1. 總有柳暗花明時的作文開頭
總有柳暗花明時
初三（3）班
陳贇
沒有任何的困境是持久不變的，堅定地走下去，就一定會有柳暗花明之時。
——題記
那是一段最艱難的歲月。我小腿的腳踝以及骨關節以前曾損裂過，由於現在長期訓練，重又復發。我簡直不能用言語表達出那段時期的經歷。每天我不能快速地走路和穩妥地上下樓梯。當時我的腦子一片混亂：糟了！如果還這么繼續下去，那麼開學後怎麼辦？一想起那令人畏懼的操場以及漫長的跑道就會一陣陣擔憂。這時，父親見我頹然不振，就鼓勵我：「兒子，別放棄，別灰心，坎坷只是暫時的，總會有柳暗花明之時。」就這樣，我每天都堅持不懈地運動腳腕且進行按摩，並用熱水浸泡。有過一段時間，我曾想放棄，但一想起父親那句堅定的話語，我就會暗自撫慰自己：挫折只是短暫的，人生如此漫長，又怎麼甘心在此跌倒，勇敢向前，一切都會向好的方向發展。漸漸的，腳開始康復，我嘗試著緩慢走路。居然破天荒的，我的腳可以踏實地走路而不會感到疼痛。我瘋狂地大喊，內心只覺得說不盡的喜悅，淚水模糊了視線，濕潤了臉頰。
從此，我便會矢志不渝地相信：「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」這個教誨人面對挫折不言棄的人生哲理。
孔子拘而演《周易》；屈原被捕而賦《離騷》；孫臏腿刑而繹《孫臏兵法》；司馬遷受宮刑而述《史記》，無論什麼挫折，只要勇敢、堅強地面對，就一定會有柳暗花明之時，就一定會有楊花絢爛之時。
經歷過狂風暴雨，就一定會享受到陽光和煦；經歷過風霜雪雨，就一定會欣賞到群芳爭艷；經歷過坎坷曲折，就一定會有柳暗花明。
2. 以「柳暗花明」為題的作文
柳暗花明是歷史輪回中的一個驛站，在駑駘看來，它不過是一次無法預知的邂逅，但在驂騑看來，它卻是山重水復命中註定的盡頭。
如果說《聖經》文學從它誕生的那一刻起便渺渺不知前路，那麼它繁榮昌盛風華絕代的日子便是當下。「原罪」（Sin）的概念和數學三角中的正弦符號（Sine）一樣根本、重要和無可替代。在中世紀無數個對原罪的曲解背後，我們同樣可以看到彌爾頓《失樂園》里的亞當在艱難的抉擇之後咽下蛇果。從此亞當有了喉結，成了一個真正的男人。有人說伊甸園里的生活是蒙昧，也有人說背叛伊甸是原罪，可這一切不過是山重水復般晃眼的霓虹，過去了便豁然開朗。一時間無數的人詮釋聖經，極盡奢華。
但繁華並不僅僅是如同戰後嬰兒潮一般的泛濫，它渴望經典，渴望與生活交軌，給人以靈魂深處的釋放與解脫，這才是柳暗花明。於是該隱殺死亞伯後被刺上的字成了歷史上最大的懸案，能人智士絞盡腦汁瘋狂考證，但結果竟敵不過霍桑《紅字》里一個小小的「A」。也正是這個從通姦到天使的迷離人生讓凡人找到了一條救贖的路。從那一刻開始，天空不再陰霾，曾點「詠而歸」的夢想在一個全球化的時代被實現，被膜拜。甚至在由貴香織里《毒伯爵該隱》問世後，兒童這個被歷史忽視的群體在開始反思自己內心深處的罪惡之城與天國之路。
柳暗花明看似一個大團圓的結局，但我也強調它不過是一個驛站，從遠處而來，延伸到遠處去。「明」只是相對，在油燈發明前人們認為火把最亮，但電燈出現後油燈也黯然。面對深奧的《第七封印》和血腥的《天使禁獵區》，我們應該知曉前面的路還很長，再繞過一座山還會有更美的風景。
推而廣之，文學如此，藝術如此。哲學亦如此。梁思成先生寫下《凝動的音樂》卻不知建築的需求是第一性的，遠高於精神世界的音樂；1750年鮑姆加登在《美學》一書中給「美學」下了定義，亞里士多德的哲學體系完全瓦解。
歷史就是這樣，在招搖柳暗花明的路途中充分展示著山重水復的無窮無盡。人，便是一隻掉進奶油里的老鼠，他相信自己可以把奶油攪成黃油，然後爬出來……
柳枝蔭蔽，絲絛錯縱，給面前的路蒙上一層屏障。花兒明艷，嬌姿艷色，在綠屏的另一邊靜靜等待。只需君不亂方寸，拂開揚柳，便能縱觀萬紫千紅，心曠神怡。
俄國沙皇，彼得大帝只因少年被逼無奈的一次出奔，便登臨君位，開創一個全盛的沙皇時代。究其原因，只因彼得少年老成，在困難面前不亂方寸。拂開楊柳，盡享花姿。
秦朝末年，二世昏庸，七國百姓於水火之中，難以生活。陳勝，吳廣本是家奴，聲名微賤，又被征詔戍守漁台。如此不堪，似乎是沒有活路了，然而他們二人卻能隨勢而動，揭竿而起，開農民武裝起之河。席巻山東，為後路來人——項羽，劉邦榜樣。究其成敗是因為對「王侯將相，寧有種乎？」的執著。憑借如此強烈的追求，他們在最後孤注一擲，快意縱橫。並棲身世家之列。
這些事似乎是有意中的無意，但無一不是無意中的有意。
若彼得無半點王者天下的雄心，如何得到戰士的擁護。若陳勝無意爭王，魚腹中又怎會出現『大楚興，陳勝王』的尺素？他們都是有意拂柳，懷著對芬芳的希望，踏入勝利的殿堂。
但若是此類事發生在大自然中，是有意還是無意？
在生命安身落戶於地球之後，並逐漸走向繁榮之時。自然犯了一個錯誤，它向海洋中貢獻了一種DNA，它製造了一種毒氣並且凍死大批地球上最初的主人，生命似乎從此黯淡，生機開始衰弱。然而事情發展並非如此。結果卻是好氧代替厭氧生物，是生物的大繁榮，是人類的大繁榮！
這是大自然的無意之筆嗎？或許自然是無意的，但生命卻是有意的。生命的本質便是繁衍，在繼承與發展中生生不息。因此當生靈塗炭，千鈞一發之際，生命的奇跡再次顯現，有氧生物的誕生是生命自己的創作。
前進的道路總是曲折蜿蜒的，漫漫的進程中總有遮蔽住鮮花的帷帳。只有像彼得，像陳勝一樣，主動推開阻隔，才能柳暗花明，盡享成功喜悅。
拂起揚柳，方見五彩繽紛。
有意進取，才能水到渠成。
3. 以「柳暗花明」為題寫篇800字作文
柳暗花明又一村
當那種神話般的傳奇褪色成為一泛黃的歷史，你是否願意揭開它塵封的書頁？ DDD題記
時間的長篙撐渡著，人們為自己的理想勾勒著不同的美麗，在這美麗中，金字塔聳立著，變通地沉思著人類的奇跡；在這美麗中，莫高窟反芻著，變通吟唱；在這美麗中，理想的殿堂在築成，生命的渴望在聆聽，我走進了歷史的奇跡……
我，走進司馬光的童年世界……
一群小孩兒在院子里做游戲，正當他們玩得開心的時候，其中一個小孩掉進水缸里，情況很危險，孩子們嚇壞了，有的人伸手去裡面撈，有的往外放水，只見，司馬光抱著一塊大石頭，往缸一砸，水流了出來，小孩兒得救了，其它的小孩兒一起歡呼雀躍。
我，從中體會到了什麼……
我又踏進了曹沖的世界，
一天，他的父王想要稱稱大象有多重，所有的大臣都出謀劃策，可是怎樣用秤來稱起那麼大的大象呢？沒有那麼大的稱，沒有大力氣的人，這時，曹沖想到了一個好主意，他先用一隻船，畫出了水到船的位置，然後再讓大象站到船上，再劃上痕跡，讓大象下去後，用石頭往船里裝，直到水到了第二個痕跡為止，稱出的重量，不就知道大象的重量了嗎？
我，從中又體會到了什麼……
前面是崇山峻嶺，我們可以繞行，前面是浩盪急流，我們可以駕橋。世間一切的事情都有難易，都會成為你前進道路上的絆腳石，如果你學會了方法的變通，一切事情將會迎韌而解。
不要認為「山重水復」就會「無路」學會換個角度的思考，換種方法解決問題，那麼你將會看見到「柳暗花明又一村」。
山，巍然挺立，高聳入雲，它的變通讓自己有了一個新高度。
風，呼嘯而過，恣意前行，它的變通讓自己有了一份穿行的自由。
水，涓涓流淌，怡然流過，它的變通讓自己有了一個蜿蜒的旅程……
「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」我經常遇到困難無從下手解決的時候，我就搖頭晃腦念誦著這句詩，每當我在念這句詩時，堅定的信念就會從心底產生，我便不會放棄，堅持下去，並最終成功，有一次使我記憶深刻，難以忘記。
這一天上語文課，老師在給我們總結課文，讓每一部分用一個成語或四字詞來總結人物的心理活動，前面兩段，非常順利地總結了出來，沒有任何異議，但是最後一部分，每個人都有自己的意見，但是卻又都不太准確，我也想出了一個，可是老師說不太好，盡管我可以說是班上看書最多的人，掌握的詞彙也可以說是最多的，但是我卻仍然想不出應該用那些詞來概括，在我看來的比較合適的就是我之前說的了。這時老師暫定下了一個詞，可是斟酌了一番，我怎麼都覺得不恰當，可是卻又沒有別的詞可以形容了！我是一個在語文上追求完美的人，我實在不能容忍自己竟然會找不到一個詞。我絕對不會放棄的，可是一個上午過去了，我卻仍然沒有找到，我試圖把這個段落所講述的轉換為我身邊的事情再概述，冥思苦想仍然無法找到。回到家，我堅持不下去了，我想放棄了，可是我並不甘心，我心不在焉的拿起一本詩詞，隨意的翻開，就看到了這句詩：「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。」這句話，我如同夢游般的，反復吟誦著，突然，我如大夢初醒，突然精神煥發！對！「柳暗花明又一村」只要不放棄，總會找到的！我不能放棄！吃完飯我上床睡覺，可是翻來覆去，怎樣都睡不著，心裡想真是悲劇啊，要是我能找到，我一定會喜悅的蹦起來！雖然緊閉著眼睛，但似乎眼前一亮，嗯？「悲」和「喜」，這兩個是反義詞，都是形容心理活動的，有什麼字可以把他們連接起來，成為詞呢？「轉悲為喜」！對！就是轉悲為喜，課文中的主人公，就是先恐懼，先悲傷，然後丈夫回來後，喜悅起來的！我從床上一躍而起，找出紙和筆記了下來，生怕再忘了想不起來了。我有些都等不及下午上學，我想現在就到學校告訴老師！我為我的這一總結深深地感到自豪，這是我冥思苦想，這是我堅持我用智慧凝聚成的結晶！
「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」在我腦海中揮之不去，每當我遇到困難之時，他都及時地出現，為我帶來希望，它如同一盞黑夜指路的明燈，能照亮我的一生！
4. 以柳暗花明為題目寫一篇作文
有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明；寬容一點，心中便海闊天空。身邊回的世界往往比我們想像答的要睿智與寬容。
「山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村」,這句話很有道理。走到小路盡頭，一拐彎，頓時覺得柳暗花明，又是一番景象。
推開窗，讓人有柳暗花明又一村的希望；打開門，給人走在絕處再逢生的途上；放寬心，給人看否極終泰來的美麗風光...
讀書，使人思維活躍，聰疑智慧；讀書，使人豁然貫通，柳暗花明；讀書，使人博學多識，學富五車；讀書，使人無憂無慮，回味無窮；讀書，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。
擁有青春，我們將會善於做一個生活的有心人，從平淡中尋找激情，從美麗中獲得感動，那麼我們的生活就並不是「山重水復疑無路」，而是柳暗花明別有洞天了。
5. 關於「柳暗花明」的作文開頭及結尾
開頭：失敗乃成功之母。沒有誰的人生是一帆風順的。人們之所以會失敗，那是專因為他們做事不徹屬底，往往只做到一半就不做了，如果堅持下去的話，就會出現柳暗花明時。
結尾：經歷過風雨，我們才能擁有更加絢麗的彩虹；在山重水復疑無路後，我們總有柳暗花明時。
6. 總有柳暗花明時作文
清晨，第一束陽光找到了那張滿分的數學卷子，我不禁陷入了一陣恥辱而又欣慰的回憶。 「下節課就要發試卷了，我考得怎麼樣？是全對還是不好？有不會的題嗎？有馬虎的題嗎？誰的成績最高？我考了第幾名……」這些成績的煩惱都出現在我的腦海中，我幾乎被壓力壓倒，但是數學課代表的自信有使我保持好了心態。 「王元澤，你考了九十七分！」我很激動，一股成功的甜美湧向我的心頭，「你考了一百」「你考了一百」「你考了一百」……八個「一百」排列整齊的宣布，把我的自尊打擊的消耗殆盡，一聲三十四名，使我頓時崩潰了。我真的學習好嗎？我第一次產生了這種疑問。
但是，曇花，在最後一刻才得以一現；菊花，在狂風驟雨中才肯綻放；梅花，在寒風暴雪中才能怒放。我堅信總有柳暗花明時。
在半年中，我努力過，我放棄過，我自信過，我失望過，我哭過，我笑過，我被誇贊過，我也被嘲笑過。但是這一切，都只當作成功的資本吧。在半年中，我鬥志昂揚，我熱血沸騰，只是為了取回那一份早已被擊垮的自信。
終於，我成功了，我以一百這個絕對的優勢贏回了自信。看著同學對我的羨慕，老師對我的稱贊，家長對我的滿足。我笑了，我成功了，我半年的汗水沒有白流，我半年的努力沒有白費！我以三十四名的成績奪回了那份可望不可即的第一。
在我最傷心的時候，是那本數學書伴我走過了狂風驟雨，看到了和煦的陽光；在我最絕望時，也是那本數學書伴我走過了寒風暴雪，看到了百花爭艷，在我最懊惱時，更是那本數學書伴我戰勝了艱難險阻，看到了柳暗花明。它像一位益友，與我同甘共苦；它像一位良師，解決了我所有難題；它像一位慈母，無微不至的關心我；它像一位嚴父，讓我擁有清醒的頭腦。我想發自肺腑的對你說：「謝謝你，沒有你就不可能有我的今天！」
「玉不琢，不成器」即使再好的玉，沒有精心雕刻，也不會變的完美。人也如此，不經過挫折的磨煉，是不會感受的成功地喜悅。
「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」，陸游都沒有輸給困難，我們怎能輕易放棄？「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！」我們要用自強不息的信心和堅持不懈的恆心去面對挫折，相信成功是需要用挫折來襯托的，那麼，柳暗花明的日子就一定唾手可得
7. 以"前面柳暗花明"為話題600字作文
「寵辱皆忘，任庭前花開花落；去留無意看天上雲卷雲舒」不為是一種自然淡定自若之風：「不為碌碌無為而羞愧，不為虛度年華而悔恨」不為是一種奮發激進上升之流；而我更傾向與「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」堅韌而不舍之態。
求學道路的艱辛是我們學子內心深處真實的語言。曾幾何時，我們未有過聞雞起舞，捧讀書卷讓朗朗之聲響徹清晨；曾幾何時，我們未有過夜裡挑燈醉讀，是百思不得其解的考題消滅與我們筆下。我們驕傲，為我們的奮發努力而驕傲。早晨，叫醒我們的不是鬧鍾，而是理想。天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，行佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。我們始終堅信「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，所以我們今天的一切努力，只為「柳暗花明又一村」。
作為學子，我能體會到學習過程中的百般滋味。我知道學子不是鋼鐵練就的，同樣的，會流淚，會無措，會悵惘。有時後，我想應該理解他們，他們的叛逆，他們的無理取鬧。因為終究他們會明白自己肩負的使命，一切不良情緒都會過去，「柳暗花明又一村」吧。
「柳暗花明又一村 ？"十年寒窗苦讀，不是為一張證書或是一份穩定工作，莘莘學子會告訴你這絕不是他們的終點。」學海無涯苦作舟，我們會懷著一份虔誠的心去面對。
麻雀雖小，五臟俱全。自己既然不是蒼鷹，不能翱翔與九霄，又因「燕雀安知鴻鵠之志」我只是一隻飛鳥，只希望飛過的天空能留下我的足跡。
「又是一年芳草綠」時不待我，願自己不要蹉跎了歲月，忘記了夢想，懂的什麼是真正的「柳暗花明」。
8. 以《柳暗花明》為話題的作文
柳暗花明又一村
當那種神話般的傳奇褪色成為一泛黃的歷史，你是否願意揭開它塵封的書頁？ 題記
時間的長篙撐渡著，人們為自己的理想勾勒著不同的美麗，在這美麗中，金字塔聳立著，變通地沉思著人類的奇跡；在這美麗中，莫高窟反芻著，變通吟唱；在這美麗中，理想的殿堂在築成，生命的渴望在聆聽，我走進了歷史的奇跡……
我，走進司馬光的童年世界……
一群小孩兒在院子里做游戲，正當他們玩得開心的時候，其中一個小孩掉進水缸里，情況很危險，孩子們嚇壞了，有的人伸手去裡面撈，有的往外放水，只見，司馬光抱著一塊大石頭，往缸一砸，水流了出來，小孩兒得救了，其它的小孩兒一起歡呼雀躍。
我，從中體會到了什麼……
我又踏進了曹沖的世界，
一天，他的父王想要稱稱大象有多重，所有的大臣都出謀劃策，可是怎樣用秤來稱起那麼大的大象呢？沒有那麼大的稱，沒有大力氣的人，這時，曹沖想到了一個好主意，他先用一隻船，畫出了水到船的位置，然後再讓大象站到船上，再劃上痕跡，讓大象下去後，用石頭往船里裝，直到水到了第二個痕跡為止，稱出的重量，不就知道大象的重量了嗎？
我，從中又體會到了什麼……
前面是崇山峻嶺，我們可以繞行，前面是浩盪急流，我們可以駕橋。世間一切的事情都有難易，都會成為你前進道路上的絆腳石，如果你學會了方法的變通，一切事情將會迎韌而解。
不要認為「山重水復」就會「無路」學會換個角度的思考，換種方法解決問題，那麼你將會看見到「柳暗花明又一村」。
山，巍然挺立，高聳入雲，它的變通讓自己有了一個新高度。
風，呼嘯而過，恣意前行，它的變通讓自己有了一份穿行的自由。
水，涓涓流淌，怡然流過，它的變通讓自己有了一個蜿蜒的旅程……
9. 那一刻,柳暗花明 作文
每個人的一生中總有柳暗花明時，例如某些名人也不例外。
貝多芬也不版過如此。他在二十幾權歲開始聾了，只能通過談話冊與人交談，為克服失聰帶來的困難，他用一支小木棒，一端在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲的時候用來聽聲音。他利用了骨傳導的原理，即在聽覺神經未損壞的前提下利用頜骨，牙齒等傳聲，在一切進步思想都遭禁止的封建復辟年代裡，依然堅守「自由、平等」的政治信念，通過言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫下不朽名作《第九交響曲》。這么偉大的一個音樂家也有過柳暗花明時。
杜甫也有過柳暗花明時，黑暗的官場讓他鬱郁不得志，殘酷的現實讓他領略世態炎涼。在這一切的出現時，他作出了一個抉擇。於是，他遠離了世俗，遠離了塵埃，在那寧靜的山間，蓋起一座簡陋的茅屋，種下一片珍愛的菊。「帶月荷鋤歸」是他的生活方式，寧靜淡泊是他的生活態度。偉大的詩人也經歷過他人生中的柳暗花明之時。
在他們的生命中也曾有過柳暗花明時，他們在困難面前不低頭，為自己留一條奔向前方的路。雖說上帝關了你的一扇門，但他卻給你開了一扇窗，所以說，人生總有柳暗花明時！
10. 關於詩的作文山重水復疑無路，柳暗花明又一村。你聯想到了什麼。開頭結尾。
主要說一個抄人一件事的極襲其困難時，突然出現轉機。比如說題目想不出後來一下子開竅了等等。形容出現驚喜的事。就從這一方面考慮吧。偶也是不怎麼知道。開頭「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」，宋代詩人陸游這兩句詩，描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情，表現了人生或社會變化發展的規律性，富於哲理。結尾「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」，讓我們靜靜地聆聽，默默地銘記，這是最寶貴的人生召喚！ 我vicky 你定暑假作業了？