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談讀書為話題的作文

發布時間:2021-02-27 11:10:42

A. 談讀書的作文

讀書可供消來遣,可供裝飾,自也可供增長才幹。為消遣而讀書,常見於獨處退居之時;為裝飾而讀書,多用於高談闊論之中;為增長才幹而讀書,主要在於對事物的判斷和處理。

讀書費時太多是怠惰,過分的藻飾裝潢是矯情,全按書本條文而段事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善,又需靠經驗以補其不足,因為天生的才能猶如天然的樹木,要靠後來的學習來修剪整枝,而書本上的道理如不用經驗加以制約,往往是泛泛而不著邊際的。

讀書不可專為反駁作者而爭辯,也不可輕易相信書中所言,以為當然如此,也不是為了尋找談話資料。而應當權衡輕重,認真思考。有些書淺嘗即可,另一些不妨吞咽,少數書則須咀嚼消化。這就是說,有的書只要讀其中一部分,有的可以大致瀏覽,少數則須通讀,讀時要全神貫注,勤奮不懈。有些書也可以請人代讀,取其所須作摘要,但這只限於題材不太重要和質量不高的作品。

B. 有關「談讀書」的作文(300字左右)

《談讀書》 著名學者朱熹曾說過:「讀書有三到:心到,眼到.口到.」而我卻說,讀書有三貴:貴在認真,貴在消化,貴在堅持.0
讀書貴在認真.著名的政治家,理論家列寧,讀起書來對周圍的一切都理會不到.(旁若無人)有一次,他的幾個姐妹惡作劇,用6把椅子在他身後搭了一個不穩定的三角塔,只要列寧一動,塔就會傾倒.然而,正專心讀書的列寧毫未察覺,紋絲不動.直到半小時後,他讀完了預定要讀的一章書,才抬起頭來,木塔轟然倒塌……從這件事中我們可以看出,認真讀書就意味著要高度集中注意力,要全神貫注.因為認真我們才能旁若無人,因為認真我們才能身臨其境,因為認真,我們才能更好地理解.0
讀書貴在消化.有這樣一個故事,意思是說:宋朝有個讀書人,名叫陳正之,他讀書很快,很多,可是收效甚微,他百思不得其解,於是他向當時的著名學者朱熹請教.朱熹詢問了他讀書過程後,給了他一番忠告:「以後讀書不要只圖快,哪怕一句話,也要重復多遍,這樣要比一味往前趕效果好.這讀書要用腦想,用心記.」當今社會,有不少人像故事中的讀書人一樣,0
囫圇吞棗急功近利,制度而不知消化,殊不知,「讀書而不思考,等於吃飯而不消化.」其實讀書是一個思考的過程,我們應該思考,應該慢慢品味,這樣我們才能夠消化,從而得到吸收.0
讀書貴在堅持.從古至今,沒有一個名人讀書不是堅持的.中國著名教育家蔡元培,從小就勤於讀書.即使蚊蟲叮咬,他仍然專心致志地讀書.可以說,他心中的讀書信念從未動搖過,他60年如一日,讀書不輟.最終,他知識淵博,被譽為「學界泰斗」.讀書是一個長期的過程,它要求我們要有毅力,要堅持.唯有堅持,我們才不會功虧一簣;唯有堅持,我們才能夠享受到讀書持久的樂趣.唯有堅持,我們才能獲得最後的成功;0
總之,我們在讀書時,只有抓住這「三貴」,多讀書,讀好書,好讀書.才能使自己成為一個真正的學者.

C. 談讀書的作文,600以上

《談讀書》 著名學者朱熹曾說過:「讀書有三到:心到,眼到。口到。」而我卻說,讀書有三貴:貴在認真,貴在消化,貴在堅持。 0
讀書貴在認真。著名的政治家,理論家列寧,讀起書來對周圍的一切都理會不到。(旁若無人)有一次,他的幾個姐妹惡作劇,用6把椅子在他身後搭了一個不穩定的三角塔,只要列寧一動,塔就會傾倒。然而,正專心讀書的列寧毫未察覺,紋絲不動。直到半小時後,他讀完了預定要讀的一章書,才抬起頭來,木塔轟然倒塌……從這件事中我們可以看出,認真讀書就意味著要高度集中注意力,要全神貫注。因為認真我們才能旁若無人,因為認真我們才能身臨其境,因為認真,我們才能更好地理解。0
讀書貴在消化。有這樣一個故事,意思是說:宋朝有個讀書人,名叫陳正之,他讀書很快,很多,可是收效甚微,他百思不得其解,於是他向當時的著名學者朱熹請教。朱熹詢問了他讀書過程後,給了他一番忠告:「以後讀書不要只圖快,哪怕一句話,也要重復多遍,這樣要比一味往前趕效果好。這讀書要用腦想,用心記。」當今社會,有不少人像故事中的讀書人一樣,0
囫圇吞棗急功近利,制度而不知消化,殊不知,「讀書而不思考,等於吃飯而不消化。」其實讀書是一個思考的過程,我們應該思考,應該慢慢品味,這樣我們才能夠消化,從而得到吸收。0
讀書貴在堅持。從古至今,沒有一個名人讀書不是堅持的。中國著名教育家蔡元培,從小就勤於讀書。即使蚊蟲叮咬,他仍然專心致志地讀書。可以說,他心中的讀書信念從未動搖過,他60年如一日,讀書不輟。最終,他知識淵博,被譽為「學界泰斗」。讀書是一個長期的過程,它要求我們要有毅力,要堅持。唯有堅持,我們才不會功虧一簣;唯有堅持,我們才能夠享受到讀書持久的樂趣。唯有堅持,我們才能獲得最後的成功;0
總之,我們在讀書時,只有抓住這「三貴」,多讀書,讀好書,好讀書。才能使自己成為一個真正的學者。

D. 寫一篇以''談讀書''為題的議論文

多讀書,讀好書
讀書,似乎是一件苦差事,不然,為什麼有人頭懸梁,錐刺股呢?讀書似乎又是一件快樂的事,否則,為什麼有人可以不吃飯,不睡覺,卻不可以不讀書呢?
有人說,讀書好,書中有黃金屋,有顏如玉,有千鍾粟,有車如簇。看,有權有勢又有錢,更有一位「顏如玉」來「紅袖添香夜讀書」。你說,讀書好不好?誠然,名利聲色確實吸引了不少沽名釣譽之徒。但除此之外,讀書一定還有別的什麼魔力,吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧?
我愛讀書,既不是為了「黃金屋」,也不希望有「顏如玉」,只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。
首先,讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你,是你去讀書,而是書來管你。試想,一個大書架,塞滿了書,古今中外,天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以,不著急。而它們對你,是招之即來,揮之即去的。那麼多古聖先賢,在靜默地等著你,為你述說他們的思想。你可以向孫子請教兵法,跟海明威談鬥牛,還可以跟司馬遷談天下大事——總之,當家的是你。慢慢的,你會覺得,世界如此之大,生活如此之多彩,大自然如此奧妙無窮,彷彿所有的知識畫卷在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著歷史。久而久之,這種「前無古人,後無來者」的感覺愈演愈烈。不變為「書痴」者鮮矣。
書趣之二,在於可以大發議論。凡著書立說者,必為一時之俊才。雖是俊才,有時也會有疏漏,而這疏漏偏偏被你看出來了,你高興不高興?杜甫《飲中八仙歌》中有句「天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。」這句是寫李白的。但你想,如果把「臣」字寫成「爺」字,不是更好地表達他的酩酊大醉之態么?一時間意得志滿,好像杜甫都要來拜你為「一字師」。大發議論,使你與作者有並駕之感,精神上快樂無比。
書趣之三,當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候,又或是當你對某一個問題小有心得時,打開一本書,發現已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處,正中下懷,喜樂不禁。於是一切都已明了,一切付出的辛勞都有了回報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。
書趣之四,當你看了一本好書,被它的內容所征服,在你與朋友交流時侃侃而談,書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光:「士別三日,可得刮目相看啊!」只有你知道,這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好?
書趣之五。在於藏書,鑒於大家都是中學生,沒什麼錢。這點,不談也罷。
歷數了這么多書的好處,那麼你是不是覺得手癢癢,想翻開一本瞧瞧呢?書有很多種,有的要正襟危坐地鑽研,有的只是一種消遣,還有一些會把人誘進死胡同里,再也出不來的。既然我們讀書不是為了把書當作敲門磚去扣開那名利之門,那麼,我們就應該去讀好書,讀那些不光是為了消遣,更能提高我們的書。比如說《唐詩三百首》,這是我國傳統文化的精華,又再比如《三國演義》,日本人從中學到了企業管理,用人之道,我們能學到什麼?再比如《沙翁戲劇集》從中又能領會多少道理呢?不光只看純文學作品,還應看看人物傳記之類的,看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。
培根說,「讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辨。」總之,讀書能造就一個人,也能毀掉一個人,但不讀書,肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書,讀好書吧!

E. 寫一篇以《談讀書》為題目的作文

談讀書

讀書,不在精,在廣!魯迅先生說過:「讀書必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,狹窄了。」魯迅先生告訴我們:讀書要廣!

涉獵多方面的學問可以提供開闊的思想。俄國文學評論家杜勃羅留波夫雖然只活了25歲。可他讀書的數量卻十分驚人。他13歲的時候,已讀過410種書。正是因為他的思想廣博,形成了很強的判斷、辨別能力,拓展了他的思想。讀書要廣,因為我們讀書並不是為了強迫自己領會某種精神;不是為了磨練什麼意志;更不是為了形成固定的思想。而是為了提高能力,陶冶情操,開拓眼界。

涉獵多方面的學問可以打破「按部就班」的常規。誰說搞文學創作只能多讀名著?海明威就是博取眾家之長來豐富自己的大師。他在進行文學創作期間,都要從音樂甚至繪畫作品中吸取藝術營養,尤其注重音樂作品基調的和諧與旋律的搭配。多方面的學習,使他的作品獨特而新奇。讀書要廣,因為廣博的知識可以塑造自己獨一無二的性格和工作學習的方式;可以構建自己獨具風格的展示舞台;可以編織自己獨步一時的夢想。歷史上這樣做的人有很多。

好讀書不求甚解的五柳先生陶淵明,床上堆滿名著的領袖毛澤東,學貫古今中外的康熙大帝,讀書如飢似渴的散文家宋濂……

這些歷史是的偉人!他們無一不是靠自己廣博的知識來成就自己的才情和事業,而他們取之不盡用之不竭的知識,就是從這一本本、一摞摞、一堆堆書中來的,具有豐富知識得多角度思維的人,永遠比只有一種知識和思維的人更容易產生聯想,和獨到的見解。

所以,讀書廣,才能廣泛的得到效益,兼窮並蓄,融會貫通,獨具一格!

F. 以談讀書為題的議論文

談讀書
書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體,它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展,社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的「書山書海」,不禁會想,我們為什麼讀書。
高爾基說過「書籍是人類進步的階梯。」人為生存,為了考學,拚命的讀書,有人甚至說書籍是生計的敲門磚,有了事業即可不要書。對於這一觀點,我不敢苟同,正如培根所說,「讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯。」在我看來,讀書的目的並不在於為考試,而在讀書,若只為考試而讀,那變是讀死書。我認為,讀書的真正目的應是以下四點:
第一,讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。
我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識,獲得淵博的學識,也讓人們得到學位和工作,這些無足輕重的「副產品」。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認,知識的獲得也是十分重要,畢竟「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會謅」嗎?
第二,讀書讓人提高修養。
閱讀一本好書,正如同一位知識淵博的學者談話,「他」的語言中無不閃爍智慧的火花,無不傳答著高尚的修養,從一本書中學到的修養,提高的品格,遠比在生活磨礪中體會的深刻,體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的「味」,他便會在談吐中把這種風味表現出來,如果他的談吐中有了風味,他在寫作中免不了會表現出風味來。著此間淺移默化的「味」,不正是在讀書中體味的素養嗎?
第三,讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限,限制於空間與時間的連鎖中,當他只能同身邊的交談,他的認識是膚淺的,他的學識是簡陋的。但當他打開一本書,時間,空間便再不能限制於他,他可以坐在家中看到世界各地,品味古今中外,他可以體會古戰場上「馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚」的宏大,可以體會大草原上「風吹草地牛羊」的生機;可以體會黃昏下「枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家」的憂;可以體會「白日放歌需縱酒,青春作伴好還鄉」的歡喜。在書中人可以翱翔於智慧的天空,他的視野也不會只存在於一省,一市,一縣,一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四,讀書讓人明白事理。
韓愈曾說「人非生而知之者,孰能無或?」我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧,讀書里的名人,也許剛好可以找到答案,看世界名人的作人處事,從中可以學到許多方法,對於明白事理,應是非常重要的吧。
在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體,在書籍中開拓視野看大千世界,在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

G. 談讀書作文

響應月色的召喚,泡一杯清茶,位於綠樹之下,書香作伴,何等愜意!
現在的書市場,魚龍混雜,需要我們明辨是非。讀書,就應取其精華,去其糟粕,切不可因有「壞」而將「好」拒之門外。書的好處,是眾所周知的,比如:開拓視野、陶冶情操等。可同樣也有壞處,有的書不但影響學習,而且會誘使廣大青少年走上歧途,深受毒害。可見,任何事物都有雙面性,只有全面的看待,不「盲人摸象」,方可免受其害。
看書,需要有選擇性、時間性。雖說饒雪漫的疼痛、安妮寶貝的細膩、郭敬明的華美都很動人,《沙漏》的扣人心弦,《泡沫之夏》的感人肺腑都令人神往,可畢竟,這些也都只是課外讀物,應該是在學習之餘閱讀的,不能因此而耽誤學習、荒廢學業。
有時候,書就像生活中的甜品,沒有它,生活不成問題,有了它,生活便更加多姿多彩。
或許,現代的生活讓我們遺忘了很多東西,而那些古典名著卻讓我們「重溫舊夢」。從《紅樓夢》里感受到了凄美的愛情悲劇,從《水滸傳》里明白了俠肝義膽,從《三國演義》里體驗到爾虞我詐,從《西遊記》里又看到了神話色彩。這些,也許沒有現代小說那麼深入人心,卻給人一種獨特的古典美。這種美,大方亦婉約,溫柔亦豪爽。
書,就像山,沉重敦厚,令人流連往返。
學,就像海,廣闊無垠,毫無邊際。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟!
書,簡單,一個字:好!
書,復雜,千言萬語也道不明。
600字作文

H. 作文《談讀書》

談讀書
歌德曾經說過這樣一句話:「讀一本好書,就是和一個高尚的人談話。」在我眼中,書是知識的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盤。書是我生活中一道可口的「美餐」,我每天都要去「品嘗」它。《周恩來的故事》告訴我要從小心懷天下,關心百姓;《海倫•凱勒》啟迪我要笑對人生,要有不屈不撓的精神;《三國演義》使我了解到古代歷史上的戰爭故事;《綠野仙蹤》則使我浮想聯翩……
我酷愛讀書,我有一個專門屬於我的書櫥,裡面整整齊齊地排列著許多書。記得有一次,我早晨起床,吃完早餐,就在書房裡讀書。我選了一本《老人與海》,就開始「啃」起來。我沉浸在書的海洋中,被書中的情節深深地吸引住了,連媽媽叫我吃午飯都沒聽見,媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書,由於我看書看得太專注了,竟然把飯喂到了鼻孔里,害得我嗆了半天,媽媽差點把我的書給「沒收」了。現在回想起來,真是好笑極了。
今年「六一」兒童節,媽媽給我買了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過晚飯,我迫不及待地看起來,一個個生動的故事就像磁鐵吸引住了我,使我愛不釋手。夜深了,我還躺在床上看得如痴如醉,不知不覺居然睡著了。蒙朧中,我看見屈原向我走來,他向我訴苦說:「楚莊王那個昏君,竟然不聽我的勸告,導致楚國滅亡了,你可知道我這個愛國主義者心中的痛苦?」我點點頭,非常同情他。諸葛亮也向我走來,說:「哎,都是我太相信馬稷了,害得街亭失守,我內疚呀!」秦王也來湊熱鬧,他大聲說:「幸虧小內侍的提醒,否則我就要被荊軻殺掉了。」一時間古人們議論紛紛,我也興高采烈地在那裡談天說地……早上起床,我發現床頭燈還亮著,書也扔在旁邊。我把夢中的故事說給媽媽聽,媽媽笑話我說:「你呀,真是個小書蟲。」
書,是我們無聲的老師,在學習中遇到困難時,我們可以隨時向它們「請教」。是書,開闊了我的眼界;是書,啟迪了我的智慧;是書,給我帶來了無窮的樂趣,同時幫助我提高了寫作水平,我要感謝書,是它們為我插上理想的翅膀,飛向美好的明天……

I. 以談讀書為話題寫一篇作文與日記都行。

「書是人類進步的階梯」、「書籍就是力量」、「生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀」這一句句名言警句不都應證了書的重要作用與書在一個人人生中的重要地位嗎?現在大多數人讀書不是為了消磨時間就是為了完成任務,有誰把讀書當成快樂的事呢? 我從很小的時候起,就開始聽爸爸媽媽講故事,那時侯只是覺得書裡面的內容很好玩,很好笑,根本沒有在意,但從那時起,我就喜歡上了書,因為從中能知道許多事情。上了小學,就開始學著自己讀書,一、二年級時,有許多字還不認識,便標著拼音一個個地看,只是粗略地看一遍,完全沒有注意那動人的情節、特殊的環境;更沒有發現主人公與眾不同的個性、堅毅的品質;沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長,我發現讀書也是一件快樂的事情,我不再粗略的看一遍,而是一個個字細心的品味,理解更深層的含義。 由於我喜歡上了讀書,因此我的書已經超過上百本了,裡面既有文學名著,也有故事小說,還有期刊雜志,這些都幫助著我的學習,豐富著我的知識,告訴了我一些道理,讓我如何面對生活、學習、挫折,鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書不僅能夠從中學到新的知識,還能從中學到新的常識,學會生存。 讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。裡面有對社會現象的批判,美麗風景的描寫,鮮為人知的秘密與故事,中外風土人情的講述,對奧秘的探索,還有一個個催人奮發向上,給人鼓勵的感人事跡。像《湯姆叔叔的小屋》里那些惡毒的奴隸主得到應有的報應,讓人拍手叫好,不由得為那些只因為膚色問題而遭人虐待的奴隸感到高興;讀《海濱夏夜》不由得想去海濱親自體驗一番那不一般特別風情,那使人嚮往的、使人充滿幻想的心情使人快樂;讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒,一個個英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈;《中國驕傲》里,一個個英勇的消防戰士不顧自己年輕的生命,用生命換取一分一秒的時間,用身軀擋住即將來的死神,不少人為此付出了年青的生命,活下來的人堅定的說:「即使那次我死了,我也決不後悔,我等待著有更多像我一樣的人去保護別人的生命財產!」我難道不為這一個個消防戰士充滿敬意嗎?讀《北大有多遠》讓人感到不僅母愛是無私的,父愛也是偉大的…… 讀書要自己融入到書裡面才能讀懂書中的含義,理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說過:「要讀好書、好讀書、讀書好。」讀書是好的,要自己好讀書,而且要讀好書。 如果沒有充足的時間讀書,那你就得看看《做時間的主人》這篇文章了,它告訴你如何合理安排時間。書可以隨身攜帶,既可以讓你學到知識,也可以大大增加你的風度,讓人一看就覺得你是個有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時間,比如等人時看一看、休息時看一看都行。 讀書是快樂的,我們一定要把「我讀書,我快樂」這個理念進行到底,如果讀得不快樂乾脆不要讀了,讀書是為了讓自己快樂,在快樂的同時學習知識,要自願讀書,這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。 我愛讀書

希望採納

J. 寫作,寫一遍談讀書為題的作文,不少於600字

多讀書,讀好書。
讀書,似乎是一件苦差事,不然,為什麼有人頭懸梁,錐刺股呢?讀書似乎又是一件快樂的事,否則,為什麼有人可以不吃飯,不睡覺,卻不可以不讀書呢?
有人說,讀書好,書中有黃金屋,有顏如玉,有千鍾粟,有車如簇。看,有權有勢又有錢,更有一位「顏如玉」來「紅袖添香夜讀書」。你說,讀書好不好?誠然,名利聲色確實吸引了不少沽名釣譽之徒。但除此之外,讀書一定還有別的什麼魔力,吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧?
我愛讀書,既不是為了「黃金屋」,也不希望有「顏如玉」,只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。
首先,讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你,是你去讀書,而是書來管你。試想,一個大書架,塞滿了書,古今中外,天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以,不著急。而它們對你,是招之即來,揮之即去的。那麼多古聖先賢,在靜默地等著你,為你述說他們的思想。你可以向孫子請教兵法,跟海明威談鬥牛,還可以跟司馬遷談天下大事——總之,當家的是你。慢慢的,你會覺得,世界如此之大,生活如此之多彩,大自然如此奧妙無窮,彷彿所有的知識畫卷在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著歷史。久而久之,這種「前無古人,後無來者」的感覺愈演愈烈。不變為「書痴」者鮮矣。
書趣之二,在於可以大發議論。凡著書立說者,必為一時之俊才。雖是俊才,有時也會有疏漏,而這疏漏偏偏被你看出來了,你高興不高興?杜甫《飲中八仙歌》中有句「天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。」這句是寫李白的。但你想,如果把「臣」字寫成「爺」字,不是更好地表達他的酩酊大醉之態么?一時間意得志滿,好像杜甫都要來拜你為「一字師」。大發議論,使你與作者有並駕之感,精神上快樂無比。
書趣之三,當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候,又或是當你對某一個問題小有心得時,打開一本書,發現已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處,正中下懷,喜樂不禁。於是一切都已明了,一切付出的辛勞都有了回報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。
書趣之四,當你看了一本好書,被它的內容所征服,在你與朋友交流時侃侃而談,書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光:「士別三日,可得刮目相看啊!」只有你知道,這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好?
書趣之五。在於藏書,鑒於大家都是中學生,沒什麼錢。這點,不談也罷。
歷數了這么多書的好處,那麼你是不是覺得手癢癢,想翻開一本瞧瞧呢?書有很多種,有的要正襟危坐地鑽研,有的只是一種消遣,還有一些會把人誘進死胡同里,再也出不來的。既然我們讀書不是為了把書當作敲門磚去扣開那名利之門,那麼,我們就應該去讀好書,讀那些不光是為了消遣,更能提高我們的書。比如說《唐詩三百首》,這是我國傳統文化的精華,又再比如《三國演義》,日本人從中學到了企業管理,用人之道,我們能學到什麼?再比如《沙翁戲劇集》從中又能領會多少道理呢?不光只看純文學作品,還應看看人物傳記之類的,看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。
培根說,「讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辨。」總之,讀書能造就一個人,也能毀掉一個人,但不讀書,肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書,讀好書吧!

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