作文素材有哪些話題

① 話題作文素材

1、根據下述材料，按要求作文。
老師問我：「教學樓的勤雜工叫什麼名字？」我答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至會漫不經心地將衣物丟放於他的斗室。老師說：「你該記住他的名字。人生如旅，你會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕回報一個微笑。」
請以「回報」為話題寫一篇文章。
2、閱讀下面的材料，根據要求作文。
在你近二十年的人生經歷中總會得到別人的關懷，來自家庭的、社會的，想必你也一定關心幫助過別人。關懷是一種人生態度，是一種精神品格，往往也是一種人生智慧。歌手潘美辰在她的《我想有個家》中唱道：心中擁有愛，總會被關懷。她唱出了對人生關懷的渴望。
請你以「人生關懷」為話題，寫一篇800字以上的文章，可以發表你的見解，記敘你的經歷，也可以表達你的渴望，抒寫你的暢想。
3、根據下面的材料，按照要求寫一篇文章。
材料：在美國阿拉斯加涅利英自然保護區，老百姓為了保護鹿而把狼消滅了鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食於林中。十幾年後，鹿群由四千隻發展到四萬只，但鹿的體態蠢笨，沒有了昔日的靈秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了。鹿由於缺乏充足的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請進去。鹿又四散奔逃了，但卻恢復了蓬勃生機。
要求：這里說的是一種自然界的現象，社會生活中的某些現象也有類似之處，請從中選擇一個有意義的話題，寫一篇作文。全文不少於800字，文體不限，標題自擬。
4、「海闊憑魚躍，天高任鳥飛。」對這句話常有不同的看法和理解：或認為「要想魚躍、鳥飛，必須海闊、天高」；或認為「有了海闊、天高，還須魚躍、鳥飛」。對此，你有什麼看法，請以「主觀與客觀」為話題，寫一篇文章。
5、根據下面的材料，按要求作文。
火花和浪花偶然會面了。火花對新朋友浪花說：「我們都能開出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對親密的姐妹。」浪花考慮了一會兒，不同意它的看法，否認說：「從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根於波浪之中，所以我的花永遠開不敗；而你只突出個人，所以總是一閃即逝。」
請以火花和浪花的對話為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少於800字。
6、根據下面這首詩，以「平凡與偉大」為話題，寫一篇800字以上的文章。
老是把自己當作珍珠
就時時有怕被埋沒的痛苦
把自己當作泥土吧
讓眾人把你踩成一條道路
7、閱讀下面材料，根據要求作文。
氣象學家發現，全球的氣候是一個十分敏感的復雜系統。一個地方很小的一點變化都可能在其他地方引起巨大的變化。例如在巴西一隻蝴蛛扇動翅膀的氣流可能引起美國德克薩斯州的一場龍卷風。有人把這種現象稱之為「蝴蝶效應」。
生活中，這種「蝴蝶效應」比比皆是。請你以「生活中的『蝴蝶效應』」為話題，寫一篇文章。
要求：①聯系現實。②題目自擬。③文體不限。④不少於800字
8、古代有位將軍率部打仗，但他的人馬只有敵人的十分之一，眾將信心不足。將軍就到一座廟里求神問卜，他拿出一枚銅錢，對眾將士說：「勝負在天，讓神靈決定我們的命運。如果拋落的銅錢正面朝上，神靈讓我們戰無不勝；正面向下，是要失敗。」接著，他連拋三次，銅錢均正面朝上。全軍歡騰雀躍，出戰大勝。凱旋後，將軍拿出銅錢讓大家看，原來這枚銅錢兩面都是正面。
請以「信心」為話題，寫一篇文章，不少於800字。
9、同是吃葡萄，A君每吃一粒，都是從一串葡萄中挑出最大最好的先吃；B君則不然，他總是挑最小最不好的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。
請以「吃葡萄的啟示」為話題，寫一篇文章，文體不限，不少於800字。
10、鷹從雲端飛來，落在一個草棚上，又飛到另一個草棚上。於是，一隻老母雞得意地說：「鷹為什麼受人尊敬？它的腳不比我們長，眼不比我們大。只要我願意，照樣從一個草棚飛到另一個草棚。其實，鷹飛得比我們還低。」聽了母雞的議論，鷹說：「是的，鷹有時飛得比雞低；可是雞卻永遠不能飛得像鷹那樣高。」
請以「鷹與雞的對話」為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。

② 話題作文素材~急。。。。。

話題作文訓練課示例 話題作文精選 話題作文先鋒材料

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話題作文考場的應試技巧

一、 話題作文中材料的意義

傳統的給材料作文，作文的主題必須直接從材料中提煉、挖掘，並且材料必須運用到寫作中。話題作文的主題則不必從材料中提煉，而是從話題引發出來的，材料的作用在於闡發話題，啟發學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加採用。
例如1995年高考作文的材料是一則題為《鳥的評說》的寓言詩："麻雀說燕子/是怕冷的懦夫/燕子說黃鸝/徒有一身美麗的裝束/黃鸝說百靈/聲音悅耳動機不純/百靈說……"，作文要求"自選角度，自擬題目，寫一篇議論文"。
這則材料字面上的意思是"大家都揭別人的短處"，因此從材料中可提煉的觀點、角度不外乎"要看到別人的長處"、"不以一眚掩大德"、"嫉妒心"等有限的幾個方面，出此之外就屬跑題。
除了文章的立意要從對材料正確的理解把握出發，實際寫作也必須按照給材料議論文"引-聯-轉-結"的基本模式運用到材料，這樣寫出來的文章才算符合材料作文的規格。
2000年高考作文是一篇話題作文。材料是一次創新大會上學者們對四種圖形的看法。材料下面連結的是一段闡述性的文字："的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎然後引出話題"答案是豐富多彩的"。作文要求"只要與話題有關，文體不限，題目自擬"，話題作文與材料作文相比較，在命題形式和要求上都發生了很大變化。
首先，材料不再是作文提煉主題的根據，文章的主題需要從話題上引發。材料的作用是引導出話題，它是對話題具體化的例證與形象化的說明。結合材料與其下的闡述文字，往往能激發考生各種各樣的聯想，有效地啟發考生的思路。例如2000年高考，不少考生利用材料給予的啟發聯想起生活中眾多類似的事例，將這些想到的有選擇地寫下來，就自然而然地契合了"與話題有關"的要求。
其次，材料可以應用到作文中，也可以不用。比如有的考生在實際作文時將材料中涉及的四種圖案分別賦予特別的象徵意義；有的則將材料中對四種圖案的爭論巧妙地移植到生活場景中，靈活運用了原有的材料。可見，話題作文中對材料的運用更為靈活，更具創造性，而不像材料作文，引用材料是作為引出論點的楔子。當然，大多數考生作文時沒有運用到材料，僅將材料視為理解話題的重要因素，這種思路是完全正確的。

二、 話題提供一個主題的范圍

以往高考作文命題，或者要求考生從材料中提取主題，或直接命題，作文的主題大體上是固定的。而話題作文不明確規定主題，只要求作文主題?quot;話題"相關，事實上，話題作文提供的是一個主題的范圍。
我們知道，話題具有極大的廣延性。但是，應如何正確理解"與話題有關"這句話的內涵，做到文章的主題與話題相關聯呢？
我們一般可以從以下六個方面來引發與話題相關聯的主題：
（1） 評價：對話題進行價值評判，如"好"與"壞"、"利"與"弊"、"善"與"惡"等，通過表達自己"贊成"或"反對"、"肯定"或"否定"的立場來確立文章的中心題旨。
（2） 怎樣：即話題的具體內容是什麼。可以通過形象的事實展開敘事，也可以通過具體的事例來闡證話題的內涵。
（3） 結果：將話題作為前提，考慮其會導致何種結果。
（4） 時間：即過去、現在和未來。可以在特定的時間背景中敘事，也可以將過去和現在進行比較。
（5） 空間：包括領域、地點、場合等，往往不同的空間背景會賦予話題材不同的內容。
（6） 對象：從不同的人或對象出發可以引發對話題的不同的演繹。
根據這六個范疇，我們基本可以確定與話題相關的主題的范圍。下面，我們結合近三年高考的話題作一例析：

根據以上例示的方法，同學們可以有效地確定話題的主題范圍，既避免了偏題離題，也了解了可以寫些什麼，從而開拓自己的思路。

三、 審題要注意些什麼

1。審題的重點應放在"話題闡述"上，而不應過分拘泥於材料，對這部分文字的理解把握比研讀材料更重要。
闡述部分的文字往往能幫助考生更好地理解話題，更有效地打開思路。如果過多關注材料，思路反會受到約束。
比如2000年高考話題"答案是豐富多彩的"，其闡述部分的文字是："看來，由於標準的不同……的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。"從這段引述文字我們可以看出：
其一，涉及面比材料本身廣闊得多，引導考生思路的意圖很明顯。
其二，作為銜接材料與話題的樞紐，其對話題的闡釋既明確又要豐富。"答案"的含義可能是"標准"、"角度"、"理解"、"方法"等等，這就避免了考生對"答案"內涵理解上的單一。
2．聯系材料，正確理解話題。
審題時，不能割裂材料與話題之間的有機聯系。
比如2000年高考，有學生如此立論，"答案是豐富多彩的，但正確答案是惟一的"，事實上偏離了題意。題目中材料顯示的四個答案均是正確的，據此話題中"答案"的含義顯然是指"正確答案"，何況"錯誤答案"是談不上"豐富多彩"的。
3． 有些考生作文時思路擴展不開來，一個重要原因在於他將話題視作命題。
比如話題"答案是豐富多彩的"，有些考生通篇都在論證"為什麼答案是豐富多彩的"，人為地束縛了自己的思路，作文的視野囿於一隅，失去了拿高分的機會。
4． 話題作文不是沒有限制，也可能出現偏題、跑題的現象。
比如1999年高考話題是"假如記憶可能移植"，有考生大談特談"記憶移植不可能"，而忽略了話題"假如記憶可以移植"是作文命題中已被確認了的前提，只有在此前提下作文，才談得上與話題有關，脫離了這個前提，又怎談得上什麼有關無關呢？
四、 話題作文的構思技巧
作文的構思過程一般可分為四個步驟：(1).發散思維，打開思路；(2).集中思路，確立主題；(3).選擇合適的文體；(4).選取適用且新鮮的素材。如果能夠熟練掌握以上步驟，科學地運用構思技巧，寫好作文就不是一件多麼難的事了。
1。在話題的范圍內，展開充分聯想，開發出豐富的思路。
前面在談到"如何確定話題作文的主題范圍"的時候，提出了六個范疇：評價、怎樣、結果、時間、空間、對象。從這六個方面展開聯想，就能夠開發出豐富多樣的思路。
舉例來說，2000年高考話題"答案是豐富多彩的"，如果從這六個方面展開聯想，就可能分別開發出許許多多的思路：

可見，聯系話題，從這六個范疇向外發散思維，就可以有很多種思路。在這許多思路中，選擇你認為最 佳的思路作為文章的主題，就容易脫穎而出，寫出好文章。
2．選擇合適的文體。
近幾年高考取消了文體限制，允許考生自由選擇文體，為考生盡情發揮寫作才能提供了廣闊的空間。考生應根據自己的知識結構和特長，選擇最適合的文體。
比如1999年高考話題"假如記憶可以移植"，有的同學科學知識豐富，想像力出色，就可以寫一篇科幻小說，將記憶移植的情景詳細描寫出來。有的同學擅長推理，邏輯思維能力強，就移植記憶的利弊寫一篇議論文，不失為一個好的選擇。有的同學描寫能力強，文筆優秀，用記敘文體如小說來演繹一個記憶移植所引發的事件，定能表現出色。有的同學感情細膩，寫成抒情性強的散文就很好地發揮了自己的優勢。
還有的同學寫成戲劇、童話、寓言、對話錄、新聞報導、廣告、主持人節目實錄、演講、日記、書信、診斷書等，真正體現了文體的紛繁多樣。從目前的趨勢來看，記敘類文體以及一些特殊文體比議論文體更容易拿到高分。記敘類文體形式靈活，可表現的內容豐富多樣，發揮餘地較大，易寫出好文章。另外，文體上的創新也容易給人新鮮感。議論文得高分，一般緣於論理的深刻透闢。由於中學生的邏輯思維、理性思維能力還不是很成熟，寫出有深度的文章的難度較大。當然，考生在選擇文體時要根據各人的實際情況。同時，同學們需要注意的是，在考場上不能為了一味追求文體創新，選擇自己不熟悉的文體，這樣反而會給自己帶來不必要的損失。像一些文體有著較嚴格的格式要求，在平常就要做好寫作訓練，到考場上才能應付自如。
3．展開同類聯想，選取合適的素材
在確立了文章的主題、決定採用哪一種文體之後，選取什麼樣的素材就成為文章能不能寫好的關鍵因素。無論是寫議論文體還是記敘文體的文章，不能想起什麼材料就往文章里寫，而應在現有材料的基礎上繼續往下想，直到聯想起眾多的同類材料。
比如2001年高考話題"誠信"，如果你從逆向思維的角度，確立"特殊情況下，不誠不信不為過"的中心論點。為了佐證這個論點，你可能馬上想起一些自己親身經歷的事，比如某次我迫不得已違背了自己的承諾：我本答應今天送好友一份意想不到的禮物，結果因為意外，我將買禮物的錢用在了別處。生活中類似的事例很多，由自己到他人，由個人到社會，一下子就可以想到很多。你可能會想到戰場上講究兵不厭詐；商場如戰場，但要講求"詐而不欺"；外交場上要以誠信為基本原則，但也需要隨機應變；NBA教頭傑克遜是著名的心理大師，其戰前的煙幕戰可謂一絕；神奇教練米盧賽前大放假消息，到正式比賽時給對手一個出其不意，攻其不備……
總之，你聯想到的同類材料越多，選擇的面就越廣，你也就能有充足的餘地挑選更貼近主題的材料，寫作時，也就保證了論據或題材的新穎獨到、充分有力。可以說，在高考中，誰的同類聯想能力強，誰就有更多的機會寫出題材新穎、獨具一格的好文章。
五、 解析高考作文評分標准
1． 立足"基礎等級"，爭取多拿基礎分。
2001年作文考試的要求仍然延續了前兩年的做法，分為"基礎等級"和"發展等級"兩個單元，"基礎等級"佔50分，"發展等級"佔10分，是高考作文評分的依據和標准。其中，基礎等級佔了5/6的分值，因此在平常訓練時應充分重視"基礎等級"的要求，在吃透其要領的基礎上規范自己的作文寫作。
《2001年高考語文考試說明》對基礎等級的內容作了如下規定：
（1）符合題意；（2）符合文體要求；（3）思想健康、感情真摯；（4）中心明確，內容充實；（5）結構完整、語言通順；（6）書寫規范、標點正確。
如果作文時正確把握了"基礎等級"的要求，就能少犯錯誤少失分。比如"基礎等級"要求"思想健康，感情真摯"這一項，有些同學就沒有加以重視，作文時盡寫一些消極、低沉、灰暗的事，甚至在考卷上發牢騷抒泄不滿，忘記了高考是為國家選拔人材的考試，應該多把自己積極、光明、向上的一面表現出來，結果給閱卷老師造成不好的印象，影響了得分。
對於寫作能力並不突出的同學來說，好高騖遠，一味追求獨特出新，不能說是一種保險的選擇。立足"基礎等級"，穩扎實打，在基礎分數有保證的情況下謀求更進一步，才是明智之舉。比如話題"誠信"，因為這個題潛在的價值判斷是肯定的，是被整個社會所公認的，如果你站在唱反調的角度，沒有足夠的駕馭能力，就容易弄巧成拙。但如果你確定了文章肯定的基調，再在構思上多動點腦筋，寫出規范而有新意的文章也不是什麼難事。例如你可以就"誠信"在人們的信念中越來越受漠視的現狀聯想到"誠信"都被人們扔到哪裡去了呢？被扔到河裡去了，造成河道阻塞，現在人們都在打撈誠信、疏通河道；或者在很多年以前人與狗做了一次交易，把誠信交換給了狗，結果是狗變得忠誠可靠，而人卻越來越不誠信，等等。這樣思路比別人多前進了一步，就能夠顯出文思的與眾不同，也就有了拿高分的可能。
2．什麼樣的作文拿高分
《2001年高考語文考試說明》對"發展等級"的說明是：
（1）深刻透徹（如：透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，預感事物發展的方向和結果）；
（2）生動形象（如：善於描寫，記敘生動，形象豐滿，意境深遠）；
（3）有文采（如：詞語豐富，句式靈活，善於運用修辭的手法，文句有意蘊）；
（4）有創新（如：見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想像有獨到之處，有個性特徵）。
"發展等級"是評判高分作文的重要標准與依據。有同學輕率地認?quot;發展等級"所佔總分的比例較少，不予重視。事實上，高考作文如果能在某一方面特點鮮明，往往能提高總體評分。對"發展等級"的要求加以忽視，等於在作文考試中放棄了多拿分數的可能。
綜觀近年高考作文的評分情況，作文能否拿到高分，往往取決於你的表達形式是否新穎，想像是否奇特。相較於往年偏重於文章的思想和內容的評分尺度，目前的評分則更趨向於鼓勵新文體、新表達與想像力，表達形式的重要性越來越被強調，這是近年作文評分中出現的新趨勢。
就目前的高考作文評分趨勢來看，作文之所以得高分，集中體現在下列幾方面：
（1） 想像力豐富
2000年高考作文《冷香飛上語文》，作者將語文比喻成昆侖、露珠、牡丹、冷月、荷塘、打魚船、白鷺、萬點白帆等等，意象優美奇異，想像力極為豐富。再如99年高考作文《完美的答卷》，對移植記憶的過程進行了合理充分的想像，極大程度上充實了文章的內容。
（2） 構思巧妙，表達形式新穎
2001年高考有一篇題為《誠信專訪》的文章，作者巧妙地將"誠信"設想為一個落水的人，並以此為起點敷衍出一篇對"誠信"進行專訪的報道，構思奇特，文體新穎，又很好地表達了自己的觀點。
（3） 鼓勵特殊的寫作才能
2001年高考作文《赤兔之死》，作者顯示出極為嫻熟的古白話文功底，結果被評為滿分。舉這個例子，不是要大家將其作為寫作的範本，都去寫白話文的文章。這篇文章是一個較為特殊的例子，它反映的高考評分中鼓勵彰揚個性的傾向卻是具有普遍意義的。盲目地追求某種語言形式顯然失之偏頗，作文時寫出自己真個性、體現自己獨特風彩則是值得提倡的，在目前的高考評分中也是被明確鼓勵的。
（4） 表達出深刻獨到的思想
2001年高考作文《誠信（舊石器時代版）》寫了一個石器時代原始人的故事，主要情節分成兩部分，其一是主人公為生存背棄了誠信；其二是大洪水時代，歷經滄桑的他搖身一變誠信"的標簽。這篇文章所蘊含的思想是深刻而復雜的，它包括了作者對歷史與現實成熟的思考。該卷被評為滿分卷。
以上舉例說明的幾點是近年高考作文的評分顯示出的新氣象，帶有較明顯的傾向性。但這不等於說，傳統的評分標准變得不重要。記敘生動、論述深刻、形象豐滿、有文採的文章一樣能拿到高分。

"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，話題作文為同學們提供了一個展示自己個性的舞台，只要平時同學們多嘗試，就一定能寫出好文章

③ 有哪些好的作文素材的書要那種關於一個話題下面就是和那個話題有關的素材，總結在一起的，不要那種一個

花火作文素材

④ 作文素材(素材、適用話題及運用片段)

每個人的心底都有屬於自己的夢想，但大多數人都覺得自己的夢想只不過是夢想，它虛幻得可想而不可及，於是將它深深地埋在心底，連破土的機會都不給它，這樣，夢想怎麼會開出絢麗芬芳的花兒呢？
眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒於國家隊的大門之外。但她並沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，持之以恆的努力終於催開了夢想的花蕾——她如願以償站上了世界冠軍的領獎台。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念。
在劉翔之前，誰會想到一個黃種人有一天會登上110米欄的冠軍領獎台呢？2004年8月27日雅典奧運會男子110米欄決賽上，劉翔以12秒91，平了由英國選手科林·傑克遜創造的紀錄奪得了金牌，創造了中國人在短道項目上的奇跡和神話！此次賽後他又開始了廢寢忘食的訓練。功夫不負有心人，2006年在國際田聯超級大獎賽洛桑站男子110米欄的決賽中，劉翔以12秒88的成績奪得金牌，並打破了沉睡13年之久的男子110米欄世界紀錄！當初幼小的花芽，經過汗水的浸泡已經散發出滿世界的芬芳了！
我一直很喜歡冰心奶奶的一首小詩《成功的花》：「成功的花/人們只驚羨她現時的明艷/然而當初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。」成功的花需要汗水、淚水甚至血水的滋潤啊。
賽場上如此，生活中又何嘗不是如此呢？

⑤ 誰有好的作文素材可用在多個話題中

一．人生信念
1.不達目的不罷休
語言大師侯寶林只上過三年小學，由於勤奮好學，他的藝術水平達到爐火純青的程度，成為著名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤也未如願。後來，他得知北京圖書館有這本書。時值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書．一部10萬字的書，終於被他抄錄到手。侯寶林正是憑著「不達目的不罷休」的堅強毅力，才成為一代相聲藝術宗師的。
分析：語言人師侯寶林以他的行動告訴我們這樣的道理：要想成就一番事業，一要勤奮好學，二要持之以恆。
★讀書百遍，而義自見。（晉 陳壽 《三國志.魏書》）
★業精與勤，荒於嬉。（唐 韓愈 《進學解》）
★讀書勤乃有，不勤腹中虛。（唐 韓愈 《符讀書城南》）
★鍥而不舍，金石可鏤。（戰國 荀況 《荀子.勸學》）
★天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。（南北朝 顏之推 《顏氏家訓》）
話題：「成功來自勤奮」「學習成就天才」
2. 無腿飛行將軍
蘇聯衛國戰爭期間，阿列克謝•梅列西耶大的飛機被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下爬行了18個晝夜，最後同到自己的陣地。雙腿截肢後，他經過鍛煉，重又駕駛殲擊機作戰。他很重視人的體育積極性，這種積極性對健康和精神狀態都是不可缺少的。他從童年時代起就喜歡運動，喜歡劃船，踢過足球，當過守門員。他停飛後每天早晨拚命鍛煉。每天早晨洗冷水澡，以此預防感冒。
分析：對於一個雙腿截肢後又重回駕駛室的人來說，那絕對是一個奇跡。奇跡的發生需要一個支撐點，那就是毅力。
★故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。 －－孟子
★患難困苦，是磨煉人格之最高學校。 －－梁啟超
★不幸，是天才的進身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵。 －－巴爾扎克
★卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。－－貝多芬
★很清楚，前途並不屬於那些猶豫不決的人，而是屬於那些一旦決定之後，就不屈不撓不達目的誓不罷休的人。 －－羅曼 羅蘭
話題：「真正的殘廢」「毅力」
3.一次成功就夠了
以下是一個人一生的簡歷：5歲時，他父親就去世了：14歲時，他從學校輟學，開始了流浪生活：16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心； 18歲時，他娶了個媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產逃回了娘家；他曾通過函授學習法律，可不久又放棄；後來，他賣過保險，賣過輪胎，還經營過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。
人到中年，他成了一家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業了；時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元保險金創辦了自己的一份嶄新的事業。 88歲高齡時，他的事業終於大獲成功。他，就是肯德基創始人——哈倫德•山德士!
分析：一輩子都在追求中，只要一次機會，你就會成功；如果你放棄追求，再多的機會，你都不會成功。
話題：「挫折是一筆財富」「困境與成功」
4.海爾的啟發
在許多國人眼裡，海爾這個成功企業已經很強大、很了不起了。然而，一位跟蹤報道海爾多年的記者卻說，在他接觸到的諸多企業中，海爾的「憂患意識」是最強的。海爾集團首席執行官張瑞敏時常掛在嘴邊的一句話是：「戰戰兢兢，如履薄冰。」一個16年平均年增長速度達81．6％、年銷售收入已突破400億元、不僅在國內而且在國外都有較高知名度的企業能有這樣的意識，很值得我們深思。按照張瑞敏的說法，他們進軍中國的戰略非常簡單•：贏家通吃。他們的目標就是不給你留任何一點市場和地盤。毋庸諱言，我們的許多企業，不要說弱勢企業，就是像海爾這樣的佼佼者，與世界500強相比也還有一段差距，也不敢有絲毫放鬆和懈怠。實事求是地正視挑戰的嚴峻性，充分估計到競爭對手的力量和困難的一面，向最壞處著想，向最好處努力，這樣才較為有益，而較少有害。
分析：「戰戰兢兢，如履薄冰，」海爾的成功告訴我們，沒有憂患意識，不努力進取，就等於自取滅亡。
★豪華盡出成功後，逸樂安知與禍雙 ——王安石
★安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂 ——《易經》
★人無遠慮，必有近憂。 ——《論語》
★憂勞可以興國,逸豫可以亡身 ——歐陽修
★居安思危,戒奢以儉 ——魏徵《諫太宗十思疏》
話題：「憂患意識」「知己知彼」
5..為失敗做准備
在美伊戰爭中，伊拉克總統薩達姆揚言，他已擺好城市游擊巷戰的陣勢恭迎美國大兵。在摩加迪吃過巷戰苦頭的美軍不敢掉以輕心，他們在苦練怎麼打勝仗的同時，也在苦練打敗仗後如何當俘虜。戰俘訓練課程的名稱是「超壓力灌輸」，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫、積極抵抗、保命要緊。訓練以近乎殘酷的方式進行，但卻是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身臨絕境，就可以從容應付。
分析：「凡事預則立，不預則廢。」無數事實說明，誰能為失敗做准備，誰就能化險為夷，反敗為勝。
話題：「憂患意識」「成功的因素」
二．個性稟賦
1. 弱點
第二次世界大戰期間，美國陸軍反間諜隊的高級教官伯尼•費德曼，在一次戰地值勤中不幸被德國軍虜獲。鑒於費德曼的特殊身份，為了從他嘴裡掏出所需要的情報，德國審訊員施出了種種手段：嚴刑拷釘，心理壓力，耍弄詭計，給以厚遇。然均未奏效，以至於德國審訊員無奈地道：費德曼大概願意我們折騰他，這樣給他機會成為英雄。但這位鐵打硬漢，最終卻被出賣了——出賣他的人不是別人，正是他自己的弱點。
原來德國人後來把他送入德國一所培養領導間諜的幹部學校去，並讓他每天陪同一個教官上課。這位教官不知是有意還是無意，每次講給學員的東西大都是錯誤的。起初，費德曼極力忍耐，冷笑置之。有一天他實在忍無可忍，便情不自禁地批駁了德國人一通，並談了美英機關一些工-作的內幕，還向德國人提了一些應該怎樣搞清通訊網的建議。自然，這些正是德國人希望知道的。
費德曼的悲劇，在於他不容褻瀆的職業神聖感和其強烈的敬業精神。德國人正是利用了這一點，將欲取之，乃先誘之，刺激得他「一時技癢」，在維護他的職業尊嚴中落入對方的圈套。
分析：費德曼的職業神聖感和其強烈的敬業精神，本是優點，但優點有時卻會成為別人攻擊的弱點。德國人正是抓住這一點，達到了自己的目的。
★用人者，取人之長，辟人之短；教人者，成人之長，去人之短也（清•魏源）
★責其所難，則其易者不勞而正；補其所短，則其長者不功而遂----（資治通鑒）
★不以小惡掩大善，不以眾短棄一長（宋•朱熹）
★小善不足以掩眾惡，小疵不足以妨大美
★取人之長，補己之短
話題：「優點與弱點」「最大的敵人是自己」
2.身陷囹圄志不移
尼可洛•帕格尼尼是義大利小提琴家、作曲家，被人稱為「獨弦琴上練出來的小提琴家」。
他的藝術道路坎坷不平。他生於一小商人家庭，據說，曾因為政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅持獄中學習。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅持苦練，幾十年如一日，終於在演奏技巧方面達到了出神入化的境地。他的創作和演奏，奔放不羈，富於激情，對同時代的浪漫派作曲家有較大的影響。
分析：身陷囹圄而能最終成才，一方面要有堅強的信念和毅力，另一方面，也有對生命的渴望和對藝術的執著。
話題：「永不放棄」「信念與毅力」
3.只有狀元學生沒有狀元先生
盧嘉錫是我國著名化學家，他在20世紀30年代曾兼任福建省立夏中學數學教師。當時，有個學生故意拿了一道登在外國雜志上懸賞解答的數學題目為難盧嘉錫，但他並不介意，只是說：「我留著做做看，看能否解答出來。」經過一天多的精密計算，盧嘉錫把題答了出來。他向那位學生詳細地介紹了解題的方法和具體過程，那個學生從心底佩服盧嘉錫的博學多才。盧嘉錫誠懇地對那位學生說：「我們閩南有句老話，叫做『只有狀元學生，沒有狀元先生』。我現在雖然是你的先生，但還有許多東西自己也不懂，要進一步學習。」
分析：「知之為知之，不知為不知，是知也。」永遠不要以為自己知道一切，否則你就是無 知。
九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅
★不滿足是向上的車輪。——魯迅
★一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。——莎士比亞
★凡過於把幸運之事歸功於自己的聰明和智謀的人多半是結局很不幸的。——培根
★謙虛是不可缺少的品德。——孟德斯鳩
話題：『『知與不知」『『謙虛」
4.黃金百斤，不如季布一諾
季布，漢朝人，他以真誠守信著稱於世。時人諺雲：「得黃金百斤，不如得季布一諾。」意思是說，季布的一句話，比金子還要貴重。後來，季布跟隨項羽戰敗，為劉邦通緝，不少人都出來保護他，使他安全地渡過了難關。最後，季布憑著誠信，還受到漢王朝的重用。
分析：只有誠信待人者，才能被別人誠信相待。
★生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅
★惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛——蔡鍔
★言不信者，行不果——墨子
★人背信則名不達——劉向
★虛偽的真誠，比魔鬼更可怕——泰戈爾
話題：「誠信與人生」「互助」「誠信的價值」
5.巴金背書
著名作家巴金十二三歲時，就背會幾部書了，其中包括《古文觀止》。後來他談到自己的散文創作時說：「現在有200多篇文章儲蓄在我的腦子裡面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有好好地研究過，但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂『文章』究竟是怎麼一回事，可以使我明白文章並非神秘不可思議，它也是有條有理、順著我們思路連上來的。」
分析：「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。」不要奇怪為什麼看書多的人文章就是高人一籌，巴金老人已經告訴我們答案了。
話題：「讀書與作文」「積累的重要」
三．道德修養
1.海嘯故事
泰國普吉島流傳著一個女孩的故事。當海嘯來臨之際，10歲的英國女孩蒂利首先發現了海天交匯之處的白色巨浪，她一下聯想到地理課本上關於巨浪的知識——就在聖誕節前，她還在思考老師布置的關於巨浪的討論題目。意識到災難即將降臨的她，立即說服了父母，並和他們一起動員海灘上的遊客撤離。當百餘名遊客剛剛抵達高地時，海嘯便無情地吞沒了這片海灘。
分析：蒂利的故事宛如一朵奇葩，為這場不幸的災難增添了一絲亮色。感謝蒂利，她讓我們看到了什麼是真正的素質教育，知識如何才能轉化為行動，並產生力量；感謝蒂利的父母，只有在一個平等、民主、和諧的家庭氛圍中，父母才能有耐心，才能充分尊重孩子的想法和意見，而不是簡單粗暴地予以壓制；感謝蒂利一家，當災難來臨之際，他們並不是只想著自己的安危，而是積極主動地幫助他人脫離危險。蒂利的故事讓我們看到了學校教育、家庭教育與社會教育的有機統一，及其巨人威力。當我們整天為未成年人教育憂心忡忡時，蒂利的故事似乎可以給我們更多的感悟。
話題：「觀察與思考」「素質教育」
2. 把最壞的日子捱過去
凡•高在成為畫家之前，曾到一個礦區當牧師。有一次他和工人一起下井，在升降機里，他陷入巨大的恐懼之中。顫巍巍的鐵索軋軋作響，箱板在左右搖晃，所有的人都默不作聲，聽憑這機器把他們運進一個深不見底的黑洞，這是一種進地獄的感覺。事後，凡•高問一個神態自若的老工人：「你們是不是習慣了，不再感到恐懼了?」這位坐了幾十年升降機的老工人答道：「不，我們永遠不習慣，永遠感到害怕，只不過我們學會了剋制。」
分析：有些生活，你永遠也不會習慣，但只要你活著，這樣的日子你還得一天一天過下去，所以你就得學會克制，學會忍耐。面對日子，把最壞的都捱過去，剩下的也就是好的了。
話題：「學會克制」「習慣」
3.牛玉琴的「綠色奇跡」
1993年的一天，聯合國糧食組織將「拉奧博士獎」鄭重授予中國的一位農村婦女牛玉琴，這一年全世界只有三人獲此殊榮。1995年，中國評出十大傑出女性，牛玉琴名列前茅。
陝北農民牛玉琴的丈夫張加旺於1983年承包了一片沙荒地，決心將其變為綠洲。不久他因癌症死去，牛玉琴便帶著三個兒子繼續苦幹。他們付出難以想像的艱難，終於使1．7萬畝沙荒地披上了綠裝。成功後，她又遵照丈夫遺願，拿出第一筆收入7000元，蓋起一所小學。她從丈大與自己的名字中各取一字，分別命名為「加玉林場」與「旺琴小學」。她的行為感動了一位參觀的港商，這位港商悄悄留下5．5萬元贊助這所小學改建校舍，卻沒有留下名字。人們稱頌牛玉琴創造的是「綠色奇跡」。
分析：牛玉琴的事跡向人們證明了人類改變生存現狀的決心和成果。奇跡的產生，沒有艱苦卓絕的付出是不可能的。
話題：「奇跡」「成功與堅持」
5. 「一天變三天」與「一生才三天」
俄國著名地理學家奧勃魯契夫把每個工作日分成「三天」。第一天是從早晨到下午兩點，
他認為是最寶貴的時間，用來安排重要的工作。第二天是下午兩點至晚上六點，在這段時間里他認為做較輕松的工作為宜。如寫書評或各種筆記等。第三天是從晚上六點到夜裡十二點，用來參加會議、看書。他說，這是等於把自己的生命延長了。
美國夏威夷島上學生們上課時，總是先背誦一段祈禱詞：今天已經和你在一起，但很快會過去。明天就要到來，也會消逝。抓緊時間吧，一生只有二天。
分析：以上兩則材料的核心都是要珍惜時間。把一天的時間合理分配，對時間要有緊迫感，從某種意義上講，珍惜時間就意味著延長我們的生命。
話題：「對生命的態度」「珍惜時間」
四．科技之道
1.把閃電關在瓶子里
在18世紀，人們還不能正確地認識雷電到底是什麼；當時本傑明•富蘭克林認為雷電是一種放電現象，它和在實驗室產生的電在本質上是一樣的。但卻受到了嘲笑。
富蘭克林決心用事實來證明一切。1752午6月的一天，陰雲密布，電閃雷鳴，一場暴風雨就要來臨了。富蘭克林和他的兒子威廉一道，帶著上面裝有一根金屬桿的風箏來到一個空曠地帶。富蘭克林和他的兒子一道拉著風箏線，父子倆焦急地期待著。此時，剛好一道閃電從風箏上掠過，富蘭克林用手靠近風箏上的鐵絲，立即掠過一種恐怖的麻木感。他抑制不住內心的激動，大聲呼喊：「威廉，我被電擊了！」隨後，他又將風箏線上的電引入瓶中。回到家裡以後，富蘭克林用雷電進行了各種電學實驗，證明了天上的雷電與人工摩擦產生的電具有完全相同的性質。富蘭克林關於天上和人間的電是同一種東西的假說，在他自己的這次實驗中得到了很好的證實。
分析：面對人們的指責，我們最好的回答就是用事實來證明一切。科學中沒有懶惰，只有勤奮和嚴謹。
話題：「真知來源於實踐」「事實勝於雄辯」
2.科學家的價值
美國一位將軍在他的《現在可以說了》一書中是這樣評價著名的德國原子物理學家海森堡的：「得到海森堡這樣的科學家，足以抵得上德國10個師的軍隊。」
20世紀50年代，美國海軍次長金波爾阻撓錢學森回祖國，他給美國移民局的電報中稱：
「我寧可把這個傢伙槍斃了，也不能讓他離開美國。那些對我們來說至為寶貴的情況，他知道得太多了，無論在哪，他都抵得上五個師!」
分析：掌握了科學技術，就掌握了引領世界潮流的力量。因為科學是一種推動歷史前進的力量。
話題：「人才」「科技的力量」
3.十英鎊的遺憾
蒸汽機之於世界的作用是劃時代的。有了它，大規模的機器便獲得了強大的動力。正是由於蒸汽機的出現，才導致了大工業時代的開始。
「1789年」，瓦特專利說明書上的這個時間是人們公認的蒸汽時代的元年。然而，這個時間本應該被提前。如果當時能有一位稍許寬容的紳士出現，人類就有可能在1689年便擁有初步實用化的蒸汽機技術。因為在這一年，法國人巴本發明了可以進行演示的蒸汽機。這位謹慎而又貧困的先生虔誠地向英國皇家學會申請區區10英鎊的研究經費，用於改進和完善自己的發明。然而，刻薄的皇家學會認為為一個天真的想法提供資金，簡直是對經費的隨意揮霍，於是提出了一個探索者無法接受的條件：實驗必須保證成功!正是由於寬容精神的缺失，交流和溝通的機會失去了，失誤甚至錯誤中蘊含著的潛在價值遭到漠視，成功的機會便被無情地剝奪了。
分析：我們的確應該在寬容這個問題上多一些反思。寬容的美德有利於人們的交流和溝通，也有利於價值的體現。
話題：「寬容」「交流與溝通」「培植與扼殺」
4. 「用生命做一次試驗」
巴斯德，19世紀法國著名微生物學家。他在進行科學研究時，把科學的發展看得比自己的生命更重要。一次，一艘停靠在波爾多的輪船上發現了黃熱病人，巴斯德聞訊後立即趕往那裡，希望發現引發這種烈性傳染病的病菌。有人問他：「你難道不怕危險?」巴斯德毫不猶豫地問答：「這有什麼要緊?生命處在危險的境地，這才是真正的生命。為了能使其他人活得更好，我願意用自己的生命做一次試驗。」當他來到港口時，檢疫人員堅持不讓他上船。巴斯德懇求說：「請寬恕一個學者追求科學的熱情吧!」他的精神深深地感動了檢疫人員。正是靠著這種執著的精神，巴斯德才在傳染病研究上取得了驚人的科學成就。
分析：對科學的執著超過了對生命的熱愛——正是因為有巴斯德這種奮不顧身的精神，才有了今日醫學的繁榮景象。
話題：「對事業的執著」「生命的意義」
5.讓青蛙做證人
伊凡•謝切諾夫是俄國生理學家。1862年，他通過對青蛙的解剖實驗，發表了《蛙腦對脊髓神經的抑制》等文章，同時又出版了《腦的反射》一書，為神經生理學做出了很大的貢獻。
可是，沙俄政府竟然把宣傳科學真理看作是一種罪過，把謝切諾夫逮捕了，並對他進行審訊。在法庭上，法官對謝切諾夫說：「你可以給自己找個辯護證人。」謝切諾天平靜地回答：「讓青蛙做我的證人吧!」在敵人的淫威面前，這位科學家神色自若，因為他知道，真理是在自己一邊。
分析：為了自己的信念，為了真理，甘願被逮捕。科學的道路總是充滿了荊棘。
話題：「信念的價值」「科學的堅持」
五．文化教育
1. 「五音不全」的歌手
美國華裔少年孔慶翔既沒有漂亮的面孔，也沒有圓潤的嗓子。然而在美國——一個造夢的天堂(或者叫地獄)，孔慶翔打造出了一片屬於自己的天空，不能不說是一種奇跡。
2004年，貌不驚人的華人小子孔慶翔參加了美國綜藝節目《美國偶像》。他不僅五音不全，而且台風滑稽，讓現場觀眾和評委都大跌眼鏡。評委克威爾尖酸地嘲諷他說：「你竟然不會跳舞?在台上表現得過於麻木!並且幾乎無唱功可言，令人頗感聒噪。」而孔慶翔卻不慌不忙地說：「我覺得我雖唱功稍差，但我沒有遺憾，因為我已經盡力了。」由於該大賽是電視直播，美國的觀眾都為孔慶翔的言辭感動，立刻聲援聲四起。節目播出之後，孔慶翔受到了前所未有的關注，多家媒體爭相報道他在歌手大賽中的表現。於是孔紅了，成了美國家喻戶曉的人物。緊接著，孔慶翔和KOCH以及FUSE兩家唱片公司簽訂第一張專輯《靈感》(1nspiration)，於2000年4月6日在全美發行，第二周的銷量成功蟬聯美國公告牌獨立大碟榜冠軍，擠入公告牌流行榜前40 位，氣勢逼人。孔慶翔也成為在美國知名度最高的中國人。
分析：在美國人看來，「我已經盡力了」是一個人對待一件事情最好的態度。既然一個人「已經盡力了」，那麼我們還有什麼理由嘲笑他呢?孔慶翔的出名和成功雖是偶然，但裡面必然存在所處環境的社會文化因素。
話題：「偶然與必然」「成功的機遇」
2.治學三境界
王國維在《人間詞話》里談到了治學經驗，他說：「古今成大事業、大學問者，必經過三種境界：『昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。』此第一境也。『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。』此第二境也。『眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。』此第三境 也。」
在《文學小言》一文中，王國維又把這三種境界說成「三種之階級」。並說：「未有不閱第一第二階級而能遽躋第三階級者，文學亦然，此有文學上之天才者，所以又需莫大之修養也。」千國維所引詞句第一為晏殊《蝶戀花》，第二為柳永《蝶戀花》，第三為辛棄疾《青玉案•元夕》。
分析：第一境界是說，做學問成大事業者首先應該登高望遠，鳥瞰路徑，了解概貌，「望盡天涯路」；第二境界是說，做學問成大事業不是輕而易舉的，必須經過一番辛勤勞動的過程，「為伊消得人憔悴」，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不後悔：第三境界是說，經過反復追尋、研究，最終取得了成功。
話題：「探索與追求」「勤奮與學問」
3.日本的「菠菜原則」
日本人飯桌上是少不了菠菜的，他們甚至把一種企業組織原則稱為「菠菜原則」。這個原則由三個基本點組成，即「報告」、「聯絡」、「溝通」。「菠菜原則」是日本企業的基本原則，任何一個雇員，從部長到社長，無一例外都需執行這條原則。所謂報告，就是把自己工作的進展狀況隨時通知同事，比如出差回到公司，一定要將所見所聞匯報；外出的收獲，一定要讓全體同事分享。聯絡，就是把自己目前遇到的問題通知有關同事，如上班路上遇到堵車可能遲到，你得打電話告訴同事你何時能到公司。溝通，是工作遇到問題時，一定要找同事或者上司咨詢，以集體智慧予以解決。
「菠菜原則」說的就是個人與組織之間的協調性原則。日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產物。在日本人的觀念中，教育的目的不是培養精英，而是培養能夠適應嚴酷集體生活的有協調性的人。這種教育貫穿著一個基本點，即培養合格的國民。這種國民具有共同的教養、共同的信念。
分析：個人生活在社會中，那麼，個人就應該與整個社會融洽相處。這樣全體國民才有共同的向心力，這就是日本的教育。
話題：「教育的目的」「個人與集體」
4.名人教子
家教：包拯為官公正清廉，被老百姓尊稱為包青天。他擔心家人子弟利用權勢貪污腐化， 因而自述家訓：「後世子孫仕宦，有犯財者，不得放歸本家；亡疫之後，不得葬與大瑩之中。不從吾志，非吾子孫。」
銘教：宋代詩人蘇軾的長子蘇邁赴任縣太尉時，蘇軾送給他一個硯台，上有他親手所刻的硯銘：「以此進道常若渴，以此求進常若驚；以此治財常若予，以此書獄常思生。」
鞭教：岳雲12歲參軍作戰，一次騎馬下坡，沒注意地形，人馬栽進溝里：岳飛喝令按軍法鞭打岳雲，眾將求情不允，責打百鞭。此後岳雲刻苦訓練，勇猛作戰。 1134年攻打隨州時，揮舞40公斤重的鐵錘，沖鋒陷陣第一個登城。岳飛教子的原則是：受罪重於士卒，作戰先於士卒，受功後於士卒。
名教：1945年，革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書上小學了。林老對兒子說：「上學，該有個地道的名字，我看你就叫用三吧！」兒子疑惑不解，林老解釋說：「用三者，三用也，即用腦想問題，用手造機器，用足踏實地！」
聯教：無產階級革命家吳玉章曾撰寫一幅對聯掛在堂前。上聯：創業難，守業亦難，明知物力維艱，事事莫爭虛體面。以此教育子孫後輩要艱苦創業，勤儉持家，切不可鋪張浪費，追求虛榮；下聯：居家易，治家不易，欲自我以身作則，行行當立好楷模。指出做長輩的要時時刻刻以身作則，身教重於言教，處處做出好樣子，成為後輩們效仿的楷模。
章程教：老舍先生的教子章程，一是不必非考一百分不可；二是不必非上大學不可：三是應多玩，不失兒童的天真爛漫；四是要有健全的體魄。總之，老舍先生認為，孩子不必爭做「人上人」，虛榮心絕對不可有。
分析：教育後代的方式是多種多樣的，不同的人有不同的特色，但都有一個共同點，那就是：關注人性，關注品德，既嚴厲又慈愛。
話題：「家庭教育」「教育與成才」
六．社會生活
1.一對殘疾作家
孫幼忱是位雙腿殘疾的作家。他創作的小說《小佛佛歷險記》受到讀者的歡迎，還得了獎。可不幸又降臨這個家庭，妻子董江雲的左腿也殘疾了。董江雲為了支持丈夫寫作，不僅代替丈夫去工作，還挑起了全部家務重擔，她拄著拐杖拖著殘腿干繁重的體力活。在丈夫的影響下，董江雲也寫起了童話，並在《黑龍江日報》上發表了〈〈小鴨子莎莎》。
這對殘疾作家坦然面對自己身體的缺陷，他們認為，殘疾並不是人生的全部。
分析：「上帝為你關上一扇門，必會打開一扇窗」，厄運只是一道坎，走過了是陽光，走不過就只能長陷泥淖。
話題：「面對生活中坎坷」「身殘志不殘」

⑥ 關於積累的作文素材有什麼，積累這個話題的素材，事跡

眾所周知，在語文教學中作文教學也是一個重要的組成部分，而在作文教學中，我們經常會遇到「學生咬筆頭，老師皺眉頭」的現象。為什麼會這樣呢？
我稍微歸納一下自己的教學經驗，就發現最難的莫過於無東西可寫，即「巧婦難為無米之炊」。我們都吃過蜂蜜，也知道它是蜜蜂遍采百花才釀成的，我們要想寫好作文就得象蜜蜂一樣，那就是要先博採百花——積累豐富的生活素材，寫作文時才會做到下筆如有神。那麼，學生的作文素材該如何積累呢？我想從以下四個方面做起便可使寫作有水到渠成之效。
一、看
我們常說：「太陽光每天都是新的，意即每天都有新變化」。然而，對大多數學生而言，生活每天都是相同的。而對於那些善於寫作的同學而言則不盡然，他們對生活中每一點細微的變化都會盡收眼底，他們有意識地打量生活，通過自己眼睛的仔細觀察生活來積累知識，這樣積累得多了，只要一見到作文題目，各種生活場景盡奔筆下，文思泉湧，手到擒來。所以，我們每天都要訓練自己的眼睛。例如：關注生活環境——天空是不是每天都在變藍？小河裡的水是不是逐日在增強？關注季節變化——花草樹木四時不同，田間道邊隨季節的變化，穿著也在更新；關注周圍人與事——朋友、同學，他們每天也都會有豐富的內容。因此，積累寫作素材的第一步就是睜大我們的眼睛，關注身邊的凡人小事，做生活的有心人。
前幾年，一篇學生作文中的細節給我留下了深刻的印象：每星期上學前，母親都要忙著炒菜，一邊往瓶里裝，一邊叮囑：「這菜上半瓶可以給別人吃，下半瓶可要自己吃啊！」小作者奇怪地問母親，母親解釋道：「油都流到下半瓶了，菜全都被油泡著，多養人啊！」這一細節，寫出了貧困的農村母親對兒子的一片愛心，非常感人。還有這樣一個細節：是寫小作者有一次到廚房看母親煎魚，看到那隻鯽魚在鍋上拚命地拱著身子，好使肚子不貼著鍋底，母親把它翻了幾次都是這樣，母親奇怪了，把鯽魚拿到案板上，剖開肚子想看看裡面究竟有什麼，剖開一看，呆住了：這是條母魚，肚子裡面全是魚卵！母親哭了，沒有吃那條魚，把它埋了。這一細節，表現了動物界中尚有偉大的母愛，令人類感嘆不已。這些動人的細節是編不出來的，是小作者用眼睛發現、用心靈去感悟的，這樣的生活情景在我們身邊時常發生，可是能寫進作文中去的又有幾人呢？由此可見睜開明亮的眼睛，觀察精彩的生活，是寫好作文的基礎。
二、思
觀察生活不僅要用眼睛去看，而且要用心去想。生活紛繁復雜，讓我們迷惑不解的事要多進行思考，讓我們喜悅、憤怒、憂傷的情境也要思考，通過思考才能加深對人物事件的認識，發現其中蘊含的哲理所在。前些時我看到一篇習作：秋天，棗子都還沒有紅的時候，總看到自家院子里的棗樹權梢有一些棗子紅得透亮晶瑩，小作者便嚷著要吃，可姐姐總是說，孩子，別看它多麼紅，它不是熟透的紅，而是這些棗子裡面有蟲子吃心，是壞棗才紅的，可他不信，非讓打下來吃不可，結果，打下後剝了一個又一個，真有小蟲子正在裡面蠕蠕而動。原來這些棗子正如奶奶所說，是被蟲咬心後才變紅的。由此引發了作者深深的思考，看待事物不能停留在表面，不能被表面現象所蒙蔽，要透過現象看本質，才有致判斷失誤，通過這一件小事，認識了一個道理，讀來令人回味無窮，這就是思考的力量。有了縝密的思考，主題的開掘才有深度，所以觀察生活不僅要用我們的眼睛，還要帶上敏感多思的心。
三、問
今年暑假，我讀到一篇回憶父親的文章：父親是個平和慈愛的人，但有一次，小作者做題錯了一個小數點，父親竟大發雷霆。作者認為父親太小題大做了，為此，父子倆產生了一些隔閡，後來與她媽媽談及此事，才解開謎團，原來父親大學畢業後在研究所工作，在參與一項研究工作時，因他負責計算的數據點錯了一位小數點而導致實驗失敗，國家遭受了巨大損失，，他也因此被發配到地方上班。這時，小作者才理解父親的一片苦心——培養孩子嚴謹的學風，不讓孩子重蹈覆轍。
這個情節給了我們的寫作以啟發，我們平時看到的、平常的或者反常的現象背後，說不定就有著一個感人的故事，對此要多問一個為什麼，發掘出平常現象或者反常現象背後的秘密。比如，現在許多家長對子女要求又嚴又高，弄得子女頗多反感，仔細觀察，我們不難發現，凡是這樣高標准嚴要求的家長多半是因為想在子女身上彌補自己在成長過程中的缺憾，讓子女有一個較為完美的人生。如果我們能夠與父母溝通一下，就有可能讀懂父輩人生中那一段刻骨銘心的痛楚——這樣珍貴的素材是很難用眼睛看到的，也是憑空想像不出來的。因此積累寫作素材不能停留在看、思的層面上，還要問，要多與人交流，發掘表面現象背後的故事，以彌補看和想的局限，為我們的作文增添一份厚重的內容。
四、記
常言說得好，「好記性不如爛筆頭」。看到的，想到的內容都要記下來，這也是作文高手的成功之道。其實留意一下我們自己作文的成功體驗，不少精彩的細節和思考很多來自於自己秘不可宣的日記。記的方法不同，有的用日記、周記的，有的用材料手冊或作文手冊的。我傾向於用日記的方式積累材料，每天一記，可長可短，可嚴謹或隨意，當然留下的都是當天最有意義最精彩的江西，周記因周期礦長，難免要遺忘一些精彩的細節，至於材料手冊與作文手冊，雖然目的明確，但在記錄時有些事件我們可能因暫時沒有發現它的價值而傳誦了，等到有朝一日重新認識這一材料時，當時的情境又成了過眼去煙難以追憶。為了避免這種情況發生，我們應該養成寫日記的好習慣。我清楚地記得一篇習作中的一件小事：小作者與父親進城賣西瓜，中午酷熱難熬，小作者口渴了，叫嚷著在吃瓜，父親左挑右挑找出一個小瓜，剖開後小作者吃了個精光，忘了給叫賣了半天的父親留下一塊，可令他意想不到的是，父親卻在啃他扔掉在地的瓜皮上殘留的紅瓤，小作者哭了，他幼小的心靈從此懂得了父母掙錢的不易與那朴實感人的父愛。這則材料就出於小作者平時所寫的日記里。可見，生活中令我們感動的事跡還是很多的，它需要我們一雙敏銳的眼睛與一雙勤勞的手。
我們常講要做生活中的有心人，其內涵就是要看、思、問、記，要做到這四點就必須「勤」，這恰如蜜蜂採花釀蜜的過程。蜜蜂不辭辛勞遍嘗百花才釀出蜜來，我們寫作文也要博採生活之花，才能釀出作文的甘甜之蜜。