A. 以根為話題的題目
根.多是地位和自己所出生的地方!
多個華人回國於是說落葉歸根.那就是一片對自己的愛國專赤誠之屬心,對祖國的深情厚愛!
郭莫若的<靜靜亂根此山中,任爾東西南風>的根.是不願互慵人爭辯.證明了自己的氣魄與英名!
慵人常是知錯不改,所為之事全不聽人分辯,所為之可達根深蒂固.
然人老心多,樹老根多,所以根一般是千年積蓄的產物.
也為古人<菜根謠>這是食品煮就論著.土豆類.名食而發揮學術論.
我不才,所知一般,但一般人全是學識淵淵.可以根之所知,造就許多自己愛好的根源學文來給人觀賞!
B. 用根作為題目寫作文
我們往往忽視了根，忘記了那深深扎入泥土的根，就像流淌在土地深處的河流，延續了土地的血脈——只要有根，任何種子都能成長為蔑視風雨的堅強生命。
難道不是嗎？
懸崖上的孤松，不正是因為根的存在，終於在萬丈峭壁上留下自己挺拔的身影？寒冬里的枯草，不正是因為根的存在，終於在呼嘯的朔風中延續了自己頑強的生命？夕陽下的荷花，不正是因為根的存在，終於在盛夏的驕陽下燃燒出一片生命的火光？
我們常常感到生活中到處有綠意，到處有濃蔭，那麼，你有沒有真正留心過自己生命中那些如同樸素的根一樣默默付出的人呢？
或許，當她在茫茫人海中與你照面，你根本不會留意她，然而當她挎著竹籃穿梭鄉間時，肩負的卻是十里八鄉的健康——一個平凡的赤腳醫生，卻為苗寨帶來了光明，一個名叫李春燕的普通女子，卻成了鄉親父老最信任的人。因為她默默奉獻，所以與其稱之為行走鄉間的赤腳醫生，不如叫她奔走於田壟上的根，正是她的付出，使偏僻的苗鄉生長出網戀的濃蔭。
或許，你至今對他去貧困的山鄉義務支教百思不解——畢竟，選擇城市就意味著優越的條件。然而，在他用自己瘦弱的肩膀撐住風雨將頹的幾間教室的同時，他也用愛心建構起那些山裡孩子夢想的殿堂。一個支教的大學生，卻為窮鄉僻壤帶來了智慧，一個名叫徐本禹的年輕人，卻在那一刻讓人們淚流滿面。因為他甘心付出，所以在他的生命之根上，長出了一片片最為青翠的希望的葉子。
這樣的人還有很多很多——那一生無怨無悔，躬耕田疇的水稻之父袁隆平；那脫貧不忘眾鄉親，開山架橋帶領鄉親們共赴小康的當代愚公張榮鎖；那與毒販子鬥志斗勇，在壞人的刀尖上演奏鐵血交響的明正彬……他們中的有些人依舊默默奉獻著自己，而另有一些早已獻出了生命——不管生與死，他們的精神永遠是扎在我們生活土壤中的不朽深根！
那深深扎入泥土的根呵，多像一雙雙粗糙的大手，緊緊攥住大地；多像流淌在土地深處的河流，延續著土地的血脈——把根「記」住。
望採納
C. 誰有好的作文題目(20個)
全國中考初中作文題匯總
2003溫州市中考語文初中作文題
走進網路，擁抱自然，關注特點，研究課題，參加競賽，服務社會，善待他人，學做家務……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才幹；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發……
請以「這也是課堂」為題，寫一篇文章。
2003淄博市中考語文初中作文題
根據下列一首歌的歌詞提示，按要求初中作文。
我心中有一個太陽，我心中有一個月亮。
我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。
總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁。
總有一個聲音為我帶路，總有一個呼喚飄在我心上。
我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強。
只要我心中有個太陽，心靈就不會黯淡無光。
要求：請以：「心中的太陽」為話題，結合社會生活，學校生活，家庭生活等，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少於600字。
2003年廣州市中考語文初中作文題：
閱讀下面材料，根據要求初中作文。
傳說中有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續飛行幾萬里。它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴裡。累了就把那截樹枝扔到水面上，然後飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那鞭樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。
小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的簡單令我們羨慕，小鳥的勇氣使我們驚嘆。請以「智慧 簡單 勇氣」為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。文中不能出現考生姓名和所在學校的名稱。
提示：考生可以從「智慧 簡單 勇氣」中任選其中一個為話題寫作，也可以任選其中兩個話題寫作，還可以三個全寫。
2002年寧波市中考初中作文話題「母愛」
2003年浙江紹興中考初中作文題目
《人生儲蓄罐》
2003成都：以「交往」為話題寫一篇不少於500字的文章 。
2003蘇州初中作文題目為命題初中作文《牽掛》
初中作文題型是命題初中作文，題目為《牽掛》，要求學生寫一篇體裁不限，字數為500左右的文章。
2003長沙初中作文：二任選一
第一題是「風雨中的——」，第二題為有關親情、友情等內容，由學生自行命題。大部分學生都選擇了第一題
杭州市2003年中考初中作文題：
24.初中作文（40分）
閱讀下面的文字，按要求初中作文。
自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對待自己，能以積極的態度對待生活，堅信自己能取得成功。自信的表現多種多樣，有不斷進取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰勝挫折的勇氣……只有充滿自信，你才會不斷發展。
請你以「自信」為話題，寫一篇不少於600字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
江西省2003年中考初中作文題：
「和」字，字祥義豐，意味深遠，寄託著中華民族的美好願望。對人和善、和藹，對己平和、氣和；家和萬事興，鄰和勝親人；商場上和氣生財，困難時和衷共濟；人類嚮往和樂，世界需要和平......
請以「和」為話題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。
2003年廣東湛江中考語文初中作文題
在下面兩個初中作文題中任選一個，再自選一個合適的詞語（如音樂、讀書、挫折、愛……）填到所選初中作文題中的橫線上，然後初中作文。（70分，其中卷面和書寫佔5分）
題目：（1）生活因＿＿＿＿更精彩 （2）生命因＿＿＿＿更精彩要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）字數不少於600；（3）文中不要出現真實的校名、人名。
2003年浙江麗水市中考初中作文題
閱讀下在的文字，按要求初中作文。
當侵華日軍細菌戰的淘天罪行逐漸被揭露時，是「王選們」（王選：侵華日軍細菌戰訴訟案中國原告代表）追求真理的百折不鐃讓人感動。當「九八」洪水奔流而至時，是抗洪將士的奮不顧身讓人感動，當「非典災難不幸降臨時，是白衣天使的無私無畏讓人感動----感動是成功時師長的一聲提醒，感動是失意是老磉的幾句安慰，感動是善待老人、呵護幼小、拯救危難、見義勇為，感動是一個微笑、一句善言、一件寒衣---生活中，我們實在有太多的感動！面對感動，你一定會有深切的體驗和深刻的認識。請以「感動」為話題，寫一篇文章。
1、自擬題目，自選文體（詩歌除外），字數不少於600字。
2、選取你感受最深的材料寫作，不要抄襲他人的文章。
3、不要在文中出現你所在學校的名稱，以及老師、同學或你的真實姓名。
2003南京中考初中作文
萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍，泥土與人類生活息息相關……泥土平凡而朴實，博大而厚重，默默奉獻不計回報，功高蓋世不張揚個性，然而泥土卻被我們忽視，面對泥土你會有什麼樣的聯想和思考？要求題目中必須有「泥土」兩字。
常州市二○○三年中考初中作文題
25、閱讀下面的文字，按要求初中作文。（50分）
為什麼每天都有許多人在看世界地圖，而只有魏格納得出了大陸漂移說？有些人幾乎天天見到貓曬太陽，可為什麼只有斐塞司一人發現了日光療法？可能我們都認為，要想獲得成功，就必須比別人付出足夠多的努力。其實在很多時候，天才和普通人的區別就在於能比別人多想一步。科學發現如此，在日常的生活、工作、學習中又何嘗不如此呢？
請以「多想一步」為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。試題所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除詩歌外，文體不限。④題目自擬（不得直接以話題為題）。⑤不少於550字。⑥必須要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中也不得出現真實的校名和人名。
2003年浙江金衢兩市初中作文題
四、初中作文（共60分）
（一）小初中作文（10分）
26.請你展開合理的想像，完成下面一段對話。200字左右。
甲同學：真羨慕你啊，初中作文寫得這么好。
乙同學：哪裡，我還很不夠。
甲同學：
乙同學：
甲同學：真謝謝你，給我介紹了這么好的寫作經驗。
乙同學：不用謝，這只是我的一點寫作體會罷了
（二）大初中作文（50分）
27.保持整潔的環境，要從我做起；珍惜寶貴的友情，要從我做起；贏得別人的尊重，要從我做起；煉就強壯的體魄，要從我做起；取得良好的學習成績，要從我做起；實現自己的遠大理想，要從我做起……是啊，只要從「從我做起」，生活就會變得更美好。
請以「從我做起」為話題，寫一篇文章，題目自擬，除詩歌、劇本外文體不限，不少於600字。文中不得出現真實的地名、校名、人名。
徐州市中考初中作文以「獲取」為話題。
廣東南海初中作文 話題」瞬間」
山東省臨沂市中考初中作文「當＿＿＿＿的時候」或以「責任」為話題
2003青島市中考語文初中作文題：
1.老師，你＿＿＿＿＿
2.這事真讓我＿＿＿＿＿
以上兩題任選其一習作，有提示語
2003年深圳中考初中作文題
一個中國學生在日本的一個果園參觀，看到每棵收獲結束的果樹上都留著幾個果實，學生很是納悶。農場主人回答了學生的疑問，原來這些果實是給鳥兒留下的。試卷要求考生以《留下》為題初中作文，字數不少於600字，詩歌不少於20行，文體不限。
連雲港：給自己一個微笑。
山東濟寧市中考初中作文以「真情「為話題
江蘇鹽城市2003中考初中作文試題：
教育家陶行知先生曾經這樣說過：「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」一個「真」字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才堅……
請以「真」為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。
[注意]： 1.立意自定，文體自選，題目自擬。不少於600字。2.文中不得出現真實的人名、校名和地名。不得抄襲。
浙江省台州市2003年初中語文畢業、升學初中作文題
第一個吃螃蟹是一種勇氣；神農氏嘗百草是一種勇氣；大膽亮出不同的觀點是一種勇氣；隻身出外闖盪是一種勇氣；敢於承擔責任是一種勇氣；主動選擇放棄是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經意的生活中。請以「勇氣」為話題，寫一篇文章。
要求：1，文體不限；2，題目自擬；3，不少於600字，4，文中不得出現真實的人名、校名和地名。
貴州省黔東南2003年中考初中作文題：
以「感謝」為話題寫一篇不少於600字的文章 。
重慶:
「國家遇到困難、學校出現問題、家庭發生矛盾、同學違反紀律、自己成績不理想……我應當承擔什麼責任？」 以《責任》為題，寫一篇不少於600字的文章，可以寫自己的經歷，也可以寫別人的事；可以正面寫也可以反面寫；可以抒發感情，也可以發表議論。除詩歌外，學生可以任選體裁。
2003遼寧中考初中作文題
初中作文要求
餐桌是一種文化，是衛生、健康標準的體現，是人們喜怒哀樂發生的地方，也是人們歷史與未來的見證。請考生圍繞「餐桌」為話題初中作文，題目自擬體裁自擬，字數600字左右。
無錫2003年中考初中作文題：三、初中作文（60分）
思路提示：
加強課外閱讀，是提高語文水平的重要途徑。讀中外名著其實是在跟大師對話，能使我們獲得很多的啟示，充實自己的生活。讀《西遊記，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦、了解生命的意義；讀《魯濱孫漂流記》，我們能懂得實干比信念更重要……
請以「——讀××××有感」為副標題，自擬題目，就自己讀過的課外名著（或文章）談一點體會和感想。
要求：
①可就文中人物、事件、寫法等談體會，觀點要明確，材料要詳實。也可結合自己的生活經歷談感想，要寫出真情實感。
②為便於別人閱讀，書寫要工整，卷面要整潔。字數不少於600個。
③文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。
湖北省2003中考初中作文
話題為「以人為本」
湖北省鄂州市中考初中作文
《我最欣賞的一種品質》
2003年河南中招語文考試初中作文
六、初中作文。（40分）
友善，是一個人更好地融入社會的前提：愛群、利群、樂群，是社會風氣良好的重要標志，是中華民族的傳統美德之一。友善是心平氣和地與別人探討問題，友善是在別人遇到困難時你伸出的一隻手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是「希望工程」、是「送溫暖」活動……友善，意味著關愛他人，不苛求於人，不強加於人，進而有助於人，它表明一個人胸懷的寬廣，體現一個人精神境界的純凈高尚。友善是光明與和平的使者！
請以「友善」為話題，寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。
要求：1、書寫工整，卷面整潔；
2、文中不得出現所在學校的名稱和人物的真實姓名。
2003年貴陽中考初中作文題
「新」為中心的話題
2003年上海中考初中作文題《我想唱首歌》
2003北京市中考語文初中作文
在遼闊的神州大地上，在平凡的學習生活中，你一定聽到過或看見過許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物。那麼，請說說你最想喝彩的是什麼。當然，如果你對「喝彩」有自己的認識，也請暢所欲言，發表看法。
要求：
1.以「喝彩」為題目寫一篇文章；
2.思想內容積極向上；
3.自選文體(詩歌除外)，不少於600字；
4.文中不得寫出區(縣)、學校的名稱和師生的真實姓名。
2003北京海淀區中考語文初中作文
請你仔細觀察題為「僵持」(鳥與蚯蚓)的這幅漫畫，根據畫面自擬題目，寫一篇300字左右的小初中作文。可以對畫面進行描述、說明，也可以根據畫面想像，編寫一個小故事，還可以展開聯想，發表議論……除詩歌外，文體不限。
2003安徽省中考初中作文試題：
狐狸想鑽進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鑽進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄後，根現自己又胖得鑽不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人笑狐狸：餓疲了進去，又餓瘦了出來，什麼也沒有得到。其實，這只狐狸吃過了葡萄，也就獲得了一種經歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經驗。
只有經歷過，你才能得到最真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結果如何，這些經歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。
請以「體驗」為話題，自選角度，寫一篇文章。
提示和要求： ，
(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
(2)不要忘了擬個題目。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。
(4)不得抄襲。
(5)考慮到內容的充實，文章最好不要少於500字。
天津2003年中考初中作文題
請以「書」為話題，寫一篇不少於600字的文章。
注意：①「書」這個話題范圍是很寬泛的，初中作文內容只要與「書」相關，都符合要求；②文體不限，可以記述經歷，講述故事，發表議論，展開想像等；③題目自擬；④文中不得出現真實的校名、人名，否則扣分。
2003年湖北省宜昌市中考初中作文題
為迎接來年的春天，北雁在寒風中展翅南翔；為擁抱夢中的藍天，松柏在峭壁上盤曲昂首；為到達勝利的彼岸，小舟在風浪里揚起白帆；為書寫新生活的篇章，下崗女工支起了再就業的地攤；為實現與世界的融合，中國打開了塵封的國門……。自然進程、社會進步、個人成長，無不體現著適者生存、適者發展。請你以「適應」為話題初中作文。可敘可議，可詩可文。題目自擬，字數在350個左右，寫詩不要少於15行。
湖北省黃岡市2003年初中升學統一考試初中作文題
老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號稱「死亡之海」的千里沙漠，凱旋歸來。
馬和驢請老英雄去介紹經驗。
「其實沒什麼好說的」，老駱駝說，「認准目標，耐住性子，一步一步往前走，就到達了目的地。」
「就這些？沒有了？」馬和驢問。
「沒有了，就這些。」
「唉！」馬說，「我以為它能說出什麼驚人的話來，誰知簡簡單單，三言兩語就完了。」「一點也不精彩，令人失望。」驢也深有同感。
是啊，人生中的這些「不精彩」往往被人們所忽略。可是，正是由於這些「平凡」、「不精彩」，才孕育了成功與偉大。
請以「感受平凡」為話題，寫一篇不少於600字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選（除詩歌外），題目自擬。文中不得出現真實的人名、地名、校名。
D. 最好的作文題目
比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一隻快樂的小狐狸》《父愛將我舉過命運的欄桿》
誇張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》
引用：《待到山花爛漫時》《一枝紅杏出牆來》《小荷才露尖尖角》
對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城裡人，鄉下人》
設問：《你有一顆柔弱的心嗎？》《誰是阿Q？》《是誰動了我的乳酪？》《今天，你學會了什麼？》
擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》
反問：《教師們還不該反省嗎？》《雷鋒真的沒戶口？》《我是差生，我容易嗎？》《阿斗扶不起來，怪誰？》
反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做你的女兒》
仿詞：《洋教師的「洋相」》《牛教師的「牛脾氣」》《槐花村的槐花情》《賴昌星還賴幾天》
對偶：《生於憂患，死於安樂》《想，要壯志凌雲；干，要腳踏實地》《尺有所短，寸有所長》
排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》
移覺：《我是那片紅紅的激情》《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》
呼告：《請給我松綁》《渴望被愛》《老師，請您聽我說》《救救我吧》
二、故弄玄虛法
故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意
例如：《我是一條常常不洗澡的魚》《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》
三、標點法
藉助標點符號給作文擬題
例如：《我？我！》《10000元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》《火，火！》
四、代數法
借用常用的代數式擬題
例如：《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=？》《我的PH=7》《減負≠減副》
五、模仿套用法
模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題
例如：《莎菲女孩的日記》《誰是我最可愛的人》《哦，白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》
六、反串法
反常理而用之
例如：《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《「鬆鬆跨跨」出人才》
七、以小見大法
用微不足道的事物擬題
例如：《七根火柴》《我是一隻桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》
八、借用歷史人物、事件和社會熱點擬題
例如：《「伊麗莎白」的故事》《我班的「九·一八事件」》《鐵血班長畢小麥》《我和媽媽的「冷戰」》《為什麼學保爾不學蓋茨》《我老爸是個農民工》。
E. 好的作文題目
《一座城市的私奔》、《私藏一座城市的奢華》、《神的孩子記得嗎》、《風居住的街道》、..想的很辛苦的.算是新穎的吧！！希望你喜歡！！
還有。
題目是文章的眼睛。好的題目能引起讀者的注意，能給讀者無窮的聯想。
那麼如何給作文擬一個好題目呢？下面介紹幾種常用的方法。
一、修辭法 用修辭格的方法擬題
比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一隻快樂的小狐狸》《父愛將我舉過命運的欄桿》
誇張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》
對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城裡人，鄉下人》
設問：《你有一顆柔弱的心嗎？》《誰是阿Q？》《是誰動了我的乳酪？》《今天，你學會了什麼？》
擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》
反問：《雷鋒真的沒戶口？》《我是差生，我容易嗎？》《阿斗扶不起來，怪誰？》
反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做你的女兒》
仿詞：《牛教師的「牛脾氣」》《槐花村的槐花情》《
對偶：《生於憂患，死於安樂》《想，要壯志凌雲；干，要腳踏實地》《尺有所短，寸有所長》
排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》
移覺：《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》
呼告：《請給我松綁》《渴望被愛》《老師，請您聽我說》《救救我吧》
二、故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意
例如：《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》
三、標點法 藉助標點符號給作文擬題
例如：《我？我！》《10000元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》《火，火！》
四、代數法 借用常用的代數式擬題
例如：《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=？》《我的PH=7》《減負≠減副》
五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題
例如：《莎菲女孩的日記》《誰是我最可愛的人》《哦，白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》
六、反串法 反常理而用之
例如：《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《「鬆鬆跨跨」出人才》
七、以小見大法 用微不足道的事物擬題
例如：《七根火柴》《我是一隻桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》
八、借用歷史人物、事件和社會熱點擬題
例如：《「伊麗莎白」的故事》《我班的「九·一八事件」》《鐵血班長畢小麥》《我和媽媽的「冷戰」》《為什麼學保爾不學蓋茨》《我老爸是個農民工》。
F. 作文題目《根》
在春天溫暖陽光的照耀、甘爽春雨的滋潤下，柳樹的樹葉張開了他們的眼睛和身體。
「多美的柳葉啊！」人們紛紛被這奇妙的景觀吸引了，他們駐足觀看，在樹葉下遊玩，一邊贊賞著。
在春風地拂動下，葉子們高昂地抬起頭向人們展示著自己的動人舞姿，更博得了人們的喜愛，人們紛紛與其留影。
漸漸地，樹葉開始驕傲自滿起來，沉醉在人們對他們的喜愛中，在他們眼裡，自己是世界上最美的東西，因此他們對其他東西不屑一顧。
一群小鳥在空中飛累了，並落在了枝頭上休息。
「走開，你們這些麻雀，小心你們的腳弄臟了我們！」葉子厭惡說道，並不時地抖抖身體，老麻雀平和地道：「葉子，你怎麼這么說，難道你以為你很漂亮嗎？」
「不是嗎？」葉子迎風跳起了舞，「的確，你很漂亮，但你知道嗎，是根給了你這些，如果沒有他，你現在什麼也沒有！」說完，麻雀們飛走了。
葉子好奇地問樹枝：「根是什麼啊！」「根是我們這棵樹的另一半，沒有他，就沒有我們！」葉子聽了，依舊不信。「怎麼可能，難道有誰比我更重要！」葉子依舊迎風起舞，全然忘記了根。
一天，一陣大風把樹吹倒了，樹被連根拔起，根露了出來。
葉子從來沒見過這種丑的東西，不禁露出了鄙夷的目光：「你就是根，你這么丑，怪不得埋在地下！」根無力地回答：「是，我很醜，可是沒有我，就沒有今天的你，相信我，要是我不吸收水分，你就會死去了！」葉子「噓」的一聲，不再理睬，他打心眼裡看不起這種丑東西。
正如根所說的，葉子一天比一天憔悴，葉子低著頭，無力地望著根尋求幫助，終於城管處把這棵柳樹又重新栽到土裡，葉子又恢復了以前的模樣，他不再那樣高傲了，因為他知道，他的一生是根給予的。
秋天來了，風帶走了葉子，在落地之時，葉子心裡默念著：「讓我來為你提供營養吧」！
尋根
任岩松中學 學生
魚兒可以忘記那一簇簇綠油油的水草，但是它卻忘不掉那給予它暢游的大海；鳥兒可以忘記沿途見過的山川，但是它卻忘不掉那給予它自由的天空；花兒可以忘記那些給它帶來快樂的蝴蝶，但是它卻忘不掉那給予它安定的大地……
而我們人類，豈不是如此嗎？
我們可以為忘記金錢，忘記榮譽，忘記朋友們的音容笑貌，但是我們能忘得掉我們的根，那塊生我們、養我們的故土？
茫茫人海中，我們都在尋找那些似曾相識的陌生人，他們穿著家鄉的衣服，這樣的裝束讓我們感到欣慰；人聲鼎沸時，我們都在尋找那些熟悉的家鄉土話，聽著那些與標准普通話格不入的家鄉方言，我們覺得安心；去書店的時候，我們都在尋找有關描寫家鄉的書籍，讀著那些樸素干凈的話語，我們感到由衷的喜悅……
這些再平凡不過的細節，無時無刻都不體現著人類最本能的歸宿感。尋根，不錯的，自始至終……
偉大的音樂天才肖邦每到一個國家演出，他總喜歡帶一瓶裝著自己國家的泥土。他說：「聞著這泥土的芬芳，讓我無時無刻地想到我的祖國波蘭。」
在一本雜志上看到過這樣的一個故事。一位旅居異國多年的俄羅斯太太托她的一位回鄉探親的朋友帶一份家鄉的報紙。當她看到這些多年不見的熟悉的俄羅斯文的時候，她不禁流下了激動的眼淚。此刻，那種根的歸屬感，在她心中猛然爆發。
每個人的一生中，他可以去很多地方旅遊或者居住，但他們的心中還是惦記著自己的家鄉的。當他們年老的時候，大多數人還是希望回到自己的故鄉，那最初的原點，根的起點，也是終點……
記得一位在巴黎留學的朋友，他說每天晚上睡覺前，他都要在心裡給自己的家鄉道晚安。然後才能入睡，盡管法國的時間和中國的相差8個小時，然而這卻是一種在他心底生長出來的情愫，一種尋根的思念，一種可以橫跨時間與空間的力量，使他養成了這樣一種習慣。
路在我們的腳下一直延伸，尋根，從我們背上行囊的那一刻起，在遠方，在心裡，抑或在夢境……
家——永恆的根
任岩松中學 學生
家就是人們年青時想盡方法要離開，而老了後不顧一切要回來的地方。
——題記
小的時候對家沒概念，模糊的不去思考它的真諦。無法理解那麼多思鄉的感慨，那麼多想念的眼淚。16歲以前，總是圍著家轉，沒有新奇，沒有感動，一切都只是本來的那樣，彷彿太陽就應該從東邊升起那麼簡單。
漸漸懂事的時候，總是望著天邊很遠的地方發呆，想像太陽落下的地方是什麼樣子，於是渴望飛翔，像鳥兒一樣自由自在的飛翔。沒有牽掛、沒有束縛，一簫一劍走江湖一樣瀟灑地去流浪。對於家，只是想逃離，它的概念大概就好比一個鳥籠，鎖住了我自由的翅膀。
在緊張的中考之後，於是義無反顧地選擇了離家最遠的學校，逃離的欣喜遠無法用言語來形容。終於盼來了開學，父母領著我來到這遠地他鄉。他們的叮嚀囑咐讓我心裡一下子有了一種悲傷，壓在心頭難以言喻，在他們轉身的那一剎那，突然無意識地冒出一句話，「我想回家」！那一刻似乎多年的疑惑都煙消雲散，為什麼人們總說「在家百事好，出門一事難」，「每縫佳節倍思親」。原來那些思鄉的感情真的可以濃到無法釋懷，濃到了流淚難以用語言來表達的程度。
高三的生活更加沉悶，更加辛苦，每每遇到挫折總是不由地想回家，彷彿到了家什麼事都能解決，再大的困難也不會害怕。
放假了，回到家中，看著父親的忙碌，聽著母親的念嘮，不再心煩，反而有一種安寧的感覺，就像葉落歸根般的踏實。
我很抱歉因為只有當我受傷的時候才會想到家，但我想也許那就是家真正的含義，就像遭受狂風的樹葉渴望回到根莖，感受大地的保護的溫暖那樣。
家不是一杯濃烈的葡萄酒，它是一碗沁人心脾的粗茶，只為了在你口渴時給你滋潤；家不是炫目的日光燈，它只是一盞簡單的小油燈，只為了讓你在黑夜中感受溫暖；家不是繁華的樹枝閃耀的翠綠，它是樹底下最深處的根，只為了靜靜地護你成長，然後默默地等你回來。
家，是每個人心中永恆的根。
尋根的孩子
任岩松中學 學生
鳥兒在蔚藍的天空快樂地飛翔，因為天空才是它的樂園；魚兒在碧藍的大海中幸福地遨遊，因為大海才是它的故鄉。是鳥兒就不要嚮往那無邊的大海，是魚兒，就不要羈戀無邊的天空。
我們又何嘗不是這樣！
或許你和我一樣，都是背著行囊流浪的孩子，去尋找幸福。我們不帶走家鄉的一抔黃土，一帶走家鄉的一絲氣息，因為我們，故意屏棄家鄉的土裡土氣，一心想擺脫家鄉親人的束縛。慢慢的，你融入了這個喧鬧繁華的都市生活。你和城裡人一樣來去匆匆，享受高質量生活，你和城裡人一樣無時無刻不追求生命的潮流。可你發現，它的臭熏熏的空氣讓你窒息，它的摩天大樓讓你重新審視「遠親不如近鄰」，它的爾虞我詐讓你懼怕。
於是，在那寂靜的夜晚，你在黑暗中啜泣，思索，你開始想念家鄉那美麗的油菜花田，你開始留戀家鄉那些淳樸的和你一起在田裡捉泥鰍的朋友，你開始肆無忌憚地想念那些讓你感動流淚的親人……
冥冥之中，似乎有人在黑夜中召喚：孩子，回來吧，這里才是快樂的源泉。
哦，那是家鄉的召喚，於是，你重新背起重整，踏上回家之路，你的背包鼓鼓的，因為那裡有你無盡的思念。
回到家鄉，那一切都那麼親切，讓人忍不住地親吻它，你躺在田間的小道上，呼吸大自然的清香；你玩耍於快樂的池塘里，感受兒時快樂；你吃著媽媽的餃子，熱淚盈眶。
原來，我們是多麼地留戀這里的一切。
我們就像那在空中飄盪的風箏，無論你流浪到哪裡，總會有一個繩子牽著你，那是令人流淚的親情，那是令人平靜的田地，那是令人快樂的魚塘。當你試圖想掙斷這根繩子，可就在繩斷的那一刻，我們迷失了方向，茫然而無知，最後重重地一摔結束了我們的自由。那時，我們開始後悔，拚命尋找那根斷了的線。
沒有體積數倍於樹冠的發達根系所提供的水分營養，就沒有樹的高大參天、濃陰蔽目；沒有格拉丹冬冰峰孕育的第一滴水，就沒有長江的波瀾壯闊，浩盪千里；沒有家鄉的那片黃土，那份氣息，就沒有我們的快樂和幸福。
原來，我們都是尋根的孩子。
伴「根」而生
任岩松中學 學生
是什麼讓胡楊「活了三百年不倒，死了三百年不腐」？
是什麼讓黃山上的松「飛檐走壁」？
是根，就是在地下伸展開無數條手臂的扒著泥土的根。
是根，就是用那細微的導管在那峭壁上吮吸泉水來滋潤的根。
人們說，根的深遠才能造就葉的繁茂。是的，萬物都有一個「根系」，在它的支撐下才能茁壯健康地生長。正如，森林有著防風固沙的作用，泥土和沙石要是離開了根系的「纏繞」，後果可想而知：少說會導致水土流失，甚至會有泥石流的侵襲。
因此，根就是基礎，有了這個基礎，才能有各種各樣的風光，才能綻放各種各樣的色彩。它是最本質的東西，是事物的出發點。
大凡有所作為的文人志士，他們都有著一個共同的「根」，那就是與生俱來的正直以及忠貞。也許正因為他們的「根系」相似，他們的品格特點相似，才有了他們的相似的命運遭遇。
他們大都才華橫溢，鋒芒畢露。在那黑暗的年代裡，一雙雙「黑暗」的眼睛是容忍不了那份正直，那份清醒的。盡管如此，他們仍把自己的「根系」深深地紮根於大地。縱使被放逐了，仍能心系帝王的政治事件，心繫百姓的安危。
他們如同高山上聖潔的雪蓮，一塵不染；他們如同天空中最耀眼的星星，璀璨奪目。
有了這樣的一個基礎，所以他們在心力交瘁之時，在承受官場和文壇上潑來的污水時，仍能堅守自我，創造另一番新天地。
根有多深，人生的舞台就有多絢麗，力量就有多大。
當屈原被放逐之時，仍心系懷王，乃賦《離騷》。這是他正道直行的品格的真實寫照。
當蘇軾遭受詩案之時，仍能曠達樂觀地對待自己的生活，面對自己的人生。
當司馬遷慘遭宮刑時，那份奇恥大辱會讓人產生放棄活著的念頭。然而他堅持住了，才有了臉炙人口的巨著《史記》……
他們有著非一般人所能支撐的堅忍，他們能被世人永遠地稱頌。那不僅因為他們人生的抱負是遠大的，更因為非同尋常的「根」創造出非一般的人生。
請固守自己的根系吧，創造一番輝煌的人生。
請對得起它們
任岩松中學 學生
傳說，天空中有個地方叫「鷹之墓」的地方，每隻雄鷹在垂死之際，便會使出全身力氣沖向它，留給塵世最後一點的羽毛。
聽說，狐狸死時，總是朝著家鄉方向的，於是，成語「狐死首丘」由此而生。
自然界中，只要是有靈性的動物，心中便永遠藏著一個坐標，那個永遠指引著我們方向的明燈，那個我們至死也要保護的根。
作為人，擁有家這個小根，又有國這個大根，對於這兩個根，我們怎樣做，才能「俯仰無愧」。
關於家
是家給了我們最初的基石，讓我們沒有任由雨打風吹去。父母的愛，讓我們體驗到了人性的至美境界。在這個根的保護下，我們汲取著生命的養料，采擷著智慧的花朵，感受著靈魂的充實，我們大口大口地飲著美德的佳釀，然後，羽翼漸漸豐滿，然後，揮一揮衣袖，瀟灑地向前踏出，開始遠離這個根。有人說父母是兩位不辭辛苦的天使，當我們在家的時候他們小心地守護著我們，當我們遠行時，他們便會飛到天上去繼續守望著。離家的人們，面對此情此景，你們難道不能為之動容嗎？為了我們能茁壯成長，這個家為我們付出了多少？難道我們還能嫌這個家太小太破嗎？難道我們真得殘酷到要年邁的父母繼續尋找我們的足跡，請常回家看看吧！為了他們，為了這個根。
關於地球
人類自古就被認為是最聰明的，唱著歌從亘古的荒漠一直走到高樓林立的現代。從落後的原始部落一直走到高度發達的現代。地球這個大根滿足著我們的慾望。從不搖著，而我們的慾望漸漸膨脹。
曾幾何時，仰視天空，候鳥帶著凄慘的叫聲，帶來遠方戰火依舊的消息；俯視江河，卻是魚獸的屍體，步入深林，再也看不見群鹿奔跑的景象。
自以為聰明的我們幹了什麼？地球只有一個，我們的根也只有一個，當我們把這個大根連根拔起時，我們所剩下的還有什麼呢？都說落葉歸根，那時，我們又該何去何從呢？
都說浮萍隨波逐流是因為它沒有根，請多想想自己的根，讓自己的路走得穩一些吧！
永遠的蔥郁，永遠的根(2005年天津市中考滿分作文)
歷史被如沙的時光悄悄掩埋，了無痕跡。我站在華夏這根參天大樹下聆聽撫摸著，一種廣博和堅實在地上突兀回盪著，我想，那便是華夏文明的根。
我彷彿看見孔老夫子，滿面紅光地著一襲青衫，從遠古走來，從發黃的線裝書里走來，略作一揖，便步入歷史。
馮友蘭先生說過，西方文明是海洋性文明，正如那愛琴海邊的碧海長空，有一種與生俱來的活潑與靈動。而東方文明的代表――中國，則是大陸性文明，沉穩有餘而靈動不足。他認為，從根本上講，這是東方傳統觀念造就的，它的代表就是孔子。仁義、忠孝、中庸的觀念已融入了炎黃民族之魂。
的確，孔子在兩千年的時空里把中國變成了一棵沉穩牢固的大樹，但這穩重而保守的背後是一種柔韌的彈性。他把'信而好古'作為對道德的理解，也發出了那句令千古智者為之共鳴的'逝者如斯'。他極為詩意地闡釋了'變'，而且身體力行，招收弟子，因材施教，成為歷史上第一位靈魂工程師。他作為華夏文明之根的哲人的獨特之處在於，他心目中的發展，並非江河般恣肆的流動，而是如樹木生長，是一種穩健的發展，一種悄無聲息的過程，這無疑不是迂腐，而是智慧。
'君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青思暮成雪。'流年似水，時光如電地掠去，孔子心目中的中國卻並非完全如他所願，在歷代君主封建統治的無恥利用下，他被長久地供奉在祠堂中，日漸衰老，萎靡代替了當初的矍鑠。中華民族迎來了黑暗的百年。風雨如磐過後，一場運動把孔子當作替罪羊，大殿被搗毀，柱間露出了鮮紅的檀木。然而，歷史是公證的，他證明了孔學之於中國，正如樹木之於根。缺了這份人性，這份理智，中國就越發迷失。
百年的殖民統治並沒有改變中國的語言文字，更沒有奪去文化，這一點，孔子居功至偉。當古埃及文明已成了陽光下無言的石柱，古印度文明已成了地下塵封絕緣的印記，中國這棵參天大樹，噴涌給世界的仍是生機和活力。今天的中國，枝幹挺拔的仍是當初的瀟灑，花和葉仍是當初的繁茂。我想，孔子不會驚訝，因為華夏民族已明白了自己的根源，也就明白了何去何從。
青苔斑駁的長城迎接著改革的春風，滾滾長江面向著世界的大海。在這春暖花開的日子裡，華夏子孫們不妨撫觸一下已沉澱千年的樹根，來感知自己血液中的精華，在那裡，我們或許會看見一個重新煥發榮光的皓首老人，向我們投下一個微笑。
寂寞等待（節選）
任岩松中學 學生
沒有花朵的嬌嫩，它只有更蒼老的黯淡。
沒有綠葉的招搖，它只有更樸素的沉默。
沒有枝條的舒展，它只有復雜的盤曲。
根——它會覺得寂寞嗎？
它愛天空，卻遠離了天空，因為它必須親近大地；它愛光明，卻隔絕了光明，因為它必須抗爭黑暗。沒有春風的愛撫，沒有小鳥的輕啄，沒有陽光的親吻，根，就這樣默默地駐守在它自己的營地。
它從不說自己寂寞。
它說自己能聽見大地的心跳，它可以聽見江河流淌的聲音，它也可以聞到花香鳥語，它可以感覺到生命生生不息。
當蚯蚓蠕動那柔軟的身體時，根總是靜靜聆聽那輕輕的「倏倏」聲。它總說那是自然對它神聖的恩賜。
秋天黃葉一片一片輕輕地飄落大地，叩響生命的輪回。根總是快樂而幸福，飽含深情等待每一個孩子的回歸。
寒風乍起，生命的呼吸變得逐漸微弱。又是根——深植於冰冷的泥土竭盡心力抵抗生命的消亡。
話「根」（節選）
沒有山腳堅定的依託，哪來巔鋒的巍峨？沒有江河百川的匯聚，哪來無盡深海的博大寬容？沒有跬步的點點滴滴，哪來千里之路的遠行？沒有……根深蒂固，源遠流長。
相煎何太急
「煮豆燃豆箕，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急？」
海峽兩岸，同是炎黃子孫，為何要處處對立，處處爭鋒相對？
同是華夏兒女的我們，為何要在一小撮政治家的陰謀詭計中，對對方充滿敵意，我們有一樣的血，一樣的淚。一樣割捨不斷的血脈！這是神州大地的根本啊！
於是，連戰主席來了，帶來了和平的聲音，一笑泯恩仇。台灣同胞們，你們聽到了祖國的召喚了嗎？歸來吧，海外的遊子，母親一直為你敝開肩膀，一直期待你的歸來。
一樣的血，一樣的淚，永永遠遠是龍的傳人，讓我們攜手走向更美好、燦爛的明天。
有形的根，無形的根，時時刻刻將我們聯想，給我們啟迪，引我們思索。
不知你要問什麼，但希望有幫助，可以參考
G. 以「根」為話題寫一篇五百字作文 要好的
我們往往忽視了它們的根，忘記了那深深扎入泥土的根，就像流淌在土地深處的河流，延續了土地的血脈——只要有根，任何種子都能成長為蔑視風雨的堅強生命。
難道不是嗎？
懸崖上的孤松，不正是因為根的存在，終於在萬丈峭壁上留下自己挺拔的身影？寒冬里的枯草，不正是因為根的存在，終於在呼嘯的朔風中延續了自己頑強的生命？夕陽下的荷花，不正是因為根的存在，終於在盛夏的驕陽下燃燒出一片生命的火光？
我們常常感到生活中到處有綠意，到處有濃蔭，那麼，你有沒有真正留心過自己生命中那些如同樸素的根一樣默默付出的人呢？
或許，當她在茫茫人海中與你照面，你根本不會留意她，然而當她挎著竹籃穿梭鄉間時，肩負的卻是十里八鄉的健康——一個平凡的赤腳醫生，卻為苗寨帶來了光明，一個名叫李春燕的普通女子，卻成了鄉親父老最信任的人。因為她默默奉獻，所以與其稱之為行走鄉間的赤腳醫生，不如叫她奔走於田壟上的根，正是她的付出，使偏僻的苗鄉生長出網戀的濃蔭。
或許，你至今對他去貧困的山鄉義務支教百思不解——畢竟，選擇城市就意味著優越的條件。然而，在他用自己瘦弱的肩膀撐住風雨將頹的幾間教室的同時，他也用愛心建構起那些山裡孩子夢想的殿堂。一個支教的大學生，卻為窮鄉僻壤帶來了智慧，一個名叫徐本禹的年輕人，卻在那一刻讓人們淚流滿面。因為他甘心付出，所以在他的生命之根上，長出了一片片最為青翠的希望的葉子。
這樣的人還有很多很多——那一生無怨無悔，躬耕田疇的水稻之父袁隆平；那脫貧不忘眾鄉親，開山架橋帶領鄉親們共赴小康的當代愚公張榮鎖；那與毒販子鬥志斗勇，在壞人的刀尖上演奏鐵血交響的明正彬……他們中的有些人依舊默默奉獻著自己，而另有一些早已獻出了生命——不管生與死，他們的精神永遠是扎在我們生活土壤中的不朽深根！
那深深扎入泥土的根呵，多像一雙雙粗糙的大手，緊緊攥住大地；多像流淌在土地深處的河流，延續著土地的血脈——把根「記」住。