『壹』 以初三為話題的作文求題目
一進門，我首先看到了一個很龐大的傳送裝置，在那些傳送軌道裡面有平行軌、轉帶、豎圈等各種軌道，還有一些說不出名字來的，但都吸引著同學們的眼光。突然一個大大的圓球，在各種各樣的軌道上滾動，幾經周折，終於到了終點。
我們一邊參觀一邊上樓，到了三樓，更有一個東西吸引了我的目光。那是兩個相對的立體三角形，裡面有許多珠子和柱子。講解板寫的是：概率。圓珠碰到柱子彈往哪個方向的可能性是不一樣的，但卻可以知道每個小槽里的圓珠多少的可能性，這就叫做概率。
最讓我感到奇怪的是兩個聚音筒，分別在四樓的南北兩面牆前。我與同學一人站一邊，我喊了聲：「你好！」過了一會兒，聽見同學說：「我是xxx」喝，太有趣了，我還想玩，但還是把機會讓給了其他的同學。
我接著又走進了傾斜的小屋裡面。真的，屋子一直是往東傾斜的。在屋子裡，我總是能夠站穩，但後來我想出去時，每走一步就像向東倒。怎麼回事呢？我百思不得其解，便又走進去探索一番。哦，原來是這樣：人站立時是兩條腿，所以可以把身子固定在地面上，因為身上的重量分在了兩個支撐點上；但如果在小屋裡面走動的話，支撐身體的只有一隻腳，重量使身子本能的向東傾斜，這時另一隻腳便放在了東面的地上，同時也轉移了位置。
在科技館，還有許許多多令我執迷的東西。例如向上走的大鉛垂，地心引力示範機器和自己拉自己等許多科學實踐機械。在離開時，我望著科技館，覺得今天的我真是變了不少啊！知識真是太多太多了，今天也讓我知道了，擁有知識，就擁有美好的未來。所以，好好學習，在初中學到更多的知識吧！
『貳』 初三經典中考作文常考題目
關於感恩作文「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心……」感恩的心，人皆有之。感恩是說不出的，不是只靠「謝謝」二字就能表達的.兒時，我聽過這樣的一個故事：某年的冬天，一個村民趕集回來，路上遇見了一隻凍僵的小狗。好心的村民把小狗抱回了家，給小狗裹上了一層棉花，把它放在了火爐旁。小狗醒後，一直深情的「盯」著這個救命恩人。小狗不會說話，但是，它以這種方式表達了自己對村民的感恩。5.12吞噬了無數的生命，但也是它，見證了感恩。感恩隨處可見，真情永不消失。一個小女孩在地震時被廢墟掩埋，生命垂危。此時，她最需要的是什麼?是光，是愛。搶險人員發現了她，將她救出，給她送去了光和愛。女孩已無力說話，只是對搶險人員笑著……因為她有一顆感恩的心。感恩還有……說不完，道不荊「感恩的心，感謝有你……」有了感恩，生活才如此多彩;有了感恩，世界將變成美好的人間。感激生育你的人，因為她們給你生命;感激撫育你的人，因為她們給你精彩;感激陪伴你的人，因為她們給了愛你。在一個淋瀝的季節，有一個女孩出生，她的父母緊抱著她，深深的看著她。從此著女孩就生活在一個貧窮而辛福的家庭。女孩的父母非常愛這女孩，女孩擁有她父母的姓氏，女孩的父親希望將來有所成就，受到別人投來的目光，所以女孩的名字就有了第二個字「佩」女孩的母親非常愛這亭亭玉立的女孩，所以女孩的名字就有了第三字「珊」女孩非常愛笑，也笑的很甜，因為女孩一直都浸在父母的愛的河裡，受盡父母的保護。女孩的父母非常疼女孩，生怕女孩受到危險或病菌的入侵。女孩十五歲的那年，女孩得了嚴重的耳道炎，女孩的父母著急得命都快沒了。。。有一天女孩的父母帶著那怕打針怕吃葯的女孩到本縣的醫院治病，最終女孩受不了治療的那種痛苦，最終眼淚直流，那時女孩的母親緊緊的抱著女孩。還用心疼到聲音都沙啞的聲音對女孩說：別怕，我的寶貝，媽媽在著。而女孩的父親在一旁眉頭鎖緊站在那兒疼惜女兒。。。。治療並沒有使女孩恢復健康,反而雪上加霜.那種疼痛每一個晚上都折磨著女孩的耳朵.每一天晚上都會被耳道炎的發作而痛醒,每一次醒來,女孩的母親就會摸著女孩的頭講過去的故事，分散女孩集中力，減輕女孩的痛苦;而女孩大的父親會端水拿上止痛葯喂女孩吃.白天女孩的父母帶著女孩去復胗.日復一日，女孩的病沒有得到好轉，女孩的父母就更加著急了，並一下子決定帶女孩出城治病，醫生說：耳朵已經嚴重發炎了，光吃葯不行，要打一些消炎大的針。可是女孩害怕。女孩打針時女孩的父母緊抱著女孩，都對女孩說：別怕，爸爸媽媽會永遠陪著你的何況現在只是扎一下，沒事的。女孩很聽話的打了針，以為她知道她的父母不會騙她的。女孩的病終於好起來了。可是女孩的父母還是不放心，每天都要女孩吃補品。我而作為著個女孩，我深感辛福。我時時刻刻都在亨受你們的愛，你們的愛是那麼平凡，平凡得就像空氣那樣讓我感覺不到它的存在;你們的愛是那麼偉大，偉大得就像空氣那樣，缺少了它，我的人生將會變成真空，沒有花草，沒有雨露，沒有生命`````````我踏進中學以來，我學會感恩老師。感恩同學，感恩所有幫助過我的人。可是讓人羞愧的是，一直以來我都沒有領悟出，其實我最最需要感恩的人是你們兩誰言寸草心，報得三春暉。現在我更明白，您們也許並不一定要我聽到我說出「感謝」兩字，您們只希望我在人生的道路上活得辛福快樂您們就滿足了。我會把您們的點滴記在心中，把它們化為動力，努力學習。以優異成績的回答您們。在未來，我會成為一位有所作為的人，讓您們安渡晚年但是我最愛的，也最愛我的父母，我要把著埋藏在心裡一直沒有說出口的話說出來：謝謝您們，我作為您們的女兒我非常辛福，您們辛苦了。
『叄』 初一到初三到中考的作文題
這個，在網上找比較麻煩。
個人建議：①網路文庫直接搜索，每一年的各地的中考題目都版有，很全面。
②去新華權書店買一本中考作文素材或者中考作文大全
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【希望對你有幫助——逆夏000】
『肆』 初三中考 語文的作文題目是什麼
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2015年安徽中考作文題預測：感恩生活
『伍』 初三中考作文題目是什麼2015
小學六年級畢業考試作文題集錦
一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……
要來：根據提供的材料自擬文題，抓住「感到意外」「這樣做真不容易」展開合理想像，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。
二、 (一)
六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
(二)
「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。
考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸
四、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。
六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如「表弟、表妹
『陸』 求經典中考作文題目
1.北京2010年中考作文題：凝聚
凝聚親情才會有幸福的家庭，凝聚友情才會有溫馨的集體，凝聚愛心才會有和諧的社會，凝聚智慧和力量才能戰勝困難、實現理想……請以「凝聚」為題寫一篇作文，不少於600字，除詩歌外文體不限。
天津2010年中考作文題：材料作文，以「兒童節」為話題
閱讀材料，主要內容是：現在的兒童節就是「消費節」，你是怎麼看待這種現象的？自擬題目，評價一下你對現在兒童節的看法。
2.2010上海中考作文題目：黑板上的記憶
要求：寫一篇600字左右的文章；不得透露個人相關信息；不得抄襲
上海市2010年中考昨日開考，考試結束後，市教育考試院在其官方網站上發布了首場考試語文科目的作文題目———《黑板上的記憶》（要求：寫一篇600字左右的文章；不得透露個人相關信息；不得抄襲）。
采訪中，不少考生表示，這道題目讓自己有話可說，很自然想到了自己的校園生活。語文名師分析認為，這道作文題貼近學生的生活，有較為寬泛的選材范圍。
昨天首場語文考試結束後，不少走出考場的考生表示，自己寫的就是校園生活中的各種記憶，包括師生情、同學情等。還有考生說，從這個題目想到的是，隨著現代化設備在教學使用上的增多，黑板在自己學習生活中的作用似乎變得越來越少了。
對於這道作文題目，專家也認為出得不錯，它沿襲了近年來的中考作文題目，可以讓各種類型的考生都有話可說。楊浦區教師進修學院原初中語文教研員陳庭茂認為，這道作文題應該說貼近學生的生活，符合學生的生活積累和人生體驗，有較為寬泛的選材范圍，考生有人可寫、有事可敘、有情可抒。不過，這個命題在審題上還是要注意，「黑板上」是敘寫「記憶」的著眼點、引發點，所以最好不要僅寫「黑板上」的內容，或寫課堂教學的內容。陳庭茂指出，這道題目並非是「難忘的一堂課」，更不是對「黑板上」內容的回憶。寫作可以由「黑板上」的內容引伸開去，文章的內容最好與「黑板上」有所關聯，但又不局限於「黑板上」。考生可以將視野拓展到學校生活、家庭生活或社會生活的某一方面，重點放在「我的記憶」上。
3. 重慶2010年中考作文題
今年的中考作文與前兩年一樣，為兩個作文任選其一，總分為55分。第一個作文題是半命題作文：請你以《愛是——》為題寫篇作文；第二個是命題作文：以《因為有了期盼》為題作文。
命題專家分析，兩個題目體現了尊重學生的實際生活，讓學生都有話可說，都不會跑題。預計選擇第一個作文題的學生會比較多，因為自去年以來，我市在中小學生中進行「愛在行動中成長」主題活動，對於「愛是——」這樣的題目，同學們總有自己的體會，易於表達出真情實感。
命題專家說，作文總分中有5分是鼓勵學生創新的，如果考生在表達方式方面有創新的話就可獲此鼓勵分。
4.河北2010年中考作文題：________來了
根據要求作文。
________來了
(1)把題目補充完整；
(2)有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；
(3)文體自定；
(4)不少於600字(寫成詩歌不少於20行)；
(5)文章中不要出現真實的姓名、校名和人名。
5.山西2010年中考作文題：結合初中語文課文自擬題
打開初中語文的每一篇課文就是走進一個世界，窺見一段人生，感悟一種智慧，領受一片情感，接受一顆心靈。
請結合初中語文課文，按特別要求擬題，寫一篇不少於600字的作文：感情自然、朴實、真切;文體不限(詩歌除外)，文中避開真實的人名、校名和地名。
(擬題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語等等，如《背影》、高爾基、小弗朗士、百草園……)
6. 沈陽2010年中考作文題：用____丈量____或以「善」為話題
請從下面兩題中，任選一題作文。
（1）半命題作文：用____丈量____
（2）根據下面這段話自擬題目作文，600至800字，體裁不限，詩歌除外。
話題作文(大體內容)：下雨天開車的時候慢一點是善;打電話時聽對方把話說完是善;炙熱的夏日在十字路口等紅燈過去再過馬路是善;送客人出門等客人走遠再把門關上是善。以「善」為話題，根據這段話自擬題目寫作，600至800字，題材不限，詩歌除外。
平日里，您是否留意到這些生活中的小善舉？中考語文科目考試的最後階段，沈陽市近6萬名考生都在頭腦中過了一遍「善」這個話題。
今年沈陽中考作文依然給出兩個題，學生可以任選其一作文。第一個是半命題作文，沈陽市第四十三中學初三語文教研組組長楊希艷表示，半命題作文補題很關鍵，考生可以按照自己的想法把題目補充完整，比如「用愛丈量生命」，「用車輪丈量青春」等等都可以，關鍵是考生在補充題目之前要先確定自己要寫的主題；第二個給了一段話，主題是圍繞善的，其實不管考生選哪一個作文，都要首先審題立意，然後圍繞立意進行構思，整體框架出來後，再想好開頭和結尾，這樣就不會出現寫到半道寫不下去的情況。
【分析】
初中生需要道德導向
縱觀近年來的沈陽中考作文，主題內容大多與「愛、善、美」有關，如2008年的「把花種在自己的心裡」，其現實的寓意就是讓人們有憐愛、珍惜、欣賞的心；2007年的「收集陽光」，也是號召人們內心有愛；而2009年的「潤」既是力量又是美德。
敬業中學語文教研組組長王哲表示，雖然中考作文中有關「愛、善、美」的很多，但也不全是，比如2009年有關火車的材料作文和2008年的「螞蟻的哲學」，都是理性的思考，總體看來，中考作文的主題都是積極向上的，因為這不僅僅是一次選拔，也包括一種教化和引導作用在裡面，初中的孩子可塑性較強，社會價值觀還不完善，非常需要正確的引導。
東北財經大學人文學院徐祥運教授表示，從今年的中考作文「善」來看，題中列舉的都是生活中最常見的一些場景，是有關禮貌、尊重、道德、規則的，這個「善」是大善，涵蓋內容很廣。了解這些對初中生來講也是他們社會化的一個重要過程，此題是在告訴學生們「勿以善小而不為」。
「如果學生選擇了『善』這個題目寫作，只有他們在這些善舉上真正做得好才會有感而發，文章才能寫得好」，徐祥運說。
7.丹東2010年中考作文題：我與_________或以「不再等待」為話題
從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
文題一：把題目補充完整後作文。題目：我與_________
文題二：迷茫時，我們不再等待，張開雙臂，去擁抱那柳暗花明的未來;逆境時，我們不再等待，竭力尋求，去迎接那黎明的曙光;成功時，我們不再等待，再接再厲，去奪取那新的輝煌……請以「不再等待」為話題，寫一篇作文，題目自擬。
要求：1.文體不限，600字左右。(如果寫詩歌，不少於20行)
2.文中不得出現真實的人名、校名、地名等。
3.書寫優美，字跡工整，卷面整潔。(達到此項要求，評分時可酌情獎勵2分)
8.朝陽2010年中考作文題：我的快樂之旅
讀萬卷書，行萬里路……都是人生快樂的旅行。請以"我的快樂之旅" 為題，寫一篇記敘文。
要求：①不少於600字。
②文中不得出現真實的人名、地名、校名。
③書寫優美，字跡工整，卷面整潔。(達到此項要求，評分時可酌情獎勵2分)。
『柒』 作文題目：初三，我將這樣度過
轉眼間，兩年就過去了。想想兩年前的我，還是一個剛剛脫離小學牢籠的孩子，而現在的我就要上初三了，即將要面臨自出生以來的第一個大考驗——中考。 中考當前，豈能有不努力之理？所以，我的初三生活就只能用一個字概括了——苦。為了在中考的時候考個好成績，初三的學習是萬萬不能鬆懈的。只要你一松下來，那麼就會像坐滑梯一樣向下掉，那時要追上來就不容易了。 現在我正處於滑梯的中段，因為在上學期的學習過程中我有一些鬆懈。我打算在初三的一年間追回去，恢復我原來的水平，如果有足夠的時間，我會努力爭取再上一層樓。 我覺得光學習課內的知識是不夠的，因為考試多多少少會涉及一些課外的內容，所以在初三的一年間，我絕對不會一心撲在課本上而忽略外界的信息。但在接觸外界信息的同時，也不能把課本丟掉，完完全全忽略課本的知識。我認為這是較為重要的一點，內外並重，雙管齊下。我課內的弱點在於知識的牢固方面。我學東西一般來說靠的是巧，所以基礎不是很穩固（總結得極好，問題是，考試時不全是巧的東西，很多東西是必須要牢記的，所以你不常常能拿高分。）。因此我會在未來的一年內把所有的知識都加固，多花一些時間在課本上。多背多讀多寫多記是將來我學習知識的絕頂秘籍。因為我發現，這樣做是唯一不再讓任何的知識飄起來的方法。學習是沒有捷徑可走的。我會加大課外閱讀量，多讀一些比較好，有新意的文章。同時多練筆，爭取做到作文永遠不失手（你有這個實力）。在空閑之餘多做習題，多做試卷。這樣才能更好的復習學過的知識。初三，我將在成堆的習題中度過。初三，我將在成捆的試卷中度過。初三，我將在努力的背書中度過。……初三，我將這樣度過。
『捌』 我是初三的學生 我想知道中考作文能考什麼題目
我剛剛初三畢業出來，我想問你你是哪裡的人？每一個地區的試卷題目都不同的。今年回廣東省、湛江市的作文答題目是
《總要離開》是命題作文，你可以寫和同學一起度過悲傷、快樂的日子，加點感人的故事進去才最完美，最後就是初三即將畢業的依依不捨。
『玖』 2016年初三中考語文作文題目是什麼字數六百到
扮靚中考作文第一招——干凈的文面中考作文不同於同學們平時的習作。一般來說，中考作文要想拿到高分，文章必須要有「亮點」，而且能在半分鍾內吸引判卷老師的眼球，否則難逃「一般般」的命運，得個「一般般」的分數。那麼，同學們應該如何扮靚自己的作文，從而取得高分呢？日前，記者采訪了石家莊市第42中學的仝曉娟老師，請她為廣大初三考生支幾招——— 干凈的文面 文面就像一個人的臉面，乾乾凈凈、端端正正，會給人一個初步的好印象。如果是一份字跡模糊難辨、書寫亂糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打進了「冷宮」。同學們該如何寫出一份賞心悅目的答卷呢？仝老師給出了如下建議： 首先，用藍色、藍黑色的水性筆(或油筆)書寫。當然，顏色不可太淺，筆畫也不可太粗。考卷上的字和稿紙都是黑色的，因此用這樣顏色的字比較鮮明； 其次，丟棄改錯字用的修正液、透明膠之類的文具。考卷上不允許使用這些文具，它們有做記號的嫌疑；而且使用過後，也影響卷面的美觀。同學們寫錯字後，可以用一根或兩根斜線劃掉即可。 第三，要書寫工整清楚。如果你寫一手好字，固然可賀；如果你的字寫得一般，那麼只要寫得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把標點一頓到底；或者把一個錯字塗成一個「團團」，把一連的幾個別字塗成一「塊塊」。塗抹的區域就像人臉上的斑點一樣，影響卷面的美觀。扮靚中考作文第二招——醒目的標題題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起人進一步閱讀文章的情趣。一般地說，好文章的標題應具備簡明、概括、新穎的特點，言簡意賅，點明文章的主旨或概括主要內容等。切忌題目太長、語言生硬、文法不通。仝老師給同學們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法： 1、巧用標點，如《你還會浮躁嗎？》《吃在中國？在吃中國！》等； 2、一反常理，如《哥哥也要坐船頭》《100分，我恨你》； 3、詞語的超常搭配，如《美麗的謊言》《懲罰「微笑」》； 4、巧用色彩，突顯形象，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》； 5、巧用修辭，充分調動讀者的生活感受，如《我沖出了「保險箱」》《沐浴在粽子的清香中》等 仝老師說，同學們只要留心，肯動腦筋、下工夫，或借鑒，或創新，給自己的文章擬出一個新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標題，是不難做到的。扮靚中考作文第三招——亮麗的開頭常言說：「好的開端是成功的一半」。仝老師說，好的文章應該有個好的開頭，既展示了作者的才情，又激發了讀者的興趣，還可以自然點明主旨、領起下文。如，江蘇2007年中考滿分作文《你還會浮躁嗎？》，開頭寫道：江南細雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬卷詩集，品古今文人墨客，各領風騷。一切都悠悠然地安靜下來。你還會浮躁嗎？小作者細膩的描寫，渲染了一種悠然、寧靜的氛圍，既展示了文采，又自然點題，更喚起讀者對雨夜的品讀，這一美好生活時刻的體驗，產生閱讀的情趣，可謂精彩！扮靚中考作文第四招——清晰的結構「文無定法」，在平時的作文學習訓練中，同學們嘗試過多種文章構思方式———鏡頭組接式，小標題式，小排段式，問答式，聯想式，記者采訪式，班會辯論式等。仝老師說，臨近中考，同學們要做的是梳理平時自己的習作，選出自己最擅長的兩三種形式，重點訓練，力爭事半功倍，更上一層樓。 值得注意的是：考場作文的結構，宜簡明不宜繁雜，有曲折不可啰嗦。如果是記敘文或散文，有一條突出的線索是非常必要的。如，《你還會浮躁嗎？》，小作者用了三個小排段：「你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中。……」「你還會浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里。……」「你還會浮躁嗎？在那歷史的年輪里。……」把「你還會浮躁嗎？」作為每段的領起句，主線突出，引領讀者步步進入文章的美妙情境中，可謂構思清晰、精巧。再如，2007年山東滿分作文《跟美麗捉迷藏》開頭寫道：「路過青春，步入花季，總是感覺身邊暗淡乏味，心緒低落，鮮少因為發現美麗而感動、欣喜。美，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，正在靜靜地等待我去把她找尋？」正文使用了小標題式的結構：(一)美，在轉身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以「尋覓」為線索，通過攝取生活的幾個特定的鏡頭，用剪貼的形式結構成文，可謂獨特，令人耳目一新。扮靚中考作文第五招——自然的結尾好文章除了有好的開頭，還應該有個好的結尾。結尾貴在自然、有力，又餘味無窮；既深化主旨(或點明主旨)，又照應開頭，使文章結構完整。切忌生拉硬扯，隨意拔高。如《你還會浮躁嗎？》，結尾寫道：為什麼不在雨夜中捧一壺清茶？那裡，你體會到的不止是純凈。如此結尾既照應了開頭第一段，也令人回味。「不止是純凈」還有什麼呢？由讀者自己去想好了。茶之妙處，在於「可以清心也」。當品茶之時，讀詩、讀史，讀自然萬籟，浮躁自會歸於平靜。餘音裊裊，不絕如縷，文章之美，更在於此。 再如，《跟美麗捉迷藏》的結尾寫道：「我要高聲呼喚———美，我找到你了。」自然、簡明、形象、有力，既呼應了開頭的「尋找」，使結構完整，又讓讀者感受到了小作者的興奮之情，並且和他一起激動，可謂精彩，值得借鑒。扮靚中考作文第六招——鮮明的主題文章所表達的思想感情、態度觀點，要一目瞭然。切忌「猶抱琵琶半遮面」，讓人讀完全文覺得雲里霧里，不知所言。仝老師介紹了幾種突出文章主題的方法： 1.讓標題點明主題。如江蘇去年滿分作文《吃在中國？在吃中國！》，標題很有震撼力，言語中透出智慧———前後僅是調換一個字，就鮮明地亮出了自己的觀點。文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出「非典」———吃掉生命；某些地區吃得浪費驚人———吃掉美德；放學路上看見買青蛙的———吃掉生態平衡。小作者敏銳的眼光、深邃的思想、憂慮的情懷瞭然突出。 2.在開頭點明主題。如山東2007年滿分作文《美就在身邊》，題目就是主旨；開頭一段「一滴露水就可以反映出太陽的光輝；一粒細沙包含著一個多彩的世界；佛語：一花一世界，一葉一菩提。身邊的美無處不在。」清新、優美的語言信手拈來，不僅營造了一種詩意，讓人拍案叫絕，而且「身邊的美無處不在」又一次點明主旨，加深了印象。 3.結尾點明或深化主題。如《美就在身邊》這篇文章，結尾寫道：「一粒沙里看到一個世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身邊，將無限放在手心，永恆在一剎那間收藏！」寥寥數語，可見小作者的概括能力和扎實的語文功底。扮靚中考作文第七招——精彩的語言 記敘的語言，具體形象；議論的語言，嚴謹周密；說明的語言，平實准確；描寫的語言，或佳辭麗句，清新優美；或娓娓動聽，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓……美麗的語言給人以享受，美好的思想需要美麗的語言來表現。仝老師向同學們介紹了幾種扮靚語言的方法： 引用名言。恰當引用名人名言、格言警句、古詩文名句，展示自己的積累，擴大文章容量，增強文章的辭采。如：選擇永恆，需要「威武不能屈」的大丈夫精神，需要「金戈鐵馬」的慷慨志向；選擇永恆，「吾將上下而求索」的探索，需要「要留清白在人間」的高潔。這樣的句子富有詩意。 詞語借用(大詞小用)。如有個同學寫父親為搞科研而用腦過度，出現了禿頂，他寫道：……頭發禁不住長期的「營養不足」，都紛紛脫離「工作崗位」，「下海」了。最令人傷心的是連最後幾個「獨傲霜雪」的「忠誠者」也在這幾次行動中下了台。小作者的借用語鮮活、俏皮、幽默，遠比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強得多。需要注意的是：使用借用語要加引號，使用要恰當，避免「耍貧嘴」，惹人反感。 巧用修辭。修辭可使文章語言有色彩，充分調動讀者的種種感受，甚至調動想像和聯想，在心中喚起某種影像，是同學們最常用的方法。如，假如溝通是一扇門，那麼語言就是這山門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那麼語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空、繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那麼語言的鑰匙便引領你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那麼語言的鑰匙便引領你走向「乘長風破萬里浪」如毛澤東般「中流擊水，浪遏飛舟」……比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強語言的氣勢，豐富了文章的內涵，還能讓人體會小作者對生活的熱愛之情，積極進取的人生觀。這樣的句子，自然受到閱卷老師的青睞。值得注意的是：使用比喻的關鍵是要准確、新穎，能反映事物的特點；幾種修辭一起運用，會受到更好的表達效果。2009中考高分作文必備五大通關寶典審題是作文過程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內容是否符合要求，決定構思能否按正確方向展開。失之毫釐，謬以千里，作文由於審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績。 那麼如何審清題意呢？一般應注意以下幾點： 作文技巧1:要辨明文體 可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規律： (1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間，《放學路上》涉及了地點，《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件，《家鄉變了》涉及到事物的發展和結局。題目當中直接帶有「人」、「事」、「記」等字樣，就更是記敘文的標志了。 (2)議論文文題中經常會有「議」、「論」、「談」、「辯」等字眼，也有的由「.....。的啟示」、「從.....。想到的」、「由.....。說起」等短語構成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。 (3)考查說明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。 2。要看清題目要求。一般作文題都在"要求"一項里對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定，必須把"要求"這項內容搞清楚，並且嚴格執行不能遺忘。 3。注意題目中的隱含內容 考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背後的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象徵意義。 作文技巧2:妥善立意 審題完畢，就要根據題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，「立意」是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中，「立意」指的就是確立文章的中心論點。 對立意的要求主要有三點： 一是要鮮明。文章歌頌什麼，批評什麼，主張什麼，反對什麼，應旗幟鮮明，不能含含糊糊、模稜兩可。 二是要正確。中考作文評級標准中對立意的要求是：記敘文要"思想感情健康"，議論文要"觀點正確",這是最基本的要求，要切實做到。 三是要力求新穎、深刻、有創意。這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。 作文技巧3:編寫提綱 在文章的中心確定下來之後，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。 提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至於文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，還可進一步修改。 編寫提綱沒有固定的格式。由於文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，並體現論點、論據之間的關系；說明文則要抓住說明對象的特徵按空間、或時間、或邏輯順序編寫。 作文技巧4:沉著行文 列好寫作提綱後，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點： 1。注意語言表達 一篇文章有了明確的中心和合理的思路之後，最終的成敗要取決於運用語言文字的能力。中考作文評分標准中對於語言的基本要求是，「通順，沒有病句」。作文評分標准中語言一項明確規定，文中有1至3個病句尚可評為二類，有4至6個病句就屬於三類了。因此，語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對語言的要求我們在前面分體指導中都有具體說明，這里不再重復。不論哪一種文體，語言的准確和簡潔都是必須要做到的。 2。准確使用標點符號。 標點符號是文章必不可少的組成部分。標點使用不準確，可能會導致文字的歧義；標點使用不規范，會影響全篇文章的表達效果。因此，行文中應給予足夠重視。使用標點要注意規則，如：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號都不能放在一行的開頭；引號、括弧、書名號的前半部分不能放在一行的末尾，後半部分不能放在一行的開頭；破折號和省略號都應占兩格，一個破折號或省略號不能分處兩行。省略號要點足6個點等等。 3。書寫清楚工整，不寫錯別字。 作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績。對這一點，考生必須有足夠的認識。作文評分標准規定，錯別字每2個字扣0.5分，最多扣3分；全文書寫極其潦草使人難以辯認的，扣2分，文中書寫潦草或格式不正確的扣1分。不要小看這1分、2分，有時候，這小小的分數之差可能直接影響你升學的最終結果。書寫的工整規范不是一日之功，應當在平時嚴格要求、自覺訓練。 4。注意掌握時間，限制字數。 一般地說，在整個作文過程中要注意三次時間。一次在開始作文前，看一看可利用的作文時間共有多少，根據總時間決定行文的速度；一次在初步構思完成時，看用於正式行文的時間有多少；第三次在正文寫下一半時，看還有多少時間，從而決定是否按計劃展開全文，是否需要壓縮調整、簡化內容。 對作文的字數，題目一般都有明確規定，大致有三種情況：一是規定上限，如「不得超過多少字」、「在多少字以內」；二是規定下限，如"不少於多少字"。這兩種情況必須嚴格執行限制字數。三是上下限都有規定，如「左右」，「之間」等，其左右的幅度要看中間數字本身：一般地說100至200字的，各不宜大於10字；300至500字的，各不宜大於20字；600至800字的，各不宜大於30字(標點符號應計算在內)。 作文的字數，在總體布局時應心中有數。一般來說，命題作文主體部分應佔全文的70%，開頭和結尾各佔15%；給材料作文，開頭要引述材料的，開頭部分可增加到25%～30%，主體部分至少要保證65%，結尾可適當縮減。 作文技巧5:檢查與修改 文章寫完以後，一定要檢查修改。修改文章，原則上應從思想內容、結構、語言三方面進行，但考試作文在寫完後不可能有時間做大的調整、改動，所以，修改的重點應是文面上的問題。對漏字、錯字、別字、病句等毛病，要及時糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應有的損失。修改的一個簡單可行的辦法就是「默讀」。逐字逐句讀下去，發現問題隨時修改。 作文臨場答卷是在有限時間內進行的，但答卷質量的高低取決於考前的長時間的努力，反映著考生平時語文學習的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時。如果說作文有「秘訣」的話，那就是魯迅先生所講過的：「要多看、多想、多讀、多寫。」2009年中考作文八步訓練法初三學生有中考的壓力，時間有限，需要沖刺性提高作文成績，這種背景下，從技巧和模式角度進行強化，是可以的。但從學生長遠發展和整個人生來看，過分注重考場技巧指導，可能會使學生對寫作喪失興趣，也可能會誤導學生重視作文的外在形式和技巧，而忽略了作文內在的觀察、思考和情感。所以，中考作文復習和指導，也要注重體驗，倡導觀察發現，做到潤物細無聲。而對初一初二學生的作文指導，更應如此。 下面簡要介紹各個步驟做法，供大家參考： 第一步，以周記為主，不限定題材，學生喜歡什麼就寫什麼，想寫多少就寫多少，完全自由的狀態。只要有寫，便能得到肯定。過程中，不作任何的技巧指導，不提供任何的例文參考。當然，可以適當引導學生觀察生活中班級里所發生的事情，可有針對性地適當策劃一些活動，讓學生有素材好寫，如《我們班的故事》交流會、《我心目中的老師》座談會、《爸/媽我想對你說》親子會、市井采風等。 第二步，接著做親情的題材訓練。著重突出「以情動人」，注意感動片段的收集和整理，以情促趣，動情成文。 第三步，在親情展示的基礎上，拓展進行生活中其他方面的感人材料收集，再寫感人或讓人感悟的內容。這一步，注意讓學生有所感悟，也就是結尾要有抒情或是議論。 第四步，可寫對自然界的感悟，可引入《斑羚飛渡》、《敬畏生命》、《懸崖上的酸棗樹》等文章，形成生命的意識。引入一些在自然界中體現哲理思維的文章，力求能讓學生透過自然和生活的表象，感悟到內在的道理，重點感受散文化的習作，模仿抒情性和議論性的提升。 第五步，寫對社會的觀察和思考，進一步打開學生的思維，引入生活大課堂的體驗，同時，適當涉及小說、小論文的習作。 第六步，在學生能寫一定的事件和感受的基礎上，作「古詩成文」的嘗試。「古詩成文」是指創作時參照古詩的取材、立意、構思、手法、意境等方面，來形成自己的文章。通過這種體驗，讓學生感受作文的整體感，培養良好的語言表達能力，以及對好文章的感覺。 第七步，便是為中考而准備的，一些專題訓練，一些中考滿分作文的賞析，以及自己最好作文的修改和收集，做好應試的准備。 第八步，命題，考驗，重點講考場作文的注意事項。 如此操作量很大，需分多次進行，約兩個星期做一個專題訓練。如果是初一開始，一個學期進行一個專題訓練最好。中考作文要避免四種毛病中考作文試卷中暴露出來的一些問題，讓閱卷老師很頭疼，也使不少考生成績下降。這些問題主要表現在四個方面： 一、龍飛鳳舞，字跡潦草 從湖南某市一萬多份作文的卷面來看，字跡完全看不清的多達500份以上，勉強看得清的佔1／3，真正稱得上美觀的試卷只有3％。主要有三種情況：一是少部分同學對於漢字的書寫特點沒有掌握，不會寫字；二是有些同學雖然態度端正，但由於平常沒有注重練習，寫出來的字不是東倒西歪，就是參差不齊，無法辨認；還有一部分同學字寫得不錯，但由於書寫基礎不太好，書寫時缺乏耐心，以致字跡潦草。從評分看，書寫分一般佔4分，但它給作文帶來的損失遠不止這個分數，閱卷老師反映，對於無法看清的文章，評分是同類文章中最低的，60分作文評分一般在20—30分之間。相反，少數書寫美觀的作文，文章沒有太大的特色，但評分往往比同等文章要高出2—4分。 二、非驢非馬，文體不清 近年來，中考作文難度有所下降，體裁已不再進行單一地限制，試題一般都有「除詩歌外文體不限」的提示，考生可以自由地選擇最擅長的文體進行寫作，但是從考場作文情況來看，不少同學誤以為「淡化文體」就是不要文體，「文體不限」就是取消文體，致使所寫的文章文體特點不突出，有的文章開頭像議論文，有論點，也有論據，可寫著寫著就變成了記敘文；有的文章寫成了記敘文，可又缺少時間、地點、事件等要素，這樣的文章自然無法講清道理，寫清故事，顯得不倫不類。 三、東拉西扯，切入太慢 考場作文時間性特別強，一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學們寫出「虎頭」的效果，但簡潔明了是最起碼的要求。考場作文中常見的問題有兩種：一是沒有注意文章的布局，隨心所欲。一篇以《感激》為題的中考作文，一位同學用四個自然段，寫了同學、老師對自己的關心與幫助，到結尾時才出現一些讓人感動的畫面，這樣，文章就顯得主次不分，情節不集中，這類文章一般只能評為三類或四類文；二是一些寫作基礎較好的同學，總想把最好的內容、最美的句子全寫下來，出現了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。一篇題為《享受家庭的樂趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描寫，語句雖美，但由於沒能抓住重點，文章還是落入了三類文的行列。 四、內容造作，情虛意假 從全國各地的中考作文題目來看，不少試題有「敘說真實故事」或「寫出真情實感」之類的要求，一些同學為了讓所寫的事情意義「深刻」，所寫的人物形象「高大」，喜歡憑空編造，任意拔高，結果出現了內容虛假的情況，2002年湖南某市一萬多份中考作文中，這類文章達到了50％左右。有的寫父母雙亡，有的寫親人患絕症，有的寫自己斷腿斷手，有的寫「掉到了急流中」……由於缺乏生活，生編硬造時鬧出了不少笑話，這類作文最讓閱卷老師頭疼，評分也往往偏低。如一位農村考生在《感激》一文中說：洪水暴發時，解放軍給村民送來了海鮮，城裡的小朋友給自己簡易的住房安上了空調，內容如此失實！