『壹』 以適應大學生活為主題寫一篇600字文章
在大學里，要學會管好自己，首先要確立明確的學習目標。
為了能專心致志，明確目標是很有幫助的，因為具體明確的目標可以產生具體結果，也就是說目標具有結果導向性。再說的具體點就是：我們只有很清楚的知道了自己接下來要做什麼，我們大腦才會提前做好准備，調整好狀態、心態去面對接下來要做的事情。
不過要注意的是，這個目標不能是長期目標（如果是，還必須把它細分），它的時間間隔一定要合適，因為我們的注意力集中程度會隨著時間的間隔產生松動和減弱。
其次，要學會管理自己的時間。
先明確自己的時間利用效率，就是感受時間的長度和時間段內能做多少事。例如：設定十分鍾「倒計時」，看在這段時間內能完成多少事；接著，先「預估」完成某項任務（讀書、作業、工作等）的所需時間，然後再和「實際」所需時間做比較分析。如此經常練習，就能幫助我們了解不同任務所需的時間長短，進而預留足夠的時間，完成各項任務。
其次，制定確實可行的作息表，張貼在房間的顯眼處。如果接連幾天，都無法依照預定時間作息，應找出原因並做調整。制定作息表的關鍵在於：結合自己的實際情況制定時間規則，「自己做得來」的內在意識會比較樂意遵守。只要堅持一段時間，我們的時間管理能力自然會提高。
其三，提升自己的學習效率。
大學的自學更多的是靠自己去閱讀學習，而且有效閱讀也是所有學習能力的基礎，所以提升學習能力最基本的要先「學會閱讀」。提升閱讀能力可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種相對科學、高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練軟體，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，注意力、記憶力、理解力、思維力等也會得到相應的一些提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
再者，在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟（思考）等，一些優美詞句也可以摘抄一下。
其四，要學會自我監視。
人總是有惰性的，所以要學會檢視自己。定期做紀錄並檢視，寫下自己想要改善的問題、列出錯誤的地方、檢討學習心得：「我學會了哪些知識？掌握了什麼技能或方法？我是怎樣解決問題的？在解題中有沒有什麼遺漏或錯誤？將來如何避免？在日後的學習中要怎樣做比較好？」這些自我評價的過程，會使我們逐漸意識到自己的優、弱點，找到出現具體問題的具體原因原因。
『貳』 600字作文以適應為話題
物競天擇，適者生存
——題記
抄著黑板上那繁多的作業，再加上今天的這篇作文，可真讓我有幾分頭痛，一堆堆的書本整日與我相伴。每天都有台燈陪伴我到深夜，我不禁感到在這個班有幾分辛苦。對於初來乍到的我，感到十分有壓力，可我又不能放棄，唯一的辦法就要做到像梁啟超所說的一樣「敬業」「樂業」。在辛苦中尋找快樂，做到這一點，我相信一切的苦難都能迎刃而解。
聽著許多同學的抱怨，我很無奈，抱怨有什麼用？最後你還是要老老實實的去完成那成堆的作業，由於我們現在正處於初三，對於初一初二而言，必定氣氛會更加的緊張，作業必定也會更加的多。於是很多同學都在抱怨，抱怨作業為何要這樣的多，當然我也不例外，起初的一兩個星期我的確有幾分無法適應。
可是我們應當像一些動植物一樣，具有超強的適應能力去適應周邊的環境，應當是我們適應環境，而不是環境適應我們。
我們應當像磚縫的小草一般，雖然在它們的頭頂上有著巨石，可它們憑借它們頑強的生命力，將它的小腦袋鑽了出來，向上看著天空，四處探望著這奇妙的大千世界。草兒的生命力很強，從磚縫中擠出，茁壯的生成一株小草。
我們應當向雨中的鳥兒一般，雖然頭頂上落著無情的雨滴，將它的羽毛淋濕，使之無法飛翔。它不停嘗試著想要飛起來，一次一次都以失敗告終。終於，奇跡出現。它飛了起來，冒著大雨它堅強地飛了起來。鳥兒適應了多變的天空，幸運的存活了下了。
我們應像空中的蜘蛛一般，雖然將自己的家建在空中，那裡環境不好。可它沒有抱怨，只是在默默地忙自己的工作，蜘蛛不是去抱怨環境，而是努力去適應環境，最終獲得了成功。
物競天擇，適者生存。要堅信我們一定能適應這環境，一定會成為生活中的強者。
做生活的強者，先要適應生活。
『叄』 關於適應的600字話題作文
為什麼要發周爺爺的相片呢？
給你參考~
也談適應社會（教師手記之429）
我們學校早在近二十年前就研究過一個「人的社會化」的課題，是當時柯橋實驗的一部分，是中國最早提出素質教育的命題之一。我還記得在我進校教書的那一年，當時的唯一的一個校園，即現在的笛揚校區的圍牆上，還寫著「……人的社會化……」的字樣。可見在這之前，學校將誓將學生培養成為社會化的人的決心。
而今，素質教育提了一年又一年，人的素質也確實乎提高了不少，但最終所有素質還是被高考必需的素質壓下去了，很多人年少時學的一兩樣技能也並沒有派到什麼用場，特長也只是作一時之需而已，人們看重的還是分數。
而現在談到素質呢？不外乎你的孩子在校外學了幾樣手藝罷了，什麼樂器、外語、舞蹈、書法、美術等等，而且幾乎每一樣手藝都是用錢鋪出來的，素質教育已被扭曲為過度的技能教育。專家認為，在孩子幼小時就學習這些技能所花的時間在成長後只需幾分之一的時間就可學會，比如一個學了幾年棋藝的孩子的水平，讓一個青少年來學，只需幾個月時間就可達到。學器樂更是如此，學吹笛子，以為吹了幾年，辛苦了幾年，從一個小毛孩練到了小學畢業，六七年時間總會有很深造詣了吧？其實不然，這些年來的水平，對於一個初中生來說，或許就是兩個月的時間就能達到。這也就是現在很多家長盲目早教的弊端，一個個妄圖都讓自己的孩子成為天才，每星期都要學上好幾樣本領，結果往往是孩子失去了更為重要的健康和快樂。
或許有家長認為孩子如果從小不教他點技能特長，到了中學就沒時間再學了。此話不假，也正是中國教育的弊端所在，我們的孩子在中學階段所學的東西已經是恨不得將大學的內容都學了，怪不得老外們說我們中國的基礎教育特別深，人家的初中生的水平，還不及我們小學四年級的水平呢。盡管如此，我們的家長們在為孩子們設計成長策略上也還是存在著多方面多管齊下的毛病，孩子要學的東西太多，忙不過來，也無心在學業上有所研究。更要命的是自然活潑的天性都被泯滅了。
而所有這一切，我們的家長、社會甚至學校都會堂而皇之地用一個詞來概括：「適應社會」。為什麼？明天的社會是競爭的社會，人要立足，沒有先人一步的才能如何行得？如果沒有比別人更高的水平、更好的技能，又如何贏得社會地位？同時社會需要怎樣的人才，我們就培養什麼樣的人才，比如社會需要全才，我們就提倡素質教育來培養各方面都要會一點的人，要有時能唱歌、會跳舞，有時又能下棋、會書法，有時又懂技術、會操作的人，這樣豈不是樣樣都要學了？但社會又告訴我們這些能耐不需要太深，可以淺嘗輒止，可以只有入門水平，於是學得又很毛糙了。所以，我們各方面的力量都在圍繞著「適應社會」而努力，當社會需要能應試的人才時，便又轉向了此類人的塑造。
人能否適應社會？這是不問自明的問題。誰都知道，人是社會的人，人本身就是社會，就處在社會中，既然是存在的，就是適應的，倘若不適應就只會被淘汰或排除出這個社會。因此，幾乎人人都是適應社會的，只是他們適應的強弱不一樣，要求不一樣，自身的追求不一樣而已。我們看到，現在的孩子很小就深受家庭、社會、父母的影響，思想過於社會化，懂得了很多成人才懂的問題，能思考很多成人在思考的問題――這些需要教嗎？不用。人的社會化是一個自然過程，人本身就很社會化了，而且會在社會中變得越來越社會化，就像所有教育本身就是素質教育一樣，不提倡素質教育的教育其實也是素質教育，提倡了素質教育的教育還是原來的教育，不過，學生能在這種教育背景下再多一些素質教育的感受。
『肆』 作文 以適應為話題 600字
學會適應生活
學會適應生活班．蓋次曾經說過：「生活是不公平的，要去適應它。」小時候，我們一直是在父母的呵護下生活，根本不需要考慮什麼是煩惱，什麼是愁，每天只需開心就好，進入學堂後，我們要學習，要做功課，起初，誰是願意的呢？但這就是生活，我們要學會適應它。到了初中，我們每天想的不單單在只有學習，我們想的又多了許多，每天的煩惱也增加了許多，但我們要學會適應它，因為這也是生活。 到了高中，學習已壓的我們喘不過氣來，一次次的考試更是接踵而來，這些哪一個不是無形的大山，最終我們不還是要站在高考這座巨峰山腳下，准備奮力一博。誰曾想過，這就是我們的生活，我們已經學會了適應，學會了默默承受。 當你步出學校這座大門時，你會發現原本自以為良好的你，站在十字路口，人潮一撥一撥，汽車一輛又一輛，而你是什麼？你就像沙漠里的一粒。沙子，可有可無，你的方向在哪裡？你不知道，你將何去何從，你無從判斷。彷彿一夜之間，上帝把你遺忘了！沒有人會上前安慰你，更沒有人會伸出雙手，無條件的服務於你，因為這就是生活的不公平，你必須適應的生活。 在這個世界裡，沒有人會在意你的自尊心，若你想要一顆高傲的自尊心，那麼請先擁有你引以為傲的資本。沒有資本，你什麼都不是。不要去想，在家父母多麼疼愛你，在校老師多看重你。在外，你只是你，你的一切都是需要自己拼搏出來的。 生活就是如此，「弱肉強食」，這本是動物之間的競爭關系，但現如今，它已成為我們生活的「潛規則」，你的弱小，就會成為別人的墊腳石，別人就會踩著你往更高處爬去。 生活，並不是電視里所描繪的那樣，在現實生活里，人們實際上得離開咖啡店去干自己的工作。生活，就是如此。你要學會適應，否則，下一個被淘汰出局的，就是你！
『伍』 請以挑戰與適應為話題,不少於600字的作文
一個備受動物們歡迎的采訪節目上，主持人大傻正准備開始這一期的"實話實說"節目。大傻身村高挑，一副弱不經風的樣子，他總喜歡撇嘴皮子，顯出很有學問的樣子，其實，倒也未必。）
大傻：嗨！大家好！今天的"實話實說"節目就要開始了。先說說題外話，我聽說那個什?quot;中央電視台"的崔永元也搞了一個什麼叫做"實話實說"的采訪節目，他們人類的臉皮也真厚，成天價高喊什麼知識產權、專利等等。我們動物的"實話實說"都有一百年歷史了，今天倒被小崔佔了名兒，真是氣人！唉！這動物界和人類之間也沒有什麼版權的協議、條約之類。咱拿他也沒辦法。若換了那老美，也不知又要炸大使館又要撞飛機，還是要"拒簽"呢！言歸正傳，今天我們的節目有些特別。我請來了我們動物界中最長壽的先生，請他講講他的生存之道。大家知道，現在人類變得越來越貪婪了，我們的許多兄弟姐妹都絕了種。如何保持我們的生命，適應新的環境，就成了現在的熱門話題。另外我再介紹一下我們的觀眾：左邊白帽子的是鳥類觀眾，中間黑帽子的是哺乳類動物，右邊黃帽子的是昆蟲和爬行動物小隊。好！請大家熱烈鼓掌，歡迎我們的主角到場！
（在大傻的暗示下，全場觀眾熱情鼓起掌來。所有的動物的目光都匯聚在表演台左邊的入口
『陸』 以適應為話題的作文600字8偏
物競天擇，適者生存
——題記
抄著黑板上那繁多的作業，再加上今天的這篇作文，可真讓我有幾分頭痛，一堆堆的書本整日與我相伴。每天都有台燈陪伴我到深夜，我不禁感到在這個班有幾分辛苦。對於初來乍到的我，感到十分有壓力，可我又不能放棄，唯一的辦法就要做到像梁啟超所說的一樣「敬業」「樂業」。在辛苦中尋找快樂，做到這一點，我相信一切的苦難都能迎刃而解。
聽著許多同學的抱怨，我很無奈，抱怨有什麼用？最後你還是要老老實實的去完成那成堆的作業，由於我們現在正處於初三，對於初一初二而言，必定氣氛會更加的緊張，作業必定也會更加的多。於是很多同學都在抱怨，抱怨作業為何要這樣的多，當然我也不例外，起初的一兩個星期我的確有幾分無法適應。
可是我們應當像一些動植物一樣，具有超強的適應能力去適應周邊的環境，應當是我們適應環境，而不是環境適應我們。
我們應當像磚縫的小草一般，雖然在它們的頭頂上有著巨石，可它們憑借它們頑強的生命力，將它的小腦袋鑽了出來，向上看著天空，四處探望著這奇妙的大千世界。草兒的生命力很強，從磚縫中擠出，茁壯的生成一株小草。
我們應當向雨中的鳥兒一般，雖然頭頂上落著無情的雨滴，將它的羽毛淋濕，使之無法飛翔。它不停嘗試著想要飛起來，一次一次都以失敗告終。終於，奇跡出現。它飛了起來，冒著大雨它堅強地飛了起來。鳥兒適應了多變的天空，幸運的存活了下了。
我們應像空中的蜘蛛一般，雖然將自己的家建在空中，那裡環境不好。可它沒有抱怨，只是在默默地忙自己的工作，蜘蛛不是去抱怨環境，而是努力去適應環境，最終獲得了成功。
物競天擇，適者生存。要堅信我們一定能適應這環境，一定會成為生活中的強者。
做生活的強者，先要適應生活。
『柒』 求一篇以「適應」為話題的記敘文!600字左右!重點是記敘文!記敘文!
剎那間的美麗轉身
三年前，我走進了一個陌生的環境，一個陌生的集體，遇見了一群陌生的人。我從沒想過，從走進「陌生」的那一刻起，未來將會怎樣。
第一年，我學著了解，學著堅強。我仍像一個小學生一樣，天真、快樂、無憂無慮。我喜歡那種感覺，簡單而快樂，沒有絲毫的瑕疵。在那個陌生的環境中，我學到了很多。我開始喜歡由一個個幾何圖形推導出一個又一個的幾何問題，我開始喜歡英語帶來的另一種
語言環境……這一年，我更多的收獲了快樂。學習帶給我的快樂，新鮮而神奇。
第二年，我逐漸適應了這個集體，那一群人，我不再像從前那樣拘謹，也不像從前那樣天真、幼稚。我喜歡上一些詩文，喜歡它們的作者，以及他們獨樹一幟的寫作風格。喜歡李清照「人比黃花瘦」的婉約與清雅；喜歡蘇軾「江海寄餘生」的氣魄；喜歡李白「長風破浪會有時，直掛雲帆濟蒼海」的灑脫；喜歡魯迅「棒打落水狗」的犀利文筆與愛國情懷；也喜歡郭敬明「一半明媚，一半憂傷」的單純。人就是這樣，隨著時間，自然會成長，心也會成長。
從當初愛不釋手的小人書，到如今的一篇篇佳作，一本本文字精美、內涵豐富的書。我開始相信，學習可以使人充實。這其中的美，平淡而豐富，簡單而濃重。
第三年，當初的陌生感完全打消，由陌生到熟悉，由熟悉到親切，我開始喜歡這種感覺。但隨之而來的，是我必需要面對的挑戰———中考。
當初所想的「未來」，離我是那麼近。
一種無形的壓力壓得我幾乎喘不過氣來。
在那一刻，我才體會到什麼叫成長，一種巨大的壓力。但成長帶給我們的，也是一種經歷，一個過程。一個由稚氣走向成熟的過程，一個由怯懦走向堅強的過程，一個學會理解，學會包容，學會承擔的過程。
成長在一剎那間顯得好矛盾，但這矛盾所碰撞出的，是美麗的火花。
我開始相信，學習可以磨煉一個人的意志，可以教會一個人如何充實而真實的去生活。學習帶給我的，是壓力，是煩惱，但在這壓力與煩惱背後，我學會了堅強，學會了承擔，學會了如何成長。
三年後的我，又走入了一個陌生的集體，與一群陌生的人相遇。也許，我仍要走由陌生到熟悉的那條路，在這條路上體驗成長，體驗成長帶給我的快樂、煩惱，體驗這種因學習而不斷豐富著的人生，豐富著的我。
剎那間的一個美麗轉身，這曾一步步走過的時光，不會只是一個短暫的瞬間…
『捌』 以「適應」為話題寫一篇600字作文
適應中學生活
人就是這樣，每個人走到每一個階段的時候都是面臨著挑戰的，都是需要用心去適應的，大人們也是，學生也是。
我上中學已經兩個星期了，那些所謂繁多的課程和作業我倒是很快就能適應，這也不過沒什麼，學習一向都是我的強項，只不過中學生活自然不是一天兩天的事情，以後還要面對的事情更多，因為我已經是中學生了，面對的可以是學習上的挑戰，面對的可以是社會風流的迷惑…… 這些都是一個從小學生升入中學的人要所適應的。
當然適應中學生適也包括有時晚上上晚自習，以前上小學從來沒有上過晚自習，我們七年級的同學剛從小學升上來，學校這會兒也沒有安排我們晚上上學，但是指不定哪一天就上晚自習了，我可不想干這事。雖然在哪方面我都要比一部分的人要快適應中學生活，無論是人際關系，還是課程，還是不同老師的教學方法等等我都可以很願意地做到，唯一不想乾的就是晚自習。有人可以會想我是不是有恐夜症，害怕晚上一個人上學——沒錯，我就是怕在黑漆漆的晚上去上學，住在平房裡還好說，上學放學都是一大群一大群的學生放學，但是我就偏偏是住在樓房裡。六樓呀，要是學校一個令下要上晚自習了，就算是一分鍾一秒鍾我也不想多待一會兒在樓梯里，因為偏偏在這時候腦子里就會回想起自己看的那些恐怖片，在樓梯里看到鬼魂……真是越想越害怕。倒霉的是，好像偏要整我似的，要幫我適應以後晚自習，現在學校不用上晚自習了，我得要天天在天快黑了的時候下樓去喂狗，等到它吃完了，撒了拉了天黑了我回家時就要上樓梯。這不，我就剛餵了狗回來，腿還軟著呢。
也許我天生就是膽小，哪方面不好呀，就偏是膽小，不過不要說誇張，跟人在一起嘛我在別人面前一副滿不在意似的，要我一個人時……媽媽也想我快些適應中學生活，就告訴我說晚上上樓梯時用力跺腳，跺得很大聲就不怕了，今天我就試這一試，不試還好試了嚇得我丟了半條魂，我跺一聲就好像背後有人跟著我，我越是跺得大聲就越是怕得很，我自然是知道這世界是不可能存在這種物體的，但就好像是本能讓我害怕。「哇！」弟弟從一階樓梯階里跳出來，我頓時就發覺自己的腳像零件鬆了一樣地軟了，幸好不是白天，不然那會兒弟弟看到的我就會是像青瓜一樣的臉。
其實這些也不過是小事情而已，以後面對的是更多的心理生理的挑戰，至於我的恐夜症心理問題我看還是不要再提了，不然以後還不定會怎樣呢……人就是這樣，每個人走到每一個階段的時候都是面臨著挑戰的，都是需要用心去適應的，大人們也是，學生也是。
『玖』 以適合為題作文600字
選擇適合自己的路
人生是一段有著優美風景的旅程，每個人都在開辟一條屬於自己的路。有的路柳蔭匝地，有的路落英繽紛，有的路表面陰雲密布卻轉角柳暗花明，有的路看去陽光明媚卻暗藏埋伏重重，而只有選擇一條適合自己的路，才是最好的路。
有一個小故事，說小兔子，小松鼠和一群小動物一起學游泳，小兔子，小松鼠卻怎麼也學不會，十分難過。思想家仙鶴說：「生存需要的本領不只一種呀！兔子學不了游泳就學打洞！松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」這個小寓言就隱藏著人生的道理。正像仙鶴所說，人生的發展方向，生存本領並不只有一種，何必一條路走到黑呢？只有適合自己的路，才是最好的路。
只有適合自己的路，才是最好的路。只有客觀認識自己，對自己有正確的把握與定位，才能選擇適合自己的路。古羅馬詩人奧維德說過：「認識自己，找准自己的位置，是生命煥發光彩的前提。」
著名演員蔣雯麗就為自己選擇了一條正確輝煌的人生之路。她從小就是個活潑愛動的女孩子，而且尤其喜歡體操，可因為體質不行，在市體操隊練了五年，也沒能轉為正式體操隊員。後來，她又想成為一名作家，可是由於受文學基礎和生活環境所限，她一直找不到什麼好的寫作題材，自然也就沒什麼成就。但她經過對自己的客觀認識後，毅然走上了演員之路，並發揮出了自己的特長，成為了閃耀的明星。她曾經練體操和作家的夢想，不就像那小兔子的游泳經歷么？也許做一件事不成功，並不是沒有付出主觀的努力，只不過是因為那不是適合自己的路而已！而後來她走上了表演之路，就像是小兔子學會了「打洞」，那是適合她的，也就必然給她帶來了成功。
誠然，有人說堅持到底就一定會成功。但這是建立在你選對了路的基礎之上的。如果你一開始就選擇了不適合自己的道路，那豈不是與成功與夢想恰恰南轅北轍么？你再有毅力，再有精神，就像趕車去楚地的人再有盤纏，再有干糧，再有駿馬，也只能眼睜睜的看著自己離成功越走越遠。
有一個農村的年輕人，熱衷寫作，曾寫了一篇文章寄給陳忠實點評。那是一篇平庸的文章，陳忠實卻出於友好和禮貌鼓勵了年輕人。年輕人從此受到陳忠實的鼓舞，放棄農耕，用全部的熱忱投入寫作，卻一生平庸，默默無名，窮困潦倒。陳忠實後來聽說了這件事，不覺扼腕嘆息。難道說年輕人沒有付出努力嗎？不是的，他是沒有認清自己，沒有選擇一條適合自己的路啊，才導致了他一生的頹敗。正如小兔子無論怎樣努力都無法學會游泳一樣，兔子是註定無法游泳的，但它可以打洞，可以有其他的生存本領。何必為了不會游泳而垂頭喪氣呢？那不過是因為那條路不適合自己而已！
古人言：「三百六十行，行行出狀元。」生活中有多少實例證明，只有適合自己的路，才是最好的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學，創立微軟，張朝陽自主建立搜狐網，魯迅棄醫從文，成為中國人精神的脊樑，他們都選擇了適合自己的路。試想他們如果只沿著自己從前的路走下去，會有今天的微軟，搜狐，人民的戰士嗎？一隻會打洞的兔子就是一隻優秀的兔子，不管它會不會游泳。
華茲華斯曾說過：「適合自己的生活才是美好而詩意的。」同樣，只有適合自己的路才是充滿陽光與風景的。當然，這條路也會有崎嶇坎坷，但不要怕，因為我們已經為自己選擇了一條正確的適合自己的路。那麼就勇敢的拼搏，並享受這條路上的風景吧，讓自己活出一個精彩燦爛的人生歷程！
『拾』 關於中學生以適應為話題的議論文600字 五段
中學生是指接受中等教育的學生，年齡一般為12-18歲左右。在中國大陸中學教育由初級中學（初中）和高級中學（高中）組成。另有同名雜志。
中學生包括初中生和高中生。
年齡一般為12-18歲左右。初中生讀完初三後會有以升入高中的中考，成績上線者可以進入高中或中等職業技術學院，甚至部分大專院校還可以直接招收一些初中畢業生進行五年制的大專課程。
高中則是第10到第12學年，稱為高一、高二、高三。高二結束有一次會考，高三結束前夕還有一次整個中學階段的最後一次考試，即升入大學的高考，成績上線者可以進入本科院校或者高等專科學校。
用青少年的眼光觀察世界,發現和以前的感覺大有不同，總是想用成年思維進行思考，行為卻比較幼稚、大膽.大家渴望成熟,盼望成長,希望將來進入一所理想的高中、大學,帶著美好的希望和期待的一群人.
表達能力分口頭表達能力和書面表達能力兩種，其中又以書面表達能力更為重要。每個想成才的中學生必須認識到這一點。你要想將來有所建樹，必須在中學時期就努力提高你的表達能力。
這一章中，我們介紹了口頭表達能力和書面表達能力的訓練方法。從這些方法中，可以發現，同學們每天在學校學習，有相當的內容，就是訓練這兩個能力。能力提高的關鍵，是努力實踐，多去實踐。