《校園小景》 作文 600以上字
們學校有一座景色誘人的花園，它位於一樓。那兒鳥語花香，生機勃勃，綠草如茵，花茵錦簇，是校園的靈魂，是同學們的樂園。
花壇里長滿了兩寸多長的小草，放眼望去，宛如鋪上了一層華麗的綠衣。花壇中央有一塑像，特別引人矚目。塑像有一位男同學何女同學組成：「胸前的紅領巾迎風飄揚，手裡捧著一本書。這塑像彷彿時時刻刻在提醒我們，讓我們做到：勤勉、文雅、活潑、奮進」。
花壇四周栽種著各式各樣的紅花綠樹。紅色的月季在微風中亭亭玉立，婀娜多姿，；黃色的桂花散發出陣陣誘人的芳香；五顏六色的菊花，有的像龍飛鳳舞，有的像節日的焰火，有的像蛟龍的爪子，有的像害羞的姑娘，還有的像充滿傲氣的大哥哥……五色的蝴蝶翩翩起舞，有紫的，有黃的，有紅的，也有黃里帶黑的。在花世界裡嘻戲追逐，這時候，同學們伸出一雙雙頑強的小手，追呀，笑呀，蝴蝶們東躲西藏。歡聲笑語連成一片，譜寫了一曲曲校園之歌。
花壇兩旁種滿了高的銀杏，茁壯挺拔的白楊，寧折不彎的泡桐，質朴無華的老榆，綺麗挺秀的塔松……他們茂盛的枝葉，挨挨擠擠，猶如一把綠絨大傘，擋住了毒辣的太陽。偶爾幾道陽光從樹縫透過，在微風的吹拂下，地上的光影隨著大樹枝的晃動而閃過，站在樹下，好似置身於原野叢林，清爽宜人。課間，我們在樹下快樂游戲，雨天，我們在樹下開會，烈日當空，我們在樹下乘涼。
望著這如畫般的花壇，油然而生出一種感慨，一種敬佩，敬佩它那種無私奉獻，卻不要絲毫報酬的精神……
小花壇啊小花壇，你無私地奉獻出自己的身軀，卻不要任何報酬，我要向你致敬，向你學習。
Ⅷ 家中小景作文
周末，來到外婆家，放眼一看，真美啊！
站在小山坡上，許多茅屋差內不多都挨在一起，一高一低的容。房頂都是用茅草蓋著的。還有許多的菜地，都是用竹籬圍成的，形狀各不相同，有正方形的、有圓形的、還有三角形的……各種各樣。
村子的後面，有連綿起伏的小山坡，綠綠蔥蔥，像一條綠色的長龍。田野里一片綠油油的秧苗，像一大片綠色的海洋。村子的周圍環繞著一條小河，河水「嘩嘩」的流淌著。沿著鄉間小路，我來到村旁的小河邊。
河水清澈見底，連水裡的卵石都能看見，水裡的小魚、小蝌蚪正在歡快地捉迷藏呢！水邊的楊柳一排排的。而且每棵楊柳中間都站立著一棵桃樹或李樹，看上去十分壯觀。我站在河岸邊，看著河的遠處，好美啊！
我蹲下來，把手放在河裡，哇！又清涼又舒服，彷彿是在高高的藍天上輕輕地飄著。小鳥飛過來向我問好，我連忙向它招招手。白雲飄過來跟我玩耍……
突然間，一個聲音把我美好的「夢」給打斷了。我抬頭一看，原來是兩只可愛的小燕子在飛。它們一個高飛，一個低飛。一會兒，又一個低飛，一個高飛，來去甚捷，很快樂的樣子。
這就是鄉村小景，真美！
Ⅸ 街頭小景 作文
街景
好天氣，像昨天一樣。陽光開滿每個角落，連同骯臟的那條小路。
賣早點的大叔像往日一樣，忙碌但卻很開心。每當他賣出一根油條或是一碗豆漿，他都會笑著捻捻口袋裡的那幾張零錢。路上的人們都忙著趕自己的路，步伐快而滿帶著節奏。
我毫無目的地在這熟悉的街上晃動著。身體，已是疲憊。但卻不知道，哪裡會是個真正的安歇之所在。不知道，那遠遠的、叫天堂的地方，會不會為我開放。
賣花兒的女孩擺弄著面前一盆盆鮮嫩嬌美的花朵，她總是很早就出來的。因為清晨的花會顯得更艷麗些吧。我從這里經過時，總喜歡走到她那裡，問著一些不知姓名的花的價格，然後和她說幾句玩笑話，把她逗得眯著眼說：「你真有意思……」
可是今天我只想離得遠點兒去看她。因為這樣更覺得她漂亮。也可能是有了無數鮮麗花朵的映襯吧，越發顯出了她那對唇的紅潤。
在這街上晃得時間越長就越覺得很自在。或許是在家裡實在憋悶久了，難得出來透口氣。沒有叫賣聲，吆喝聲，而且街道上也並不擁擠，因為我來得很早。不到九點這里是沒什麼人的。但那些做生意的卻一定要早早過來，佔領地盤，把貨品擺好。盡管春天的氣息已漸漸臨近，但那寒氣仍逼得人顫抖不止。
一輛輛車子排在路邊，我在想假如一下把它們推倒會是怎樣的壯觀。有人從大個兒的編織袋裡掏出小小的籠子，裡面是些兔或貓。很小很可愛。也很柔弱。我向來喜歡這些東西。只是家裡不能養那麼多，單就現在來說，家裡養的那個活寶貓已是費了很多精力了。
這街上的人多了起來，連同喧鬧聲。可在我聽來，這喧雜的聲音卻很真實。沒有喧嘩的還是人間么？
腳步放慢下來。我想切實感受一下自己身處的這個地方。這不是我那狹小的房間，只能透過窗戶來看看頭上的天。等到覺得冷了，便把窗子合上，再轉到一邊，捧著書啃那上面的字句。
這條長長的小街，我已走了十多年了。可每次都有種不一樣的感覺，但這感覺我卻不能形容出來。或者，是我從來沒有像今天這樣仔細地把周圍看個清楚吧，竟然覺得假如我能一直這么走下去才好，因為我需要熱鬧。可哪裡能是盡頭啊？
商場，超市，小地攤兒，那些攤主張望著過往來去的人們，目光里流露出很復雜的神情。他們或久久地凝視著面前那一堆貨物，上面落上了塵土，可卻沒人過來看看，問問價錢。小兔子們團在一起，以抵禦寒冷，可賣兔子的小女孩卻只能縮手縮腳地盯著街對面的小吃鋪。
熱氣騰騰的煎餅，還有各種烤肉，她一定想嘗嘗了。但這半天還沒有一隻小兔賣出去過。不是人們不喜歡，可能是他們太忙了，沒時間照看小動物吧。
既然來到這世界上，還能再回去么？假如可以不出生，小動物們又會怎麼選擇呢——假如它們可以選擇的話。
看相的小攤兒擺了一溜兒，個個都說著自己的能耐。倒也有幾個人願意過去瞧瞧，花點錢就當做了功德，就那些大神們指點指點吧，畢竟，要把某條路走下去是需要指點的。是人的一生太短暫了吧，誰都怕一步會走錯。
陽光開始有些刺眼了。可是風很冷。陽光能穿透玻璃，照進屋裡，但刺不透厚重的心緒。春天是來了，可帶不走心裡的寒冬。
也許只是累了。我想。心無掛礙的那一天，幾時能到來呢？
在這條混亂並且也不那麼干凈的街上，或許還能碰著一兩件稱心的小東西。我就這樣想著。剪紙，年畫，小泥人，都很有意思，可我並不想把它們帶回家去。我想，能帶回家的也就只有我這顆心了。
轉過身來，望見推著三輪車的小商販們遠遠地奔過來——再晚就沒地方擺了。我溜上便道，徑直往家的方向走。回去吧。至少能暖和點。小商販們也會這么想的。暖和的地方是家，可呆在家裡掙不到錢啊。
街上那些忙碌著的身影逐漸遠離了我的視線。可我還能看見有人在對著手哈氣，有人在拍打著貨品上的塵土。人活著是那麼的難。這就是生之容易，但生存下來之艱辛啊。
書房裡遠沒這么熱鬧，那裡有的只是壓抑。走出來，很輕松。但放眼望去，卻很想找個地方躲起來。外面的世界或許不美，但很真實。但這份真實，卻也叫人疼痛。
Ⅹ 小學生怎樣寫好寫景作文
學習抓景物特點的幾種方法。
同學們，地各有貌，不同的環境有不同的特點。因此，我們要仔細觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。
（1）.出示「夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白雲。這些白雲，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大雲層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的雲朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。」這個片斷作者是抓住了白雲的形狀、大小進行描寫的。
（2）.請同學們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點寫的？
①「這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。」這個片斷作者抓住了火燒雲的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒雲的美。
②「遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。」這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫的。
③「傍晚，青蛙『呱呱』地叫起來，啄木鳥『篤篤』地啄著樹桿。甲蟲『嗡嗡』地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。」這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。
（3）.寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響這些方面進行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點進行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動態變化來寫。例如：
①「現在正是枝葉繁茂的時節。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！」這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。
②以上描寫「火燒雲」的片斷。作者是抓住了火燒雲短時間里色彩變化多、快的特點，反映了火燒雲的美、奇。
③「清晨，江面上格外平靜，碧波盪漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無際的江面，水天相連。一陳清風拂來，猛吸一口新鮮空氣，頓時令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳……當陽光撒滿江面的時候，江面開始沸騰了。你看，那大小船隻來來往往，川流不息。機帆船的馬達聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂。「嗚「的一聲汽笛。一艘萬噸輪由遠而近，所到之處湧起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的岩石灘上，濺起一簇簇白花……傍晚，夕陽把江面映得通紅。此時，我和小夥伴們總愛到江邊的岩石堆上捉螃蜞。一個傍晚可捉二、三十隻。晚上，沸騰的江面恢復了寧靜。這時，停靠在碼頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風陣陣，迎面襲來，驅散了夏日的暑意。」這個片斷作者抓住了江面從早到晚的變化，寫出了江面特有的美景。
④我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風給它滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個綠色的巴掌，托著一輪驕陽。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘，樹下清風習習。梧桐美在秋天。每天中秋過後，幾場秋雨。幾陣秋風，把那葉子染成銹紅色。此時，藍王碼電腦公司軟體中心高空，秋陽淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不必可惜，西北風一夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象徵這金色的豐收季節嗎？冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強地挺立在那裡，頂嚴寒，斗風雪。看到它，縮頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。這個片斷作者抓住了梧桐樹在一年四季的不同特點，反映了作者對校園梧桐樹的喜愛和贊美之情。
二、總結抓景物特點，寫好景物的幾種方法。
同學們，以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等這些方面進行描寫。這樣就可抓住景物的特徵，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當然，並不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應根據所寫景物的特徵，有所側重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯想。另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。最後，要說的是：不管寫什麼景物都要寫出自己的真情實感。
描寫景物開頭
在文章的開頭，運用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環境、提供背景，能給人以美好清新的印象。寫景的內容，可以是天氣情況、自然風光、建築設施，可以是動景靜景、遠景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛好景物，也最喜歡寫景，這種開頭，會一下子抓住讀者，有助於增強讀者的閱讀興趣。
當然，開頭運用景物描寫，要注意三個方面：一是寫景的文字不能過多，不能一寫到景物，就沒完沒了，無始無終，結果，景物寫了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱；二是要重點突出，主要景物多寫一些，次要景物點一下即可，不能樣樣都寫，結果都沒有寫好；三是寫景是為人和事服務的，要與文中所寫的人和事有密切關聯，景與人事不能脫節，更不能把景物寫成了文章的累贅。
請看下面這個開頭：
瓦藍瓦藍的天，絲絲縷縷的輕雲如煙般繚繞，夕陽的光輝灑滿田間，萬條金線接天浮動，玫瑰色的光彩，映在綠得發黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。
這段文字，是習作《路過天堂》的開頭，用的全是景物描寫，主要是仰視之景，夕陽下的美景，藍天、輕雲、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫「我」下文「路過天堂寨」提供了優美的環境背景。讀後有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個好的開頭。
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三、景物的描寫手法。
所謂描寫景物，通常指描寫自然景物，但也包括對社會景物即社會環境的描寫。
景物描寫是小學生作文的重要內容。景物描寫的內容十分廣泛。山川大地，風雷雲電，春夏秋冬，清晨午夜……以及這些事物的交錯組合就構成了景物描寫的對象。寫作的目的則因文而異。有的在歌頌祖國山河的壯麗，有的則借寫景而抒發某種感情。