方仲永作文素材百度

『壹』 方仲永的類似事例

威廉·詹姆斯·席德斯（英文：William James Sidis，1898年4月1日－1944年7月17日），是一名悲劇性的天才人物，一名擁有極高數學和語言天賦的美國神童。
家庭與教育
他的父親鮑里斯·席德斯是俄裔移民，在哈佛大學跟從威廉·詹姆士研究心理學及哲學，並取得四個學位，他的母親則在波士頓大學取得葯學博士學位。他在4歲時就已精通法文、9歲就在哈佛大學做四維空間的講座，因而很早就已出名。
幼年的紀錄
出生後6個月說:「門」，一兩個月後指出地球的衛星，並稱他為月亮。 1914年在哈佛大學畢業典禮上
出生後18個月，閱讀紐約時報。 2歲時自學拉丁文，3歲時自學希臘文。 4歲時、可以用希臘文閱讀荷馬史詩，以拉丁文閱讀高盧戰爭。 6歲時、自學解剖學和亞里斯多德的邏輯學。 7歲時、通過哈佛大學醫學院的入學測試。 在4歲到8歲之間、寫了四本書。兩本解剖學和天文學的書已流失。 8歲時、通過MIT的入學測試。 8歲時，可以流利的使用拉丁語、希臘語、法語、俄羅斯語、希伯來語、土耳其語，並自己發明一種新的語言，把它稱為Vendergood。 9歲時、通過哈佛大學入學測試。 10歲時、修正哈佛大學邏輯學教授書稿的錯誤。 11歲時、精通高等數學和天體運動。
晚年
不過之後他的行為變得古怪，最終慢慢淡出了公眾的視野。席德斯盡管小時展現神童的威力，成年後，卻沒有常人期待的成就。他46歲時就死於腦中風，死時一貧如洗、沒有工作而且一事無成，成為「神童」小時了了，大未必佳的例子，雖令人惋惜，卻也是可以理解的事實，也驗證「天才」或「神童」只不過是一個過程，階段性的成功，不能保證永遠的成就。成年後，他竭力避免接觸數學，並通過各種化名進行寫作，據說他後來一共懂200種語言並在一天之內學會一門外語，而且能互相翻譯。估計他的智商超過250，是有史以來最聰明的人。

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『貳』 如今的方仲永作文

《如今的方仲永》
《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石。我讀了《傷仲永》，受益匪淺。《傷仲永》的主要敘述了：方仲永從小天資聰穎，受到同縣人們的贊賞，被人邀請前去做客題詩。他的父親見有利可圖，便不再讓仲永讀書學習，帶著仲永四處做客，謀取小利。因為仲永每天跟著父親四處拜訪客人，他父親不讓仲永學習，所以後來，仲永就慢慢變得和普通人沒有什麼差別了。
一個具有神童般智慧的方仲永，最終「泯然眾人矣」，成為了一個平凡的人，這其中的原因是多種多樣的，但最為主要的原因是父親、眾人等只顧眼前利益。假如父親不是為「利其然也」所困，不牽著仲永「環謁於邑人」，假如眾人不追星捧月般地花錢求仲永題詩，假如秀才們能將自己讀書的辛苦與讀書的樂趣講述給仲永聽，鼓勵仲永讀書學習……那麼仲永完全有可能「如虎添翼」，成為國家之棟梁。」仲永父親目光短淺，只看到自己眼前的利益不考慮仲永長遠的發展，導致了仲永由一個天資聰明的神童卻「泯然眾人矣」
由方仲永的事例也讓我想到了，現在的父母們應該吸取方仲永這個事例對於自己的子女應該嚴格要求和教育，要重視教育，不要認為書沒有用。高爾基曾經說過∶「書籍是人類進步的階梯」，只有不斷的努力學習，才可能進步，才可能有成就。連方仲永那樣的神童不學習都成了平凡人，何況本來就是平凡人的我們呢？孩子的學習與大人的期望目的是有一定關系的，如果只是朝著利益方面想的話，那麼孩子的觀念也會隨著大人們變動，必須要為他們帶來一個好的開始，指引他們正確的學習目標。
作為學生的我們更應該懂得只有讀書才能為我們人生奠定良好的基礎。所以我們要積極主動的去學習，不能輕言的放棄。想一想我們學過的一句詩：「問渠那得清如許，為有源頭活水來」。方塘」由於源頭的活水，源源不斷輸入，所以永不枯竭，永不陳腐，永遠清澈。同樣道理，如果一個人能夠不斷地學習，不斷地汲取知識，不斷充實自己，那麼就能具有鮮活的生命力和極強的創造力。
我覺得我沒有像方仲永一樣的天賦，所以，我受方仲永的啟發，要加倍學習，用知識來武裝自己的頭腦，我可不想成為一個平庸的人，更不想變成一個對社會沒有用的人，庸庸碌碌、平平凡凡過一生。另外，我也不能對不起我的母親，因為她辛辛苦苦把我養大，又為供我上學每天早出晚歸的做生意，為的就是讓我能有所作為，長大了有出息，在社會上有立足之地。「天才等於百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。」不管是天才或普通人，都要努力學習，才會有成就。

『叄』 由方仲永想到的600字作文，急求啊！要含事例。

由方仲永想到的作文 由方仲永所想到的
讀過《傷仲永》這篇文章後，我深刻地認識到，人的天資對於人能否成才有著必要的關系，但後天的教育才是更為重要的。所以人們常說：「成功的人，往往不是最聰明的，而是最勤奮的。」像方仲永那樣的神童，如果從小就努力，勤奮的學習，而不是「環謁於邑人」的話，我想將來一定會成為舉世聞名的才子，國家的棟梁。方仲永的確是天才，但即使是天才也離不開勤奮學習，離不開後天的努力。否則，早晚會落到「江郎才盡」的地步。
我認為這不僅是方仲永的錯，更是方仲永父親的錯，作為長輩應該有點遠見，不能只看眼前的利益。方仲永最終「泯然眾人」，他的父親要承擔主要的責任，正是因為他的父親每天帶著他到處炫耀，不讓他去學習，他才錯過了掌握知識的最好時機。
我們現在有這么好的學習條件，老師和家長對我們的學習又那麼重視，因此，我們沒有任何理由不好好學習。我覺得青少年時期是掌握知識的最好時機，我們這個年齡階段，接受能力強，來自各方面的干擾最小，是最適於學習的時候。所以，我們千萬要注意抓緊時間，不能做第二個「方仲永」。 讀完《傷仲永》這篇文章後，使我深深的認識到，人的天資對於人能否成才有著必要的關系，但後天的教育對成才是更為重要的。人們常說：「成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。」像方仲永那樣的神童，如果從小就努力，勤奮的學習，我想將來一定會成為舉世聞名的才子，會成為國家的棟梁。方仲永的確是天才，但即使是天才也離不開勤奮學習，離不開後天的努力。否則，早晚都會出現「江郎才盡」的那一天。才能來自勤奮學習
——讀《傷仲永》有感

這件事告訴我們：學如逆水行舟，不進則退。
愛迪生說過：「天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感。」一分精神，一分事業；一分耕耘，一分收獲，只有我們努力學習，才能不斷進步。
這件事使我聯想到著名數學家華羅庚。他小時候數學成績並不好，老師和同學都看不起他，可他並沒有灰心，發奮努力，刻苦學習，終於成了一位偉大的數學家。
可以看出，像方仲永這樣有天資的人，如果不努力學習，會成為一般的人；像華羅庚這樣沒有天資的人，如果努力學習，會成為一個偉大的人，可見學習是多麼重要！
我要學習華羅庚這種努力刻苦的精神，掌握知識，成為國家的有用人才。在我們的整個世界是，什麼都有，有句話說得好，「大千世界無

奇不有。」其實在我們身邊也有許多人像方仲永這樣的「神童」。

仲永在五歲那年就懂得作詩，這無疑可以稱之為「神童」，他的

才能是無與倫比的，如果他進書院讀書，長大之後，肯定是普天之下

難得的人才，為國家效力，他那天生就有的才能，這可是他的福份，

因為在他那時，有許多人不會作詩，還有的人考不上，而若讀詩書，有的人都讀到老還在考，有句話說得好：「人是活的，書是死的，活

人讀死書，可以把書讀活，而死書讀活人，可以把人讀死。」所以說

知道對我們來說有多重要，知識是一片廣闊的海洋，無邊無際，是我

們學習學不完的，而仲永的父親卻不讓仲永接受後天的教育，長大之

後，便成為智力比平常人都不如的人。

但我們要吸取這個教訓，要好好的學習，不要整天無所事事的，

因為「書猶葯，善讀可以醫愚」。想要把書讀好，就必須努力，只有

努力，才有收獲，要想有收獲，就要多讀課內、外的書，才能考上理

想的學校，因為「功夫不負有心人。」一定會成功的，而考上了，不

是就不學了，因為知識是學不完的，書藉是全世界的營養品，「無論

你學到的是哪一種知識，只要對智力有幫助的，它生把無用的東西拋

棄，有用的留下，有句話說得好：「人是活的，書是死的，活人讀死

書，可以把書讀死。」所以讀書要記很好詞，好句要摘抄，用在自己

的文章里，魯迅曾說過：「只要把好的詞、句放在文章里，這將是一

篇好文章，」

方仲永，這個「神童」，雖然厲害，但因為不學無術而變成智力

連平常的人都不如，因為知識是永無止境，知識是學不完的，而他對

沒跟上知識的步伐而至自己落伍，而變成一個不為人知的人讀過《傷仲永》這篇文章後，我深刻地認識到，人的天資對於人能否成才有著必要的關系，但後天的教育才是更為重要的。所以人們常說：「成功的人，往往不是最聰明的，而是最勤奮的。」像方仲永那樣的神童，如果從小就努力，勤奮的學習，而不是「環謁於邑人」的話，我想將來一定會成為舉世聞名的才子，國家的棟梁。方仲永的確是天才，但即使是天才也離不開勤奮學習，離不開後天的努力。否則，早晚會落到「江郎才盡」的地步。
我認為這不僅是方仲永的錯，更是方仲永父親的錯，作為長輩應該有點遠見，不能只看眼前的利益。方仲永最終「泯然眾人」，他的父親要承擔主要的責任，正是因為他的父親每天帶著他到處炫耀，不讓他去學習，他才錯過了掌握知識的最好時機。
我們現在有這么好的學習條件，老師和家長對我們的學習又那麼重視，因此，我們沒有任何理由不好好學習。我覺得青少年時期是掌握知識的最好時機，我們這個年齡階段，接受能力強，來自各方面的干擾最小，是最適於學習的時候。所以，我們千萬要注意抓緊時間，不能做第二個「方仲永」。

『肆』 關於方仲永的故事

古代有一個叫方仲永的人，在他很小的時候，就顯示出了在詩歌方面的才華，被人們贊譽為神童。

那些有錢人家經常邀請方仲永到自己家來，一方面是為了感受一下這位神童的才華，另一方面也是顯示一下自己愛惜人才。當然，每當方仲永走的時候，那些有錢人家都會給一些錢以表心意。

方仲永的父親是一個十分愛錢的人，他把方仲永當成了一棵搖錢樹。當沒有人邀請的時候，他就領著方仲永主動登門拜訪，以求得人家給點小錢。

由於整天跟著父親東家進西家出，方仲永的學業荒廢了，他在詩歌方面的才華，由於沒有選擇一個正確的方式加以培養，也漸漸地枯萎了。

方仲永長大後，人們從他身上再也看不見一點兒當初神童的影子。

(4)方仲永作文素材百度擴展閱讀：

智商主要靠遺傳，但是人的智力肯定不是一成不變的，它隨著年齡的成熟而發展，因教育和訓練而改變。智力在童年期迅速增長，在青春期增長緩慢，約在25歲達到頂峰，以後保持穩定到中年後期，在老年期逐漸下降。

智力是先天遺傳和後天環境兩種因素共同作用的結果。雖然遺傳很重要，但是在遺傳的過程中，也可能發生變異；所以後天的培養更重要。

《傷仲永》的故事說明後天的懈怠，神童也會變庸才；相反，發現小孩的特長，因材施教，最大限度地去開發智力，智商平平的人也能成就事業。

『伍』 方仲永的事例

方仲永，幼年聰穎過人，五歲就懂寫詩，其父卻憑這來謀利。沒讓仲永憑這優勢繼續學習。結果長大後仲永和平常人差不多。說明天才後天也一定要努力。

『陸』 作文《方仲永的悲劇所想到的》五六百字，急用！！原創哦~~~

讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些「傷」。仲永天生聰明、有專才智，年紀小小就屬能作詩，但最後卻得到「泯然眾人」的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則，早晚都會出現「江郎才盡」的那一天。
天才方仲永為什麼不能取得重大的成就呢？我覺得這是方仲永父親的錯，方仲永最終「泯然眾人」，他要承擔主要的責任。仲永的父親貪圖財富，在仲永年小的時候，每天帶著他四處拜訪，尋求利益，而不讓他去學習，耽誤了他學習的機會，白白荒廢了一個天才的一生。這也告訴我們，作為父母的應該給子女最好的教育，而不應該著重與眼前的利益。
人們常說：「成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。」我們現在有這么好的學習條件，老師和家長對我們的學習又是那麼重視，因此，我們沒有任何理由不勤奮學習。青少年時期是學習最好的時機，我們要抓緊時間，學習更多的知識，千萬不能「老大徒傷悲."

『柒』 方仲永的作文

在我們的整個世界是，什麼都有，有句話說得好，「大千世界無

奇不有。」其實在我們身邊也有許多人像方仲永這樣的「神童」。

仲永在五歲那年就懂得作詩，這無疑可以稱之為「神童」，他的

才能是無與倫比的，如果他進書院讀書，長大之後，肯定是普天之下

難得的人才，為國家效力，他那天生就有的才能，這可是他的福份，

因為在他那時，有許多人不會作詩，還有的人考不上，而若讀詩書，有的人都讀到老還在考，有句話說得好：「人是活的，書是死的，活

人讀死書，可以把書讀活，而死書讀活人，可以把人讀死。」所以說

知道對我們來說有多重要，知識是一片廣闊的海洋，無邊無際，是我

們學習學不完的，而仲永的父親卻不讓仲永接受後天的教育，長大之

後，便成為智力比平常人都不如的人。

但我們要吸取這個教訓，要好好的學習，不要整天無所事事的，

因為「書猶葯，善讀可以醫愚」。想要把書讀好，就必須努力，只有

努力，才有收獲，要想有收獲，就要多讀課內、外的書，才能考上理

想的學校，因為「功夫不負有心人。」一定會成功的，而考上了，不

是就不學了，因為知識是學不完的，書藉是全世界的營養品，「無論

你學到的是哪一種知識，只要對智力有幫助的，它生把無用的東西拋

棄，有用的留下，有句話說得好：「人是活的，書是死的，活人讀死

書，可以把書讀死。」所以讀書要記很好詞，好句要摘抄，用在自己

的文章里，魯迅曾說過：「只要把好的詞、句放在文章里，這將是一

篇好文章，」

方仲永，這個「神童」，雖然厲害，但因為不學無術而變成智力

連平常的人都不如，因為知識是永無止境，知識是學不完的，而他對

沒跟上知識的步伐而至自己落伍，而變成一個不為人知的人。

『捌』 一個現代方仲永的故事

13歲即考復入全國重點大學、制4年後通過中科院「碩博連讀」評審的嚴永明(化名)，曾被譽為天才神童，而今卻從中科院肄業回家。在接受記者采訪時，他說話十分有限，加起來不超過100個詞。據說，嚴從小就被母親「封閉」起來。除了讀書，其他事情都由母親一手包辦。甚至嚴進入大學後，母親也去「陪讀」。但令嚴母意想不到的是，兒子回家後開始逃 避母親，並視母親為仇人。
這個現代方仲永的故事提醒我們的家長：在望子成龍的同時，要尊重兒童智力發育的規律，切不可拔苗助長。人為地縮短兒童的成長歷程，不僅剝奪了孩子們童年的樂趣，而且往往會留下了性格上隱患。當人們在熱衷於人造天才的時候，卻不曾意識到「人造天才」本身就是一個悖論：既是後天造就，何來天才之說？