讀後感作文的好開頭和結尾

A. 魯濱遜漂流記讀後感的好開頭和好結尾

讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說後，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。

我彷彿看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對於他也更具有挑戰性！

風暴海嘯，全船除魯濱孫無一倖免，真正的生存挑戰才剛剛開始！

流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山岩下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，裡面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍牆，作防禦工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的鬆土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。

一次，魯濱孫無意中掉在牆角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什麼時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。

造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由於事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎麼也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起！

魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢於同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實幹才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要……

我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！

B. 讀後感開頭和結尾最好的（關於愛國的文章）

在暗淡的燈光下，我翻開了這本帶著油墨香的語文書。隨手一翻，就翻到了到了這篇課文——《詹天佑》。讀了《詹天佑》這篇文章，我的心久久不能平靜。 詹天佑是一個有骨氣的中國人。1905年，他在清政府腐敗無比時，他挺身而出，不顧條件的艱苦，接受了任務。比詹天佑，我多慚愧呀！他多偉大啊！
文章主要講了詹天佑是中國首位鐵路工程師。 主持修築成功第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線——京張鐵路。給藐視之國人的帝國主義一個有力的回擊。
詹天佑是因為太勞累了才死了，僅活了58歲。在勘測過程中，詹天佑常勉勵工作人員：「技術的第一個要求是精密，不能有一點模糊和輕率，『大概、』『差不多』這類說法不能工程人員之口。」 遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把他修好。否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。他總是把這句話作為前進的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。像這一類的事情還有很多，他不像其他工程師一樣只坐在辦公室里，而是自己與工人們同吃同住。他真是吃苦耐勞啊！
像詹天佑一樣的愛國人士還有很多。比如岳飛：精忠報國，屢破金兵；辛棄疾：奇襲金營，生擒叛徒；文天祥：寧死不屈，「留取丹心照汗青」！；康有為： 一心變法，百日維新；楊虎成： 國難當頭，共同抗日。還有佟麟閣、曹聚仁、文天祥、鄭成功、譚嗣同、蘇武、顧炎武……像這一樣的愛國人士還有很多，看到了那麼多的愛國人士我十分愧疚！
我回想:每周的國旗下講話我不是在干自己的事情就是河北恩講話；我的中國字寫得十分難看，橫不平豎不直，歪歪扭扭，很不整齊；語文這門沐浴課是一節我學的比較差的科目。讀了這邊文章我發誓要好好學習這門母語課，雖然我做不了像修建京張鐵路這一樣偉大的事情，但我可以做的是讓國家為我花的學費不白花。我會學習更加努力的！
天佑為了尋找一條合適的線路，晚上在油燈下繪圖計算，和工人同吃同住，還常常請教當地的農民。他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數學習題的時候，常常害怕困難，比比詹天佑，我多慚愧呀！我決心以詹天佑為榜樣，長大了也為祖國爭光。

C. 寫讀後感的好開頭和好結尾

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

內容：

1、開頭：《格列佛游記》是一部傑出的游記體諷刺小說，裡面以格列佛船長的口氣敘述了周遊四國的經歷。通過格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧駰國的奇遇，反映了18世紀前半期英國統治階級的腐敗和罪惡。

結尾：我期盼著有一天我們的社會也像慧駰國一樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。我願為此付出努力，也希望大家與我一起，從自己做起，從現在開始做起，讓社會多一點真誠，少一點虛偽。

結尾：這就是通過自己的努力或別人幫助你解決困難後的好處，你會為此而很高興；但前提是你一定要堅持哦！

3、開頭：在這一篇里，孫悟空為了「學一個長生不老，躲過閻王之難」登界有十數個年頭，其中所吃之苦自不必說。在世界上，任何事情若想成功的話，在其中若不付出是萬萬不行的，這是世人皆知的道理，大多數人為了自己的目標也要努力奮斗。

結尾：一個妖猴都知道尊師重道，更何況我們呢？雖然悟空性格劍拔弩張，不服管束，但是對自己的師傅尊重有加，師傅睡眠時不敢驚動，傳道時叩頭禮拜。一個妖猴都知道的道理，我們怎麼會不知道。人應該懂得之恩圖報，懂得尊師重道。

4、開頭：書，是我們的好夥伴。最近，我讀了許多書，在這些書中，最有意思的就是《柳林風聲》。

結尾：古人說「開卷有益」。讀書，不僅讓我體會到書中的樂趣、增長了知識，更讓我明白了許多道理，在我成長的道路上陪伴我一路前行。

5、開頭：《平凡的世界》敘述了以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，通過復雜的矛盾糾葛，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象、勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會沖突交織在一起，全景式表現中國當代城市社會生活。

結尾：出身無法選擇，對生活的態度卻可以調整。由於家境，自卑乃至自傲是能夠了解的。只是，這是一個關鍵的分水嶺，想明白了，你會明白每個人有機緣。《平凡的世界》它讓我懂得了很多人生哲理，激勵人奮發向上。

D. 讀後感的開頭和結尾怎麼寫

開頭：寫明讀的書和領悟
結尾：深化感想與領悟

E. 讀後感作文結尾怎麼寫

開頭簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文回的內容概要答.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,並為後文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關系的部分,略去與感想無關的東西.
後寫感受
如何寫讀後感!
寫好「讀後感」要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地「讀」,才有寫「感」的條件.二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善於寫的感點,作自己讀後感的切入點.三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關系,做到二不二要.四、聯系實際談感受：指導學生聯系自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感

F. 《讀後感》作文的開頭結尾.

什麼書的讀後感

G. 讀後感好開頭和結尾

讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事專例來闡明從「讀」中屬悟出的道理.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.
讀後感以「感」為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」.
寫讀後感一般應做到三點：
1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會.
2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.

H. 一篇作文的讀後感，開頭很結尾怎麼寫

「砰砰砰砰砰……」震耳欲聾的槍聲接連不斷的傳進我的耳朵，我正在讀《狼牙山五壯士》這篇文章，身臨其境般的聽見那一陣陣的槍聲。
《狼牙山五壯士》這篇課文，主要講的是八路軍某部六班五位戰士為了掩護群眾和連隊的轉移，誘敵上山，勇猛殲敵，最後把敵人引上狼牙山頂峰，拚死殺敵後壯烈跳崖的故事。
從這篇課文中，我能真切的感受到五壯士他們熱愛祖國、寧死不屈的精神。他們的這種精神是那麼的可貴，當時的氣氛是多麼的悲壯，形勢是那麼的危急，是那麼的優秀！可是，在這么危急的情況下，他們心裡想著的卻是人民群眾和連隊主力的安危，這是多麼純潔高尚的品德啊！
文中，當五位壯士勝利的完成掩護任務准備轉移時，班長斬釘截鐵地說了一聲「走，」帶頭向蓮花瓣走去，可見，馬寶玉的決定是多麼果斷啊！一個「走」字鏗鏘有力、擲地有聲，不正是他態度堅決、決定果斷的最好表現嗎？而戰士們熱血沸騰，緊跟在班長後面，一個「緊跟」，把戰士們堅定不移的決心明顯地刻畫了出來。
可當讀到他們縱身跳下懸崖2，我很疑惑，為什麼一定要跳崖呢？還可以跟敵人拼刺刀，也許還有一線生機，為什麼呢？我帶著這個疑問，多讀了幾遍課文。突然，我靈光一閃，原來，他們已經沒有彈葯了，為了不落在敵人手中，只能跳崖。想到這里，五位壯士的形象在我心裡更加高大了。
讀完這篇感人肺腑的課文後，我心潮澎湃。這篇課文告訴了我們戰爭是殘酷的、人民的苦難、勝利的艱苦，而我們現在的生活是來之不易的，是先輩們用鮮血換來的，同學們，讓我們更加珍惜今天的和平、更加熱愛我們的祖國吧！