⑴ 關於寓言的作文立意！在線等！！
友好和善的態度比暴力強權更能解決問題~~~這應該是比較正面的立意吧
素材可以是人際交往...商業往來之類...
⑵ 寓言敘事體材料作文是什麼
吾從吾心，何懼體面？
曾幾何時，北大才子賣豬肉引發社會廣泛熱議。同為大學生的小朱在醞釀良久之後向父母坦陳辭職回家養螃蟹。面對人生職業抉擇，他 無懼體面、順從本心，毅然辭去父母眼中待遇好又體面的工作，其勇氣自然令人敬佩。
不可否認，父母為培養小朱成才耗費人力、物力和財力，「好不容易」讓孩子「讀完大學」，孩子卻選擇辭職回家養蟹著實有些「白費」。「大公司網路工程師」白領工作，待遇好又體面，在父母眼中自然是「光宗耀祖」了！在就業競爭激烈的當下，這工作待遇怎不令人垂涎呢？因此，父親對兒女「望子成龍」的舉動，於情於理無可厚非，我們應當給予充分理解。然而，僅用是否體面來衡量一個人的擇業標准，多少有失偏頗。近幾年，一些年輕創業者急於子承父業，出現家族式經營不善而敗家的事例也不鮮見。為求體面而讓就業與擇業「門當戶對」，這樣反而會扼殺創業者發掘自身潛能、創造自我人生價值的積極性。畢竟雄鷹終究要翱翔於長空，我們怎能將之與燕雀同等視之呢？常言道「行行皆可出『狀元』」，只要我們能「從吾心」，融合個人興趣，發揮自己專長，理性抉擇，造就自己的大事業，又何必「單戀一枝花」呢？
也許有人認為，身為大學生的小朱，擁有豐富知識，理應干「大事」，養螃蟹這「小事」似乎與其並未交集。他辭職回家養蟹讓人意外，有失體面。然縱觀歷史，多少成功人士怎會因「小事」而成不了大事，而從所謂「小事」成就一番「大事業」大有人在！如英國文學巨匠莎士比亞小時候家境貧寒無法到劇院看戲劇，只能經常到劇院「偷看」戲劇演出，自己模仿演戲直至創作四大戲劇和四大悲劇等巨作；北大才子放下體面賣豬肉創業，幾年的艱辛努力讓他既收獲了利益的最大化，又做到了創造自身價值的最大化，相較於那些「高不成低不就」的苦尋待業者強上百倍。
其實，小朱的舉動也未逆父母之志，他能聽從母親建議，親身到蟹塘體驗生活艱辛，能做到知行合一。他從中發現「電商」賣螃蟹「有前景」「挺光彩」，並未失體面。他為人坦誠，做事胸有成竹，對職業抉擇也是「醞釀良久」，其「從心」絕非一時沖動所為。王安石說「學者不可以不深思而慎取之也」，小朱的舉動顯然不是簡單莽撞而任性使然，而是三思後行、深思慎選的「自由」理性選擇！
小朱辭職回家養蟹給予我們深刻人生啟示：職業與專業未必要「門當戶對」。如何對待自己的人生抉擇，應以創造自我價值，成就完美人生為衡量准繩，吾從吾心，無懼「體面」！
⑶ 關於一則寓言故事的作文素材
從事物的本質方面來找材料，或者從物理變化和化學變化這個角度找材料
⑷ 《秋水》寓言的作文素材
莊子散文具有鮮明的浪抄漫主義色彩,它的說理,不局限於概念、判斷、推理的邏輯演繹,而是善於將抽象的哲理寄寓在形象的描繪之中,藉助具體可感的景物人事來表達深微玄奧的哲學道理.本文的這一特點,主要體現在以下兩個方面：
整體性寓言形式.本文假託河伯與北海若這兩個虛構人物的對話,展開說理,闡明觀點,整篇是一個生動的寓言故事.先秦諸子中多喜引用事言故事來說理,但像本文這樣,整篇都是寓言故事,卻很少見；而且這里的寓言不是引用·,而是莊子自己虛構的,這也是莊子寓言的一個重要特點.寓言的基本特徵,一是言在此而意在彼,寓意富有哲理.本文中的河伯被設為莊子思想的對立面,而北海若則是莊子自己的化身,通過兩人的對話,通過正反兩種思想境界的對比,十分清晰地宣揚了莊子的認識無止境的哲學思想.寓言的另一個明顯特點是用鮮明生動的形象來說話,避免了呆板、抽象說理的枯燥乏味,使哲理與形象結合起來,有化抽象艱澀為具體可感的效能.
⑸ 有關於寓言的材料作文
可以這樣寫，只顧眼前的事，而不顧身後的陷阱，是最愚蠢的人。避免說他對某件事專注；寓言作文寫的是深一層意思，避免膚淺。
⑹ 一篇材料性寓言作文600字
《烏龜和老鷹》通過一隻烏龜非要讓老鷹教它學飛翔，結果從高空中落下來從而摔死的悲內劇告訴我容們：任何事情都有自己的規律性，決不可違背這個規律。這篇寓言又讓我想起了一個成語故事，那就是《揠苗助長》。《揠苗助長》講述了一個農民嫌自己的莊稼長的太慢，便想出了一個自認為很聰明但實際上卻很愚蠢的辦法。他花了一上午的時間把自己地里的秧苗都一個個的拔高了許多，這樣看起來，它的苗子確實長的很快。可家裡人聽說這事之後，就又馬上跑到了菜地里看了看，只見地裡面所有的秧苗非但長高了，而是全都枯萎了。這個小小的成語故事和《老鷹和烏龜》的意思相同，它讓我們懂得：一切事物都要有順其自然。
⑺ 事業單位考試的議論文材料是「寓言故事」這怎麼寫
寓言故事類材料作文是事業單位考試中比較常見的命題方式，材料中往往蘊含著一些哲理和道理，例如「失敗是成功之母」、「千里之行始於足下」、信任、奉獻、寬容等。這種材料大多淺顯易懂，但有的故事會比較隱晦曲折，因此在審題時，各位小夥伴不能只滿足於明白字面上的意思，還要由表及裡，由淺入深，仔細挖掘出材料中所蘊含的深刻道理，抓住中心思想，然後在此基礎上進行引申擴展。
之前的文章已經為大家介紹了寓言故事類材料作文的解題技巧，但是相信不少同學記憶已經模糊了，那麼為了進一步強化作答技巧和寫作思路。今天，我們仍然以一道真題為例，即2014年貴州事業單位的真題，為大家再一次講解、強化此種題目的作答技巧和寫作思路。
題目要求
請閱讀上面的材料，根據自己的感想，緊密聯系實際，自擬題目。寫一篇800字以上的議論文。
給定材料5
有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜，一根魚竿和一簍鮮活的魚，其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了，得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個則提著魚竿繼續忍受飢餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片藍色的海洋時，他渾身最後一點力氣也使完了，只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。【兩個人都選擇單打獨斗，支撐的時間短，結果很悲劇】又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚，只是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去找大海【暗含一起面對、互幫互助、團結合作之意】，他們每次只煮一條魚【善於思考、有計劃、有打算的意思】，最後經過遙遠的跋涉，來到了海邊。從此兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭，子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活【團結合作帶來的意義是成就了自己也成就了別人，實現共贏】。
解題思路
讀完題目要求，不難看出，從題干中得不出任何跟內容相關的有效信息，此種情況下如何能寫出一篇800字左右（字數可以上下浮動100字，即700-900字）的文章？還是得仔細閱讀材料，挖掘出材料蘊含的觀點，即通過故事總結做人、做事的道理。接下來的三步驟將為大家揭開謎底：
由事論理—「塑靈魂」
寓言故事類材料作文第一步是從故事中挖掘出蘊含的道理，即由事論理。就本題而言，前兩個飢餓的人盡管得到了長者的恩賜，但是由於二人不能互相幫助和支持，只顧眼前的利益，最後均沒有逃脫餓死的命運；而後兩個飢餓的人在同樣的條件之下，卻能補長取短、優勢互補、團結合作，進而戰勝飢餓，雙雙活了下來且過上幸福的生活。
因此我們從本則材料中總結出的道理有：團結就是力量、合作才能共贏、互相幫助才能取得長遠的進步、善於思考能找到更好的解決問題的方式等，這些都可以作為我們的觀點，進行展開。
就理論理—「搭骨架」
提煉出材料中蘊含的道理則意味著找准了觀點，有了觀點之後，就要「謀篇布局」，確定文章的結構，搭建文章的框架。按照上面的思路我們可以具體展開：
1、第一個啟示，要團結合作、互幫互助。團結就是力量，是個人獲得成功的關鍵，是企業長遠發展的保障，是社會和諧的基石（備註：題目要素較少，建議用主體分析法展開，即從個人、企業、社會等多個主體展開）。
2、第二個啟示，面對困難艱險，或者誘惑時，要善於思考、做好規劃，不能只顧眼前的利益，才能取得長足進步。
3、第三個啟示，幫助他人、成就自己、成就他人，實現共贏。
這便是文章展開的三個角度或者叫分論點，在邏輯結構上他們可以是相互並列的關系，也可以是層層遞進的關系。
就理論事—「填血肉」
選擇恰當的材料作為論據，不僅能夠佐證觀點，還能博得閱卷人的青睞。對於像這種材料少的題目，大家需要運用自身積累的資料作為論據，如熱點事件、名言警句、歷史案例、領導人講話等。比如圍繞「團結合作」，我們可以運用以下素材：
與團結合作相關的名言警句：
1、團結一心眾志成城。
2、眾人拾柴火焰高，一個好漢三個幫。
3、同一個目標攜手共進，同一個夢想合作共贏。
4、各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。
與團結合作、實現共贏相關的經典事例：
1、地震來臨時，人們抗爭救災；非典襲擊時，人們共同抗擊非典；
2、中國援建非洲，與第三方世界的國家形成了友好關系，共同促進世界和平與發展；各國加強文化交流，包容差異，融合碰撞，取長補短等；
3、中國女排精神，體育競技中團結合作取得集體的榮譽等。
通過對以上題目的學習，大家對寓言故事類的材料作文有了進一步的認識和把握，那麼接下來需要同學們自己動手搜索一些寓言故事，從中找出其中蘊含的主要觀點，確定寫作角度，在此基礎上填充經典事例和名言警句，使文章「有血有肉，有靈魂」。
⑻ 作文寓言材料
寓言類材料作文及範文
有一天，狼發現山腳下有一個洞，各種動物由此通過。狼非常高興，它想，守住
山洞就可以捕獲各種獵物。於是，它堵上洞的另一端，單等動物們來送死。
第一天，來了一隻羊，狼追上去，羊拚命地逃，最終從一個小偏洞倉皇逃竄。狼
氣急敗壞地堵上那個小洞。第二天，來了一隻兔子，狼奮力追捕，結果，兔子從
洞側面一個更小一點的洞逃生了。於是，狼把類似大小的洞全堵上了。第三天，
來了一隻小松鼠，
狼飛奔過去，
追得小松鼠上躥下跳，
最終，
小松鼠從洞頂的一
個通道跑掉了。
狼非常氣憤，
於是，
它堵塞了山洞裡的所有窟窿，
把整個山洞堵
得水泄不通，狼對自己的措施非常得意。
第四天，來了一隻老虎，狼嚇壞了，拔腿就跑。老虎窮追不舍，狼在山洞裡跑來
跑去，由於沒有出口，無法逃脫，最終，被老虎吃掉了。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文，自主確定立意，
確定文體，
確定標題；
不要脫離材料內容及含意的范圍作文，
不要套作，
不得抄
襲。
留下餘地，活出品位
老虎窮追不舍，
狼在山洞裡跑來跑去，
由於沒有出口，
無法逃脫，
最終被老虎吃
掉了。
這只狼比灰太狼還要倒霉。
它忙碌了三天，
卻是自掘墳墓。
它之所以死亡，
固然
有弱肉強食的原因，
但最重要的是它沒給自己留下餘地。
如果人如此狼，
則品位
太低。
「背水一戰「、
「置之死地而後生」的情況的確是有的，
但還是多條後路
比較好。
餘地留給自己。
河南鞏義的康百萬庄園的堂屋上掛著一塊匾，
上書「留余」二字。
寬備窄用，
生意興隆，
康家便有了駿馬一天也跑不了一圈的大庄園。
庄園里還有
一條精心設計的地道，
以便主人在緊急情況下逃脫。
山西平遙古城的縣衙里也有
一條地道。這些都是留後路的例子。
餘地留給他人。人大多不是聖人，尷尬時需要一個台階，窮困時需要一點救助，
絕望時需要一條出路，如果沒有迴旋餘地，必然激化他們與社會的矛盾。
餘地留給生命。為什麼要「網開一面」？為什麼提倡「不涸澤而漁，不焚林而
獵」？因為一個人把一個地區的動物都滅了，
周圍的人吃什麼？這個人的子孫吃
什麼？現在東海每年都有禁漁期，
草原也有禁牧期，
希望「天蒼蒼，
野茫茫，
風
吹草低見牛羊」的美麗畫面更多地出現。
餘地留給藝術。
中國畫大都講究「留白」，
給欣賞者留下想像的空間。
「刻削之
道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也；目小可大，大不可小也。」
雕刻也需要留下修改的餘地。
琵琶女在演奏中也曾出現這樣的情景：
「間關鶯語
花底滑，
幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，
凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，
此時無聲勝有聲。
」這是音樂上的「留白」。
白居易寫完琵琶女的演奏後，
並未
急於收筆，
而是寫了「東船西舫悄無言，
唯見江心秋月白」二句，
讓人產生「舞
幽壑之潛蛟，
泣孤舟之嫠婦」的遐思，
則是文學上的「留白」，
深得藝術的要旨。
餘地產生品位。
比爾·蓋茨主動退位，
讓人感到親切；
本·拉登搞恐怖襲擊，
只
能自斷後路。
美國耗時十年，
終於將其擊斃。
老虎再貪婪，
也會給禿鷲和鬣狗留
一副狼的骨架的。
衣服寬松則舒適，時間寬裕則悠閑，空間寬闊則坦盪，心胸寬廣則豁達。
「緩揭簾，勿有聲；寬轉彎，勿觸棱。」讓我們留下餘地，活出品位
⑼ 新編寓言故事的一些素材和立意應該從哪個角度出發
網路時代,知識信息魚龍混雜,魚目混珠.需要我們擦亮慧眼,不讓自己的思維成為別人的跑馬場,也不要被那些繁雜的知識沖昏頭腦.我的思維,我做主.
《我的思維,我做主》 《慧眼是真知》