1. 一個特點鮮明的人作文素材
習作指導前想了解一下學生對《金錢的魔力》學習的情況。
「大家學完《金錢的魔力》，還有什麼不明白的地方嗎？」教室一片寂靜，一個個都埋著頭，作思考狀，可我知道，此時大家的腦袋一片空白。
「沒有問題？」我提醒一句，「那說明大家沒有學好，我昨天的教學是失敗的！」
在我的刺激下，幾個同學舉起了手。
「課文中有不少破折號，它們的用法有什麼不同？」
昨天的講課因為匆忙，沒有涉及破折號的用法，正好理一理，和學生一起找出課文中的破折號，一一說出其作用。
「關於標點符號，我恰好知道一個有趣的故事。大家知道雨果嗎？法國大作家，有一次他把剛完成的手稿寄給出版社，遲遲不見迴音，因此給出版社編輯寫了一封信……」幾個同學興奮地舉起手，我知道他們已經讀過這個故事。「接下來請楊振宇講。」
楊振宇的講述可圈可點，聲音響亮，表達完整，就是激動得有些結巴。
「那麼這個故事中的雨果有什麼特點呢？這個特點是通過人物的什麼表現出來的？」
順理成章，同學開始講述人物故事。
「我要講的是王瑋，他是個愛打人的人。」莫宗霖的發言引起大家的共鳴，不少人應和，露出解恨、釋然的神色，好像找到一個救星，找到幫自己伸冤的包公。王瑋卻一臉地無辜，嘴巴喃喃有詞，好像在辯解、否認，低下了頭。
莫宗霖身子面對這王瑋，前傾，手指著，語速很快：「那天，王瑋要買，飲料沒帶錢就，找我要，我不願意……」語句短促，把一句話分成兩部分講，前面一句話沒有說完，後半句和下一句摻和一起。我聽得很吃力，一再要求講慢點，講清楚些。後來大家總算聽明白了，而且取了一個十分有趣的題目：王瑋借錢也瘋狂！
最後我總結說：「我們身邊有很多個性鮮明的人，我們首先要把握他的特點，然後通過一件事寫出他的這個特點。今天的作業寫作文。注意這次作文的評改人是全班同學，每個同學都在班上念自己的文章，由同學投票，人氣高的分數高，明白嗎？」
2. 關於一個細心方面的作文材料。
細心，這是一個極普通的詞，人們難免會忽視，但它又是那樣地重要！
如果你計算時不小心漏了小數點或點錯小數點，這對於你來說可能沒什麼大不了，可能只是與100分擦肩而過，但如果工程計算出了問題，如果就因為不夠細心而導致錯誤的話，可能損失慘重，會令這次工程的成功率大大減少了。細心真的是這么重要嗎？對，是這樣重要。答案還是肯定的！坐宇宙飛船上太空時，如果因為你計算錯誤，明明是錯誤，明明是只能逗留多久，你卻算錯了，可能飛船會發生故障，可能人會死亡。這是一個悲劇，這是一個悲劇。大家想見到嗎？細心，是很重要的，只要你的精神有半點兒分散，只要失去半點兒信心，只要你沒有耐性，成功往往在你身邊擦肩而過。這是多麼地不好啊！本來有可能成功，本來會有奇跡，本來可能探索到更多宇宙的奧秘，但就因為馬虎，但就因為不細心。
大家以為吃那些一條油條和兩個雞蛋，考試就能拿滿分嗎？我看過書上的典型例子。作者次次都不能拿一百分是因為總是粗心大意的，這次以為真的吃了一條油條和兩個雞蛋就能得滿分，他真的試了。哦，他果然有100分了！但細心發現，有道題老師改錯了，呵呵，還是說，細心才能拿滿分！在現實生活里，我也有時與此同時100分擦肩而過。是我不聰明嗎？是我不勤奮嗎？不，我還是有點兒馬虎。我很想改掉這個毛病！上次就因為一個很難計的數計錯了，上次就因為不堅持下去。正確得數是：585.9375；我的得數卻是：685.9375，嗚……就是因為一個數字錯了。我下次還能這樣嗎？我不能放棄，細心是我的好幫手！我以後得細心了！
細心，這還是一個普通的詞嗎？不是。生活不正需要它嗎？對，我也需要它！我要細心哦！
3. 關於細心和魯莽的作文素材
這是個極普通的詞，人們難免會忽視，但它又是那樣地重要！ 如果你計算時不小心漏了小數點或點錯小數點，這對於你來說可能沒什麼大不了，可能只是與100分擦肩而過，但如果工程計算出了問題，如果就因為不夠細心而導致錯誤的話，可能損失慘重，會令這次工程的成功率大大減少了。細心真的是這么重要嗎？對，是這樣重要。答案還是肯定的！坐宇宙飛船上太空時，如果因為你計算錯誤，明明是錯誤，明明是只能逗留多久，你卻算錯了，可能飛船會發生故障，可能人會死亡。這是一個悲劇，這是一個悲劇。大家想見到嗎？細心，是很重要的，只要你的精神有半點兒分散，只要失去半點兒信心，只要你沒有耐性，成功往往在你身邊擦肩而過。這是多麼地不好啊！本來有可能成功，本來會有奇跡，本來可能探索到更多宇宙的奧秘，但就因為馬虎，但就因為不細心。 大家以為吃那些一條油條和兩個雞蛋，考試就能拿滿分嗎？我看過書上的典型例子。作者次次都不能拿一百分是因為總是粗心大意的，這次以為真的吃了一條油條和兩個雞蛋就能得滿分，他真的試了。哦，他果然有100分了！但細心發現，有道題老師改錯了，呵呵，還是說，細心才能拿滿分！在現實生活里，我也有時與此同時100分擦肩而過。是我不聰明嗎？是我不勤奮嗎？不，我還是有點兒馬虎。我很想改掉這個毛病！上次就因為一個很難計的數計錯了，上次就因為不堅持下去。正確得數是：585。9375；我的得數卻是：685。9375，嗚……就是因為一個數字錯了。我下次還能這樣嗎？我不能放棄，細心是我的好幫手！我以後得細心了！ 這還是一個普通的詞嗎？不是。生活不正需要它嗎？對，我也需要它！我要細心哦！
勇敢是無畏，是頑強！
魯莽：
魯莽是一種本能的沖動。
在拔河比賽那一天，五六年級一個賽組。當我們比賽時，雙方都下了決心，一定要贏。那時，是我們班的同學們勝了。可是這時候，傳來了五年級同學們的憤怒聲。他們有的「嚶嚶」地哭了起來；有的滿臉憤怒，對我們一股子意見；有的竟然說我們班的男同學吃了一種能使人興奮的葯片——可那隻是一種一般的糖。這是一場友誼比賽，輸了就輸了，沒什幺好耿耿於懷的。讓人憤怒的是，羅澤樂竟然不懂事地把汪澤西的額頭打的紅腫。汪澤西什幺時候惹他了，怎幺把友誼比賽當作是我們兩班交鋒的戰場？沒想到，為了這小小的比賽，顧爽的鉛筆盒被甩出窗外，裡面鋼筆筆頭全部斷掉，陳世揚的語文書接著被甩出，幾頁紙已被撕破，透露了他們對我們班取勝的痛恨。
重要的不在輸贏，友誼與品質最重要。魯莽的羅澤樂，魯莽的五年級同學呀！
勇敢魯莽不一樣：
勇敢、魯莽，乍看相似，卻本質不同。為了完成有益的事，不怕困難和危險，是勇敢。為表現自己，不顧後果地去做無益的事，是魯莽。
生活中，學習上，工作時，與家人，同朋友，對他人。你如何選擇？是勇敢還是魯莽？是無謂還是沖動？是頑強還是蠻干？正確的選擇會讓你得到有益的收獲，樹立自強的信念，擁有信任與自豪。你的人生之路哪怕坎坷不平也會一路斑斕！
4. 我是一個細心的人作文
還記得幾年前的一個快樂的夏天,我和兩個朋友在英華上課.負責和我們邊玩邊學的是一位來自澳大利亞的中老年的女士.她有個正宗歐洲人高高的翹翹的鼻樑,一對藍藍的眼睛向下凹,有一頭棕紅並略微彎曲的短發,她的臉頰很瘦,不過身體很胖,她常常穿紅色的上衣和黑色的中腿褲.
她平時的表情很豐富,每次來的時候都會問我們「Are you happy today?」然後由我們的回答開始今天的游戲.
教室里坐著不到十個人,她說我們不用像在學校上課那樣緊張的站起來回答問題,也不用舉手,上課很輕松,也充滿激情.
記得又一次,課間和朋友到走廊參觀了一下別的班級.很突然,鈴聲響了,把我們輕松的心情懸了起來,我們從遠處急沖沖趕往教室.我最後一個走進教室,准備走到座位坐下.她輕輕的把我攔下,要我關上門.我立即關上門然後去坐下.
第二天的同一場合,我又忘了隨手關門,她再次提醒我,我慚愧的關上了門.
這只是一個很小的細節,可是我以前沒有注意到,當然之後我再也不會忘了隨手關門,甚至應該更加留心細節.
曾經聽過一個故事,一個應聘者因為舉手之勞把倒在門口的一把掃帚移到旁邊而被錄用.這不正是說明了細節的重要性嗎?
以前一個老師也常說「細節決定成敗」.讓我們多多關心身邊的小事,留意常被忽略而又不能被忽略的細節.做一個細心的人.
5. 有關寫人的作文素材（事例）
同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同的類型的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫人的作文應從以下四個方面注意把握。
一、抓住典型不放
人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的范疇。「轟轟烈烈」的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。
俗話說：「一滴水可以折射出太陽的光輝。」過一件典型的事寫人，是「寫人」作文的基本要素之一。沒有典型，文章就平淡無奇，「寫人」就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某一種事理，所以，同學們塑造典型時一定要結合生活實際，不能無中生有，捕風捉影。
二、言與行中見個性
「言為心聲」。一個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言「能使讀者由說話看出人來」。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像「張言李腔」。
除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最准確、最恰當的片語。
三、表裡如一才是真
用真情真言寫人，首要的就是「真」。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？除了對描寫對象進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行一番推敲。這樣，就可以表裡如一地刻畫出人物的品格。
我們讀過的文章中，經常見到這樣一類話：「我想……」，「他在心裡盤算著……」，「老師的話又在我耳邊想起」，「我的心裡像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起湧上心頭……」。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。
四、千人不可一面
寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。
描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人一面。什麼「圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發」。不管男女老少都一樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的「捕捉」，就會發現，世界上沒有兩外貌相同的人。描寫因人而異，「千人一面」讓人乏味。
人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。實際上，「這一個」之所以不同於「那一個」，往往只體現在某一個或幾個主要的特徵中，眉毛鬍子一把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特徵，達到應有的目的，所以，寫人外貌時，一定要圍繞文章主題的需要，抓住特徵，善於取捨。
6. 細心的一個人作文400字
細心的老師
我的老師中等個子，長著一張圓圓的臉，留著披肩長發，看起內來很美麗，一雙大容眼睛炯炯有神，好像能看出每個同學的心思。一張櫻桃小嘴，一笑便露出白玉般的牙齒。但別看她漂亮，卻是個很細心的老師。
同學們提問題時，無論用多小的聲音，胡老師都會聽得一清二楚。我們班每個同學都非常愛上她的課，因為她的課總是很有趣。每當出現難以理解的知識點時，她都會想盡辦法為我們講述清楚：有時候在黑板上畫圖，有時候使用各種各樣的手勢，有時候向我們展示圖片……總之，她的課有趣又好玩。胡老師把我們當成她自己的孩子看待，無論我們遇到什麼困難，她都會盡全力幫助我們。
有一次，上課時我肚子疼的厲害，胡老師讓我去辦公室休息一下，下課了，胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子，輕輕抱起我把我摟到她懷里，心疼的對我說：「雅琪，堅強點，你媽媽馬上就到學校接你去看醫生，先喝點熱水。」我聽到胡老師這樣溫柔的聲音，感覺是在媽媽的懷里，一下覺得肚子也沒有那麼疼了。
7. 描寫作文：我是個細心的人
還記得幾年前的一個快樂的夏天，我和兩個朋友在英華上課。負責和我們邊玩邊學的是一位來自澳大利亞的中老年的女士。她有個正宗歐洲人高高的翹翹的鼻樑，一對藍藍的眼睛向下凹，有一頭棕紅並略微彎曲的短發，她的臉頰很瘦，不過身體很胖，她常常穿紅色的上衣和黑色的中腿褲。
她平時的表情很豐富，每次來的時候都會問我們「Are you happy today？」然後由我們的回答開始今天的游戲。
教室里坐著不到十個人，她說我們不用像在學校上課那樣緊張的站起來回答問題，也不用舉手，上課很輕松，也充滿激情。
記得又一次，課間和朋友到走廊參觀了一下別的班級。很突然，鈴聲響了，把我們輕松的心情懸了起來，我們從遠處急沖沖趕往教室。我最後一個走進教室，准備走到座位坐下。她輕輕的把我攔下，要我關上門。我立即關上門然後去坐下。
第二天的同一場合，我又忘了隨手關門，她再次提醒我，我慚愧的關上了門。
這只是一個很小的細節，可是我以前沒有注意到，當然之後我再也不會忘了隨手關門，甚至應該更加留心細節。
曾經聽過一個故事，一個應聘者因為舉手之勞把倒在門口的一把掃帚移到旁邊而被錄用。這不正是說明了細節的重要性嗎？
以前一個老師也常說「細節決定成敗」。讓我們多多關心身邊的小事，留意常被忽略而又不能被忽略的細節。做一個細心的人。
8. 作文我從小到大都是一個不細心的人
人生是一條路。魯迅曾經說過「世界本沒有路，走的人多了，自然就有了路。"屬於我們每個人自己的路，在我們沒有出現之前，路的不存在的。在我們降臨到這個人世間的那一刻，屬於我們的人生之路正式像我們鋪開，也開始了我們的行走時光。道路一開始開辟的時候總是存在障礙的，總是充滿著這個可能與機遇，就像人開始慢慢長大的過程，總會遇到各種的不同困難，總會有著不同的機遇與挑戰。 路並不都是單單的一個方向走到底，而是會有很多的分岔口。每一個分岔口都意味著這條路通往各自不同的方向。人一生的成長過程中，也不總是只有一種必然性，很多時候，人生需要選擇。選擇也就意味著，一個人站在分岔口，捫心自問，該何去何從。人生的選擇過程何其的像路途分岔口的一個選擇，不同的選擇往往會有不同的結果，而選擇就會有得失，就像道路一樣，不同的路有著不同的風景。 人生的路到底有多長有多寬?每個人都會有其自己的人生答案。很多人的人生道路可能不是很長，但是人生道路的寬廣足以讓世人永遠銘記。有些人的人生到底可能很長，但是人生道路的寬廣卻不值一提。人生是由其深度和長度組成，道路由長度和寬度組成。選擇什麼樣的人生道路，就需要付出同倍的汗水與努力，雖然不是所有的付出都有回報，但是只要無愧於自己的人生道路，那麼就足以讓人信服。 人生是一條路，人生有多長，路就有多長。人生有多深，路就有多寬。我們往往無法選擇人生的長度，但是我們可以選擇人生的深度。我們無法預知道路的長度，但是我們可以加寬道路的寬度
9. 描寫一個人細心的作文800
一直以來，我都認為父親是一個十分討厭的人。我討厭他從不關心我的學習，我討厭他在我犯了一點小錯誤時就對我大打出手，我討厭他不刮鬍子，穿一身臟兮兮的衣服就到學校找我……總之我們之間似乎存在一個很深的鴻溝。以至於在很長一段時間里我不想和他說話，可是後來的一件事徹底改變了我的想法。
那是去年冬天一個星期天的下午，我匆匆趕到學校後卻發現有幾本書忘帶了。怎麼辦啊？回去取吧？十幾里路呢？這么冷的天？我不禁打了一個寒戰。可是沒有書可怎麼辦啊？
怎麼辦啊？這可該怎麼辦啊？我越想越急。忽然之間我想到了媽媽，讓她送過來吧。這是我現在唯一的辦法了。於是我趕緊撥通了家裡的電話，還不等那邊開口就急忙說「媽，我有幾本書落家裡了，就是桌子上……」「你媽媽出去了，我……」不等對方說完我就掛上了電話，我知道是爸爸接的電話。而我不想和他說話，即使是這樣的情況下。
昏昏沉沉的一節課過去了，昏昏沉沉的又是一節課過去了。因為沒有書我也沒有辦法認真的聽老師講課。下晚自習後，等我收拾好自己的書本准備回宿舍時卻發現外面不知什麼時候竟然下起了雪花，地上一有厚厚一層。奇怪的是雪中似乎有一個人站在那裡。當我走進了卻發現那個人竟然是父親，他提著一個大包，頭上已是白花花的一片。很明顯，他在這里已經等了很久了。
這時他也看到了我，「給」他把手裡的那個包遞給了我。我一時有點不知所措，竟呆住了。看到我遲疑的表情，他解釋道「你媽媽去你二姨家了，今天回不來。我剛才聽你說的那麼急，知道那幾本書對你很重要，所以就該你拿過來了。只不過……」他頓了頓，又接著說「我不認識字，也不知是那幾本，所以只好把桌子上的書都拿來了。你自己看吧，沒用的的我一會再拿回去。」
聽他說要回去聽到，我趕緊說道「爸，這么晚了，你也就別回去了，不如就住我們宿舍。」當然我這么說是有原因的，那就是我知道依他的性格是絕對不會留下的。
「不了」他一點也不出乎我意料的說。「書送過來的有些晚了，沒有影響你用吧？」他問。「沒」他突然變得開心了起來，並且自言自語道「看來我還沒老啊，這十幾里路還難不倒我。「什麼？」我有點不解。忽然，我想到我么那裡下雪天是不通公交車的，爸爸一定是跑步給我把書送過來的。我的大腦『轟』的一下眼淚就掉下來了……
後來盡管我極力想讓父親留下來，可是父親還是要回去。他只說家裡不能沒有人。
從那一天起我和父親再的關系變的好了起來。因為從那一天起，我長大了。
10. 作文描寫一個人很細心的片段怎麼寫
把動作描寫帶進去寫，