㈠ 有沒有跟動漫有關的高考作文素材
魚,我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。(孟子回)富貴不能答淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。(孟子)生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。??(匈牙利裴多菲)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(文天祥)砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有後來人。(夏明翰)捨身取義，殺身成仁。人固有一死，有的輕如鴻毛，有的重如泰山。國家興亡，匹夫有責(顧憲成)鞠躬盡碎，死而後已苟利國家生死以,豈因禍福避趨之(林則徐)
㈡ 能用動漫作為作文素材嗎
宮崎駿老爺子的作品就很不錯，千與千尋，哈爾的移動城堡什麼的，，基本上主題都是愛與和平，，在網上找幾個有深度的影評，再組合一下就可以了
㈢ 關於動漫的作文
關於動漫。。。這題目也太廣泛了。。- -！
我的思路是從動漫發展和動漫產業的角度。。以前回答過類似的問題。。
基本上參考尹虎的動漫卡通製作寶典視頻教程第一部分就成，我簡單給你列一下吧
動漫其實是動畫和漫畫的結合
即使是在同一個國家動畫和漫畫的發展歷程也是截然不同的，所以最好分成這兩部分來寫
角度的話嘛。。從歷史和商業性兩方面
1 從歷史角度，分初期，近期，當今
日本漫畫
初期，很容易聯想的是阿童木，其實這部動畫是大量吸收了當時美國和其他國家動畫的元素，從以英雄類為主的角色還有畫技方面可以看出
近期，漫畫開始類型多樣化，比如說格鬥類，少女漫畫，熱血運動類之類的，其實這些種類動畫在不同時期的流行度不同，要結合日本的經濟發展和歷史走向，比如運動類流行在日本經濟發達的時期，搞笑類的在經濟蕭條的時候流行
當今，有畫技突破，風格創新，劇情復雜化的特點，多種時代元素元素結合在一起（比如穿越到外太空啥啥啥的= =）
日本動畫
初期，基本上是原創的，漫畫改變的少，花仙子，聰明的一休之類的
近期到當今，漫畫改編的多了，但是出產量僅占漫畫的1%， 再就是電影動畫開始發展，比如宮崎駿的作品，大友克洋的作品
中國動畫
初期，起步悠久，將近一個世紀（1926年就有作品了，好像是大鬧畫室。。。。。= =），工藝性比較強，有些以名著為基礎， 但是比較沒有商業性（純藝術！=v=）
近期，20世紀七八十年代吧，依舊工藝性很強，商業性小，最輝煌的階段了，大部分是電影動畫，教育意義深刻（也是歷史環境影響啊。。。），比較獲得世界矚目。
當今，外來商業動畫沖擊大的緣故（主要是日本和美國了），風格路線，題材的改變都比較大（從秦時明月就能看出來吧），其實這段時間動畫發展逐漸衰退了，主要原因大概還是商業性弱
（真正消費的人不多，再加上版權保護又不夠，悲哀啊。。）
中國漫畫
初期，題材多反映社會的題材，大部分為單格或4格漫畫，發表在報刊等雜志（還是跟歷史社會環境有關。。），基本上為諷刺等等等，這些作品一般隨著時間推移而改變，比如說在現在這個年代就影響力不大了
近期，故事性漫畫產生（小人書？=v=），也是沒啥影響力，這貌似是個漫畫發展的斷層了
當今，畫技上非常有突破，實力派挺多，但是題材比較弱，沒啥活力生存在動漫領域
2，動漫商業性
日本漫畫商業化特點
第一，主觀策劃（一個人獨自策劃），主觀策劃的市場定位有確定性（觀眾群體比較確定）
第二 主流策劃確定市場需求題材，與觀眾直接掛鉤（滿足市場需求啊）
第三 創作作品過程中，商業彈性到位，需求量的大小來控制連載中的銷售大小，商業彈性的特點促使日本動漫產業形成以最低風險獲得最大利潤的局面，這個跟日本的動漫產業的結構有關，由公司先摸清市場，然後確定作品的刊登。
第四 以網路漫畫收看收費，動漫雜志連載，單行刊物來實現其商業價值（人家版權保護的不錯）
日本動畫商業化特點
第一 漫畫的受關注程度來確定翻拍成動畫的機率， 而動畫電視劇基恩上沒有商業價值，一般是靠媒體中放映宣傳力極強的漫畫收入和周邊的銷售期很大的影響作用（順便說個美國的例子，變形金剛在中國放映的時候，美國分文未收，結果靠玩具周邊賺了兩個億。。= =！）
第二 動畫電影靠票房實現商業價值，動畫劇場版的以DVD的形式來實現商業價值
第三 動漫周邊作為商品售賣來實現商業價值
中國動漫商業化特點（這里動畫漫畫就不分開了。。。基本上兩者是相同的= =）
中國動漫商業性起步較晚，漫畫，動畫還有周邊未能好好接軌，商業性很弱（相反早期工藝性很強，中國人大概還是太感性，太理想主義了。。並且隨著動漫成本加大，沒人投資，當然也沒人製作，然後也就沒得看。。。= =！）
現在也有好轉跡象，比如說喜洋洋灰太狼就有很好的商業性發展
希望可以幫上忙~=v=
月下雪依
㈣ 關於動漫化的材料作文
由感性上升為理性，理解漫畫的內涵，把握其寓意是寫作的出發點這一組漫畫由三幅畫面構成，其內在的連續性一望而知，審題時須有整體性原則，不可割裂它們之間的聯系
畫面的基本元素有三：兩個人物加一個花瓶一、三兩幅畫的是一眼鏡男對花瓶表達前後不一的看法，第二幅畫的是別人將花瓶送給這個眼鏡男畫面內容出現矛盾正是我們思考深入的一個抓手，審題時應該自然形成這樣的問題：同樣一件物品，為什麼眼鏡男開始贊嘆它很精美，而最後卻感到遺憾，覺得並不精美呢？是什麼原因影響了人對外物的審美感受和價值判斷？
可從以下這些角度解讀：
第一，人對花瓶感覺的變化或許是因為人和外物之間的關系發生了變化
獲得贈送之前，人與外物是一種單純的、平等的關系，這時人能超越實用與功利的束縛，以一種寧靜和純粹的心態去感受它，去欣賞它，從而發現它的美，享受到一種愉悅；送之後，人與外物變成了擁有和被擁有的關系，人與外物不再平等，人的內心便有了某種實用的、功利的計較，有了一種物質性的慾望，被功利和實用羈絆的內心，不可能有一種輕松和自由感，不可能獲得美的發現外重者必內拙，很多時候，不是外物在變化，而是我們的內心在變化，是過多的功利的計較鈍化了我們的內心，讓我們的感覺變得遲鈍和麻木在一個工具主義盛行的時代，功利和效率、世俗的成功和物質的擁有成為人們競相追逐的目標，卻不料我們擁有的越多，失去的反而也越多，那種與外物曾經有過的單純的關系，那種突然碰觸美的驚喜，那種一瞬間掠過內心的感動……很多的美好似乎都已經一去不返禪宗有一個著名的公案：「是風動還是幡動？」其實既不是風動也不是幡動，而是我們的心在動，是我們的心不再純粹，是我們的心失去了寧靜
㈤ 動漫背景的素材
http://tieba..com/p/2684031461
http://tieba..com/p/2631705741
貼吧的抄貼鏈接，比較符合的啦，圖片也較多可以自己刪選
㈥ 2016動漫素材怎樣寫命題作文
樓主怎麼就覺得自己會走題呢看看下面再說自己有沒有走題吧~~~2010年普通高等學校招生考試全國卷1作文題 全國1卷試題，作文題目是漫畫作文。這個材料畫面內容淺顯易懂，但涵蓋的內容卻很多。正因為它的內容具有一定的隱含意義，考生要在規定的時間內寫好這樣一篇作文也不太容易。因此，今年的作文命題形式巧，立意高，有深度。小小漫畫，給考生搭建了一個施展才能的大舞台。漫畫畫的是，四隻貓正在餐桌上吃飯，豐盛的魚擺在面前，其它三隻貓都在吃魚，就一隻貓捉老鼠，別的貓說了一句讓人回味無窮的話：「都什麼年代了，有魚吃還捉老鼠？」這句話精妙至極，是這幅漫畫的點睛之筆，考生只要緊扣這句話，再由此聯系現實，多角度思維，生發感想，就可以寫好這篇作文。 漫畫的本質就是諷刺，諷刺現實中的那些丑惡、痼疾，敢用漫畫出高考作文，這說明我們可愛的命題專家已經有了直面現實的勇氣。這個漫畫作文要寫出深度來，也不是太難，但前提是學生平時必須要對現實有關注和思考。「有魚吃還捉老鼠？」的貓在現實中多的是，正面有，反面也有。正面的「貓」可以是時下少部分「富二代」，家裡把一切都准備好了，他們不願安逸享樂，還要自己打拚，打造屬於自己的事業；也可以是一部分領導幹部，尤其是那些能頂住巨大壓力而把改革開放事業進行下去的領導，他們已經「有魚吃」了，但依然沒有自己的工作職責，依然為老百姓「捉老鼠」，關心著底層民眾的悲苦；這種精英不但領導隊伍里有，各行各業都有，凡是那些有了自己的既得利益，依然能為人民和社會做點正經事的人都是這樣的「好貓」。 2010年普通高等學校招生考試全國卷2作文題 全國Ⅱ卷的作文題比較平穩，是文字材料的命題形式。材料的主要信息聚焦於「世界讀書日」和「淺閱讀」，體現出這個試題在引導考生關注社會的同時，注重考生人文素養的考查；材料中通過對話的形式呈現出了幾種對於「淺閱讀」不同角度不同層次的解讀，再一次印證了高考作文注重考生理性思維能力的考察。 每一個考生都不乏讀書的經歷和體會，可以在作文中記見聞、寫體驗、談感想，但要寫好這篇作文，要在強調「世界讀書日」的意義之後，表達出對「淺閱讀」的明確認識。無疑，對於「淺閱讀」可以從正面、反面或辯證的角度立論，關鍵在於觀點明確，有細節上的展開。「淺閱讀」恰恰與我們飽受爭議的應試體制和以考試為終極目標的功利性閱讀形成鮮明對照，它代表的是一種在知識中獲得實用能力和愉悅身心享受的新方向。我想只有這樣才能讓閱讀更加平易近人，才能讓閱讀在這個急功近利、人心浮躁的時代在年輕人的精神世界與各種的誘惑中搶佔領地。 2010年浙江高考作文題：角色轉換之間 浙江的考題是以「角色轉化之間」為題，可以講述故事也可以抒發情感，或者可以發表見解，每個人在生活中都在扮演著不同的角色，角色轉換之間，都會有自己的認識和感悟，所以很容易寫出自己的真情實感。給的材料很具象，也適合學生引申發揮。談的是與父輩的「文化反哺」，相信在這個網路時代，孩子們一定有很多話要說。 關鍵在於關注生活、關注人生的倡導是吻合的，在審題下筆前多反思、反省，從而調動起他們的情感思維，寫出有生活氣息的、鮮活的文章，從而體現出學生個體的寫作能力，不失為一道好題。在行文中，學生能否抓住「轉換」這個側重點，是立意是否准確的關鍵。定能寫出令人滿意的高分作文。 2010年山東高考作文題：人生的光影變化 作文題以列夫托爾斯泰的一句話理解「陰影與光明」，凸顯了加強學生心理素質、培養解決問題能力的重要性。「人生最大的問題，是如何正確處理好逆境與順境、處理好面對人生中光明與陰影的時刻，這是每個人都需要面對和思考的」。 把關注的焦點轉向了人生，轉向了關注學生的個人成長。今年的命題意旨很明確，就是關注學生的心理健康，增強他們的心理承受能力。今年的命題對考生的思辨能力提出了較高要求。另外，在作文要求里，提出「文體特徵鮮明」，我認為寫議論文是比較合適的，也容易得高分。只要做到平時大量閱讀，知識積累足夠豐富，高考作文都稱不上難。無論是命題作文還是無命題作文，都能夠反映學生的思想，考察平時學生自身的知識積累、語言表達能力。 2010年寧夏高考作文題：成才是有規律的 今年寧夏作文題同樣是新材料作文，貼近幾年的高考作文，我們從中看出，關注社會生活，關注世道人心，關注勵志成長，這是高考作文立足現實的體現，也是高考作文核心價值觀的體現。 它最大的特點是高度的開放性與嚴格的限制性相結合。新材料作文所給的材料形式是靈活多樣的，又吸收了話題作文先進理念的有著鮮明特點的作文形式。應抓住材料中的最後一句，「人才成長是有一定規律的」，依此作為本次作文審題立意的突破口。這正是材料作文開放性的體現。另一方面，構成整個材料的三個小故事，又把主題限定在一定的范圍之內，可以讓考生有話可說並言之有物，不至於讓考生無的放矢無從下筆。換言之，也就是整篇作文必須在「人才成長是
㈦ 我想寫一篇關於動漫的作文
動漫情
我是個初中生，理應在這個時期我們早就告別了動漫，踏上成熟的道路，可我還時不時回的觀看答一些好的動漫，因為動漫可以使我在緊張的學習中得到放鬆。接觸過許多的優秀動漫，讓我越能體驗到這也是一門高尚的藝術。
起初，我看過許多動漫，但並不為此痴迷。大人們也常給我灌輸動漫是六七歲小孩看的理念。確實，以前的國產動漫是很幼稚的，導致大人們不知道什麼叫真正的動漫藝術。但是在我看過一部叫做《我為歌狂》的動畫片後，我徹底改變了對國產動漫的偏見。是那美麗的畫面，唯美的人物吸引了我。在看完後，我卻真的感動了，這部動漫反映人們對夢想的執著，人世間最真摯的友情，積極向上的精神才是讓我最痴迷的，讓我對國產動漫的未來有無限的希望。
經過歲月的洗禮，國產動漫越見強大，在世界上有著較好的口評。我被這些國產動漫征服了，原本幼稚無趣的國產動漫竟成長為了在世界上享有好評的動漫，我更愛動漫了。
動漫是陪伴我度過快樂童年的夥伴，動漫是叫我做人道理的老師，動漫是我嚮往的世界，我愛動漫！
㈧ 關於動漫製作的素材
=-=很多動漫來都有愛情戲的
中二病也要談源戀愛，龍與虎，零之使魔，灼眼的夏娜，散華禮彌，黃昏少女XX失憶，冰菓，緣之空（霧），罪惡王冠等以上這些事愛情線作為主線的
還有一些熱血番也有主角愛情線的可以嘗試一下而且都是名作：FSN（TV版），死神，angle beat（TAT。key社的名作）。。
0-0如果你經常混B站的話就不說了；沒看過的話可以去BILIBIli上看看，裡面一堆神作可以參考
㈨ 動漫感人事例作文素材
從網上看到的結果是大家很滿意，收視率在日本排名第一，是當年最佳的卡通片，在國際上的效果也比較理想，應該說是高達系列最成功的一部，並且也是大家最希望看到續集的一部，可以說是在收視率和票房上均取得了成功，但是因為眾所周知的緣故，沒有出續集，讓很多人覺得遺憾，但這也符合高達系列的傳統，因為高達系列動畫片自1973年開播以來，主人公總是在變化的，這有點像滾滾東去的長江水，歷史在發展，主線人物也不會一成不變，今年出一個