A. 《狼爸,羊爸教育方式之我見》500字作文
在生活中,我有一個無微不至地關心我的爸爸；在學習中,我又有一個對我嚴格要求的爸爸；在游戲中,我又有一個永遠長不大的爸爸.
我的爸爸有兩個最大的優點：一．甘為國家做貢獻而不求回報；二．對下一代的學習和生活十分關心.
以前,爸爸在新疆吐魯番修鐵路.他一年365天都夜以繼日,任勞任怨的工作,而且每日工作八、九個小時.一日三餐都是饅頭,很少吃到肉和米飯,日子很艱苦.晚上睡覺只有五、六個小時,第二天早晨又得起床,眼睛裡充滿了血絲.可是,他仍不肯放棄這個光榮的工作,後來才被調來做計程車司機.
我爸爸不但任勞任怨,而且對我十分嚴格.一次,我作業還有兩則讀書筆記沒做,可小夥伴叫我出去跳橡皮筋.我禁受不住橡皮筋的誘惑,在院子里跳了起來：「小汽車,嘀嘀嘀,馬蘭開花二十一…」正當我跳的正歡時,爸爸下班回來,便問道：「媛媛,作業做完了沒有?」我回答道：「馬上,等我跳了在做那兩則讀書筆記.」這時,一向溫柔的爸爸頓時嚴肅起來,像老鷹抓小雞一樣把我抓回了書房.我只得做起作業來.直到我做完了,他便舒展開了眉頭.這時,爸爸說：「我和你一起跳繩吧.當年你老爸還是跳繩高手呢!」說著,便跳了起來沒.
啊,爸爸,你是我學習和生活中的啟明燈,在學習和生活中永遠的激勵我前進.啊,爸爸,我一定會好好學習,報答您那種對我無私的愛.
2.
我的爸爸長得較高,一雙炯炯有神的眼睛.別人都說爸爸苗條,我卻感覺爸爸苗條過步了.爸爸的職業是老師,但他的業余愛好很多,有打籃球、上網看新聞、看電視、打乒乓球……
爸爸對中國的乒乓球賽、排球賽呀,總免不了看上幾場,哪怕是半夜賽,爸爸也要起床為中國隊加油,有時還會像場上的總教練一樣神情激動,在他的影響下,我都快成小球迷了……
爸爸不僅會修各種東西,而且寫作文的構思也極為巧妙.
有一次,我坐著單車從坡上沖下來,車子像風一般向前賓士,速度到了這輛單車的極限.在第二個坡時,我想再快些,便更加用力地踩.誰知,鏈條脫出了鏈盤齒輪,害得我差點摔了一跤,我只好把車停下來,裝上鏈條.可沒騎多久,那不爭氣的鏈條又脫了.這時候,爸爸向我走來,看著我愁眉苦臉的樣子,問我：「怎麼了?」我吞吞吐吐地說：「爸爸,我……車的鏈條脫……了.」爸爸笑著說：「這還不容易?」說著從房間里取出鉗子,麻利地把一顆鏈頭去下來,接著又把鏈條接起來,我的單車又能坐了……
還有一次,我在寫《我家的小狗》這篇作文,開頭和過程我都寫得淋漓盡致,就是不會結尾.爸爸見我抓耳撓腮,知道我又遇到了難題,便和藹可親地對我說：「又遇到了難題,對嗎?」我點點頭,指著結尾說：「我不會寫結尾.」爸爸耐心地說：「這就是我家的小狗.」說著頓了頓嗓子,「這就我家可愛的小狗,你喜歡嗎?兩種結尾都行.」爸爸幫我解決了難題,我高興地完成了作文……
B. 寫虎媽狼爸教育可否的作文
說起「狼爸」，就會想到「虎媽」。美籍華裔女教授蔡美兒出版了一本名為《虎媽戰歌》的書來宣揚其理念，書中講述自己如何嚴格教導兩個女兒，並稱以強迫為特點的中國傳統管教方式遠勝西方的散放式教育。
虎媽狼爸，分別在不同的文化環境里「成功」地推廣了「打是疼罵是愛」的教育理念。這兩位的教育理念相似，「賣點」也如出一轍：狼爸之所以有底氣，是因為他的三個孩子都進了北大；虎媽，之所以能出書、上美國《時代周刊》封面，也是因為她的孩子上了耶魯大學。假如孩子沒有取得這樣的「成功」，他們還會這么「理直氣壯」地堅持棍棒教育嗎？
虎媽狼爸所依仗的，乃是自己孩子取得了一般人所認同的「成功」。而事實上，進了北大也好，進了哈佛耶魯劍橋牛津也罷，都不代表孩子就是優秀和健康的．不代表他們就是成功的典範，更不能說明他們就一定能擁有美好幸福的人生。什麼是教育的成功？考上名校就等於成功嗎？名校也有孩子自殺、被迫退學、迷惘彷徨，也有人畢業後一事無成。可以說，不管進什麼名校，都不過是人生的一個階段。虎媽狼爸的教育能夠讓孩子進入這個階段，但對其未來，又將起到什麼樣的影響？模仿他們的人，又會在棍棒之下教出什麼樣的孩子？
很多人對「虎媽狼爸式」教育趨之若鶩，說明社會的「成功」崇拜已經深入到教育領域中。家長忽視孩子的心理健康，忽視他們的幸福感，唯一認定的就是「成功」，即考上名校。身體和心理健康的孩子不是家長心中的好孩子，頭上戴上了名校光環的孩子才是他們想要的，才是有價值的。這就是「虎媽狼爸式」教育得到認可的根本原因。
C. 以狼爸羊爸為題材的800字議論文作文.
題材，文學、藝術創作用語。指為表現作品主題所用的材料，通常是指那些經回過集中、取捨、提煉而進答入作品的生活事件或生活現象。文學、藝術創作用語。指作為寫作材料的社會生活的某些方面。亦特指作家用以表現作品主題思想的素材，通常是指那些經過集中、取捨、提煉而進入作品的生活事件或生活現象。 瞿秋白《·談談<三人行>》：「《三人行》的題材本來是舊社會的渣滓，而不是革命的主動部隊。」 秦牧《拾貝·核心》：「在豐富的生活之中，靠什麼來攝取題材提煉題材呢？靠思想。」
D. 作文 素材 你最珍貴
作文素材積累，現在這個時間很關鍵。給個素材樣本你看看，如下：
家庭教育怎能一個「狼」字了得 --摘自《高考作文素材精粹與多向運用》
鄭志耘
素材快線
只要孩子的日常品行、學習成績不符合他的要求，就會遭到嚴厲的體罰。在蕭百佑近乎殘暴的「三天一頓打，孩子進北大」的教育方式下，他的四個孩子三個考上了北大。從之前的「虎媽」到如今的「狼爸」，「棍棒教育」的家教理念再度引起社會熱議。一方面是它迎合了中國父母們急切的「望子成龍」心理，另一方面，也反映了近年來中國社會在家庭教育方面一直存在困惑和矛盾。事實上，打並不是蕭氏家教的唯一主題，還包括發掘孩子天分、「鼓勵」比「獎勵」重要、塑造最好的學習環境、合理安排學習計劃、父親如何給孩子愛等內容。蕭百佑對自己的教育方式極其自信，不僅出了書《所以，北大兄妹》，而且頻現於媒體宣講自己教育孩子的「科學打法」和「棍棒藝術」。據了解，如今全國各地已有30多個孩子被父母送到蕭百佑家中，利用寒暑假，接受「狼爸」的教育。
在崇尚望子成龍的國度，家庭教育的方式方法總能成為眾人焦點，過去這一年尤其如此，「虎媽…『貓爸…『狼爸…『羊爸」相繼登場，遺憾的是，家庭教育只見硝煙，不見真相。家庭教育研究專家無奈地嘆息：「家庭教育突出的問題是對兒童權利的漠視，『虎媽』『狼爸』受到一些家長追捧和盲目效法。」
多向運用
同樣是打但為何結局卻是迥然不同，孩子的教育看來不是打可以解決問題的，怎能一個「狼」字了得?
一、從孩子的角度，適用論題：①我們要自由的飛翔；②做快樂的主人；③尊重童年；④拒絕「家暴」；⑤風雨中這點痛算什麼?
二、從父母的角度，適用論題：①嚴苛教育與孩子的成長；2嚴是愛，寬是害?③愛之·適之·害之；④棍棒之下出什麼?⑤孩子只是孩子，你懂的!⑥「虎狼貓羊」野獸兇猛的家長為哪般?⑦《斗媽大全》教會父母什麼?⑧好教育點亮人生。
三、從社會的角度，適用論題：①適合的才是好的；②高調背後的缺失；③個性化教育不可盲目復制；④豈能非此即彼；⑤談「懲罰教育」；⑥神聖化妖魔化「狼爸」都將成為家教誤導。
論證示例
例l我們要自由地飛翔
父母總是想：把路走直，就是捷徑；我們總是想：把路走彎，路就是延長。可憐天下父母心，其實你懂得，人生舞台各有各的精彩，選擇華爾茲就跳出浪漫，選擇倫巴就跳出歡快，選擇爵士舞就跳出高貴……雖說父母希望我們擁有完美無瑕的人生無可厚非，但是一味把自己的想法強加給我們，那需要勇氣，更需要霸氣，我們不能總是像風箏，束縛了自由的舞步、限制了快樂的成長。請你們更不要變本加厲，奉行「三天一頓打，孩子進北大」，只要孩子的日常品行、學習成績不符合他的要求，就會遭到嚴厲的體罰。這樣的「棍棒教育」可能一時有效，但也表現出教育方式的無能，如果沒有愛的及時彌補，往往會產生驚人的摧毀力，社會上很多無良、無賴、無恥之徒的產生，其背後往往有著家庭暴力的陰影。請給我們一個自由、快樂的童年吧，讓我們的羽翼慢慢豐滿，把握自己的方向，自由地飛翔吧!
例2嚴苛教育與孩子的成長
教育孩子成人、成才是每個父母的責任。古語說：「子不教，父之過。教不嚴，師之惰。」父母是孩子的至親，也是孩子的啟蒙老師，所以對孩子的不良行為進行規范、約束，甚至懲罰就順理成章了。在法國，政府甚至通過了「子不教，父受罰」的法案，設立了幫助父母更好培養孩子成長的補助金，如果沒有能讓自家孩子走正道，對其父母進行經濟懲處。當今社會「溫室感」在「90後」「00後」表現得越發強烈：捧在手心怕摔了，含在嘴裡怕化了，父母恨不得就把孩子裝自己心窩里。打也不是，罵也不得，久而久之，孩子嬌縱，任由恣意生長未必就是對他最大的仁慈與疼愛。所以奉行嚴苛教育的「中國狼爸」被很多人視為成功，他叫蕭百佑，他的口號是「三天一頓打，孩子進北大」，他的四個孩子中有三個被北京大學錄取。可見從孩子成長、成才的角度而言，「棍棒教育」的確有著正面的意義價值。
例3適合教育
在教育領域，從來沒有一勞永逸、終身坐享的教育方式。(起，引出主題)『「中國狼爸」蕭百佑，高喊著「三天一頓打，孩子進北大」的口號，以他的四個孩子三個被北大錄取為資本，藉助各種媒體向家長們高調傳經，頻頻送寶，殊不知他的所謂成功只是個案，也不過是適合了他75%的孩子而已。(聯，舉例論證)所以「棍棒教育」既不值得全面推廣，又不必全盤否定，只有適合自己孩子的教育才是好教育。(議，引出觀點)我們知道，無論是棍棒教育、溫情教育還是開放式教育，他們選擇的教育方式雖不同，但是結果一致，均培養出了優秀人才。在這個標榜個性高調喧嘩的年代，各種教育理念群雄逐鹿，什麼「最好、第一、啟蒙、覺醒、經典、權威、首席……」風起雲涌。細想一下，在教育的長河中，這些統統不過是階段性成果，即使是真理，向前一小步，也會變成謬誤!哪能放之四海而皆準!(聯，舉例論證)不過話說回來，正是有了這些百家爭鳴、百花齊放，適合個性孩子成長的獨特方式，才有了更多選擇的可能。(結)
例4遮掩的不只是愛
青松挺拔，有大雪的覆壓；紅梅報春，有春寒的吹拂；寒菊吐芳，有秋霜的砥礪。同樣，孩子成長，要有適當的懲罰。當今社會蕭百佑近乎殘暴的「三天一頓打，孩子進北大」的家教理念引起了社會熱議。事實上，打並不是蕭氏家教的唯一主題．還包括發掘孩子天分、「鼓勵」比「獎勵」重要、塑造最好的學習環境、合理安排學習計劃、父親如何給孩子愛等內容。可見，這個「中國狼爸」所極端自信的「科學打法」和「棍棒藝術」背後隱藏的是愛。僅限於此?其實未必。在我看來，愛也不是遮掩的全部。「狼爸」只是他標榜自我的標簽，「野蠻」只是推銷自己的賣點，「體罰」只是他引發關注的廣告。事實上，蕭百佑所做的無非是完成了教育糾錯的任務，雖不高明，還算有效，只有當蕭百佑想開現代私塾，又有全國各地30多個孩子被父母送到他家中，利用寒暑假，接受「狼爸」的教育的時候，讓人又有了新的揣測，難道那顆蓬勃的功利之心才是他的醉翁真意?
課本掘金
40．請分析莊子《庖丁解牛》這篇文章，談談利用其中的材料可以論證哪些論題。
E. 求一篇有關「狼爸和虎媽」這一行為的時評作文．800字左右。
最近一段時間，和教育相關的事情很多，綠領巾、紅校服………整個網路都充斥著『教育花邊新聞』，而『中國狼爸』的出現，再一次讓網路沸騰，也再次激起了大家對中國教育的關注。
據媒體報道，蕭百佑的4個孩子3個被打進北大，這是蕭百佑引以自豪之處，也是其認為自己的「狼爸式」教育成功之處。這也恰恰合了不少家長的胃口，在他們看來只要孩子考進了北大或者清華，就意味著家教的成功。
我們暫且不討論「狼爸式」的教育對於錯，先看看這種教育的價值取向，「孩子考進名牌大學，或者某校在當年高考中有多人被名校錄取。」這儼然已經成了衡量一個家庭、一個學校、一個地方教育成功與否的終極標准。
正是在這種教育價值觀的主導下，才會出現諸如綠領巾、紅校服、狼爸等惹人眼球的字眼。因此，完全可以認為這種「狼爸式」的教育就是一種升級版、超強版的應試教育。
然而，讓人大跌眼鏡的是，據媒體報道，到現在，全國各地已有30多個孩子被父母送到蕭百佑家中，利用寒暑假，接受「狼爸式」教育。蕭百佑還希望在退休後，建一所私塾，為社會提供服務。我們不得不感慨：「狼爸式」教育大有市場啊！
有這么多人對「虎媽狼爸式」教育趨之若騖，說明社會的「成功」崇拜已經深入到教育領域中去了。家長們忽視了孩子的心理健康，忽略了孩子們的幸福成長，認定只要考上名校，就是「成功」。一個身體和心理健康的孩子不是家長們心中的好孩子，只有頭上戴上了名校光環的孩子才是他們想要的，才是有價值的。這就是「虎媽狼爸式」教育得到擁護的根本原因。
因此，如果這種「狼爸式」的教育一旦受到追捧並得以推廣，當下的應試教育的這團「暗火」將會藉助這種「狼爸式」教育的風勢愈演愈烈。當下，應試教育已經成為影響中國未來教育發展的一顆『毒瘤』，要讓中國教育健康、快速的發展，勢必要清楚這顆『毒瘤』。
F. 狼爸蕭百佑作文800字
不少人信奉「黃荊棍兒出好人、棍棒出孝子。」前不久，「狼爸」教育，在網路上又掀一起熱潮。「狼爸」是誰？狼爸是一個家教的代言詞。他自稱「中國狼爸，用「打」的教育方式，將三個孩子送進北大。」
哪個父母不希望自己的孩子將來長大以後無憂無慮？後患無憂？然而這種「望子成龍」、「望女成鳳」的心態，演變成現實中這位父親所對孩子們實施的「棍棒教育」。一切在旁人看來幾乎是不近人情的要求，卻是他基本的家規。
狼爸的成功是我們所議論都是話題。反對的人不計其數，但是支持的人也數不勝數，前者的選擇我們有著相同的理解，但是後者又為何去接受、同意尚無人情的狼爸式教育？他們是看到了狼爸的成功，狼爸孩子無量的前途。
考進北大是否意味著成功，以考進好學校作為成功標准，是否是典型的實用主義？成功的真正標准難道不是自我實現嗎？
一個被稱為「斗媽大全」的帖子近在微博和網路上迅速躥紅，作者用稚嫩的筆觸和配圖把自己如何與媽媽抗爭描述得詼諧十足。令廣大網友驚奇的是，作者竟是兩位10歲的四年級女孩，而書中所呈現的20餘個「斗媽」招式，招招都令人忍俊不禁。
在我看來，「斗媽大全」的走紅並不是偶然，家長們並不能避免與孩子的沖突。此時，往往聰明的家長會依據孩子的獨特秉性和具體情況來掌控實施最適合的家教。同樣的道理，一些聰明的孩子也會根據父母的特點、個性和常用的做法，選擇最有利的保護、應對方式。而「斗媽大全」恰恰就是這樣的一個帖子，滿載著孩子與父母沖突過程的積累，不失為一本讓所有人閱讀，從中得以啟發的結晶。
在我國的傳統式教育中，父母和其他長輩對於孩子而言是絕對權威，神聖不可侵犯的。即便到了今日，一般家長也都不顧自己的對錯與否，讓自己的孩子公然反駁自己，倘若不聽從管教，「輕則罵，重則打。」於是乎，孩子在家中就面臨兩種選擇，要麼成為不聽話的「問題少年」，要麼成為聽大人話的「baby」後者招人喜歡，前者則引起家長的爆發或無奈，無奈的家長便是對孩子放棄了希望，只願「船到橋頭自然直。」在這樣的家庭中，由於家長與孩子的不平等，總以為孩子不懂事，需要嚴加管教。
他們殊不知，他們長期的嚴重打罵會給孩子造成嚴重的身體上與心靈上的創傷，甚會導致孩子一生的自卑、懦弱、抑鬱、自閉。還有可能當孩子遇上挫折時輕生的心理。造成人際交往、學習的退步。家長們的「棍棒教育」可能將會適得其反。
在「狼爸教育」與「斗媽大全」打得一片火熱的這個平台，希望家長們能站在我們的角度去思考，我們也有同樣強烈的自我意識，尊重我們，尊重你們的孩子吧！！！
G. 狼爸羊爸的教育方式之我見作文
因為信奉古話「棍棒出孝子」、「不打不成器」，有些家長就把自己定位成「狼」———對孩子狠就是對孩子的未來負責，就是給孩子最好的愛。商人蕭百佑更因為提出「三天一頓打，孩子進北大」的口號而被稱為「中國狼爸」。
蕭百佑津津樂道的是「在我的家裡，孩子最大的成功就是考北大」。可是，動輒就對孩子進行嚴厲體罰的「狼爸」只一味追求所謂的「成功」，哪裡考慮到孩子的心理健康？哪裡關注到孩子的幸福感？他的兒子蕭堯曾說過：「爸爸無疑是成功的，但我們也失去了童年時該有的快樂。」女兒蕭簫也曾經在日記中寫過「我沒有快樂童年」。要知道，每個人只有一個童年。而就是這位堅稱自己是「全天下最好的父親」的「狼爸」，殘酷地武斷地剝奪了孩子「快樂的童年」！
如果說成功就是考上名牌大學，那麼要想孩子成功，難道家長非要做「狼爸」嗎？非也！據媒體報道，經過公開面試和專家組評定,南師附中的朱妮成為2012年北大推薦生，時羽劍成為2012年清華推薦生。而他們的爸爸因為對孩子平等溫和，被媒體稱為「羊爸」。時羽劍的爸爸說：「我從來不會對兒子發號施令，相反，我認為我們之間是相互學習的關系。」朱妮的爸爸說：「我們和孩子是非常平等的關系，交流得很多，就像朋友一樣。」
在專制和暴力的教育環境中成長的孩子與在平等和尊重的教育環境中成長的孩子，哪種孩子更快樂？哪種孩子更有學習的主動性？哪種孩子擁有積極向上的陽光心態？答案不言而喻。
作為家長，誰不望子成龍、盼女成鳳？因此對孩子嚴格要求也是應該的。可是，這個「嚴格」要有度，是建立在尊重孩子的基礎上的。如果不顧孩子的自尊心，經常對孩子非打即罵，那無疑會給孩子帶來心理上的陰影。這樣的孩子即使考上名牌大學，也不能算是教育的成功！
孩子就是孩子，我認為不顧孩子感受，一味粗暴地給孩子加壓的「狼爸」不可取；能夠理解和尊重孩子的「羊爸」才是好爸爸！真的希望少些「狼爸」多些「羊爸」！讓我們這些本應該享受童年快樂的孩子更健康的成長。
H. 狼爸 虎媽教育方式的看法 的議論文
耶魯大學法學院華裔教授蔡美兒，最近在其2011年新書《虎媽戰歌》中稱，以強迫壓力為特點的中國傳統子女教育方法，遠優於西方式的教育方法，為了使子女順從家長的意願，通過長時間訓練使學業達到完美的狀態，可以不惜使用精神威嚇、停止飲食、語言羞辱等方式。這一說法在美國社會引起巨大的爭論，各大媒體如紐約時報，華爾街日報等紛紛予以專題報道，參與討論的讀者人數眾多，討論的話題也已經不僅僅包括對子女教育的方法，甚至已經被拉扯到了中美國家間競爭的話題上。
身為華人後裔的蔡美兒出生於美國伊利諾伊州，由於出生在中國的農歷虎年，因而在書中自稱是「虎媽」（the Tiger Mother）。她十分強調自己的華人移民後裔身份，在其書中也以對比中西方傳統子女教育方法的高下為主線。在1月8日，華爾街日報獨家刊出了蔡美兒新書的一個章節「為什麼華人母親是高人一籌的」，文中詳細介紹了她所認同的華人培養所謂「成功的孩子」，也就是「數學精英和音樂天才」的方法，一時間吸引了美國社會公眾極大的關注，成為最近一段時間里公眾關心的焦點話題之一。
根據媒體報道，在這本書中，蔡美兒以這種如何培養子女成為「數學精英和音樂天才」的思路為主線，總結了她教育自己兩個女兒的一些基本做法，大致如下：不得在外過夜；不得邀請玩伴來家；不得參加學校的演出；不得抱怨沒有被家長允許參加學校的活動；不得看電視或者玩計算機游戲；不得自作主張選擇課外活動；單科成績不得低於A；除了體育和戲劇課之外，每門學科必須成為全班第一名； 只被允許學習演奏鋼琴和小提琴。在這種強制教育模式的長期培養下，蔡美兒很為自己的兩個女兒驕傲：小女兒是極具天賦的小提琴家，大女兒已經成功地在卡耐基音樂廳表演鋼琴。
在蔡美兒看來，成功的秘訣就是一再反復地練習，這樣才能做到技能精通，然後人才會有自信心。但是人都會本能地偷懶，因而只有在父母監督下的嚴格教育，才可能培養出優秀下一代。所以她在書中說，西方教育方式下的孩子每天練習小提琴半個小時就結束了，但作為華人母親，她的孩子每天至少也要練習3個小時才行。至於孩子在學習的過程中是否會有快樂的感覺，她認為並不重要。按照她的觀點，快樂的感覺來源於高超的技藝，而不是自由和放縱，而要達到技藝爐火純青的境界，家長就必須嚴厲，孩子就必須能夠「吃苦」。而「Eat Bitterness」正是現代西方教育方式所缺乏的，這也就是中國傳統教育方式優於西方模式的地方。她甚至認為迪斯尼電影中，常見的一群孩子奔向大海而去的場面很沒有意義，遠沒有參加比賽得獎的畫面對孩子更有引導價值。
然而可能會出乎很多中國讀者的意料之外，蔡美兒看起來很成功的教育方式，在美國社會中遭遇到了一片噓聲。根據公共媒體的報道，美國大眾普遍無法接受她的思維方式和教育方法。她曾經威脅自己的女兒，如果不能按時完成一些指定樂譜的練習，所有的玩具就會被捐贈給慈善組織。任何時候，如果女兒表現不佳，她會毫不猶豫地使用諸如「你是垃圾」一類的語言，來教訓孩子。如果看見孩子貪戀食物，她也會毫不客氣地訓斥她們，「你已經夠肥的了」。而最令美國人無法接受的例子之一，就是蔡美兒曾經有一次在生日聚餐中，直接拒絕了女兒送給她的生日禮物，因為在她看來，那是一件不夠「完美」的手工製作。這一切在很多美國人看來，並不是教育方式的高下問題，根本上就是「虐待兒童」。蔡美兒聲稱，她已經收到了很多的信件，對她的教育方式表示了嚴厲的譴責，甚至還有人對她發出了生命的威脅。有知名媒體乾脆就直呼其為「瘋子」。
對於蔡美兒這種思維方式和教育方式，以及美國社會大眾的強烈負面反應，是不難理解的。蔡美兒與其夫同為耶魯大學法學院的教授，其姐妹中有一人是斯坦福大學教授，而最早移民美國的父親更早就曾經是加大伯克利分校的教授。從小在社會精英家庭中成長，她自然會養成一種社會精英的心態，對於自己的子女當然也會按照自己的精英路線來培養，不會允許她們自行其是。嚴格家教的華人傳統教育方式，則來自於她的父親，一位從來不允許女兒做第二名的嚴厲學者。而在其他持反對懷疑態度的美國人一方，由於自由主義的傳統，一方面要尊重孩子的個人選擇，同時也認為個人自由才是創造力的來源，自然就不會認同這種父母包辦的人才培養方式，更不要說採取威嚇、強迫的手段了。
這種教育方式，表面上看起來似乎卓有成效。正如蔡美兒在接受《TIME》采訪時說，她的孩子們在接受了這種教育之後，相比於其他同齡人，具有各種別人無法望其項背的成就，將會比較容易在社會上獲得一個好的位置（good spot）。毫無疑問，這也是很多贊同這種嚴管加灌輸教育方式家長的共同想法。然而如果把眼光放得長遠一些，就會明白，她這種所謂中國傳統的教育模式，在培養家庭精英後代的同時，也正好回答了兩個重要的問題：其一，為什麼美國有那麼多的華裔科學家、工程師、藝術家，如果按照人口比例計算，可謂是人才輩出了，但華人在美國的地位始終處於種族邊緣地帶，尤其在政治上一直是一個無足輕重的族群, 缺少足夠的發言權？
其實答案就在大家習以為常的思維方式里，虎媽的子女教育方式，就是一個很好的例子。亞洲移民在美國的一個常見特點，就是一種本能的缺乏歸屬感和安全感，因而通過學習並精通一門技術，來在社會中取得一席之地，始終是亞洲移民中一種主流的思維。即便作為出生在美國的二代移民，她仍然有著很強的外來者本能，這一點在書中表現得很明顯。即便就是蔡家這樣的社會精英家庭，仍然能看得到這種意識的痕跡。對於第一代移民，受自身條件所限，走這樣的路，是無可厚非的。但到了第二代第三代，還走在這樣的路上，就只能說明種群的文化出了問題。從家庭角度看，父母完全無法預料子女的天賦和興趣的變化，拔苗助長，前景未必如其所願。也就是所謂有意栽花花不成，無意插柳柳成蔭的道理。更重要的是，蔡美兒的教育方式反映出的，恰恰是華人社會里一種重視個人前途、卻漠視社會的文化傳統。在蔡家的成功秘籍里，沒有任何的社會參與意識，只有自身發展，這與美國主流社會鼓勵年輕人社會參與的文化，完全背道相左。這也就是華裔精英在美國都是星星點燈，而不能成大氣候的根本原因所在。
近些年來，由於來自中國和印度的技術移民人口大量增加，在美國的學校中出現了一種前所未有的現象：課業表現優異的亞裔學生占據了各種領獎台，很多競爭激烈的知名高校，甚至不得不對錄取人口種族按比例進行限制，來避免出現亞裔學生太多，而破壞了各個種族教育權利均等的法律原則的現象。在這樣的背景情況下，蔡美兒的這些觀點和做法引起了很多其他種族家長對自己子女教育方式的憂慮，不知道自己應該如何是好，很多人都紛紛求教於教育專家。甚至有不少知識分子都悲觀地認為，整個西方教育方式已經無法與東方模式競爭，他們的下一代也將無法與中國人和印度人競爭。但持不同觀點的人士，就提出了第二個問題：為什麼像中國、印度這樣的國家，每年培養出來的理工科學生和現有的工程師，數量上遠遠超過美國，但幾十年下來，始終只能在技術上跟著美國跑，創新能力完全不能和人才儲備成比例，幾乎所有的技術創新都是在美國最早出現的？
很多人應該還記得，在1978年風光一時的科大少年班。然而幾十年過去了，當年的天才少年們，基本都已經從社會公眾的視野中完全消失了，據說多數在國外定居了。剩下少數還可以被看到的，不是個別做了企業高管的，就是精神出了問題的。換句話說，不論他們個人的出路如何，似乎沒有一個人，走上了當年鄧小平、楊振寧給他們設計的「向科學進軍」之路，進而成為當代中國科學界的領軍人物。在最近國際上組織的PISA考試中，上海學生大獲全勝，贏得最高獎項，再次引起國際間關於國家競爭力的爭論。但是連北京的教育專家們也不得不承認，這實際上沒有什麼可高興的，考試並不能說明問題，中國學生在創新能力和合作能力上，還無法與歐美學生相比。
百年前一位德國社會學家在對比了中國與英國的國情之後，曾經說過大意是這樣的一段話，中國之所以不能像英國一樣，成為最先進的國家，原因之一，就在於中國人的家庭結構，始終是一種從上到下的壓制模式，長輩處於家庭權威的最高層，而最富有創新精神的年輕人基本沒有自我的空間，只能無條件順從長輩的意志，進而整個國家也是處於同樣的管理結構之中，結果民族整體缺乏創新與活力，最終造成了整個社會的發展停滯不前。從蔡美兒的教育模式和國內的現實可以看出，這樣的傳統直到今天仍然在相當程度上塑造主導著當今的華人社會，無論海內還是海外。
毋庸諱言，我們可以清楚地看到，沿襲這樣一種傳統，在一方面，父母輩出於良好的用心，卻塑造出了一群缺乏自我的年輕人。在另一方面，雖然可以看到很多訓練有素的青年才俊，社會卻喪失了整體的創新能力。值得注意的是，為什麼會出現這樣自相矛盾的現象？歸根結底一點，雖然中國人也好，美國人也好，人都是自利的，因而在作出決策時，都是以自己或者親人的利益為出發點，但是分別在美國的自由主義文化傳統與中國的束縛壓制型文化傳統下，所產生的結果，卻截然不同。這也就是為什麼在現代社會中，幾乎所有的技術創新和社會進步變革，幾乎都是從美國首先興起，然後才推廣向全世界。看一看虎媽的教育方式，就不能不承認，傳統作為一種人群社會的標志現象，如果不能夠與時俱進，順應潮流積極變革，也會在某一時刻喪失活力而終於成為昨日黃花，雖然它也曾經看起來很美很輝煌。
I. 中國狼爸教育方法的作文
In the " Chinese wolf dad " Smith Siu eyes, " smacking " is not only an indispensable family ecation sectors , and is " the most exciting part ." According to " Chinese wolf dad " Smith Siu introced whenever the child everyday conct , academic performance does not meet his demands , he must accept the feather ster "punishment ." " Chinese wolf dad " Smith Siu said that he is not the public eye "barbaric Father" , to use violence to force their children to obey their will . " ' Smacking ' is not so simple as saying , according to my experience , to play sciences, arts play is not easy . So what is scientifically fight it ? I think , is a clear family rules , fixed -scale domestic discipline . Child we know how to do is right, how to do is wrong , wrong is wrong or new felon . wrong fight where , playing much lower , playing time can not have a bad reaction after the kick to have children after the determination expressed punished . " " Chinese wolf dad " Smith Siu said. " Chinese wolf dad " Smith Siu believe that children who have three characteristics : animal , human , social. In the 12 years before the kids animal performance was relatively strong feature , you must "fight" right and wrong way to make children understand the truth. " Chinese wolf dad " Smith Siu said: "The child reaches the age of 12 , and his conct has been basically formed. Thereafter, I would not have kids yourself , but rely entirely on preaching ."